第一篇：中學(xué)物理試驗(yàn)室的污染與防護(hù)-長(zhǎng)嶺中學(xué)

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室的污染與防護(hù)

如何保護(hù)物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，防止各種污染，保障師生身心健康，是物理教學(xué)中一個(gè)值得重視的問(wèn)題，也是中學(xué)物理教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化所必須解決的問(wèn)題。

一、物理實(shí)驗(yàn)室的常見(jiàn)污染

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染的主要來(lái)源是噪聲污染、空氣污染、光污染和放射線污染。

1、噪聲污染

在力學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，伴隨著某些實(shí)驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生無(wú)規(guī)則的非周期性振動(dòng)，從而發(fā)出50dB以上雜亂無(wú)章的噪聲，破壞教學(xué)環(huán)境的安靜。

噪聲源大致來(lái)自三個(gè)方面。第一，實(shí)驗(yàn)儀器本身出的噪聲。例如利用氣墊裝置演示力學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣源發(fā)出的噪聲很強(qiáng)，影響教師的講解和學(xué)生的觀察。再如用電動(dòng)抽氣機(jī)抽空氣時(shí)的馬達(dá)聲，使人心煩意亂。第二，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中儀器撞出聲。例如在研究平均速度時(shí)小車和木板的碰撞聲。用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻速直線運(yùn)動(dòng)和牛頓第二定律等分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的分組實(shí)驗(yàn)、碰撞分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼球和桌面及地面的撞擊聲。研究機(jī)械能守恒定律的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，重錘與地面的撞擊聲。第三，來(lái)自學(xué)生過(guò)高的討論講話聲和移動(dòng)桌凳聲。

一般說(shuō)來(lái)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的噪聲，會(huì)使人感到疲倦、煩燥和緊張，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、實(shí)驗(yàn)室的空氣污染

在熱學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)用到一些有毒物質(zhì)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，由于這些物質(zhì)的蒸發(fā)，造成實(shí)驗(yàn)室的空氣污染，危害師生的身心健康。例如在研究大氣壓強(qiáng)時(shí)，用水銀來(lái)做托里拆利實(shí)驗(yàn)。在講解氣體性質(zhì)時(shí)，不少教師仍用水銀演示液體表面張力現(xiàn)象、不浸潤(rùn)和浸潤(rùn)現(xiàn)象、毛細(xì)現(xiàn)象。在初中物理教學(xué)中，一些教師還用水銀來(lái)研究密度和物理沉浮的有關(guān)知識(shí)。在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師若稍有不慎，水銀就會(huì)漏出，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室空氣中汞蒸氣的含量超標(biāo)。雖然空氣污染范圍不大，只是實(shí)驗(yàn)室這一個(gè)小區(qū)域，但正因?yàn)閰^(qū)域不大，才極易使環(huán)境中的有害氣體超標(biāo)。

3、光污染和放射線污染

過(guò)量的光輻射對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不良的影響，物理實(shí)驗(yàn)室的光污染主要來(lái)自于不可見(jiàn)光的污染。例如在演示紫外線的性質(zhì)和應(yīng)用時(shí)，如果很強(qiáng)的紫外線照射時(shí)間較長(zhǎng)，由于師生無(wú)防護(hù)設(shè)備，就有可能對(duì)眼睛產(chǎn)生不良影響。放射性污染主要表現(xiàn)為x射線污染。雖然演示x射線所用的倫琴射線管功率較小，但由于教師被照射時(shí)間長(zhǎng)，又沒(méi)有防護(hù)設(shè)備，因而易對(duì)教師造成傷害。

其他污染，如射頻污染、熱污染等，在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也時(shí)有發(fā)生，同樣應(yīng)引起我們的重視。

二、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室污染的防護(hù)

在物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代化的過(guò)程中，物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境污染的防護(hù)工作愈來(lái)愈顯得重要，根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)室的污染情況，我們應(yīng)著重做好以下幾項(xiàng)工作：

