第一篇：我們語文老師要想上好每一節(jié)課就要有一種學(xué)生意識

我們語文老師要想上好每一節(jié)課就要有一種學(xué)生意識，即讓學(xué)生聽明白并自覺地學(xué)習(xí)。我在上課中通過學(xué)生的自主意識，總結(jié)了一下幾點(diǎn)，與同仁交流一下！

一、上完課后，老師要總結(jié)，把這堂課的重點(diǎn)、特長給學(xué)生說一下如師：課文講完了，同學(xué)們想一想，課文怎樣開頭的，具體講了什么，請同學(xué)們復(fù)述一下！

二、講完課文之后，讓學(xué)生朗讀課文，如師：課文講完了，讓我們大家懷著真摯的感情朗讀一遍課文，三、課后，老師可以發(fā)問學(xué)生課文題目為啥這樣這樣叫？

如師：課文題目是《地球爺爺?shù)氖帧肺覀円呀?jīng)把課文讀了幾遍，誰讀懂了這個(gè)問題。（幻燈出示：地球爺爺?shù)氖质莀_______________。）生：地球爺爺?shù)氖质堑厍虻囊?。用這樣結(jié)束講課，對培養(yǎng)學(xué)生的回憶和思維能力會大有好處的。

好的文章結(jié)尾能揭示主題,讓人回味無窮,引人深思,增強(qiáng)藝術(shù)魅力。小學(xué)語文課本中的許多課文在結(jié)尾的處理上很有特色,值得品味。根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可歸納為以下幾種類型。

一、總結(jié)式這種結(jié)尾的形式較為常見,作者在敘述完事情后,加以歸納、總結(jié),給人以一種完整的印象。如《偉大的友誼》的結(jié)尾,作者寫了馬克思和恩格斯在生活和工作上建立了偉大的友誼,最后著重提示了一下,在這種基礎(chǔ)上,他們創(chuàng)立了偉大的馬克思主義,突出了課文的中心。

二、號召式這種形式在議論文中經(jīng)常出現(xiàn),如課文《為人民服務(wù)》的結(jié)尾:“……村上的人死了,開個(gè)追悼會,用這樣的方法,寄托我們的哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來?！边@個(gè)結(jié)尾是號召性的,給人以巨大的鼓舞力量。

三、抒情式作者在描寫人物后,往往發(fā)出深情的感嘆,抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情。如課文《一夜的工作》的結(jié)尾:“我這樣對自己說了幾遍,我又想高聲對全世界說,好像我的聲音全世界都能聽見似的:?看啊,這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎??”這段話,通過作者內(nèi)心的獨(dú)白,高度贊揚(yáng)了周總理生活簡樸、工作勞苦的精神,抒發(fā)了

第二篇：上好每一節(jié)課是我們教師的職責(zé)

怎樣上好農(nóng)村中學(xué)的一節(jié)信息技術(shù)課

上好每一節(jié)課是我們教師的職責(zé)，但是，往往說出來容易做起來難。信息技術(shù)科更是難，每周一節(jié)課，老師好像課時(shí)很多，但對于學(xué)生，他們所喜愛的課程每周只有一次，確切地講是40分鐘，進(jìn)進(jìn)出出、開機(jī)關(guān)機(jī)、加上有的是兩人合用一臺機(jī)器，時(shí)間就可能是35、30、20分鐘，所以，作為信息技術(shù)教師一定要付出更多地備課時(shí)間，拿出“臺上一分鐘、臺下十分鐘”的對應(yīng)時(shí)間，從學(xué)生角度、從教材、從機(jī)房設(shè)備、從學(xué)科等出發(fā)，盡心、精心地去上。

作為一名農(nóng)村的信息技術(shù)教師，要上好一節(jié)信息技術(shù)課真是特別難的，學(xué)生的水平相差太多，有的學(xué)生家庭條件好，家中有電腦，有的學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的原因，從來沒有摸過電腦，而有些男學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧，對電腦懂得不少，這樣，對于不同階段的學(xué)生，不同層次的學(xué)生，要上好一節(jié)面對不同水平的學(xué)生，真是不容易。首先從學(xué)生的角度，我把他們分成不同的小組，優(yōu)差平均分配，這樣在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的時(shí)侯，會起到互相幫助的作用，在教學(xué)中，我化靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實(shí)，變被動為主動，讓電腦方面好的來幫助差的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在給我校七年級上計(jì)算機(jī)課時(shí)，首先我先讓他們了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，這方面學(xué)生很容易掌握，便在讓他們了解計(jì)算機(jī)軟件這部分時(shí)，由于太抽象他們有些學(xué)生不理解，特別是在講解軟件時(shí)，我有時(shí)講二進(jìn)制與十進(jìn)制的互算時(shí)，學(xué)生更是一頭霧水，不知所措，給講解帶來很大困難。通過實(shí)踐，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。

