第一篇：灣李小學(xué)教育扶貧大調(diào)研大排查大提升 自查報(bào)告

灣李小學(xué)教育脫貧“大調(diào)研、大排查、大提升”活動(dòng)

自查報(bào)告

根據(jù)上級(jí)教育主管部門下發(fā)的《長(zhǎng)武縣教育局關(guān)于開(kāi)展教育脫貧工作“大調(diào)研、大排查、大提升”活動(dòng)的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)此項(xiàng)工作做了詳細(xì)的部署，現(xiàn)將本次活動(dòng)的自查整改情況做如下匯報(bào)：

一、思想認(rèn)識(shí)方面

本次活動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一安排部署，采取分組上門形式，共分為2組，分別包抓六股路及四合2個(gè)行政村，進(jìn)村入戶，深入貧困學(xué)生家中進(jìn)行家訪。對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)幫扶，與貧困學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行親切交流，了解他們具體的困難，向他們宣傳黨和國(guó)家的教育扶貧政策，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，共同構(gòu)建家校教育平臺(tái)，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所成，把對(duì)貧困學(xué)生幫扶工作落到實(shí)處。

二、教育脫貧政策宣傳方面

我?！耙粚?duì)一”精準(zhǔn)扶貧對(duì)象涉及周邊六股路和四合兩個(gè)村，扶貧對(duì)象共計(jì)24戶、25名學(xué)生。他們的家人有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等。幫扶教師深入貧困家庭幫扶50余次。采取“一查二問(wèn)三看”，即：一查有無(wú)義務(wù)段輟學(xué)學(xué)生，二看教育扶貧明白卡、教育扶貧政策宣傳畫(huà)是否張貼；三問(wèn)教育扶貧政策知曉率、教師關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困生活動(dòng)情況。通過(guò)走訪排查活動(dòng)反饋，貧困建檔立卡戶學(xué)生家長(zhǎng)明白卡及教育扶貧政策宣傳畫(huà)都粘貼到位，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教育扶貧政策知曉率較高。

三、控輟保學(xué)工作

我校轄區(qū)內(nèi)的六股路村及四合村適齡兒童入學(xué)率為100%，無(wú)輟學(xué)學(xué)生。

四、貧困學(xué)生識(shí)別工作

我校嚴(yán)格按照長(zhǎng)武縣貧困學(xué)生識(shí)別、認(rèn)定工作流程開(kāi)展本校貧困生識(shí)別認(rèn)定工作。召開(kāi)了灣李小學(xué)教育扶貧工作家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀了《長(zhǎng)武縣貧困學(xué)生識(shí)別認(rèn)定辦法》，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行自我衡量評(píng)估，符合條件的學(xué)生提交申請(qǐng)及有關(guān)證件證據(jù)。各班召開(kāi)貧困生識(shí)別認(rèn)定主題班會(huì)，對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行篩選、審核，將班級(jí)審核后符合條件的學(xué)生上報(bào)學(xué)校教育脫貧辦公室，學(xué)校再召開(kāi)貧困生識(shí)別認(rèn)定評(píng)議會(huì)，經(jīng)學(xué)校教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后進(jìn)行為期5天的公示，公示期結(jié)束，學(xué)校進(jìn)行終評(píng)，對(duì)有異議學(xué)生進(jìn)行情況核實(shí)，不屬實(shí)的取消。經(jīng)過(guò)識(shí)別認(rèn)定，確定我校建檔立卡貧困戶學(xué)生25名。

五、檔案管理和填寫(xiě)

我校教育扶貧檔案專人管理，嚴(yán)格按照長(zhǎng)武縣教育扶貧資料檔案整理規(guī)范進(jìn)行分類整理，檔案資料齊全，各種表冊(cè)據(jù)實(shí)細(xì)致填寫(xiě)，三卡三臺(tái)賬均按照要求如實(shí)規(guī)范記載，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

六、教育脫貧信息報(bào)送

我校教育扶貧信息報(bào)送由專人負(fù)責(zé)，信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確，確保教育脫貧工作的順利實(shí)施。

