第一篇：關(guān)于排上中心小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用情況的自查報(bào)告（定稿）

排上中心小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用情況的

自 查 報(bào) 告

我校的2010年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目已經(jīng)安裝完成并進(jìn)行使用，近一年來(lái)我校在信息技術(shù)上大膽創(chuàng)新，資源整合，逐步實(shí)行配套、管理、應(yīng)用三措并舉。配套上由“薄改裝備項(xiàng)目”進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)與安裝；管理上實(shí)行制度管理、過(guò)程管理、檔案管理相結(jié)合，這幾天，我校對(duì)班班通多媒體設(shè)備的管理與使用情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真落實(shí)

我校對(duì)班班通項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門的文件精神，把做好班班通項(xiàng)目工作擺上重要位置，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)專題會(huì)議，部署班班通項(xiàng)目有關(guān)工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度

1.健全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，落實(shí)到位，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2.完善制度建設(shè)。學(xué)校建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵(lì)機(jī)制等，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。我校還依據(jù)上級(jí)的要求和我校的實(shí)際情況制定了《排上中心小學(xué)多媒體教學(xué)工作考核細(xì)則（試行）》《排上中心小學(xué)班班通項(xiàng)目管理使用細(xì)則》等規(guī)章制度，并把班班通項(xiàng)目的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。

三、突出重點(diǎn)，規(guī)范設(shè)備管理

1.規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的技術(shù)材料、維修維護(hù)記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2.加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理。“班班通”設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，任何人不得隨意改變?cè)O(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作辦公設(shè)備等；學(xué)校與“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用工作責(zé)任人簽訂責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任人，強(qiáng)化責(zé)任管理。

3.做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。我校加強(qiáng)“班班通”設(shè)備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4.加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。我校建立“分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系，配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)校“班班通”設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對(duì)于解決不了的技術(shù)問(wèn)題，要在第一時(shí)間內(nèi)與區(qū)電教館聯(lián)系，及時(shí)排除和解決技術(shù)上的問(wèn)題。

5.加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。我校要按照有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并支持、鼓勵(lì)技術(shù)人員積極參加上級(jí)組織的有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，要把技術(shù)人員的工作量納入績(jī)效考核，并在履職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。

6.建立分級(jí)管理責(zé)任制度。學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理員負(fù)責(zé)全?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的管理與維護(hù)；班主任是所在班級(jí)“班班通”設(shè)備管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校管理員，以便及時(shí)查明原因排除故障，軟件故障由學(xué)校管理人員處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理。

7.規(guī)范使用“班班通”設(shè)備。使用”班班通”設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，并及時(shí)填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦、投影儀及總電源，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開(kāi)關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備；不準(zhǔn)在放置主機(jī)的操作臺(tái)里放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)檢查常規(guī)。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我校利用各種渠道，以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2.開(kāi)展教學(xué)研討。我校積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動(dòng)為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開(kāi)展教學(xué)觀摩課、示范課等競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3.加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。我校積極開(kāi)發(fā)、收集、儲(chǔ)備教學(xué)資源，定期組織教師以年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫(kù)并將向江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳各類優(yōu)質(zhì)資源。

4.強(qiáng)化普及應(yīng)用。我校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)

（一）校長(zhǎng)在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)：

1.初步掌握因特網(wǎng)基本知識(shí)，能夠通過(guò)瀏覽、搜索獲取信息，能夠收發(fā)電子郵件。

2.能使用博客、網(wǎng)站等載體，發(fā)表教學(xué)理念、教育心得等。3.能熟練使用Word、Excel等常用辦公軟件，會(huì)使用POWERPOINT（幻燈片演示文稿），能夠運(yùn)用POWERPOINT制作個(gè)人和單位專題匯報(bào)材料。

4.能夠使用“班班通”設(shè)備獨(dú)立授課。

（二）“班班通”管理員在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)： 1.掌握設(shè)備的使用和維護(hù)，能夠處理軟件、硬件故障，排解簡(jiǎn)單設(shè)備故障，能夠處理網(wǎng)絡(luò)故障，會(huì)安裝、備份、還原操作系統(tǒng)。

