第一篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)簡報

臨澤縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作

簡

報

（2014年第四期）

臨澤縣第七督學(xué)責(zé)任區(qū)

二〇一四年7月8日

關(guān)于對倪家營學(xué)區(qū)第四輪督學(xué)工作檢查情況的通報

7月3日-5日，臨澤縣第七督學(xué)責(zé)任區(qū)精心組織，對倪家營學(xué)區(qū)8所小學(xué)（幼兒園）近期的工作進行了督導(dǎo)檢查。此次督導(dǎo)檢查的內(nèi)容有以下三個方面：

1.對學(xué)校管理、學(xué)校放假前工作、校園安全、安全飲用水接入等工作進行專項督查。

2.對第三輪督查中教學(xué)點基本辦學(xué)條件，摸清底數(shù)、造冊登記、建立督查臺賬，對存在問題提出整改建議的工作進行復(fù)查。

3.對一二年級學(xué)生進行口算、拼音識字、寫字、普通話朗讀、看圖說話的能力測試。

現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、值得肯定的方面：

督查通過現(xiàn)場查看放假前工作、校園安全、安全飲用水的情況；檢查復(fù)查基本辦學(xué)條件工作和整改情況；與校長和部分教師交流放假前工作落實情況；現(xiàn)場組織一二年級學(xué)生能力測試；集中反饋檢查情況的形式進行。通過檢查復(fù)查，八個教學(xué)點放假前工作開展扎實有效

全部準(zhǔn)備發(fā)放暑假告家長的一封信和假期實踐活動指導(dǎo)，營養(yǎng)餐工作安全規(guī)范，所有校園均接入和使用了安全飲用水，基本辦學(xué)條件間的檢查和復(fù)查工作取得實效，八個教學(xué)點均對第三輪督導(dǎo)的整改通知書高度重視，整改了所有工作，并向督學(xué)責(zé)任區(qū)上交了督導(dǎo)整改報告，基本辦學(xué)條件的所有資料整理規(guī)范，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。一二年級學(xué)生進行口算、拼音識字、寫字、普通話朗讀、看圖說話的能力測試規(guī)范有序、公平公正公開進行，成績真實有效，成效顯著！

二、具體情況通報 黃家灣小學(xué) 優(yōu)點：

1.教師心態(tài)陽光，工作態(tài)度好。

2.重視環(huán)境建設(shè)，對教師宿舍進行粉刷，改善了教師的生活條件。3.開展小學(xué)班優(yōu)秀作業(yè)展評，幼兒園親子作品展活動。4.召開放假前安全教育活動，對學(xué)生溫馨提示注意假期安全。5.注重學(xué)校信息建設(shè)，學(xué)校實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。不足：

1.廁所在校外，學(xué)生上廁所臺階高不方便。2.學(xué)校安全防范設(shè)施較差。3.學(xué)校辦公條件較差。

4.普通話教學(xué)和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強。倪家營小學(xué) 優(yōu)點：

1.學(xué)校管理精細化程度高，教師考核公平、公正，教師滿意度高。2.學(xué)校綜合素質(zhì)評價、過程性評價抓得實。

3.教學(xué)校本課程開發(fā)、實施工作有創(chuàng)新，落實工作好。4.教育科研有創(chuàng)新，省級以上論文發(fā)表2篇，市級以上課題參與率高，有獲獎。

不足：

1.學(xué)校面貌舊，教師辦公條件差。2.學(xué)校安全防范的設(shè)備、設(shè)施簡陋。3.幼兒園玩具種類少。4.教師伙房條件簡陋。下營小學(xué)： 優(yōu)點：

1.積極爭取資金把教室（幼兒園）和教師宿舍鋪設(shè)了地磚美化了校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境。

2.有針對性地對一二年級學(xué)生進行了口算、朗讀、寫字等能力測試。

3.校本教研、快樂校園課程開發(fā)有時效。

4.幼兒園開展了家長開放日和親子活動來向家長匯報展示幼教成果。

5.積極開展暢言教學(xué)系統(tǒng)的使用教研相互聽課研討高效課堂打造。

6.購買了5000多元的玩教具，豐富了幼兒園教學(xué)的形式。不足：

1.一二年級的普通話教學(xué)應(yīng)加強。

2.幼兒園教師無專業(yè)對口的，大部分幼兒園教師是轉(zhuǎn)崗教師，導(dǎo)致幼兒教育有小學(xué)化傾向。3.放假工作早部署、早安排。梨園小學(xué)： 優(yōu)點：

