第一篇：明港鎮(zhèn)二中目標質(zhì)量管理評比自查報告

明港鎮(zhèn)二中目標質(zhì)量管理評比

自查報告

一、指導(dǎo)思想: 以鄧小平教育理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，認真總結(jié)辦學經(jīng)驗，深化學校內(nèi)部管理體制改革，優(yōu)化學校內(nèi)部管理，積極推進新課改，努力實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一個學生都能獲得成功，在大力減輕學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一流的教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步提高辦學質(zhì)量，提升學校品位，實現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”的辦學目標。

二、本學年獲獎情況

1.2004年12月，省8部門聯(lián)合表彰，被評為普法教育思想道德建設(shè)先進單位。

2.2004年10月，第十四屆全國中學生計算機表演賽，徐秋瑾、陳庭耀獲優(yōu)秀獎。

3.2004年9月，全國五好小公民征文活動，周鵬獲國家級二等獎。

4.2005年1月，區(qū)繪畫巡展，趙霞獲區(qū)級二等獎。

5.2005年2月，區(qū)綜合目標管理，獲2004年綜合目標二等獎。

6.2005年4月，兩爭兩創(chuàng)活動，高辛未獲市級文明學生稱號。

7.2005年5月，青年教師電教優(yōu)質(zhì)課競賽，吳春華獲區(qū)級一等獎。

三、教育工作

1.抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的落實工作。本學期我們要繼續(xù)堅持“五育并舉，德育為先”的原則，強化政教處等部門工作職能，強化對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步明確德育工作的目標和內(nèi)容，針對學校實際和學生身心發(fā)展規(guī)律，定期開展活動，充分發(fā)揮教育基地校外輔導(dǎo)員的教育作用。要認真組織好晨會、夕會、周會以及每周“國旗下講話”等教育活動，對學生進行公民道德規(guī)范、國家安全常識、環(huán)境保護、衛(wèi)生防病、交通安全、心理健康等方面教育，在教育教學的每一個方面、每一個環(huán)節(jié)，注重對學生進行思想政治觀點、基礎(chǔ)道德品質(zhì)、文明行為習慣教育和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重他人、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的良好思想品質(zhì)和行為習慣，錘煉學生不怕吃苦的意志，增強自主管理

能力，以適應(yīng)未來社會的競爭。

2.抓好校園管理和安全工作。采取24小時全程、全方位安全管理模式，學校各部門、各班主任和生活后勤部門全體工作人員不畏艱難，密切配合，認真履行崗位職責，開展了大量的服務(wù)管理工作。生活后勤人員，認真執(zhí)行生活服務(wù)規(guī)范要求，嚴把衛(wèi)生安全關(guān)，想方設(shè)法提高伙食供應(yīng)等生活服務(wù)質(zhì)量，關(guān)注學生身心健康。本學年，我們進一步強化了行政領(lǐng)導(dǎo)值班工作，每天有行政值人員參與常規(guī)管理，每月將檢查結(jié)果與考評獎懲掛鉤。班主任堅守崗位，寢室管理老師24小時崗不離人，指導(dǎo)學生飲食起居，培養(yǎng)學生生活技能，也為教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了可靠的保證。學校全學年沒有發(fā)生安全事故。

3.重視和加強初中《體育與健康》的教學，尤其是《心理健康》的教育，課任教師要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)作為教學的根本任務(wù)，以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，融合體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學生的健康，促進學生養(yǎng)成鍛煉的習慣和良好的衛(wèi)生習慣。

四、教學實況

大面積提高教學質(zhì)量是實施素質(zhì)教育的重要方面，也是學校生存發(fā)展的關(guān)鍵，也是我校全體同志的共識，同志們在工作中十分重視文化知識的教育，勤勤懇懇，努力奉獻，千方百計提高教學質(zhì)量。

1.2002級建學籍人數(shù)315人。2.2005年春季畢班分流人數(shù)48人。3.2005年春季參加體育考試人數(shù)302人。4.中招文化課考試人數(shù)279人。