1、提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)區(qū)域污染的防護(hù)，學(xué)校師生有著不可推托的責(zé)任。首先思想上要有足夠的重視，自覺(jué)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，使其免受污染。但令人遺憾的是，許多物理教師環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較薄弱，身受污染而無(wú)動(dòng)于衷。就拿用水銀演示中學(xué)物理中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都知道水銀有毒，國(guó)家已明文規(guī)定有些實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)用水銀演示，可是不少中學(xué)物理教學(xué)仍用水銀進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，忽視了水銀對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的污染。教師應(yīng)盡量選取水銀的代用品或在實(shí)驗(yàn)中小心操作，避免水銀蒸氣泄漏。

2、降低噪聲強(qiáng)度，減少噪聲危害

盡量采用低噪聲的氣源和低噪聲的電動(dòng)抽氣機(jī)來(lái)演示有關(guān)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，避免噪聲污染。在有些力學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中，可以用海綿、泡沫塑料等材料進(jìn)行緩沖，避免發(fā)出撞出聲。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，討論聲要盡量小，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室安靜的教學(xué)環(huán)境。

3、選用無(wú)毒物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)盡量采用無(wú)毒物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，例如可以用醫(yī)療針筒來(lái)演示大氣壓強(qiáng)的存在和大小。課外可以利用水和長(zhǎng)塑料管在教學(xué)樓的走廊上組織學(xué)生測(cè)定大氣壓強(qiáng)的大小。向?qū)W生介紹無(wú)液壓強(qiáng)計(jì)。這樣可不必用水銀進(jìn)行演示，避免空氣被污染。初中研究物理的熔解和凝固可用海波代替萘進(jìn)行研究，避免萘對(duì)空氣的污染。有些實(shí)驗(yàn)，如“研究碘的升華和凝固”，可以到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用封閉的玻璃裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣碘蒸氣就不會(huì)擴(kuò)散到教室里，從而杜絕碘蒸氣對(duì)空氣的污染。有些實(shí)驗(yàn)不可避免地要產(chǎn)生少量有害氣體，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)，或增加必要的換氣設(shè)備。

4、加強(qiáng)防護(hù)措施

在觀察紫外線有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)配置專門的防輻射玻璃進(jìn)行觀察，防止眼睛被傷害。設(shè)立專門的倫琴射線觀察室，用鉛板和厚橡皮進(jìn)行防護(hù)，保證師生身體健康。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染的防護(hù)與物理教學(xué)的正常開(kāi)展有著密切的關(guān)系，作為物理教師對(duì)這一問(wèn)題應(yīng)引起足夠的重視，使得師生能夠在無(wú)污染的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行教學(xué)。

第二篇：我國(guó)水資源污染防護(hù)與治理措施

我國(guó)水資源污染防護(hù)與治理措施

姓名：孫夢(mèng)娟 學(xué)院：生態(tài)環(huán)境學(xué)院 班級(jí)：10級(jí)城規(guī)X1班 學(xué)號(hào)：100415806

一、我國(guó)水資源現(xiàn)狀

我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó)的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我國(guó)的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。僅2002年，全國(guó)淡水取用量達(dá)到5497億立方米，大約占世界年取用量的13%，是美國(guó)1995年淡水供應(yīng)量4700億立方米的約1.2倍。中國(guó)從20世紀(jì)70年代以來(lái)就開(kāi)始鬧水荒，這不是危言聳聽(tīng)，而是客觀存在的事實(shí)。80年代以來(lái)，中國(guó)的水荒由局部逐漸蔓延至全國(guó)，情勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)帶來(lái)了嚴(yán)重影響。

