第一篇：中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，對于開設(shè)研討課的老師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎勵；1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進行，學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定，改為各組根據(jù)需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無故不參加評課活動，學(xué)期結(jié)束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫進考核方案）。

（3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚長補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學(xué)和比促進名師的加快形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時修改學(xué)校考核方案。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進行鞭策。

三，針對第三個問題的整改方案

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

以上是我校對師德師風(fēng)建設(shè)分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。下半學(xué)年，我校將繼續(xù)認真做好行風(fēng)建設(shè)各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將行風(fēng)評議與效率效能建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機結(jié)合起來，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問題，以促進學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。

第二篇：學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

龍興鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改報告

師德師風(fēng)教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據(jù)全體教師的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的三大主要問題：

一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；

二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；

三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀現(xiàn)象比較嚴重，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、對于第一個問題的整改方案

（1）明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛護學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴守教育促進學(xué)生發(fā)展的目的，不傷害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運用教育藝術(shù)，多點教育的耐心和愛心，從情理上幫助學(xué)生認識問題，提高覺悟；

（2）針對教育。對于在平時看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的 存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

（3）方法指導(dǎo)。學(xué)校定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。

（4）機制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要取消本評優(yōu)和職稱評定資格。

二、針對第二個問題的整改方案（1）深入推進課程改革。

積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，努力促進教學(xué)工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助；

（2）重視教研活動和備課組活動。

認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點和難點問題，切實增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。30周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，1人開課同組教師無特 殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進行，學(xué)校根據(jù)各組需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。

（3）認真組織質(zhì)量分析。

要高度重視每一次考試，特別是年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚長補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學(xué)和比促進名師的加快形成。

（5）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

三，針對第三個問題的整改方案

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視 對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。以上是我校對師德師風(fēng)建設(shè)分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。下半學(xué)年，我校將繼續(xù)認真做好行風(fēng)建設(shè)各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將行風(fēng)評議與效率效能建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機結(jié)合起來，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問題，以促進學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。

（5）、嚴查“有償家教”。為進一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個別教師進行有償家教的老師，我校領(lǐng)導(dǎo)及時與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

鄭莊中學(xué)

深入開展師德師風(fēng)教育活動問題整改方案

針對我們在活動中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的問題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定制定如下改進措施：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重 ”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

54、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達到 育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。通過開展師德師風(fēng)教育活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一

步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。

鄭莊中學(xué)

2011年11月

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

在師德師風(fēng)集中教育活動中，我校教師通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，通過認真分析，經(jīng)教代會討論，提出以下整改措施：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠，加強教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進。全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。把教育辦成人民滿意的教育。

二、整改內(nèi)容

根據(jù)當(dāng)前排找出來的問題，主要從以下幾個方面進行整改：

1、加強學(xué)校、教師與家長的溝通，進一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育制度。

2、學(xué)校在創(chuàng)新教育方面步子不夠大，有待進一步研討。

3、加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

三、整改措施

加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部和保定市《進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》。

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應(yīng)的機制。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。

（1）、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。

（2）、建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。

（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認真制訂完善師德師風(fēng)評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步完善社會、家長及學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度。

3、搞好師德建設(shè)的宣傳與實施。

利用校園廣播站、校園網(wǎng)、板報等多種形式，宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德先進典型。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。期末根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)管理規(guī)定》進行認真評議，并依據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》對教師的職業(yè)道德進行考核評定。

定州市號頭莊回民小學(xué)

2011年5月

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改實施方案

為進一步貫徹《中央xx縣委關(guān)于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》精神，為進一步貫徹落實中央“八項”規(guī)定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規(guī)定，切實加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴規(guī)范教師職業(yè)行為，切實解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，努力促進教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成育人使命，特制訂學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的實施方案。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“愛崗敬業(yè)、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為示范“為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，使廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，認真履行師德要求，以淵博的學(xué)識和高尚的人格教育和影響學(xué)生，以良好的教風(fēng)，促進良好學(xué)風(fēng)的形成，營造符合建設(shè)社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成和諧向上的師生關(guān)系，強化師德師風(fēng)教育，弘揚高尚師德師風(fēng)，力行師德師風(fēng)規(guī)范，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求、充滿生機和活力的教育教學(xué)隊伍。不斷開創(chuàng)學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)新局面，推動學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

以制度建設(shè)為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風(fēng)培育機制，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障；通過持續(xù)不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強教書育人，以

