第一篇：廖俊關(guān)于小學(xué)常規(guī)工作自查報告

野豬塘小學(xué)XXX學(xué)年度上學(xué)期

常規(guī)工作管理自查報告

丘北縣雙龍營小學(xué)

廖俊

野豬塘村位于雙龍營鎮(zhèn)東北部，地處山區(qū),是雙龍鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和文化相當(dāng)落后的地區(qū),距鎮(zhèn)政府所在地11公里，全村所轄8個自然村，居住著漢、苗、彝、白、壯、僰等民族，全村總戶數(shù)794戶，總?cè)丝?000多人。

野豬塘村共有8所學(xué)校,其中完小有野豬塘小學(xué),初小有小阿牛小學(xué).六灣坡小學(xué).小新寨小學(xué).小水井小學(xué)，校點有大竹箐小學(xué)、新寨小學(xué)、小水井小學(xué)。全村共有學(xué)生467人，教師30人，24個教學(xué)班。其中復(fù)式班有10個，單式班有14個。

由于地里條件的影響，在學(xué)校工作管理方面帶來很大的不便，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的自查情況匯報如下：

一、教育教學(xué)管理。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校一切工作應(yīng)圍繞教學(xué)這個中心為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)的標(biāo)志就是教學(xué)質(zhì)量的高低，本學(xué)年度，學(xué)校通過各種方法全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量立校，科鉆興?！钡囊庾R。圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)管理，要求每個教師做到“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真分析）。

2、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。按計劃開足課時，開齊課程，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的“關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定”。積極開展評比“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀教師的活動。

3、開展層次性的課堂教學(xué)檢閱活動。骨干教師能上示范課、觀摩課，一般教師能上研究課，人人過好課堂教學(xué)關(guān)。

4、大膽探索教法、積累教學(xué)經(jīng)驗。以科研為先導(dǎo)，開展以說課——上課——聽課——評課為主要途徑教研活動，著力于教法和學(xué)法的研究，積累經(jīng)驗，收集整理優(yōu)秀教案，論文匯編成冊。

5、注重教學(xué)研究，落實教研活動。

二、教職工管理。

為了全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，端正辦學(xué)思想，提高課堂教學(xué)效益，不斷更新與轉(zhuǎn)變教育觀念，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式和方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提倡互動和操空性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。做到把學(xué)生平時的學(xué)習(xí)成績與綜合發(fā)展水平結(jié)合起來，把對學(xué)生的評價與對教師和學(xué)校的評價結(jié)合起來，遵循教學(xué)規(guī)律，因材施教，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價值觀，逐步培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。全村教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)；學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策、路線；學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國、熱愛學(xué)生、熱愛自己的本職工作，遵紀(jì)守法、為人師表，以師德八條嚴(yán)格規(guī)范自身行為，對學(xué)生進(jìn)行各位教師必須履行自己的工作職責(zé)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，把德育工作放在首位，認(rèn)真貫徹和落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真書寫教學(xué)筆記，認(rèn)真批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與鞏固工作，不得歧視學(xué)困生，努力培養(yǎng)雙優(yōu)生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，狠抓班級教育教學(xué)質(zhì)量的提高，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改，繼續(xù)喊響“三個”口號：即：向管理要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向四十五分鐘要質(zhì)量。教師必須做到所教班級的平均分及及格率要逐年有所上升，學(xué)生各方面的能力、素質(zhì)要有所提高。

管理方案：

經(jīng)過野豬塘村所有負(fù)責(zé)人討論決定，期末雙龍營鎮(zhèn)統(tǒng)考時，各教師所教的班級平均分低于本村平均分1分扣5.00元，高于1分獎2.50元，獎、懲上下不封頂。

全村教師必須認(rèn)真執(zhí)行村校制定的所有合理化管理制度，并且按照以下規(guī)定執(zhí)行：即：

1、提前2鐘做到上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、教具的到位等，并且要做到最佳情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

2、要求教師有事必須請假，請事假1節(jié)課扣3.00元，每學(xué)年事假累計有20天的（特殊事假除外，如與本人直接關(guān)系的親人的紅、白事等。），當(dāng)年考核不能評優(yōu)秀，事假超過20天的，當(dāng)年考核定為不合格。

3、為了保證學(xué)生的安全，教師不準(zhǔn)無故的遲到或早退，要求所有教師星期天晚上返校至星期五下午放學(xué)后，學(xué)生全部離開學(xué)校，教師檢查學(xué)校后沒有問題時，安排好星期

六、星期天的值日教師后才能離開學(xué)校。遲到或早退分別3次算一個缺席，一個缺席扣20.00元，并且在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現(xiàn)不安全的事故，該教師必須承擔(dān)一切責(zé)任，且當(dāng)年考核為不合格，每學(xué)年缺席累計滿10個的，不得評優(yōu)，缺席超過10個的，當(dāng)年考核為不合格。

4、請病假的教師，必須要有醫(yī)院的證明，每學(xué)年病假累計滿1個月的（特全面教育，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。

殊病假除外），不能評優(yōu)，超過1個月的，按上面有關(guān)規(guī)定處理。

5、故意不完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)或不按時完成任務(wù)的，發(fā)現(xiàn)1次后，當(dāng)年考核不能評優(yōu)，2次以上的，當(dāng)年考核定為不合格。