①缺水： “中國(guó)是一個(gè)中度缺水的國(guó)家”，水利部水資源司司長(zhǎng)吳季松說(shuō),這是從水資源對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐能力上得出的判斷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前缺水總量估計(jì)為400億立方米，每年受旱面積200萬(wàn)~260萬(wàn)平方千米，影響糧食產(chǎn)量150億~200億千克，影響工業(yè)產(chǎn)值2000多億元，全國(guó)還有7000萬(wàn)人飲水困難。缺水對(duì)環(huán)境和人的身心健康都有著嚴(yán)重的影響。從人口和水資源分布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)水資源南北分配的差異非常明顯。長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)人口占了中國(guó)的54％，但是水資源卻占了81％。北方人口占46％，水資源只有19％。專家指出，由于自然環(huán)境以及高強(qiáng)度的人類活動(dòng)的影響，北方的水資源進(jìn)一步減少，南方水資源進(jìn)一步增加。這個(gè)趨勢(shì)在最近20年尤其明顯。這就更加重了我國(guó)北方水資源短缺和南北水資源的不平衡。最近幾年，北方連年干旱。如果說(shuō)北方資源性缺水日益嚴(yán)重令人憂心，南方的狀況也并不樂(lè)觀。專家指出，南方地區(qū)由于不注意污水的處理，把未經(jīng)處理的污水大量排到天然河道，污染了水體，影響了水資源的有效性，造成有水不能用，形成了水質(zhì)性缺水的嚴(yán)重狀況。受大陸季風(fēng)氣候的影響，中國(guó)水資源在季節(jié)上分布極不均勻，總是連枯連澇。時(shí)間上不均勻的水資源的變化需要由水庫(kù)來(lái)調(diào)節(jié)。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)興建了大量水庫(kù)，但由于水源工程建設(shè)投資額大，投資回報(bào)率不高，難以吸引更多建設(shè)資金。這種由工程滯后原因造成的工程型缺水在中部和西部地區(qū)尤其明顯。

②用水：逐年增長(zhǎng) 1949～2002年，全國(guó)總用水量增加了4000多億立方米，大約每10年增加1000億立方米，年平均增加約100億立方米。1980年以后，全國(guó)總用水量的增長(zhǎng)幅度略有下降，但年平均增長(zhǎng)量仍有62億立方米左右。在這期間，全國(guó)的用水結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，農(nóng)業(yè)用水比例逐步下降，而工業(yè)、城鎮(zhèn)生活用水比例則有所增加。與2001年比較，2002年生活用水量增加了19億立方米，工業(yè)用水增加1億立方米，農(nóng)業(yè)用水減少90億立方米。在省級(jí)行政區(qū)中，用水量大于400億立方米的是新疆、江蘇和廣東，約占全國(guó)用水量的25.5％；工業(yè)用水占其總用水量30％以上的是上海、重慶、湖北和江蘇。

③水質(zhì)：不容樂(lè)觀 根據(jù)環(huán)境部門對(duì)全國(guó)河流、湖泊、水庫(kù)的水質(zhì)狀況的監(jiān)測(cè)，由于近年來(lái)工業(yè)廢水和城鎮(zhèn)生活污水的排放等原因，我國(guó)主要水系的水體都遭到了不同程度的污染。2003年，我國(guó)7大水系污染程度從重到輕依次為：海河、遼河、黃河、淮河、松花江、長(zhǎng)江和珠江。其中407個(gè)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)斷面中，只有38.1％的斷面滿足國(guó)家《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3838-2002)規(guī)定的I～Ⅲ類水質(zhì)要求。我們不禁要問(wèn)，這樣下去，究竟還有多少水是我們能飲用的。④排污：沖破最后防線 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年的工業(yè)廢水和城鎮(zhèn)生活污水排放總量已達(dá)到631億噸，這相當(dāng)于我們每人每年排放40多噸的廢污水，而其中大部分未經(jīng)處理就直接排入了江河湖海。以長(zhǎng)江流域?yàn)槔趶U污水排放中，工業(yè)廢水和生活污水分別占75％和25％左右，在流域涉及的18個(gè)省、市和自治區(qū)中，四川、湖北、湖南、江蘇、上海和江西6省市的廢污水排放量占流域總量的84.6％，是廢污水的主要產(chǎn)生地。主要污染物為懸浮物、有機(jī)物、石油類、揮發(fā)酚、氰化物、硫化物、汞、鎘、鉻、鉛、砷等。在21個(gè)干流城市中，上海市排放的廢污水量約占21個(gè)城市排放總量的30.7%，武漢市占18.1％，南京市占15.8％，重慶市占8.8％；四大城市合計(jì)占73.4％，是長(zhǎng)江最主要的污染源。由于污染嚴(yán)重，長(zhǎng)江岸邊形成許多污染帶，在干流21個(gè)城市中，重慶、岳陽(yáng)、武漢、南京、鎮(zhèn)江、上海6市累計(jì)形成了近600千米的污染帶，長(zhǎng)度占長(zhǎng)江干流污染帶總長(zhǎng)的73％。