1.積極爭取“雙聯(lián)”單位——市國土資源局幫扶，為學(xué)生捐贈1200元圖書，投資三萬元將校園未硬化活動區(qū)域鋪紅磚1200平方米。2.組織幼兒班親子活動，集中展示幼兒一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

3.發(fā)放暑假告知書，并組織教學(xué)安全教育，確保學(xué)生假期安全，建議家長督促學(xué)生假期做一些力所能及的家務(wù)，完成假期作業(yè)。4.師生飲用水為自來水，飲用水達標(biāo)。不足：

1.幼兒園三個教學(xué)班只有一名幼兒專業(yè)的教師，其他教師均為轉(zhuǎn)崗教師，導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重。2.普通話教學(xué)應(yīng)加強。南臺小學(xué)： 優(yōu)點：

1.爭取南臺村委會投資一萬元，鋪兩個教室地板磚，灌木花卉一萬多元美化了校園，（安全飲用水接入校園）。

2.爭取校車進校園，解決了學(xué)生上下學(xué)接送困難，并消除了安全隱患。

3.爭取上?！靶±罟ぷ魇摇睘閷W(xué)校和學(xué)生捐贈物資3萬多元。4.進行了教師課堂教學(xué)大比武，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。5.創(chuàng)辦特色校園，讓幼兒在繪畫、手工制作方面凸顯特色。不足：

1.學(xué)校校舍緊張，無辦公室、圖書室，宿舍緊張、伙房狹小。2.缺少幼兒大中型教玩具，現(xiàn)有體育器材存在安全隱患。3.村校共用學(xué)校廁所，導(dǎo)致學(xué)校后門無法上鎖，存在安全隱患。高莊小學(xué)： 優(yōu)點：

1.黨群工作扎實有效，家長對學(xué)校的滿意度較高。2.狠抓教師專業(yè)素質(zhì)，在高校課堂打造方面舉措多。

3.爭取村委會的支持，籌措資金粉刷教室、修補地坪。開通了校園無線網(wǎng)絡(luò)，極大改善了辦學(xué)條件。

4.校本教研有特色，見實效，呼啦圈項目已初見規(guī)模。

5.狠抓幼兒教育，活動豐富、載體多樣，家長滿意度很高。不足：

1.暑假告家長的一封信應(yīng)加強安全教育，應(yīng)指導(dǎo)家長安排好學(xué)生的假期實踐活動。

2.普通話教學(xué)應(yīng)加強，從小培養(yǎng)學(xué)生的普通話能力。

3.校園面貌陳舊，辦公條件差，硬件設(shè)施跟不上飛速發(fā)展的教學(xué)形式，亟待解決。馬郡小學(xué)： 優(yōu)點：

1.張貼畫、花樣跳繩等特色項目的開展有實效。2.課題立項市級課題、校本教研舉措多。

3.高效課堂、小班化教學(xué)抓差促優(yōu)等方面抓得緊，抓得扎實。4.教師精神面貌昂揚向上、團結(jié)進取、富有朝氣。

5.小班入學(xué)的入學(xué)通知書，召開放假前的家長會安排學(xué)生假期生活。

6.美化教育教學(xué)環(huán)境，防盜裝置的安裝（讓墻壁會說話）粉刷教室。不足：

1.教師的辦公條件太差，桌椅板凳舊，亟需解決。2.玩教具缺乏、無法滿足正常的教學(xué)需要。3.放假前的工作要早安排、早落實，不能虎頭蛇尾。4.普通話教學(xué)應(yīng)加強，需從師資和硬件設(shè)施兩個方面進行。汪家墩小學(xué)： 優(yōu)點：

1.注重教研和校本研討工作，通過督查、課堂指導(dǎo)，使教師教學(xué)能力大有提高。

2.安全工作重中之重，學(xué)校與教師、家長簽訂安全責(zé)任書，貫徹

始終，無一安全事故發(fā)生。

3.發(fā)揮了中心幼兒園的示范帶動作用，通過督導(dǎo)，送教到教學(xué)點，使全學(xué)區(qū)幼教質(zhì)量大有提高。

4.注重了一二年級口算、聽寫、普通話能力的訓(xùn)練，促使學(xué)生全面發(fā)展。

5.重視了幼兒、小學(xué)生的養(yǎng)成教育和自立能力的培養(yǎng)。6.將學(xué)校有限的資金最大限度用于教學(xué)，購置筆記本兩臺，液晶電視兩臺，更新教學(xué)設(shè)施。

