第一篇：工程造價專業(yè)檢查自查報告-寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工程造價專業(yè)建設(shè)情況

自查報告

2015年11月

工程造價專業(yè)建設(shè)情況自查報告

我院建筑與環(huán)境工程系三年制工程造價專業(yè)是2011年省教育廳審批，2012年9月份開始招生，目前已招生四屆，共274人。畢業(yè)生一屆，共培養(yǎng)39名專業(yè)人員。本專業(yè)是依托我院建筑工程技術(shù)專業(yè)和建筑工程施工專業(yè)教師平臺，根據(jù)寶雞社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)需要，結(jié)合我院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的。目前擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富的師資隊(duì)伍，以及保證實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室，建立了一套完整的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理體系。

在短短幾年的專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中，積累了比較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨著社會需求增大，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，工程造價專業(yè)已成為我校發(fā)展勢頭較好的專業(yè)，報考我校該專業(yè)的學(xué)生逐年上升。現(xiàn)將專業(yè)運(yùn)行和建設(shè)情況匯報如下。

一、專業(yè)定位與培養(yǎng)方案

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，德智體美全面發(fā)展，掌握就業(yè)崗位及職業(yè)生涯必備的基礎(chǔ)理論知識，具有職業(yè)崗位的執(zhí)業(yè)實(shí)操能力，適應(yīng)工程造價行業(yè)的技術(shù)應(yīng)用與管理工作崗位的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

我院以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心、以素質(zhì)為本位，以建筑業(yè)對本專業(yè)人才的需求為依據(jù)，按企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了適應(yīng)高等職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案，完善校企合作教育“2＋1”人才培養(yǎng)模

式，開發(fā)特色鮮明的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式；建成滿足工程造價專業(yè)崗位技術(shù)能力訓(xùn)練需要的，集教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；進(jìn)一步完善校企合作教育共贏機(jī)制，建設(shè)滿足學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”和就業(yè)需要的緊密結(jié)合型校外實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)由學(xué)校教師和行業(yè)、企業(yè)專家共同組成的高水平雙師型教師團(tuán)隊(duì)；充分利用現(xiàn)代的教學(xué)手段和企業(yè)的教育資源，培養(yǎng)優(yōu)秀技能型專門人才。

在課程體系建設(shè)上，工程造價專業(yè)充分體現(xiàn)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以傳授“職業(yè)技能”為內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論上以“夠用”、滿足“需要”為尺度，實(shí)踐上以“會操作”、“會應(yīng)用”為目標(biāo)，把知識、技能、實(shí)踐應(yīng)用能力有機(jī)結(jié)合起來，專業(yè)知識強(qiáng)調(diào)針對性和實(shí)用性；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和技能的能力，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、符合“2+1”人才培養(yǎng)模式的課程體系。

在教學(xué)過程中以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)為驅(qū)動，按照課程的特點(diǎn)，根據(jù)能力培養(yǎng)的要求，設(shè)計教學(xué)項(xiàng)目，以任務(wù)驅(qū)動完成教學(xué)任務(wù)，提高教師對項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用能力。為提高學(xué)生的職業(yè)能力，在專業(yè)教學(xué)過程中根據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)，利用多媒體的圖文、動畫、聲像等功能，制作電子課件，合理采用多媒體教學(xué)。對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識的培訓(xùn)，使每個教師都能掌握多媒體課件的制作與現(xiàn)代教育手段。鼓勵教師積極參與學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)。逐步將課程教案、多媒體課件、習(xí)題庫、專業(yè)技能測試題、典型案例教學(xué)等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源

共享。引導(dǎo)學(xué)生充分應(yīng)用課程學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)資源庫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在課程改革方面，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程；努力創(chuàng)建院級精品課1~2門，通過結(jié)合企業(yè)案例實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)和案例教學(xué)，推動本專業(yè)課程教學(xué)方法、手段和成績評價體系改革，提高專業(yè)辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在優(yōu)質(zhì)核心課程教材內(nèi)容上，將職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范融入教材之中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論知識與專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合，滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求；充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，配備教學(xué)課件。為保證核心專業(yè)課程和主干專業(yè)課程項(xiàng)目化教學(xué)的順利的實(shí)施，重點(diǎn)建設(shè)好課程教材。完成認(rèn)識實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊、工種操作實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊、職業(yè)綜合能力實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、施工設(shè)計等項(xiàng)指導(dǎo)手冊，為課程改革與建設(shè)服務(wù)。

在專業(yè)教學(xué)過程中結(jié)合行業(yè)資格準(zhǔn)入政策，實(shí)施“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。加強(qiáng)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相互溝通與銜接，教學(xué)內(nèi)容能夠覆蓋國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)生技能鑒定與學(xué)校教學(xué)考核結(jié)合起來使學(xué)生在校期間能夠通過造價員、會計員職業(yè)資格考試，實(shí)現(xiàn)“雙證書”教育。項(xiàng)目化教學(xué)的考核方式不同于傳統(tǒng)教學(xué)的考核方式，在課程的考核過程中，采用靈活多樣的考核形式，例如筆試、口試、實(shí)務(wù)操作、答辯、校企共同考核、企業(yè)考核、社會評價等多種考核的方式，采用以操作代替理論考試，或理論考試與操作相結(jié)合、理論成績與操作成績分列等成績評定形式，頂崗實(shí)習(xí)采取校企共同考核或或企業(yè)考核的方式?？己诵问届`活多樣，職業(yè)素質(zhì)教育貫穿整個教學(xué)過程。

在專業(yè)人才培養(yǎng)方案在實(shí)施過程中，每年進(jìn)行充分的市場調(diào)研，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會論證職業(yè)崗位，知識、能為、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，人才培養(yǎng)規(guī)格，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出人才培養(yǎng)方案的修改意見和要求，組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員及教研室骨干教師一起討論分析，反復(fù)論證，充分考慮企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，動態(tài)調(diào)整與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。推行工學(xué)結(jié)合校企合作教育“2+1”人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個主體的作用，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作教育。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)采用工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)兩年，在企業(yè)生產(chǎn)一線綜合實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)一年，全面提高技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

二、專業(yè)師資隊(duì)伍

一是培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人具有高級職稱，具有造價工程師的執(zhí)業(yè)資格且具有一年以上工程管理經(jīng)歷。主要培養(yǎng)途徑：主編工程造價核心課程教材；到企業(yè)進(jìn)行半年以上的工程造價頂崗實(shí)踐；到施工企業(yè)、工程造價咨詢機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)；主持工程造價應(yīng)用技術(shù)開發(fā)課題；到各地區(qū)學(xué)習(xí)工作過程導(dǎo)向教學(xué)過程設(shè)計方法與理論；培養(yǎng)青年教師。

二是繼續(xù)培養(yǎng)原有骨干教師。骨干教師能完成 3 門以上主干課程的教學(xué)任務(wù)，主編或參編 1本工程造價專業(yè)教材，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)4 周，參加工作過程導(dǎo)向教學(xué)過程設(shè)計方法與理論的培訓(xùn)。

三是“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)。“雙師”素質(zhì)教師具有本科及以上學(xué)歷，獲得工程造價或工程管理執(zhí)業(yè)資格，具有半年以上工程管理實(shí)踐經(jīng)歷，主講 2 門以上主干課，指導(dǎo) 2 門以上實(shí)踐操作課程，具有編寫工程管理