2.能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)和設(shè)備進(jìn)行防毒、防黃處理。3.能夠培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)校教師使用“班班通”設(shè)備、能夠獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，提高本校教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上新臺(tái)階，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備及資源的最大效益。

4.熟悉“班班通”設(shè)備故障申報(bào)流程，能較為及時(shí)、準(zhǔn)確地上報(bào)設(shè)備的故障情況。

5.能夠安裝、調(diào)試視頻會(huì)議系統(tǒng)。

6.能夠正確調(diào)試、維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

（三）教師在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)。

1.能下載并有效使用互聯(lián)網(wǎng)上提供的教育教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2.能夠熟練運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行授課。

3.能夠熟練使用Word、Excel、PowerPoint等辦公和工具軟件。4.能夠通過(guò)博客同其它教師或?qū)W生交流互動(dòng)；能夠利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)備課。

5.能夠熟練向江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳各類教育教學(xué)資源。

六、“班班通”產(chǎn)生的積極影響和變化

目前，我校“班班通”使用處于初級(jí)水平，絕大多數(shù)教師對(duì)“班班通”建設(shè)處于興奮和觀望狀態(tài)，有少部分教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上試探著運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“班班通”教學(xué)，基本上課件使用多。

在座談中，老師們一致認(rèn)為有如下優(yōu)點(diǎn)：

1.改變了教師備課方式?！鞍喟嗤ā惫こ?，使教師從原來(lái)的手寫教案，走向鍵盤輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式，更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在電腦上備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作。也可以將自己的教案和課件上傳網(wǎng)站，供其它教師共享，以更直接更快捷的方式通過(guò)搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己在教學(xué)上所需要的教案，課件等各種教育、教學(xué)資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。

2.改變了教學(xué)手段。過(guò)去，學(xué)校條件差，設(shè)備不完善，教師上課還是一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，教學(xué)方式也還是注入式，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到根本的彰顯?！鞍喟嗤ā肮こ蹋苟嗝襟w輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率。使課堂教學(xué)更生動(dòng)，更直觀。

3.能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)，較傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，更形象、直觀、生動(dòng)，也更能吸引學(xué)生的注意力，許多原來(lái)不能直觀演示的內(nèi)容，能清晰具體的顯示在電子白板上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)，更有效。豐富、直觀的教學(xué)資源使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解更全面，更深刻。開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也能真正以學(xué)習(xí)合作者的身份與學(xué)生一起共同探求解決問(wèn)題的途經(jīng)，學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力得到有效的發(fā)展。

4.加快了教師參與現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫感。

新課程的改革是建立在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)之上的。課程改革后，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)而言，相應(yīng)的教學(xué)手段發(fā)生變化不大，我們農(nóng)村中學(xué)的教師對(duì)于新課程的改革，由興奮期發(fā)展到迷惑期，繼而現(xiàn)在“班班通”走入我們老師的課堂教學(xué)，這不得不使我們教師感到自身的素質(zhì)與現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展差距太大。而現(xiàn)在的“班班通”教學(xué)，逼著你學(xué)電腦，學(xué)生推著你學(xué)電腦，面對(duì)已裝備好的高價(jià)教學(xué)設(shè)備，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的目光，我們的老師能舍棄這些現(xiàn)代教育設(shè)備而坦然地用一支粉筆，一快黑板，一張嘴來(lái)進(jìn)行教學(xué)嗎？壓力就是動(dòng)力，“班班通”建設(shè)，加快了教師參與現(xiàn)代教育技術(shù)的緊迫感。教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情得到空前的激發(fā)。