二、我國(guó)水資源污染防護(hù)與治理措施

其實(shí)，水質(zhì)污染分為化學(xué)性污染，物理性污染和生物性污染?；瘜W(xué)性污染是指隨廢水及其他廢棄物排入水體的無(wú)機(jī)和有機(jī)物造成的水體污染。物理性污染是指排入水體的有色體制、懸浮固體、放射性物質(zhì)和高于常溫的物質(zhì)造成的污染。生物性污染是指生活污水、醫(yī)院污水等排入水體的病原微生物造成的污染。這三個(gè)可以說(shuō)是分類，其實(shí)也是三個(gè)主要原因。

就這三種原因的污染，可以實(shí)施以下的一些措施：

防止化學(xué)性污染，主要是控制化肥的使用還有工業(yè)廢水的排放。防止物理性污染，主要是防止工業(yè)廢水的排放還有核電站等排放冷卻水的量。

防止生物性污染，主要是要對(duì)醫(yī)院廢水進(jìn)行控制處理。而要解決我國(guó)的水污染問(wèn)題要從多方面著手綜合考慮，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。其對(duì)策措施有：

①減少耗水量：當(dāng)前我國(guó)的水資源的利用，一方面感到水資源緊張，另一方面浪費(fèi)又很嚴(yán)重。同工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)許多單位產(chǎn)品耗水量要高得多。耗水量大，不僅造成了水資源的浪費(fèi)，而且是造成水環(huán)境污染的重要原因。

通過(guò)企業(yè)的技術(shù)改造，推行清潔生產(chǎn)，降低單位產(chǎn)品用水量，一水多用，提高水的重復(fù)利用率等，都是在實(shí)踐中被證明了是行之有效的。②建立城市污水處理系統(tǒng)：為了控制水污染的發(fā)展，工業(yè)企業(yè)還必須積極治理水污染，尤其是有毒污染物的排放必須單獨(dú)處理或預(yù)處理。隨著工業(yè)布局、城市布局的調(diào)整和城市下水道管網(wǎng)的建設(shè)與完善，可逐步實(shí)現(xiàn)城市污水的集中處理，使城市污水處理與工業(yè)廢水治理結(jié)合起來(lái)。

③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：水體的自然凈化能力是有限的，合理的工業(yè)布局可以充分利用自然環(huán)境的自然能力，變惡性循環(huán)為良性循環(huán)，起到發(fā)展經(jīng)濟(jì)，控制污染的作用。關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)那些耗水量大、污染重、治污代價(jià)高的企業(yè)。也要對(duì)耗水大的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，特別是干旱、半干旱地區(qū)要減少水稻種植面積，走節(jié)水農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展之路。④控制農(nóng)業(yè)面源污染：農(nóng)業(yè)面源污染包括農(nóng)村生活源、農(nóng)業(yè)面源、畜禽養(yǎng)殖業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖的污染。要解決面源污染比工業(yè)污染和大中城市生活污水難度更大，需要通過(guò)綜合防治和開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)示范工程等措施進(jìn)行控制。

