第一篇:國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié)(共)
國(guó)培輔導(dǎo)總結(jié)
白駒過(guò)隙,日月穿梭,才見(jiàn)梅開臘底,又早天氣回陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼間,為期兩個(gè)多月的國(guó)培工作面臨結(jié)束了,也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作。由于組織上的信任,我參加了國(guó)培輔導(dǎo)員班的學(xué)習(xí),對(duì)“國(guó)培”有了深刻認(rèn)識(shí)和了解。從開始的“什么是國(guó)培?”的茫然不知所措,到現(xiàn)在知道“國(guó)培會(huì)給我們偏遠(yuǎn)的地區(qū)的教師帶來(lái)專家級(jí)的說(shuō)教”,讓我們這些沒(méi)機(jī)會(huì)走進(jìn)專家世界去看下、學(xué)下別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)的教師,足不出戶就輕松和專家對(duì)話學(xué)習(xí),隨著國(guó)培的步伐走近專家,走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念,走出大家教學(xué)中的無(wú)奈與困惑。我深信,隨著“國(guó)培”的步伐走下去,我們都有同感,我們兩個(gè)月來(lái)的時(shí)間沒(méi)白費(fèi)。承擔(dān)“國(guó)培”輔導(dǎo)教師的我,說(shuō)實(shí)話,我的工作經(jīng)驗(yàn)和能力還不如我們國(guó)培班的某些學(xué)員教師,被學(xué)員教師們稱之為“老師”,真的愧不敢當(dāng)。接下這一任務(wù),我不敢說(shuō)我會(huì)做的很好,但我會(huì)盡力做好,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵(lì)作為我做好國(guó)培工作的前提條件和動(dòng)力,我什么也不怕。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,做以下簡(jiǎn)單的分析和總結(jié):
一、班級(jí)簡(jiǎn)介:
我承擔(dān)的是河口縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一班的輔導(dǎo)員工作。班級(jí)學(xué)員共有79人。首先建立了一個(gè)QQ群,并在班級(jí)中發(fā)布公告,請(qǐng)學(xué)員們加入群,以便聯(lián)系。在開班之初,學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題,為了保證老師們的有問(wèn)必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題,我能解決的認(rèn)真解決,不能解決的向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向其它教師們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反饋。對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng),我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄,指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)員教師思想:
1、要“活到老,學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢(shì)下,要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),真正做到“活到老,學(xué)到老”,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教法,讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。
2、學(xué)以致用積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)國(guó)培,用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦,并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)。
三、我為輔導(dǎo)做了些什么?
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開始前,積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)。通過(guò)QQ群公告、班級(jí)公告等多種方式向參培教師公告,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明,我們的學(xué)員教師對(duì)待此次“國(guó)培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
(1)作為輔導(dǎo)教師,每個(gè)學(xué)習(xí)周期,我都堅(jiān)持必須先看課程視頻,再看課程簡(jiǎn)報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語(yǔ),并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí),編寫班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表,督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
(2)學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,慎重地下評(píng)語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。對(duì)于不合要求的作業(yè),嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量,我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn),多數(shù)老師們有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和思考,能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況出發(fā),寫出了很多優(yōu)秀的文章,教學(xué)設(shè)計(jì),案例看法。老師們積極參與話題討論,在討論中撞擊出更多的智慧火花,在互相交流互相討論中,我想大家的思想又得到了一次升華。(3)在線研討及班級(jí)研討:我班學(xué)員在線討論非常積極,每人都有至少1--2條的帖子出現(xiàn)。除專家在線外,我班還有自定的班級(jí)研討話題,每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。此外,學(xué)員教師還對(duì)其它學(xué)員的作業(yè),感言,進(jìn)行自己的評(píng)論,截止到我總結(jié)之日,我班的學(xué)員評(píng)論數(shù)有一千多條。可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。(4)制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),及時(shí)向?qū)W員們通報(bào)學(xué)習(xí)的情況,讓大家在簡(jiǎn)報(bào)中看到前進(jìn)的動(dòng)力,同時(shí)各學(xué)員的評(píng)語(yǔ)也給了我辦報(bào)的信心和勇氣,我們一起成功,一起努力將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)辦出特色。
3、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思:
國(guó)培中的輔導(dǎo)工作過(guò)程,不僅使我豐富了理論知識(shí),完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問(wèn)題:
(1)學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很多學(xué)員都是農(nóng)村教師,他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù),對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,甚至連基本的WORD文檔都不會(huì)。但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這些學(xué)員也基本完成了這次國(guó)培任務(wù)。
(2)自身的問(wèn)題
由于自己本身的工作較忙,因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中,不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改,只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
在即將缷下重任的時(shí)候,我特別要感謝在整個(gè)國(guó)培過(guò)程中給我?guī)椭娜?,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持;我們回過(guò)頭來(lái)看一看,心中感慨萬(wàn)千!通過(guò)國(guó)培,我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多;通過(guò)國(guó)培,我們明確了很多,也會(huì)轉(zhuǎn)變很多;通過(guò)國(guó)培,我們會(huì)成熟了很多,收獲的更多。我們一定領(lǐng)會(huì)國(guó)培精髓,勇往直前,再創(chuàng)輝煌!