案例能力和編制清單報價書的能力?！半p師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)要注重工程實(shí)踐。教師到企業(yè)完成 1 個月以上的工程管理實(shí)踐，參與工程招投標(biāo)或工程預(yù)結(jié)算工作。在工作中收集素材、編寫教學(xué)案例，為課堂教學(xué)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)積累豐富的案例。

四是教師教學(xué)設(shè)計與實(shí)施能力培訓(xùn)。工作過程系統(tǒng)化課程體系的全面實(shí)施，必須通過教師完成學(xué)習(xí)情境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的設(shè)計和實(shí)施才能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程的設(shè)計能力和實(shí)施能力的培養(yǎng)主要通過組織教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)；派教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；派教師參加教育部組織的相關(guān)培訓(xùn)等幾個途徑來實(shí)現(xiàn)。

五是加大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。為了保證正常教學(xué)工作的開展，積極聘請企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的造價工程師、建造師等工程管理專業(yè)人士充實(shí)到專業(yè)教師隊(duì)伍中，承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)，密切聯(lián)系工程實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善工程造價專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，改善了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)基本條件

完善符合工程造價工作要求的工程造價實(shí)訓(xùn)室。在原有廣聯(lián)達(dá)預(yù)算組價實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，新開發(fā)工程三維算量實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。新項(xiàng)目的開發(fā)思路與內(nèi)容是，專兼職教師共同收集工程信息資料，共同分析和提煉適合在工程造價實(shí)訓(xùn)室完成典型工作，設(shè)計出包括資料整理、工程量調(diào)整等為主要內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握工程算量的方法和技能，結(jié)合課件和影像資料進(jìn)行教學(xué)，并按實(shí)際工作要求布置工作環(huán)境。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目配備廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件、魯班預(yù)算軟件、斯維爾三維算量軟件等。

制定了《工程造價專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師崗位職責(zé)》，建立《工程造價專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則》。模擬真實(shí)的工作環(huán)境、建立滿足實(shí)訓(xùn)用的資料庫，制定學(xué)習(xí)成績評價標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)工程造價實(shí)訓(xùn)室配置標(biāo)準(zhǔn)圖集、各種規(guī)范 5 套，招投標(biāo)文件 10套。編制分部建設(shè)方案、建立規(guī)章制度。與省建集團(tuán)等企業(yè)合作新建10余個具有良好合作機(jī)制，能滿足教學(xué)需要和工學(xué)結(jié)合要求的校外實(shí)習(xí)基地。與行業(yè)企業(yè)共同制定校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)方案，共同驗(yàn)收和評價建設(shè)成果，共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共同確定實(shí)訓(xùn)資料，共同設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)。每個實(shí)訓(xùn)基地具有滿足頂崗實(shí)習(xí)要求的辦公條件、滿足工作要求的施工圖紙和相關(guān)工程資料。建立以專業(yè)帶頭人和企業(yè)兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師相結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)辦公室，共同制定實(shí)訓(xùn)方案、落實(shí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)、檢查實(shí)訓(xùn)效果等工作。

四、教學(xué)質(zhì)量保障

建立教學(xué)質(zhì)量院、系、教研室三級監(jiān)控組織；制定教案審查、聽課、中期教學(xué)檢查、評教、學(xué)生作業(yè)布置與檢查，教師考核等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。

建立和完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會組織共同參與的校外人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控體系。把學(xué)生的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和發(fā)展?jié)摿ψ鳛樵u價職業(yè)教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。不斷強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位滿意度、學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力等方面的調(diào)查。

樹立全員參與、全過程教學(xué)管理理念，深入教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查與反饋、教學(xué)考核各個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過制定教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)

范、形成督導(dǎo)評估的指標(biāo)體系，以保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，達(dá)到全面提升學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的目的。

充分發(fā)揮職教集團(tuán)作用，搭建就業(yè)信息服務(wù)平臺，提升畢業(yè)生就業(yè)能力、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，形成職業(yè)教育品牌效應(yīng)。

五、人才培養(yǎng)質(zhì)量方面：通過基礎(chǔ)課程的教學(xué)、項(xiàng)目課程的行動導(dǎo)向教學(xué)以及頂崗實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，使職業(yè)崗位所需求的知識、能力、素質(zhì)三個方面劃分的三級教育目標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際效果達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生畢業(yè)就具有較強(qiáng)的執(zhí)業(yè)能力，并在后期的職業(yè)生涯中有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

從畢業(yè)生的就業(yè)去向來看，主要分布在省內(nèi)外建筑造價管理部門、造價咨詢單位、招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)和房地產(chǎn)開發(fā)公司、勘察設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位以及物業(yè)管理公司等企事業(yè)單位。工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要崗位群有：造價員、審計員、技術(shù)員、資料員及相關(guān)崗位。隨著西部大開發(fā)，我省經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展也對工程造價管理從業(yè)人員提出了更高的要求，可以預(yù)言，在今后較長的時間內(nèi)，工程造價專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景十分看好。

2014年11月我院工程造價專業(yè)王隆國、王曉波、何治東三名同學(xué)代表學(xué)院參加2014年全國高職斯維爾杯工程造價基本大賽，榮獲“工程造價創(chuàng)新思維”專項(xiàng)三等獎、“軟件計算水電安裝工程量”專項(xiàng)三等獎；學(xué)院榮獲“優(yōu)秀院校組織獎”；2015年5月第六屆全國建筑類高等院?！八咕S爾杯”建筑信息模型（BIM）應(yīng)用技能大賽，我院造價和建工專業(yè)楊朕、劉保通、吳杰、王冠軍、雷祿林等五名學(xué)生獲得“安裝算量與清單計價”

專項(xiàng)二等獎、《結(jié)構(gòu)設(shè)計與結(jié)構(gòu)分析》專項(xiàng)二等獎、《建筑設(shè)計》專項(xiàng)三等獎、《設(shè)備設(shè)計與暖通負(fù)荷》專項(xiàng)三等獎、《項(xiàng)目管理與投標(biāo)工具箱》專項(xiàng)三等獎、團(tuán)隊(duì)全能三等獎、優(yōu)秀院校組織獎；2015年11月首屆全國高等院校工程造價技能及創(chuàng)新競賽獲得團(tuán)體全能三等獎，王冠軍、雷祿林、王強(qiáng)軍三名同學(xué)獲得了全國造價員職業(yè)資格證書，六、存在突出問題與解決的主要措施 1．存在突出問題

（1）“工學(xué)結(jié)合 校企合作”的深度與廣度須進(jìn)一步加強(qiáng)

雖然本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面進(jìn)行了大量有益的探索，取得了一定成績，但在工學(xué)結(jié)合課程體系重構(gòu)、基于生產(chǎn)過程或工作流程的課程開發(fā)等方面還不夠深入。

在今后的工作中，以強(qiáng)化校企合作的深度與廣度為首要途徑，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)課程體系和課程內(nèi)容的改革。

（2）師資隊(duì)伍的數(shù)量和整體素質(zhì)須進(jìn)一步提升

目前的師資隊(duì)伍在數(shù)量以及高職教育觀念、教育教學(xué)改革能力、課程開發(fā)與建設(shè)和實(shí)踐動手能力和綜合素質(zhì)等方面還不能完全滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要。師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)須提升。

另外，由于起步較晚，還沒有專業(yè)帶頭人，在科研上、課程的發(fā)展上受到制約。

在今后的工作中，要進(jìn)一步繼續(xù)更新教師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)先進(jìn)的職教思想的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的引進(jìn)和素質(zhì)提高工作，使教師在數(shù)

