第一篇：紙廠中學德育工作調(diào)研自查報告

紙廠中學德育工作調(diào)研自查報告

為全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》的精神，根據(jù)《曲靖市教育局德育工作調(diào)研通知》（曲教政﹝2011﹞4號）的要求，為切實加強我校德育工作，在結(jié)合我校德育工作實際的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將情況報告如下：

一、學校思想道德建設的主要經(jīng)驗和做法及常規(guī)教書育人情況近年來，我校十分重視德育工作建設，在“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學思想的指導下，從學校實際出發(fā)、從學生主體出發(fā)，確立了“學校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立了既有時代特征,又具紙廠中學特色的德育模式，努力為學生創(chuàng)設一個民主和諧、激勵奮進的成長環(huán)境，實現(xiàn)社會責任感、成才意識與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強學生的德育素質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成健全的人格。

在長期的辦學歷史過程中，紙廠中學形成了底蘊深厚的學校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學的進取精神、和諧共振的師生關(guān)系。初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，使優(yōu)良的校風、學風逐步形成，連續(xù)榮獲會澤縣德育先進集體、文明學校等榮譽稱號，去年又被評為“半軍事化管理合格學?！?。總結(jié)近年來我校在思想道德建設方面的主要經(jīng)驗和做法可概括為以下幾點。

（一）領(lǐng)導高度重視德育工作，切實建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，將德育工作放在首位，建成了統(tǒng)一領(lǐng)導、全員德育、分層管理、務實高效的德育機制。我校從實際情況出發(fā)，建立了由校長室、政教處、團支部、班主任、學生糾察隊等五個部門組成的德育領(lǐng)導機構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡：即以校長為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團支部、學生糾察隊為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，并編成《紙廠中學學生管理條例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過一月一次的班主任培訓會議、主題班會、教師例會、集會活動等各種形式，進行學習探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。

（二）學校政教處每學期根據(jù)《中學德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動序列，并根據(jù)學生不同年齡段的身心發(fā)展規(guī)律和特點，分層開展活動，分級實現(xiàn)德育目標。初一年級以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題班會、常規(guī)教育、社會實踐等形式，使學生盡快養(yǎng)成良好的習慣、規(guī)范的言行，為健康個性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛國主義和法制教育貫穿其中；初二年級以“自主管理”為重點，通過榜樣示范、言傳身教、加強鍛煉、主題活動等形式，培養(yǎng)學生的自我教育能力、自我管理能力和自我適應能力，為他們學會做人、學會做事、學會求知、學會創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)；初三年級以“理想和未來”為教育重點，對他們進行升學就業(yè)指導，著重進行社會理想和世界觀教育，并加強思想品德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）堅持“以人為本，一切為了學生，為了學生一切”的德育工作理念，積極開展德育活動。

一是堅持常規(guī)訓練活動，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育。二是結(jié)合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如在“五四”期間，組織開展“弘揚五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動；“七一”、教師節(jié)、“十一”期間分別舉行“文明禮儀伴我行”、“尊師重教演講比賽”、“安全在我心中”主題征文系列活動；開展以“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動等。三是堅持開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。

（四）制定詳細實用的德育量化考評細則。如：《紙廠中學德育工作實施細則》、《紙廠中學班級量化考核條例》、《紙廠中學學生德育操行評分條例》等，使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，對每一次活動做到有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。

（五）強抓德育教育。一是抓好紀律、法制及安全教育，不斷強化常規(guī)管理，以達到管理育人的目的。學校把每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動，通過圖片展覽、主題班會、辯論會等形式，教育學生樹立健康的人生觀，自覺抵制不良誘惑。同時每年邀請法制部門的領(lǐng)導給學生做法制報告，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生學法、懂法、守法的自覺性。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過《中學生日常行為規(guī)范》和制定《紙廠中學中學生一日常規(guī)》讓學生從衣、食、住、行等方面掌握相關(guān)禮儀常識，遵守學校紀律，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，同時在校內(nèi)外開展禮儀實踐活動，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動。這樣使剛?cè)雽W的學生能盡快適應學校的教學管理，取到事半功倍的作用，特別是初一學生通過這一個月的教育訓練，能基本適應初中學習生活的節(jié)奏。三是開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的十月份定為弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展“六個一”活動，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務，舉辦一次弘揚中華民族傳統(tǒng)美德演講會，開展一次弘揚中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出，撰寫一篇學習和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德心得體會。四是堅持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。我校非常重視校園文化建設，定時更換櫥窗、板報內(nèi)容，懸掛張貼名人畫像、名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中受到熏陶。五是開展關(guān)注弱勢群體，深入開展愛心助學活動。學校每個學期開學，要求班主任對全班學生的家庭情況作翔實的調(diào)查，及時掌握班里留守兒童、單親家庭、孤兒、父母傷殘的情況，并有針對性地對這些學生進行心靈上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。如減免他們的教輔用書費用，幫他們積極申報市慈善協(xié)會的捐助。

（六）結(jié)合重大節(jié)日、紀念日進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進行國防、法制與紀律教育；結(jié)合學校常規(guī)管理及市精神文明建設為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)”達標活動進行養(yǎng)成教育；結(jié)合學雷鋒活動和青年志愿者活動進行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進行網(wǎng)上祭掃烈士教育；結(jié)合社會實踐活動進行勞動與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。這是我校長期以來探索并總結(jié)的具有紙廠中學特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

二、學校德育工作組織管理機構(gòu)建設

我校德育工作堅持全員參與原則，以黨支部書記、校長、政教主任、年級組長、班主任、政治教師、共青團委書記、學生糾察隊為學校德育管理工作的核心和骨干力量、充分發(fā)揮學校各部門和全體教職工的育人作用。