5.進入示范性高中計劃內(nèi)錄取分數(shù)以上人數(shù)36人。6.進入示范性高中錄取分數(shù)線以上人數(shù)73人。7.進入一般高中錄取分數(shù)線以上人數(shù)

人。8.特優(yōu)生17人。9.體育特長生

人。

五、教育科研

狠抓課堂教學改革，深入開展“自主參與式”課堂教學實踐研究，積極探索適合我校實際的先進教學模式，通過集體備課及每周教研活動等形式開展優(yōu)化課堂教學目標、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)的研究，努力實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。全面深入開展了新課程改革工作，引導(dǎo)學生自主學習，合作探究，開展綜合實踐活動。課堂教學出現(xiàn)一系列喜人的效果。

1.高德明，校長，黨支部書記，任初三政治，周課時6節(jié)，第一學期聽課48節(jié)，第二學期聽課52節(jié)。2.張建升，副校長，黨支部副書記，分管后勤工作，任初二歷史，周課時6節(jié)，第一學期聽課45節(jié)，第二學期聽課42節(jié)。

3.楊國友，副校長，任初三數(shù)學，周課時8節(jié)，分管教學工作，第一學期聽課56節(jié)，第二學期聽課54節(jié)。4.李桂華，副校長，任初一政治周課時6節(jié)，分管政教工作，第一學期聽課44節(jié)，第二學期聽課54節(jié)。5.劉玉龍，副校長，分管體育團隊工作，任初三體育，周課時8節(jié)，第一學期聽課46節(jié)，第二學期聽課51節(jié)。

6.仝世新，工會主席、教務(wù)主任，任初二物理，周課時8節(jié)，第一學期聽課55節(jié)，第二學期聽課53節(jié)。

六、教學常規(guī)落實情況

備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考核是教學工作中最基本的五個環(huán)節(jié)?！督虒W常規(guī)》要求教師必須做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)和組織課外活

動、認真檢查和考核。

本學期除繼續(xù)實施提前一周備課制度、教案送審制度、上課巡視制度、推門聽課制度、作業(yè)檢查制度外，本學年進行了備課改革實驗。

1．備課

課堂教學成功的關(guān)鍵在于備課，教師在備課時不僅要做到把握《新課程標準》、吃透教材、鉆研教法，重要的是心里要裝著每一位學生，要充分、全面地了解本班學生基礎(chǔ)狀況，設(shè)計更優(yōu)化的課時教學目標。各備課組每周集中備課，要統(tǒng)一教學思想、教學目標和教學進度，在充分發(fā)揮集智慧體的前提下提出更優(yōu)化的課時教案。

教案書寫要規(guī)范，要有教學目標，有教學重難點的處理，有清晰的教學思路，有教法的選用，有板書設(shè)計，有教后記，青年教師必須有詳細的課時教案。

教師須提前一周備課，寫好一周課時教案，每周五下午

將教案送備課組長審查，備課組長教案送年管會主任審查，年管會主任送教導(dǎo)處主任審查，教導(dǎo)各主任的教案送分管教學的副校長審查，對于一些不能提前一周備課，以及備課不認真的教師，視情節(jié)輕重予以處罰，并記錄備案。教導(dǎo)處將不定期對全體教師的備課情況進行一兩次集中檢查，檢查結(jié)果納入期末教學考核。

2．上課

首先，教師要做到按時上下課，中途不得離開課堂，不得私下調(diào)課，巡視中，若發(fā)現(xiàn)曠課、遲到、早退、拖堂、中途離堂、私下調(diào)課的，視情節(jié)輕重予以處罰。課堂上教師衣著要整潔大方，一律用普通話講課，板書要工整，要認真組織好課堂教學，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學氛圍，積極引導(dǎo)學生充滿情趣地學習，每節(jié)課后要有教后記。

第二，體現(xiàn)“新課程標準”的理念，努力形成我校“自主參與式”課堂教學模式，抓住課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系，有效地組織學生預(yù)習，教給學生自學的方法和技巧，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生積極參入，大膽設(shè)疑，要讓學生動腦、動手、動口。課堂上要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度。