量和質(zhì)量上逐步滿足專業(yè)發(fā)展的需要。

（3）實(shí)踐教學(xué)設(shè)施須進(jìn)一步完善

雖然學(xué)院在“十一五”期間對專業(yè)的教學(xué)設(shè)施加大了投入力度，但目前在一體化教室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)踐教學(xué)設(shè)施方面還須完善。

（4）專業(yè)建設(shè)處在初級階段，還需進(jìn)一步改革

本專業(yè)的工程技術(shù)正處于快速的更新發(fā)展時期，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革，必須緊跟專業(yè)技術(shù)的發(fā)展變化。另外現(xiàn)有的教學(xué)計劃安排中很多課程有重復(fù)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容怎樣安排才能既跟得上時代發(fā)展，內(nèi)容又不重復(fù)是擺在我們面前的難題。因此，專業(yè)建設(shè)還需進(jìn)一步加大投入。

2．解決的主要措施

（1）真正進(jìn)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索和完善“工學(xué)結(jié)合——項(xiàng)目導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，按照“校企合作”進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，通過課堂進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)企業(yè)、模擬現(xiàn)場進(jìn)學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地共建，雙師共建、學(xué)訓(xùn)同步等方式充分實(shí)施工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)開放性、實(shí)踐性和職業(yè)性的教學(xué)過程，將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到操作性實(shí)驗(yàn)→應(yīng)用性實(shí)訓(xùn)→頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作崗位“零距離”對接。（2）重構(gòu)課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)

根據(jù)工程造價領(lǐng)域崗位群的任職要求，參照造價員等執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)技術(shù)骨干合作，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對接，重組項(xiàng)目課程體系。針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)

模式，改革課程教學(xué)方法與手段，做到核心課程要有一半內(nèi)容在現(xiàn)場或者模擬現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)。改革各類課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。與企業(yè)共同開發(fā)2本工學(xué)結(jié)合特色教材及配套教學(xué)課件，建成工學(xué)結(jié)合院級精品課程2門。（3）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，建成集教學(xué)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體，由企業(yè)參與共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。按照“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場”的要求，突出真實(shí)現(xiàn)場環(huán)境或模擬環(huán)境建設(shè)，改造實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地。對工程造價能力訓(xùn)練按模擬環(huán)境進(jìn)行建設(shè)。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，新增2個相對穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，推行合作教師制度，與企業(yè)進(jìn)行深度合作，使之能夠滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。

（4）加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建專兼結(jié)合“工程型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建立起以專業(yè)帶頭人為核心的“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”的高水平、高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)適應(yīng)新型教學(xué)模式的“管理團(tuán)隊(duì)”。聘請企業(yè)的技術(shù)大師或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，使專兼教師比例達(dá)到1：1，完善兼職教師動態(tài)人才庫。選派專職教師到企業(yè)進(jìn)行輪崗、頂崗實(shí)踐鍛煉，形成良性循環(huán)。堅(jiān)持項(xiàng)目課程教師“跟工程”的制度，做到所有項(xiàng)目課程教師每三年累計有半年時間到施工企業(yè)一線進(jìn)行“跟工程”實(shí)踐鍛煉。三年內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)骨干教師3名，兼職教師10名。打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、結(jié)構(gòu)完善合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（5）提高社會服務(wù)能力

提供區(qū)域內(nèi)建筑企業(yè)的專業(yè)技術(shù)支持和服務(wù)，加大教育培訓(xùn)服務(wù)的力度，積極承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)；加強(qiáng)技能鑒定工作；加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)的力度，為社會提供建筑管理、造價、監(jiān)理、測繪等服務(wù)。

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2015年11月26日

第二篇：福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)2014屆頂崗實(shí)習(xí)——總結(jié)報告

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工程造價專業(yè)2014屆頂崗實(shí)習(xí)

班級：

學(xué)號：

姓名：

企業(yè)老師：

指導(dǎo)教師： 總 結(jié) 報 告

前言

所謂“讀萬卷書，行萬里路”，僅限于學(xué)習(xí)書本上的知識是不夠，更重要的要將書本的知識與實(shí)際結(jié)合，使自己不局限于理論知識上。而頂崗實(shí)習(xí)正好給了我一個機(jī)會，讓自己在吸收了課本的知識，使之與實(shí)際結(jié)合起來。

目錄

一、實(shí)習(xí)目的................1

二、實(shí)習(xí)公司及崗位簡介...............1

三、實(shí)習(xí)安排.................2

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容.................2

4.1預(yù)應(yīng)力混凝土管樁的檢查及施工.........2

4.2 鋼筋工程的驗(yàn)收................3

4.3 混凝土工程的施工及驗(yàn)收...............3

五、實(shí)習(xí)體會................4一、實(shí)習(xí)目的通過在工地現(xiàn)場的實(shí)習(xí)，讓自己對工地更加熟悉，有一個更深的認(rèn)識。運(yùn)用自己所學(xué)的知識，使自己在現(xiàn)實(shí)中面對工地出現(xiàn)的問題時，能夠更加深入分析問題、解決問題以及開拓創(chuàng)新的能力，而不是只會紙上談兵。同時在工地現(xiàn)場的實(shí)習(xí)，能夠讓自己更加了解自己的短處，發(fā)現(xiàn)別人的長處，取長補(bǔ)短，完善自己。

二、實(shí)習(xí)公司及崗位簡介

實(shí)習(xí)公司簡介： 福建眾億工程項(xiàng)目管理有限公司實(shí)習(xí)。始創(chuàng)于2003年9月，是具有獨(dú)立法人資格的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)，具備甲級房建監(jiān)理資質(zhì)、甲級工程造價咨詢資質(zhì)、乙級工程招標(biāo)代理資質(zhì)、乙級市政公用監(jiān)理工程、乙級人防工程監(jiān)理資質(zhì)、丙級工程咨詢資質(zhì)；公司已通過ISO9001、ISO14001、OHSAS18000體系認(rèn)證。

工程項(xiàng)目概況： 我在該公司的監(jiān)理部門實(shí)習(xí)，在福建福安凱旋一品工地監(jiān)理。該工程為福安賽岐[凱旋一品]一、二、三期工程，位于福安賽岐鎮(zhèn)，總建筑面積：151910平方米。由一層地下室及12棟高層建筑組成分別為其中： 1#樓、2#樓、3#樓、5#樓、6#樓、7#樓、8#樓、9#樓、10#樓11#樓、12#樓、13#樓。其中：地下室：44868.43平方米；1#樓：19層，建筑高度73.2米，建筑面積為24039.05平方米；2#樓：4層，建筑高度20.55米，建筑面積為7142.77平方米；3#、5#、6#樓：14層，建筑高度48.45米，建筑面積為18070.53平方米；7#樓：14層，建筑高度48.45米，建筑面積為8736.85平方米8#樓：29層，建筑高度88.5米，建筑面積為27961.54平方米；9#樓：16層，建筑高度49.40米，建筑面積為12506.82平方米；10#樓：32層，建筑高度97.05米，建筑面積為16980.84平方米； 11#樓：32層，建筑高度96.45米，建筑面積為17638.44平方米;12#樓：32層，建筑高度96.45米，建筑面積為18181.47平方米;13#樓：5層，建筑高度17米，建筑面積為3534.81平方米;結(jié)構(gòu)型式鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)；建筑結(jié)構(gòu)安全等級二級；抗震設(shè)防烈度六度；結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為50年。