(一)成立領(lǐng)導小組 組長：校 長

成 員：副校長、政教主任、教務主任、團委書記、年級組長、班主任。

領(lǐng)導小組主要職責：定期分析研究學校政治思想道德教育的情況，制定學年、學期教育計劃，統(tǒng)一部署，把班主任、各科任老師、學生會以及各部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來；把校外教育：機關(guān)、家庭、社會對學生的教育與學校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，監(jiān)督各方面的工作，制定有關(guān)思想政治教育工作的管理條例、制度規(guī)章，保證教育活動的時間，及時總結(jié)典型經(jīng)驗，及時組織交流，幫助政工人員和全體教師不斷提高理論水平和工作水平，確保有效地完成德育工作任務。

學校黨支部是黨在學校中的基層組織，是實現(xiàn)黨的政治任務和學?；救蝿盏膽?zhàn)斗堡壘，是團結(jié)、教育師生員工的堅強領(lǐng)導核心。學校黨支部堅持四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項決定，保證監(jiān)督黨的教育方針和各項行政任務的貫徹落實。在學校德育工作中，領(lǐng)導建設學校的德育隊伍，領(lǐng)導支持工會、共青團、學生會開展工作，幫助他們提高執(zhí)行方針政策，做好思想政治教育工作的自覺性，經(jīng)常研討班干部、黨員和師生的思想動向，調(diào)查研究，與校長密切配合，抓好教職工的思想政治工作，師德建設，形成全員育人的良好氛圍。

（二）學校全體教職工參與德育工作職責的要求及落實情況 1.學校政教處是管理學生思想政治工作的職能機構(gòu)，在校長、書記的領(lǐng)導下，具體組織安排學生的思想政治教育工作，其主要職責是：

（1）協(xié)助校長組織領(lǐng)導全校學生的思想政治工作，參加制定學生思想政治教育工作計劃，落實學校有關(guān)決議和措施，并負責處理思想政治教育工作的日常事務。

（2）組織和指導貫徹《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的共產(chǎn)主義道德教育，積極開展以教育教學為中心的思想政治教育活動，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。

（3）具體布置、檢查、指導年級組長、班主任工作，負責召開班主任、年級組教師會議，研究教育工作中的問題，交流教育管理工作經(jīng)驗。

（4）指導班主任做好學生的操行考核和評定工作，建立學生操行檔案，評選三好生，優(yōu)秀班集體的工作。

（5）深入思想政治實踐活動，指導班主任、科任教師與團隊密切合作，聯(lián)系協(xié)調(diào)社會教育力量，共同開展工作。

（6）領(lǐng)導學校保衛(wèi)科，寓德育教育于學生安全教育，法制教育、行為規(guī)范及紀律、安全管理之中，并保證學校有一個安全的教育教學環(huán)境。

（7）協(xié)助班主任做好差生轉(zhuǎn)化工作，運用組織紀律、行政手段來約束、規(guī)范學生行為，懲處違紀現(xiàn)象。

（8）組織開展專項教育活動，如軍訓、社會調(diào)查、理想及傳統(tǒng)教育活動。

2.共青團、學生會是學生的群體組織，是黨和行政部門對學生進行思想政治教育工作的得力助手，在學校德育工作中校團委的主要職責是：

（1）加強團的組織建設和思想建設，健全團的生活，在共青團員和青年中開展樹立共產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義道德風尚的教育活動。

（2）組織共青團和青年參加社會政治活動和公益勞動、學雷鋒活動等，通過開展健康有益、生動活潑的活動，在活動中育人。

（3）協(xié)助社會教育力量，對共青團員和青年學生進行德育教育、鍛煉，與學校各部門共同塑造“四有”青年。

（4）領(lǐng)導和幫助少先隊有組織有計劃地開展適合青少年特點的各種教育活動，把他們培養(yǎng)成“三熱愛”的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

（5）組織開展常規(guī)活動，如升旗、團隊活動等。

學生會的主要工作有：在政教處，團委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，配合學校各部門，組織同學開展各項活動，組織學生參與學?！拔拿鞴こ獭苯ㄔO，推動學生自覺遵守《中學守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學學生一日生活常規(guī)》等規(guī)章制度，學會自我教育，自我管理；辦好黑板報、文學社刊物；做好宣傳工作；廣泛聽取同學對學校工作的意見，及時向?qū)W校有關(guān)方面反映，促進學校工作的改進。

3.學校教務處、總務處、辦公室等部門是學校進行德育管理的重要部門，在行政會的領(lǐng)導下，協(xié)同學校政教處共同管理學校德育工作，其德育職責是：

（1）充分發(fā)揮各部門的職能作用，加強教職工職業(yè)道德和精神文明、物質(zhì)文明建設，共同開創(chuàng)學校管理育人、教書育人、服務育人的良好環(huán)境。

（2）促進教風（嚴、實、精、活），學風（勤學、苦練、多思、好問）及校風（團結(jié)、自律、拼搏、奉獻）的形成。

（3）健全規(guī)章制度，嚴格管理，從嚴治校。真正做到“德才并重，求實創(chuàng)新”。4.班主任及各科任教師的職責

（1）按《德育大綱》各項目標向?qū)W生進行思想政治教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義偉大祖國,逐步樹立為人民服務的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學學生一日生活常規(guī)》等。

（2）教育學生完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學校貫徹實施各項教育指令，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動、生活、衛(wèi)生習慣。

（3）關(guān)心學生課外活動。指導學生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生培養(yǎng)正當?shù)呐d趣和特長。

（4）進行班級日常管理。建立班級常規(guī)，進行安全教育，協(xié)助學校管理住校生，關(guān)心指導他們的飲食起居。

（5）指導班委會和本班的團隊工作，培養(yǎng)學生班干部，提高學生的自我管理能力，把班級建設成奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的集體。

