第一篇：禁止教師有償家教家養(yǎng)管理責(zé)任書

禁止教師有償家教家養(yǎng)管理責(zé)任書

一、為了進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)肅教師紀(jì)律，根據(jù)岳陽(yáng)市教育局《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師有償家教家養(yǎng)行為的規(guī)定》文件精神，學(xué)校研究決定與所有教職工簽定禁止從事有償家教家養(yǎng)管理責(zé)任書：

1、不準(zhǔn)在外租（借）用場(chǎng)地或在家、在校為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課和輔導(dǎo)，不準(zhǔn)收取任何費(fèi)用。

2、不準(zhǔn)教師本人或家屬組織學(xué)生在家里或租（借）處餐宿，并收取費(fèi)用

3、不準(zhǔn)組織、引導(dǎo)、介紹、強(qiáng)制學(xué)生參加家教機(jī)構(gòu)、民辦學(xué)校和個(gè)人舉辦的輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班、培訓(xùn)班，不準(zhǔn)收取費(fèi)用：

4、不準(zhǔn)在家教機(jī)構(gòu)、民辦學(xué)?；騻€(gè)人舉辦的文化補(bǔ)習(xí)班兼職兼課，不準(zhǔn)收取費(fèi)用

5、不準(zhǔn)向?qū)W生推薦任何輔導(dǎo)資料，并收取費(fèi)用

二、教師有償家教家養(yǎng)經(jīng)調(diào)查核實(shí)，視其性質(zhì)、情節(jié)和后果，分別給予以下處理：

1、所獲費(fèi)用退還學(xué)生家長(zhǎng)；

2、書面檢查，誡勉談話，通報(bào)批評(píng)；

3、取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先和晉升高一級(jí)職務(wù)的資格；

4、取消其學(xué)科帶頭人、骨干教師、師德標(biāo)兵、十佳班主任和特級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)；

5、年度考核定為基本稱職或不稱職等次；

6、不聽勸誡，一意孤行進(jìn)行家教家養(yǎng)行為，學(xué)校上報(bào)教育局，一切后果自負(fù)

責(zé)任人簽名：

*****學(xué)校 2014-2-28

第二篇：禁止有償家教責(zé)任書

禁止有償家教責(zé)任書

東

高

平

聯(lián)

小

2012年3月

禁止有償家教責(zé)任書

為貫徹落實(shí)《山東省普通中小小學(xué)管理基本規(guī)范》、省、市、縣、有關(guān)文件精神，特簽定如下責(zé)任書：

1、學(xué)校不舉辦任何形式補(bǔ)習(xí)班，不給學(xué)生集體補(bǔ)課，不出租教學(xué)資源。不為社會(huì)家教活動(dòng)提供便利。

2、教師本人不從事任何形式的家教活動(dòng)。

3、教師教育學(xué)生不參加社會(huì)上補(bǔ)習(xí)行為、不參與動(dòng)員組織學(xué)生參與社會(huì)上面向在校學(xué)生的各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。

4、對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)從與有償家教的實(shí)行一票否決。如有違規(guī)行為，將按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)肅處理，一經(jīng)查實(shí)，三年內(nèi)不準(zhǔn)職稱和職務(wù)晉級(jí)，考核直接認(rèn)定為不稱職，取消一切評(píng)優(yōu)資格。

5、如有經(jīng)批準(zhǔn)舉辦輔導(dǎo)班或家教行為的，一切安全事故均有本人負(fù)責(zé)。

東高平聯(lián)小 負(fù)責(zé)人簽名：

責(zé)任人簽名：

第三篇：禁止教師從事有償家教責(zé)任書

禁止從事有償家教承諾書

為深入貫徹落實(shí)省市關(guān)于禁止教師從事有償家教的通知精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立學(xué)校新形象，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，學(xué)校與全校教師簽訂禁止從事有償家教責(zé)任書。

一、責(zé)任主體

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)全校禁止從事有償家教工作負(fù)全面責(zé)任，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)；校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、各處科室負(fù)責(zé)人，對(duì)分管范圍內(nèi)的禁止從事有償家教工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全體教師對(duì)禁止從事有償家教負(fù)有直接責(zé)任。

二、責(zé)任內(nèi)容

從事有償家教，系指在職教師利用業(yè)余時(shí)間從事營(yíng)利性教學(xué)的行為。學(xué)校及各級(jí)部要加強(qiáng)禁止有償家教工作的宣傳、管理、監(jiān)督與考核。

全體教師要認(rèn)真執(zhí)行禁止有償家教的規(guī)定，相互監(jiān)督，嚴(yán)于律己，潔身自好，在假期或其它課余時(shí)間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日），要自覺杜絕有償家教現(xiàn)象，不得從事如下活動(dòng)：