2012年12月26日
第二篇:思想品德國(guó)培學(xué)習(xí)輔導(dǎo)總結(jié)
鄖西縣思想品德(1)班國(guó)培學(xué)習(xí)輔導(dǎo)總結(jié) 吳明錄
我于2011年1月4-8日在武漢參加了全省輔導(dǎo)員培訓(xùn),聆聽了各位專家的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記。回來(lái)后教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開了國(guó)培學(xué)習(xí)專題會(huì)議,個(gè)每個(gè)輔導(dǎo)教師明確了工作,我就積極的投入到學(xué)前準(zhǔn)備工作當(dāng)中。
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員指導(dǎo)手冊(cè),深刻了解輔導(dǎo)員的職責(zé)及工作流程。提前學(xué)習(xí)了解課程內(nèi)容,吃透教材,保證知識(shí)、思想的正確性;了解學(xué)員的年齡等情況,以便教學(xué)策略與方法的靈活運(yùn)用,同時(shí)預(yù)測(cè)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題,準(zhǔn)備好解決方法。
其次,提前與縣管理老師進(jìn)行了溝通,做好注冊(cè)準(zhǔn)備。為了提高學(xué)員老師對(duì)此次學(xué)習(xí)的重視,進(jìn)修學(xué)校召開了全縣學(xué)校動(dòng)員培訓(xùn)會(huì),要求各校教導(dǎo)主任參加,由我講解了如何注冊(cè),平臺(tái)各欄目如何操作以及學(xué)習(xí)任務(wù),要求等。由于準(zhǔn)備工作充分,因此在1月17日開始學(xué)習(xí)時(shí),全班77名老師全部注冊(cè),并積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為培訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得了開門紅。
在學(xué)習(xí)中有些老師在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,家里沒(méi)有電腦,還有一些年齡稍大的老師,如黒虎中學(xué)的曹俊南老師,關(guān)防中學(xué)的汪宗全老師,城北中學(xué)的柯尊金老師,城關(guān)鎮(zhèn)中的汪子貴老師,觀音中學(xué)的夏仕田老師,他們都已經(jīng)是五十多歲了,可是他們都能夠克服一切困難積極的學(xué)習(xí),讓我感動(dòng)!我為此還專題發(fā)了簡(jiǎn)報(bào),號(hào)召全縣思想品德教師向他們學(xué)習(xí)!因此為了不打消他們學(xué)習(xí)的積極性,我耐心的解答他們所遇到的問(wèn)題,自己不清楚地就請(qǐng)教專家,再予以回答。在qq群里講解,有些老師看不懂,我就直接打電話,一步步的教,直至學(xué)會(huì)為止。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題,我采取先教會(huì)每所學(xué)校的一名骨干教師,然后讓他來(lái)負(fù)責(zé)本單位的老師,以減輕自己的一點(diǎn)壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo),多數(shù)老師步入了正軌,掌握了操作過(guò)程與學(xué)習(xí)任務(wù),投入到了熱火學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,在線學(xué)習(xí)開放性很大,我及時(shí)了解平臺(tái)動(dòng)態(tài),按照實(shí)施方案要求制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),發(fā)布公告,在一定程度上干預(yù)老師們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)情況,提醒老師保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。為了更好地服務(wù)于廣大教師,我特地申請(qǐng)了一個(gè)QQ群,讓所有的思想品德老師都加入進(jìn)來(lái),進(jìn)行熱烈的學(xué)習(xí)討論。我每天利用一切時(shí)間留在平臺(tái),QQ在線,晚上基本上在11點(diǎn)左右,等到最后一名老師下線才休息。因?yàn)槲抑牢覀冞@些農(nóng)村老師特別珍惜此次培訓(xùn),這樣的機(jī)會(huì)太少。我希望所有老師都能學(xué)有收獲,學(xué)以致用,知道輔導(dǎo)員老師和他們共同努力,因此他們也非常支持我的工作,出色的完成各項(xiàng)作業(yè)。我也及時(shí)批改作業(yè),給出成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。這次學(xué)習(xí)涉及到各個(gè)學(xué)科,自己能力有限,所以我也積極上網(wǎng)查詢,向?qū)W科老師請(qǐng)教,努力給予合理的評(píng)價(jià),即使一句鼓勵(lì)的話,也讓辛苦的老師得到一點(diǎn)安慰。在評(píng)價(jià)老師們的學(xué)習(xí)日志,主題研討,作業(yè),論壇討論時(shí),我受益匪淺,學(xué)到了很多,因?yàn)槲壹仁禽o導(dǎo)員,又是學(xué)員,我在輔導(dǎo)的同時(shí)學(xué)習(xí)了各位老師的精華,我堅(jiān)信所有老師和我一樣都有自己的收獲。
