第一篇：2018年秋季開學工作檢查第七督學責任區(qū)

2018年秋季開學工作檢查第七督學責任區(qū)

實地督查工作報告

為推進開學各項工作落實，確保學校教育教學和管理工作迅速步入常規(guī)，根據(jù)《關(guān)于開展2018年秋季開學工作檢查的通知》（含教秘[2018]177號），2018年9月6日和10日，含山縣第五督查組一行采取聽取匯報、實地察看、查閱資料、走訪師生等形式，對第七督學責任區(qū)中小學、幼兒園進行實地督查，現(xiàn)將督查情況匯報如下：

一、黨建

（一）運漕中心學校

1.組織生活及陣地建設(shè)：能夠堅持“三會一課”制度，定期開展黨日活動，建有固定的黨員活動室（但面積較?。?，黨務(wù)公開欄設(shè)置規(guī)范、內(nèi)容齊全；

2.意識形態(tài)工作：能夠認真學習貫徹落實上級意識形態(tài)工作指示精神，建有學校意識形態(tài)工作方案、工作制度、領(lǐng)導分工等，年度黨建工作能夠體現(xiàn)意識形態(tài)工作并有落實，能夠落實網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責任制和維護網(wǎng)絡(luò)安全工作組織、計劃等。組織制度健全、計劃總結(jié)能夠體現(xiàn)黨風廉政建設(shè)內(nèi)容。

3、黨風廉政建設(shè)：在評先評優(yōu)上能夠嚴格按照縣局文件要求，自下而上、逐級民主擇優(yōu)推薦、領(lǐng)導班子集體研究確定擬推薦對象，并在本單位公示后上報（在評優(yōu)評先指標分配上，既能從面上考慮到各校，又能從點上考慮到邊遠地區(qū)的青年教師。其中，上學期推薦的秦灣小學李娟娟老師被評為含山縣“最美教師”）。

4、建檔立卡：建檔立卡資助上半年工作已經(jīng)完全到位，秋季建檔立卡貧困家庭在校生復核已于8月31前完成上報，并已納入資助系統(tǒng)，學校能夠認真開展“一學期已清理”工作，并在期末全體教職工大會上予以公示。

5、運漕幼兒園黨建各方面資料齊全。抽查的黃墩小學黨建資料較齊全。

（二）運漕中學

1.堅持政治理論學習常態(tài)化。年初，黨支部制定了以學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的“十九大”報告、“兩會”精神以及總書記關(guān)于意識形態(tài)工作等重要論述為重點內(nèi)容的學習方案與學習計劃，做到學習活動有時間安排，印發(fā)表格黨員人手一份，并標明學習時間節(jié)點；學習要求有具體措施，要求黨員把平常學與集中學結(jié)合起來，積極要求每名黨員用專用筆記本撰寫心得體會；學習效果有檢查記錄，堅持一月一小查，一學期一大查，人人檢查，人人過關(guān)。

2.堅持“三會一課”制度規(guī)范化。在2017年堅持“三會一課”常態(tài)化的基礎(chǔ)上，今年突出“三會一課”制度開展的規(guī)范化。堅持每一季度召開一次全校黨員大會，遇到重大時間節(jié)點，召開臨時黨員大會，目前已召開了多次全體黨員大會，包括意識形態(tài)工作與《習近平在馬克思誕辰200周年大會上的講話》兩次專題學習會；堅持每月召開一次校支部支委會與黨小組會議，截止到9月，已召開7次支委會與黨小組會；堅持每一季度開展一次黨課學習教育活動。

3.堅持黨員活動日開展特色化，堅持每月開展一次特色黨員活動日。堅持“一月一主題”、“一活動一特色”，到目前分別開展了“扶貧走訪、紅色教育、緬懷先烈、感悟黨史、接受革命傳統(tǒng)教育”等項活動。每次活動前有計劃方案，活動中有圖片文字記錄，活動后有新聞報道總結(jié)。

二、《實施意見》落實

（一）運漕中心學校

1、啟動了《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》的宣傳落實。

2、開學初，傳達了縣2018年秋季開學會議精神，學校能夠結(jié)合上級下達的有關(guān)有償家教、酒駕、惡意請假等警示教育案例，持續(xù)加強師德師風教育。在評先評優(yōu)上能夠嚴格按照縣局文件要求，自下而上、逐級民主擇優(yōu)推薦、領(lǐng)導班子集體研究確定擬推薦對象，并在本單位公示后上報，在評先評優(yōu)指標分配上，既能從面上考慮到各校，又能從點上考慮到邊遠地區(qū)的青年教師。其中，上學期推薦的秦灣小學李娟娟老師被評為含山縣首屆“最美教師”。

