第一篇：“12.4”國家憲法日宣傳講話稿

“12.4”國家憲法日宣傳講話稿

老師們、同學(xué)們：早上好！

今天是個特殊的日子，每年的12月4日是全國法制宣傳教育日，今年12月4日更是我國首個國家憲法日，也是第十四個全國法制宣傳日。根據(jù)上級通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，今年“12?4”期間，要大力開展法治宣傳系列活動。

2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立國家憲法日。設(shè)立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。之所以確定這一天為“全國法制宣傳日”，是因?yàn)橹袊F(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設(shè)立“國家憲法日”。將12月4日設(shè)立為國家憲法日。國家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。

國家的《決定》還指出，十二月四日定為國家憲法日，建立憲法宣誓制度。將每年十二月四日定為國家憲法日。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神。建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。

設(shè)立“國家憲法日”，有著極其重要的意義。設(shè)立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會氛圍。設(shè)立國家憲法日，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國家公職人員心中。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。

為什么要全民學(xué)法呢？俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，而法律就是我們?nèi)鐣總€人都要遵守的規(guī)矩。是的，我們每天的學(xué)習(xí)、生活都要遵守基本的規(guī)矩，各項(xiàng)法律法規(guī)規(guī)范著我們行為，如升國旗時，《國旗法》對我們的行為要求就有約束；在上課、學(xué)習(xí)方面，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就對我們有所要求；在回家過馬路時，《道路交通法》就對我們的行為進(jìn)行了規(guī)范；在扔廢品和紙屑時，《環(huán)境保護(hù)法》、《愛國衛(wèi)生條例》、等也都作了相應(yīng)的規(guī)定；在對待殘疾人的關(guān)愛行為方面，《殘疾人保護(hù)條例》也作了具體規(guī)定；在學(xué)生上網(wǎng)方面，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。一句話，我們的學(xué)習(xí)生活中處處涉及到法。而《中華人民共和國憲法》則是我國的根本大法，是國家制定其他一切法律法規(guī)的依據(jù)，所有中華人民共和國的公民都必須了解《憲法》的內(nèi)容，遵守《憲法》的各項(xiàng)規(guī)定。

總之，各項(xiàng)法律都是為著最大多數(shù)人民的利益制定的，如果每個人都能遵紀(jì)守法，那我們的社會就更加和諧，人民的生活就更加美好。同時，我們要知道：法是規(guī)范我們言行的基本準(zhǔn)繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不可做，我們只有嚴(yán)格守法，才能在學(xué)習(xí)生活中健康快樂地成長。青少年是祖國的未來，民族的希望。小朋友法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。那么，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到學(xué)法知法守法護(hù)法，為構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這是祖國對我們的期望，是黨和人民對我們的期望。讓我們用實(shí)際行動來回應(yīng)祖國和人民的殷切期望吧。

第二篇：國家憲法日專題宣傳廣播稿

龍山橋中心學(xué)校“龍吟之聲”廣播站稿件

第三篇：國家憲法日宣傳演講[推薦]

“12.4”國家憲法日宣傳講話稿

老師們、同學(xué)們：

早上好!

今天是個特殊的日子，每年的12月4日是全國法制宣傳教育日，根據(jù)教育局通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，今年“12?4”期間，我們學(xué)校也要大力開展法治宣傳系列活動。

國家將12月4日設(shè)立為國家憲法日，有著極其重要的意義。設(shè)立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲法治國、依憲法執(zhí)政的理念。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會氛圍。設(shè)立國家憲法日，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國家公職人員心中。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。

為什么要全民學(xué)法呢?俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，而法律就是我們?nèi)鐣總€人都要遵守的規(guī)矩。是的，我們每天的學(xué)習(xí)、生活都要遵守基本的規(guī)矩，各項(xiàng)法律法規(guī)規(guī)范著我們行為，如升國旗時，《國旗法》對我們的行為要求就有約束;在上課、學(xué)習(xí)方面，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就對我們有所要求;在回家過馬路時，《道路交通法》就對我們的行為進(jìn)行了規(guī)范;在扔廢品和紙屑時，《環(huán)境保護(hù)法》、《愛國衛(wèi)生條例》、《小學(xué)生守則》等也都作了相應(yīng)的規(guī)定;在對待殘疾人的關(guān)愛行為方面，《殘疾人保護(hù)條例》也作了具體規(guī)定;在學(xué)生上網(wǎng)方面，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。一句話，我們的學(xué)習(xí)生活中處處涉及到法。而《中華人民共和國憲法》則是我國的根本大法，是國家制定其他一切法律法規(guī)的依據(jù)，所有中華人民共和國的公民都必須了解《憲法》的內(nèi)容，遵守《憲法》的各項(xiàng)規(guī)定。

