第一篇：(修改)橋頭小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂工作專項(xiàng)調(diào)研自查報(bào)告

橋頭小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂工作專項(xiàng)調(diào)研自查報(bào)告

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。我校始終堅(jiān)持實(shí)踐“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，非常重視書(shū)法教育工作，結(jié)合《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各級(jí)教育部門(mén)相關(guān)要求，就書(shū)法進(jìn)課堂工作進(jìn)行了自查調(diào)研，具體如下：

一、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

為了實(shí)現(xiàn)我?！耙匀藶楸?，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，特色鮮明，質(zhì)量?jī)?yōu)良”的總體辦學(xué)目標(biāo)，我校朱校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，提出“一會(huì)五能”的學(xué)生培養(yǎng)方向，“培養(yǎng)學(xué)生能寫(xiě)一手好字的能力”是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校非常重視書(shū)法進(jìn)課堂工作，校長(zhǎng)帶頭、全面鋪開(kāi)、全員參與，以期實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展效果。

1、學(xué)生目標(biāo) ：

讓學(xué)生明確寫(xiě)字的基本要求,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀。高年級(jí)學(xué)生要掌握使用毛筆書(shū)寫(xiě)的基本要求、能毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，臨摹名家書(shū)法；大致了解書(shū)法歷史和漢字字體源流；從書(shū)法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高我校學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生形成“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

教師通過(guò)“三字”練習(xí)，切實(shí)提高書(shū)寫(xiě)能力及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的鑒賞水平。每個(gè)教師都能規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，在課堂教學(xué)中板書(shū)規(guī)范工整，給學(xué)生起到示范帶頭作用。

3、校園文化建設(shè)目標(biāo)：

通過(guò)有關(guān)書(shū)法教育的活動(dòng)，定期展示我校師生在書(shū)法教育方面的學(xué)習(xí)成果。讓優(yōu)美的校園處處能感知書(shū)法文化；時(shí)時(shí)散發(fā)我校師生和諧共處、積極進(jìn)取的氣息；形成良好的寫(xiě)字教育氛圍，使我校成為具有濃厚書(shū)法教育特色的地方前沿學(xué)校。

二、立足現(xiàn)狀

1、課程安排：

書(shū)法課：我校為落實(shí)書(shū)法工作，切實(shí)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，嚴(yán)格按照三級(jí)課程規(guī)章的要求，每周一節(jié)書(shū)法課，由專業(yè)書(shū)法老師上課。

學(xué)生“周二練字”：結(jié)合我校實(shí)際，利用每周二、四中午2：00至2：20時(shí)間各班語(yǔ)文老師指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)。

學(xué)生興趣小組：學(xué)生書(shū)法特長(zhǎng)興趣小組：每周二至五下午4：00至5：30進(jìn)行訓(xùn)練。書(shū)法第二課堂小組每周五進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。

教師書(shū)法俱樂(lè)部：周二、四下午5：00至6：00點(diǎn)集中學(xué)習(xí)。教師基本功作業(yè)展示：每個(gè)月一次基本功作業(yè)展示

2、師資配備

我校配專職書(shū)法老師1名，32位語(yǔ)文老師為兼職書(shū)法老師。個(gè)別班級(jí)缺乏專職的書(shū)法教師，語(yǔ)文老師代替書(shū)法教學(xué)，學(xué)生無(wú)法得到專業(yè)的訓(xùn)練。

3、設(shè)施配備：

目前我校有80平米書(shū)法教室一間，配套相關(guān)多媒體教學(xué)設(shè)備及學(xué)生書(shū)法訓(xùn)練所必須的書(shū)法桌10張，凳子60張，洗筆水槽，毛氈、毛筆、墨汁、宣紙、練習(xí)紙等一應(yīng)俱全。每個(gè)學(xué)生配發(fā)美術(shù)用具一套，含毛筆及小瓶墨水。學(xué)校專門(mén)印制有大小合適的米字格硬筆書(shū)法練習(xí)紙供學(xué)生硬筆書(shū)法課及每周二、四練字專用。