6、不填寫或者不認(rèn)真填寫校務(wù)日志及班務(wù)日志的值日教師，發(fā)現(xiàn)1次扣50.00元，并對該教師進(jìn)行批評教育，經(jīng)教育后不改正的，當(dāng)年考核定位不合格。

7、不按時打鈴的值日教師，發(fā)現(xiàn)1次算一個缺席，且扣該教師20.00元，并對該教師進(jìn)行批評教育，經(jīng)教育后不改正的，當(dāng)年考核定位不合格，情節(jié)嚴(yán)重的上報中心校處理。

8、發(fā)現(xiàn)備課不認(rèn)真或者不備課就上課的教師，1次扣50.00元，并對該教師進(jìn)行批評教育，經(jīng)教育后不改正的，當(dāng)年考核定位不合格。

9、發(fā)現(xiàn)不批改作業(yè)或者不認(rèn)真批改作業(yè)的教師，1次扣50.00元，并對該教師進(jìn)行批評教育，經(jīng)教育后不改正的，當(dāng)年考核定位不合格。

10、發(fā)現(xiàn)所教班級的教室和衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象，1次扣班主任和任課教師10.00元，每學(xué)年檢查累計滿10次臟、亂、差現(xiàn)象的（特殊情況除外），班主任和任課教師不能評優(yōu)，超過10次臟、亂、差現(xiàn)象的，班主任和任課教師當(dāng)年考核定為不合格。

11、教師在學(xué)校內(nèi)部吵架的，每人每次扣500.00元，情節(jié)嚴(yán)重的上報中心校處理。

12、發(fā)現(xiàn)在社會上做有損學(xué)校名譽(yù)的事的教師（如打麻將、斗地主、喝酒鬧事等），村中心校給予警告，情節(jié)嚴(yán)重的上報中心校處理。

13、教師要隨時保證衣著整潔大方，語言文明，不穿拖鞋進(jìn)教室跟學(xué)生上課。否則發(fā)現(xiàn)1次扣該教師5.00元。并對該教師進(jìn)行批評教育，經(jīng)教育后不改正的，當(dāng)年考核定位不合格。

14、教師上課時不講普通話的，發(fā)現(xiàn)1次扣50.00元，并對該教師進(jìn)行批評教育，經(jīng)教育后不改正的，當(dāng)年考核定位不合格。

15、期末學(xué)生考試時，任課教師還沒有完成教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容的課程，當(dāng)年考核定位不合格，并報中心校進(jìn)行處理。

16、負(fù)責(zé)人、班主任及任課教師必須要嚴(yán)格教育學(xué)生愛護(hù)公共財產(chǎn)，對校園或本班教室的墻壁、桌子、板凳進(jìn)行合理化管理，如果負(fù)責(zé)人、班主任及任課教師所管的學(xué)校、班級里出現(xiàn)墻壁、桌子、板凳有不平常的損壞現(xiàn)象，學(xué)校將追究班主任及任課教師的有關(guān)責(zé)任，并且當(dāng)年考核不能評優(yōu)，情節(jié)嚴(yán)重的當(dāng)年考核定位不合格，并上報中心校進(jìn)行處理。

17、教師與群眾發(fā)生糾紛而有損學(xué)校名譽(yù)的，扣該教師20.00元至50.00元的工資。

18、滿意率低于90%的職工（專任教師由學(xué)生及家長評定，非專任教師由同行評定），每學(xué)期扣該教師100.00元。

19、班主任及任課教師每學(xué)期家訪不少于全班人數(shù)的三分之一，并作好訪談記錄，達(dá)不到要求的教師，少家訪一個學(xué)生扣50.00元。

20、公派外出學(xué)習(xí)、辦事、開會的教師，負(fù)責(zé)人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現(xiàn)誤工、誤課及安全事故現(xiàn)象，扣負(fù)責(zé)人10.00元，并由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

21、教師每學(xué)期至少聽課8節(jié)，少聽一節(jié)扣10.00元，抄襲他人聽課記錄者，每節(jié)扣10.00元。

22、坐著上課的教師一次扣5.00元。

23、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，隨意出入課堂的教師，一次扣10元。

24、要嚴(yán)格執(zhí)行用款申請及審批制度，否則，不予報銷。

25、負(fù)責(zé)人及所教班級的班主任和任課教師，在學(xué)校及班級管理中，由于各種制度不全、管理不慎而出現(xiàn)的一切責(zé)任制安全事故，將追究班主任及任課教師的責(zé)任，并且與責(zé)任制事故發(fā)生的一切相關(guān)費用，由責(zé)任人負(fù)責(zé)。

26、以上教師管理制度望各位負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師認(rèn)真遵守執(zhí)行，否則出現(xiàn)問題，將追究負(fù)責(zé)人、班主任及任課教師的責(zé)任。

27、以上所扣金額，一旦核實以后，當(dāng)場結(jié)清。

三、學(xué)生管理

野豬塘村小學(xué)始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持以鄧小平同志關(guān)于教育“三個面向”的指示和江澤民“三個代表”的思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，與時俱進(jìn)，不斷改革，不斷創(chuàng)新。