通過(guò)這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí),在全體教師的努力下,沒(méi)有按時(shí)完成的,打電話聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成,年齡大的老師請(qǐng)年輕的老師,總之完成了教育局下達(dá)的的國(guó)培學(xué)習(xí)任務(wù),做到了注冊(cè)率、學(xué)習(xí)率、合格率百分百。
在全班老師的支持下,我班取得了優(yōu)異的成績(jī)。截止到3月21日,班級(jí)學(xué)習(xí)情況如下:
輔導(dǎo)員工作量統(tǒng)計(jì):作
業(yè)
數(shù):523
推
優(yōu)
數(shù):55
文
章
數(shù):480
精
華
數(shù):60
評(píng)
論
數(shù):1201
班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)數(shù):11
學(xué)員數(shù):77
合格數(shù):77
優(yōu)秀學(xué)員7人:潘常清 付平楊祖芝 鄧安海 謝順虎 聞以國(guó) 吳明錄
感謝國(guó)培給我們創(chuàng)造了一個(gè)更高的學(xué)習(xí)的平臺(tái),感謝專家和管理員的指導(dǎo),感謝全體學(xué)老師的支持。我將會(huì)更加努力,為廣大學(xué)員老師服好務(wù)!
第三篇:2013年國(guó)培輔導(dǎo)老師總結(jié)
2013年小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)
2013年9月12日---9月18日有幸參加了2013年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作,體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、管理的過(guò)程與方式以及網(wǎng)絡(luò)研修的指導(dǎo)策略和方法,明確了指導(dǎo)老師的職責(zé),學(xué)習(xí)新思考老師們建立團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成網(wǎng)絡(luò)研修文化。
國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲,在這短短的兩個(gè)多月的工作中里,有著充實(shí)快樂(lè),也有著繁瑣!盡管工作繁忙,我還是堅(jiān)持著學(xué)習(xí),及時(shí)審閱老師們的作業(yè),積極參與各研討活動(dòng),及時(shí)督促各學(xué)員完成作業(yè),美中不足的是班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)做得不夠精彩,內(nèi)容涵蓋不廣。這次國(guó)陪學(xué)習(xí),總體來(lái)說(shuō)是收獲頗豐。
在此次國(guó)培學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,與學(xué)員們一起傾聽了眾多教授和專家的精彩講座、優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻,使我對(duì)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)理念和實(shí)踐,有了更多新的認(rèn)識(shí),理清了思路,逐步學(xué)到了新的理念,也逐漸找到了自身的不足之處。視頻學(xué)習(xí)中,這些教授經(jīng)驗(yàn)豐富,扎實(shí)的準(zhǔn)備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著我。他們每個(gè)人都有特別之處,他們的課堂不但全面,而且細(xì)致,而對(duì)課堂內(nèi)容的精彩講解,還有耐人尋味的無(wú)窮無(wú)盡的經(jīng)驗(yàn)之談。
在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次視頻學(xué)習(xí),還是與學(xué)員的班級(jí)討論,都讓我感受著新課程理念的滲透,沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,新思考網(wǎng)為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。與時(shí)俱進(jìn),知識(shí)更新,不斷學(xué)習(xí),惟
其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!