3、運漕幼兒園和抽查的黃墩小學都啟動了《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》的宣傳落實；傳達了縣2018年秋季開學回憶精神；扎實開展了“師德師風”建設(shè)活動，對“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”進行了民主推薦和公示。

（二）運漕中學

要求全體教師學習《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，并進一步貫徹落實。學校按照上級文件精神，組織中層以上人員于8月25日，及時召開了新學期校行政會會，傳達縣教育局2018年教育工作會議精神并統(tǒng)籌安排了本學期的各項工作，8月27日上午召開了全體教職工大會，向全體教職工傳達了2018年秋季開學工作會議精神，同時各部門負責人對上學期各項工作做了總結(jié)，并就本學期的各項工作進行了詳細布置，要求教師做好開學初各項業(yè)務(wù)工作。會議結(jié)束，全體教師簽訂了《運漕中學廉潔從教承諾書》。

2018年“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”評選，由各年級組民主推薦候選人，經(jīng)過校行政會根據(jù)《運漕中學評優(yōu)條例》對候選人進行打分評比，評比結(jié)果通過運漕中學辦公QQ群、微信群、及校公示欄進行了公示，公示無異議后上報教育局。

三、開學保障

（一）運漕中心學校 1．學校各項計劃齊全；課表、教科書落實到位；教師備課情況良好（其中35周歲以下的教師都已調(diào)整為手寫教案）。

2.教師于8月27全部到校上班準備開學工作，學生于8月29開學報名（截止9月3日，我校報到學生1141人），本學期無流生。

3.在特色學校建設(shè)上，確立了田徑運動為特色項目，制定了可行性報告、工作計劃、實施方案等。

4.學校實驗室整潔、安全，寬帶網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，多媒體等教學終端、以及其他教學設(shè)施均已維護、調(diào)試到位。

5.開學前對學校的各項后勤保障都做了專項檢查和維護、維修。

6.校園干凈衛(wèi)生、整潔優(yōu)美。

7.所屬運漕幼兒園已于9月3完成督導評估自評工作。8.抽查黃墩小學開學上述幾項保障都已到位。

（二）運漕中學

學生8月29日到校報到，清點人數(shù)，收繳各類暑假作業(yè)，分發(fā)學生書籍簿本。8月30日師生到校打掃衛(wèi)生。學校開學工作正常開展，學校、各科室、畢業(yè)班以及教師個人都制定了計劃。按教育廳課程計劃開足開齊了課程，班級課表已上墻。本學期繼續(xù)開展“小班化特色教育”。學校沒有因家庭困難而失學的學生。學生教材均符合政府要求，學校未統(tǒng)一征訂教輔材料。開學初總務(wù)處對學校各類設(shè)施、水、電進行了全面檢查，不存在安全隱患。

四、學生資助

（一）運漕中心學校

1、隨機抽取了2戶建檔立卡家庭，受訪家庭基本信息完整。

2、扶貧手冊中教育資助填寫到位；學生成長導師制結(jié)對到位；教育資助明白卡已在學校公示欄張貼；脫貧攻堅相關(guān)問題專項排查自查報告完整。

3、新入校（園）、新轉(zhuǎn)入、原來的建檔立卡家庭變動學生名單已于8月31日匯總后上報，并同時納入資助系統(tǒng)。

4、運漕幼兒園學生資助各項工作落實到位。

5、抽查黃墩小學學生資助各項工作落實到位。

（二）運漕中學

初中八、九年級學生學籍全部輸入建檔立卡資助系統(tǒng)，并與系統(tǒng)提供的建檔立卡學生進行了比對，七年級結(jié)合鎮(zhèn)政府摸排的建檔立卡學生數(shù)據(jù)，對實際到校學生進行了全面摸排，目前全校建檔立卡學生已全部匯總，并進行了公示。所有建檔立卡學生都安排了成長導師，學校2018年秋季建檔立卡學生名單復核表已上報縣局資助中心。所有建檔立卡學生家庭含山縣教育資助政策明白卡張貼到位，扶貧手冊中教育資助都如實填寫。脫貧攻堅相關(guān)問題專項排查，學校認真進行了自查自糾。