三、實(shí)習(xí)安排

2013年9月2日2014年5月4日，福安市凱旋一品工地二期監(jiān)理員

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

4.1預(yù)應(yīng)力混凝土管樁的檢查及施工

由于該工程地表下20M左右有一層厚約6M左右密實(shí)的粗砂層，所以基礎(chǔ)樁采用預(yù)應(yīng)力混凝土樁，采用錘擊法。

4.1.1預(yù)應(yīng)力混凝土管樁在進(jìn)入沉樁現(xiàn)場前或在進(jìn)入現(xiàn)場時，應(yīng)經(jīng)工地質(zhì)量檢驗(yàn)后，方可使用，工地檢驗(yàn)方法：

（1）有條件時可用超聲波探傷儀對批次樁進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，廠家應(yīng)提供批次管樁的質(zhì)量檢驗(yàn)資料。

（2）潑水檢視混凝土樁表面的裂紋。

（3）用小錘輕擊混凝土樁表面，聲音沙啞，表明有空洞或斷裂

（4）管樁檢查內(nèi)、外徑可使用內(nèi)卡鉗和外卡鉗。內(nèi)徑只量樁端，外徑可在兩端及中段量測。

（5）檢查樁頂平面平整程度及是否垂直于樁軸，可使用鐵角尺或丁字尺。在檢查時應(yīng)在樁身四周定出與樁軸平行的直線作為基準(zhǔn)。

（6）檢查樁尖與樁軸的偏差，可采用鐵角尺量測。

（7）混凝土裂紋深度可用細(xì)鋼絲探測。裂紋寬度可使用帶有刻度的放大鏡量測。檢查情況應(yīng)按樁的編號，詳細(xì)作出質(zhì)量檢查記錄。不得使用不合格的樁。

4.1.2沉樁工程正式開工前應(yīng)在原位處根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計要求先進(jìn)行試樁，進(jìn)行沉樁工藝試驗(yàn)和單樁承載力試驗(yàn).試裝目的是決定樁的入土深度，使樁能有足夠的承載力。

4.1.3沉樁順序應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場地形條件、土層情況、樁距的大小、斜樁的方向、樁架移動的方便等綜合因素來確定，同時應(yīng)考慮使樁入土深度相差不多，土壤均勻擠密。一般當(dāng)基坑不大時，打樁應(yīng)從中間分向兩邊或周邊進(jìn)行；當(dāng)基坑較大時，應(yīng)將基坑分為幾段，而后在各段內(nèi)分別進(jìn)行，沉樁應(yīng)避免從周邊向中間進(jìn)行，以免中間土壤被擠密，造成樁的貫入困難，在亞粘土和粘土地區(qū)應(yīng)避免按一個方向前進(jìn)，使土向一邊擠壓，而使樁基產(chǎn)生不均勻沉降，當(dāng)樁距大于四倍樁徑時，可不受此順序限制。如果在沉樁施工附

近有建筑物或地下管線時，則沉樁順序應(yīng)背著被保護(hù)的建筑物方向進(jìn)行或采取跳打的方法，以免沉樁時的擠土對其造成危害

4.1.4 先鋪設(shè)墊軌(如是履帶式吊車樁架則無此道工序)安裝打樁機(jī)和設(shè)備，接通電源和水源或燃爐升火試機(jī)，然后移機(jī)至起點(diǎn)樁就位，樁架應(yīng)力求平穩(wěn)。預(yù)應(yīng)力管樁的起吊就位，可利用樁架附設(shè)的起吊裝置吊樁就位或配備起重機(jī)送樁就位

4.2 鋼筋工程的驗(yàn)收

4.2.1鋼筋進(jìn)場時，應(yīng)按國家現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定抽取試件作力學(xué)性能和重量偏差檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果必須符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定

檢查數(shù)量：按進(jìn)場的批次和產(chǎn)品的抽樣檢驗(yàn)方案確定

檢驗(yàn)方法：檢查產(chǎn)品合格證、出廠檢驗(yàn)報告和進(jìn)場復(fù)驗(yàn)報告

4.2.2鋼筋連接

縱向受力鋼筋的連接方式應(yīng)符合設(shè)計要求,在施工現(xiàn)場應(yīng)按國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《鋼筋機(jī)械連接通用技術(shù)規(guī)程》JGJ107、《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》JGJ18的規(guī)定，抽取鋼筋機(jī)械連接接頭、焊接接頭試件作力學(xué)性能檢驗(yàn)，其質(zhì)量應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定

4.2.3鋼筋安裝：檢查鋼筋大小是否符合，鋼筋數(shù)量有無缺少，箍筋的間距是否合格，鋼筋排布有無錯誤，還要檢查鋼筋焊接是否飽滿，錨固鋼筋長度是否達(dá)到等等一系列。

檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。

檢驗(yàn)方法：觀察，鋼尺檢查

4.3 混凝土工程的施工及驗(yàn)收

4.3.1梁、板混凝土施工

(1)梁板應(yīng)同時澆筑，先澆筑梁，根據(jù)梁高分層澆筑成階段形，當(dāng)達(dá)到樓板板底位置時再與板的混凝土一起澆筑，隨著階段形不斷延伸，梁板混凝土連續(xù)向前進(jìn)行。

(2)梁柱節(jié)點(diǎn)鋼筋較密時，澆筑此處混凝土?xí)r宜用小粒徑石子同強(qiáng)度等級的混凝土澆筑，并用小直徑振動棒振搗。

4.3.2墻柱混凝土澆筑

(1)柱澆筑前，或新澆混凝土與下層混凝土結(jié)合處，應(yīng)在底面上均勻澆筑50mm厚與混凝土配合比相同的水泥砂漿。砂漿應(yīng)用鐵鏟入模，不應(yīng)用料斗直接倒入模內(nèi)。

(2)柱混凝土應(yīng)分層澆筑振搗，每層澆筑厚度控制在500mm左右?；炷料铝宵c(diǎn)應(yīng)分散布置循環(huán)推進(jìn)，連續(xù)進(jìn)行。振動棒不得觸動鋼筋和預(yù)埋件。除上面振搗外，下面要有人

隨時敲打模板。

(3)澆筑完畢后，應(yīng)隨時將伸出的搭接鋼筋整理到位。

(4)構(gòu)造柱混凝土應(yīng)分層澆筑，每層厚度不得超過300mm。

4.3.3根據(jù)<建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB 50300-2001)的要求和<混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范(GB 50204-2002)的規(guī)定,混凝土結(jié)構(gòu)在子分部工程驗(yàn)收時應(yīng)對涉及安全的梁、柱、板、墻等結(jié)構(gòu)構(gòu)件重要部位進(jìn)行結(jié)構(gòu)實(shí)體檢驗(yàn),其內(nèi)容包括必檢項(xiàng)目混凝土強(qiáng)度、鋼筋保護(hù)層厚度及工程合同約定的需要檢驗(yàn)的項(xiàng)目,有專門或特殊要求時也可檢驗(yàn)其他項(xiàng)目,以保證檢驗(yàn)結(jié)果能夠更真實(shí)地反映其重要部位的質(zhì)量情況,確保結(jié)構(gòu)安全.其中對混凝土強(qiáng)度的檢驗(yàn),應(yīng)以在混凝土澆筑地點(diǎn)制備并與結(jié)構(gòu)同條件養(yǎng)護(hù)的試件強(qiáng)度為依據(jù),作為對標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件檢驗(yàn)混凝土強(qiáng)度的補(bǔ)充和復(fù)核,使之能夠更真實(shí)可靠地反映結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度.4.3.4檢查墻柱梁表面是否出現(xiàn)蜂窩、麻面、空洞、露筋現(xiàn)象。墻柱底部是否爛根及頂板表面平整度。

