第一篇：思想品德四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

碧江區(qū)瓦屋中心小學(xué)：劉洪堯

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性,活動(dòng)性,實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)《品德與社會(huì)》這科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐、學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)；但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績(jī)較差。這期還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、思品學(xué)科現(xiàn)狀與教材分析：

品德與社會(huì)是一門以孩子社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合活動(dòng)課程，課本以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、社會(huì)、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四年級(jí)的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會(huì)責(zé)任?！镀返屡c社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元：“美麗富饒的家鄉(xiāng)”、“了解商場(chǎng)

學(xué)會(huì)消費(fèi)”、“安全生活的每一天”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解，了解家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

2、對(duì)商場(chǎng)進(jìn)行了解，學(xué)會(huì)消費(fèi)。以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，了解家庭的日常消費(fèi)，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品，做文明的顧客，開闊學(xué)生的視野，深化其對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中。

3、通過面對(duì)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、通過各種安全教育，使學(xué)生掌握各種安全知識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。五：教學(xué)課時(shí)安排： 第一單元：美麗富饒的家鄉(xiāng)

1、《可愛的家鄉(xiāng)》（2課時(shí)）

2、《富饒的物產(chǎn)》（2課時(shí)）

3、《日新月異的變化》（2課時(shí)）☆

4、《我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)》（1課時(shí)）第二單元：了解商場(chǎng)

學(xué)會(huì)消費(fèi)

1、《家庭的日常消費(fèi)》（2課時(shí)）

2、《各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所》（2課時(shí)）

3、《學(xué)習(xí)選購(gòu)商品》（2課時(shí)）

4、《做文明顧客》（2課時(shí)）☆

5、《嘗試買與賣》（1課時(shí)）第三單元：安全生活每一天

1、《家庭生活的安全》（2課時(shí)）

2、《學(xué)校生活的安全》（2課時(shí)）

3、《活動(dòng)場(chǎng)所的安全》（2課時(shí)）

4、《交通安全你我他》（2課時(shí)）☆

5、《交通安全宣傳日》（1課時(shí)）

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)思想品德上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊(cè)思想品德上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1.學(xué)生現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，受思想教育的機(jī)會(huì)挺多的，學(xué)校有德育工作，其他學(xué)科也有滲透思想教育，但都并不系統(tǒng)，比如，學(xué)生對(duì)于中華民族的傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)，知道的不多，對(duì)于誠(chéng)實(shí)理解不夠深刻，所以，能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，對(duì)學(xué)生來(lái)說，還是口頭說的好，做起來(lái)太難。

2、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的事不敢承擔(dān)責(zé)任，平時(shí)做事過于依賴家長(zhǎng)，缺少積極主動(dòng)解決問題的能力。不能面對(duì)困難，耐挫能力差。學(xué)生在生活中，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)有一定的判斷能力，不過，自制能力不高，不會(huì)拒絕該拒絕的事情。

3、學(xué)生以自我為中心私心較重，缺少集體榮譽(yù)感。對(duì)與友誼理解不深，容易吵吵架，又和好，與小伙伴相處時(shí)，不能多為別人著想。

4、學(xué)生做到在困難和挫折面前保持樂觀的情緒，不過，不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ)，這有待提高。

5、了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的老人節(jié)，了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。尊老、敬老的意識(shí)不夠。

6、體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞，能夠關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通

7、有合理的消費(fèi)觀念,有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

8、了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度，能關(guān)心集體，樂于參與集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。遵守規(guī)章制度自覺性不夠，自我約束能力差。二。教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的向往之情。知道誠(chéng)實(shí)是做人之本，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實(shí)事求是等。能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、知道在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的，激發(fā)學(xué)生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)拒絕。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，能分清是非，做一個(gè)自尊自愛的人。懂得體諒別人是一種美德。在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。珍惜友誼，處理問題學(xué)會(huì)冷靜、理解、寬容、溝通。與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的產(chǎn)生。在產(chǎn)生矛盾后，能從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

4、努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ)。

5、了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。理解為什么要尊老、敬老。知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的老人節(jié)。了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。具有尊老、敬老的人的意識(shí)。

6、體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞，懂得感恩。能夠關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹立一定的家庭責(zé)任感。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通。

7、樹立合理的消費(fèi)觀念,初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。讓學(xué)生懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。愿意為家庭做一些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。