五、社會主義核心價值觀

（一）運漕中心學校

1.《中小學生守則（2015年修訂）》和社會主義價值觀的內(nèi)容都已在校園、班級張貼。

2.高年級學生都能熟記社會主義核心價值觀。3.學校通過“開學第一課”、國旗下講話、班隊會對學生開展“三愛”、“三節(jié)”等專題教育活動。

4.運漕幼兒園社會主義核心價值觀宣傳到位。5.抽查黃墩小學社會主義核心價值觀宣傳落實到位。

（二）運漕中學

在學校的顯突位置張貼了《社會主義核心價值觀》，政教處不定期抽查學生知曉情況。開學第一天，學校組織了升旗儀式，對學生進行了安全及文明禮儀教育。并組織了全部班級召開了“開學第一課”主題班會，9月4日下午進行開學典禮再次強調(diào)相關(guān)內(nèi)容。

六、招生入學

（一）運漕中心學校

1.認真落實義務(wù)教育就近入學，無擇校生，無66人以上超大班額，隨遷子女全部在運漕中心學校本部就讀（其中，在運漕中心學校本部校舍嚴重短缺的情況下，為了切實解決就近入學、隨遷子女入學、“以大帶小”入學、以及一年級增班等問題，我校在充分調(diào)研和協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，本學期將六年級整體搬遷至運漕中學開辦上課，從而初步緩解了增加班級、增加學生所帶來的壓力）。

2.殘疾兒童已全部入學籍管理系統(tǒng)，對于無法自理的兒童采取送教上門的方式開展教學工作。

3.所有學生人籍一致。

4.運漕幼兒園招生入學規(guī)范。抽查黃墩小學招生入學規(guī)范。

（二）運漕中學

七年級新生的招生主要對象為運漕鎮(zhèn)學生，無擇?，F(xiàn)象，所有班級實行小班化教學。學校所有學生生籍一致。

七、安全管理

（一）運漕中心學校 1.學校無D級危房。2.學校無學生食堂。

3.學校每年定期安排學生進行體檢，并統(tǒng)一建立學生健康檔案。

4.制定了《運漕中心學校18—19學年度第一學期學生安全應急疏散演練實施方案》。

5.門衛(wèi)按時在崗；“三防”建設(shè)落實到位；建有校園欺凌治理實施方案；秋季防溺水工作已在開學致家長信中提示等。6.運漕幼兒園安全管理各項工作到位且規(guī)范。抽查的黃墩小學安全管理各項工作到位規(guī)范。

（二）運漕中學

8月28日上下午，學校組織開學專項督導領(lǐng)導小組對學校的所有建筑物及各類設(shè)施設(shè)備進行了安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行了處理，對破損的玻璃、電扇等及時進行了維修。

學校確保學生安全到校，實行無縫隙化管理，外來人員必須做好各類登記，經(jīng)考察無疑后再準許進入。學校傳達室各類安保器材完備，監(jiān)控到位，且運行正常。本學期實行領(lǐng)導帶班教師值班制，學生上下學校門口有教師和保安聯(lián)合值班、有安全標志，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監(jiān)護人接送或自行上學。

開學第一天學校組織各班開展了“開學第一課”活動，從不同方面教育學生關(guān)注安全，關(guān)愛生命，并制定了各類安全突發(fā)事件應急預案，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正常。政教處組織各班級進行了校園欺凌大排查，沒有校園欺凌現(xiàn)象。同時政教處對全校師生的電動車進行整治，所有車輛一律不得進入學校教學區(qū)，嚴禁學生騎車載人。政教處還和當天值班教師每天都對學生宿舍進行檢查，確保住校學生的在校正常生活、學習。

八、工作亮點

（一）運漕中心學校

1、運漕中心學校本部在校學生1141人，比去年增長八十多人。今年郭志聰校長獨樹一幟，為緩解教室不足，教師缺編的壓力，在縣教育局領(lǐng)導引領(lǐng)下與運漕中學田之松校長協(xié)商，把六年三個班遷至中學，派遣六名教師到六年任教。其中一名音樂教師和體育教師兼中學音樂和體育課，補充了中學音樂和體育教師不足的現(xiàn)狀。中學田校長積極支持并派中學的英語教師和物理教師兼小學六年級的英語和科技課程。中小學教師資源共享、整合，雙方互利，這也是新的教育形式下的一種新的教學態(tài)勢，新的中小學銜接創(chuàng)新，為兩位校長創(chuàng)新點贊。

2、運漕幼兒園新建了幼兒園操場，由水泥地變成軟包裝草坪，使學生的活動安全進一步得到保障；更換了食堂的各項設(shè)備，使食堂在硬件設(shè)施上進一步完善達標。