7.多方籌措資金8000元，購置了教師辦公桌椅14套。8.為豐富學(xué)生的校園生活，精心排練了文藝節(jié)目，成功舉辦了“第三屆校園藝術(shù)節(jié)”和慶“六一”活動。不足：

1.放假前工作要抓穩(wěn)、抓實。早安排、早部署，要發(fā)放告家長的一封信來安排學(xué)生的暑假生活，指導(dǎo)好學(xué)生合理安排假期生活和學(xué)習(xí)。

2.一二年級的教學(xué)應(yīng)加強寫字、口算、普通話等項目的教學(xué)和能力測試。

3.大型玩教具要開發(fā)和利用好，不能因噎廢食。

二〇一四年七月八日

第二篇：第三督學(xué)責(zé)任區(qū)

第三督學(xué)責(zé)任區(qū)

關(guān)于“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”專項督導(dǎo)報告

陽春三月，柳綠花紅。第三督學(xué)責(zé)任區(qū)六名專兼職督學(xué)不辭辛勞，分成兩組，第一組由專職督學(xué)闞道春兼職督學(xué)宋新林、張業(yè)余組成，第二組由專職督學(xué)秦家華、白禮華、兼職督學(xué)龐正華組成，分別于3月27日在古城片，3月28日在石塘片開展“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”專項督導(dǎo)活動。

所到各校，督導(dǎo)組通過聽匯報、看資料、看現(xiàn)場、訪談師生等形式，重點了解鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)校規(guī)模及辦學(xué)中存在的困難，并進行了詳細記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了整改意見與建議。

一、基本情況

（一）校容校貌煥然一新

經(jīng)過普九驗收和義務(wù)教育改薄的多年努力，這幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校容校貌都得到了較大幅度的改善。第一組從古城片的古城、廣興、陳集和石塘片馬集、王鐵、石塘看過來，第二組從古城片楊塘、龍山、馬湖及石塘片龍城、包公、高亮看過來，一眾學(xué)校給督學(xué)們留下了深刻的印象。如陳集、龍山、馬湖、馬集校園堪稱精致，古城、石塘、楊塘校園則顯大氣，校舍墻面粉刷一新，所有學(xué)校校園綠化也都各具特色，不遜于城里學(xué)校。

（二）辦學(xué)硬件設(shè)施基本齊全

從學(xué)生教室到教師辦公室，從教師的辦公電腦到學(xué)生用機，從多功能教室到多媒體設(shè)備，從體育器材到塑膠跑道，從科學(xué)實驗室到圖 書室，所到各校無不應(yīng)有盡有，足見國家對義務(wù)教育鄉(xiāng)村學(xué)校的重視，在硬件設(shè)施上首先縮短了城鄉(xiāng)差距。

（三）幼教和小學(xué)段適齡學(xué)生基本能就近入學(xué)。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，古城學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生458人（小學(xué)426人、中學(xué)32人），另幼兒園182人；廣興學(xué)區(qū)中心?，F(xiàn)有學(xué)生70人，另幼兒園23人；陳集學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生516人（小學(xué)校本部316人、村小200人），幼兒園120人；馬湖學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生666人（校本部507人，三所村小計159人），另幼兒園288人；楊塘學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生466人，另幼兒園139人；馬集學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生664人（含中學(xué)部240人），另幼兒園98人；王鐵學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生206人（小學(xué)校本部181人，一所村小25人），另幼兒園76人；龍城學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生520人（小學(xué)部382人、中學(xué)部138人），另幼兒園94人；石塘學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1560人（小學(xué)部965人、中學(xué)部345人、兩所村小計250人），包公學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生427人（小學(xué)校本部278人，三所村小教學(xué)點計149人），另幼兒園76人；高亮學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生218人，另幼兒園20人。數(shù)據(jù)表明小學(xué)和幼兒教育老百姓基本上都是送子女就近入學(xué)，中學(xué)階段鄉(xiāng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重，在所到的12所學(xué)校中只有4所學(xué)校有初中部，但沒有一所學(xué)校的初中部一個年級能擁有100名學(xué)生。