在長期的教育教學(xué)實踐中充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)活動中的“雙主體”地位，關(guān)注師生的可持續(xù)性發(fā)展，逐步形成了“質(zhì)量立校，科研興校，特色榮校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。努力建設(shè)能提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境、最豐富的教育資源、最有效的學(xué)習(xí)形態(tài)，深化課程改革，全面提高教育質(zhì)量，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，注重因材施教，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，使各類學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，生動、活潑、主動、富有個性地發(fā)展。

從上年以來，學(xué)校通過種種措施和渠道要求全體教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)工作，逐步實現(xiàn)教師隊伍的轉(zhuǎn)化及學(xué)校的“三個面向”。

學(xué)校創(chuàng)辦初到現(xiàn)在，逐步修改和建立健全各種規(guī)章制度，學(xué)校根據(jù)《九年義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》及《小學(xué)生守則》等，在結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了教師的各種責(zé)任書及學(xué)生的安全協(xié)議書，做到對學(xué)校.對教師.對學(xué)生層層落實,層層負(fù)責(zé), 2004年起,學(xué)生入學(xué)須參加保險及與家長簽定安全協(xié)議后，才允許登記注冊。1955年起,首次建立學(xué)生檔案，普及九年義務(wù)教育后，學(xué)校建立了詳細(xì)的學(xué)生檔案，制定了學(xué)生學(xué)籍登記表、學(xué)號卡、畢業(yè)生存檔表、學(xué)生成績記載卡、學(xué)生獎勵登記卡、休學(xué)證、轉(zhuǎn)學(xué)證.發(fā)展報告策、成長記錄帶等。

四、安全管理。

根據(jù)教育主管部門的通知、文件精神及雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校2009年1月初有關(guān)會議要求，學(xué)校在期末時對校園內(nèi)進(jìn)行了一次安全檢查。在這一次檢查中，要求檢查人員必須對被檢查的學(xué)校的所有設(shè)施及校園周邊壞境進(jìn)行全面、仔細(xì)的檢查，如果發(fā)現(xiàn)有安全隱患的地方，能及時排除的應(yīng)組織教師把它排除掉，不能及時排除的，要讓師生知道，寫出安全警示牌，并注意安全，最后作好檢查記錄?，F(xiàn)將各校檢查情況總結(jié)如下：

（一）、野豬塘小學(xué)：

野豬塘小學(xué)學(xué)校占地面積1334平方米，校舍建筑總面積520平方米，教室7個，廚房一個，圖書室一個，儀器室一個，綜合用房一所，廁所一個，教師7人，后勤1人，有2個復(fù)試班，2個單試班，學(xué)生96人，其中住校生有38人。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計14條，學(xué)校內(nèi)部的安全制度建立健全，檢查中具體存在的問題有：

1、學(xué)校5年級至大門處沒有圍墻，在此界線上，上方是村上的大路，下方是學(xué)校的操場，大路高于操場2米左右，如果在學(xué)生課間休息或者室外活動時，群眾的車及牲口翻掉下來，會直接威脅師生的生命安全。

2、綜合用房（含教師宿舍、保管室、教師廚房、辦公室）由于年代久，墻體不穩(wěn)，加上有些木料腐朽，已經(jīng)成為危房，不能在使用。

3、廁所由于年代久，墻體不穩(wěn)，加上有些木料腐朽，已經(jīng)成為危房，不能在使用。

4、學(xué)生廚房，由于年代久，墻體不穩(wěn)，加上有些木料腐朽，已經(jīng)成為危房，不能在使用。

（二）、小新寨小學(xué)：

小新寨小學(xué)占地面積2668平方米，校舍建筑總面積328平方米，教室6個，教師宿舍3個，廁所一個，教師5人，學(xué)生83人，有1個復(fù)試班，4個單試班。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計4條，學(xué)校內(nèi)部的安全制度建立健全，檢查中具體存在的問題有：

1、學(xué)校背后的松樹林里要加強(qiáng)管理，不要讓群眾堆糞，禁止群眾把死牲口丟在松林里，這樣會污染空氣，會給學(xué)生帶來傳染病。

2、廁所由于年代久，墻體不穩(wěn)，加上有些木料腐朽，已經(jīng)成為危房，不能在使用。

（三）、六灣坡小學(xué)：

六灣坡小學(xué)占地面積4669平方米，校舍建筑總面積328平方米，教室6個，教師宿舍4個，廚房一個，廁所一個，教師5人，學(xué)生115人，有1個復(fù)試班，4個單試班。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計3條，學(xué)校內(nèi)部的安全制度建立健全，檢查中具體存在的問題有：

1、私人家的照明電線從學(xué)校里串過的，已經(jīng)裸露，會給學(xué)生帶來不安全事故的發(fā)生，必須要趕快與村小組及相關(guān)人員聯(lián)系，并跟換裸露電線。

2、教師宿舍的鐵門有2道轉(zhuǎn)軸被銹斷了，需要及時維修。

3、教室和教師宿舍需要揀瓦，不然到了下雨天不能正常上課。

（四）、小阿牛小學(xué)：

小阿牛小學(xué)占地面積1000平方米，校舍建筑總面積420平方米，教室6個，教師宿舍6個，廚房一個，廁所一個，教師4人，學(xué)生46人，有1個復(fù)試班，4個單試班。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計4條，學(xué)校的各種規(guī)章制度建立健全，戰(zhàn)時沒有不安全的因素。