3、黃墩小學11名教師皆能認真規(guī)范的備課，特別是王仁忠校長帶頭精心撰寫教學反思。

（二）運漕中學

運漕中學注重校本課型開發(fā)和創(chuàng)新，開創(chuàng)了校本生化實驗興趣課，曉玲閱覽室閱讀課，大課間活動課（上下午各30分鐘）和分組教學實驗改革課。通過教研和教學的創(chuàng)新，提升教師教學能力，傳授知識，全面提高學生整體素質(zhì)，2017年中學組中考教學成績名列全縣第一，2018年中學組中考教學成績名列全縣前茅，導致了這幾年運漕中學（農(nóng)村中學）七年級招生人數(shù)年年增長，八九年級輟學率、轉(zhuǎn)學率幾乎為零。

九、存在問題及建議

（一）運漕中心學校

1、運漕幼兒園

（1）黨員活動室場地不獨立。

（2）35歲以下教師手寫備課筆記有待規(guī)范，其他教師電子備課，二次備課，有的教師備課無反思。

（3）安全工作，消防通道只有一條，而且過于狹窄，大門口過道狹小，消防車進不來，校內(nèi)沒有消防栓，存在嚴重消防安全隱患。

2、中心小學本部

（1）安全工作，門衛(wèi)室過于狹小，視線不夠開闊，離校大門口較遠，不利于校門口安全管理。

（2）“一人一案”尚未落實到位，殘疾兒童就讀和送教上門學生的檔案尚未健全。

（3）有的老師二次備課反思過于簡單，發(fā)表自己獨到見解泛泛而談。

（4）黨員活動室過小且不獨立。

3、黃墩小學

（1）公示欄不夠規(guī)范，需要立即更新。（2）黨小組活動資料有待進一步健全和規(guī)范。

（二）運漕中學

1、殘疾兒童納入學籍管理方面，未見輕度殘疾兒童隨班就讀記錄和重度殘疾兒童送教上門活動材料。包括殘疾兒童花名冊，活動照片及“一人一案”相關(guān)材料。

2、物理實驗室未配備消防滅火器，綜合實驗樓一樓滅火器已經(jīng)超過有效期。

3、有的老師二次備課過于簡單，教學反思發(fā)表自己的感受見解泛泛而談。

為此及時下發(fā)整改通知書，限時整改。

組長：吳葉青

專職督學：李華平、張笑青

兼職督學：程興隆、郎廣文

2018年9月17日

第二篇：督學責任區(qū)故事

恪盡職守，種好“責任田”

——充分發(fā)揮督學責任區(qū)職能，為基層學?？焖侔l(fā)展保駕護航 如何推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對教育的滿意度？是我們督學當前面臨的主要任務(wù)。從全市教育發(fā)展的層面看，均衡發(fā)展義務(wù)教育，全面提升辦學水平和辦學效益，加快標準化學校建設(shè)進程，確保學校各項工作安全有序開展是今年乃至今后一段時間的工作重心。建設(shè)教育強市的目標和任務(wù)已具體化，并逐一分解到各學校、各部門、各單位，當前工作的關(guān)鍵在于落實。這也是作為督學的我們一直在思考和實踐的中心。

責任區(qū)督學作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能夠發(fā)現(xiàn)問題，更要有能力解決問題，這就需要我們努力提升自身的思想和業(yè)務(wù)水平。我們認為作為一級督學，應該行使好四項職權(quán)：

一是將督學責任區(qū)內(nèi)各單位領(lǐng)導班子的教育工作情況向其主管部門反映，提出獎懲建議；

二是對被督導單位違反有關(guān)教育法律、法規(guī)和方針、政策的行為提出整改建議；

三是發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全，侵犯師生合法權(quán)益，干擾正常教學秩序等的行為有權(quán)制止，并協(xié)同有關(guān)部門認真處理；