在信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐中讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種情況，學(xué)生程度不同，興趣不同，接受能力的不同，還有是我們現(xiàn)實(shí)中的情況，計(jì)算機(jī)的配套不足，我們學(xué)校的學(xué)生兩人一臺，節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)從理論到實(shí)踐，可以說是很充實(shí)的一節(jié)課，學(xué)生一節(jié)課基本上能夠掌握一兩個(gè)知識點(diǎn)，對于他們已經(jīng)是盡力了，教師在一節(jié)課上可以說，也是費(fèi)很大功夫的，這樣我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生對信息技術(shù)的掌握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，興趣還是不是很高，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。

信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識能力水平的差異，加上有的學(xué)生因?yàn)轭櫦暗阶约旱恼Z文、數(shù)學(xué)等成績的不理想，在信息技術(shù)課上請假，不想上信息技術(shù)這門課，升學(xué)也不考試，學(xué)習(xí)沒有太大的用處，而放棄學(xué)習(xí)，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。

第三篇：語文老師怎樣上好新學(xué)期的第一節(jié)課

語文老師怎樣上好新學(xué)期的第一節(jié)課

同學(xué)們，大家好：火熱的九月見到火熱的你們感到非常的高興和激動！今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊怎么樣。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、方”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。（奇怪吧，這是什么意思，且聽我慢慢道來）

一、緣。

（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。

（惜緣）時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)），抗過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)各種無情的奧妙。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。

二、趣。

興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。

1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里，我舉三個(gè)例子，請大家共同來揣摩。

（1）、“年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門。（《雷雨》，注意劃線地方的讀法。）

（2）、陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）

（3）、這里的山路十八彎。（李瓊《山路使八彎》）。

2、字趣。語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會幻化無窮的樂趣。

（1）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！

（2）、歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。

（3）、兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。

（4）、一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。

（5）、一字聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長。

（6）、一人獨(dú)釣一江秋

3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。

4、篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》，僅舉歐陽修《揚(yáng)花詞》，大家就可見精妙文章的妙處。

三、意。

只學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)好了對個(gè)人人格魅力的提升有不可比擬的作用。唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”?！皬膩砑讶藨鸭?，哪有淑女愛金夫”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕，此不必細(xì)表。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)?！哆€珠格格》中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個(gè)好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻，我如是這樣認(rèn)為，不知道你們以為如何。再來看馮延巳的《長命女》，看別人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學(xué)好語文的妙處。我到過農(nóng)村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時(shí)候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。

四、信。

指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是你們都能學(xué)好語文，這不是信口開河。我批改過你們的入學(xué)試卷，有一部分基礎(chǔ)很不錯(cuò)，相對差一點(diǎn)的，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。同時(shí)，我還要特別提醒和告戒大家，語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有十分高的要求。有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴“。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此。“世上無限丹青手，一片傷心畫不成”，說的也是這個(gè)道理。

五、方。

指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學(xué)習(xí)語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學(xué)習(xí)的過程中我們還有更多的機(jī)會一起探討，就此打住。

同學(xué)們，下課的鈴聲即將敲響，我個(gè)人認(rèn)為這堂課別開生面，大有天花亂墜之嫌疑，卻不知你們對我創(chuàng)造的“五字訣”有了怎樣的認(rèn)識。不過，再次請大家相信和放心，我視教書為事業(yè)，把語文當(dāng)藝術(shù)，以后的每一堂課，我都將竭盡全力地上好，同你們一道共同遨游美煥美倫的文學(xué)殿堂！我真誠地希望做大家的好朋友！

楊建峰

2011 8 29

第四篇：教師節(jié)大會教師發(fā)言稿：有一種幸福，只有我們老師自己知道

有一種幸福，只有我們老師自己知道

——教師節(jié)大會教師發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我分享的話題是《有一種幸福，只有我們老師自知

道》。

天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香。今天是第34個(gè)教師節(jié)，能在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請?jiān)试S我向關(guān)心支持教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向辛勤工作的兄弟姐妹們致以節(jié)日的祝福！

榮幸之余，我又深感忐忑與惶恐。因?yàn)槲姨椒驳偷綁m埃里，我所做的大家都在做，而且比我做的還好。今天我有勇氣站在這里，其實(shí)是感慨過去一年的緊張?zhí)坦倾懶牧?，心情久久無法平靜，確實(shí)有寫點(diǎn)東西和大家交流的必要了。

今天，我想和大家分享三個(gè)詞。

第一個(gè)詞是感謝。感謝以任延宇校長為代表的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚，求真務(wù)實(shí)，雷厲風(fēng)行、抓鐵留痕，2018年全面啟動衛(wèi)輝一中“春風(fēng)行動”.感謝市委領(lǐng)導(dǎo)多次到我校走訪調(diào)研，大力支持春風(fēng)行動，做一中堅(jiān)強(qiáng)的后盾和保障，為一中的建設(shè)保駕護(hù)航，感謝行進(jìn)中無數(shù)一中人真誠的鼓勵(lì)，暖暖的陪伴，默默地付出，忙碌的背影帶來最多感動。感謝家長朋友們齊心協(xié)力，用一封最美家書為孩子們點(diǎn)亮學(xué)習(xí)的那盞明燈。感謝緊張的學(xué)習(xí)空隙里有學(xué)校的幸福加餐，暖心蘋果，高考必‘橙’，以及百分祝福。一樁樁承載著學(xué)校深深的情；一件件凝聚著領(lǐng)導(dǎo)濃濃的愛，激勵(lì)全體高三學(xué)生滿血?dú)w來火力全開！努力努力努力贏贏贏。

