第一篇：古魯板蒿中學(xué)留守兒童工作情況自查報(bào)告

古魯板蒿中學(xué)留守兒童工作情況自查報(bào)告

為深入了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，切實(shí)抓好農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育工作，我校根據(jù)教育局文件精神的要求，將我校前一階段留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次前面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

一、主要開展的工作

1、摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情

古魯板蒿中學(xué)是農(nóng)村初中學(xué)校，位于古魯板蒿鄉(xiāng)政府所在地。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生303名，學(xué)生來自農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項(xiàng)摸底調(diào)查工作，從調(diào)查的結(jié)果來看：我?！傲羰貎和笨倲?shù)為 人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的 %，其中男 人，女 人。

“留守兒童”大致分為三類：一是祖輩監(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式；二是父母單方監(jiān)護(hù)型，就是由父親或母親一方監(jiān)護(hù)；三是親朋監(jiān)護(hù)型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護(hù)?！凹彝ソ逃娜蔽弧?、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長的關(guān)愛，而且是對(duì)社會(huì)對(duì)國家負(fù)責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對(duì)不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

2、建立了有關(guān)留守兒童工作檔案。做到留守兒童信息檔案準(zhǔn)確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息，在全國中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中標(biāo)識(shí)，全面掌握留守兒童信息，并及時(shí)更新。

3、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由郭玉柱校長任組長、梁萬里副校長任副組長，各班主任擔(dān)任小組成員，齊抓共管，形成合力。為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極措施，營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。我校教師以師德教育為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。在學(xué)校，每一位老師都與留守兒童建立結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，實(shí)行一對(duì)一的幫扶。在班級(jí)內(nèi)、共青團(tuán)組織中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，營造了愛的氛圍。

4、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)校制定了《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，拓寬思路，活動(dòng)育人。

5、開展結(jié)對(duì)幫扶，注重家校聯(lián)動(dòng)，對(duì)留守兒童采取針對(duì)性的幫扶措施。我校為每一位留守兒童落實(shí)了一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長，代理家長每周與“留守兒童”談一次心，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次以上，每學(xué)期與監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次。了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理，對(duì)留守兒童采取針對(duì)性的幫扶。

6、建立了留守兒童寄宿管理、安全管理、衛(wèi)生管理、餐飲管理、控輟保學(xué)等一系列工作制度，滿足留守兒童生活、學(xué)習(xí)需要。

7、有針對(duì)性地開展心理健康教育、法制安全教育。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育主題班會(huì)，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

二、存在的問題

1、應(yīng)該建立留守兒童活動(dòng)站并對(duì)留守兒童開放，但條件還不夠成熟，特別是活動(dòng)設(shè)備如電視、電話、圖書等已配備，體育器材等；還有課余活動(dòng)時(shí)間問題。但是我校“留守兒童活動(dòng)站”是必然要建設(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童活動(dòng)站”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

2、完善資料建設(shè)，留守兒童的各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)做好記錄，不斷更新留守兒童的資料，并及時(shí)進(jìn)行整理歸檔，有專人負(fù)責(zé)。

3、經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)開展還不令人滿意。

4、家長打工地點(diǎn)不定，聯(lián)系方式就不定，再聯(lián)系起來十分困難。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教育教學(xué)水平。讓所有學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。

2、我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和自治區(qū)、市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，進(jìn)一步加大“留守兒童”工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)留守兒童在同一片藍(lán)天下做學(xué)習(xí)、生活的強(qiáng)者，營造快樂成長天地。讓他們感受到春風(fēng)沐浴雨露、健康快樂和諧成長，從而擁有自己美好的明天！

古魯板蒿中學(xué) 二〇一五年十二月一日

第二篇：江古中學(xué)留守兒童自查報(bào)告

江古中學(xué)留守兒童自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

“留守兒童”關(guān)愛工作一直以來是我校狠抓的重點(diǎn)工作之一，本學(xué)期在“留守兒童”關(guān)愛工作中我校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在具體抓落實(shí)，特別是接到《關(guān)于全面做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作的緊急通知》后，更是在全校進(jìn)行了一次全面、細(xì)致的排查，摸清了本校留守兒童數(shù)量，構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況?，F(xiàn)就我校該項(xiàng)工作情況作簡要匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、我校現(xiàn)有留守兒童228名,其中七年級(jí)98人、八年級(jí)88人、九年級(jí)42人。

2、有老人照看148人，其他監(jiān)護(hù)人照看 68人，無監(jiān)護(hù)人照看的純留守兒童12人(孤兒4人)。

3、無輟學(xué)留守兒童。

二、工作開展情況

1、留守兒童管理

（1）、成立留守兒童關(guān)愛服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。組

長：龍漢一（校長）

副組長：肖培筆

謝明光

歐

斌

成員： 謝玉軍

鄧萬發(fā)