（6）負責聯(lián)系組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動與課業(yè)負擔。

（7）做好本班學生的思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。（8）聯(lián)系本班學生家長，爭取社會各方面的積極配合，共同做好學生的教育工作。思想政治課是向?qū)W生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的一門課程，在學校德育教育中居于特殊、重要的地位，它以課堂教學為主要形式，以馬克思主義理論為指導、用社會科學基礎(chǔ)知識，具有中國特色的社會主義理論等知識武裝學生，逐步提高學生的思想政治覺悟和認識能力，培養(yǎng)學生的社會主義道德品質(zhì)，為此思想政治課教師應分析了解學生的思想品德狀況，遵循理論聯(lián)系實際的原則，主動與學校、班級日常思想教育相互配合，形成合力，引導學生做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮思想政治課在學校教育、教學中的重要作用。其余各科教學，亦應結(jié)合自身學科特點，有計劃地對學生進行確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。愛國主義和共產(chǎn)主義教育，幫助學生樹立辯證唯物觀、正確的審美觀，培養(yǎng)學生實事求是、勇于探索的科學精神，各科任課教師應主動關(guān)心，協(xié)助班主任開展好日常思想品德教育。

三、物質(zhì)保證及環(huán)境育人情況

研究表明：良好的精神環(huán)境能促使學生身心愉快，有助于激發(fā)學生的集體主義思想和學習興趣，從而提高他們對知識信息的接受能力，形成優(yōu)良的校風、學風。為此，我校積極對校園物態(tài)環(huán)境和精神環(huán)境進行規(guī)劃建設，物態(tài)環(huán)境是指校舍建筑、體育設備、室內(nèi)外布置、花草樹木等方面的總合，精神環(huán)境建設是指學校制度、傳統(tǒng)、風氣、人際關(guān)系、道德風貌等方面的總合。

（一）充分利用學校現(xiàn)有條件，進一步抓好校園整體布局，包括校園的綠化美化，做到見縫插綠，垂直綠化；規(guī)范升旗區(qū)；樓道內(nèi)裝飾名人畫像、格言警句；教室統(tǒng)一掛貼國旗，懸掛《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀常規(guī)》，充分顯示環(huán)境育人的功能，爭創(chuàng)優(yōu)美校園。

（二）強化師德建設，為人師表，增強全員育人、以身立教的社會使命感和責任意識。個人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時期所受教育的程度。因此，教師對學生的影響至關(guān)重要。教師的人格在學生的道德行為養(yǎng)成中具有廣泛深遠的影響，它不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，具有很強的感召力，而且在學生整個人生中，會起著持續(xù)不斷的鼓動作用。因此，要培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)，必須從抓師德做起。

（三）凈化語言環(huán)境，規(guī)范文明用語，進一步明確儀表行為、禮貌行為等行為要求，強化“四講一做”的落實，即：日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講公德、自身修養(yǎng)講文明、爭做現(xiàn)代文明中學生。

四、家庭與社會合力育人情況

家庭教育與學校教育、社會教育構(gòu)成了三條不同的教育渠道，三者之間互相配合、互相補充，但各又有著不同的特點與任務。我校深入地研究其特點、原則和方法，充分發(fā)揮家庭教育在學校教育和社會改革中的作用，使孩子在現(xiàn)代生活中健康成長。學校要求家長與教師間協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮家庭教育與學校教育相輔相成的作用。要求家長必須做到以下四點：

(一)密切協(xié)作，不要各搞一套。如學校為了促進學生全面發(fā)展，開拓學生視野，開發(fā)學生智力，鼓勵學生開展課外閱讀，參加科技和文體活動，而家長為了要孩子升學或考上重點學校，硬是叫學生死啃課本，偏不讓孩子讀課外書籍，學生參加科技和文體活動反而受到責難。有的教師為了減輕學生負擔，少布置或不布置家庭作業(yè)，而家長卻以為教師圖省事、不負責，自行布置作業(yè)或另行加碼，逼著孩子在家里完成。這就必須學校與家長在改革教育思想的基礎(chǔ)上，在質(zhì)量觀、人才觀方面求得共識，以便協(xié)調(diào)行動。

（二）統(tǒng)一要求，不要各唱各調(diào)。有的教師教育學生“說老實話，做老實人”，有的家長卻對孩子說：“老實人吃虧，老實人受欺”。有的教師要求學生講禮貌，上學或外出都要向家長打招呼，而有的家長對此卻很不耐煩，說什么“家不敘常禮”、“多此一舉”。因而學生只好在家里是一套，到學校里又是一套，這不難看出，家長和教師對學生的要求如互相抵牾，輕者會影響教育效果，重者會使學生養(yǎng)成見風使舵的壞習慣。

（三）要互相支持，不要彼此埋怨。有的家長平日對學生不問不管，遇到孩子考得差了或出了差錯，便責怪教師不負責任，沒有教好，甚而還要求轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班，有的因選班級和揀教師，弄得教師與家長間很不愉快。有的教師埋怨差生的家長素質(zhì)差，教育差，不愿收留差生。這樣，雙方自然很難心往一處想，勁往一處使。

（四）經(jīng)常溝通，及時反饋。有的家長和教師都強調(diào)自己忙，平時不溝通不交流，一旦學生出了事，要么教師登門告狀，“召見家長”，要么家長指責教師質(zhì)問學校。這不僅不利于分析學生情況，研究補救辦法，反而會把事情弄僵。所以，家長與教師盡可能經(jīng)常接觸，共同研究學生心理，商討教育辦法，彼此溝通思想，增進了解，融洽感情，在教育思想和教育方法上自然會有更多的共同語言，發(fā)揮更大合力。

為了密切家長與學校的關(guān)系，學校采?。骸凹以L校訪”，家長和教師之間不定期地進行互訪，相互介紹學生在校與在家的情況，闡明對孩子的評價與要求，商量對孩子教育與監(jiān)督的辦法，以便統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一步調(diào)?！凹议L學?！?、“家長會議”都是溝通信息，共商教育孩子問題的大好機會，教師和家長都要做好充分準備，或研究學生的教育和轉(zhuǎn)化，或討論促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的理論與實踐，互相促進，共同提高，協(xié)力育人。