4、教材使用：

毛筆：老版廣東省《書(shū)法》教材及新試用版《愉快的書(shū)法》第5冊(cè)；硬筆：學(xué)校自主選擇使用著名書(shū)法家胡一帆編制的整套各年級(jí)配套視頻作

為周二、四學(xué)生中午練字使用、并以《寫(xiě)字》作為各年級(jí)硬筆書(shū)法字帖作為常規(guī)作業(yè)供語(yǔ)文科老師布置。

三、工作成效

1、注重習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生訓(xùn)練常態(tài)化。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持“周二”練字，利用中午廣播課時(shí)間，以胡一帆硬筆寫(xiě)字視頻為內(nèi)容，每次練一至兩個(gè)偏旁及范字，同時(shí)以點(diǎn)帶面的方式練習(xí)同類(lèi)字，學(xué)以致用的效果。在練習(xí)過(guò)程中特別注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成，所有學(xué)生都能熟練掌握寫(xiě)字姿勢(shì)示范操，80%以上的學(xué)生能做到“兩點(diǎn)靠、八字形、頭抬高、腳放平”的正確坐姿及“筆拿高、一關(guān)節(jié)，兩點(diǎn)靠，兩點(diǎn)捏，掌心空、立掌寫(xiě)”的正確執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、段位考核，創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

單純練字枯燥無(wú)味，小學(xué)生階段的學(xué)生必須有一套完善的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制才能使其保持長(zhǎng)期興趣，達(dá)到長(zhǎng)期進(jìn)步的效果。為了強(qiáng)化學(xué)生的良好書(shū)法習(xí)慣養(yǎng)成我校創(chuàng)新性地采用“書(shū)寫(xiě)段位考核”制度：每學(xué)期對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)段位考核，總分七個(gè)段位，學(xué)生所得段位標(biāo)記本學(xué)期書(shū)寫(xiě)水平，并把段位寫(xiě)在學(xué)校必檢作業(yè)封面，把平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重要考核內(nèi)容，對(duì)學(xué)生個(gè)體書(shū)寫(xiě)能力進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤。在《橋頭小學(xué)生書(shū)寫(xiě)段位考核表》上可以看到每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力成長(zhǎng)的軌跡。從考核結(jié)果來(lái)看：5%的學(xué)生優(yōu)秀，能超過(guò)所在年級(jí)要求書(shū)寫(xiě)能力，50%良好，80%合格以上，20%學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力及習(xí)慣有待提高。

3、成立“書(shū)法俱樂(lè)部”，教師勤練“三字”。

要教學(xué)生寫(xiě)一手好字，就要求老師首先要能寫(xiě)一手好字，因此朱校長(zhǎng)帶頭，全員參與，成立了“教師書(shū)法俱樂(lè)部”，進(jìn)行“三字”（粉筆字、硬筆字、毛筆字）練習(xí)。按照訓(xùn)練計(jì)劃，“教師書(shū)法俱樂(lè)部”的老師們從筆劃到單字、再到成篇臨寫(xiě)、創(chuàng)作，會(huì)系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。付出總是有回報(bào)的，我校初賽后選派的10名老師在街道三字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽中都有所斬獲：一

等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。作為專業(yè)書(shū)法老師的魏斌彬曾獲市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)1次，區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)1次。

4、興趣特長(zhǎng)小組階梯式訓(xùn)練，比賽獲獎(jiǎng)眾多。

魏斌彬帶領(lǐng)書(shū)法隊(duì)利用下午放學(xué)時(shí)間訓(xùn)練，常常練至天黑。書(shū)法隊(duì)分中低年級(jí)基礎(chǔ)班及高年級(jí)特長(zhǎng)班進(jìn)行階梯式訓(xùn)練：由基本功入手，同時(shí)尊重學(xué)生興趣，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員練習(xí)好自己喜愛(ài)的字體。我校書(shū)法隊(duì)員在各級(jí)比賽中碩果累累：魏斌彬老師輔導(dǎo)學(xué)生參加書(shū)法競(jìng)賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)13人次，三等獎(jiǎng)14人次；市級(jí)一等獎(jiǎng)6人次，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)12人次；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)8人次，二等獎(jiǎng)15人次。

