第一篇：教師六比六看六反思自查報告

教師六比六看六反思自查報告

教師六比六看六反思自查報告

本學(xué)期，學(xué)校組織開展的“六比六看六反思”職業(yè)道德實踐活動，規(guī)范了各項制度，創(chuàng)設(shè)了和諧氛圍，為教師、學(xué)生創(chuàng)建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情結(jié)和教師的師表風(fēng)度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶動下，自己也發(fā)自內(nèi)心地把自己的工作視為光輝的事業(yè)，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學(xué)生一同成長，和學(xué)校一起發(fā)展。

一、在關(guān)愛中享受幸福

作為一名教師，當(dāng)每天看到可愛的學(xué)生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關(guān)照，有燦爛的笑臉，有調(diào)皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機(jī)會。不斷去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責(zé)怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)看到這些孩子有了小小的進(jìn)步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學(xué)第一線不斷學(xué)習(xí)和探索，自己現(xiàn)在已漸漸感悟到了教育是充滿生機(jī)的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育里包含真情的問候；教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現(xiàn)幸福

每天，我微笑著面對學(xué)校里的一切。與老師和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學(xué)生爭論教學(xué)中的焦點，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學(xué)工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責(zé)的過程中，努力探索，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

第二篇：教師六比六看六反思自查報告

教師六比六看六反思自查報告

參考

教師六比六看六反思自查報告

本學(xué)期，學(xué)校組織開展的“六比六看六反思”職業(yè)道德實踐活動，規(guī)范了各項制度，創(chuàng)設(shè)了和諧氛圍，為教師、學(xué)生創(chuàng)建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情結(jié)和教師的師表風(fēng)度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶動下，自己也發(fā)自內(nèi)心地把自己的工作視為光輝的事業(yè)，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學(xué)生一同成長，和學(xué)校一起發(fā)展。

一、在關(guān)愛中享受幸福

作為一名教師，當(dāng)每天看到可愛的學(xué)生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關(guān)照，有燦爛的笑臉，有調(diào)皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機(jī)會。不斷去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責(zé)怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)看到這些孩子有了小小的進(jìn)步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學(xué)第一線不斷學(xué)習(xí)和探索，自己現(xiàn)在已漸漸感悟到了教育是充滿生機(jī)的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育里包含真情的問候；教育里洋溢著微--

參考

笑的面孔。

三、在合作中體現(xiàn)幸福

每天，我微笑著面對學(xué)校里的一切。與老師和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學(xué)生爭論教學(xué)中的焦點，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學(xué)工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福?？傊?，近期以來，自己在履行神圣職責(zé)的過程中，努力探索，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

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本學(xué)期，學(xué)校組織開展的“六比六看六反思”職業(yè)道德實踐活動，規(guī)范了各項制度，創(chuàng)設(shè)了和諧氛圍，為教師、學(xué)生創(chuàng)建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情結(jié)和教

師的師表風(fēng)度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶動下，自己也發(fā)自內(nèi)心地把自己的工作視為光輝的事業(yè)，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學(xué)生一同成長，和學(xué)校一起發(fā)展。

一、在關(guān)愛中享受幸福

作為一名教師，當(dāng)每天看到可愛的學(xué)生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關(guān)照，有燦爛的笑臉，有調(diào)皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機(jī)會。不斷去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責(zé)怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)看到這些孩子有了小小的進(jìn)步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學(xué)第一線不斷學(xué)習(xí)和探索，自己現(xiàn)在已漸漸感悟到了教育是充滿生機(jī)的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待;教育是牽手;教育是澄清;教育是心動;教育里包含真情的問候;教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現(xiàn)幸福

每天，我微笑著面對學(xué)校里的一切。與老師和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學(xué)生爭論教學(xué)中的焦點，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融!我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學(xué)工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責(zé)的過程中，努力探索，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師 的快樂和滿足。

教師六比六看六反思自查報告

教師六比六看六反思自查報告

本學(xué)期，學(xué)校組織開展的“六比六看六反思”職業(yè)道德實踐活動，規(guī)范了各項制度，創(chuàng)設(shè)了和諧氛圍，為教師、學(xué)生創(chuàng)建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情結(jié)和教師的師表風(fēng)度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶動下，自己也發(fā)自內(nèi)心地把自己的工作視為光輝的事業(yè)，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學(xué)生一同成長，和學(xué)校一起發(fā)展。

一、在關(guān)愛中享受幸福

作為一名教師，當(dāng)每天看到可愛的學(xué)生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關(guān)照，有燦爛的笑臉，有調(diào)皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐

心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機(jī)會。不斷去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責(zé)怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)看到這些孩子有了小小的進(jìn)步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學(xué)第一線不斷學(xué)習(xí)和探索，自己現(xiàn)在已漸漸感悟到了教育是充滿生機(jī)的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育里包含真情的問候；教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現(xiàn)幸福

每天，我微笑著面對學(xué)校里的一切。與老師和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學(xué)生爭論教學(xué)中的焦點，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事

情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學(xué)工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責(zé)的過程中，努力探索，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)“六比一評”創(chuàng)建工程自查報告

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)位于大方縣西北角，坐落在響水鄉(xiāng)政府所在地的槽子口，學(xué)校占地面積12384平方米，現(xiàn)有教職工32人，教學(xué)班14個，在校學(xué)生726人。

學(xué)校創(chuàng)辦于1929年3月，有著悠久的辦學(xué)歷史。80多年的風(fēng)雨歷程，使學(xué)校在曲折中不斷發(fā)展壯大。進(jìn)入新世紀(jì)以來，在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了積極的探索與創(chuàng)新，樹立了“質(zhì)量第一、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)?！钡挠^念，形成了“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。2014年9月1日，根據(jù)大方縣教育局、響水鄉(xiāng)政府教育規(guī)劃調(diào)整的決定，原校址讓出來改建成鄉(xiāng)中心幼兒園，中心小學(xué)整體搬遷到響水中學(xué)老校區(qū)開展教育教學(xué)工作，即為現(xiàn)址。2014年8月劃由畢節(jié)雙山新區(qū)管理。

一、文化發(fā)展

學(xué)校服務(wù)范圍的響水社區(qū)，2014年7-12周歲適齡兒童數(shù)300人，已入學(xué)297人，入學(xué)率為99.67%，學(xué)期初學(xué)生人數(shù)為725人，現(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)726人，鞏固率為100%。

二、健康教育

學(xué)校重視對學(xué)生的健康教育，設(shè)置有專門的文明衛(wèi)生健康教育宣傳欄，每期出版宣傳知識2期，訂有《環(huán)境教育.》?？?。要求體育與健康教師課上要對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生知識和衛(wèi)生行為知識的教育，《體育與健康》課程按國家部頒計劃開設(shè)、開足課時，人人持案上課，學(xué)生掌握了基本的健康知識。

三、食品安全

我校自實施營養(yǎng)午餐以來，嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件、會議精神，盡力做好學(xué)生營養(yǎng)午餐供餐工作，鑒于學(xué)校新食堂尚未完工交付使用，我們?nèi)圆扇∈程脮簳r設(shè)在老校區(qū)教室操作，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到食堂取餐，再到教室分餐的做法進(jìn)行供餐，在整個操作過程中，做到嚴(yán)格把關(guān)，管理到位，監(jiān)督到位，學(xué)校的衛(wèi)生安全管理制度是健全的。工人都是經(jīng)過嚴(yán)格的規(guī)定程序進(jìn)行招聘的，均持有有效的健康證，進(jìn)行過崗前專門培訓(xùn)，都具備相應(yīng)崗位基本衛(wèi)生知識并掌握衛(wèi)生安全操作?，F(xiàn)食堂的防塵、防蠅、防鼠設(shè)施確實不具備，上下水設(shè)施也不規(guī)范，但搬遷過來后一定能達(dá)到規(guī)定要求。食堂購置有消毒柜，有保潔設(shè)施和冷藏柜，且運(yùn)轉(zhuǎn)良好。學(xué)校每天購進(jìn)的食品均符合上級規(guī)定的安全要求。

四、道德教育

我校十分重視對學(xué)生的德育教育，以少先大隊為主陣地在學(xué)生中開展“五心”教育，建立有學(xué)生操行評定辦法和思想品德考核制度，積極配合公安、工商等部門開展學(xué)習(xí)周邊環(huán)境整治，教育學(xué)生文明上網(wǎng)。

五、學(xué)校按國家規(guī)定開展健康教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌培訓(xùn)，開展文明禮儀的課題研究，對學(xué)生進(jìn)行“崇尚科學(xué)、反對邪教”的思想品德教育，學(xué)生遵紀(jì)守法違法犯罪率為零。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年10月26日

六講六比兩帶頭自查報告

根據(jù)委黨委的統(tǒng)一安排部署，我們開展了“六講六比兩帶頭”集中教育活動第一、二階段的學(xué)習(xí)。通過單位集中組織學(xué)習(xí)、股室有重點的輔導(dǎo)，結(jié)合自學(xué)，現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)情況自查報告如下：