學校努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡。征得黨政領(lǐng)導的同意與支持，把關(guān)心下一代工作委員會、教育委員會、共青團、婦聯(lián)、居民委員會、學校等方面力量協(xié)調(diào)起來，做到既有不同層次、不同形式的宣傳教育陣地，又構(gòu)成“上下貫通，左右聯(lián)合”的家教指導網(wǎng)絡，以便開展督導、評估、表彰和推廣經(jīng)驗，促進“合力育人”工作的深入發(fā)展和提高。充分發(fā)揮社區(qū)在家庭教育中的監(jiān)督作用。對不負家庭教育責任，造成子女違法犯罪的，社區(qū)應根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予批評教育和一定的處罰，形成“教育子女為榮”、“不教育子女為恥”的社會輿論。社區(qū)還可通過有關(guān)群團組織，對“合力育人”問題開展一些專題討論，提高工作水平，發(fā)揮教育效益。

六、主要困難和問題

學校在德育認識上存在著兩個誤區(qū)。一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個軟指標，學習成績是個硬指標。學生要拿成績交差，教師要憑成績服人，家長要看成績賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺，構(gòu)建“學校-家庭-社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，但不很重視社會實踐的開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。

七、整改措施

（一）更新德育觀念，提高德育認識。學生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。因此要努力適應課程改革，教育學生學會做人，促進學生全面發(fā)展。

（二）改進德育方法，增強德育實效。要主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，不斷改進德育方法，變嚴厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓斥為幫助，變粗暴為細致，變枯燥為生動，不斷增強德育實效。

（三）優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。加強校園文化建設，體現(xiàn)學校德育特色，進一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營造一個大德育環(huán)境，讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。

（四）建設德育隊伍，提高師德修養(yǎng)。要進一步加強師德師風建設，與時俱進，樹立五種意識：尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識；培養(yǎng)學生，樹立創(chuàng)新意識；做學生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學生終身發(fā)展的促進者。

（五）加強德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學，按科學規(guī)律開展德育工作。探索新時期德育工作的新路子，切實增強德育工作的針對性與實效性。

“道德教育是素質(zhì)教育的靈魂?！睂W生進行德育教育是一項長期的系統(tǒng)工程，是一件關(guān)系到國運興衰的大事，任何人都不能掉以輕心。為此在今后的實際工作中將切實加強和改進我校德育工作，堅持以人為本的教育觀，用發(fā)展的眼光看學生，關(guān)注學生的點滴進步，重視他們努力后的結(jié)果，鼓勵他們持之以恒，做得更完美，最終使他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

會澤縣紙廠鄉(xiāng)中學校 2011年9月

第二篇：中學德育工作自查報告

00中學2011-2012學德育工作自查報告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作一學校德育計劃為依托，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，建立健全學校德育工作目標與內(nèi)容體系。學生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零?；緦崿F(xiàn)了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，立體育人

學校德育機構(gòu)健全。成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組，分工具體，責任明確，各司其職，安排合理。教政處與團支部緊密合作，充分調(diào)動學生會干部的積極性，全面參與進餐紀律、就寢紀律、學校衛(wèi)生的教育與管理。本學期，我們采取了值日教師與值日領(lǐng)導在食堂內(nèi)巡查，政教處與團支部在食堂外監(jiān)督，學生會干部分組巡查的形式，有效地控制了學生們亂潑亂倒的發(fā)生。學校校園干凈、整潔，為學生提供良好的學習環(huán)境。

學校心理咨詢工作有專人，咨詢師定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達100%，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家長學校。家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。加強家長和學校之間的溝通與聯(lián)系。班主任工作

是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個學校教育工作的效果。本學我校從加強班主任隊伍建設管理著手，堅持每周召開一次班主任例會，會上有工作布置，也有情況溝通和交流，加強班主任德育素質(zhì)，學校領(lǐng)導積極參與德育工作的建設，認真學習各項理論實踐支持，參加上級主管部門開展的培訓。

二、文化建設、氛圍營造

學校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅決杜絕學生進網(wǎng)吧（學校附近無網(wǎng)吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。加強學生基本文明習慣養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。開展各項活動形式豐富多彩，各班制度和學校文化氛圍良好，各項文化活動有序開展有學校音樂老師編曲的校歌，今年學校大力營造文化氛圍，在原有基礎(chǔ)上又加大投入，新建一條文化長廊，旨在豐富學生的精神生活。

學校圖書室書籍種類多，開展全校范圍內(nèi)的“書香潤我身”活動，倡導學生到學校圖書室閱讀書籍，培養(yǎng)學生想看書、愛看書、看好書的良好習慣。同時建立電子閱覽室，建立學校校園網(wǎng)，健全德育網(wǎng)頁。

三、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

學校嚴格按照上級安排，認真開展德育活動。本學年多次開展大型德育活動，例如：“三月文明禮貌月”；中學生觀鳥活動”；“秋季田徑運動會”；“慶國慶歌詠會” 舉行了“祖國在我心中”大型讀書活動，開展了“弘揚和培養(yǎng)名族精神”活動，豐富的活動培養(yǎng)了學生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學生自尊自愛，自立自強以及積極生活的信心。同時認

真組織和開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”，認真填寫《家長聯(lián)系手冊》，加強了家校之間的聯(lián)系，增進了教師和學生、家長的感情。積極組織老師開展學生補位教育，積極開展第七屆書信活動，我校取得較好成績，有多名同學在書信比賽中獲獎。開展了第十二屆青少年讀書活動。