5、初步形成良好的書(shū)法教育氛圍。我校每年舉行一次科技藝術(shù)節(jié)，對(duì)師生優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展評(píng)；學(xué)生每學(xué)期一次書(shū)法段位考核暨硬筆書(shū)法比賽；結(jié)合“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)月等活動(dòng)定期組織教師三字比賽，我校已經(jīng)初步形成了較好的書(shū)法教育教學(xué)氛圍，而作品展示的優(yōu)秀漢字文化內(nèi)容已經(jīng)潛移默化地教育激勵(lì)著師生。

三、存在問(wèn)題

1、硬筆、軟筆發(fā)展不均衡：由于各方面主客觀原因，我校硬筆教學(xué)進(jìn)行較好，學(xué)生操作方便，進(jìn)步較快，已經(jīng)形成一定的氣候；但軟筆教學(xué)明顯蹩腳，學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)成績(jī)較少，部分學(xué)生甚至從沒(méi)拿過(guò)毛筆寫(xiě)過(guò)字。

2、師資的不足。我校在校生1800多名，但只配1名專業(yè)書(shū)法教師，師資力量明顯薄弱，書(shū)法課特別是軟筆教學(xué)目標(biāo)不能很好落實(shí)。

3、缺乏系統(tǒng)科學(xué)的軟筆書(shū)法教材，現(xiàn)有教材使用率不高，效果欠佳。

4、大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，但仍有小部分學(xué)生平時(shí)不注意堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及正確執(zhí)筆，彎著腰趴在桌子上寫(xiě)。部分同學(xué)寫(xiě)字速度偏慢，有些學(xué)生段位考核的時(shí)候很認(rèn)真，寫(xiě)的字很工整，但平時(shí)寫(xiě)作業(yè)、考試卻比較馬虎。

四、努力方向

1、大膽嘗試，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，創(chuàng)造條件，大力發(fā)展毛筆書(shū)法教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生感受漢字書(shū)法的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文化的喜愛(ài)及自豪感。

2、擴(kuò)大專業(yè)教師隊(duì)伍，增加一名專業(yè)書(shū)法教師，增加一個(gè)書(shū)法功能室，并對(duì)功能室進(jìn)行文化建設(shè)，讓學(xué)生在無(wú)聲的書(shū)法文化中感受書(shū)法魅力。提高教師業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取在有限的書(shū)法課中讓學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)法魅力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生科學(xué)、快樂(lè)、健康地進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)。

橋頭小學(xué)

二〇一三年十一月十一日

第二篇：書(shū)法進(jìn)課堂工作小結(jié)

新田中心初中2013/2014學(xué)年第一學(xué)期

書(shū)法進(jìn)課堂工作總結(jié)

書(shū)法課教學(xué)是我校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)常規(guī)課程，但回顧過(guò)去的工作，因缺乏專兼職教師、缺乏認(rèn)識(shí)、缺乏系統(tǒng)教材等原因，往往僅流于有限的硬筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)（寫(xiě)字課），學(xué)校對(duì)這一課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面也缺乏要求與監(jiān)控，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以保證。為弘揚(yáng)漢字書(shū)法藝術(shù)，爭(zhēng)創(chuàng)“中國(guó)書(shū)法城”，展示宣城“中國(guó)文房四寶之鄉(xiāng)”特色，激發(fā)廣大學(xué)子們的愛(ài)國(guó)主義情操和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情愫，我市開(kāi)展書(shū)法進(jìn)課堂系列工作。為響應(yīng)這一政策號(hào)召，我校積極展開(kāi)相關(guān)工作，現(xiàn)將前一階段工作小結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)文件精神，制定實(shí)施方案。