8、善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂意向他學(xué)習(xí)；懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人可以得到更多的朋友的道理。知道集體處處有規(guī)則，懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理，領(lǐng)會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

9、了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。能自覺遵守規(guī)章制度，提高自我約束能力，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。懂得自己是班級(jí)中的一員，是班級(jí)的小主人。

10、初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。能關(guān)心集體，樂于參與集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。懂得合作的重要性，明白在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。學(xué)會(huì)交流合作，能夠?qū)F(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到生活中去。

11、了解集郵常識(shí)，知道私拆他人信件是違法行為，學(xué)會(huì)郵寄信件，體會(huì)郵政和我們生活的密切關(guān)系。知道電話也是傳遞信息的工具之一，它的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程。掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法，知道不能亂撥應(yīng)急電話。

12、知道傳媒的種類很多，懂得借助傳媒我們可以獲取知識(shí)，豐富生活。知道電腦網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征，了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能。明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。三。課堂教學(xué)實(shí)施措施：

1、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。

5、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

6、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。

7、通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。

8、立足基礎(chǔ)，關(guān)注能力?；A(chǔ)知識(shí)是能力的支撐，在平時(shí)的課堂教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)；通過選取學(xué)生成長(zhǎng)中的身邊事多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力和歸納總結(jié)的能力。

9、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，提高辨別是非的能力，以正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐，幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)進(jìn)度安排表周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注 18.31~9.6招生工作 29.7~9.13誠(chéng)實(shí)是金2 39.14~9.20我該不該這樣做2 49.21~9.27當(dāng)沖突發(fā)生后2 59.28~10.4失敗怕什么2 610.5~10.11孝心獻(xiàn)老人2 710.12~10.18謝謝你們，我的父母2 810.19~10.25家庭收支知多少2 910.26~11.1我也會(huì)當(dāng)家2

1011.2~11.8期中考試

1111.9~11.15你是我的好朋友2 1211.16~11.22集體處處有規(guī)則2 1311.23~11.29做班級(jí)的小主人2 1411.30~12.6集體力量大2 1512.7~12.13漫話郵政2 1612.14~12.20神奇的電話2 1712.21~12.27各種各樣的傳媒2 1812.28~09.1.3網(wǎng)絡(luò)世界2 191.4~1.10復(fù)習(xí)

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。四年級(jí)上冊(cè)共安排了主題，即：“有困難，我不怕”，“我們的快樂大本營(yíng)”，“做聰明的消費(fèi)者”，“公共生活講道德”，“大自然發(fā)怒的時(shí)候“。這五個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

3、教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級(jí)情況分析：

本班共有41人, 學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

六、教學(xué)措施

1、.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周 第7頁(yè) 第二周 第13頁(yè) 第三周 18頁(yè) 第四周 22頁(yè) 第五周 26頁(yè) 第七周 33頁(yè) 第八周 37頁(yè) 第九周 42頁(yè) 第十周 47頁(yè) 十一周 54頁(yè) 十二周 58頁(yè) 十三周 63頁(yè) 十四周 69頁(yè) 十五周 74頁(yè) 十六周 78頁(yè) 十七周 83頁(yè) 十八周 期末復(fù)習(xí)

第四篇：思想品德四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

思想品德四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

思想品德四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性,活動(dòng)性,實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)《品德與社會(huì)》這科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐、學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)；但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績(jī)較差。這期還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、思品學(xué)科現(xiàn)狀與教材分析：

品德與社會(huì)是一門以孩子社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合活動(dòng)課程，課本以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、社會(huì)、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四年級(jí)的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會(huì)責(zé)任?！镀返屡c社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元：“美麗富饒的家鄉(xiāng)”、“了解商場(chǎng)學(xué)會(huì)消費(fèi)”、“安全生活的每一天”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解，了解家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

2、對(duì)商場(chǎng)進(jìn)行了解，學(xué)會(huì)消費(fèi)。以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，了解家庭的日常消費(fèi)，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品，做文明的顧客，開闊學(xué)生的視野，深化其對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中。

3、通過面對(duì)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、通過各種安全教育，使學(xué)生掌握各種安全知識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)課時(shí)安排：

第一單元：美麗富饒的家鄉(xiāng)

1、《可愛的`家鄉(xiāng)》（2課時(shí)）

2、《富饒的物產(chǎn)》（2課時(shí)）

3、《日新月異的變化》（2課時(shí)）

4、《我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)》（1課時(shí)）

第二單元：了解商場(chǎng)學(xué)會(huì)消費(fèi)