總之，各項(xiàng)法律都是為著最大多數(shù)人民的利益制定的，如果每個人都能遵紀(jì)守法，那我們的社會就更加和諧，人民的生活就更加美好。同時，我們要知道：法是規(guī)范我們言行的基本準(zhǔn)繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不可做，我們只有嚴(yán)格守法，才能在學(xué)習(xí)生活中健康快樂地成長。青少年是祖國的未來，民族的希望。小朋友法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。那么，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到學(xué)法知法守法護(hù)法，為構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這是祖國對我們的期望，是黨和人民對我們的期望。讓我們用實(shí)際行動來回應(yīng)祖國和人民的殷切期望吧。謝謝大家！

第四篇：國家憲法日宣傳標(biāo)語

國家憲法日宣傳標(biāo)語(一)

1)維護(hù)社會公平正義，維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一尊嚴(yán)權(quán)威。

2)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。

3)增強(qiáng)憲法意識，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧。

4)依法治國是社會主義民主政治的基本要求。

5)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會。

6)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家!

7)弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威。

8)增強(qiáng)憲法意識，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧。

9)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。

10)加強(qiáng)社會主義法治，擴(kuò)大社會主義民主。

11)弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威。

12)加強(qiáng)社會主義法治，擴(kuò)大社會主義民主。

13)發(fā)展基層民主，保障人們享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利。

14)加強(qiáng)法制宣傳教育，提高公民法律素質(zhì)。

15)加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治自由平等公平正義理念。

16)維護(hù)社會公平正義，維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一尊嚴(yán)權(quán)威。

17)堅持法制宣傳教育同思想道德教育相結(jié)合!

18)實(shí)施依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家。

19)社會公平正義是社會和諧的基本條件，制度是社會公平正義的根本保證。

20)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會。

21)學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，遵守憲法!

22)加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治自由平等公平正義理念。

23)加強(qiáng)法制宣傳教育，提高公民法律素質(zhì)。

24)堅持法制宣傳教育同法治實(shí)踐相結(jié)合!25)實(shí)施依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家。

26)依法治國是社會主義民主政治的基本要求。

27)社會公平正義是社會和諧的基本條件，制度是社會公平正義的根本保證。

28)發(fā)展基層民主，保障人們享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利。

29)增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國!國家憲法日宣傳標(biāo)語(二)

1、弘揚(yáng)憲法精神 構(gòu)建和諧社會

2、實(shí)行依法治國 堅持執(zhí)政為民

3、增強(qiáng)憲法觀念 推進(jìn)依法治國

4、宣傳憲法精神 維護(hù)憲法權(quán)威

5、學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，遵守憲法

6、學(xué)習(xí)宣傳憲法 推進(jìn)民主法制建設(shè)

7、推進(jìn)依法治市 努力建設(shè)法治城市

8、維護(hù)憲法權(quán)威，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念

9、實(shí)行依法治國 建設(shè)社會主義法治國家

10、發(fā)展社會主義民主 健全社會主義法制

11、依法行使民主權(quán)利，依法履行法定義務(wù)