第四篇:我的“國(guó)培計(jì)劃(2011)”輔導(dǎo)總結(jié)
我的“國(guó)培計(jì)劃(2011)”輔導(dǎo)總結(jié)
孝昌縣輔導(dǎo)教師
肖圣平
“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將圓滿結(jié)束,在近兩個(gè)月的時(shí)間里,我承擔(dān)了孝昌縣教育技術(shù)班的輔導(dǎo)責(zé)任。在班級(jí)輔導(dǎo)過(guò)程中,我按照“輔導(dǎo)教師手冊(cè)”的要求,盡職盡責(zé),熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng),完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作,同時(shí)提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程教育手段,以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心,以案例為載體,幫助老師們解決了在實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題,提高了實(shí)施新課程的能力和水平。我班的75名學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來(lái),圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn),大家真切地感受到了國(guó)家對(duì)教育的重視,充分認(rèn)識(shí)到國(guó)培的意義,并受益匪淺。參加本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),以遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)為主;學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、研讀學(xué)習(xí)材料、參與在線交流研討、提交作業(yè)、參加考試、提交總結(jié)。此外,培訓(xùn)期間還組織了兩次專家在線集中答疑活動(dòng),以及時(shí)解答學(xué)員的課程問(wèn)題,有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。我作為輔導(dǎo)老師,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、自覺(jué)性,先自學(xué)并積極進(jìn)行網(wǎng)上交流。
我在3月5日注冊(cè)之前,就認(rèn)真進(jìn)行了熟悉平臺(tái)操作,開始課程學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了做好本次培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,我僅用了一周左右的時(shí)間就完成了八個(gè)模塊的全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí),基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員注冊(cè)后的近兩個(gè)月時(shí)間里,一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),一邊自己繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容,提高了自己對(duì)學(xué)員的進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時(shí),我作為輔導(dǎo)老師,積極開展工作,及時(shí)批改了所有學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,認(rèn)真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事、培訓(xùn)感言,經(jīng)常在班級(jí)QQ群里與學(xué)員交流。
二、積極性,我的主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)員的積極。
作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師,我兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行了大量輔導(dǎo)工作。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí),有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境。都是一線教師,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項(xiàng)任務(wù),他們要付出一定的時(shí)間和精力,我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái),給他們發(fā)短信,打電話,對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我利用國(guó)培輔導(dǎo)教師QQ群積極與他們溝通,再通過(guò)其它途徑督促。既對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí),又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo)。特別是學(xué)習(xí)開始階段,部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低,我利用短信及時(shí)與學(xué)員溝通,組織本班學(xué)員進(jìn)行討論,然后督促他們發(fā)布文章、評(píng)論文章、發(fā)帖、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評(píng)論文章、發(fā)帖和回帖等方式,激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,也取得了一定的學(xué)習(xí)積分。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用,但這也反映了我們老師學(xué)習(xí)的熱情,提高了我們孝昌的知名度和影響力。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%,71人達(dá)標(biāo),55人學(xué)分過(guò)80分,35人過(guò)90分,成績(jī)喜人。一個(gè)個(gè)成績(jī)的取得,一個(gè)個(gè)感人的鏡頭,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,讓我們體現(xiàn)到了國(guó)培的魅力,讓我們的老師在這樣的活動(dòng)中放飛了思維和理想,有的學(xué)員在感言中寫道:“國(guó)培收獲的不僅是知識(shí),更有精神的充實(shí)。學(xué)員們開闊了視野,改變了觀念,增長(zhǎng)了新知,也收獲了友誼和感動(dòng)?!?/p>
三、有效性,督促學(xué)員及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真評(píng)論和推薦優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,慎重地下評(píng)語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。我想通過(guò)精短的評(píng)語(yǔ),為老師們加油喝彩,讓老師們感受到國(guó)培的意義。對(duì)于不合要求的作業(yè),我也決不手軟,嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量,我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。我按照課程培訓(xùn)要求,督促學(xué)員按時(shí)完成和提交作業(yè),及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè),開始階段,大家都一頭霧水,有部分學(xué)員沒(méi)有對(duì)本次培訓(xùn)引起重視,作業(yè)大量抄襲,我發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,通過(guò)QQ群指導(dǎo)學(xué)員寫作業(yè),明確作業(yè)的要求、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論,這樣經(jīng)過(guò)幾次評(píng)改,大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。由于受到硬件條件的限制,白沙的3位老師沒(méi)能達(dá)標(biāo),但全員參加了學(xué)習(xí),而且其中兩位老師帶著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文;還有些年紀(jì)比較大的老師,受到電腦知識(shí)的影響,學(xué)習(xí)時(shí)比較吃力,但經(jīng)過(guò)他們的努力,也順利地達(dá)標(biāo)了。
這次培訓(xùn),我縣學(xué)員登錄人次達(dá)到3754,提交作業(yè)量390篇,發(fā)表文章277篇,還有2篇取得精華文章的榮譽(yù)?,F(xiàn)在,國(guó)培學(xué)習(xí)已近尾聲,這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)根據(jù)學(xué)員各項(xiàng)表現(xiàn)和成績(jī)?cè)u(píng)定推薦優(yōu)秀學(xué)員,截至現(xiàn)在,我班75名學(xué)員中總成績(jī)達(dá)到90分以上的有35人,分別是余振華,,,等;在線學(xué)習(xí)取得積分最高的是余振華老師,達(dá)到6578分,總成績(jī)98.6分,另還有梅燦霞、熊希、黃海燕等。當(dāng)然其它老師的成績(jī)也很優(yōu)秀,根據(jù)推薦5%的學(xué)員為優(yōu)秀學(xué)員的原則,這也給我增加了難度,我們的學(xué)員太優(yōu)秀了。經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定,我推薦、、3位學(xué)員為“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)孝昌班的優(yōu)秀學(xué)員。
四、培訓(xùn)感言 能夠參與這次“國(guó)培”,是一種福分;能夠與大家在一起學(xué)習(xí),則是一種緣分。培訓(xùn)期間,老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作,又要抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、交流互動(dòng)、在線研討、專家指導(dǎo)、簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)等,我們時(shí)刻在學(xué)習(xí)、交流、探討、反思,并逐步運(yùn)用到教學(xué)之中,忙碌而充實(shí)。感謝這次國(guó)培訓(xùn)給我一個(gè)輔導(dǎo)教師的角色,它讓我感到更多的是責(zé)任,是壓力,深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),給學(xué)生注入源頭活水,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,充實(shí)自己,讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機(jī),做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心的魅力老師。當(dāng)然,這次國(guó)培,有許多人為了我們,在默默無(wú)聞的努力著、工作著、奉獻(xiàn)著,千言萬(wàn)語(yǔ),無(wú)以言表。辛苦了!對(duì)你們的幫助真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝!