⑤開(kāi)發(fā)新水源：我國(guó)的工農(nóng)業(yè)和生活用水的節(jié)約潛力不小，需要抓好節(jié)水工作，減少浪費(fèi)，達(dá)到降低單位國(guó)民生產(chǎn)總值的用水量。南水北調(diào)工程的實(shí)施，對(duì)于緩解山東華北地區(qū)嚴(yán)重缺水有重要作用。修建水庫(kù)、開(kāi)采地下水、凈化海水等可緩解日益緊張的用水壓力，但修建水庫(kù)、開(kāi)采地下水時(shí)要充分考慮對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響。⑥加強(qiáng)水資源的規(guī)劃管理：水資源規(guī)劃是區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、工農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要組成部分，應(yīng)與其他規(guī)劃同時(shí)進(jìn)行。合理開(kāi)發(fā)還必須根據(jù)水的供需狀況，實(shí)行定額用水，并將地表水、地下水和污水資源統(tǒng)一開(kāi)發(fā)利用，防止地表水源枯竭、地下水位下降，切實(shí)做到合理開(kāi)發(fā)、綜合利用、積極保護(hù)、科學(xué)管理。利用市場(chǎng)機(jī)制和經(jīng)濟(jì)杠桿作用，促進(jìn)水資源的節(jié)約化，促進(jìn)污水管理及其資源化。為了有效地控制水污染，在管理上應(yīng)從濃度管理逐步過(guò)渡到總量控制管理。

三、結(jié)語(yǔ)

水是生命的源頭，無(wú)論何時(shí)人類都離不開(kāi)水而生存。保護(hù)水資源不能只是污染才去防治，失去才懂珍惜。提高人們的節(jié)水意識(shí)是現(xiàn)在的主要任務(wù)。從點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們賴以生存的水源，不僅僅是為了我們自身考慮，更是為我們的后代能夠更好的生存提供保障。節(jié)約用水，從我做起。

第三篇：長(zhǎng)嶺中學(xué)德育工作自查報(bào)告

長(zhǎng)嶺中學(xué)德育工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實(shí)、科學(xué)發(fā)展，按上級(jí)文件精神，我們對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

組 長(zhǎng)： 游立亞 副組長(zhǎng)： 王德良 任亞雷

法制副校長(zhǎng)：周 沖（康王派出所副所長(zhǎng)）

組 員： 易星如 陳 舟 鄧 稷 任 引 唐曉霞 吳 靜 李珍秀 盧 芳

任 紅 劉小平舒 衛(wèi) 宋 潔 馮愛(ài)梅 馮 勵(lì) 盧正剛 佘鶴云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了團(tuán)支部、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，形成了“學(xué)校－家庭－社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人”。

（二）重視制度建設(shè)，德育工作規(guī)范發(fā)展

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。開(kāi)學(xué)來(lái)，先后制訂了《班主任工作目標(biāo)管理細(xì)則》、《班主任工作七到位》、《升降國(guó)旗制度》、《行政人員六負(fù)責(zé)》、《教師坐班制度》、《教師考勤制度》等一系列規(guī)章制度，使我校的德育工作迅速走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。

（三）扎實(shí)抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作

“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為著手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，具體做了以下工作：

1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過(guò)榜樣激勵(lì)，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵(lì)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。學(xué)校在教師節(jié)表彰了一批優(yōu)秀教師代表，如陳舟老師、葛啟玉老師，鼓勵(lì)全體教師學(xué)先進(jìn)。

2．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，圍繞班主任工作與新課改進(jìn)行討論。通過(guò)召開(kāi)班主任專題會(huì)，使班主任轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。