七、加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化激勵(lì)表彰

排上中心小學(xué)將把“班班通”管理和應(yīng)用情況納入教師年度考核，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教師使用“班班通”設(shè)備情況進(jìn)行隨堂聽(tīng)課考核。并開(kāi)展“班班通”管理和應(yīng)用研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“班班通”設(shè)備教學(xué)應(yīng)用比賽等多種形式，提高我校管理和應(yīng)用水平。

八、存在的問(wèn)題、后期打算及整改措施 問(wèn)題：

1.教學(xué)管理的憂慮。使用“班班通”后，關(guān)于教師備課如何管理？如何操作？怎樣才更有效？這都需要重新思考與定位。

2.教學(xué)資源庫(kù)建立任重道遠(yuǎn)。網(wǎng)上資料盡管豐富，但實(shí)用的、可用的、高效的資料并不太多，需要用一定的措施和制度來(lái)建立各學(xué)科的最先進(jìn)最使用的資源庫(kù)，這也是目前急需解決的問(wèn)題。

3.后期設(shè)備管理與維護(hù)任務(wù)的繁重。全校使用“班班通”，盡管方便，但在使用過(guò)程中定會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，怎么管理，如何維護(hù)？

打算：

1.建立以教研組為單位建學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站嘗試網(wǎng)絡(luò)教研制度推行電子備課實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化

2.推進(jìn)師生個(gè)人博客、班級(jí)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享空間，提供更多資源交流達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。

整改措施：

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們一是對(duì)個(gè)別班級(jí)的投影有拖影的班級(jí)進(jìn)行更換VGA分配器。投影不正的班級(jí)進(jìn)行對(duì)投影儀的調(diào)整；二是加大教師們培訓(xùn)力度，組織開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，確保每一位教都能會(huì)用，用好班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，真正發(fā)揮班班通項(xiàng)目的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

總之，班班通項(xiàng)目的推廣，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮(zhèn)之間的教育實(shí)現(xiàn)了同時(shí)、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校班班通工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，取得一些成績(jī)，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮班班通項(xiàng)目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項(xiàng)工作一直開(kāi)展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的資源庫(kù)和資源服務(wù)平臺(tái)，使班班通項(xiàng)目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

第二篇：小學(xué)班班通設(shè)備管理與使用自查報(bào)告

**小學(xué)班班通設(shè)備管理與使用

自查報(bào)告

我校從2015年9月到現(xiàn)在，班班通設(shè)備已經(jīng)使用兩年多?，F(xiàn)有班班通27套，22套在各班教室，5套在各功能室。近兩年來(lái)我校在信息技術(shù)上大膽創(chuàng)新，資源整合，逐步實(shí)行配套、管理、應(yīng)用三措并舉。管理上實(shí)行制度管理、過(guò)程管理、檔案管理相結(jié)合。為迎接安順市“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用量化考核評(píng)估工作，我校對(duì)班班通多媒體設(shè)備的管理與使用情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真落實(shí)

我校對(duì)班班通項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門的文件精神，把做好班班通項(xiàng)目工作擺上重要位置，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)專題會(huì)議，部署班班通項(xiàng)目有關(guān)工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度

1.健全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，落實(shí)到位，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2.完善制度建設(shè)。學(xué)校建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵(lì)機(jī)制等，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。并把班班通的應(yīng)用情況納入到教師的績(jī)效考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。

三、突出重點(diǎn)，規(guī)范設(shè)備管理

1.規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的技術(shù)材料、維修維護(hù)記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2.加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，任何人不得隨意改變?cè)O(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作辦公設(shè)備等；學(xué)校與“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用工作責(zé)任人簽訂責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任人，強(qiáng)化責(zé)任管理。

3.做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。我校加強(qiáng)“班班通”設(shè)備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防觸電等各項(xiàng)安全保障措施，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4.加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。我校建立“分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系，配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持。

5.加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。我校要按照有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并支持、鼓勵(lì)技術(shù)人員積極參加上級(jí)組織的有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，要把技術(shù)人員的工作量納入績(jī)效考核，并在履職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。