五、實(shí)習(xí)體會

八個月的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了。相比剛到工地時候的那種茫然不知所措，現(xiàn)在的我已經(jīng)熟悉，融入到工地的生活之中了。也從剛開始遇到問題時候的忙手忙腳，到現(xiàn)在處理起來問題已經(jīng)游刃有余了。在工地我所學(xué)到的不僅是技術(shù)，還有如何與上司，與同事，與工地人員相處。這次的頂崗實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，明確了以后自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，為以后成為一個優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)人員打下了基礎(chǔ)。

第三篇：工程造價專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

工程造價專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

工程造價專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1

記得看過一本書，作者是一名職業(yè)規(guī)劃師，這樣的工作及職位在中國還很少。他們的主要工作是幫助人們找到最適合自己能力發(fā)展的、最能有幸福感的工作?？吹綍泻芏嘁?yàn)樽隽瞬幌矚g的工作或是對職業(yè)前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發(fā)展的工作呢?

我是一個絕對的以興趣為導(dǎo)向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是件痛苦的事情。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進(jìn)入職場后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。

一、自我盤點(diǎn)：

我是學(xué)習(xí)工程造價專業(yè)，英語水平可以，能流利溝通;造價專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)較流暢;在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗.

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)(時刻還有為自己“充電”)。

(2)方 向：企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司(建筑)

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

1、社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

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2、建筑職業(yè)特殊社會環(huán)境

由于中國的建筑科學(xué)發(fā)展較晚，建筑知識大部分源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場較為廣闊。

三、大學(xué)三年規(guī)劃

大一學(xué)期:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的.學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動，增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)英語、計算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。雖然感覺大一的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但應(yīng)多參加學(xué)校活動，增加交流技巧。在定向期，應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗(yàn)自己的知識技能;提高自己的責(zé)任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

大二學(xué)期：為準(zhǔn)備期。加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。

大三學(xué)期：為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合(畢業(yè)五年規(guī)劃)

(1)目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個大的目標(biāo)―― 一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。

對于第一個目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如建筑力學(xué));在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何才能學(xué)得更好。

對于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運(yùn)營階段。接下來，還可以細(xì)分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系，如何鍛煉自己…….

(2) 組合目標(biāo)：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)(成為一個有一家公司的 建筑方面的 技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

五、成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)的個人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為，在30所以之前能夠擁有自己的家庭就OK了。

六、對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識：

當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生總認(rèn)為找到理想的工作學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

七、結(jié)束語：

通過對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對自己、對職業(yè)有了一個初步的了解。通過將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計劃，讓我對職業(yè)有了一個細(xì)致的描繪?，F(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對不同的情況適時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會有原則的根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。

工程造價專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2

第一部分自我分析

1.1我的興趣：

業(yè)余時間善于交友、聽音樂、外出散步、聊天、還有上網(wǎng)看NBA。

喜歡看小說、尤其是看雜志類的書。心中偶像是：徐鶴寧和科比；也喜歡創(chuàng)新和思考。

1.2我的性格：

偏外向、開朗、活潑，勇于表現(xiàn)自己；喜歡管理和控制別人。

1.3我的職業(yè)價值觀：

任何職業(yè)都有它的職責(zé)所在，一切要從基層做起，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)為職業(yè)滿足會使我的工作性更強(qiáng)，積極性更高，更愿意去工作。

1.4我的能力：

動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入、毅力堅(jiān)定。平時與友人相處群眾基礎(chǔ)較好；得到親人、朋友、教師很多關(guān)愛。但英語口語水平較差、缺乏恒心、過于執(zhí)著偏固執(zhí)，做事愛復(fù)雜化，受外界影響較大。以致一直不能成為尖子生；有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。

1.5 360評估：

家人對我的評價：（平時）是家里最大的希望———成為有用之才。愛為別人著想，想的事情比較周到，在父母眼里比較成熟；在別人眼里是個像領(lǐng)導(dǎo)似管教別人，也是愛耍小聰明的人物。

朋友對我的評價：善于思考，表現(xiàn)突出，待人友好，在他們眼里我是個愛表現(xiàn)自己的人，愛自戀，是他們學(xué)習(xí)的榜樣之一。

1.6自我認(rèn)識小節(jié)：

根據(jù)以上方面分析總結(jié)，我很大程度上認(rèn)識自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有不少的不足，我也不能斷言自己能夠克服種種缺點(diǎn)，學(xué)任何東西要么開始做，一旦做就要做得徹徹底底，一萬次的掙扎嘗試都是有意義的。，因而正確認(rèn)識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。

第二部分自我定位

2.1社會環(huán)境分析：

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，持續(xù)發(fā)展，扮演著重要的角色，加入WTO后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢頭會更加強(qiáng)勁。大學(xué)在現(xiàn)在社會就業(yè)可以說機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

2.2學(xué)校環(huán)境分析；

說實(shí)話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我一直認(rèn)為一個人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)環(huán)境，一個學(xué)習(xí)的平臺，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在時實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會實(shí)踐。

2.3家庭環(huán)境分析：

我家住在農(nóng)村里，都是農(nóng)民，為了生計爸爸不得操持整個家，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，尤其是我爸爸，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而我自己考上了普通大學(xué)，很失望，我爸爸期望我能做出偉大的事業(yè)，希望我和其他男孩子不同，而我媽媽希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們，照顧他們。

第三部分個人職業(yè)目標(biāo)

3.1短期目標(biāo)：

千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實(shí)有意義。

A、大學(xué)在校期間總體規(guī)劃：

1、思想政治方面：提高思想認(rèn)識，加入中國共產(chǎn)黨

2、學(xué)業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)，拿到造價師資格證書

3、個性發(fā)展方面：在三年盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書，學(xué)自己想學(xué)的東西。盡量不留下遺憾。

4、身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)。

B、大學(xué)三年具體規(guī)劃：

1、大一：盡可能地多參加社團(tuán)活動，增長自己的見識，提高自己的能力。堅(jiān)決不讓自己掛任何一個課目。

2、大二：英語通過基本能力測試（必須考過英語四級或者六級），和計算機(jī)二級

3、大三：考取造價師資格證，并為升本做準(zhǔn)備。

4、為了大三升本的準(zhǔn)備，我必須在大一把專業(yè)知識學(xué)好，而且要與自己的專業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)學(xué)與有關(guān)專業(yè)的知識，就現(xiàn)在考慮自己在升本要報的專業(yè)。

5、與自己愛的人互相學(xué)習(xí)，鼓勵對方、支持對方、一起實(shí)現(xiàn)我們的夢想，決不放棄，因?yàn)槲覀儽舜硕加袎粝?。也不讓對方成為我們的絆腳石，而是一種強(qiáng)大的原動力。

3.2中期目標(biāo)：

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如踏著成功者的腳步。

畢業(yè)后有一份穩(wěn)定而又自己擅長的工作，一年升職后，幫父母解決生活上的種種困難，讓父母過上好的生活；三年后實(shí)現(xiàn)自己的愿望。四年的時候深造自己去考研。