四是向人民政府、教育行政部門、教育督導機構(gòu)反映情況，提出意見和建議。

明確了職責和權(quán)力，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時還需要我們真正沉下去，把督學責任區(qū)當做我們的“責任田”，“種好，管好，精心打理，培肥地力，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)”。為了切實做好督學工作，我們在完成本職工作的同時，努力做到每兩周到督學責任區(qū)內(nèi)的每處學校待一天，對學校的每項工作，大到校園規(guī)劃，小到班級宣傳欄的設(shè)置、內(nèi)容、格式，甚至書寫是否規(guī)范都要進行督查。半年的時間，結(jié)合課堂教學大賽和教育信息化應用系列比賽，充分發(fā)揮我們的專長，共聽評課10余節(jié)，與老師們面對面交換意見20多人次，竭盡所能的為老師們提出合理化建議，幫助參賽教師改進課堂。在以上兩項比賽中，我們負責的責任區(qū)取得了優(yōu)異的成績，特別是××初中、××初中和××小學，成績更為突出。在幫助學校做好教學、科研方面工作的同時，也以我們踏實務(wù)實的作風給老師們留下了深刻的印象。

今年上半年，辦學條件標準化學校達標驗收和安全標準化學校達標驗收是基層學校學校重點工作，特別是辦學條件標準化學校達標驗收工作面臨極大的困難。我們負責的督學責任區(qū)內(nèi)的學校從師資配備，硬件建設(shè)，到辦學水平，各方面距離標準要求都存在很大的差距，特別是功能是建設(shè)和××小學、××初中的運動場地建設(shè)更是困難中的困難。面對這些問題，我們一方面多次與××教管辦領(lǐng)導班子一起深入各學校調(diào)研，詳細了解達標準備過程中遇到的實際問題；另一方面積極發(fā)揮我們的強項，與××教管辦領(lǐng)導一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達標任務(wù)的完成。在學期末進行的初評驗收中，責任區(qū)內(nèi)參與第一批達標驗收的××初中和××小學均取得了較理想的成績?，F(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場，已招標完畢，正在施工。其余薄弱項目已認真整改到位。在安全標準化學校達標驗收準備工作中，我們每月到責任區(qū)進行一次安全工作督導檢查，幫助學校認真開展自查，詳細審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問題要求學校立即整改，確保各項安全工作落到實處。半年來，責任區(qū)內(nèi)無一例責任事故發(fā)生，真正做到了使社會放心，家長舒心。

面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和人民群眾對教育的新要求、新期盼，教育督導的監(jiān)督保障責任越來越大，任務(wù)越來越重。除針對重點工作進行重點督查外，我們還針對師德師風建設(shè)、辦學行為規(guī)范、校園文化建設(shè)等項目進行了分批次督查，每一件事都做出了亮點，推進了責任區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。

例如針對今年群眾反應較為強烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學生現(xiàn)象、學生課業(yè)負擔等問題，我們未雨綢繆，結(jié)合師德師風建設(shè)專項督查，與××教管辦領(lǐng)導一起走訪師生100多人次，發(fā)放問卷1000余份，對教師的執(zhí)教行為進行調(diào)查，針對學生反映出的問題進行了落實，個別教師在執(zhí)教過程中的輕微違規(guī)行為，責成學校進行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學校育人環(huán)境。半年來，責任區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起在職教師加重學生課業(yè)負擔、體罰學生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導班等違規(guī)辦學、有違師德師風現(xiàn)象。

對責任區(qū)督學而言，督學是工作重點。如何進一步提高督學的有效性是今后我們工作中需要思考和改進的問題。在今后的督學工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時間中實現(xiàn)最好的督學效果是我們努力的方向。

第三篇：督學責任區(qū)督學崗位職責（范文）

督學責任區(qū)督學崗位職責

督學責任區(qū)正副主任職責1、2、在區(qū)人民政府教育督導室領(lǐng)導下，全面負責督學責任區(qū)工作； 根據(jù)上級督導部門要求，具體制定并實施督學責任區(qū)工作計劃；

3、組織本責任區(qū)督學依法對本區(qū)域內(nèi)各級各類學校、幼兒園辦學思想與辦學行為、教師從教行為以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和有關(guān)部門配合實施義務(wù)教育履行職責情況進行全面督導；

4、配合上級教育督導部門及教育行政部門組織的對本區(qū)域內(nèi)的教育督導評估工作；

5、組織對本區(qū)域內(nèi)教育工作中心重點、難點、熱點問題進行隨訪督導和專項督導；

6、定期向上級有關(guān)部門匯報督學責任區(qū)工作情況，組織召開督學工作聯(lián)席會議，及時向當?shù)卣⒔逃姓块T及上級督導部門反映有關(guān)教育工作的典型經(jīng)驗、主要問題及建議；

7、對上級教育督導部門組織的綜合督導評估后的整改情況進行回訪督查；

8、9、組織本責任區(qū)督學開展業(yè)務(wù)學習，進行督導科學研究； 完成上級教育督導部門及當?shù)卣?、教育行政部門交辦或委托辦理的其他任務(wù)。