6.建立分級(jí)管理責(zé)任制度。學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理員負(fù)責(zé)全?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的管理與維護(hù)；班主任是所在班級(jí)“班班通”設(shè)備管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校管理員，以便及時(shí)查明原因排除故障，軟件故障由學(xué)校管理人員處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理。

7.規(guī)范使用“班班通”設(shè)備。使用”班班通”設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，并及時(shí)填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦總電源，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)檢查常規(guī)。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我校利用各種渠道，以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2.開(kāi)展教學(xué)研討。我校積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動(dòng)為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開(kāi)展教學(xué)觀摩課、示范課等競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3.加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。我校積極開(kāi)發(fā)、收集、儲(chǔ)備教學(xué)資源，定期組織教師以年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫(kù)并將向江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳各類優(yōu)質(zhì)資源。

4.強(qiáng)化普及應(yīng)用。我校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。

五、“班班通”產(chǎn)生的積極影響和變化

目前，我?！鞍喟嗤ā笔褂锰幱诔跫?jí)水平，絕大多數(shù)教師對(duì)“班班通”建設(shè)處于興奮和觀望狀態(tài)，有少部分教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上試探著運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“班班通”教學(xué)，基本上課件使用多。班班通改變了教師備課方式。“班班通”工程，使教師從原來(lái)的手寫教案，走向鍵盤輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式，更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在電腦上備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作。也可以將自己的教案和課件上傳網(wǎng)站，供其它教師共享，以更直接更快捷的方式通過(guò)搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己在教學(xué)上所需要的教案，課件等各種教育、教學(xué)資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。錄播室為我?！耙粠熞粌?yōu)”提供了便利的平臺(tái)。錄播室自建立起來(lái)組織了多次校本教研活動(dòng)，第六片區(qū)群文閱讀教研活動(dòng)，貴州省蔡英英名師工作室安順市桂晉梅名師工作室教研活動(dòng)，并承辦了安順市送課下縣教研活動(dòng)。

六、存在的問(wèn)題、及整改措施

存在的主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理的憂慮。使用“班班通”后，關(guān)于教師備課如何管理？如何操作？怎樣才更有效？這都需要重新思考與定位。

2.教學(xué)資源庫(kù)建立任重道遠(yuǎn)。網(wǎng)上資料盡管豐富，但實(shí)用的、可用的、高效的資料并不太多，需要用一定的措施和制度來(lái)建立各學(xué)科的最先進(jìn)最使用的資源庫(kù)，這也是目前急需解決的問(wèn)題。

3.后期設(shè)備管理與維護(hù)任務(wù)的繁重。全校使用“班班通”，盡管方便，但在使用過(guò)程中定會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，怎么管理，如何維護(hù)？

整改措施：

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們首先建立電子備課室，加強(qiáng)教學(xué)資源科建立，實(shí)現(xiàn)校園資源共享。加大教師們培訓(xùn)力度，組織開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，確保每一位教師都能會(huì)用，用好班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，真正發(fā)揮班班通的作用。并加強(qiáng)管理員的技術(shù)培訓(xùn)，使其能為教育教學(xué)服務(wù)。

通過(guò)本次安順市“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用量化考核評(píng)估細(xì)則自查。在管理責(zé)任及制度得分為44分，設(shè)備管理得分為72分，應(yīng)用管理得分為119分，資料管理得分為53分，共計(jì)288分。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校班班通工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，取得一些成績(jī)，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮班班通項(xiàng)目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項(xiàng)工作一直開(kāi)展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的資源庫(kù)和資源服務(wù)平臺(tái)，使班班通項(xiàng)目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。我們相信，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)下，在各位老師的努力下，“班班通”設(shè)備資源一定能為我校架起教育教學(xué)發(fā)展的橋梁!