七、幫扶和關(guān)愛(ài)工作 我校成立了以校長(zhǎng)尚寶平為組長(zhǎng)的建檔立卡學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組及留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。12名教師結(jié)對(duì)幫扶25名建檔立卡學(xué)生及17名留守兒童，各老師依據(jù)個(gè)人幫扶學(xué)生的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)幫生活困難、幫學(xué)習(xí)提高、幫品德養(yǎng)成、幫特長(zhǎng)培養(yǎng)、幫家庭教育五方面開(kāi)展幫扶、關(guān)愛(ài)工作。各老師還為貧困學(xué)生贈(zèng)送文具盒、作業(yè)本、書(shū)寫(xiě)用筆等學(xué)習(xí)用品，經(jīng)常入戶家訪，在宣傳教育扶貧政策的同時(shí)還輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，和家長(zhǎng)交流子女教育方面的問(wèn)題等。老師們的誠(chéng)心和熱心感動(dòng)了許多學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生在愛(ài)心日記中紛紛寫(xiě)出了對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的感恩之情，這也使我們深感欣慰。

八、教育脫貧辦公室建設(shè)

我校設(shè)立了教育脫貧辦公室一間，室內(nèi)布置氛圍濃郁，檔案資料專人管理，保證了教育脫貧工作的扎實(shí)開(kāi)展。

九、存在的問(wèn)題及整改措施

存在的問(wèn)題：

1、教育脫貧辦公室檔案資料無(wú)專柜存放。

2、一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生享受的教育扶貧政策不夠明確，數(shù)據(jù)不清。

整改措施：

1、各方籌集資金保證教育脫貧硬件建設(shè)工作到位。

2、繼續(xù)利用家訪、班級(jí)微信群及短等信形式向家長(zhǎng)再次宣傳講解教育扶貧政策、學(xué)校利用教育扶貧工作宣傳欄、主題班會(huì)及晨會(huì)等形式向?qū)W生宣講教育扶貧政策，讓學(xué)生明確自己享受的教育扶貧政策并回家后告知父母。

每次家訪群眾都不住地感嘆：感謝黨和政府的關(guān)心，感謝國(guó)家的好政策。要想和貧困戶的距離拉的更近，就得知道這些他們所思所想所盼，扶貧工作開(kāi)展起來(lái)就更順利，只有這樣，我們的教育扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。我校將立改教育扶貧工作中存在的問(wèn)題，繼續(xù)深入開(kāi)展、落實(shí)好此項(xiàng)工作。

灣李小學(xué) 2017.10.20

第二篇：灣李小學(xué)教育扶貧家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

灣李小學(xué)教育扶貧主題家長(zhǎng)會(huì)

活動(dòng)方案及流程

主題：教育是最根本的精準(zhǔn)扶貧

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，宣傳教育扶貧理念，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校扶貧活動(dòng)開(kāi)展情況，感受各級(jí)扶貧工作開(kāi)展的力度，增強(qiáng)自身扶貧脫困的信心。2．加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

3．充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1．活動(dòng)時(shí)間：2011年11月8日（下周二下午）13：30 家長(zhǎng)進(jìn)入孩子所在班級(jí)簽到 13:30--15:00 家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)

15:00--15：30 學(xué)生家長(zhǎng)和班主任及任課教師自由交流 15:30 家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束 2．活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、周一班會(huì)告知學(xué)生通知自己家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。（讓家長(zhǎng)做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備，以便能準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。）

2、車輛停放：家長(zhǎng)會(huì)所有車輛停放在學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)

3、禮儀引領(lǐng)： 六年級(jí)李詠怡 李健 潘妮娜

4、宣傳攝影：劉靜 李婷

5、各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置。班級(jí)布置（包括衛(wèi)生，桌椅擺放 黑板上有主題和歡迎家長(zhǎng)會(huì)的標(biāo)語(yǔ)等）

四、活動(dòng)流程：

一.請(qǐng)家長(zhǎng)入班簽到并對(duì)應(yīng)學(xué)生姓名入座。

二.家長(zhǎng)自由翻閱練習(xí)冊(cè)，課堂作業(yè)（提前把作業(yè)放在學(xué)生桌上）三．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣播講話：宣傳教育扶貧政策及本校教育扶貧工作開(kāi)展反饋（何校長(zhǎng)）

四．主持人致歡迎詞（班主任）

五．班主任介紹本班情況。（本班建檔立卡貧困學(xué)生，孩子在校表現(xiàn)，紀(jì)律 衛(wèi)生 學(xué)習(xí)等方面）六．學(xué)生代表發(fā)言 七．學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言 八．科任老師發(fā)言

九．家長(zhǎng)之間育子經(jīng)驗(yàn)交流

十．班主任和家長(zhǎng)的溝通。（對(duì)孩子的教育提出一些合理建議）

灣李小學(xué) 2016.11.7 2

第三篇：灣李小學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展紀(jì)實(shí) 二

灣李小學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展紀(jì)實(shí)