在即將卸下重任的時(shí)候,我特別要感謝在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持;感謝百年樹人網(wǎng)的專家團(tuán)隊(duì);感謝孝昌縣國(guó)培訓(xùn)2011輔導(dǎo)教師QQ群里的各位;感謝給予我工作支持和理解的全體同仁,沒(méi)有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作,謝謝你們!國(guó)培過(guò)后,總結(jié)過(guò)去,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),擯棄缺點(diǎn),我們才能進(jìn)步,我們孝昌的教師隊(duì)伍才能穩(wěn)步提升,希望各中小學(xué)認(rèn)真總結(jié)此次培訓(xùn)的情況,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),為今后培訓(xùn)工作的順利開展打好基礎(chǔ)。最后,祝愿孝昌教師培訓(xùn)工作越來(lái)越精彩,也祝愿我們的教師隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大!
2012-4-21
第五篇:國(guó)培總結(jié)集錦(共)
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!
國(guó)培總結(jié)篇一
這次我有幸參加了甘肅省幼兒國(guó)家級(jí)集中培訓(xùn),短短十多天,我好象從里到外受到了一次洗禮,是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)聽講座,參加交流,看專家案例,參觀天水市第二幼兒園等不同形式的學(xué)習(xí),初步掌握了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,強(qiáng)化了自己專業(yè)發(fā)展意識(shí),我感覺(jué)自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分,想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的:
本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒園日常保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,《幼兒園音樂(lè)教育的理論與實(shí)踐》《如何在一日生活中評(píng)價(jià)幼兒》,《以管理促發(fā)展,創(chuàng)建幼教品牌》,《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《幼兒園衛(wèi)生保健專題講座》《幼兒園園本研修的設(shè)計(jì)寫實(shí)施》《幼兒教師心理健康的維護(hù)與調(diào)適》等等。專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過(guò)程中,我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:
鄭名教授讓我了解了什么叫“幼態(tài)持續(xù)”,知道了過(guò)分的早期開發(fā)會(huì)妨礙兒童的正常發(fā)展。那種認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)越早越好,越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間。“一年有四季,人也有自
己的童年、青年、老年,這是一個(gè)自然的發(fā)展規(guī)律,這是不能違背地真理,而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實(shí),以至于孩子的人生不飽滿,”現(xiàn)代幼兒教育強(qiáng)調(diào)游戲要回到他的相應(yīng)的位置上去,游戲是兒童天賦的權(quán)利,不要讓他背負(fù)焦慮、緊張,對(duì)他的以后影響很大,現(xiàn)在的教育特別是家長(zhǎng)走入了一種誤區(qū),贏在起跑線上的孩子也許會(huì)輸在終點(diǎn)線上。可是很多教師雖然知道家長(zhǎng)的觀念明明不對(duì),可是還是說(shuō)服不了家長(zhǎng)跟著我們的理念走,甚至還迎合家長(zhǎng),被他們帶著走。葉教授有句話說(shuō)得好:“家長(zhǎng)是需要教育的!”我覺(jué)得這句話說(shuō)得真是太好了,不僅僅是我們學(xué)生的家長(zhǎng),就連我們自己,作為園長(zhǎng)我認(rèn)為家長(zhǎng)培訓(xùn)工作迫在眉睫,我們的工作必須要家長(zhǎng)的理解和支持。
還有向緱芳園長(zhǎng)的講座深深刻在心里:“一個(gè)好園長(zhǎng)決定了一所好幼兒園,一個(gè)好老師決定了一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好班級(jí)成就了一批好孩子。究竟什么是好老師呢?僅僅具備愛(ài)心、耐心、童心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,師德是我們作為一名老師最基本的一項(xiàng),一名好老師還要具備較高的專業(yè)技能,具備善于觀察的科研性眼睛,這樣我們才能培育出創(chuàng)新人才!同時(shí)我認(rèn)為作為一名園長(zhǎng),我認(rèn)為教師的專業(yè)培訓(xùn)同等重要。這次培訓(xùn),我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,聽都沒(méi)有聽到名詞,還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能。如:學(xué)習(xí)了幼兒教育教學(xué)法;幼兒園活動(dòng)診斷依據(jù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研,如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)等等,我認(rèn)為我園要時(shí)常要更
新血液,把視野打開,帶教師走出去,把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合,前沿與后方陣地的有效合作。
二、在與同行的交流中感悟到的:
這次培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,可以用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我的心路歷程:自卑—感動(dòng)—自信。
自卑:現(xiàn)實(shí)中我是一個(gè)樂(lè)觀的人,說(shuō)實(shí)話,我自認(rèn)為自己的心態(tài)很好,對(duì)自己的定位和評(píng)價(jià)也比較中肯,長(zhǎng)這么大很少自卑過(guò),可是這次學(xué)習(xí)讓我有了很強(qiáng)烈的自卑感。為什么這么說(shuō)呢?培訓(xùn)中,一共有多位專家給我們授課,及幼兒園園長(zhǎng),他們的課理論性非常強(qiáng),有的關(guān)鍵詞我聽都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò),比如:基于問(wèn)題,幼態(tài)持續(xù),奧爾夫音樂(lè),圖譜感受,購(gòu)買服務(wù)等等,有的關(guān)鍵詞聽說(shuō)過(guò)但是不了解內(nèi)涵,如:園本教研,生態(tài)學(xué)研究,行動(dòng)研究等等,同班學(xué)員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑,我這樣一個(gè)如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且,我領(lǐng)略的僅僅是來(lái)甘肅省培訓(xùn)的老師們,可想而知幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè),我自己和她們的差距有又多么大呢?這樣的差距讓我自卑,她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),深厚的理論知識(shí)。