**小學(xué)

****年**月**日

第三篇：班班通設(shè)備管理與使用責(zé)任書

英買里鄉(xiāng)中心小學(xué)班通設(shè)備管理與使用責(zé)任書

為了更好管理校產(chǎn)，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備服務(wù)于教育教學(xué)的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，推進(jìn)我校建設(shè)的進(jìn)程，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本責(zé)任書：

1.班主任為所在班的班班通設(shè)備的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)立即停止使用，及時(shí)報(bào)告給學(xué)校技術(shù)人員，如需維修請(qǐng)?zhí)詈谩霸O(shè)備報(bào)修單”送學(xué)校信息技術(shù)辦公室，由學(xué)校技術(shù)人員處理；班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

2.班級(jí)要做好防盜安全工作，課余時(shí)間應(yīng)及時(shí)鎖好門窗，發(fā)現(xiàn)門窗存在安全隱患要及時(shí)向總務(wù)處申請(qǐng)加固門窗，平時(shí)隨時(shí)檢查門、窗、鎖是否安全完好，班主任和任課教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隱患后及時(shí)報(bào)告學(xué)校總務(wù)處進(jìn)行處理。

3.班主任指定一名班級(jí)設(shè)備“信息協(xié)管員”（班主任可指派一名品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任），負(fù)責(zé)保管好本班級(jí)的講臺(tái)鑰匙、負(fù)責(zé)檢查設(shè)備是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備關(guān)閉。

4.教室設(shè)備未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，任何人不得借出給他人使用。未經(jīng)班級(jí)信息協(xié)管員同意，不得隨意借用其他教室的班班通設(shè)備。

5.班級(jí)信息協(xié)管員要協(xié)助班主任或任課教師認(rèn)真填寫“設(shè)備使用情況登記表”，每學(xué)期進(jìn)行檢查評(píng)比。

6.教師在使用電腦時(shí)，注意經(jīng)常對(duì)電腦設(shè)備除塵，保持電腦設(shè)備及講桌干凈整潔，養(yǎng)成定期查殺毒習(xí)慣，愛(ài)惜辦公用電腦。不得在上班期間利用電腦玩游戲，看電影等。電腦在不使用時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉，不準(zhǔn)擅自改動(dòng)儀器設(shè)備的連接線，移動(dòng)或拆卸任何儀器設(shè)備或?qū)x器設(shè)備拿出教室外使用；確因教學(xué)需要的，需向?qū)W校技術(shù)人員提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后由學(xué)校技術(shù)人員協(xié)助完成。

7.各班級(jí)要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備，不得在桌椅、屏幕上亂寫亂畫，不得隨意開(kāi)班班通設(shè)備。未經(jīng)許可嚴(yán)禁學(xué)生使用設(shè)備，隨意開(kāi)關(guān)電源等各種設(shè)備，不得占用設(shè)備的專用插座，各班級(jí)應(yīng)每天對(duì)設(shè)備進(jìn)行清潔除塵，切忌用濕布擦拭，同時(shí)要經(jīng)常保持講臺(tái)附近地面的干燥，嚴(yán)禁用水沖洗講臺(tái)地面。

8.教師使用設(shè)備時(shí)要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，課前應(yīng)檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正確使用資源，嚴(yán)禁使用教室設(shè)備進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)的操作，同時(shí)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好習(xí)慣，保持設(shè)備的清潔，設(shè)備使用完畢后，要及時(shí)按程序關(guān)閉各種設(shè)備，并及時(shí)填寫使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)通過(guò)管理員向技術(shù)人員反饋。

9.不準(zhǔn)在放置主機(jī)的操作臺(tái)里放置其他雜物，保持電腦主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱。

10.違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償。因管理不善造成設(shè)備人為損壞或丟失，要按照維修或更換設(shè)備的實(shí)際費(fèi)用由所在班級(jí)承擔(dān)賠償責(zé)任。如果屬于學(xué)生責(zé)任，由班主任負(fù)責(zé)處理，并督促責(zé)任人將賠償金交學(xué)校財(cái)務(wù)室。班班通設(shè)備價(jià)每套15000元。