存在不足

一、政治學(xué)習(xí)不夠深入，以學(xué)習(xí)帶動工作成效不明顯。政治學(xué)習(xí)不夠，理

論功底不深。投資股日常事務(wù)多、事情雜。雖然同志們平時看書、讀報和參加集中組織的學(xué)習(xí)多，但自學(xué)相對比較少；對規(guī)定的內(nèi)容學(xué)得多，系統(tǒng)的理論學(xué)得少；對本單位、本股室的工作思路了解和執(zhí)行多，對上級黨和政府的方針政策了解少；政治理論學(xué)得多，真正結(jié)合工作落實少。學(xué)習(xí)的目的住住是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，工作任務(wù)比較重時把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。對于市委、縣委、發(fā)改委內(nèi)部組織政治教育，沒有去追究其根本用意。

二、工作方式、方法和效率有待改進(jìn)。

在工作效率方面，我投資股，肩負(fù)項目立項職能，是發(fā)改委的窗口單位之一，平日與企業(yè)接觸較多，參與服務(wù)任務(wù)較多。雖然以往的工作中大多能夠得到項目單位的理解和 好評，但在工作過程中，還存在諸多的不足，主要表現(xiàn)在：一是對待工作不能始終保持熱情的態(tài)度。有事某一時段前來 1

辦事的單位較多，同志們當(dāng)手頭工作任務(wù)重、頭緒多時，性子急燥，有應(yīng)付行為；遇到服務(wù)對象態(tài)度不好時，耐心不夠，沒能較好地控制自己的脾氣，調(diào)整好情緒。二是效率不夠高。究其客觀原因，一是工作頭緒多，時效性強(qiáng)。它涉及了日常的項目的備案、核準(zhǔn)、審批，相關(guān)建設(shè)項目的監(jiān)督檢查，對上爭取資金項目的申報等等工作，事務(wù)性強(qiáng)，程序性強(qiáng)，比較繁瑣。主觀原因是同志們在工作間隙沒有投入足夠的精力去仔細(xì)學(xué)習(xí)研究。對于一項工作，事先沒去充分了解其相關(guān)資料，臨近時才手腳忙亂，甚至發(fā)生過忙中出錯的情況。由于沒有把握好每一項工程的流程，走了彎路，致使工作效率低下。

三、業(yè)務(wù)水平不高，鉆研不夠。

投資股負(fù)責(zé)對國家投資政策的把握和解釋，國家近年來根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不斷地對現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，政策變化快。我股室的同志雖然不斷地對相關(guān)政策進(jìn)行學(xué)習(xí)摸索，但是因為自

身能力有限，對很多工作正處于從不熟悉到熟悉的過程。加之我股室都是年輕同志經(jīng)驗少、閱歷淺、工作思路不夠清晰，缺乏前瞻性。對待工作依賴思想嚴(yán)重，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在遇到困難時，不愿意獨(dú)立思考、不善于獨(dú)立思考，未把工作做實、做細(xì)、做深，只求過得去，不求過得硬。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)掌握不夠重視，不主動，不深入，缺乏敬業(yè)精神。夜郎自大，不重視業(yè)務(wù)知識的

拓展，總以為自己已能勝任業(yè)務(wù)工作。當(dāng)遇到繁瑣、復(fù)雜的事情時，存在拖沓現(xiàn)象，認(rèn)為“車到山前必有路”，不是自己努力求得對策，而是等待問題自然解決，缺乏刻苦鉆研的精神。

四、工作方法簡單，只安于表面。

存在把自己份內(nèi)的事做好就可以了的想法，沒積極與委領(lǐng)導(dǎo)溝通去了解整個發(fā)改委的工作動態(tài)，更沒有積極去想辦法、對出策，為提高股室整體水平躍升層次努力。處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)不夠扎實，對問題不作深層次的分析，缺乏創(chuàng)新精神。只求過得去，不求過得硬，沒注重工作的完善性，距“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動要求還有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

五、政治敏感性不強(qiáng)，不能及時把握國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)動態(tài)，用于指導(dǎo)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

發(fā)改委，作為宏觀經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)部門，掌握著全縣工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級，和促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)有序發(fā)展的任務(wù)。國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的微小變化，都有可能影響我縣招商引資形勢和工業(yè)生產(chǎn)狀況。我股室同志，有時存在忙于日常事務(wù)，忽視對宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析的意識。加之，本身同志們所學(xué)的專業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)度不是特別高，有時缺乏宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)計的前瞻性。

整改措施

一、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。思想是行

動的先導(dǎo)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)作為自覺行為，以學(xué)習(xí)促實