（五）、大竹箐小學(xué)：

大竹箐小學(xué)占地面積667平方米，校舍建筑總面積70平方米，教室1個，教師宿舍1個，廁所一個，教師1人，有一、二年級復(fù)試，學(xué)生共19人。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計3條，學(xué)校的各種規(guī)章制度建立健全，戰(zhàn)時沒有不安全的因素。

（六）、新寨小學(xué)：

新寨小學(xué)占地面積826平方米，校舍建筑總面積150平方米，教室4個，教師宿舍1個，廁所一個，教師1人，有一、三年級復(fù)試、學(xué)生共17人。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計2條，學(xué)校的各種規(guī)章制度建立健全，戰(zhàn)時沒有不安全的因素。

（七）小水塘小學(xué)：

小水塘小學(xué)占地面積667平方米，校舍建筑總面積180平方米，教室4個，教師宿舍1個，廁所一個，教師1人，有一至四年級，學(xué)生共27人。有2個復(fù)試班。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計3條，學(xué)校的各種規(guī)章制度建立健全，檢查中具體存在的問題有：

1、球場和水池界線處高差5米左右，一定要注意學(xué)生的安全，不能到此周圍活動。

2、教室左前方的滴水處，石腳底面已經(jīng)露出土皮層20分，需要水泥沙漿固穩(wěn)。

（八）、小水井小學(xué)：

小水井小學(xué)占地面積1168平方米，校舍建筑總面積332平方米，教室6個，教師宿舍3個，辦公室一個，廁所一個，教師4人，學(xué)生64人，有1個復(fù)試班，4個單試班。

檢查中，學(xué)校內(nèi)外有安全標(biāo)語及安全警示牌共計4條，學(xué)校的各種規(guī)章制度建立健全，檢查中具體存在的問題有：

1、學(xué)生到學(xué)校上學(xué)的路不好走，要爬石坎才進(jìn)得了學(xué)校，這樣會給學(xué)生帶來不安全事故的發(fā)生。

2、教室和教師宿舍需要揀瓦，不然到了下雨天不能正常上課。

總之，安全工作是學(xué)校中心工作之一，為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，野豬塘村成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、各類人員崗位安全責(zé)任制，安全事故責(zé)任追究制、安全事故通報制和安全事故報告制度。學(xué)校安全制度健全，實施認(rèn)真。做到安全無小事，人人講安全、事事講安全、時時講安全。多年來，由于學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”安全教育工作做得好,學(xué)校未發(fā)生任何重大責(zé)任事故，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

雙龍營鎮(zhèn)野豬塘中心小學(xué)校

第二篇：廖俊小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

雙龍營鎮(zhèn)小學(xué) 廖俊

在全國各地掀起學(xué)習(xí)“十七大”精神的熱潮中，我們又勝利地結(jié)束了本學(xué)期的工作，一個學(xué)期以來，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，投身于教育教學(xué)的改革之中?；仡欉^去，找出差距，指導(dǎo)未來，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治思想教育

1、各校把教師的德育教育放在首位。用《師德八條》嚴(yán)格要求教師，按照《雙龍營鎮(zhèn)小學(xué)教師十不準(zhǔn)》來規(guī)范自身行為，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生表率，真正做到身正為范，學(xué)高為師，努力爭做一名合格小學(xué)教師。

2、狠抓學(xué)生的思想教育，上足上好每一節(jié)思想品德課，全鎮(zhèn)各校認(rèn)真按照《云南省小學(xué)德育分年級實施意見》組織德育教育。把社會主義新少年的做人準(zhǔn)則灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中；把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德教育滲透于各科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會勞動。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我鎮(zhèn)的實際，我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、業(yè)務(wù)知識水平、教育教學(xué)能力等方面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)教師的“敬業(yè)”精神教育，倡導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)；樹立教師愛自己的職業(yè)、愛自己的學(xué)校、愛自己的學(xué)生的良好道德風(fēng)范；增強(qiáng)教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。

2、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。新的時代，新的挑戰(zhàn)，我們抓住國家大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育的契機(jī)，積極選派人員參加縣的培訓(xùn)，提高教師的計算機(jī)的技術(shù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)效益。

三、加強(qiáng)教學(xué)日常管理，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)教學(xué)日常管理監(jiān)督，教導(dǎo)處時常注意教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的檢查,全鎮(zhèn)統(tǒng)一教學(xué)筆記本、統(tǒng)一檢查教學(xué)筆記、學(xué)生作業(yè)、教師聽課筆記等，狠抓教師日常教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：（即備好課、上好課、抓好輔導(dǎo)、批閱好學(xué)生作業(yè)、學(xué)期末做好學(xué)生學(xué)籍考核與管理）。