在幼兒園園長(zhǎng)講座時(shí),講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí),有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn):每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間,這個(gè)我們可以等待,但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的,怎樣才能加速老師的成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子受益,這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)
題的時(shí)候,有個(gè)老師這樣告訴我們:她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄,實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,反思反思再反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí),有位老師這樣談到:心中始終裝著孩子,腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論,這些做法,無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,無(wú)一不是孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)為目的。它深深地感動(dòng)著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自己:作為一名幼兒教師,我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
自信:談完了自卑,再談自信。自信又緣于什么呢?這個(gè)自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來(lái)自幼兒園的一線老師,她們的最初的學(xué)歷也就是中師畢業(yè),她們可以成長(zhǎng),可以成為可以讓專家,讓教授,讓同行,讓家長(zhǎng)敬佩的幼兒園老師,何況作為幼兒教師的我為什么不能呢?
以前對(duì)什么外國(guó)專家什么,學(xué)術(shù)專家等一點(diǎn)不感興趣,現(xiàn)在我知道了皮亞杰,知道了他的一句話“由于脫離了科學(xué)研究才使教師失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)地位?!逼鋵?shí),我們一線老師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們能自如地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,就是我們成長(zhǎng)為研究型老師的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)地位才能形成,當(dāng)我們不可替代的時(shí)候,當(dāng)大學(xué)老師也要向我們請(qǐng)教學(xué)前教育的相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)們就會(huì)信服我們,社會(huì)就會(huì)尊敬我們。我們也才會(huì)找到自己的職業(yè)幸福感。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)
有人總結(jié):“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),培訓(xùn)后激動(dòng),回去后一動(dòng)不動(dòng)。”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外。
我深深地感到自己這幾天的辛勞沒(méi)有白費(fèi),“國(guó)培”沒(méi)有“白培”。最后謝謝縣教育局給我這次難得的機(jī)會(huì),謝謝國(guó)培辦的所有老師的辛勤付出,我會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步.國(guó)培總結(jié)篇二
20_年7月12日,“國(guó)培計(jì)劃—20_年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),隨著啟動(dòng)儀式的開始,我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓(xùn)意義重大。從那一刻起,我校大多數(shù)教師就認(rèn)真地投入到這次培訓(xùn)活動(dòng)中,一方面認(rèn)識(shí)并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新的培訓(xùn)方式;另一方面,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時(shí)8天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,時(shí)間雖短,收效卻很大,現(xiàn)將本班培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于工作在農(nóng)村小學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、提升自己的教學(xué)能力。
教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐問(wèn)題,一方面要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn),另一方面要向同行學(xué)習(xí),多聽課、多開課,虛心聽取別人的意見(jiàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,不斷改進(jìn)、不斷總結(jié),提高教學(xué)水平,形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上情緒過(guò)于熱烈會(huì)偏離教學(xué)的目標(biāo),過(guò)于緊張會(huì)造成過(guò)
高的焦慮,過(guò)于松弛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂,就要自我調(diào)整,盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,進(jìn)入教學(xué)的角色。
三、同行交流,共同成長(zhǎng):