龍

靜

楊佐穩(wěn)

王龍海

陳開宴

楊

健

陳

艷各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任,陳艷任資料員。校長為關(guān)愛留守兒童工作第一責(zé)任人，學(xué)校建立了至上而下、縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng)，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。（2）、制定留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作方案

為切實(shí)做好“留守兒童”關(guān)愛工作，我校把“留守兒童”教育工作定位為我校德育工作的重要組成部分，學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循。（3）、創(chuàng)建留守兒童之家 第一、學(xué)校建立 “留守兒童之家”，室內(nèi)布臵做到人性化、配臵有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一臺(tái)計(jì)算機(jī)、安排老師管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動(dòng)。

第二、落實(shí)一名幫扶教師

每位留守兒童落實(shí)一名幫扶教師，每位老師必須對(duì)幫扶留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫助。

第三、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

第四、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。

第五、談一次心。幫扶教師每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

第六、讀一本好書。老師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。學(xué)生要寫一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行書評(píng)，陶冶學(xué)生的情操。

第七、一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

2、保學(xué)控輟工作（1）保學(xué)控輟基本情況

本學(xué)期我校輟學(xué)學(xué)生共8 人，其中七年級(jí)1 人，八年級(jí) 7人。（2）保學(xué)控輟工作的措施

堅(jiān)持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍,宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則,提高廣大師生和家長的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法制觀念,并把政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶，堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制: ①成立保學(xué)控輟領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：龍漢一（校長）副組長：肖培筆

謝明光

歐

斌

成員： 謝玉軍

鄧萬發(fā)

龍

靜

楊佐穩(wěn)

王龍海

陳開宴

楊

健

各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的統(tǒng)一指揮，確保工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。

②實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度.校長與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書,各負(fù)其責(zé).學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里.做到與班主任津貼和年終考核掛鉤,并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一.③建立輟學(xué)報(bào)告制度.學(xué)校做好開展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好動(dòng)員工作.學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭情況,加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心,在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果.深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動(dòng)家長,贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持.④轉(zhuǎn)化學(xué)困生

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn).在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步.讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標(biāo).每周寫好周記,對(duì)照自己確定的目標(biāo),反思一周來的表現(xiàn),進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng),班主任附上一周的寄語.這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心.。

⑤堅(jiān)持扶貧控輟

學(xué)校教師除了對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行家訪外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭情況,通過“兩免一補(bǔ)”方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧.3、留守兒童存在問題的落實(shí)情況

（1）開展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。校長親自帶頭，學(xué)校行政班子、班主任、全體教師全員參與到關(guān)愛留守兒童體系中。要求結(jié)對(duì)子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題；同時(shí)各班級(jí)、成立關(guān)愛留守兒童互助小組，在班主任的組織下廣泛開展手拉手活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生之間互幫互助，建立師、生級(jí)兩級(jí)幫扶體系。

（2）完善留守兒童建檔工作。每學(xué)期要對(duì)留守兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，班級(jí)、學(xué)校建立兩級(jí)留守兒童花名冊(cè)；對(duì)留守兒童進(jìn)行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立“留守兒童成長記錄卡”。

（3）積極爭(zhēng)取得到團(tuán)委、婦聯(lián)等部門的支持，通過“春蕾計(jì)劃”，“關(guān)注女孩行動(dòng)”等幫助留守兒童。

三、存在的主要困難和問題

1、隔代教育力不從心。留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差較大，祖輩文化程度偏低，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子；有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子；有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無精力監(jiān)護(hù)孩子。往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。

2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長會(huì)，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過問孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到發(fā)展而走向消極的一面。

四、下一步工作打算

1、健全農(nóng)村教育的監(jiān)護(hù)體系。

留守兒童問題不是一個(gè)部門、一個(gè)單位的責(zé)任，它是一個(gè)社會(huì)工程，需要全社會(huì)的共同參與和支持。我們可以聘請(qǐng)離退休教師、愛心媽媽等共同參與，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正生活態(tài)度，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，相互配合，齊心協(xié)力，為留守兒童健康成長盡心盡責(zé)。同時(shí)，還要整治校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧和電子游戲經(jīng)營場(chǎng)所的管理，不讓未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，對(duì)于網(wǎng)上不健康的內(nèi)容要進(jìn)行封閉，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察力度，維護(hù)兒童合法權(quán)益，為孩子的健康成長營造良好的社會(huì)氛圍。

2、加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的心理健康教育。

留守兒童由于無人管制，使他們的行為散漫、性格孤僻，為解決他們的心理問題，使孩子健康成長，首先學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍。