踐，以實踐躍效率。要把執(zhí)行上級的指示作為股室同志的自覺行動，真正加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，提高自身行政效能，就要以這次教育活動為契機(jī)，在以后的工作生活中，要用心領(lǐng)會上級組織政治教育的意圖，希望起到何種目的等，從內(nèi)心樹立自覺的學(xué)習(xí)意識，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。將政治學(xué)習(xí)與工作實踐有機(jī)結(jié)合起來，真正起到用以指導(dǎo)實際工作目的。

二、以制度約束為手段，規(guī)范個人日常行為。無規(guī)舉無以成方圓。自覺按委里的規(guī)章制度抓好落實，把股室的紀(jì)律要求落到實處。

三、以自查為措施，開創(chuàng)各項工作新局面。

堅持好的做法，形成經(jīng)驗。同時針對存在的問題抓好自我檢查，依據(jù)查出的問題定制措施，時時提醒，自我加壓。將改進(jìn)措施有效落實到各項工作當(dāng)中，抓好工作規(guī)范和創(chuàng)新，推動工作有序、按時開展。逐步形成良好的長效機(jī)制，開創(chuàng)工作新局面。

第三篇：教師六比六看六反思自查報告

本學(xué)期，學(xué)校組織開展的“六比六看六反思”職業(yè)道德實踐活動，規(guī)范了各項制度，創(chuàng)設(shè)了和諧氛圍，為教師、學(xué)生創(chuàng)建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情結(jié)和教師的師表風(fēng)度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶動下，自己也發(fā)自內(nèi)心地把自己的工作視為光輝的事業(yè)，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學(xué)生一同成長，和學(xué)校一起發(fā)展。

一、在關(guān)愛中享受幸福

作為一名教師，當(dāng)每天看到可愛的學(xué)生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關(guān)照，有燦爛的笑臉，有調(diào)皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機(jī)會。不斷去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責(zé)怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)看到這些孩子有了小小的進(jìn)步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學(xué)第一線不斷學(xué)習(xí)和探索，自己現(xiàn)在已漸漸感悟到了教育是充滿生機(jī)的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待;教育是牽手;教育是澄清;教育是心動;教育里包含真情的問候;教育里洋溢著微笑的面孔。

三、在合作中體現(xiàn)幸福

每天，我微笑著面對學(xué)校里的一切。與老師和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學(xué)生爭論教學(xué)中的焦點，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融!我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學(xué)工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責(zé)的過程中，努力探索，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

第四篇：教師六比六看六反思自查報告（小編推薦）

參考

教師六比六看六反思自查報告

本學(xué)期，學(xué)校組織開展的“六比六看六反思”職業(yè)道德實踐活動，規(guī)范了各項制度，創(chuàng)設(shè)了和諧氛圍，為教師、學(xué)生創(chuàng)建家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)情結(jié)和教師的師表風(fēng)度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶動下，自己也發(fā)自內(nèi)心地把自己的工作視為光輝的事業(yè)，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學(xué)生一同成長，和學(xué)校一起發(fā)展。

一、在關(guān)愛中享受幸福

作為一名教師，當(dāng)每天看到可愛的學(xué)生的時候，心里有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關(guān)照，有燦爛的笑臉，有調(diào)皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。

對于那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機(jī)會。不斷去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責(zé)怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)看到這些孩子有了小小的進(jìn)步時，自己心里增添了一份安慰和幸福。

二、在探索中品味幸福

由于自己在教學(xué)第一線不斷學(xué)習(xí)和探索，自己現(xiàn)在已漸漸感悟到了教育是充滿生機(jī)的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育里包含真情的問候；教育里洋溢著微--

參考

笑的面孔。

三、在合作中體現(xiàn)幸福

每天，我微笑著面對學(xué)校里的一切。與老師和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭于教室和辦公室之間，和學(xué)生爭論教學(xué)中的焦點，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學(xué)工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。

總之，近期以來，自己在履行神圣職責(zé)的過程中，努力探索，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。

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第五篇：六比六看演講稿

“六比六看”演講稿

——讓“六比六看”活動始終貫穿于教育教學(xué)中

“六比六看”活動是為了進(jìn)一步貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，廉潔從政意識的學(xué)習(xí)實踐活動。作為一名黨員教師，要忠于黨的教育事業(yè)，積極踐行“三個代表”的重要思想。要始終堅持講政治，堅持黨的基本路線，堅持黨的基本原則，堅持黨的信仰，帶頭學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實黨的各項方針政策，認(rèn)真履行《黨章》賦予黨員的各項義務(wù)。做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，就要做到：品德正，黨性強(qiáng)，作風(fēng)好，紀(jì)律嚴(yán)，業(yè)務(wù)精。把“六比六看”始終貫穿于教育教學(xué)之中。