本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。通過(guò)我們共同努力,我們完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。伴隨著學(xué)習(xí)研討、交流互動(dòng),我們不斷進(jìn)步、共同提高。
國(guó)培總結(jié)篇三
“國(guó)培”從金秋十月走來(lái),結(jié)束在雪花飄落的日子。時(shí)光飛逝如閃電,轉(zhuǎn)眼間,為期三個(gè)多月的國(guó)培工作面臨結(jié)束了,也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作。由于組織上的信任,我參加了國(guó)培輔導(dǎo)員班的學(xué)習(xí),對(duì)“國(guó)培”有了深刻認(rèn)識(shí)和了解。從開始的“什么是國(guó)培?”的茫然不知所措,到現(xiàn)在知道“國(guó)培會(huì)給我們偏遠(yuǎn)的山區(qū)教師帶來(lái)專家級(jí)的講座”,讓我們這些沒(méi)機(jī)會(huì)走進(jìn)專家世界去看、去學(xué)別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)的教師,足不出戶就輕松和專家對(duì)話學(xué)習(xí),隨著國(guó)培的步伐走近專家,走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念,走出大家教學(xué)中的無(wú)奈與困惑。我深信,隨著“國(guó)培”的步伐走下去,我們都有同感,我們?nèi)齻€(gè)月來(lái)的時(shí)間沒(méi)白費(fèi)。承擔(dān)“國(guó)培”輔導(dǎo)教師的我,說(shuō)實(shí)話,我的工作經(jīng)驗(yàn)和能力還不如我們國(guó)培班的某些學(xué)員教師,被學(xué)員教師們稱之為“老師”,真的愧不敢當(dāng)。但是已接下這一任務(wù),我不敢說(shuō)我會(huì)做的很好,但我會(huì)盡力做好,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵(lì),為我做好國(guó)培工作提供了前提條件和動(dòng)力?;厥走@一段時(shí)間的工作,我感覺(jué)自己得到了很好的鍛煉?,F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,做以下簡(jiǎn)單的分析和總結(jié):
一、班級(jí)簡(jiǎn)介:
我承擔(dān)的是商洛市商南縣004班的輔導(dǎo)員工作。班級(jí)學(xué)員共有100人。首先是在qq中建立班級(jí),成立班委會(huì),(選定每個(gè)校區(qū)的負(fù)責(zé)人,因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都是由不同學(xué)校的教師組成,所以我以單位為小組,選一人擔(dān)任本單位小組的負(fù)責(zé)人,這樣對(duì)國(guó)培的一些重要通知和指示可第一時(shí)間通知到負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人通知本單位相關(guān)學(xué)員。)
在開班之初,學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題,為了保證老師們的有問(wèn)必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題,我能解決的認(rèn)真解決,不能解決的向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向其它教師們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反饋。對(duì)于需要提醒
老師注意的事項(xiàng),我充分利用信息公告欄目,把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄,指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這里有輕年教師的虛心進(jìn)取,老教師們的敢于向新時(shí)代、新事物挑戰(zhàn)不服輸?shù)木穸荚跁r(shí)時(shí)感動(dòng)著我,這三個(gè)多月來(lái),我們是充實(shí)的、快樂(lè)的,在這里我們回憶著、體驗(yàn)著學(xué)生時(shí)代,有如我們又重新走回學(xué)生時(shí)代,那種積極向上的學(xué)習(xí)精神,渴望求知的愿望,我們攜手走到一起,讓網(wǎng)絡(luò)這條無(wú)形的線把我們的思想、行動(dòng)連接在一起。我們一起學(xué)習(xí)、一起思考、一起在“國(guó)培”路上成長(zhǎng),從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰,從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。遵循著班級(jí)宗旨:(1)學(xué)習(xí)精神:團(tuán)結(jié)、互助、拼搏。(2)學(xué)習(xí)理念:創(chuàng)新為靈魂,教育為生命。(3)學(xué)習(xí)守則:絕不拖拉,絕不敷衍,絕不找任何理由。我們只為了一個(gè)共同的目標(biāo),抓住機(jī)遇,努力提升自身的心理健康素質(zhì)。
二、學(xué)員教師思想
1、要“活到老,學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢(shì)下,要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),真正做到“活到老,學(xué)到老”,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。
2、學(xué)以致用積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)國(guó)培,用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦,并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)。
三、我為輔導(dǎo)做了些什么
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開始前,積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)。通過(guò)qq群,班級(jí)公告、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等多種方式向參培教師發(fā)布公告,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明,我們的學(xué)員教師對(duì)此次“國(guó)培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
(1)作為輔導(dǎo)教師,每個(gè)學(xué)習(xí)周期,我都堅(jiān)持必須先看課程視頻,再看課程簡(jiǎn)報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語(yǔ),并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí),編寫班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表,督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