3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊(duì)伍。我們長(zhǎng)嶺中學(xué)是一所全寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，要求班主任一天24小時(shí)全天候管理，班主任工作任務(wù)重，壓力大！開(kāi)學(xué)初，學(xué)校行政會(huì)決定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及時(shí)發(fā)放，極大地調(diào)動(dòng)了班主任老師的積極性。

4．強(qiáng)化表彰激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校決定每年一次評(píng)選鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，結(jié)合考核和量化考核，評(píng)選推薦區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”，同時(shí)對(duì)有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)、主題教育，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持。今年下期，我校對(duì)積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽取得優(yōu)異成績(jī)的輔導(dǎo)老師、班主任老師進(jìn)行表彰！既保證了德育工作的正常開(kāi)展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍。

（四）重視環(huán)境熏陶，營(yíng)造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強(qiáng)校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染。本期學(xué)校在校園文化建設(shè)方面投資52000余元，把教室、辦公室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃布臵。張貼名人畫像、格言警句。建起了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范。除此，我們學(xué)校團(tuán)支部還建立了校園廣播站，每天播出兩次，盡量報(bào)道學(xué)校出現(xiàn)的新人新事，讓好的思想和行為影響學(xué)生。積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班會(huì)、晨會(huì)、辦墻報(bào)、辦班級(jí)圖書(shū)室，開(kāi)展多種形式的文體等活動(dòng)，我校在本期先后進(jìn)行了象棋比賽、拔河比賽、書(shū)法比賽、以感恩為話題的作文比賽！重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次教室檢查評(píng)比。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、文明行為監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由德育處對(duì)他們每周進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)德育基礎(chǔ)

養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為規(guī)范。

1．抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生一日常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。班主任老師在班會(huì)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《長(zhǎng)嶺中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們制定并實(shí)施了行政、教師、學(xué)生值日考評(píng)制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用。同時(shí)，由德育處牽頭組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的儀表、言行。我們?cè)谌W(xué)生中，開(kāi)展了學(xué)生儀表大檢查，重點(diǎn)查處了一些穿奇裝異服、蓄長(zhǎng)發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生中手機(jī)泛濫，他們上課玩、下課玩、睡覺(jué)也玩，嚴(yán)重地影響了校紀(jì)校風(fēng)！于是，德育處在全校學(xué)生中收繳手機(jī)，由家長(zhǎng)來(lái)校認(rèn)領(lǐng)，并規(guī)定，在校時(shí)學(xué)生一律不準(zhǔn)用手機(jī)。通過(guò)自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，大部分學(xué)生星期一就把手機(jī)存放班主任老師那兒，要用時(shí)才去拿，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2．突出“實(shí)”字，量化考核。我校在貫徹落實(shí)德育工作計(jì)劃時(shí)，始終做到公平、公開(kāi)、公正，嚴(yán)格按照制度對(duì)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地處理問(wèn)題。班級(jí)量化考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，每周公布班級(jí)量化考核結(jié)果。這樣促進(jìn)學(xué)校工作順利進(jìn)行。我們的目標(biāo)是：基本做到三有三杜絕，即學(xué)生形象有標(biāo)準(zhǔn)、待人接物有禮貌、行為舉止有規(guī)范；校園內(nèi)杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環(huán)境基本整潔、教學(xué)工作正常有序，學(xué)校整體文明上了新臺(tái)階！

3．堅(jiān)持“恒”字，常抓不懈。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題（九月尊師敬老、十月愛(ài)祖國(guó)、十一月禁毒愛(ài)衛(wèi)、十二月紅歌傳唱）活動(dòng)，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（六）以學(xué)生為主體，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)。

1．我們持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)至今我們堅(jiān)持每周一次“升國(guó)旗” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國(guó)旗下講話制度，做到有計(jì)劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。針對(duì)性強(qiáng)，讓學(xué)生在國(guó)旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。