學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。學校自主開展學生的道德教育，組織學生到福利院去看望孤寡老人，幫老人做衛(wèi)生，剪指甲，洗頭發(fā)，既幫助了老人解決了一絲問題，讓他們感受到溫暖，同時也教育學生弘揚我國尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活的能力。還組織學生到校外去撿垃圾，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

加強法紀教育，增強學生法紀意識。在五月份，經(jīng)過政教處與校長協(xié)商，邀請到了孫校派出所副所長張德新同志到我校給全校師生作了一場生動的法制課，因為有充分的準備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。多次開展專題黑板報評比工作，各班學生動手、老師指導完成，形成大家的競爭意識。

落實《孫橋中學德育管理制度》，結(jié)合《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，通過推行班級星級量化管理和學生綜合素質(zhì)全程量化評定來

加大教育督查力度。

學校還完善了德育活動序列，實施完善了“五室兩臺兩窗兩墻一通”，五室即多功能遠程教室、多媒體室、多功能活動室、圖書閱覽室、德育成果展示室；兩臺即菁菁校園廣播臺、青春物語演示臺；兩窗即東面十米文化櫥窗、西面德育活動剪影櫥窗；兩墻指東面校訓、校史、校情、校歌墻，西面國事、校貌、典型事跡墻；一通指學校建起與學生及家長溝通的教育平臺“家校通”，學校投入了大量資金，在各辦公室添置IP電話，每月發(fā)給班主任20元的電話卡，專用于班主任與家長聯(lián)系。

結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，我校特安排了具有專業(yè)知識的心理健康教育老師有針對性的開展心理健康講座，并為每一位學生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對九年級全體學生進行了考前心理疏導專題講座及主題教育班會，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。

認真開展學生綜合素質(zhì)測評。我校把開展學生綜合素質(zhì)測評作為學生成長記錄的重要過程，并且把這項工作納入班主任目標管理考評，認真執(zhí)行《班主任月工作考評細則》。要求班主任對學生的“行為規(guī)范”認真測評，對《中學生行為規(guī)范測評表》、《素質(zhì)教育手冊》如實填寫。主任親自抓，校長親自查，工作做得實，檔案歷年健全。

我校課題組研究了學生心理健康國家級課題《教師的不良心理產(chǎn)生原因及對策的研究》。

四、德育經(jīng)費充足、德育效果良好

學校有專門的德育專項經(jīng)費，渠道暢通，班主任津貼及時發(fā)放。各項活動有序開展，廣播臺，文化長廊、心理咨詢室等德育硬件設施建設良好。我校德育效果顯著，獲縣德育先進單位榮譽，丁平、張春華、祝蘭等同志被評為先進德育工作者，學校先進德育事跡和理念在現(xiàn)代教育報上發(fā)表。

我們深知：我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個不斷升華進取的職業(yè)，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題?！耙缘掠?，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將繼續(xù)高舉“創(chuàng)三滿意創(chuàng)和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽光去照耀，用雨露去潤灑，用春風去撫慰每一位橋鄉(xiāng)學子的心田。讓我們以“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼橥渡韺W校工作，為孫橋中學再鑄輝煌，再譜新篇！

第三篇：長嶺中學德育工作自查報告

長嶺中學德育工作匯報材料

為進一步加強和改進我校德育工作，加大未成年人思想道德建設的工作力度，推進我校德育工作健康、扎實、科學發(fā)展，按上級文件精神，我們對學校德育工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

（一）健全領(lǐng)導機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導小組；

組 長： 游立亞 副組長： 王德良 任亞雷

法制副校長：周 沖（康王派出所副所長）

組 員： 易星如 陳 舟 鄧 稷 任 引 唐曉霞 吳 靜 李珍秀 盧 芳

任 紅 劉小平舒 衛(wèi) 宋 潔 馮愛梅 馮 勵 盧正剛 佘鶴云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了團支部、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。成立了家長委員會，形成了“學校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡。學校還實行班主任責任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

（二）重視制度建設，德育工作規(guī)范發(fā)展

我校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。開學來，先后制訂了《班主任工作目標管理細則》、《班主任工作七到位》、《升降國旗制度》、《行政人員六負責》、《教師坐班制度》、《教師考勤制度》等一系列規(guī)章制度，使我校的德育工作迅速走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。

（三）扎實抓好師德建設，穩(wěn)步推進德育工作

“百年大計，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學生的健康成長。為建設一支政治素質(zhì)好，業(yè)務能力強，有創(chuàng)新精神，能適應新課改要求的學習型師資隊伍，我校以校本培訓為著手，以班主任隊伍建設為重點，具體做了以下工作：

1．大力加強教師職業(yè)道德建設，通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。學校在教師節(jié)表彰了一批優(yōu)秀教師代表，如陳舟老師、葛啟玉老師，鼓勵全體教師學先進。

2．加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。堅持班主任培訓制度，組織教師學習教育政策法規(guī)，圍繞班主任工作與新課改進行討論。通過召開班主任專題會，使班主任轉(zhuǎn)變教育觀念，增強實施德育工作的自覺性和責任感。

3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊伍。我們長嶺中學是一所全寄宿制農(nóng)村初級中學，要求班主任一天24小時全天候管理，班主任工作任務重，壓力大！開學初，學校行政會決定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及時發(fā)放，極大地調(diào)動了班主任老師的積極性。

4．強化表彰激勵機制。學校決定每年一次評選鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，結(jié)合考核和量化考核，評選推薦區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”，同時對有益于學生身心健康的文體活動、主題教育，學校給予經(jīng)濟上的支持。今年下期，我校對積極組織學生參加學校各項比賽取得優(yōu)異成績的輔導老師、班主任老師進行表彰！既保證了德育工作的正常開展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊伍。