二、存在的問題

（一）教師的自我發(fā)展缺乏主動性，工作負擔(dān)重。

由于農(nóng)村學(xué)校規(guī)模較小，同學(xué)科同年級教師間相互聽評課一類的教研活動難以開展，教學(xué)競爭缺少氛圍，長期以往形成了教師的惰性。同時農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢，導(dǎo)致青年教師尋找一切機會進城，留下來的教師工作積極性不高。不少學(xué)校存在教師年齡偏大問題。這部分教師中不少依然是用一本書、一支筆的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)法仍是聽、寫、讀、背、考的五段式。這種原始落后的教學(xué)方式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，它加重了師生負擔(dān)，消耗了教與學(xué)雙方大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑也加重了教師的負擔(dān)。諸多原因使得課程改革的春風(fēng)難沐鄉(xiāng)村。

（二）課程開設(shè)齊全，執(zhí)行卻從簡。

各學(xué)校雖然都能按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開足開齊科目，但是鮮有學(xué)校能夠真正做到把語數(shù)英以外的課程如體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐、班會等落到實處。在所到的12所學(xué)校中，幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。由于缺少專業(yè)的老師，或者缺少專門的教室，或者認為某課程不重要，使得一些課程不能正常開課。如有的學(xué)校微機室雖有電腦，但看上去卻已陳舊、滿是灰塵，可以想象出信息技術(shù)課在這所學(xué)?？隙]有正常上；至于科學(xué)課，雖然有些學(xué)校實驗室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧嶒灥睦蠋?，每一次科學(xué)課都在教室進行，試問在這樣的教育中，孩子們的科學(xué)素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂、美術(shù)課多數(shù)學(xué)校既無專職教師也無獨立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長期 束之高閣。學(xué)校走的還是應(yīng)試教育的老路，素質(zhì)教育只是停留在紙面上。

（三）留守子女的教育問題突出。

農(nóng)村各小學(xué)留守兒童所占比例逐年攀升。因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，家長們紛紛外出打工，將孩子留給家中老人照顧。因為觀念和意識的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，對于孩子的道德品質(zhì)、心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的培養(yǎng)著實有限。留守兒童在校違反紀(jì)律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。老師們自嘲道：農(nóng)村學(xué)校里剩下的都是些“三蛋學(xué)生”，想教好簡直太難了！

（四）、鄉(xiāng)村辦學(xué)缺少特色。

督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)很多校長忙于應(yīng)付來自上級的各項任務(wù)，學(xué)校事務(wù)多，于是眉毛胡子一把抓，辦學(xué)漫無目的。沒有時間學(xué)習(xí)、思考，多數(shù)校長沒有自己的辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，學(xué)校辦學(xué)沒有特色。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫、標(biāo)語，教室走廊掛上勵志篇、道德篇等標(biāo)語牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。

三、整改建議

（一）加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒有好教師，哪來好的教育質(zhì)量。肥東教體局要停止每年的農(nóng)村教師選調(diào)進城和交流輪崗進城，這兩項人事制度對于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教 師隊伍穩(wěn)定事實是釜底抽薪式旳破壞。既然交流輪崗，那么應(yīng)該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來農(nóng)村執(zhí)教呢？要實時補充農(nóng)村學(xué)校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵制度，更要鼓勵留下在農(nóng)村從教的人們自覺提升教學(xué)素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆椋屶l(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！

（二）有序引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)

黨的十九大報告指出當(dāng)前我國社會的主要矛盾是“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。肥東是全國百強縣，更是教育大縣教育強縣，老百姓在孩子上學(xué)的問題上對于優(yōu)質(zhì)教育的需求尤其突出。大家拼命把孩子往城里送，無原則的送，造成縣城學(xué)校個個臃腫，鄉(xiāng)村學(xué)校處處空心。我們不禁要問：這就是滿足了百姓的需求嗎？這與國家倡導(dǎo)的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，教育精準(zhǔn)扶貧政策一致嗎？教育主管部門應(yīng)該主動作為，積極履行主體責(zé)任，正確引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，造福一方百姓！

（三）校長隊伍建設(shè)是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必然擁有一位好校長。教育主管部門要把選配校長作為辦好一所學(xué)校的首要選項。要加強對校長后備人選的考察，更要加強對現(xiàn)任校長的培訓(xùn)提升，可以實行校長職級制，對現(xiàn)任校長績效考核要公開、公平、公正，真正做到實至名歸。

第三督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué) 龐正華

2018-4-7

第三篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計劃

盛橋鎮(zhèn)2015/2016學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計劃

為了強化本鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)在學(xué)校中的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)作用，促進素質(zhì)教育全面實施，推進我鎮(zhèn)中小學(xué)校教育均衡發(fā)展，特制定本工作計劃。