一、比學(xué)習(xí)，看誰對政策精神領(lǐng)會深、專業(yè)素養(yǎng)提升快

作一名共產(chǎn)黨員，必須具有高尚的思想品質(zhì)，也就是人們常說的，人品要好，萬事德為先。具有高尚的思想品質(zhì)是一個人的立身之本。要忠誠于自己的本職工作。在平時工作中，要踏踏實實地做工作，各項工作任務(wù)要圓滿地完成。在教育教學(xué)中努力提升自己的教育教學(xué)水平。

二、比思路，看誰的創(chuàng)新意識強(qiáng)、解決好實際問題的措施

1、教師自己成為創(chuàng)新型教師。

只有創(chuàng)新型教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教育并非只是“傳道、授業(yè)、解惑”，還要結(jié)合學(xué)生的生理特點，培養(yǎng)他們“愛問、善問、會問”的思考習(xí)慣和解疑的動手能力，使他成為創(chuàng)造性的人才。這要求教師本身要有豐富的知識，并不斷積累新知識，在課堂上做到融會貫通，得心應(yīng)手。教師根據(jù)自己班上情況在教學(xué)方法上有所

創(chuàng)新，面對不同的班級、不同時間、不同地點采取不同的教法，使學(xué)生有種“常新”的感覺。如果一個教師自己只是按照參考教案，循規(guī)蹈矩，那么在下面等著引導(dǎo)和指導(dǎo)的未來棟梁們又怎么不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)呢？

2、建立融洽的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在課堂上“愿聽、愿想、愿說”，“敢疑、敢說、敢辯”。

建立和諧、平等的師生關(guān)系，學(xué)生才能夠在課堂上“暢所欲言”，不會“畏手畏腳”，不會擔(dān)心在班上“出丑”，害怕老師“指責(zé)”，才能提出自己的問題和見解。只有建立和諧、平等的師生關(guān)系，才能創(chuàng)設(shè)一種生動活潑的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有在這樣寬松、愉快的環(huán)境下，才可以真正發(fā)揮主體作用。只有在這樣的師生關(guān)系下、課堂教學(xué)中，學(xué)生容易視自己為課堂的主人，他們放開思想，開發(fā)內(nèi)在潛能，發(fā)揮自己的能動作用，從而使課堂煥發(fā)出活力及動力。

3、在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生想像，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、標(biāo)新是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的保證。

三、比態(tài)度，看誰的崗位職責(zé)履行的好、服務(wù)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

四、比質(zhì)量，看誰的工作任務(wù)完成快、工作要求標(biāo)準(zhǔn)高

課堂的趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力。創(chuàng)造性腦力勞動習(xí)慣養(yǎng)成，就是要讓學(xué)生在課堂上，“動”起來。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，只有雙邊互動，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，所以我們要在課堂上展現(xiàn)我們教師風(fēng)趣幽默的一面，讓智慧與微笑在課堂上擦出火花，讓學(xué)生的興趣“澎湃”，積極調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維。

課堂的知識性，教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人道理。英國一位哲人曾講過：“科學(xué)就是力理”。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，知識是能力的基礎(chǔ)，知識只有在應(yīng)用的過程中才會轉(zhuǎn)化為能力。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不能忽略知識的重要性，沒有知識，就沒有能力可言，我們更不能談創(chuàng)新能力。

五、比業(yè)績，看誰的本職工作示范作用強(qiáng)、在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的榮譽(yù)多

在課堂上我注重發(fā)掘課本有利于創(chuàng)新的因素，對于書本上“精彩”部分，讓學(xué)生自己演譯讓學(xué)生自己體會書本的情感，對于一些知識利用搶答形式進(jìn)行比賽。還可以進(jìn)行辯論賽，游戲比賽等。在教學(xué)中盡

可能的提供爭論的局面，使得學(xué)生在討論中接受知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在比賽中，每個同學(xué)都專心致志地看書，爭先恐后地發(fā)言，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又適合培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在緊張激烈而又愉快的情境中掌握知識、鍛煉能力。

六、比廉潔，看誰廉潔自律規(guī)定執(zhí)行的好、群眾滿意公信度高

一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)是工作能力很強(qiáng)，工作成績突出成為本單位工作的內(nèi)行。平時加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意實踐的積累，成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭弘揚(yáng)正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發(fā)揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，本著對群眾和組織高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。

我是一名教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利,安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè).“捧著一顆心來,不帶半棵草去.”為了學(xué)生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔.因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè).”

我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我.因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳.而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!