3.3長期目標(biāo)：

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研哪來震撼人心的累累碩果。

如果考研成功我將重新對自己進(jìn)行第二個生涯規(guī)劃，正如老師所說的進(jìn)行洗牌。

第四部分風(fēng)險預(yù)估及對策

4.1個人的SWOT分析：

現(xiàn)在結(jié)合本人的`具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)業(yè)、個人特長、獲獎情況、社會工作經(jīng)驗(yàn)和職位意向來進(jìn)行SWOT分析。

1 、（長處、優(yōu)勢）。首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢。造價是我國很好的行業(yè)，其次，本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個人特長方面，憑借那份積極向上的熱情鞭策自己。第五，在社會工作經(jīng)驗(yàn)方面，初中畢業(yè)之后就經(jīng)常做實(shí)踐活動。

2 、（短處、劣勢）。首先，在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢。在學(xué)歷方面，大專的學(xué)歷在就業(yè)的開始就已經(jīng)缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙。

3 、（機(jī)會、機(jī)遇）。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機(jī)遇，努力地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是交流能力和實(shí)踐操作能力。其次，要努力地增加自己在各個業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，以增加升遷的機(jī)會。因?yàn)殡S著社會的國際化，必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。

4 、（威脅、風(fēng)險）。首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會。其次，一旦國際性人才趨向飽和，僅憑大專學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗(yàn)很難繼續(xù)在行業(yè)生存下去。

4.2決策分析：

在此狀態(tài)下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評估。首先，要對目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，確定哪些目標(biāo)已按計劃完成，哪些目標(biāo)未完成。然后，對未完成目標(biāo)進(jìn)行分析，找出未完成原因及發(fā)展障礙，制定相應(yīng)解決障礙的對策及方法。最后，依據(jù)評估結(jié)果對下年的計劃進(jìn)行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對職業(yè)目標(biāo)和路線進(jìn)行修正，但一定要謹(jǐn)慎考慮。

第五部分結(jié)束語

職業(yè)規(guī)劃固然好，但重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：我存在就有我存在的價值！

工程造價專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3

一、引言

在今天這個人才競爭的時代，怎樣才能讓自己脫穎而出，成就自己的一番事業(yè)，是值得我們每一個人思考的。時間如流水稍縱即逝，生命如火花一晃而過。對于我來說，大學(xué)生活已走過三分之一。也是時候該對自己的職業(yè)生涯做一下規(guī)劃，不能讓自己踏入社會感到茫然、無助、沒有方向，而是要自己在最快的時間適應(yīng)社會。因此，，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

二、自我評估

個人性格：我是一個愛笑、大大咧咧、在困難面前絕不退縮、敢于挑戰(zhàn)自己的極限的一個女生。但有時也很膽小、內(nèi)向。

個人興趣：喜歡設(shè)計、畫畫、看關(guān)于心理學(xué)方面的書籍、爬山、外出旅游等等。

個人特長：在困難面前絕不低頭，敢于挑戰(zhàn)自己。

個人學(xué)識：?？?/p>

個人志向：很簡單，我的最終目標(biāo)是開一家屬于自己的五星級酒店。就現(xiàn)目前而言，我學(xué)的工程造價，這也是我喜歡的，既然當(dāng)初我選擇學(xué)，那我就一定會在這方面做出一定的成績來，并且考取建造師證，讓自己能夠成長，從而去實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。

自我分析小結(jié)：總的來講，自己的性格還是可以，現(xiàn)目前來講，要努力發(fā)展自己的特長，改掉自己的缺點(diǎn)。多發(fā)展興趣和特長。為自己的目標(biāo)加油！

三、環(huán)境評估

家庭環(huán)境：爸爸一直從事建筑行業(yè)，自己搞工程，并且在此期間不斷的考取相關(guān)證。家里隨處可見建筑圖紙等，經(jīng)常在工地上去等。也許就是這些原因，我對建筑的興趣還行。他也一直要求我從建筑方面發(fā)展。就這樣，我選擇了工程造價。

學(xué)校環(huán)境：在學(xué)校，我學(xué)的工程造價，在專業(yè)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于建筑方面的知識，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定要在建筑行業(yè)干出一番事業(yè)。

社會環(huán)境：就目前的社會形勢看來，建筑這個行業(yè)有相當(dāng)大的發(fā)展空間。并且也需要相關(guān)知識的人才。所以我選擇了工程造價。

職業(yè)環(huán)境：就建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢來看，需要造價員，且有相當(dāng)大的發(fā)展空間。作為一名造價員，必須具備的就是細(xì)心，專心，信心。并且要有自己的一套做事方式，快而準(zhǔn)。這樣企業(yè)才會喜歡你，聘用你。

四、職業(yè)目標(biāo)

就目前情況來看，自己學(xué)的工程造價，既然當(dāng)初選擇的.是建筑，就做好了心理準(zhǔn)備，畢業(yè)出來，就先在工地上去實(shí)習(xí)，然后做相關(guān)工程造價的工作。等時間成熟了，就考建造師證。時間在一天天過去，我也在一天天成熟，穩(wěn)重。我會為自己的終極目標(biāo)而奮斗。就是開五星級酒店。當(dāng)然我不會放棄在建筑方面的成就。

五、實(shí)施步驟

第一步，現(xiàn)目前我是學(xué)的工程造價，那么畢業(yè)之后我就會在工地上去，從事這一行業(yè)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第二步，在工作的同時，多看有關(guān)建筑學(xué)方面的書，6年之后準(zhǔn)備考建造師證。并且在此期間自學(xué)酒店管理和市場營銷。

第三步，在有了一些社會經(jīng)驗(yàn)，并且有了一些資金之后。準(zhǔn)備連鎖一家火鍋店，白天繼續(xù)我的建筑，晚上就到火鍋店去。

第四步，也就是我的終極目標(biāo)開五星級飯店。在有了足夠的資金和經(jīng)驗(yàn)后，在我35的時候準(zhǔn)備開一家酒店，慢慢的壯大，在20xx年后進(jìn)行創(chuàng)星級，使它成為五星級酒店。

六、評估調(diào)整

計劃趕不上變化，但計劃也是必不可少的。當(dāng)然計劃也并不是萬能的，我們要做好提前預(yù)防。隨著時間的流逝，一切都在變，社會在不斷的進(jìn)步。計劃也許就會趕不上這一切的改變，就要做好隨時調(diào)整、修改，使自己能夠不被變化嚇到，能積極應(yīng)當(dāng)對。

第一步、如果畢業(yè)出來，我從事的造價員確實(shí)不適合我，我會選擇放棄，從事相關(guān)建筑的工作，比如我喜歡的設(shè)計，房屋銷售等。

第二步、如果我開酒店，從經(jīng)營中，發(fā)現(xiàn)有很多根本不適合我，并且越做越不開心，到了萬不得已得情況下。我會選擇放棄我心愛的終極目標(biāo)，專心從事相關(guān)建筑行業(yè)的工作，比如搞房地產(chǎn)，成立一家裝飾公司等。

七、結(jié)束語

以上的就是我的職業(yè)規(guī)劃，生命無法再來一次，一個人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，認(rèn)真規(guī)劃，并加以實(shí)施，你的人生便會充實(shí)。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實(shí)際行動才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。天下沒有免費(fèi)的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。

每個人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。每個人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

很多人都說，人生像一場戲。但我認(rèn)為，真實(shí)的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。