一、常規(guī)督導(dǎo)工作

1、檢查責(zé)任區(qū)中小學(xué)校門口顯著位置是否按規(guī)定懸掛好責(zé)任區(qū)督學(xué)公示牌。

2、開展隨機聽課工作，每位督學(xué)聽課不少于10節(jié)。

3、重點督導(dǎo)10所義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作學(xué)校,督導(dǎo)前要下發(fā)督導(dǎo)通知書，督查時認真填寫督導(dǎo)檢查記錄；對部分存在問題的學(xué)校及時下發(fā)督導(dǎo)整改通知書，并將整改落實情況反饋給中心學(xué)校校長和問題學(xué)校。

4、加強教育督導(dǎo)工作宣傳，做好教育督導(dǎo)信息報送工作，總結(jié)交流工作經(jīng)驗，宣傳盛橋教育均衡發(fā)展新篇章。

5、每月寫一份督導(dǎo)報告，每學(xué)期寫一篇責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作總結(jié)。

6、結(jié)合我鎮(zhèn)實際，針對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作管理、教師補課和有償家教行為、學(xué)校功能室使用與管理、信息化教學(xué)設(shè)備使用情況、校園周邊環(huán)境及安全等方面情況進行隨機督導(dǎo)。

7、對群眾反映、投訴的有關(guān)教育問題及時登記并協(xié)助學(xué)校核實情況，督促學(xué)校處理。

8、深入學(xué)習(xí)督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣評估方案，推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)和中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，對照標(biāo)準(zhǔn)，做好我鎮(zhèn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作。

9、建立完善督學(xué)責(zé)任區(qū)各項工作開展的臺賬資料。

二、重點工作

按照縣局要求，積極做好我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接國家認定工作，認真落實有關(guān)文件精神，督查學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、設(shè)施設(shè)備管理與使用、備查資料收集與整理、現(xiàn)場準(zhǔn)備與工作匯報等，督促學(xué)校按照時間節(jié)點加快完成各項工作，為我鎮(zhèn)順利通過“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”評估認定做好扎實的準(zhǔn)備工作。

三、專項督導(dǎo)工作

1、組織開展春、秋季開學(xué)工作督查和對教育熱點、難點問題的專項督查，按照教育部發(fā)布的義務(wù)教育92條規(guī)定，對我鎮(zhèn)各中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量等開展專項督導(dǎo)。

2、開展中小學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)工作。

3、完成縣局布置的專項督導(dǎo)工作。專項督導(dǎo)結(jié)束后認真撰寫督導(dǎo)報告。

四、調(diào)研工作

認真思考教育工作新常態(tài)、新問題、新發(fā)展，選準(zhǔn)課題，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)研報告，每學(xué)期上報不少于一 篇；深入研究督學(xué)責(zé)任區(qū)工作內(nèi)容、發(fā)展思路、目標(biāo)定位、方式方法等，提出合理有價值的建議；準(zhǔn)確掌握中小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)及存在的問題，定期或不定期向中心學(xué)校和各中小學(xué)校報告，提出建議并督促落實。

盛橋鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)2015年8月19日

第四篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)故事

恪盡職守，種好“責(zé)任田”

——充分發(fā)揮督學(xué)責(zé)任區(qū)職能，為基層學(xué)校快速發(fā)展保駕護航 如何推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對教育的滿意度？是我們督學(xué)當(dāng)前面臨的主要任務(wù)。從全市教育發(fā)展的層面看，均衡發(fā)展義務(wù)教育，全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進程，確保學(xué)校各項工作安全有序開展是今年乃至今后一段時間的工作重心。建設(shè)教育強市的目標(biāo)和任務(wù)已具體化，并逐一分解到各學(xué)校、各部門、各單位，當(dāng)前工作的關(guān)鍵在于落實。這也是作為督學(xué)的我們一直在思考和實踐的中心。

責(zé)任區(qū)督學(xué)作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能夠發(fā)現(xiàn)問題，更要有能力解決問題，這就需要我們努力提升自身的思想和業(yè)務(wù)水平。我們認為作為一級督學(xué)，應(yīng)該行使好四項職權(quán)：

一是將督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子的教育工作情況向其主管部門反映，提出獎懲建議；