11.學(xué)校信息處、德育處加強(qiáng)管理，定期檢查，將設(shè)備管理情況的檢查評(píng)比列入班級(jí)檢查常規(guī)。

甲方（學(xué)校蓋章）：英買里鄉(xiāng)中心小學(xué)

乙方（班主任或任課教師簽名）：

2012年12月

英買里鄉(xiāng)中心小學(xué)班通設(shè)備管理與使用責(zé)任書

英買里鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012年12月

第四篇：“班班通”設(shè)備管理使用匯報(bào)

列寧學(xué)校“班班通”設(shè)備管理使用匯報(bào)

華池縣列寧學(xué)校位于華池縣南梁鎮(zhèn)荔園堡村，是中國(guó)共產(chǎn)黨西北早期革命領(lǐng)導(dǎo)人劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等于1934年在陜甘邊區(qū)創(chuàng)立的第一所紅色學(xué)校?，F(xiàn)為農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，全國(guó)首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，慶陽(yáng)市示范性初中，全國(guó)紅軍小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生662人，教師56人，教學(xué)班17個(gè)。

為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2011年至2012年我校積極向教育局申請(qǐng)，為12個(gè)教學(xué)班配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過(guò)近兩年多的使用，我們深切的體會(huì)到了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)校管理與教學(xué)促進(jìn)很大，助推了我校以導(dǎo)學(xué)案為核心的“135”模式高效課堂打造，效率高，信息量大，給我們帶來(lái)的不僅是教學(xué)方式與教學(xué)手段的變革，更是對(duì)我們教育意識(shí)、管理思想的一次深層次的推動(dòng)。

為提高“班班通”設(shè)備的使用效率，我們著重從課堂教學(xué)使用率和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)兩個(gè)方面開(kāi)展工作。教師“堂堂用”，把使用“班班通”作為教師的一種教學(xué)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。我們不只注重語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科也要堅(jiān)持使用，力爭(zhēng)做到“科科用”，據(jù)統(tǒng)計(jì)設(shè)備使用次數(shù)已達(dá)到總授課時(shí)數(shù)的80%以上。實(shí)行班委會(huì)負(fù)責(zé)填寫設(shè)備使用登記冊(cè)，教務(wù)處負(fù)責(zé)每周審閱，并把每期使用考核結(jié)果和教師信息技術(shù)能力納入年終績(jī)效考核中。

普及“班班通”設(shè)備，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，是教育形式不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷進(jìn)步的必然趨勢(shì)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用不僅提高了教學(xué)效率，使教學(xué)省時(shí)省力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

華池縣列寧學(xué)校

2014年4月14日

第五篇：“班班通”設(shè)備管理使用承諾書

“班班通”設(shè)備管理使用承諾書（討論稿）

縣教育局：

我校申請(qǐng)接收配發(fā)的班班通設(shè)備并做出如下承諾

一、為保證“班班通”設(shè)備的正常運(yùn)行，所有學(xué)科教師掌握“班班通”設(shè)備使用方法，按不同設(shè)備的操作要求嚴(yán)格操作流程，并要負(fù)有管理使用責(zé)任，以更好的發(fā)揮“班班通”為教育教學(xué)服務(wù)的作用

二、“班班通”設(shè)備的組成為推拉黑板、紅外 55英寸 觸屏（紅外電子白板和短焦投影）、電腦主機(jī)（電子白板一體機(jī)和音箱）組成。

三、學(xué)校組成教師完成廠家的初級(jí)培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，再由學(xué)校組織一次綜合應(yīng)用培訓(xùn)并經(jīng)電教館考核合格

四、學(xué)校接入寬帶，各班班通教室通網(wǎng)線，推薦電視電纜入，與網(wǎng)線一并施工。配有不少于一級(jí)教師人數(shù)30%的備課電腦。

五、學(xué)校教師熟練掌握電子備課，能參與網(wǎng)絡(luò)電子集體備課，電子備課不少于任課的50%。

六、學(xué)校建立班班通設(shè)備管理使用領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工與責(zé)任。