學(xué)期初，我們首先通過(guò)在全體教師會(huì)上學(xué)習(xí)相關(guān)文件的形式向全體教師轉(zhuǎn)達(dá)毛筆進(jìn)課堂相關(guān)文件精神，之后，在現(xiàn)有的條件下，我們安排幾名在書(shū)寫(xiě)上稍有長(zhǎng)處的教師擔(dān)任兼職書(shū)法老師，及時(shí)通知這些老師參加上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，準(zhǔn)時(shí)參訓(xùn)，并能以主人翁的姿態(tài)制定了學(xué)校推進(jìn)此項(xiàng)工作的實(shí)施方案（詳見(jiàn)《新田中心初中“書(shū)法進(jìn)課堂”工作實(shí)施方案》）。

2、開(kāi)足開(kāi)齊書(shū)法課，配備書(shū)法課教師。

依據(jù)教體局教育【2013】6號(hào)等文件精神，教導(dǎo)處排課時(shí)及時(shí)將原來(lái)的“寫(xiě)字課”更名為“書(shū)法課”，各年級(jí)每周一節(jié)，并安排每個(gè)工作日的午自習(xí)中12：55——13：15時(shí)段為毛筆字練習(xí)時(shí)間（20分鐘），要求擔(dān)任書(shū)法課教學(xué)的老師上好書(shū)法課，開(kāi)展書(shū)法講座和相關(guān)活動(dòng)。老師們能夠積極響應(yīng)與支持此項(xiàng)工作，做到有學(xué)期授課計(jì)劃，有備課筆記，認(rèn)真上好每一節(jié)書(shū)法課，及時(shí)布置、批改作業(yè)，部分老師在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了互評(píng)作業(yè)、講座等書(shū)法交流活動(dòng)。

3、增加硬件投入，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，于2013年12月份建成了我校建校以來(lái)的第一個(gè)書(shū)法教室——書(shū)法練習(xí)室，應(yīng)該說(shuō)這是學(xué)校建設(shè)上的一件大喜事，是學(xué)子們的福音，相信通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì)把書(shū)法教室管理好、利用好，爭(zhēng)取早出成果、出成績(jī)。此外，我們還利用LED廣告牌以滾動(dòng)播出的形式為“毛筆字進(jìn)課堂”做宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧過(guò)去，我們?cè)跁?shū)法進(jìn)課堂工作中取得了些許成績(jī)，但更多的是我們?cè)陂_(kāi)展此項(xiàng)工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的很多不足和困惑，如：教師隊(duì)伍欠缺，特別是缺乏具備一定水平的專業(yè)教師；一些師生對(duì)毛筆字進(jìn)課堂的意義認(rèn)識(shí)還不夠充分；開(kāi)展書(shū)法講座的水平和次數(shù)有限；書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)空缺等等。我們將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，逐步完善不足，努力把書(shū)法進(jìn)課堂工作推向前進(jìn)。

2014-1-6

第三篇：小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂實(shí)施方案

鳳臺(tái)小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂 實(shí)

施

方

案

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫(xiě)字能力，特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

開(kāi)設(shè)書(shū)法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，既有利于寫(xiě)字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書(shū)寫(xiě)能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

我校將在各年級(jí)全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課，把書(shū)法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一至五年級(jí)設(shè)書(shū)法寫(xiě)字課。

（二）開(kāi)課要求

1、書(shū)法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫(xiě)好楷書(shū)，了解書(shū)法的章法，能進(jìn)行基本的書(shū)法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對(duì)書(shū)法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，本學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)的展示活動(dòng)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書(shū)寫(xiě)要求，各科作業(yè)都應(yīng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書(shū)法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書(shū)法進(jìn)課堂工作的正常開(kāi)展。