3、加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員的教育。

為解決大部分監(jiān)護(hù)人員年齡大、文化低的問題，我們應(yīng)充分利用家長學(xué)校等活動(dòng)陣地，加大對(duì)“代理家長”的教育力度，使他們懂得照顧孩子的知識(shí)，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法，更好地承擔(dān)起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，家長要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊，為孩子提供更好的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育機(jī)會(huì)。而對(duì)于將孩子帶在身邊確有困難的，要根據(jù)孩子成長的需要細(xì)致地落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。平時(shí)要加強(qiáng)與孩子聯(lián)系，經(jīng)常與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)及想法，為孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古初級(jí)中學(xué)

2015年6月23日

第三篇：古魯板蒿小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)范文

古魯板蒿小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處

在落實(shí)敖漢旗教育局關(guān)于教師讀書活動(dòng)的通知和古魯板蒿中心學(xué)校關(guān)于教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案工作中，我校教師的讀書活動(dòng)，突出校本研修、提高教師的專業(yè)水平、發(fā)展教育教學(xué)能力、提升教學(xué)質(zhì)量為特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)管理、督查和指導(dǎo)，為此，總結(jié)本學(xué)年教師讀書活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高活動(dòng)成果，為開展第二階段讀書活動(dòng)總結(jié)提供經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)年教師讀書活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，為教師讀書創(chuàng)設(shè)良好的空間。

學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校為教師推薦中心學(xué)校推薦的教育理論和教育實(shí)踐的書籍目錄，鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)、利用寒假、周六周日以及教學(xué)過程中的閑暇時(shí)間，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍。教師的讀書活動(dòng)形式多樣，如學(xué)校校長、教導(dǎo)處成員帶頭讀書，并為教師進(jìn)行讀書活動(dòng)培訓(xùn)，并向教師推薦好書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間進(jìn)行交流等，著實(shí)讓每個(gè)教師受益；教師自覺結(jié)合各自實(shí)際，自主選擇閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等，個(gè)性化閱讀效果明顯；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、加強(qiáng)讀書活動(dòng)管理，保證了讀書活動(dòng)效果。

學(xué)校成立了教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教師合理安排并建議讀書的時(shí)間，保證了教師讀書的數(shù)量和質(zhì)量。每位教師在寒假、節(jié)假日讀書過程中都及時(shí)記錄讀書筆記、摘抄、體會(huì)，讓讀書成為教師自覺自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。

（一）、加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)指導(dǎo)。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校對(duì)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)，校長和教導(dǎo)處不但對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，還深入教師中間，了解教師讀書情況并加以指導(dǎo)，保證讀書活動(dòng)的順利開展。

（二）、定期檢查和及時(shí)反饋，加大讀書活動(dòng)的力度。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研讀教師的讀書摘抄筆記和體會(huì)，并及時(shí)把教師讀書情況向老師們反饋，已改正教師在讀書過程重的不足。

（三）、學(xué)校開展了了教師讀書演講活動(dòng)，通過演講，教師們之間對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了相互間交流，做到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

（四）、教導(dǎo)處引導(dǎo)教師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng)，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。

（五）、及時(shí)檢查讀書效果，為提高教師的專業(yè)水平打基礎(chǔ)。教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行讀書知識(shí)檢測(cè)，內(nèi)容以中心學(xué)校推薦的書目和學(xué)校推薦的書目為依據(jù)，對(duì)教育理論、教育實(shí)踐書目中的教育理論知識(shí)、教育理念、教學(xué)方法等經(jīng)行測(cè)試，形式為選擇、判斷、簡答等形式。經(jīng)過測(cè)試，教師對(duì)書籍中的理論知識(shí)、教育理念、教學(xué)方法等掌握較好，有力的提升了教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，真正達(dá)到了讀書活動(dòng)的效果。

（六）、充分利用學(xué)校的?？?，刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章，交流讀書心得體會(huì)和教育隨筆，為教師讀書交流活動(dòng)建立平臺(tái)。

通過本階段的讀書活動(dòng)，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們積極撰寫讀書摘抄、筆記、體會(huì)、案例等，充分反映了教師讀書的熱情，我們相信，古魯板蒿小學(xué)教師讀書活動(dòng)在古魯板蒿中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下將會(huì)更加深入下去，教師的專業(yè)水平和素質(zhì)將會(huì)更加提高。

第四篇：古魯板蒿小學(xué)2017年秋季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)自查報(bào)告

古魯板蒿小學(xué)2017年秋季開學(xué)

自查報(bào)告

根據(jù)敖漢旗教育局要求和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2017年秋季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，做到了及早落實(shí)，嚴(yán)格要求，確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地得到落實(shí)?，F(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡要匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校教師8月29日到校，并于當(dāng)日召開全體教師會(huì)議。學(xué)生9月1日學(xué)生到校。學(xué)校準(zhǔn)備學(xué)生開學(xué)第一課進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)正式按課表上課，步入正軌。