第三，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標。

第四，幫助和指導(dǎo)學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3．作業(yè)布置與修改

教師每節(jié)課要及時了解學生學情，因此至少有10分鐘時間給學生完成作業(yè)，課下要及時批閱。嚴格控制學生的課

外作業(yè)量，作業(yè)的布置要有梯度。作文間周一大一小，并且要在一周內(nèi)批好。作業(yè)評價一律用優(yōu)、良、及格、不及格等級標志。學生作業(yè)可改用星級制和圖案獎勵等多種方法，以激發(fā)學生學習興趣。

教師批改作業(yè)要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業(yè)與試卷。

4．課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

5．檢測與考核

認真做好學生學習質(zhì)量檢測工作，各學科檢測命題要緊

扣大綱，教材統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一范圍，命題尺度為7：2：1，即基礎(chǔ)題、一般性綜合題、提高題分別分70%、20%、10%。

七、認真做好培優(yōu)補差工作。

面向全體學生做好培尖、補差工作，不讓一個學生掉隊。要因材施教，認真組織輔導(dǎo)，注意輔導(dǎo)形式的多樣化、輔導(dǎo)方法的科學化，以個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)為主，既培尖，又補差，使每一個學生都在原有水平上有所提高，創(chuàng)造出一流的教學質(zhì)量，繼續(xù)贏得學生家長的滿意、社會的信任，為學校事業(yè)的繁榮發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的社會環(huán)境。

八、學校教育科研

本學年總投入25000元，其中用于購買教學軟硬件設(shè)施約16000元，用于請入專家請座，外出培訓(xùn)學習費用9000元。

九、按內(nèi)部管理50條要求自評

得分93分。

明港鎮(zhèn)二中

第二篇：明港鎮(zhèn)二中領(lǐng)導(dǎo)干部黨風廉政建設(shè)自查報告

明港鎮(zhèn)二中領(lǐng)導(dǎo)干部黨風廉政建設(shè)

自查報告

按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求和安排，學校黨支部組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體黨員干部認真學習了中共平橋區(qū)明港鎮(zhèn)明辦的通知?，F(xiàn)將學習和落實情況小結(jié)如下：

一、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個代表”的要求，緊緊圍繞教育改革的大趨勢，認真學習和討論，進一步加強了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)。

1、按照明辦（2010）11號文件規(guī)定的方法步驟，分四個階段進行組織動員，部署安排。

①宣傳教育，學習提高。認真制定方案，進行深入動員，學校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了動員會，對校內(nèi)的廉潔自律工作進行了安排部署。組織全體班子成員和全體黨員進行了認真的學習，并制定了學習計劃，采取專門學習和分散自學、專題討論等形式，每人都寫出了心得筆記通過學習，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都不同程度地提高了自身素質(zhì)，增強了廉潔自律的意識。

② 對照檢查，通過民主生活會，嚴肅認真地開展批評與自我批評。在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，召開了座談會，支部成員分頭進行個人談話，認真聽取了群眾的意見和建議，認識存在的不足的問題，認真進行反思。召開班子成員會，集體總結(jié)存在的問題，分析原因，研究措施。校長、書記、副校長都對自身存的在的問題進行了查擺。通過自查自糾、談心、交流和溝通，思想上端

正了認識態(tài)度，工作上、改變了作風。

③整改提高，落實措施。對查擺出來的問題，明確解決辦法，提出改正的要求，制定出整改的措施，逐步進行了解決。進一步建立和完善了各項規(guī)章制度，如：干部離任審計制度、干部廉政勤政考評制度、民主評廉制度等。加強了制度的監(jiān)督約束、規(guī)范了干部的行為。

④自查自檢。七月份上報自查報告，接著繼續(xù)查漏補缺，做好了各級領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收的所有準備工作。

2、堅持高標準嚴要求的原則，確保工作質(zhì)量幫實效，學校黨支部在此項工作中做到了有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)，對工作中暴露出來的問題不掩不蓋，不圖形式，不走過場，對班子成員和全體黨員進行了一次很好的教育，整體素質(zhì)得到了明顯提高。

二、認真執(zhí)行《廉政準則》和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，確保了干部隊伍的純潔性。