備好課，要求教師備課必須及時，不上無準(zhǔn)備之課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生。作業(yè)批改要認(rèn)真及時，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問題，及時改進(jìn)。聽好課（每位教師每學(xué)期聽8節(jié)課），教師在聽課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，不定時進(jìn)行隨堂聽課，與教師一道探討教法，跟蹤指導(dǎo)教師，反饋教學(xué)效果，從跟蹤中了解教師，指導(dǎo)教師，總結(jié)歸納典型經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)推廣。使全鎮(zhèn)的教育教 學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是主戰(zhàn)場，為進(jìn)一步提高課堂效益，我們積極組織教師參加課堂教學(xué)競賽，次活動2007年9月30日全鎮(zhèn)375人全部結(jié)束，發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)的人才，雙龍營小學(xué)的馬春璟、王光艷老師在丘北縣小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽中榮獲一等獎和二等獎，教師間的橫向聯(lián)系得到了加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量的到提高。

3、抓好考紀(jì)考風(fēng)的建設(shè)，每一次考試都實行學(xué)生單人單桌或插花形式進(jìn)行，教師交換監(jiān)考，交換改卷，目的在于建立起“誠信”的教育大環(huán)境，為那些老老實實做事，勤勤懇懇工作的教師提供一個平臺。

4、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實地填寫教師的教學(xué)成績，忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。

四、開展了多種形式的教研活動：

1、學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教育科研計劃。

2、教師按照鎮(zhèn)中心校的《校本培訓(xùn)工作要點》，閱讀有關(guān)教學(xué)書刊，了解教改的目標(biāo)和方向，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作的總要求。

3、以村或年級組認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，利用公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、講座等形式，積極開展教研 3 活動，本學(xué)期全鎮(zhèn)（完小及村）共計講授了375節(jié)公開課。

4、教師之間互相聽課，每學(xué)期不少于8節(jié)，以老帶新，以新促老，取長補(bǔ)短，共同提高。

5、每位教師每學(xué)期最少寫一篇論文、教學(xué)反思、案例評析，把理論變?yōu)閷嵺`，實踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實踐，如此循環(huán)，不斷提高。教師在各種教研活動中，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽”的填鴨式教學(xué)現(xiàn)象，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。雙龍營小學(xué)教師蔣研娜、彭雪云、吳紹珍、譚秀娟、余艷紅、曾兆梅、吳出蘭等老師參加云南省教育科學(xué)研究院舉辦的論文競賽分別活動二等獎和優(yōu)秀獎。

五、改變評價方式，確定以發(fā)展為主題的評價機(jī)制在多年的教育教學(xué)管理中，我們多方探討了對教師的評價方式，雖然有一定的效果，但不完善，我們一再研究，確定以“發(fā)展”為總目標(biāo)的、評價機(jī)制，很大層地度提高了教師的工作積極性。

六、存在問題

1、我鎮(zhèn)校點多，人員分散，教師教學(xué)水平不均勻，很難提高教學(xué)質(zhì)量。

2、部分教師責(zé)任心不太強(qiáng)，尤其是校點的教師，他們得混且混，不思進(jìn)取，有待于我們?nèi)蘸蟮呐Α?/p>

第三篇：111小學(xué)常規(guī)工作自查報告

111小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

常規(guī)工作自查報告

我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我們對我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查，進(jìn)一步規(guī)范了我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化了教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，全方位推進(jìn)了課程改革，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，以規(guī)范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。

重視課程計劃管理。我校嚴(yán)格按市頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，保證每天的兩操時間和一個小時的體育活動時間。為了保證課程計劃能夠落實到位，學(xué)校實行“四制”管理。即巡堂制，周重點科目抽查制，月教學(xué)進(jìn)度檢查制，期末教學(xué)目標(biāo)考核制。巡堂制是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)定期巡堂，重點檢查是否按課表上課，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周重點科目抽查制是指蹲點年級領(lǐng)導(dǎo)對有些重點科目如美術(shù)、音樂、校本課程、綜合實踐活動等課程，推門聽課，檢查備課等。月教學(xué)進(jìn)度檢查制是指對各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，防止過快或過慢，從而落實課程計劃。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科（包括校本課程，綜合實踐活動課程）進(jìn)行目標(biāo)考核，對不能完成教學(xué)目標(biāo)的，教師工作評價不得評優(yōu)。

嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。首先加強(qiáng)落實。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。其次加強(qiáng)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)閱或月查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗當(dāng)眾推廣，獎懲當(dāng)月兌現(xiàn)。

二、傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，全方位深層次推行課程改革。

（一）抓住立足點——落實領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。全體領(lǐng)導(dǎo)蹲點制，每個領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級、坐陣一個辦公室，做到評課議課帶頭說、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶頭學(xué)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，保證課改工作的有序?qū)嵤?/p>

（二）筑起制高點——培訓(xùn)實驗教師。新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的課程，我校本著“全員培訓(xùn)，全程培訓(xùn)”的原則，在全體教師中扎扎實實地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動。首先有條不紊地安排教師參加各級師資培訓(xùn)。其次有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求教師人人閱讀教育報刊，人人撰寫讀書筆記，學(xué)校每月對教師的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查、評比，評比結(jié)果與教師工作評價掛鉤。第三有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長負(fù)責(zé)制來落實常規(guī)教研工作，著力開展“一課四活動”，對本學(xué)科課改過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。專家督導(dǎo)制，充分發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。課題研究實行課題組長負(fù)