第四篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報告

隨著我國教育體制改革的不斷深入，高職院校作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)實(shí)體被推向市場，也必須像企業(yè)一樣，通過對原料的精雕細(xì)琢，生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，創(chuàng)立名牌，占領(lǐng)市場，開創(chuàng)屬于自己的生存空間。但由于學(xué)校工作對象的特殊性，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高職教育要健康發(fā)展，必須為學(xué)生的出路著想，這樣才能辦出高職學(xué)校的特色，才能增強(qiáng)高職的競爭力。高等職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)技能、技術(shù)方面的學(xué)生，這些學(xué)生的最終出路是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低，這關(guān)系到整個高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。因此，高職院校必須做到一手抓教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出市場需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，這是高職院校健康發(fā)展的關(guān)鍵；一手抓畢業(yè)生就業(yè)推薦，建立一套有效的就業(yè)指導(dǎo)與保證體系，不斷提高畢業(yè)生的求職技能和主動適應(yīng)社會的能力，使畢業(yè)生充分就業(yè)，不斷提高高職教育在社會上的聲譽(yù)和地位，才是創(chuàng)建名牌院校的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

何謂就業(yè)質(zhì)量？在定性方面，就業(yè)質(zhì)量是對畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)流向、就業(yè)待遇、就業(yè)感受等就業(yè)狀況的綜合反映，可以有效體現(xiàn)就業(yè)水平與就業(yè)效果；在定量方面，就業(yè)質(zhì)量可以用量化的形式體現(xiàn)，即通過選取多項(xiàng)能夠衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的具體指標(biāo)，分別進(jìn)行實(shí)際的考核測算，獲得各個單項(xiàng)的指標(biāo)數(shù)據(jù)，進(jìn)而運(yùn)用合理、實(shí)際、科學(xué)的綜合分析及計算方法，得出具有一定可比性、數(shù)學(xué)性、可量化的綜合結(jié)果。因此，我們以數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷201份,收回198份,有效問卷195份，調(diào)查的主要內(nèi)容包括：學(xué)生畢業(yè)率、初次就業(yè)率、整體就業(yè)率、專業(yè)對口率、工作適應(yīng)性、職業(yè)穩(wěn)定性、企業(yè)滿意度、薪酬水平等項(xiàng)目。與此同時，我們走訪和調(diào)研了中山漢信精密模具有限公司、中山金源高精密科技有限公司、美的制冷家用空調(diào)海外事業(yè)部模具公司、中山大洋電機(jī)有限公司、中山中炬精工機(jī)械有限公司、中山堅(jiān)信塑膠工模廠、中山市諾安機(jī)電有限公司、中山國鋒動力機(jī)械有限公司、中山鑫輝精密五金制造公司、中山市奧美森自動化有限公司、中山澤豐模具有限公司、中山市利群精密實(shí)業(yè)有限公司、廣東省機(jī)械研究所、珠海市旺磐精密機(jī)械有限公司等30余家企業(yè)，與企業(yè)人事相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了充分的交流。對企業(yè)而言，我院畢業(yè)生無論是專業(yè)知識還是動手能力都廣受企業(yè)好評，各企業(yè)在肯定我校畢業(yè)生的同時也提出 1

了新的要求。

基本情況

1.學(xué)生畢業(yè)率

學(xué)生畢業(yè)率指按照專業(yè)培養(yǎng)計劃與考核標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)時能夠獲得畢業(yè)證書的各個專業(yè)學(xué)生的比例。因?qū)W生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同，每個專業(yè)的畢業(yè)率將會不同。相對而言，學(xué)生畢業(yè)率高則就業(yè)質(zhì)量就會較好，二者應(yīng)當(dāng)呈正相關(guān)關(guān)系。

對應(yīng)中山及珠三角地區(qū)需要的技能型人才，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)基于工作過程設(shè)計課程，擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)用技能，職業(yè)能力核心課程實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。使得我院07、08級數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生100%獲職業(yè)資格證書，數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。

2.學(xué)生就業(yè)率

就業(yè)率是這樣一個概念：就業(yè)率（%）＝〔(畢業(yè)生總?cè)藬?shù)－待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù))／畢業(yè)生總?cè)藬?shù)〕×100%，其中待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)包括截止到該8月底仍沒有落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生人數(shù)和已申請不參加本就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)。依據(jù)廣東省教育廳的規(guī)定，這個就業(yè)率可稱為初次就業(yè)率，截止到當(dāng)年12月10日前的統(tǒng)計稱為整體就業(yè)率。

從調(diào)查的結(jié)果看，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、編程加工、工藝實(shí)施、安裝調(diào)試、維護(hù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量控制及技術(shù)管理等工作。部分畢業(yè)生在企業(yè)經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，有的已被企業(yè)提升為現(xiàn)場骨干或儲備干部。以漢信公司為例：

2009屆畢業(yè)生：胡建昌--助理項(xiàng)目工程師，陳志華--設(shè)計學(xué)徒；

2010屆畢業(yè)生：湯焯宏、梁嘉浩、梁文華、黃志清--設(shè)計；洪杰文、鐘雄杰—數(shù)控編程。

2009屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)98.4%，2010屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)100%，截止2011年12月28日最新統(tǒng)計的就業(yè)率達(dá)95%。

3.專業(yè)對口率

專業(yè)對口率指畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)的符合程度。應(yīng)注意專業(yè)與職業(yè)群的對應(yīng)關(guān)系，只要畢業(yè)生的工作職業(yè)屬于某一職業(yè)群，那么這個職業(yè)就該列入該職業(yè)群所對應(yīng)的具體專業(yè)，即可視為專業(yè)對口。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生第一份工作崗位生產(chǎn)加工占67%，繪圖與質(zhì)量管理占6%，專業(yè)對口率達(dá)76.1%。工作與專業(yè)對口率越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場價值的實(shí)現(xiàn)。

4.工作適應(yīng)性

工作適應(yīng)性指畢業(yè)生對所從事的工作及其工作單位的適應(yīng)狀況?？梢圆扇W(xué)生進(jìn)行調(diào)查或座談的方式，得到相應(yīng)的結(jié)果。

通過調(diào)查與走訪，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作后，能較快的適應(yīng)其所在的工作崗位。在問到學(xué)生是否對目前工作崗位滿意，回答比較滿意占47%，滿意占22%，不滿意占10%，無所謂占1%。被調(diào)查的同學(xué)中，占67%的同學(xué)對現(xiàn)在工作的崗位表示滿意，這說明數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生基本得到了企業(yè)的認(rèn)可，同時大部分學(xué)生在工作一段時間后基本能調(diào)整好自身定位，找到自己合適的崗位。

5.職業(yè)穩(wěn)定性

職業(yè)穩(wěn)定性主要指畢業(yè)生就業(yè)推薦成功后，到用人單位上崗工作的穩(wěn)定情況。大體以工作半年為時限標(biāo)準(zhǔn)，考察畢業(yè)生“跳槽”現(xiàn)象的多少，借以反映畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生工作半年后的離職率為50%。穩(wěn)定性較強(qiáng)，從一方面來講，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高，畢業(yè)生滿足了用人單位的需求，用人單位也符合了畢業(yè)生的期望。

6.雇主滿意度

雇主滿意度指接收、錄用畢業(yè)生的用人單位對畢業(yè)生工作表現(xiàn)的滿意程度。一般在畢業(yè)生工作三個月后，通過向用人單位的領(lǐng)導(dǎo)或人事主管部門調(diào)查，得到相關(guān)結(jié)果。

通過調(diào)查、走訪與座談，企業(yè)對我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生普遍反映：他們在相應(yīng)的崗位上，操作能力、動手能力強(qiáng)，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。