3．規(guī)范共青團(tuán)教育。我校規(guī)范了共青團(tuán)入團(tuán)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的儀式教育使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到團(tuán)支部是一支有組織、有紀(jì)律、有光榮傳統(tǒng)的隊(duì)伍，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情緒和社會(huì)責(zé)任感。

4、利用主題班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。我校利用班隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)講故事、頌經(jīng)典等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用

家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了長(zhǎng)嶺中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，定期開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。

為了使德育工作順利開(kāi)展，我校決定從本期開(kāi)始，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。

1．學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，各學(xué)科自覺(jué)地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透德育教育，把德育教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。

2．加強(qiáng)了學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進(jìn)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文和案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）存在問(wèn)題：

1．我們長(zhǎng)嶺中學(xué)是一所剛組建的全寄宿制學(xué)校，前面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，我們的工作還剛起步，德育網(wǎng)絡(luò)還有待進(jìn)一步完善，部門之間的配合還需加強(qiáng)；

2、學(xué)校財(cái)力有限，對(duì)德育方面的投入還不夠，今后還需加大；

3．德育師訓(xùn)做得很不夠，今后我們還要選派一些班主任及德育工作者赴外地取經(jīng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（十）今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，堅(jiān)持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。謝謝！

2011年12月

第四篇：手機(jī)電磁輻射污染及防護(hù)

手機(jī)電磁輻射污染及防護(hù)

隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，一種看不見(jiàn)、摸不著的污染源日益受到各界的關(guān)注，這就是被人們稱為“隱形殺手”電磁輻射。電磁輻射污染是一種能量流污染，人類難以“感知。近幾年來(lái)，手機(jī)作為一種便捷的移動(dòng)通訊設(shè)施在人們的日常生活中日益普及。而與此同時(shí)，手機(jī)作為一種電磁輻射的發(fā)射源，其電磁輻射危害與隱患值得密切關(guān)注。

電磁輻射是指電磁場(chǎng)能量以波的形式向外發(fā)射的過(guò)程，作為一種能量流污染，它不易被人體所感知。手機(jī)之所以能夠隨時(shí)保持通信聯(lián)絡(luò)，簡(jiǎn)而言之就是因?yàn)樗且粋€(gè)無(wú)線電信號(hào)的發(fā)射機(jī)與接收機(jī)，通過(guò)電磁波與手機(jī)信號(hào)站保持聯(lián)系，當(dāng)手機(jī)被使用的時(shí)候，它就會(huì)將通話信息轉(zhuǎn)換成高頻電信號(hào)，進(jìn)而通過(guò)手機(jī)天線以電磁波的形式向信號(hào)站發(fā)送，同理也就可以接收到相應(yīng)的電磁波信號(hào)，通過(guò)再轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)通話過(guò)程。在此過(guò)程中產(chǎn)生的電磁輻射對(duì)人體正常的細(xì)胞代謝與組織器官活動(dòng)產(chǎn)生顯著的不利影響。

研究表明，手機(jī)電磁輻射對(duì)于人體主要有以下兩類直接影響：（1）高能級(jí)射頻輻射致熱效應(yīng)，即手機(jī)輻射產(chǎn)生的微量電磁波，被人體吸收后會(huì)使局部組織升溫，進(jìn)而對(duì)生物組織產(chǎn)生破壞；（2）低能級(jí)射頻輻射的非致熱效應(yīng)，這種影響主要體現(xiàn)為長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的人，可能會(huì)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥，比如頭痛、頭暈乏力、記憶力降低等目前尚無(wú)法進(jìn)行定量研究的生理表現(xiàn)。手機(jī)發(fā)射的輻射微波，容易破壞免疫系統(tǒng)、基因細(xì)咆及生殖能力，女性因此容易產(chǎn)下畸形兒甚至演變成不孕癥。經(jīng)常使用手機(jī)，容易造成聽(tīng)力減退或失聰、臉部神經(jīng)麻痹或臉部局部肌肉抽搐及精神容易疲勞等現(xiàn)象，并且也會(huì)破壞血液細(xì)胞的結(jié)豐茸。掛在腰部的手機(jī)會(huì)不斷發(fā)出輻射，其電磁波磁場(chǎng)可能穿過(guò)皮膚，影響腎臟和肝臟的功能。