(2)學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,慎重地下評(píng)語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。對(duì)于不合要求的作業(yè),嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量,我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn),多數(shù)老師們有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和思考,能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況結(jié)合,寫出了很多優(yōu)秀的文章,教學(xué)作業(yè),心得體會(huì),班級(jí)論壇,提問(wèn)。老師們積極參與話題討論,在討論中撞擊出更多的智慧火花,在互相交流互相討論中,使大家的思想又得到了一次升華。
(3)在線研討及班級(jí)研討:我班學(xué)員在線討論非常積極,每人都有至少5--7條的帖子出現(xiàn)。除專家在線外,我班還有自定的班級(jí)研討話題,每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。此外,學(xué)員教師還對(duì)其它學(xué)員的作業(yè),感言,進(jìn)行自己的評(píng)論,截止到我總結(jié)之日,我班的學(xué)員評(píng)論數(shù)高達(dá)4100條以上??梢钥闯鰧W(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。
(4)精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)精彩評(píng)論,精彩作業(yè),精彩感言,精彩跟帖,學(xué)員教師心聲等向大家公示,我還精心為簡(jiǎn)報(bào)擬上激勵(lì)性的簡(jiǎn)報(bào)名稱,讓大家在簡(jiǎn)報(bào)中看到前進(jìn)的動(dòng)力,同時(shí)各學(xué)員的評(píng)語(yǔ)也給了我辦報(bào)的信心和勇氣,我們一起
成功,一起努力將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)辦出特色。截止培訓(xùn)結(jié)束我班出臺(tái)了17期簡(jiǎn)報(bào)。
3、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思:
國(guó)培中的輔導(dǎo)工作過(guò)程,不僅使我豐富了理論知識(shí),完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問(wèn)題:
(1)學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很多學(xué)員都是農(nóng)村教師,他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù),對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,甚至連基本的word文檔都不會(huì)。但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這些學(xué)員也基本完成了這次國(guó)培任務(wù)。
(2)自身的問(wèn)題
由于自己本身的工作較忙,因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中,不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改,只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
在即將缷下重任的時(shí)候,我特別要感謝在整個(gè)國(guó)培過(guò)程中給我?guī)椭娜?,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持。我們回過(guò)頭來(lái)看一看,心中感慨萬(wàn)千!通過(guò)國(guó)培,我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多;通過(guò)國(guó)培,我們明確了很多,也會(huì)轉(zhuǎn)變很多;通過(guò)國(guó)培,我們會(huì)成熟了很多,收獲的更多。
總之一句話:我們結(jié)緣國(guó)培,享受國(guó)培,國(guó)培之路讓我們碩果累累,衷心感謝國(guó)培,感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作!我們一定領(lǐng)會(huì)國(guó)培精髓,勇往直前,再創(chuàng)輝煌!
國(guó)培總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),并且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下頭將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自我不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是教師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們教師要采用不一樣的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的進(jìn)取的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最終,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
國(guó)培總結(jié)篇五
時(shí)間如白駒過(guò)隙,一眨眼的功夫,兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。短短六十天的光陰里,有喜有憂、又笑有淚、有“花”有“果”,有“香”有“色”,既開闊了視野,又增長(zhǎng)了智慧,這就是——國(guó)培帶給我的樂(lè)趣。
本次國(guó)培我認(rèn)為最大的一個(gè)特色就是為教師設(shè)立的討論平臺(tái),同行之間可以毫無(wú)顧忌的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來(lái),相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到,身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),不斷地自我提升。只有這樣,我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,才能配得上“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
最后,借此談感受的機(jī)會(huì),我向這次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學(xué)能力的老師們排憂解難。一句句精辟的點(diǎn)評(píng),一條條耐心的回復(fù),一串串溫馨的提示,都成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的祝愿史老師永遠(yuǎn)快樂(lè)安康!
國(guó)培總結(jié)精選集錦