責(zé)制，各個課題組要做到每月“三有”：有活動安排，有課題研究課，有教學(xué)案例；每學(xué)期“四有”：有研究計劃，有階段小結(jié)，有活動研究材料，有專項檔案。

（三）、教研組、備課組活動開展情況和開展校本研修的有效性、針對性。

根據(jù)校情，學(xué)校把“校本培訓(xùn)”作為提升教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，我們的做法是：

①制定科學(xué)、實用的教研計劃。每學(xué)期的教研計劃都是在廣泛征求教研組每位老師的意見后出臺的，計劃制定過程實現(xiàn)由“教師——教研組——學(xué)?！弊韵露袭a(chǎn)生，再由“學(xué)?！萄薪M——教師”自上而下加以落實，充分發(fā)揮教師的集體智慧，更好地關(guān)注教師的需要。

②規(guī)范教研流程。實行“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)——再實踐——再反思”的教研模式，學(xué)校把每周四上午第1、2節(jié)定為課內(nèi)比教學(xué)教研活動時間，教研活動做到五個確保（即：時間、人員、經(jīng)費、過程、專題），每次活動由教師輪流組織理論學(xué)習(xí)，專題研討，再運用理論分析教育科學(xué)中出現(xiàn)的問題，交流科研信息及教育發(fā)展動向，用新理念，結(jié)合公開教學(xué)，進(jìn)行總結(jié)反思，促進(jìn)教科研互聯(lián)互補(bǔ)，使教研活動在反思，完善中發(fā)揮更好的作用。

③搭建互助平臺。在教師中推行結(jié)伴幫帶活動，由骨干教師帶非骨干教師，由經(jīng)驗豐富的中年教師帶新教師，由黨員教師帶非黨員教師，進(jìn)行結(jié)伴聽課，這樣，無論在教育理論上還是教學(xué)實踐中，都有了深層交流、互學(xué)所長的機(jī)會。

④充分利用外部資源。每學(xué)期邀請教研員和結(jié)對學(xué)校優(yōu)秀教師資源參與學(xué)校的活動，指導(dǎo)學(xué)校的常規(guī)工作，以這種形式督促了學(xué)校教師的成長。

三、全面實施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局的作息時間規(guī)定 減少學(xué)生在校時間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時調(diào)整學(xué)校作息時間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時間。

2、落實中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園 學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費行為，無違紀(jì)收費情況，無一例舉報。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。

學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每月僅按教育局教研室的單元測試卷子進(jìn)行一次考核，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項目。

3、注重學(xué)生身心健康，落實《校園文體工程》

學(xué)校還進(jìn)一步落實了《校園文體工程》通過各種文體活動，來豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開辦了各類課外活動小組，如音樂、美術(shù)、足球、舞蹈、航模、海模、車模等文藝科技項目供學(xué)生自由選擇，學(xué)生參與面達(dá)到80%以上。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時的體育鍛煉，從早操、拉丁操、眼保健操、體育鍛煉活動中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時間。

學(xué)校還從改善校園環(huán)境中入手，布置了文化墻，有科技環(huán)保宣傳欄、有全校

師生風(fēng)采、有教學(xué)特色、德育活動等等方面的展板，營造一個和諧美麗自信的校園。

四、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，尋求自信課堂教學(xué)有效途徑

1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。通過“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，讓教師們認(rèn)識到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)比武能充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、創(chuàng)設(shè)小班課堂，培養(yǎng)自信師生

圍繞我校自信教育，我們努力打造自信課堂，本學(xué)期借助“課內(nèi)比教學(xué)”活動和小班化教學(xué)的契機(jī)，開展全校以探索小班化教學(xué)為主題的教學(xué)比武，教師根據(jù)學(xué)科特色設(shè)置導(dǎo)學(xué)單，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂，努力打造著諶家磯區(qū)域特色的自信課堂，實現(xiàn)小班化教學(xué)的成功轉(zhuǎn)變，均衡教育，使每個學(xué)生和教師都充滿自信。

3、誠信教育讀本，循環(huán)使用創(chuàng)高效 我校制定了教材循環(huán)使用制度，使教材更好的循環(huán)利用。本學(xué)期在誠信讀本的使用上，由任課的三位教師分年段設(shè)計教學(xué)方案，在全校開展誠信教育，開班會，辦黑板報、辦小報，寫征文??讓學(xué)生從不同形式受到誠信教育的熏陶

五、開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校開展“日誦日寫”活動，每天早上利用晨讀的時間和課前2分鐘，進(jìn)行“每日一吟”的經(jīng)典誦讀。利用每天中午午休的時間進(jìn)行規(guī)范字練寫活動。開展了讀書節(jié)活動，學(xué)校每學(xué)年會根據(jù)時代特色和學(xué)生特點，更新學(xué)校圖書室的書籍，以年級為單位，進(jìn)行“漂書”活動，以班級為單位，建立圖書角，進(jìn)行課外閱讀。通過“日誦日寫”和“閱讀伴我成長”等活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字，喜愛讀書的好習(xí)慣。