組長(zhǎng)：王東

副組長(zhǎng)：韓兆儉 成員：全體語(yǔ)文教師

四、措施與方法

（一）、大力宣傳

提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫(xiě)字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫(xiě)好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫(xiě)好漢字是我們每個(gè)中國(guó)人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功；寫(xiě)字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語(yǔ)文教師更是責(zé)無(wú)旁貸。

（二）、課程設(shè)置

時(shí)間保障

每周設(shè)一節(jié)書(shū)法課，由各班語(yǔ)文老師執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書(shū)法。書(shū)法課要求做到：

1、把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，并對(duì)寫(xiě)字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔

2、教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

3、語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字要有作業(yè)布置，并書(shū)面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。

（三）、立足校本教研

加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書(shū)法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開(kāi)展“我行我秀”活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品

張貼在教室門(mén)前。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、書(shū)法工作小組要定期研究，共商寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開(kāi)展研討，觀摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)書(shū)法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫(xiě)字的與人功能等方面深入研究。

鳳臺(tái)小學(xué)

第四篇：小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂實(shí)施方案

王盤(pán)山小學(xué)書(shū)法大課堂

實(shí)施方案

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。為提高我校師生的寫(xiě)字能力，特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

開(kāi)設(shè)書(shū)法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，既有利于寫(xiě)字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，更要強(qiáng)化漢字的書(shū)寫(xiě)能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

自2012年9月起，我校將在各年級(jí)全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課，把書(shū)法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級(jí)設(shè)寫(xiě)字課，三至六年級(jí)設(shè)書(shū)法課。

（二）開(kāi)課要求

1、書(shū)法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫(xiě)好楷書(shū)，了解書(shū)法的章法，能進(jìn)行基本的書(shū)法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、學(xué)校要對(duì)書(shū)法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，本學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)的展示活動(dòng)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書(shū)寫(xiě)要求，各科作業(yè)都應(yīng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書(shū)法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書(shū)法進(jìn)課堂工作的正常開(kāi)展。

組長(zhǎng)：張躍飛副組長(zhǎng)：白澤平

成員：全體教師

四、措施與方法

（一）、大力宣傳提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫(xiě)字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫(xiě)好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫(xiě)好漢字是我們每個(gè)中國(guó)人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功；寫(xiě)字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語(yǔ)文教師更是責(zé)無(wú)旁貸。

（二）、課程設(shè)置時(shí)間保障

每周三晚自習(xí)時(shí)間設(shè)一節(jié)書(shū)法大課，由白澤平老師執(zhí)教，全體師生共同學(xué)習(xí)書(shū)法。書(shū)法課要求做到：

1、把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，并對(duì)寫(xiě)字提出六字要求：規(guī)范、端正、整潔

2、教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

3、語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字要有作業(yè)布置，并書(shū)面批改。其他學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。

（三）、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書(shū)法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開(kāi)展“我行我秀”活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品

張貼在教室門(mén)前。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、書(shū)法工作小組要定期研究，共商寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開(kāi)展研討，觀摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)書(shū)法大課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫(xiě)字的與人功能等方面深入研究。

二〇一二年八月二十八日

第五篇：小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂實(shí)施方案

××縣××小學(xué)書(shū)法進(jìn)課堂

實(shí)施方案

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)××市教育局關(guān)于在全市義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展書(shū)法進(jìn)課堂的活動(dòng)的意見(jiàn)特制訂本實(shí)施方案。

一、目的意義

中國(guó)書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)價(jià)值得到超越國(guó)界和超越漢字使用范疇的承認(rèn)。開(kāi)設(shè)書(shū)法課可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，既有利于寫(xiě)字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

二、具體要求

（一）實(shí)施時(shí)間

自2011年9月起，我校將在各年級(jí)全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課，把書(shū)法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，一、二年級(jí)設(shè)寫(xiě)字課，三至六年級(jí)設(shè)書(shū)法課。

（二）教材要求

根據(jù)學(xué)校師資情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，擬定校本書(shū)法教材，分為