—— 暖心教育 與愛(ài)同行

“扶貧濟(jì)困靠大家，溫暖人心你我他”。本周，我校開(kāi)展了以“暖心教育、與愛(ài)同行”為主題的教育精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。各幫扶老師在大課間活動(dòng)時(shí)間和貧困學(xué)生們開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活，體現(xiàn)了濃濃的師生情。對(duì)這些貧困留守兒童自信心的培養(yǎng)及正確人生觀價(jià)值觀的樹(shù)立都具有深遠(yuǎn)的教育意義。

其次在學(xué)校的安排組織下，各班召開(kāi)了階段教育扶貧工作家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合本次中考，各老師向家長(zhǎng)反饋了前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及健全的性格做了探討，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在教育扶貧方面做的工作給予了高度評(píng)價(jià)，一再感謝各老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)及生活上的關(guān)愛(ài)。贈(zèng)人玫瑰、手有余香，在教育扶貧的征程上，我們會(huì)做的更好！

第四篇：高灣小學(xué)教育扶貧簡(jiǎn)介

高灣小學(xué)教育扶貧工作簡(jiǎn)介

城川鎮(zhèn)高灣小學(xué)于1958年始建，位于高灣七社一廟院內(nèi)。學(xué)校幾經(jīng)搬遷，于1980年遷至現(xiàn)址，是一所村級(jí)完全小學(xué)。2015年采取小學(xué)與幼兒園、村部聯(lián)建模式重建。小學(xué)與幼兒園聯(lián)建，形成教育集中區(qū)；村部舞臺(tái)廣場(chǎng)和娛樂(lè)器械的設(shè)臵，形成娛樂(lè)集中區(qū)；村部與學(xué)校的聯(lián)建，更形成了文化集中區(qū)。三大集中區(qū)相輔相成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了高灣村特有的教育中心、文化中心和娛樂(lè)中心。學(xué)校服務(wù)半徑2.5公里，服務(wù)人口2200多人，有6個(gè)小學(xué)教學(xué)班，2個(gè)幼兒班，小學(xué)生102人，教師8人；幼兒47人，教師5人。共有建檔立卡兒童26人。

重建后的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育質(zhì)量大幅提升，小學(xué)生由80多人回流至102人，這一可喜現(xiàn)象深得高灣村民的擁護(hù)支持，對(duì)教育的熱情持續(xù)高漲，他們深深體會(huì)到，教育是脫貧之本，于是自發(fā)為學(xué)校捐款捐物。先后為學(xué)校捐獻(xiàn)彩條燈100米，鐳射燈2盞；捐贈(zèng)云杉、松柏等樹(shù)20棵，月季100株，玫瑰200株，蘭花100棵，栽植小葉黃楊林墻120米，紅葉李、金葉榆林墻各20米；更為學(xué)校捐款十多萬(wàn)元，購(gòu)買古箏、二胡、電子琴等樂(lè)器。專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)校組建的古箏、二胡等社團(tuán)，定期開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，讓農(nóng)村的孩子特別是建檔立卡貧困戶的孩子們，能親身接觸到高雅音樂(lè)，使高雅藝術(shù)走進(jìn)了農(nóng)村娃的日常生活中。曾經(jīng)因?yàn)樨毨Ф员暗暮⒆觽?，在豐富多彩的藝術(shù)熏陶中，變得陽(yáng)光而自信，樂(lè)觀而積極。貧而有志，貧而向上，貧而積極，這正是藝術(shù)教育帶給孩子們的最大變化。

目前，高灣小學(xué)配有村小學(xué)最先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備。信息化教學(xué)設(shè)備的投入使用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的互通共享，讓高灣村的孩子們能在第一時(shí)間和縣城孩子、乃至各大城市的孩子們同步接受教育，獲取更多知識(shí)。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，讓鄉(xiāng)村的孩子們看到了外面廣闊的多彩世界，開(kāi)闊了眼界。村民們都說(shuō)，這是一所鄉(xiāng)村中的城市學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)“派出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多種方式，對(duì)教師進(jìn)行多樣化培訓(xùn)，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓教師以更專業(yè)的水平、更飽滿的熱情投入到日常的教育教學(xué)當(dāng)中去。學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，為教育脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子是家庭的未來(lái)，脫貧的希望，而教育是阻斷貧困代際延續(xù)的根本。學(xué)校廣泛宣傳教育精準(zhǔn)扶貧優(yōu)惠政策，使教育扶貧深入人心；教師深入開(kāi)展家訪活動(dòng)，找準(zhǔn)每個(gè)家庭的具體困難，了解貧困兒童的生活狀況，把更多的關(guān)愛(ài)傾注在這些孩子身上，讓孩子們心存感恩，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，充滿自信，奮發(fā)向上。高灣小學(xué)的小學(xué)生全員享受“兩免一補(bǔ)”政策和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。從2016年春季學(xué)期開(kāi)始，甘肅省在全國(guó)率先實(shí)行學(xué)前教育幼兒減免保教費(fèi)政策，高灣幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行了這一惠民政策，為全體幼兒減免了保教費(fèi)。