督學責任區(qū)辦公室主任職責1、2、在督學責任區(qū)主任的領(lǐng)導下，參與督學責任區(qū)督學工作； 參加教育督導有關(guān)會議，做好會議記錄，負責起草督學責任區(qū)工作的有關(guān)文件，制定督導工作具體規(guī)劃并組織實施；

3、負責教育督導微機化管理工作，做好督學工作中有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、材料匯總、信息上報、宣傳報道、調(diào)查研究等工作；

4、督導后與被督導單位通報督導結(jié)果、提出意見和建議，并根據(jù)督導任務(wù)、內(nèi)容和要求，寫好書面報告；

5、6、承擔上級領(lǐng)導分配的其他督導任務(wù)； 積極參加本責任區(qū)組織的業(yè)務(wù)學習和活動。

第四篇：第三督學責任區(qū)

第三督學責任區(qū)

關(guān)于“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”專項督導報告

陽春三月，柳綠花紅。第三督學責任區(qū)六名專兼職督學不辭辛勞，分成兩組，第一組由專職督學闞道春兼職督學宋新林、張業(yè)余組成，第二組由專職督學秦家華、白禮華、兼職督學龐正華組成，分別于3月27日在古城片，3月28日在石塘片開展“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”專項督導活動。

所到各校，督導組通過聽匯報、看資料、看現(xiàn)場、訪談師生等形式，重點了解鄉(xiāng)村學校辦學現(xiàn)狀、學校規(guī)模及辦學中存在的困難，并進行了詳細記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了整改意見與建議。

一、基本情況

（一）校容校貌煥然一新

經(jīng)過普九驗收和義務(wù)教育改薄的多年努力，這幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的校容校貌都得到了較大幅度的改善。第一組從古城片的古城、廣興、陳集和石塘片馬集、王鐵、石塘看過來，第二組從古城片楊塘、龍山、馬湖及石塘片龍城、包公、高亮看過來，一眾學校給督學們留下了深刻的印象。如陳集、龍山、馬湖、馬集校園堪稱精致，古城、石塘、楊塘校園則顯大氣，校舍墻面粉刷一新，所有學校校園綠化也都各具特色，不遜于城里學校。

（二）辦學硬件設(shè)施基本齊全

從學生教室到教師辦公室，從教師的辦公電腦到學生用機，從多功能教室到多媒體設(shè)備，從體育器材到塑膠跑道，從科學實驗室到圖 書室，所到各校無不應有盡有，足見國家對義務(wù)教育鄉(xiāng)村學校的重視，在硬件設(shè)施上首先縮短了城鄉(xiāng)差距。

（三）幼教和小學段適齡學生基本能就近入學。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，古城學?，F(xiàn)有學生458人（小學426人、中學32人），另幼兒園182人；廣興學區(qū)中心校現(xiàn)有學生70人，另幼兒園23人；陳集學校現(xiàn)有小學生516人（小學校本部316人、村小200人），幼兒園120人；馬湖學校現(xiàn)有小學生666人（校本部507人，三所村小計159人），另幼兒園288人；楊塘學?，F(xiàn)有小學生466人，另幼兒園139人；馬集學校現(xiàn)有學生664人（含中學部240人），另幼兒園98人；王鐵學?，F(xiàn)有小學生206人（小學校本部181人，一所村小25人），另幼兒園76人；龍城學?，F(xiàn)有學生520人（小學部382人、中學部138人），另幼兒園94人；石塘學校現(xiàn)有學生1560人（小學部965人、中學部345人、兩所村小計250人），包公學?，F(xiàn)有小學生427人（小學校本部278人，三所村小教學點計149人），另幼兒園76人；高亮學?，F(xiàn)有小學生218人，另幼兒園20人。數(shù)據(jù)表明小學和幼兒教育老百姓基本上都是送子女就近入學，中學階段鄉(xiāng)村學校生源流失嚴重，在所到的12所學校中只有4所學校有初中部，但沒有一所學校的初中部一個年級能擁有100名學生。

二、存在的問題

（一）教師的自我發(fā)展缺乏主動性，工作負擔重。

由于農(nóng)村學校規(guī)模較小，同學科同年級教師間相互聽評課一類的教研活動難以開展，教學競爭缺少氛圍，長期以往形成了教師的惰性。同時農(nóng)村學校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢，導致青年教師尋找一切機會進城，留下來的教師工作積極性不高。不少學校存在教師年齡偏大問題。這部分教師中不少依然是用一本書、一支筆的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的學法仍是聽、寫、讀、背、考的五段式。這種原始落后的教學方式，已經(jīng)不能適應當代教學的需要，它加重了師生負擔，消耗了教與學雙方大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關(guān)心和照顧，這無疑也加重了教師的負擔。諸多原因使得課程改革的春風難沐鄉(xiāng)村。