1．組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償辦班。2．單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地地進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、有償辦班。3．放學(xué)后以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、有償辦班。

4．以父母、子女、親屬等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、有償辦班。5．以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、有償辦班。6．在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以在校生為主要對(duì)象）中兼課或參與組織管理。

7．嚴(yán)禁強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教；嚴(yán)禁利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)習(xí)、有償辦班，并從中獲利。

8．以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。9．違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。10．擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。

三、責(zé)任考核

按照《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》（省政府令第255號(hào)）、南教體黨〔2007〕15號(hào)《關(guān)于在全市教體系統(tǒng)中試行問責(zé)制的意見》、學(xué)校《教師職業(yè)道德考核辦法》和《泊里中心中學(xué)教師工作禁忌行為三十條》的相關(guān)規(guī)定，由學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果作為教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處等方面的重要依據(jù)之一。

四、責(zé)任追究

對(duì)違反禁止教師從事有償家教規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，將依據(jù)上述文件和泊里鎮(zhèn)中心中學(xué)師德考核相關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

承諾教師（簽字）：

2015年1月20日

泊里鎮(zhèn)中心中學(xué)

第四篇：禁止有償家教責(zé)任書(學(xué)校與教師)

學(xué)校禁止有償家教責(zé)任書

為深入落實(shí)教育部、省長(zhǎng)令、泰安市教育局市、新泰市教育局關(guān)于禁止教師從事有償家教的通知精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立學(xué)校形象，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制訂有償家教責(zé)任書。

一、在職教師有下列行為之一，即視為從事有償補(bǔ)課活動(dòng)：

1.利用晚上、雙休日、寒暑假或法定節(jié)假日，在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場(chǎng)所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬；

2.相互介紹或提供補(bǔ)課生源，為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬；

3.利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課從中獲取報(bào)酬； 4.在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬。

二、在職教師從事有償補(bǔ)課，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重給予以下處理： 1.由所屬教育行政（主管）部門予以通報(bào)批評(píng)，由學(xué)校責(zé)令寫出書面檢查并清退違規(guī)所得，當(dāng)年師德考核評(píng)定為不合格，當(dāng)年不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格。

2.依照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》, 分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同處分，符合《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定的，按有關(guān)程序依法撤銷其教師資格。

3.相關(guān)部門及學(xué)校不推薦、不安排其參加中高考命題、學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)命題，不聘請(qǐng)其擔(dān)任市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)學(xué)科中心組成員、骨干教師評(píng)選及學(xué)科競(jìng)賽的評(píng)委等。

三、學(xué)校中層以上干部和教育教學(xué)研究人員從事有償補(bǔ)課的，按本責(zé)任書第一條處理；特級(jí)教師、優(yōu)秀教師（班主任）、學(xué)科帶頭人、人才遞進(jìn)工程人選等從事有償補(bǔ)課的，報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門（單位）按批準(zhǔn)權(quán)限取消其相應(yīng)稱號(hào)；見習(xí)期未滿的新教師從事有償補(bǔ)課的，學(xué)校不與其簽訂聘用合同。

學(xué)校公章 ：新泰市果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)

校長(zhǎng)（簽字）： 教師（簽字）：

2015年1月30日

第五篇：禁止教師有償家教心得體會(huì)

拒絕有償家教心得體會(huì)

二〇一二年五月十八日

拒絕有償家教心得體會(huì)

本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償家教有著極大的負(fù)面影響。其一：教師開展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開價(jià)，為人師表的形象盡失。其二：搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨(dú)立完成，1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí)，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補(bǔ)課確實(shí)好。

其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過補(bǔ)課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽課效率。

其四：因?yàn)橛袃敿医逃懈哳~經(jīng)濟(jì)效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué)，盼望假期早點(diǎn)到。其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。

從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下： 第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高

性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。篇二：禁止在職教師有償家教心得體會(huì)

禁止在職教師有償家教心得體會(huì) 閆景小學(xué) 賈國(guó)梁 我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績(jī)

蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。篇三：禁止在職教師有償家教心得體會(huì) 禁止在職教師有償家教心得體會(huì)

魏仕杰

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬； 二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績(jī)。蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快。近幾年，很多家長(zhǎng) “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。篇四：禁止在職教師有償家教心得體會(huì)

《禁止在職教師有償家教》心得體會(huì) 2015年3月31日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《晉中市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績(jī)

蘇霍姆林斯基說：想克服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。篇五：禁止在職教師有償家教心得體會(huì) 禁止在職教師有償家教心得體會(huì)

在職教師進(jìn)行有償家教，是一個(gè)社會(huì)反響很大的問題，我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績(jī) 蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng) “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。