七、學(xué)校就建立類似如下內(nèi)容的注意事項(xiàng)和管理使用制度

1、“班班通”設(shè)備是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)的主要工具，不得用于其他任何與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得把電教設(shè)備拿出教室外使用，任何教師不得拆卸“班班通”各種設(shè)備。

2、每天上午第一節(jié)、下午第一節(jié)由班主任負(fù)責(zé)安排開(kāi)機(jī)、上午第四節(jié)、下午第四節(jié)關(guān)閉。每節(jié)課使用的教師在上課時(shí)、下課時(shí)必須親自開(kāi)關(guān)機(jī)（投影機(jī)按遙控器電源按鈕兩次；投影機(jī)燈泡壽命在2000小時(shí)左右，觸屏壽命約十年）、電腦。第四節(jié)課的教師還要負(fù)責(zé)總電源和移動(dòng)黑板（投影機(jī)關(guān)閉后，不要立即關(guān)閉總電源，應(yīng)等到機(jī)身指示燈不再閃爍后才能關(guān)閉總電源）。中午自習(xí)和晚自習(xí)期間使用“班班通”由班主任批準(zhǔn)。

3、在“班班通”設(shè)備維護(hù)管理和使用中，教師和學(xué)生必須做到：禁止在講臺(tái)和“班班通”設(shè)備上亂寫亂畫；禁止隨便觸摸各種線路、線槽等。

4、學(xué)科教師在使用“班班通”設(shè)備過(guò)程中，要時(shí)刻注意和觀察設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即停止使用，并及時(shí)通知班主任和學(xué)校管理員進(jìn)行維修，不得自己隨意拆裝設(shè)備。非易損物件損壞，須查明原因并及時(shí)上報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。

5、做好防病毒工作?！鞍喟嗤ā庇?jì)算機(jī)設(shè)備的各種應(yīng)用軟件已經(jīng)預(yù)裝好，禁止任何人隨意下載和安裝各種軟件，“班班通”計(jì)算機(jī)中必須確保殺毒軟件正常運(yùn)行，并自動(dòng)更新病毒庫(kù)。盡可能利用網(wǎng)絡(luò)電子教案或本機(jī)上的資源，不利己時(shí)不使用U盤傳遞文件時(shí)，使用U盤要確保無(wú)病毒，自己不能確認(rèn)的，應(yīng)由學(xué)校管理員進(jìn)行確認(rèn)后才能插接計(jì)算機(jī)。

6、班主任是本班級(jí)“班班通”設(shè)備維護(hù)和管理的第一責(zé)任人，任課教師是本班級(jí)“班班通”管理和使用的第一責(zé)任人，各專用教室的負(fù)責(zé)人是本教室“班班通”設(shè)備管理的第一責(zé)任人。各負(fù)責(zé)人要恪盡職守，各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任心，放學(xué)后各教室要及時(shí)鎖好教室門窗，認(rèn)真做好防火、防盜工作，共同維護(hù)好“班班通”設(shè)備的完好，確保正常運(yùn)行。

7、班主任可以安排一名責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的班級(jí)干部協(xié)助管理本班級(jí)的“班班通”設(shè)備。各種室內(nèi)均要求每日上午、下午至少兩次定時(shí)對(duì)“班班通”使用做好記錄

8、教師在使用“班班通”設(shè)備時(shí)，如因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞，應(yīng)由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償損壞的設(shè)備和維修費(fèi)用。

9、學(xué)校將組織人員對(duì)“班班通”的日常管理情況進(jìn)行不定時(shí)的抽查，并將檢查情況納入班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生常規(guī)管理；學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將組織專門人員對(duì)“班班通”設(shè)備進(jìn)行檢查，并將教室鑰匙和各種設(shè)備鑰匙收回由學(xué)校統(tǒng)一管理。

學(xué)校（蓋章）

校長(zhǎng)（簽章）

年月日