本學(xué)期現(xiàn)有專任教師50人，教師全部到崗到位，投入教育教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。

二、開學(xué)條件保障情況

1、組織師生按時(shí)返校，教職員工都及時(shí)到崗，學(xué)生都按時(shí)返校。

2、沒有一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)。

3、教材都符合規(guī)定要求，開課前及時(shí)發(fā)送到學(xué)生手中。

4、學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備開學(xué)前一律經(jīng)過檢修，運(yùn)行良好，保證了學(xué)生開學(xué)的條件準(zhǔn)備。

5、后勤運(yùn)行良好，保障了學(xué)生開學(xué)后生活需求。

6、開學(xué)第一天，學(xué)校舉行升旗儀式，開展新生入學(xué)儀式，開展傳統(tǒng)文化教育。

三、學(xué)校安全工作情況

1、專門組織人員對(duì)校園安全隱患進(jìn)行全面排查整改。

2、校外人員進(jìn)入校園一律進(jìn)行登記，門衛(wèi)和保安員持證上崗并配

齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控。

3、不住宿的學(xué)生上下學(xué)一律由家長按時(shí)接送，學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌。路面設(shè)有減震帶。

4、開學(xué)就緒后，開展好安全教育課、進(jìn)行消防安全演練、家長會(huì)、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)、致學(xué)生家長書信等方式宣講安全知識(shí)，制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。

5、學(xué)生飲水使用的古魯板蒿鄉(xiāng)的自來水，水質(zhì)經(jīng)過檢查質(zhì)量合格。學(xué)校在開學(xué)前，對(duì)學(xué)生的教室、宿舍、餐廳、伙房進(jìn)行了全面消毒。

6、食物采購和運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)符合衛(wèi)生要求。

7、校車安全管理。我校建立了嚴(yán)格的校車管理制度，配備了校車照管員，實(shí)行學(xué)生上下車簽字制度，確保學(xué)生的安全。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了上下校車安全演練，確保學(xué)生上下學(xué)途中的安全管理。同時(shí)，我校完善了學(xué)生乘坐校車的應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生和應(yīng)急演練。

8、校園安全管理和安全教育工作。我?！叭馈甭鋵?shí)建設(shè)符合要求，學(xué)校配齊了安全防護(hù)和應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位安裝了視頻監(jiān)控，住宿生配備了專職的宿舍管理員，校園安全管理制度完善。

9、學(xué)校防火設(shè)施配套齊全，建立了防范非法入侵校園安全機(jī)制，開展了欺凌治理為主題的專題教育會(huì)議，做到了安全無縫隙。

10、在開學(xué)初，學(xué)校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的安全教育會(huì)議，重點(diǎn)安排防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等方面的制度與應(yīng)急措施，確保平平安安在校學(xué)習(xí)、生活。

四、規(guī)范辦學(xué)行為情況

1、我校嚴(yán)格落實(shí)亂收費(fèi)、補(bǔ)課亂收費(fèi)、制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，-2-

杜絕違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)收取全部符合規(guī)定。

3.嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定，無大班額現(xiàn)象，課程安排一律按自治區(qū)的規(guī)定，執(zhí)行每天體育鍛煉一小時(shí)，不存在對(duì)學(xué)生考試成績進(jìn)行排名并張榜公布情況，不存在組織學(xué)生補(bǔ)課情況。

第五篇：古魯板蒿小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)（共）

09年古魯板蒿小學(xué)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由中層干部、教研組長、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼

續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2.學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、開展以校本培訓(xùn)為核心的教師研究性繼續(xù)教育工作 ㈠實(shí)施教師全員的通識(shí)培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力。

l、通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德索養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

2、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。

教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。

教育教學(xué)基本能力的培訓(xùn)，堅(jiān)持“常規(guī)打牢、學(xué)科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用實(shí)踐能力適時(shí)分步推進(jìn)，現(xiàn)代教育理念行動(dòng)實(shí)踐”的原則，采取“保證計(jì)劃、校本補(bǔ)充延伸”的整體工作方法開展工作。我校采取學(xué)科教研組集體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)科教育相結(jié)合；常規(guī)教學(xué)與教育科研相結(jié)合；日常教學(xué)與崗位練功相結(jié)合的方法。并抓好周期性的總結(jié)提高，對(duì)教師進(jìn)行全員綜合培訓(xùn)和考核。

三、綜合配套，保障校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

(一)強(qiáng)化管理，提高教師研究性繼續(xù)教育的工作質(zhì)量學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)。總結(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校

都從不同的角度及時(shí)總結(jié)，在開展研究性繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，有專人負(fù)責(zé)，專人管理，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二)提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

幾年來，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。