（二）課程開設(shè)齊全，執(zhí)行卻從簡。

各學校雖然都能按照部頒標準開足開齊科目，但是鮮有學校能夠真正做到把語數(shù)英以外的課程如體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐、班會等落到實處。在所到的12所學校中，幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。由于缺少專業(yè)的老師，或者缺少專門的教室，或者認為某課程不重要，使得一些課程不能正常開課。如有的學校微機室雖有電腦，但看上去卻已陳舊、滿是灰塵，可以想象出信息技術(shù)課在這所學?？隙]有正常上；至于科學課，雖然有些學校實驗室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧嶒灥睦蠋?，每一次科學課都在教室進行，試問在這樣的教育中，孩子們的科學素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂、美術(shù)課多數(shù)學校既無專職教師也無獨立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長期 束之高閣。學校走的還是應試教育的老路，素質(zhì)教育只是停留在紙面上。

（三）留守子女的教育問題突出。

農(nóng)村各小學留守兒童所占比例逐年攀升。因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，家長們紛紛外出打工，將孩子留給家中老人照顧。因為觀念和意識的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，對于孩子的道德品質(zhì)、心理健康、學習習慣、生活習慣等方面的培養(yǎng)著實有限。留守兒童在校違反紀律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。老師們自嘲道：農(nóng)村學校里剩下的都是些“三蛋學生”，想教好簡直太難了！

（四）、鄉(xiāng)村辦學缺少特色。

督導中發(fā)現(xiàn)很多校長忙于應付來自上級的各項任務(wù)，學校事務(wù)多，于是眉毛胡子一把抓，辦學漫無目的。沒有時間學習、思考，多數(shù)校長沒有自己的辦學方向，缺乏最基本的教育理念，學校辦學沒有特色。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫、標語，教室走廊掛上勵志篇、道德篇等標語牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。

三、整改建議

（一）加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒有好教師，哪來好的教育質(zhì)量。肥東教體局要停止每年的農(nóng)村教師選調(diào)進城和交流輪崗進城，這兩項人事制度對于當前農(nóng)村學校的優(yōu)秀教 師隊伍穩(wěn)定事實是釜底抽薪式旳破壞。既然交流輪崗，那么應該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來農(nóng)村執(zhí)教呢？要實時補充農(nóng)村學校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵制度，更要鼓勵留下在農(nóng)村從教的人們自覺提升教學素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆?，讓鄉(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！

（二）有序引導義務(wù)教育適齡兒童就近入學

黨的十九大報告指出當前我國社會的主要矛盾是“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。肥東是全國百強縣，更是教育大縣教育強縣，老百姓在孩子上學的問題上對于優(yōu)質(zhì)教育的需求尤其突出。大家拼命把孩子往城里送，無原則的送，造成縣城學校個個臃腫，鄉(xiāng)村學校處處空心。我們不禁要問：這就是滿足了百姓的需求嗎？這與國家倡導的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，教育精準扶貧政策一致嗎？教育主管部門應該主動作為，積極履行主體責任，正確引導義務(wù)教育適齡兒童就近入學，辦好鄉(xiāng)村學校，造福一方百姓！

（三）校長隊伍建設(shè)是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個好校長就是一所好學校，一所好學校必然擁有一位好校長。教育主管部門要把選配校長作為辦好一所學校的首要選項。要加強對校長后備人選的考察，更要加強對現(xiàn)任校長的培訓提升，可以實行校長職級制，對現(xiàn)任校長績效考核要公開、公平、公正，真正做到實至名歸。

第三督學責任區(qū)兼職督學 龐正華

2018-4-7

第五篇：責任區(qū)督學工作報告

責任區(qū)督學工作報告

2009年9月份，是2009-2010學第一學期的第一個月，是中小學開學的第一個月，是實施督學責任區(qū)制度的第一個月。這個月，如何貫徹落實督學責任區(qū)制度，為今后的督學責任區(qū)工作打下基礎(chǔ)，非常重要。我們小組認真分析了當前的形勢，研究制定了督導檢查方法，明確了檢查方向。這個月的工作目標，就是通過督導，幫助解決工作中存在的問題，促使學校盡快進入正常的教育教學狀態(tài)。