六、教學(xué)聯(lián)盟，資源共享

在區(qū)教育局的安排下，我校和育才二分、堤角等學(xué)校組合成教學(xué)聯(lián)盟，定期開展教學(xué)聯(lián)盟活動，在堤角小學(xué)的質(zhì)量分析交流，讓我們學(xué)校了學(xué)到了其他聯(lián)盟校對教學(xué)質(zhì)量分析的方法，學(xué)會更好的收集有效數(shù)據(jù)，用好數(shù)據(jù)。在育才二分的展示課中，感受到電子白板的神奇。教學(xué)聯(lián)盟活動，讓校校之間資源共享，達(dá)到均衡教育。

主要問題：

1.專職教師相對缺乏，流動性大，不能保證課程扎扎實實的落實。

2.小班化教學(xué)的研究還要進(jìn)一步加大力度，力爭形成操作性強(qiáng)、有學(xué)校特色的小班化教育。

今后努力的方向：

1、、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學(xué)制度，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學(xué)過程管理。各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做到日巡堂、周調(diào)閱、月檢查、期小結(jié)，檢查后要及時進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。③抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，在學(xué)校工作安排中每月突出一個重點，每周提出具體要求，充分發(fā)揮黑板報、廣播室、宣傳欄等宣傳陣地，充分發(fā)揮早會、隊會、思品課、國旗下講話等德育教育陣地，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)與教育，把學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作落到實處。

3、切實落實課程計劃，重點落實教師配備，確保體育與藝術(shù)類課程有專長的專職教師，并努力爭取其他綜合性課程發(fā)展專職教師。積極組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從小處入手，針對學(xué)生在書寫、課前準(zhǔn)備、課上大膽發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后知識的整理等方面的不足進(jìn)行培養(yǎng)。

總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

第四篇：廖俊波事跡材料

心系百姓的拓荒者

—廖俊波

今年3月，福建南平赤岸村村民丁本鐘因自家拆遷回?fù)艿貑栴}找到福建武夷新區(qū)管委會，在大廳里猶豫徘徊時，武夷新區(qū)黨工委書記廖俊波將他請進(jìn)自己的辦公室。丁本鐘萬萬沒想到廖俊波會主動遞給自己名片，更沒想到，還沒來得及打名片上的電話道聲謝，號碼的主人已經(jīng)永遠(yuǎn)接聽不了了。

2017年3月18日晚，福建南平市委常委、副市長、武夷新區(qū)黨工委書記廖俊波在出差途中遭遇車禍，經(jīng)搶救無效，因公殉職。他去世后，40萬人自發(fā)在網(wǎng)上掀起悼念的熱潮，很多受訪者提起他，仍舊會忍不住落淚。這是怎樣一位人民心中的“好書記”？他沒有驚天動地之舉，但在平凡工作中細(xì)致入微、關(guān)愛民情；他不求個人名利得失，卻披肝瀝膽，一心創(chuàng)業(yè)謀實；他不擅夸夸其談，唯有持之以恒地踐行自己的理念，兌現(xiàn)對黨和人民的莊嚴(yán)承諾。

在南平市蒲城縣榮華山產(chǎn)業(yè)組團(tuán)，記者看到，一棟棟現(xiàn)代化廠房鱗次櫛比,一條條寬闊平坦的道路交錯縱橫。但2007年，時任福建南平市政府副秘書長的廖俊波被安排到此處籌建工業(yè)園區(qū)時，這里還是一片連綿的荒山。時任管委會副主任的劉暉明回憶起當(dāng)時的場景仍覺得不可思議。

面對一片荒山，如何“白手起家”？在廖俊波看來，這眼前的一切更像是一張白紙，等待著他去繪就耀眼的藍(lán)圖。劉明輝回憶說，“現(xiàn)在我們兩個人來了，過幾年、十幾年以后，我們帶著子孫讓他們看一看這就是我們弄起來的。他的宏偉藍(lán)圖也吸引我。”

房前是喧鬧的馬路，屋后是堆滿垃圾的臭水溝。在這樣十幾平米的小間里，廖俊波滿懷夢想與干勁，反復(fù)研究、修改規(guī)劃圖。管委會干部曾毅介紹說，“一直在這里辦公，他就是這個房間，你看一下有多破舊，還臭的很?！?/p>

圖紙敲定了，但征地、招商、引資……個個都是讓人頭疼的難題。廖俊波身體力行，找客商、挨個登門造訪。浙江某集團(tuán)董事長葉斌說，在他身上，看不到一點領(lǐng)導(dǎo)架子。“那時電都沒接進(jìn)去，他用手電筒給我照著介紹這塊地，他有句話我很感動，他說：只要你項目一落地，遞毛巾的事情就是我的，我們當(dāng)保姆?！?/p>

在榮華山產(chǎn)業(yè)組團(tuán)任職期間，廖俊波以讓旁人驚訝的“俊波速度”，完成了招商引資簽約項目51個，總投資達(dá)28.03億元。

2011年，廖俊波又挑起重?fù)?dān)，到經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期處于福建倒數(shù)第一的政和縣擔(dān)任縣委書記。為了帶動山區(qū)群眾脫貧，他煞費苦心，想出不少新招。搞特色經(jīng)濟(jì)、幫扶金融貸款、簡化審批流程……在廖俊波的帶動下，沒有工業(yè)基礎(chǔ)的政和縣打造起了省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。