7.薪酬水平值。指用人單位給予畢業(yè)生工作初期工資待遇的平均值。按專業(yè)分別計算，這樣具有一定的可比性。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2009、2010屆畢業(yè)生中48.3%的學(xué)生在畢業(yè)半年內(nèi)每月收入在1500元左右，35.9%的學(xué)生收入在2000元左右。通過在企業(yè)半年的頂崗實(shí)習(xí)并畢業(yè)以后，工作收入有較大幅度變化，每月收入在2000元左右比例占43.3%，收入在2200左右占52.3%，收入在2500元提高到4.4%。收入的高低，從一方面來講，也是本校培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量的市場價值的體現(xiàn)；這說明積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中發(fā)揮了良好的價值，并得到了企業(yè)的認(rèn)可，發(fā)展?jié)摿^大。

通過研究就業(yè)質(zhì)量，會發(fā)現(xiàn)我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011畢業(yè)生就業(yè)既有三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營、股份、個體等企業(yè)，而后者占絕大多數(shù)。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線；就業(yè)崗位主要是一線的技術(shù)、工藝、技能方面的管理與操作人員。企業(yè)對我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生無論是專業(yè)知識還是動手能力方面都給予廣泛好評。調(diào)查結(jié)果表明，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)需求，從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新做起，進(jìn)行一系列的教學(xué)的改革，努力打造符合市場需求的培養(yǎng)方式，在滿足用人單位對應(yīng)用性人才的需求方面邁出了卓有成效的步伐。

分析原因

從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對口率、職業(yè)穩(wěn)定性等指標(biāo)不夠理想。分析原因主要有以下幾個：

1.學(xué)生是知識的使用者，他們所學(xué)的專業(yè)知識與自己期待的全職工作不吻合。對畢業(yè)后所從事的工作崗位，其中不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為43 %、不符合我的興趣好為30 %、不符合我的生活方式為14 %、不符合我的性格為13 %。

2.學(xué)生和家長對就業(yè)期望值太高、不切實(shí)際。其中主動離職為93 %，既有主動離職，又有被解雇為7 %。畢業(yè)生主動離職的原因分布：認(rèn)為個人發(fā)展空間不夠?yàn)?2 %、認(rèn)為薪資福利偏低為31 %、想改變職業(yè)或行業(yè)為18 %、工作要求和壓力太大為8 ％、就業(yè)沒有安全感為5 %、對企業(yè)管理制度和文化不適為4 %、準(zhǔn)備求學(xué)深造為2 %、準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)2 %。

3.高職教育的改革本身還不到位，存在著一些問題，主要表現(xiàn)在某些專業(yè)課程基礎(chǔ)理論知識還達(dá)不到高職教育的要求，這將作為我們今后要努力解決的問題。

4.部分畢業(yè)生心態(tài)浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意認(rèn)真花時間去了解職業(yè)的實(shí)際情況，而更看重工作體不體面，苦不苦，剛工作能掙多少錢等表面情況，不安心現(xiàn)有工作，頻繁跳槽。

措施與對策

針對調(diào)查中反映出的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的問題，我們認(rèn)為有必要采取一些措施與對策。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要注重知識的更新并把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識及探索和檢驗(yàn)知識的方法；在教學(xué)方法與手段上，則是要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

另外，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2．精心組織多種學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會調(diào)查、社會服務(wù)以及各類文娛、體育社團(tuán)活動，融素質(zhì)教育于活動之中；各類活動應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時要注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

3．工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)與企業(yè)的交流與溝通，推近企業(yè)、學(xué)生“零距離” 一方面，學(xué)校要以加強(qiáng)對學(xué)生在校階段的技能培訓(xùn)和增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時作為抓手。另一方面，要積極組織在校生經(jīng)常參觀企業(yè)，下企業(yè)鍛煉，做到工學(xué)結(jié)合，全面認(rèn)知其所在行業(yè)的最新設(shè)備和行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)同和歸屬感，以促使學(xué)生在畢業(yè)時能盡快適應(yīng)其工作崗位而順利就業(yè)。

機(jī)械工程系數(shù)控技術(shù)專業(yè)

2012/03/29

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作

一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能，提高技術(shù)層次.我系在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)過程中一直注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，并將其作為我系計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)重點(diǎn)和發(fā)展方向。通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，可以有效提高實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)技術(shù)水平和層次，在滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的同時，達(dá)到為社會和行業(yè)服務(wù)的目的。也使我系計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的辦學(xué)水平能和行業(yè)保持同步的發(fā)展。我系前階段在計算機(jī)專業(yè)建設(shè)和計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中重點(diǎn)進(jìn)行了下列有關(guān)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的工作。

同企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地開展定單式培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地保證了計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的正常實(shí)施，發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢，拓展了學(xué)校的教學(xué)空間。有針對性地展開計算機(jī)專業(yè)方向的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)活動，培養(yǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計算機(jī)辦公自動化、計算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)、計算機(jī)組裝與維修四個專業(yè)方向的合格人才。同時，表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)實(shí)習(xí)生還可以做為企業(yè)的新生力量，為企業(yè)提供新鮮活力。

同時我系計劃在這種以接納學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)為目的的實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，從這些從實(shí)訓(xùn)基地中選擇規(guī)模較大、技術(shù)力量雄厚、資質(zhì)較高的企業(yè)，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設(shè)幾個以重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生某一專項(xiàng)技能為目的培訓(xùn)基地，以提高人才培養(yǎng)的水平。

二、校企合作的運(yùn)作機(jī)制

為了調(diào)動企業(yè)投資共建實(shí)訓(xùn)基地的積極性，達(dá)到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會力量及有關(guān)企業(yè)探討共建實(shí)訓(xùn)基地的方案時，針對企業(yè)的具體情況和條件，采用了以下一些合作機(jī)制：

首先企業(yè)同我系合作，其主要目的是出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略需要，希望實(shí)訓(xùn)基地能為作為其工作人員培訓(xùn)的場所，或讓部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能通過該廠家的技術(shù)培訓(xùn)體系，畢業(yè)后能直接在該計算機(jī)軟件廠商中上崗工作。對于這些合作廠家，我們制定的合作機(jī)制是：廠家必須為我院計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地提供指導(dǎo)教師及相關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)資料；為我系畢業(yè)生提供一定數(shù)量的校外實(shí)訓(xùn)崗位。

另外我系計劃和有關(guān)社會辦學(xué)力量聯(lián)合，以我系現(xiàn)有的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為依托，建立一個對外職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證機(jī)構(gòu)，以承擔(dān)計算機(jī)行業(yè)和社會人員的計算機(jī)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)及考證、計算機(jī)技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

三、實(shí)訓(xùn)基地的管理模式和運(yùn)行機(jī)制

實(shí)訓(xùn)基地建成后，可以采取以下管理模式和運(yùn)行機(jī)制：

1、采用靈活的聘任式用人機(jī)制，從社會和行業(yè)中聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定技術(shù)水平的技術(shù)人員擔(dān)任專職或兼職實(shí)踐教師。

2、聘請行業(yè)中資深人士和高級技術(shù)人員成立專家組，為基地的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，定期或不定期舉辦技術(shù)講座。

3、大力開展對外服務(wù)，通過為社會舉辦各種技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研討、新技術(shù)推廣，職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨(dú)立的財務(wù)管理機(jī)制，使基地能實(shí)現(xiàn)自我滾動發(fā)展的良性運(yùn)行模式。