二是對被督導(dǎo)單位違反有關(guān)教育法律、法規(guī)和方針、政策的行為提出整改建議；

三是發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全，侵犯師生合法權(quán)益，干擾正常教學(xué)秩序等的行為有權(quán)制止，并協(xié)同有關(guān)部門認真處理；

四是向人民政府、教育行政部門、教育督導(dǎo)機構(gòu)反映情況，提出意見和建議。

明確了職責(zé)和權(quán)力，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時還需要我們真正沉下去，把督學(xué)責(zé)任區(qū)當(dāng)做我們的“責(zé)任田”，“種好，管好，精心打理，培肥地力，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)”。為了切實做好督學(xué)工作，我們在完成本職工作的同時，努力做到每兩周到督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的每處學(xué)校待一天，對學(xué)校的每項工作，大到校園規(guī)劃，小到班級宣傳欄的設(shè)置、內(nèi)容、格式，甚至?xí)鴮懯欠褚?guī)范都要進行督查。半年的時間，結(jié)合課堂教學(xué)大賽和教育信息化應(yīng)用系列比賽，充分發(fā)揮我們的專長，共聽評課10余節(jié)，與老師們面對面交換意見20多人次，竭盡所能的為老師們提出合理化建議，幫助參賽教師改進課堂。在以上兩項比賽中，我們負責(zé)的責(zé)任區(qū)取得了優(yōu)異的成績，特別是××初中、××初中和××小學(xué)，成績更為突出。在幫助學(xué)校做好教學(xué)、科研方面工作的同時，也以我們踏實務(wù)實的作風(fēng)給老師們留下了深刻的印象。

今年上半年，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)驗收和安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)驗收是基層學(xué)校學(xué)校重點工作，特別是辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)驗收工作面臨極大的困難。我們負責(zé)的督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校從師資配備，硬件建設(shè)，到辦學(xué)水平，各方面距離標(biāo)準(zhǔn)要求都存在很大的差距，特別是功能是建設(shè)和××小學(xué)、××初中的運動場地建設(shè)更是困難中的困難。面對這些問題，我們一方面多次與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)班子一起深入各學(xué)校調(diào)研，詳細了解達標(biāo)準(zhǔn)備過程中遇到的實際問題；另一方面積極發(fā)揮我們的強項，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達標(biāo)任務(wù)的完成。在學(xué)期末進行的初評驗收中，責(zé)任區(qū)內(nèi)參與第一批達標(biāo)驗收的××初中和××小學(xué)均取得了較理想的成績。現(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場，已招標(biāo)完畢，正在施工。其余薄弱項目已認真整改到位。在安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)驗收準(zhǔn)備工作中，我們每月到責(zé)任區(qū)進行一次安全工作督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)校認真開展自查，詳細審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)校立即整改，確保各項安全工作落到實處。半年來，責(zé)任區(qū)內(nèi)無一例責(zé)任事故發(fā)生，真正做到了使社會放心，家長舒心。

面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和人民群眾對教育的新要求、新期盼，教育督導(dǎo)的監(jiān)督保障責(zé)任越來越大，任務(wù)越來越重。除針對重點工作進行重點督查外，我們還針對師德師風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)行為規(guī)范、校園文化建設(shè)等項目進行了分批次督查，每一件事都做出了亮點，推進了責(zé)任區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。

例如針對今年群眾反應(yīng)較為強烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等問題，我們未雨綢繆，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)專項督查，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起走訪師生100多人次，發(fā)放問卷1000余份，對教師的執(zhí)教行為進行調(diào)查，針對學(xué)生反映出的問題進行了落實，個別教師在執(zhí)教過程中的輕微違規(guī)行為，責(zé)成學(xué)校進行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學(xué)校育人環(huán)境。半年來，責(zé)任區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起在職教師加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、體罰學(xué)生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導(dǎo)班等違規(guī)辦學(xué)、有違師德師風(fēng)現(xiàn)象。

對責(zé)任區(qū)督學(xué)而言，督學(xué)是工作重點。如何進一步提高督學(xué)的有效性是今后我們工作中需要思考和改進的問題。在今后的督學(xué)工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時間中實現(xiàn)最好的督學(xué)效果是我們努力的方向。

第五篇：責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如歌。20**是掀開**區(qū)教育督導(dǎo)新篇章的一年。一年來，我親歷了我區(qū)教育督導(dǎo)工作的方方面面，奉獻著，收獲著，也困惑著，現(xiàn)就自己一年的責(zé)任區(qū)督學(xué)工作予以總結(jié)，相宜自勉。