政和縣政協(xié)副主席魏常金介紹說：“我們書記很有智慧。不管是黨政領(lǐng)導(dǎo)還是政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，每個人都到一線去，要么當(dāng)組長要么當(dāng)副組長。在他的帶動下，一個個像打雞血一樣，思路也開闊起來，很有信心！”

兩年時間，政和縣一躍從倒數(shù)第一翻身進(jìn)入了全省十佳。2015年，廖俊波被評選為全國優(yōu)秀縣委書記，他卻謙虛地說，自己發(fā)揮的最大作用就是把干部們擰成一股繩。“其實干部存在的問題主要還是信心不足，大家思想上、觀念上都比較保守，這會導(dǎo)致人心比較散。作為縣委書記最重要的就是做凝心聚力的事，要把大家的信心提振起來?！?/p>

在廖俊波生前的影像資料里，一個黑色帆布袋總是不離手。時任政和縣委辦主任葉金星說，他總是把各種工程報表、圖紙等隨身攜帶，十幾斤重的布袋，走到哪里提到哪里。工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，從沒周末的概念，廖俊波唯一虧欠的就是家庭。妻子林莉說他無時無刻都在動腦筋，一門心思撲在那邊。他要做的事實在太多，司機(jī)說他平均每天走300多公里。

慢慢地，廖俊波為民辦事的口碑被鄉(xiāng)鄰們熟知，有人找他修路、修橋，甚至找他幫忙銷售農(nóng)產(chǎn)品。廖俊波干脆把電話貼上了公告欄，而他的辦公室也隨時開放。葉金星介紹，他工作安排中如果同時有幾批客人來，一定是基層群眾先來，企業(yè)先來，科局的匯報工作往后推。來上訪也好，反應(yīng)問題也好，他都是客客氣氣地接待。

“你們這是采兩葉還是三葉?。績扇~一針，我小時候采茶葉很多的、很厲害。我還是懂一點的?！边@段對話是廖俊波早前到石圳村調(diào)研時，在茶園里和村民親切交談的場景。他頻繁到村子里調(diào)研，和大家都很熟絡(luò)。村民余金枝一直珍藏著廖俊波幫她采茶的照片。她說：“放在那保存讓后代知道這是誰的領(lǐng)導(dǎo)，什么領(lǐng)導(dǎo)，對我們農(nóng)民百姓、村子是怎么改過來的。讓你們后代知道這個領(lǐng)導(dǎo)是怎么樣走的。我的相片比我的錢更重要?！?/p>

廖俊波給自己的微信昵稱取名為“樵夫”，從大埠崗中學(xué)物理老師到南平市委常委，他不是隨意發(fā)號施令的領(lǐng)導(dǎo)，更像一位在荒山里踏實耕作的老農(nóng)，每到一處便撒下夢想的種子，開墾一片光榮的事業(yè)。廖俊波去世后，近千名老百姓自發(fā)趕來為他送行，數(shù)十里街道被擠得水泄不通。這里面，有1998年遭遇百年不遇洪災(zāi)時，他挨戶走訪時的受災(zāi)群眾；有2001年，他籌集資金600萬修建拿諸公路，解決了出行難題的村民；有2003年龍山大火時，他一手拿柴刀、一手拿手電，沖進(jìn)火場救出的青年；還有2013年，因他而發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，致富過上了好日子的老漢，“他去了，我們心里很難受。這么好的領(lǐng)導(dǎo)死掉非常可惜。說實話，我今年七十多歲了。從來沒有這么激動過，這么好的領(lǐng)導(dǎo)很難碰到?！?/p>

廖俊波的生命定格在了細(xì)雨綿綿的春天，但他的精神依然長存，留在了閩北人民的記憶里，也銘刻在了每一位共產(chǎn)黨員的心中。

第五篇：廖俊波學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)廖俊波事跡心得體會

廖俊波——這名年僅49歲的優(yōu)秀干部僅用兩年時間，就帶領(lǐng)長期位居福建倒數(shù)第一的貧困縣迅速攀升至全省前十，而且全縣干部無一違法犯罪;曾笑談自己“戀愛快、結(jié)婚快、生孩子快”，大家評價其“工作狂”。當(dāng)我學(xué)習(xí)了廖俊波同志的先進(jìn)事跡，他的那種顧全大局、無私奉獻(xiàn)、熱愛人民、廉潔奉公的精神,使我深深感動、令我肅然起敬。

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神，做苦干實干的組工干部。入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。作為一名組工干部學(xué)習(xí)廖俊波同志，就要始終心系群眾，一心為民，結(jié)合組織工作實際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實干精神，做勤懇務(wù)實的組工干部?！盀楣僖蝗?，造福一方”，廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，更是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名組工干部要找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛組織工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實工作，奉獻(xiàn)才干。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘煉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，勤勉踏實地做好各項具體工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，做克己奉公的組工干部?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和?！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈?，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名組工干部就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻(xiàn)的意識，始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。

廖俊波，一名普通的黨員干部，但他卻代表著一個時代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì)。他是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚廖俊波的優(yōu)良品質(zhì)，是我們組工干部義不容辭的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡，使我對廖俊波精神有了更加深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了今后努力的方向。