12、弘揚(yáng)民主法制精神 養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚

11、弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治XX。

12、深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會主義法治精神。

13、憲法是保證黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的根本法，具有最高權(quán)威。

14、堅持法律面前人人平等。

15、做尊崇法律、運(yùn)用法律、遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的表率。

16、人民的權(quán)益靠法律保障，法律的權(quán)威靠人民維護(hù)。

17、法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)。

18、增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)。

19、堅持依法治國、依憲治國、依法執(zhí)政、依憲執(zhí)政。

20、依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。1.法治是維護(hù)社會公平正義的基石。

2.人民權(quán)益靠法律保障，法律權(quán)威靠人民維護(hù)。

3.科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

4.堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。

5.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。

6.信仰法治，堅守法治。

7.法律紅線不能碰觸，法律底線不能逾越。

8.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。

9.辦事依法，遇事找法，解決問題用法，化解矛盾靠法。

10.講規(guī)范、重規(guī)則、守誠信、遵秩序。

11.法護(hù)人人，人人護(hù)法。

12.法治是治國理政的基本方式。

13.公正是法治的生命線。

14.法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。

15.弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施。

16.堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。

17.全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

18.堅定不移走中國特色社會主義法治道路。

19.堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)。

20.堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。

21.科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

22.弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰。

23.人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。

24.社會主義法治必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會主義法治。

25.增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)。

26.堅持依法治國和以德治國相結(jié)合。

27.樹立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的自覺意識。

28.讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義。

29.奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱。

30.充分相信法律，自覺運(yùn)用法律。

第五篇：國家憲法日教育講話稿

國家憲法日教育講話稿

老師、同學(xué)們，你們好：

今天，我想給大家講講未成年人的權(quán)利、義務(wù)和“違法”“犯罪”的概念以及未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識。

講課之前，我要向大家先介紹以下三個概念，即“未成年人”“少年”“青少年”?！拔闯赡耆恕边@一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，該法對未成年人的下限年齡未作出規(guī)定，也就是宣告對未成年人從一生下來就加以保護(hù)，舉個例子，每個剛出生的嬰兒都享有財產(chǎn)繼承權(quán)?！吧倌辍?，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，按照實(shí)際上的規(guī)定，少年與未成年人是同一個概念，只是叫法不同而已。“青少年”是一個籠統(tǒng)的、習(xí)慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，當(dāng)別人稱你為未成年人、少年或青少年時都不算錯。但是在適用法律時，必須明確什么是未成年人，什么是少年，什么是青少年，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)椴煌姆Q呼意味著享有不同的權(quán)利和承擔(dān)不同的義務(wù)。

如今我們在宣傳媒體中經(jīng)常聽到未成年人要積極爭取自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)等等，那么未成年人到底有哪些權(quán)利和承擔(dān)哪些義務(wù)呢？

未成年人作為公民的一部分，所享有的權(quán)利是相當(dāng)廣泛的。具體來說，在我國未成年人的權(quán)利主要包括八個方面的內(nèi)容：

一、政治權(quán)利，二、人身權(quán)利，三、受教育權(quán)利，四、個人財產(chǎn)所有權(quán)，五、繼承權(quán)，六、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)，七、訴訟權(quán)利，八、其他權(quán)利。

在這里，我給同學(xué)們著重講一講人身權(quán)和訴訟權(quán)利。人身權(quán)利可以分人格權(quán)和身份權(quán)兩方面的內(nèi)容。首先給大家講講什么是人格權(quán)，人格權(quán)是基于自然人本身所固有的權(quán)利，包括生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)；身份權(quán)是基于自然人之間的某種關(guān)系，某種事件或某種行為而產(chǎn)生的地位、資格等方面的權(quán)利，具體來說包括兩個方面：

1、親屬權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)和監(jiān)護(hù)權(quán)，主要表有：（1）未成年人有要求父母撫養(yǎng)的權(quán)利，父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年人有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利，（2）家庭中不受虐待、不受遺棄的權(quán)利；（3）有隨父姓或隨母姓的權(quán)利；（4）無行為能力和限制行為能力的未成年人有得到監(jiān)護(hù)的權(quán)利；（5）父母離異后，仍享有被雙方所撫養(yǎng)和教育的權(quán)利。

2、知識產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)等。

訴訟權(quán)利，包括（1）起訴權(quán)（2）不被公開審理的權(quán)利（3）對不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，在訊問和審判時，可以通知犯罪嫌疑人，被告人的法定代理人到場（4）被告人是未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)。以后有機(jī)會，指導(dǎo)同學(xué)們組織模擬法庭，這樣你們對這項(xiàng)權(quán)利會有更深的了解。