幼兒園與小學(xué)聯(lián)建，徹底解決了農(nóng)村幼兒“入園難”問(wèn)題，促進(jìn)了幼兒園和小學(xué)段的銜接，涵養(yǎng)了村小學(xué)生源。學(xué)生回流的可喜現(xiàn)象，更說(shuō)明了村民對(duì)這一模式的認(rèn)可，學(xué)生以大帶小，家長(zhǎng)減輕了接送的負(fù)擔(dān)，騰出了更多時(shí)間去干農(nóng)活，既降低了貧困家庭教育成本，又穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加快了農(nóng)民致富步伐，有力助推了精準(zhǔn)扶貧。

第五篇：高灣小學(xué)教育扶貧匯報(bào)稿

高灣小學(xué)匯報(bào)材料

城川鎮(zhèn)高灣小學(xué)始建于1980年，是一所完全村級(jí)小學(xué)，2015年重建。目前小學(xué)有6個(gè)班，幼兒園2個(gè)班，教師12人（小學(xué)8人，幼兒園4人）。在校學(xué)生共有149人（幼兒園47名），其中建檔立卡26人。學(xué)校服務(wù)半徑2.5公里，服務(wù)人口2158人。

村部、幼兒園、小學(xué)的聯(lián)建，使高灣村的教育、文化和娛樂(lè)三大中心融為一體，相互依托，不僅豐富了村民的精神文化生活，而且使村民意識(shí)到了只有重視教育，才是脫貧之本。

村民重視教育的熱情空前高漲，先后為學(xué)校捐獻(xiàn)彩條燈100米，鐳射燈2盞；云杉、松柏20棵，月季100株，玫瑰200株，蘭花100棵，小葉黃楊林墻120米，紅葉李、金葉榆林墻各20米，綠化、亮化了校園。此后又為學(xué)校捐資購(gòu)買了古箏、二胡、電子琴等樂(lè)器，總價(jià)值達(dá)十萬(wàn)元。在縣局的關(guān)心和專業(yè)老師的精心指導(dǎo)下，小學(xué)的古箏、二胡社團(tuán)開(kāi)展的有聲有色，農(nóng)村孩子的藝術(shù)技能一點(diǎn)也不比城里孩子差，從而提升了校園的文化品位。

學(xué)校重視信息化建設(shè)，每個(gè)教室都安裝了教學(xué)一體機(jī)，寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通，使農(nóng)村孩子也能享受城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課堂，學(xué)校不但重視上好信息技術(shù)課，還開(kāi)放微機(jī)室，方便學(xué)生在課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱資料，了解豐富多彩的大世界。

學(xué)校深入開(kāi)展家訪活動(dòng)，了解貧困生家庭生活狀況，切實(shí)為需要幫助的孩子們伸出援助之手，讓精準(zhǔn)扶貧幫到每個(gè)孩子，每個(gè)家庭。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育學(xué)校“兩免”政策和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃;從2016年春季開(kāi)始，甘肅省在全國(guó)率先實(shí)行學(xué)前教育減免保教費(fèi)政策，我校對(duì)7名建檔立卡幼兒實(shí)行全免。為了凸顯學(xué)齡段特點(diǎn)，防止幼兒教育小學(xué)化，學(xué)校定期指派幼兒教師到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，提升他們的幼教水平。

幼兒園與小學(xué)聯(lián)建，徹底解決了農(nóng)村幼兒“入園難”問(wèn)題，促進(jìn)了幼兒園和小學(xué)段的銜接，從源頭上涵養(yǎng)了小學(xué)生源。這樣既降低了貧困家庭教育成本，又穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加快了農(nóng)民致富步伐，有力助推了精準(zhǔn)扶貧。