（四）重視環(huán)境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強校園文化建設當作學校落實育人目標、貫徹辦學理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染。本期學校在校園文化建設方面投資52000余元，把教室、辦公室進行統(tǒng)一規(guī)劃布臵。張貼名人畫像、格言警句。建起了一個高標準的校園文化長廊，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規(guī)范。除此，我們學校團支部還建立了校園廣播站，每天播出兩次，盡量報道學校出現(xiàn)的新人新事，讓好的思想和行為影響學生。積極引導學生參與校園文化建設，參加主題班會、晨會、辦墻報、辦班級圖書室，開展多種形式的文體等活動，我校在本期先后進行了象棋比賽、拔河比賽、書法比賽、以感恩為話題的作文比賽！重視班級文化建設，堅持每月一次教室檢查評比。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，充分發(fā)揮學生主體教育的能力。學校設立團支部、學生會、文明行為監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由德育處對他們每周進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）落實養(yǎng)成教育，夯實德育基礎(chǔ)

養(yǎng)成教育是中學德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學生的行為習慣養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。

1．抓好“導”字，分層推進。我校為確保行為習慣養(yǎng)成教育的實效，根據(jù)各年級學生身心特點，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓練目標，強化對學生一日常規(guī)的嚴格指導。班主任老師在班會上組織學生學習《長嶺中學一日常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》。我們制定并實施了行政、教師、學生值日考評制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用。同時，由德育處牽頭組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學生的儀表、言行。我們在全校學生中，開展了學生儀表大檢查，重點查處了一些穿奇裝異服、蓄長發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。開學初，學生中手機泛濫，他們上課玩、下課玩、睡覺也玩，嚴重地影響了校紀校風！于是，德育處在全校學生中收繳手機，由家長來校認領(lǐng)，并規(guī)定，在校時學生一律不準用手機。通過自治，嚴格的管理和有序的引導，使我校學生的自主意識大大增強，大部分學生星期一就把手機存放班主任老師那兒，要用時才去拿，逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。

2．突出“實”字，量化考核。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學生情況，有針對性地處理問題。班級量化考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，每周公布班級量化考核結(jié)果。這樣促進學校工作順利進行。我們的目標是：基本做到三有三杜絕，即學生形象有標準、待人接物有禮貌、行為舉止有規(guī)范；校園內(nèi)杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環(huán)境基本整潔、教學工作正常有序，學校整體文明上了新臺階！

3．堅持“恒”字，常抓不懈。良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。開學以來，我校始終堅持每月一個德育主題（九月尊師敬老、十月愛祖國、十一月禁毒愛衛(wèi)、十二月紅歌傳唱）活動，將德育工作貫穿于學校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

（六）以學生為主體，堅持開展常規(guī)教育活動。

1．我們持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，為形成良好的校風奠定了基礎(chǔ)。開學至今我們堅持每周一次“升國旗” 活動，規(guī)范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。針對性強，讓學生在國旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要節(jié)日，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族精神。

3．規(guī)范共青團教育。我校規(guī)范了共青團入團儀式，以莊嚴而神圣的儀式教育使隊員們認識到團支部是一支有組織、有紀律、有光榮傳統(tǒng)的隊伍，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會責任感。

4、利用主題班會活動加強愛國主義教育。我校利用班隊活動課，對學生加強愛國主義教育，通過講故事、頌經(jīng)典等豐富多彩的活動，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進校園文化健康和諧發(fā)展。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導作用，構(gòu)建“家庭與學?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了長嶺中學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，德育處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，定期開設家庭教育指導專題講座，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，我校決定從本期開始，定期召開家長座談會、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學主陣地，滲透學科育人理念。

1．學校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，各學科自覺地、有意識地在課堂教學中滲透德育教育，把德育教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)和各個方面。

2．加強了學校德育的科研建設，注重學習，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文和案例分析，使學校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）存在問題：

1．我們長嶺中學是一所剛組建的全寄宿制學校，前面沒有經(jīng)驗可借鑒，我們的工作還剛起步，德育網(wǎng)絡還有待進一步完善，部門之間的配合還需加強；

2、學校財力有限，對德育方面的投入還不夠，今后還需加大；

3．德育師訓做得很不夠，今后我們還要選派一些班主任及德育工作者赴外地取經(jīng)，加強學習。

（十）今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務實的工作作風，貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“綱要”精神，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。謝謝！

2011年12月

第四篇：中學德育工作調(diào)研報告

中學德育工作調(diào)研報告

為及時全面的掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步探索學校德育工作的新思路、新辦法，在接到區(qū)教育局《關(guān)于對學校德育工作進行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學校教職工、學生家長和學生參加的座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，個別交流等形式，重點對通知要求的四方面內(nèi)容進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、學校德育工作的基本情況

1、我?，F(xiàn)有學生數(shù)596然，13個教學班，其中七年級四個班、八年級五個班、九年級四個班，女孩生267人，男生329人。其中對學習保持興趣的學生占總數(shù)的1/2強。大部分學生能遵守各項法律法規(guī)，思想健康，具有一定理想信念，有正確的價值取向，能遵守學校的規(guī)章制度和社會公德，有較強的法律法紀意識，每年的升學率平均控制在62.2%。

2、今學校共有13位班主任，其中男性7人，女性6人，其中25歲以下3人、26-35歲7人、36-45歲3人，男女比例及年齡結(jié)構(gòu)合理；大學本科以上學歷11人，大專2人均系本科即將畢業(yè)，學歷達標率100%；未評職稱3人，中二職稱2人，中一職稱8人，中級以上職稱總數(shù)61.5%，職稱結(jié)構(gòu)搭配恰當；其中語、數(shù)、英老師擔任班主任的共有8人；其他5人，年富力強加上認真負責，我校建成了一支有戰(zhàn)斗力打硬仗的德育隊伍。學校每學期都能定期召開班主任工作例會、期末召開班主任經(jīng)驗交流會，選送優(yōu)秀班主任參加各級各類培訓，均取得顯著效果。每都能通過學生問卷調(diào)查、行政問卷調(diào)查、班主任量化評估等多種形式對班主任開展科學合理而又行之有效的考評工作，定出優(yōu)秀、合格、不合格等次?？上驳氖牵倚Ｔ诮鼛啄甑陌嘀魅慰己酥?，所有班主任都通過了合格以上的考評。