手機(jī)輻射對(duì)人體的影響最關(guān)鍵的是使用手機(jī)的次數(shù)、時(shí)間長(zhǎng)短及使用年限。根據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的手機(jī)使用建議：第一，限制使用手機(jī)的時(shí)間；第二，使用免提設(shè)備減少頭部和身體其他部位受到的電磁輻射；第三，駕車時(shí)避免打手機(jī)。這幾點(diǎn)是大原則。另外有醫(yī)生還建議，手機(jī)如隨身攜帶，最好將手機(jī)掛在左腰，因?yàn)閺尼t(yī)學(xué)角度出發(fā)，左側(cè)器官較步，腸器官對(duì)電磁波的耐受力較強(qiáng)，腎臟也位于后腹腔，影響相對(duì)較小，而右側(cè)除了腎臟外，還有對(duì)電磁波耐受性不強(qiáng)的肝臟。

總之，手機(jī)電磁輻射不可避免，應(yīng)深刻了解電磁輻射可能對(duì)人體產(chǎn)生危害，那么一方面，關(guān)于手機(jī)電磁輻射方面的研究的開(kāi)展和標(biāo)準(zhǔn)的制定仍需要不斷進(jìn)行；另一方面，全世界數(shù)以億計(jì)的手機(jī)用戶都應(yīng)對(duì)于手機(jī)的電磁輻射防護(hù)引起足夠重視，根據(jù)提出的有效防護(hù)措施自覺(jué)減少電磁輻射危害，盡最大限度來(lái)保證自身健康與現(xiàn)代化生活設(shè)備使用的兼容，真正提高生活質(zhì)量。

第五篇：長(zhǎng)嶺中學(xué)工會(huì)慰問(wèn)制度

岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)長(zhǎng)嶺中學(xué)資料匯編——制度篇

長(zhǎng)嶺中學(xué)工會(huì)慰問(wèn)制度

為進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)“送溫暖工程”，維護(hù)教職工的權(quán)益，保證和促進(jìn)教職工身心健康，建立和完善工會(huì)教職工慰問(wèn)制度，創(chuàng)建和諧校園，根據(jù)工會(huì)工作職能和學(xué)校的實(shí)際，參照現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)和辦法，經(jīng)工會(huì)委員會(huì)議討論通過(guò)，制定如下制度。

一、慰問(wèn)情況及對(duì)象：

1、教職工生病住院治療、因公受傷住院治療，教職工直系親屬因病住院治療

2、教職工家庭遭遇重大災(zāi)難，出現(xiàn)重大意外事故，造成重大損失

3、教職工本人或直系親屬去世，離退休教職工本人或直系親屬去世

4、教職工本人結(jié)婚、子女結(jié)婚

5、教職工離退休、離退休教師家庭有特殊困難

6、教職工思想有情緒或家庭有矛盾

7、教職工本人及教職工父母、岳父母祝壽（60、70歲及以上），教職工計(jì)劃內(nèi)生育，教職工喬遷新居，等等

二、慰問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)：

1、教職工因病住院，因公受傷住院治療，工會(huì)對(duì)住院患者給予慰問(wèn)，慰問(wèn)金標(biāo)準(zhǔn)400元。內(nèi)多次住院，可根據(jù)患者病情適當(dāng)控制掌握。

2、教職工直系親屬因病住院或家庭出現(xiàn)重大意外事故，造成重大損失，工會(huì)給予慰問(wèn)補(bǔ)助，慰問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)400元。

3、教職工直系親屬去世，學(xué)校統(tǒng)一組織吊唁，不掛文，工會(huì)給予慰