身立教的責(zé)任感和使命感，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；從學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)出發(fā)，打造一支師德高尚、紀律嚴明、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)的教師隊伍；促進“兩個轉(zhuǎn)變”，解決“四個問題”，實現(xiàn)“四個提升”。使全學(xué)區(qū)教師的工作作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，團結(jié)向上、和諧融洽的師生關(guān)系進一步形成。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及職責(zé)

組

長： 成員： 組長職責(zé)：

1.負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。

2.制訂計劃和方案。

3.組織實施考核和獎懲。成員職責(zé)：

1.執(zhí)行計劃。2.進行考核。

3.對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

4.重大事件迅速上報領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

四、師德師風(fēng)存在的問題

職業(yè)信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業(yè)心，責(zé)任心；理想信念淡薄，精神懈??；工作按部就班、四平八穩(wěn)，不思進取，敷衍塞責(zé)、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；個人修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)不高，言行舉止失德失范；不關(guān)心尊重學(xué)生，諷刺、挖苦學(xué)生，歧視學(xué)生，隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，損傷學(xué)生的身心健康；常態(tài)課堂教學(xué)重教輕

學(xué)，水波不興，得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的；公開匯報教學(xué)使盡解數(shù)，錦上添花，看似熱鬧，實為嘩眾取寵的；教育素養(yǎng)匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學(xué)術(shù)不濃的；習(xí)慣于做一名簡單勞動、周而復(fù)始的熟練技師，不注重總結(jié)反思自己平時教育教學(xué)工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育，更沒有把教學(xué)上升到教育，把教育提升到學(xué)生人格的塑造、精神的引領(lǐng)、文化的熏染這一視野來全面完整地解讀教育、履行職責(zé)，一朝踏入師門，終生不愿修行的。

五、整改方法與步驟

第一階段（3月15日—3月18日）學(xué)習(xí)動員，擬定方案。學(xué)習(xí)《xx縣教育系統(tǒng)2014年師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》，根據(jù)實際廣泛開展學(xué)習(xí)討論，并制定學(xué)區(qū)、學(xué)校《師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》和教師的個人師德師風(fēng)整改方案。

1.動員部署。緊緊圍繞開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風(fēng)集中教育活動的內(nèi)容，結(jié)合實際認真制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。3月18日前召開啟動會，對活動開展進行安排部署。

2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、黨的群眾路線教育實踐活動相關(guān)內(nèi)容、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。

3.警示教育。通過組織教師觀看師德師風(fēng)教育警示片，學(xué)習(xí)中央“八項”規(guī)定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規(guī)定，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)案例等途徑，提高教職工思想道德和學(xué)法、懂法、守法的水平。

4.集中討論。對照《xx縣教育系統(tǒng)2014年師德師風(fēng)建設(shè)整改方

案》的整改內(nèi)容，結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問題，擬定本?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)整改方案》和教師的個人師德師風(fēng)整改方案。

第二階段（3月19日—3月20日）深入開展整改動員。及時組織全體教師召開師德師風(fēng)建設(shè)整改動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，使全體教師深入了解活動的目的、意義以及各階段環(huán)節(jié)步驟，要積極引導(dǎo)廣大教師自覺參加到加強師德師風(fēng)建設(shè)活動中來，要向教師表明教育局狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的信心和決心。動員會上要組織全體教師進行集體宣誓，并且要求全體教師要從宣誓之日起開始踐行誓言。第三階段（3月21日—9月18日）對照檢查，積極落實整改措施。

1.對照檢查。對照《xx縣教育系統(tǒng)2014年師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》的整改內(nèi)容，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重點圍繞：

（1）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，社會滿意度較差；

（2）學(xué)校管理工作不細致，規(guī)章制度落實不到位，執(zhí)行不嚴格；（3）主要精力沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對年輕教師師德師風(fēng)的要求和教學(xué)能力培養(yǎng)提高；

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則，不夠堅持原則；

（5）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性；

（6）學(xué)校財務(wù)管理制度不夠健全，內(nèi)審機制不透明，缺乏監(jiān)督機制。

學(xué)校教師要重點圍繞：

（1）師表意識差，言行失德失風(fēng)；

（2）職業(yè)信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業(yè)心，責(zé)任心；（3）理想信念淡薄，精神懈??；

（4）工作按部就班、四平八穩(wěn)，不思進取，敷衍塞責(zé)、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；