我校共有德育課專任教師4人，已有2人取得本科學歷，均處于中年，德育課教育經(jīng)驗豐富。

我校有德育管理干部4人，都是從基層干起的優(yōu)秀人才，在擔任班主任或年段長期間都取得驕人的成績，擁有較豐富的德育管理經(jīng)驗。

3、德育課程建設情況。我校能立足校情開足開齊德育必修課。每學期在期初時間能利用“開學第一課”的契機，組織全體教師上好德育（安全、法紀）第一課，變德育必修課為全員育人。

4、德育活動開展情況。我校都能利用每年的寒暑假開展四個一活動（即參見一次社會實踐活動、為自己讀一本好書、為父母做一件好事、為社會做一件好事），開展“志愿者行動”等活動，均取得較好的德育成效，贏得了較好的社會響應。學校每年都能結(jié)合時政節(jié)日開展豐富多彩的活動，如一年一度的校運動會

和文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合建國60周年和建黨90年而開展的“輝煌60年”紅歌比賽和“永遠跟黨走”的歌詠比賽。

5班主任建設與宿舍管理情況

我校能利用每學期初的德育環(huán)境評比活動促進班級教育氛圍建設，通過建立“書香班級”營造了濃厚文化氛圍，通過對學生德育常規(guī)、集會兩操、班級衛(wèi)生等方面進行班級管理工作評估，促進了班級兩項工作的順利有序開展。

通過“平安宿舍”評比工作，促進寄宿生的個人行為習慣的養(yǎng)成；同時軍事化的全封閉管理，提高了學生集體意識和行為的自覺養(yǎng)成。

6、學校德育管理工作機制狀況

發(fā)揮班級陣地作用，加強德育教育。學校努力提高學生的道德發(fā)展水平，充分發(fā)揮班級的陣地作用，搞好校內(nèi)外活動。1.每個班級充分利用黑板報、宣傳欄，辦起了“德育活動專欄”，宣傳德育法規(guī)知識、名人名言、班級中的好人等；2.班主任經(jīng)常召開主題班會，把古今名人勤儉自強，明禮誠信，孝敬老人等方面的故事講給學生聽，是學生明辨是非，知恥明禮。

采取多種措施對學生進行法制教育。為增強學生遵紀守法的自覺性，培養(yǎng)合格的跨世紀人才，學校經(jīng)常結(jié)合法制報刊上的文章及本地區(qū)發(fā)生的一些違規(guī)亂紀事實，指導學生弄清事實真相，辨析起因及惡果。寫出心得體會。校宣傳欄增設法制教育專欄，定期刊登法律常識、案例分析，醒世警鐘和遵紀守法模范人物事跡等內(nèi)容。通過舉辦征文演講比賽、知識競賽等青少年喜聞樂見的教育活動，提高學生的法律認知識水平，強化他們的法律觀念。

二、學校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗

近年來，我們把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，從細節(jié)抓起，扎實有效地進行學生學習、行為習慣養(yǎng)成教育。我們根據(jù)學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出了十項具體要求，把學習、行為習慣目標細化，并強化監(jiān)督力抓落實，這里重點談行為習慣的培養(yǎng)請況。

組建學生“德育督查對”。以級部為單位，組建學生“德育督查隊”。組織團員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需客服的生活陋習。各班成立“養(yǎng)成良好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督周圍同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

抓好常規(guī)、規(guī)范的落實情況。學校在日常管理中注重抓好常規(guī)、規(guī)范的落實情況，做到“三個常規(guī)”（課間操常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、全體教職工、德育偵查隊）同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

三、問題與分析

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學生家長已經(jīng)認識到加強德育工作對學生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學生對學校的德育工作認識不到位，致使我校德育工作在實踐中還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，都存在不盡人意之處，主要表現(xiàn)在；

制度建設有待進一步完善。有的學生不能按時完成作業(yè)，學習成績不理想；有個別學生遵規(guī)守紀意識比較差，對學校正常教育教學秩序造成不良影響。

四、對策與建議

更新德育觀念，提高德育認識。明確學生智育不合格走向社會可能是“次品”，學生體育不合格走向社會可能是“廢品”，而學生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。要努力適應課程改革，教育學生學會做人，促進學生全面開展。

綜上所述。我校德育工作取得了一定成績，同時還存在一些實際問題。相信只要落實上級的各種指標精神，切實加強和改進德育工作，我校的德育工作將會更上一層樓。

第五篇：中學德育工作調(diào)研報告

為全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展德育工作專題調(diào)研的通知》的要求，切實加強我校德育工作，結(jié)合我校德育工作實際，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將情況報告如下：

學校德育工作的一些主要經(jīng)驗和做法

多年來，我校十分重視學校德育工作，長期堅持“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學指導思想，在總結(jié)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學生主體出發(fā)，從學校實際網(wǎng)出發(fā)，確立學校皆德育、社會皆德育的大德育觀念，建立既有時代特征,又有惠豐初中特色的德育模式，努力為學生創(chuàng)設民主和諧、激勵奮進的良好成長環(huán)境，實現(xiàn)社會責任感、成才意識與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強學生的德育素質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成健全的人格。在長期的辦學歷史發(fā)展過程中，惠豐初中形成了底蘊深厚的學校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學的進取精神、和諧共振的師生關(guān)系。初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風、學風逐步形成，連續(xù)榮獲南通市、市德育先進集體、市安全文明學校、市綠色學校、市藝術(shù)節(jié)十佳、市文明單位、市先進學生群體、市素質(zhì)教育先進學校、德育教育特色學校、市無流生學校、市收費規(guī)范學校等榮譽稱號，、又被評為“德育先進特色學?！?。