我分享的第二個(gè)詞是難忘。

有一個(gè)地方，2018屆高三年級的老師們永遠(yuǎn)都不會忘記。

忘不了，任延宇校長給高三全體師生的寄語：厚積定有報(bào)，蒼天不負(fù)人，老師們?nèi)蝿?wù)艱巨，使命光榮，要用拼搏的激情，為學(xué)生激情的六月加油助威！

忘不了，王校運(yùn)籌帷幄決勝考場，大會小會晨會班會統(tǒng)籌安排套路清晰撥云見日。號召大家敢于擔(dān)當(dāng)，不辱使命，精準(zhǔn)扶貧，正確發(fā)力。

忘不了，海山主任身先士卒事必躬親，每一天睿智激情的勵(lì)志語錄，每一個(gè)精準(zhǔn)詳細(xì)的教學(xué)安排，每一次聯(lián)考強(qiáng)化仿真的周密布署。

忘不了，語文組全體姐妹兄弟并肩前行，背水一戰(zhàn)，有一種效率叫改卷不過夜，有一種精神叫廢寢忘食，有一種事業(yè)叫“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”.忘不了，不眠的一中，忘不了，不休的高三。沒有一個(gè)夏天，會如2018激情似火；沒有一個(gè)地方，會像高三這樣刻骨銘心。再苦我們不言苦，再累我們不嫌累。為了高考，孩子們拼了；為了高考，校長拼了；為了高考，高三年級的老師們拼了。眾志成城，團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢記使命，不負(fù)重托。

我分享的第三個(gè)詞是幸福。

“燕”窩里以前的和現(xiàn)在的所有寶貝們，遇見你們是燕媽媽的幸運(yùn)！()教師是有福報(bào)的職業(yè)，陪伴是最長情的告白。我只不過做了自己的本分工作，幸福的汗水換來了拈花的微笑。漸漸地，我把你們當(dāng)成自己的孩子啦；漸漸地，我把你們當(dāng)成自己的孩子啦……芝蘭玉樹，我愿意你們一個(gè)個(gè)都茁壯成長。滿院庭芳，我愿意你們一個(gè)個(gè)都實(shí)現(xiàn)愿望。我把你們的理想當(dāng)成了自己的方向，我把你們的成長當(dāng)成了自己的榮光，我把你們的拼搏當(dāng)成了自己的行裝，我把你們的未來挑在了自己的肩膀上 陪伴一年，牽掛一生，這一年每一個(gè)人每一個(gè)故事每一個(gè)笑臉，都值得我用一生反復(fù)回憶珍藏，因?yàn)槲乙呀?jīng)把你們當(dāng)成自己的孩子啦。

親愛的同學(xué)們，要成才，先吃苦；成大才，吃大苦。夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。幸福都是奮斗出來的，一本路上一個(gè)都不能少，一個(gè)要比一個(gè)考得好，老師用真情和汗水澆灌你們的今天，用時(shí)間和陪伴托起你們的明天。我們的夢想，我們的榮光，甚至我們的幸福，都與你們的成長緊緊地連在一起。我們“甘將心血化春雨”,定要“潤出桃花一片紅”.你們是快樂的，我們才是幸福的；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的。

春風(fēng)化雨鑄輝煌 金風(fēng)送爽謀新章。2018“秋實(shí)行動”吹響了新學(xué)年的沖鋒號，學(xué)校教育教學(xué)改革的平臺已經(jīng)搭建，為衛(wèi)輝一中的所有教師提供了施展才華的舞臺。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們認(rèn)清形勢，鼓足干勁，乘著“秋實(shí)行動”的東風(fēng)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，博學(xué)精業(yè)，養(yǎng)德勵(lì)行，豐厚底蘊(yùn)，勤勉日新，奮力書寫屬于自己的高光時(shí)刻，為把我校打造成中原名校貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，一祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，二祝各位兄弟姐妹合家幸福！三祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！再祝我們衛(wèi)輝一中更加美好，燦爛輝煌！

謝謝大家！

第五篇：有位語文老師給學(xué)生聽說陸游的古詩

有位語文老師給學(xué)生聽說陸游的古詩《臥春》，老師讀，學(xué)生寫，有個(gè)學(xué)生寫的如下：

老師讀的： 有個(gè)學(xué)生寫的：

臥春 暗梅幽聞花，臥枝傷恨底。遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。（我蠢）

（俺沒有文化，）（我智商很低。）（要問我是誰，）（一頭大蠢驢。）（俺是驢，）（俺是頭驢，）（俺是頭呆驢。）