（5）不關(guān)心尊重學(xué)生，諷刺、挖苦學(xué)生，歧視學(xué)生，隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，損傷學(xué)生的身心健康；

（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛心，有時刁難學(xué)生和家長；

（6）工作中有遲到早退現(xiàn)象，不能按課堂常規(guī)進行上課、輔導(dǎo)；（7）個別教師小病大養(yǎng)，長期請假，只要組織照顧，不要組織紀律；

（8）教育素養(yǎng)匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學(xué)術(shù)不濃的；習(xí)慣于做一名簡單勞動、周而復(fù)始的熟練技師，不注重總結(jié)反思自己平時教育教學(xué)工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育，更沒有把教學(xué)上升到教育。

2.征求意見。組織開展師德評議活動，并通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學(xué)生家長會等形式，廣泛征求家長、學(xué)生和社會對師德建設(shè)的意見和建議。

3.開展校長和教師談心活動。

4.自我剖析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師都要對照《瓜州縣教育系統(tǒng)2014年師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》的整改內(nèi)容、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和征求意見活動，深入查找在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，校長和教師的自查剖析材料，簽字后存檔。

第四階段（9月16日—9月25日），認真總結(jié)整改情況。本次師德師風(fēng)建設(shè)整改活動，學(xué)區(qū)要按照安排的時間和階段要求，充分結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，廣泛向?qū)W生、家長和社會征求意見，梳理匯總意見建議，認真對照整改方案與措施，建立健全《師德師風(fēng)問題整改臺賬》，適時掌握整改目標(biāo)完成情況，總結(jié)經(jīng)驗，形成整改報告。整改報告要充分反映各校師德師風(fēng)存在的突出問題，存在原因，采取的主要措施、取得的整改成效。整改報告務(wù)必于9月28日前報學(xué)區(qū)審查存檔。

六、整改措施

1.抓好學(xué)習(xí)活動。學(xué)區(qū)采取個人自學(xué)與集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點從以下方面學(xué)習(xí)：一是學(xué)法律法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省市縣教育部門出臺的相關(guān)規(guī)章制度文件；二是學(xué)先進典型事跡。組織廣大教師學(xué)習(xí)國家、省、市各級師德典型的先進事跡，使廣大教師樹立正確的職業(yè)理想，增強愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻的自覺性，有效促進自身師德水平的提高；三是繼續(xù)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”為主題的實踐活動,進一步完善師德管理的各項管理制度，建立健全教師個人師德檔案，簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任書》，形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

2.開展討論活動。組織教職工觀看師德師風(fēng)教育警示片，學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例，有可能有條件也可邀請公、檢、法、司等部門負責(zé)人到各學(xué)校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導(dǎo)講座、以案說法等法制教育，提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。

3.開展自我批評。組織全體教師要用“四面鏡子”觀照自己，認真對照學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極開展“六查”活動，查找出自己的差距和不足，在學(xué)區(qū)教師大會上進行深刻剖析和反思。嚴格規(guī)定學(xué)生在?；顒訒r間、課外作業(yè)量、學(xué)生用書、考試次數(shù)與競賽活動、學(xué)業(yè)補習(xí)、教學(xué)組織、學(xué)籍管理、收費與服務(wù)等八個方面實行規(guī)范管理，確保做到依法治校、依規(guī)辦學(xué)。公平、公正對待每個學(xué)生，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁違規(guī)補課和從事有償家教。通過活動的開展，查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，認真進行整改。

4.抓好整改提高。認真組織全體教師開展“三評”活動，讓教師的師德師風(fēng)自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。

5.完善制度，強化考核。各學(xué)校要結(jié)合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風(fēng)作為“教師量化考核”的一項主要內(nèi)容進行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優(yōu)選先時，提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料，并實行“師德師風(fēng)一票否決制”，促進師德師風(fēng)教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

七、活動具體要求

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)成立由區(qū)長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)整改活動領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)長是這次活動的第一責(zé)任人，要親自抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭示范。確?；顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。

2.廣泛宣傳。學(xué)校要充分利用家委會、家長會等多種形式，廣泛

宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使教師、學(xué)生、家長積極參與到活動中來。

3.精心組織。學(xué)校要按照活動內(nèi)容要求及時間安排，嚴密組織，確保本次活動取得實效。

xx學(xué)區(qū)

二0一四年三月十八日

師德師風(fēng)建設(shè)整改實施方案

南 岔 學(xué) 區(qū)

二0一四年三月十八日