多年來的主要經(jīng)驗和做法可以概括為“四個到位”，“五種教育”，“六個結(jié)合”。

“四個到位”:

1、領(lǐng)導到位。首先，領(lǐng)導高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，切實將德育工作擺上首位（從德育機構(gòu)設置、人員配備等都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合本校實際，建立了由校長室、政教處、團支部、班主任、學生會等五個部門組成的德育領(lǐng)導機構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡：即以校長為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團支部、學生會為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，編成《惠豐初中學生管理條例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過一月一次的班主任培訓會議、主題班會、教師例會、集會活動等各種形式，進行學習探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學校建成了統(tǒng)一領(lǐng)導、全員德育、分層管理、務實高效的德育網(wǎng)絡。

2、計劃到位。學校政教處每學期根據(jù)《中學德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動序列。并根據(jù)不同年級學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(來源：好范文 http://004km.cn/），分層次開展活動，分級實現(xiàn)德育目標。初一年級以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題活動、常規(guī)教育、社會實踐等多種形式，使學生盡快形成良好的習慣、規(guī)范的言行，為健康個性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛國主義和法制教育貫穿其中；初二年級以“自主管理”為重點，通過榜樣示范、言傳身教、加強鍛煉、主題活動等多種形式，培養(yǎng)學生的自我教育能力和自我適應能力，為他們逐步學會做人、學會做事、學會求知、學會創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)；初三年級加強理想前途教育，進行升學就業(yè)指導，著重進行社會理想和世界觀教育，并加強思想品德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、活動到位。“以人為本，一切為了學生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。

一是常規(guī)訓練活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育；二是結(jié)合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如在“五四”期間，組織開展“弘揚五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動；“七一”、教師節(jié)、“十一”期間分別舉行“在黨的陽光下成長”、“尊師重教演講比賽”、“祖國在我心中”主題征文系列活動；開展以“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動等。三是堅持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養(yǎng)學生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等。

4、考核評比到位。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則。如：《惠豐初中德育工作實施細則》、《惠豐初中十項評比考核條例》、《惠豐初中學生德育操行評分條例》等，使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過

場，做表面文章。

“五種教育”即：

教育內(nèi)容上：一是抓好紀律、法制及安全教育，不斷強化常規(guī)管理，以達到管理育人的目的。學校把結(jié)合市“平安校園”創(chuàng)建、南通市最安全學校申報等，每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動，通過圖片展覽、主題班會、討論會等形式，教育學生樹立健康的人生觀，自覺抵制邪惡和不良傾向。同時每年邀請法制部門的領(lǐng)導給學生做法制報告，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生學法、懂法、守法的自覺性。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過《中學生日常行為規(guī)范》和制定《惠豐初中學生一日常規(guī)》，讓學生從衣、食、住、行等方面掌握有關(guān)禮儀常識，遵守學校紀律，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，同時在校內(nèi)外開展禮儀實踐活動，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動。這樣使剛開學的學生能適應學校的教學管理，取到事半功倍的作用，特別是初一學生通過這一個月的教育訓練，能基本適應初中學習生活的節(jié)奏。三是開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的十月份定為弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展“六個一”活動，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務，舉辦一次弘揚中華民族傳統(tǒng)美德演講會，開展一次弘揚中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出，撰寫一篇學習和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德心得體會。四是堅持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。學校非常重視校園文化建設，定時更換櫥窗、板報內(nèi)容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。五是開展關(guān)注弱勢群體，深入開展愛心助學活動。學校每個學期開學，就要求班主任對全班學生的家庭情況作一翔實的調(diào)查，班里有多少外來務工農(nóng)民工子女、單親家庭有多少、父母外出務工有多少，家庭特困有多少，這樣統(tǒng)計后，有針對性地對這批學生進行心靈關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。比如資助他們的教輔用書費用，幫他們積極申報市慈博協(xié)會的捐助。

“六個結(jié)合”即

結(jié)合重大節(jié)日、紀念日進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進行國防、法制與紀律教育；結(jié)合學校常規(guī)管理及市精神文明建設為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)”達標活動進行養(yǎng)成教育；結(jié)合學雷鋒活動和青年志愿者活動進行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進行網(wǎng)上祭掃烈士教育；結(jié)合社會實踐活動進行勞動與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。這是我校長期以來探索并總結(jié)形成的具有惠豐初中特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

問題與分析：

學校在德育認識上存在著誤區(qū)。

一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個軟指標，學習成績是個硬指標。學生要拿成績交差，教師要憑成績服人，家長要看成績賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺，構(gòu)建“學校-家庭-社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，但不很重視社會實踐開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。

整改對策

1、更新德育觀念，提高德育認識。學生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。要努力適應課程改革，教育學生學會做人，促進學生全面發(fā)展。

2、改進德育方法，增強德育實效。要主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，不斷改進德育方法，變嚴厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓斥為幫助，變粗暴為細致，變枯燥為生動。不斷增強德育實效。

3、優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。加強校園文化建設，體現(xiàn)學校德育特色。進一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營造一個大德育環(huán)境。讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。

4、建設德育隊伍，提高師德修養(yǎng)。要進一步加強師德師風建設，與事俱進，樹立五種意識：尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識；培養(yǎng)學生，樹立創(chuàng)新意識；做學生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學生終身發(fā)展的促進者。

5、加強德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學，按科學規(guī)律開展德育工作。探索新時期德育工作的新路子，切實增強德育工作的針對性與實效性。

綜上所述。我校德育工作取得了突出成績，同時也還存在一些實際問題。切實加強和改進德育工作，我校的德育工作將會更上一層樓。