3個(gè)學(xué)段進(jìn)行編寫(xiě)，第一學(xué)段1-3年級(jí)以硬筆書(shū)法為主、第二學(xué)段4--6年級(jí)以毛筆字為主。教材內(nèi)容要求豐富，除了基本筆畫(huà)、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學(xué)外，適當(dāng)補(bǔ)充和書(shū)法相關(guān)的漢字起源、書(shū)法家的介紹、書(shū)法作品賞析、以及練好書(shū)法的主要事項(xiàng)等。

（三）開(kāi)課要求

1、書(shū)法指導(dǎo)課的基本原則是：

第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

第二學(xué)段要能用毛筆臨摹名家字帖，寫(xiě)好楷書(shū)，了解書(shū)法的章法，能進(jìn)行基本的書(shū)法創(chuàng)作，在教材中體會(huì)漢字的美感。

2、書(shū)法教師要正確領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)注》中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，刻苦專研書(shū)法業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身能力，卓有成效的上好每一堂課。

3、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)書(shū)法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)的展示活動(dòng)，對(duì)書(shū)法特長(zhǎng)生通過(guò)藝體輔導(dǎo)活動(dòng)課，施以較深層次的書(shū)法培訓(xùn)。

4、全體教師要以正確認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書(shū)寫(xiě)要求，各科作業(yè)都應(yīng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真端正。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立××小學(xué)書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的書(shū)法教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作，以保證書(shū)法進(jìn)課堂工作的正常開(kāi)展。

組長(zhǎng)：

成員：

四、措施與方法

1、大力宣傳提高認(rèn)識(shí)

要想提高我校學(xué)生寫(xiě)字水平，首先要更新觀念，提高對(duì)寫(xiě)好字重要性的認(rèn)識(shí)。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫(xiě)好漢字是我們每個(gè)中國(guó)人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功；寫(xiě)字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語(yǔ)文教師更是責(zé)無(wú)旁貸。

二、課程設(shè)置時(shí)間保障

每個(gè)班級(jí)每周一節(jié)書(shū)法課，有書(shū)法老師執(zhí)教，學(xué)校做好對(duì)書(shū)法課的常規(guī)檢查。書(shū)法課要求做到：

1、每位任課教師要樹(shù)立寫(xiě)字教學(xué)也是育人途徑的意識(shí)，嚴(yán)格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。

2、語(yǔ)文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

3、把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔

4、語(yǔ)文教師上好每周一節(jié)的書(shū)法指導(dǎo)課

5、教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要

求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性

養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

6、各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。

三、借助特長(zhǎng)班 形式多樣化

學(xué)校為提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了多樣的特長(zhǎng)班，書(shū)法特長(zhǎng)班要做好引領(lǐng)工作，以書(shū)法班的成果提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，同時(shí)在練習(xí)中做到形式多樣化，吸引更多的孩子喜歡書(shū)法，愿意練習(xí)書(shū)法。

四、立足校本教研加強(qiáng)檢查督促

1、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）、定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（2）、每學(xué)期至少組織1次校級(jí)書(shū)法比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）、開(kāi)展“我行我秀”活動(dòng)，各班級(jí)不定期把本班的優(yōu)秀作品張貼在教室門(mén)前。

（4）、開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)

2、加強(qiáng)教學(xué)研究

（1）、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。書(shū)法工作小組要定期研究，共商寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用

（2）、組織全體教師開(kāi)展研討，觀摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫(xiě)字的與人功能等方面深入研究。

五、以考核促質(zhì)量以成果促發(fā)展

公正、客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)教師寫(xiě)字教育工作實(shí)績(jī)，制定若干評(píng)優(yōu)制度，并制訂具體的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、辦法，以考核促進(jìn)書(shū)法教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生參加校級(jí)、市級(jí)舉辦的各類(lèi)師生書(shū)法比賽活動(dòng)，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路，同時(shí)以這些成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，推動(dòng)學(xué)校書(shū)法教學(xué)工作更好更快地發(fā)展。

××小學(xué)

2010.09