1、《家庭的日常消費(fèi)》（2課時(shí)）

2、《各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所》（2課時(shí)）

3、《學(xué)習(xí)選購(gòu)商品》（2課時(shí)）

4、《做文明顧客》（2課時(shí)）

5、《嘗試買與賣》（1課時(shí)）

第三單元：安全生活每一天

1、《家庭生活的安全》（2課時(shí)）

2、《學(xué)校生活的安全》（2課時(shí)）

3、《活動(dòng)場(chǎng)所的安全》（2課時(shí)）

4、《交通安全你我他》（2課時(shí)）

5、《交通安全宣傳日》（1課時(shí)）

思想品德四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)期課程目標(biāo)

1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

4、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的重要影響。

5、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

6、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

7、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。 法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們?cè)谂c他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來(lái)。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。

三、課程資源分析

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元：有困難，我不怕、我們的快樂大本營(yíng)、做聰明的消費(fèi)者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時(shí)候，在個(gè)人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個(gè)場(chǎng)景中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，本冊(cè)教材的內(nèi)容也變得更豐富，形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn)，五個(gè)單元主題都不是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。 通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，形成基本的道德觀，指導(dǎo)行為，并使知識(shí)意義化、價(jià)值化。例：做聰明的消費(fèi)者。教材形式則活潑多樣，版式新穎富于流動(dòng)感，采用了各種圖畫、照片、學(xué)生作品，既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知，對(duì)話式的兒童語(yǔ)言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。 例：我們的快樂大本營(yíng)。

四、減負(fù)提質(zhì)措施

在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中、形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

將平時(shí)學(xué)習(xí)與階段測(cè)試相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，將學(xué)校評(píng)價(jià)和社會(huì)家庭評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀的評(píng)價(jià)孩子，不斷促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

六、學(xué)生輔導(dǎo)措施

1、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)的進(jìn)步。

2、教師要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。對(duì)后進(jìn)生增加感情投資，用愛心哺育，用耐心教育，用恒心轉(zhuǎn)化。

3、給學(xué)優(yōu)生以充分發(fā)揮的空間，保持他們的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。

第五篇：思想品德四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 浙教版

四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

黃靜

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性,活動(dòng)性,實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)《品德與社會(huì)》這科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐、學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)；但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績(jī)較差。這期還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、思品學(xué)科現(xiàn)狀與教材分析：

品德與社會(huì)是一門以孩子社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合活動(dòng)課程，課本以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、社會(huì)、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四年級(jí)的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會(huì)責(zé)任。《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元：“成長(zhǎng)的腳步”、“溫馨一家人”、“生活在集體中”、“走向信息時(shí)代”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，了解成長(zhǎng)帶來(lái)的變化，立志為做個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的人而奮斗。

2、對(duì)家庭的生活進(jìn)行了解，學(xué)會(huì)消費(fèi)。以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，了解家庭的日常消費(fèi)，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品，做文明的顧客，開闊學(xué)生的視野，深化其對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中。

3、通過面對(duì)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、通過各種安全教育，使學(xué)生掌握各種安全知識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。五：教學(xué)課時(shí)安排： 第一單元：成長(zhǎng)的腳步

1、《誠(chéng)實(shí)是金》（2課時(shí)）

2、《我該不該這樣做》（2課時(shí)）

3、《當(dāng)沖突發(fā)生后》（2課時(shí)）

4、《失敗怕什么》（2課時(shí)）第二單元：溫馨一家人

1、《孝心獻(xiàn)老人》（2課時(shí)）

2、《謝謝你們，我的父母》（2課時(shí)）

3、《家庭收支知多少》（2課時(shí)）

4、《我也會(huì)當(dāng)家》（2課時(shí)）第三單元：生活在集體

1、《你是我的好朋友》（2課時(shí)）

2、《集體處處有規(guī)則》（2課時(shí)）

3、《做班級(jí)的小主人》（2課時(shí)）

4、《集體力量大》（2課時(shí)）第四單元：走向信息時(shí)代

1、《漫話郵政》（2課時(shí)）

2、《神奇的電話》（2課時(shí)）

3、《各種各樣的傳媒》（2課時(shí)）

4、《網(wǎng)絡(luò)世界》（2課時(shí)）