第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改

師德師風(fēng)建設(shè)“十查十看”整改方案

自從學(xué)校根據(jù)教育局的部署開(kāi)展“十查十看”活動(dòng)以來(lái)，我嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)教育問(wèn)題展開(kāi)討論，并認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的教育教學(xué)工作及思想動(dòng)態(tài)，查找了自己在工作中存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。按照上級(jí)及學(xué)校的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際和存在的主要問(wèn)題，本人特制定如下整改方案，懇請(qǐng)大家監(jiān)督檢查。

一、整改目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，并不斷地完善自己。

2、在教學(xué)中，進(jìn)一步注重教材教法的創(chuàng)新；在作風(fēng)上，不按部就班，利用休息時(shí)間多為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課，工作講究實(shí)質(zhì)。

3、保持良好心態(tài)教育學(xué)生。

4、在為人師表方面，繼續(xù)身教、律己嚴(yán)格要求自己。

5、在做年級(jí)組長(zhǎng)方面，努力創(chuàng)新和開(kāi)拓，精益求精地完成本組的教育教學(xué)工作。

二、具體整改事項(xiàng)

1、學(xué)習(xí)理論，提升業(yè)務(wù)能力。由于平時(shí)工作太多太雜，感到時(shí)間和精力不足，所以利用每天晚上輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)和雙休日及假期時(shí)間多讀書(shū)。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長(zhǎng)，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)在班級(jí)管理和教學(xué)成績(jī)上有大的突破。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有待完善，工作還應(yīng)更細(xì)致，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意。

3、自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。

4、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

5、提高工作效率，加強(qiáng)學(xué)校宣傳報(bào)道工作。改變工作中存在眉毛胡子一把抓的情況，應(yīng)有輕有重，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，把工作干好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

6、作為年級(jí)組長(zhǎng)要以身作則，做實(shí)踐的參與者和引領(lǐng)者。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的一些指示，主動(dòng)地開(kāi)展一些工作，要有大膽開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，做事不能畏首畏尾，及時(shí)溝通了解年級(jí)組教師和學(xué)生存在的問(wèn)題，有問(wèn)題不推卸，勇于承擔(dān)責(zé)任。

三、整改措施

1、本學(xué)期將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十查十看”會(huì)議精神，并將其運(yùn)用于教學(xué)研究和教學(xué)管理中去。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和政治敏銳性、政治鑒別。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在工作上盡心盡責(zé)，努力成為本職崗位上的業(yè)務(wù)骨干。深入鉆研業(yè)務(wù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作生活中起到榜樣作用，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作方式。加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，每項(xiàng)工作要有布置，有檢查，有總結(jié)，落實(shí)到位，并利用博客對(duì)每一次網(wǎng)上教研情況做好總結(jié)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，將每一件小事做好，把每一件平凡的事做得不平凡。

4、進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，把每一件事情做出靈氣、做出思想、做出個(gè)性來(lái)；對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，善于動(dòng)腦，善于反思，在反思中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)工作紀(jì)律和廉潔自律，不利于團(tuán)結(jié)和有損形象的話不說(shuō)、事不做，說(shuō)話辦事嚴(yán)謹(jǐn)；遵守教育局五不準(zhǔn)的要求，做事有原則，像愛(ài)家人一樣愛(ài)同事，像愛(ài)家庭一樣愛(ài)單位。

第二篇：學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

龍興鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告

師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評(píng)議活動(dòng)中，依據(jù)全體教師的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的三大主要問(wèn)題：

一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；

二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；

三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為無(wú)故曠課、相互打架、敲詐。針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾?，在行?dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會(huì)上嚴(yán)肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁采取簡(jiǎn)單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠(chéng)溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)守教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，不傷害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運(yùn)用教育藝術(shù)，多點(diǎn)教育的耐心和愛(ài)心，從情理上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高覺(jué)悟；

（2）針對(duì)教育。對(duì)于在平時(shí)看到的和通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的 存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長(zhǎng)親自找他們一一面談，幫他們認(rèn)識(shí)教育方法的錯(cuò)誤，和他們分析正確的教育策略，用針對(duì)性來(lái)保證有效性。