接下來再給同學(xué)們講一講未成年人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，它總共有六點(diǎn)：（1）維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)（2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，遵重社會公德的義務(wù)（3）維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)（4）保衛(wèi)祖國，依法服兵役的義務(wù)（5）依法納稅的義務(wù)（6）受教育的義務(wù)。以上所講的就是未成年人所享有的權(quán)利和所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。下面我想給同學(xué)們講講什么是違法和犯罪。

違法和犯罪這兩個詞，同學(xué)們一定不會陌生，但是它們的聯(lián)系和區(qū)別同學(xué)們可能不是很了解。根據(jù)我們的辦案調(diào)查情況分析，目前未成年人犯罪一個很重要的原因，就是未成年人對法律的無知。我給同學(xué)們講兩個案例，一個是一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自已買來末吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。再給同學(xué)們講一個案件，被告人劉某年僅15周歲，是一名綴學(xué)的學(xué)生，劉某綴學(xué)后，一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但父母不給錢，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢，一天，他在網(wǎng)吧玩時，看見原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自已認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五十元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計二百六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了一百三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對違法和犯罪認(rèn)識不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。

接下來，我就給同學(xué)們講講什么是違法。

違法，是法律行為的基本分類之一。它指違反法律，不履行法律義務(wù)。從廣義上講，違法是指違反一切現(xiàn)行法律規(guī)范的行為，包括違反刑法、違反義務(wù)教育法等等。違法行為，又稱為“非法行為”“不法行為”。從狹義上講，所謂違法是指違反刑法以外法律的行為。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學(xué)們引起注意，同學(xué)們可能會對此不以為然，但這也是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物的違法行為在學(xué)校也是時常發(fā)生的，據(jù)我們了解，一些高年級的同學(xué)會向低年級的同學(xué)強(qiáng)行索要錢財，這是一種違法行為，同學(xué)們不要害怕，要敢干檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭。那么對具有上述違法行為的未成年人應(yīng)當(dāng)如何處理呢？一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。

再講講什么是犯罪。

我國刑法第13條規(guī)定：一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國刑法第17條對于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶動、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實(shí)上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”，在這里，給同學(xué)們舉個案例，林某，案發(fā)時未滿16周歲，2009年11月14日下午，他在XX區(qū)一家網(wǎng)吧附近遇見陽陽即向陽陽索要香煙，陽陽說沒有，便進(jìn)了網(wǎng)吧里，林某便覺得陽陽沒有給他面子，就糾集另一人將陽陽叫出游戲廳又叫他拿煙，陽陽不給，林某便一拳往陽陽腹部打去，當(dāng)陽陽躬著身抱著肚子叫痛時，林某又用右肘部擊打他后腦造成陽陽顱出血而死亡。此案例中的林某已滿14周歲，且實(shí)施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是剛才給同學(xué)們講的八種犯罪之一林某的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，他將在監(jiān)獄中渡過八年的黑暗日子。

未成年人犯罪性質(zhì)，從我們掌握的情況來看，搶劫犯罪案件較多，而且多為團(tuán)伙性的，經(jīng)查我們了發(fā)現(xiàn)未成年人對什么是搶劫犯罪和什么是一般的敲詐違法行為分辯不清，我國《刑法》第263條規(guī)定，以暴力脅迫或者其他方法搶劫公私財物的構(gòu)成搶劫罪，構(gòu)成該罪的關(guān)鍵在于是否當(dāng)場使用暴力、脅迫（比如說“你不拿錢，我們就打他”這樣的言語威脅）或者其他方法，強(qiáng)行劫取公私財物，但劫取財物的多少并不是構(gòu)成本罪的依據(jù)，而只是量刑的情節(jié)。和諧社會倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠信友愛，是一個充滿活力、安定有序、和睦幸福的社會。違法犯罪是與和諧社會的要求相違背的。當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個美好社會的來臨有所作為————

那就是 自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從防止不良行為開始，為建設(shè)我們美好的家園貢獻(xiàn)力量。以上就是我今天講話的內(nèi)容希望同學(xué)們通過上述的案例學(xué)法、知法、守法，懂得用法律知識保護(hù)我們自己，約束我們的行為。