一、增強意識，領(lǐng)會精神，在學(xué)習(xí)中提升

自本人成為督學(xué)一員始，深感肩上擔(dān)子一下子重了起來，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，如果沒有較高的政策水平和理論基礎(chǔ)，就難以勝任。在提高認識的基礎(chǔ)上，首先把督導(dǎo)工作的重點放在提升自己的理論修養(yǎng)上，我堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修。深入學(xué)習(xí)十八大文件，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，全面學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，國家教育督導(dǎo)條例，以增強政策法令觀念，我積極參加每次的教育督導(dǎo)會議，真實感受到每次的會議就是我學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)的極好機會，領(lǐng)導(dǎo)專家的講話講座讓我每每都有收獲。我在自學(xué)和參會時都能認真勤奮做筆記，一年內(nèi)寫有學(xué)習(xí)日記一萬余字，心得若干篇，其中督導(dǎo)心得一篇，是傾注了我的心血的，從中看出我通過努力學(xué)習(xí)而提升了理論修養(yǎng)的足跡。

二、知疑解難，精益求精，在常規(guī)督導(dǎo)中前行

在學(xué)習(xí)中提升，如果說它是督導(dǎo)工作第一層面上的先學(xué)后導(dǎo)的話，那進行常規(guī)督導(dǎo)則是督學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)。教育事業(yè)雖說千頭萬緒，但歸根結(jié)底還是要落實到教育常規(guī)管理上，這是教育的根基（膚淺之識）。我緊緊抓住常規(guī)督導(dǎo)這一主線，把自己幾十年教育管理的經(jīng)驗放在政策和理論之中進行過濾，去粗存真，讓一些好的做法在督導(dǎo)中有了用武之地，并且靈活地運用到我在日常督導(dǎo)工作之中。一是放下架子，虛心學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名學(xué)生。我每到一所學(xué)校，在不影響學(xué)校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流，平等對話，爭做普通一員。我到學(xué)校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至學(xué)生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，成為他們當(dāng)中的普通一員，拉近與他們的關(guān)系，建立彼此之間的了解，讓他們無任何顧慮的與我交談，這樣我們才能有效的了解他們的真實想法，讓他們實話實說，為建立第一手資料提供了有力保證。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。一年來，按照上級部署我對紅旗小學(xué)、余橋小學(xué)都進行了每月一次的督查，學(xué)校安全工作，教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，都有專簿記錄，按時上交督查記載表，記載做到真實準(zhǔn)確，從不大、假、空。因此，對督學(xué)工作我總以負責(zé)任的態(tài)度，認真的作風(fēng)，真誠的服務(wù)來督促自己，建立起了督別人也督自己的工作理念。

三、明確中心，抓住重點，在專項督導(dǎo)中收獲

專項督導(dǎo)是督學(xué)人員的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點工作來履行督學(xué)的責(zé)任。作為督學(xué)我很珍惜每次專項督導(dǎo)的機會，視其為學(xué)習(xí)—提升的過程。本我有幸參加了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件的專項督導(dǎo)，參加了我區(qū)秋季開學(xué)工作檢查，參加了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育均衡發(fā)展的專項督導(dǎo)及參加了兩次負面清單問題整改落實情況的督導(dǎo)。我邊督邊學(xué)，使自己的政策水平，理論素養(yǎng)得到了提高，每次專項督導(dǎo)都有自己的發(fā)言、記錄和報告，履行了督學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，也得到了學(xué)校和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、任重道遠，披荊斬棘，在困惑中創(chuàng)新

一年的督導(dǎo)工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我感到如果用應(yīng)付的心態(tài)去督導(dǎo)，工作并不難。如果用心去督導(dǎo)，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒有調(diào)整好。再是總覺得下面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)工作認識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導(dǎo)工作很難深入人心，例如，學(xué)校開展的大型活動從不邀請督學(xué)參與。另督導(dǎo)中也很難幫助學(xué)校答疑解難，存在督導(dǎo)工作難以起到立竿見影的尷尬處境。因而這就要求我們督學(xué)面對困惑應(yīng)創(chuàng)新地開展督導(dǎo)工作。我決心今后在政策、法律法規(guī)宣傳上，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生溝通上，在日常督查工作勤勉上，創(chuàng)新地開展工作，腳踏實地，發(fā)揮出自己的余熱。