（3）方法指導(dǎo)。學(xué)校定期組織一些教育大家如何教育問(wèn)題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會(huì)，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。

（4）機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴(yán)重違反師德的行為，要取消本評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定資格。

二、針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的整改方案（1）深入推進(jìn)課程改革。

積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助；

（2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)上。30周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設(shè)至少1節(jié)校級(jí)研討課，對(duì)于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，1人開(kāi)課同組教師無(wú)特 殊情況必須要參加聽(tīng)課，對(duì)于聽(tīng)課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會(huì)上集中通報(bào)。聽(tīng)課后，各教研組必須要組織好評(píng)課活動(dòng)。為確保評(píng)課及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)各組需要靈活機(jī)動(dòng)制定活動(dòng)時(shí)間，以確保評(píng)課的及時(shí)進(jìn)行，各組評(píng)課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評(píng)課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。評(píng)課時(shí)請(qǐng)各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。

（3）認(rèn)真組織質(zhì)量分析。

要高度重視每一次考試，特別是年級(jí)的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平，通過(guò)學(xué)和比促進(jìn)名師的加快形成。

（5）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

三，針對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的整改方案

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視 對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，再通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校會(huì)、專題報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、觀看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級(jí)九項(xiàng)評(píng)比工作，并力爭(zhēng)突出評(píng)比活動(dòng)的嚴(yán)肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。以上是我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)分析評(píng)議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問(wèn)題的整改措施。下半學(xué)年，我校將繼續(xù)認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將行風(fēng)評(píng)議與效率效能建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。

（5）、嚴(yán)查“有償家教”。為進(jìn)一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。我校對(duì)各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對(duì)有個(gè)別教師進(jìn)行有償家教的老師，我校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與老師開(kāi)展面對(duì)面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費(fèi)用一分不少的還給家長(zhǎng)，做好改過(guò)的承諾。

第三篇：個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)整改材料

個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)整改材料

個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)整改材料 個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)整改材料

上周五參加了毛家店鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)縣委、縣政府、教育局、中心校對(duì)教師所提

出的具體要求，每位教師當(dāng)場(chǎng)簽署毛家店小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書(shū)，師建設(shè)責(zé)任狀，知道觸犯師德師風(fēng)底

線將要如何被處罰等內(nèi)容，是及時(shí)的、必要的會(huì)議。

在我校，教師能夠遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，好學(xué)上

進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)，遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教。同時(shí)，也存在一定的對(duì)待師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)偏差問(wèn)題。

一、如何看待補(bǔ)課

過(guò)去，絕大多數(shù)教師給學(xué)生補(bǔ)課都是無(wú)償?shù)?，無(wú)私的，哪怕?tīng)奚鼘氋F的休息時(shí)間也要讓孩子學(xué)會(huì)、學(xué)

好，這也是我們做老師的本性。不知從何時(shí)起，在我們周圍或城市里，確實(shí)有因?yàn)檠a(bǔ)課而買了多套樓或開(kāi)

上嶄新轎車的老師，生活質(zhì)量得到提高。也確實(shí)有部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅蚱渌蛞蠼o

孩子吃小灶補(bǔ)課，以滿足家長(zhǎng)自己望子成龍望女成鳳的良好愿望。過(guò)去說(shuō)：要想睡懶覺(jué)，就得去學(xué)?！，F(xiàn)

在說(shuō)：有錢不掙大傻冒。先例在那里擺著，風(fēng)氣一開(kāi)，就有人眼熱，于是補(bǔ)課的越來(lái)越多，得利的暗暗竊

喜；沒(méi)補(bǔ)的心態(tài)失衡，弄的兩種人對(duì)待工作都消極，出現(xiàn)新的心理障礙或職業(yè)病。假如新課被挪到補(bǔ)習(xí)時(shí)

講，不補(bǔ)課者遭到冷落，動(dòng)員補(bǔ)課成了習(xí)慣……教育若不公，那樣人們將無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上找到更多的公