一、督查的基本情況

9月份，我們對王府街道西書院初中、團結(jié)小學、市直機關(guān)幼兒園、金翅膀諾博幼兒園、金翅膀金環(huán)幼兒園、愛博園幼兒園等6所學校、幼兒園進行了督導檢查，重點檢查了以下幾個方面內(nèi)容。

1、加強對甲型H1N1流感防控工作的檢查指導。指導學校制定防控預案，落實防控措施，完善防控細節(jié)。所有被檢查學校、幼兒園基本能夠按照上級要求開展防控工作。

2、指導學校做好安全工作。對學校、幼兒園的安全工作進行了檢查，指出了學生管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別對宿舍安全、食堂衛(wèi)生、進行了重點督查，提出了具體的整改要求。

3、指導學校落實教學計劃。對課程設(shè)置和作息時間進行了詳細的督查，找老師和學生座談，進行了聽、評課活動，指出了教育教學活動中存在的問題，特別是落實地方課程、安全教育課程等方面存在的問題。

4、檢查學校收費問題。采取調(diào)查問卷方式，了解學生繳費情況，發(fā)現(xiàn)這幾處學校、幼兒園能夠按照標準要求做好收費工作。

二、召開了規(guī)范辦學培訓會議

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，王府責任區(qū)于9月23日召開了督學責任區(qū)規(guī)范辦學行為現(xiàn)場培訓會議。會議由教管辦主任紀鳳翔主持，責任區(qū)督學組織與會人員對五里初中、西書院初中等學校進行了現(xiàn)場查看，督學對學校安全檢查、辦學行為有關(guān)規(guī)定等內(nèi)容進行了講解，西書院初中、五里初中、偶園回中等校長代表進行了表態(tài)發(fā)言，校長、教管辦主任、責任區(qū)督學、市總督學簽訂了規(guī)范辦學責任書，教育局包靠領(lǐng)導進行了《堅定不移的查處整改違規(guī)辦學行為》的講話。參加會議的有責任區(qū)中小學校長、幼兒園長、教育管理干部共計42人。會議取得了很好的效果，解決了教育管理人員思想問題，糾正了部分學校違規(guī)辦學行為，鞏固和提高了督學工作的地位。

三、督學責任區(qū)制度的作用

通過一個月的工作情況來看，督學責任區(qū)制度的作用非常明顯，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1、促進建立高效、全覆蓋的監(jiān)督管理體系。管理機關(guān)能夠通過這種方式，了解基層信息，建立管理者與基層溝通的橋梁。從對學校的直接管理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐婪ūO(jiān)督，使不規(guī)范的辦學行為得到及時有效的糾正和改進，實現(xiàn)對所有學校管理和教學工作的全面監(jiān)控。

2、改善了管理與被管理的關(guān)系。新的督學責任區(qū)制度，要求督學幫助學校解決實際問題，使督學與學校之間的關(guān)系成為對立的統(tǒng)一，督學工作與學校工作成為一個共同聯(lián)動的整體。

3、促進了學校整體水平的提高。督學轉(zhuǎn)變角色，在督查的基礎(chǔ)上，更注重引導的作用，特別是督學關(guān)于發(fā)現(xiàn)、推廣、引進先進管理與教育教學經(jīng)驗做法的職責，能夠引導學校向正確的方向發(fā)展，鼓勵學校創(chuàng)新工作方法，不斷推出亮點與經(jīng)驗，提高了學校的辦學水平。

四、今后工作的建議和意見

督學責任區(qū)制度的實施，還面臨一些困難和問題。針對這些困難和問題，我們提出如下建議和意見。

1、解決一崗雙責矛盾的問題。工作人員兼任督學以后，工作量明顯加大，特別是在一些人手少工作繁忙的科室，問題較為突出。建議適當調(diào)整工作人員，把督學工作納入科室工作計劃，督學工作與本職工作相結(jié)合。

2、鞏固和提高督學的地位。濰坊對督學責任區(qū)工作和督學個人工作都制定了詳細的考核辦法，考核成績納入到濰坊對縣級政府教育督導工作中，這樣督學的工作量、工作難度都相對較大，因此督學的地位必須加以鞏固和提高。建議在表彰市縣兩級優(yōu)秀教師、先進教育工作者時，為督學單列指標。

3、解決督學工作專業(yè)知識不足的現(xiàn)象，進一步加強培訓工作。（2009年10月5日）