平、公正。

二、如何看待消極怠工，無(wú)所事事，自甘落后。

盲目攀比，總以為黨和政府給予的少，自己付出的多，把這份職業(yè)看做雞肋的病態(tài)心理。上課鈴響過(guò)，還

遲遲不走進(jìn)教室，任孩子等待?？偸庆o不下心，鉆研教育教學(xué)方法，看到孩子就打怵，心情不好，口不擇

言，師生偶有言語(yǔ)沖突，平息起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，既沒(méi)能很好完成教育教學(xué)任務(wù)，又因情緒激動(dòng)傷害身體。如

果總是活在自我中，漸漸變成職場(chǎng)中的橡皮人，那樣工作起來(lái)當(dāng)然不快樂(lè)，就是看待生活也是灰蒙蒙的一

片。

三、如何看待索要錢物行為

家長(zhǎng)不是主動(dòng)的、情愿的給你送禮，孩子會(huì)在同學(xué)中提起，導(dǎo)致其他孩子反感，不能親其師，如何信

其道？這也是老師們感嘆現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育的一個(gè)原因。

這次師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，是給我們敲鐘提醒，別撞高壓線，李校長(zhǎng)講話中提到的三種惡人，如果套用在為師行業(yè)中，恰如

其分，相互折射，可見(jiàn)別人或自己的影子是正是斜。會(huì)上學(xué)習(xí)的縣委、縣政府、教育局關(guān)于《七個(gè)堅(jiān)決十

個(gè)不準(zhǔn)》規(guī)定，說(shuō)明我們隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些不好的行為，如果傳播開(kāi)來(lái)，最終受傷害的不一定是學(xué)生、家

長(zhǎng)，因?yàn)椴还苁恰八桔印薄ⅰ八搅W(xué)?！薄ⅰ肮W(xué)校”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！?，從古今到永遠(yuǎn)，承載傳遞人類

文明的活動(dòng)終會(huì)進(jìn)行下去。弄不好，現(xiàn)在的教育會(huì)像當(dāng)年的供銷、食品、糧食行業(yè)一樣，漸漸淡出人們的

視野。所謂的金飯碗也就被個(gè)人砸碎了。

教師大計(jì)，師德為本。今后工作中，我本人決不搞“三亂”，嚴(yán)格按《七個(gè)堅(jiān)決十個(gè)不準(zhǔn)》要求自己，對(duì)照《毛家店小學(xué)教師師德師風(fēng)

承諾書(shū)》查找不足，盡心盡力教書(shū)育人，做到對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起良心，時(shí)時(shí)自律，帶好隊(duì)伍，讓正氣充盈在我們的隊(duì)伍之中。做一名受學(xué)生尊敬、讓家長(zhǎng)滿意、讓上級(jí)放心、獲社會(huì)好評(píng)的教師，給教育隊(duì)伍增光的教師。如有違反師德師風(fēng)行為，愿意接受各種處理、處罰。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

鄭莊中學(xué)

深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)問(wèn)題整改方案

針對(duì)我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定制定如下改進(jìn)措施：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重 ”，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

54、舉辦教師座談會(huì)，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專業(yè)知識(shí)得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無(wú)形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到 育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一

步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。

鄭莊中學(xué)

2011年11月

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，我校教師通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、分組討論、大會(huì)交流，對(duì)照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)認(rèn)真分析，經(jīng)教代會(huì)討論，提出以下整改措施：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，在全社會(huì)真正樹(shù)立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。把教育辦成人民滿意的教育。

二、整改內(nèi)容

根據(jù)當(dāng)前排找出來(lái)的問(wèn)題，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：

1、加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育制度。

2、學(xué)校在創(chuàng)新教育方面步子不夠大，有待進(jìn)一步研討。

3、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

三、整改措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部和保定市《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。

1、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛(ài)為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的機(jī)制。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

（1）、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。

（2）、建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念和教書(shū)育人的宗旨。

（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。

3、搞好師德建設(shè)的宣傳與實(shí)施。

利用校園廣播站、校園網(wǎng)、板報(bào)等多種形式，宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。期末根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)管理規(guī)定》進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，并依據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核評(píng)定。

定州市號(hào)頭莊回民小學(xué)

2011年5月