按規(guī)定，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開了專題廉潔自律民主生活會，對照有關(guān)規(guī)定，認真開展自查自糾，進行批評和自我批評，接受群眾監(jiān)督和評議。平時注意深入群眾，發(fā)現(xiàn)不正之風及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。在群眾監(jiān)督的基礎(chǔ)上，堅持校務(wù)公開，把各種收費項目和開支開支情況如實公布，及時公布在公開欄中，嚴格控制招待費，所有班子成員沒有公款配備手機、公款報銷話費的現(xiàn)象。

三、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，確保了黨風廉政建設(shè)在我校的落實。

由于黨支部的宣傳教育措施得力，注重實效，我校領(lǐng)導(dǎo)干部比較重視自我約束、自我監(jiān)督，嚴格按照“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立廉政、勤政觀念，做到了掌好手中權(quán)，用好公家的錢，管好自己的人，看好自己的門，反思進步，我們基本做到了黨風廉政工作與其他工作同樣抓、同樣查和同樣落實，切實地加強了對黨風廉政工作的領(lǐng)導(dǎo)。

在本次加強黨風廉政建設(shè)的學習教育活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖然轉(zhuǎn)變了工作作風，增強了廉潔自律意識，但是在密切聯(lián)系群眾、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)等方面離黨的要求還相差一定的距離，我們一定要進一步加強學習和提高，把整個身心全部投入到黨的教育事業(yè)中去，為進一步辦好二中，把二中辦也特色而共同努力。

明港鎮(zhèn)二中黨支部

第三篇：明港鎮(zhèn)二中畢業(yè)班工作總結(jié)

明港鎮(zhèn)二中2004-2005學初三年級 工作總結(jié)

一、學生情況：明港鎮(zhèn)二中初三畢業(yè)班有6個教學班，共336名學生，其中學籍生315名，轉(zhuǎn)學生12名，往屆生9人。

二、教師情況：23位教師，老、中、青相結(jié)合，有三位教師未教過初三年級。

三、學生在校時間：

周一至周五：7：00~11：50上午五節(jié)課

12：40~1：40午自習

2：00~5：00 下午三節(jié)課

5：00~6：30 課外活動

7：20~8：50 三節(jié)晚自習

四、開展的工作：

工作指導(dǎo)思想：以德育為先導(dǎo)，以落實行為規(guī)范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學工作。

1、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎(chǔ)。

學校各級領(lǐng)導(dǎo)和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，在上學期的暑假中，學校特意安排了新初三年級的班級管理和寢室管理整訓(xùn)，目的是整頓紀律，振奮精神，使學生明白即將面臨一場艱苦的戰(zhàn)斗。學生們非常認真的參加訓(xùn)練，沒有一個叫苦叫累，就連一些平時散漫的同學都對自己要求非常嚴格，還涌現(xiàn)了不少好人好事。整訓(xùn)取得了非常顯著的效果，使得每個學生都能以飽滿的情緒和最佳的狀態(tài)投入到新學期的學習中來，為后面的學習開了個好頭。

學校還每月一次組織了初三工作研討會，校各級各部門領(lǐng)導(dǎo)參會，并專門成了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幫助解決、協(xié)調(diào)初三年級在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證該年級教學活動的順利進行。同時教務(wù)處和政教處的校長和主任還對初三的教師、學生、以及月考成績進行分析，對教育教學提出指導(dǎo)意見，在由各班捆綁組的教師共同針對本班學生情況提出下一步的工作方案。例如：在第二次畢業(yè)班工作研討會上，提出對初三年級實行分層推進，滾動達標的政策，采取強科爭優(yōu)勢,弱科保底線戰(zhàn)術(shù)。根據(jù)初三第一次月考成績，把學生分成若干個層次。前一兩類學生學習能力和自覺性比較強，以教師導(dǎo)學答疑為主；中間幾類學生屬于中等水平，有一定的學習能力，但學習缺乏主動性和自覺性，教師輔導(dǎo)語、政、英等幾科；最后幾類學生屬于基礎(chǔ)差、學習能

力差、缺乏學習興趣，教師利用答疑課為它們補習文科，這樣使他們長分比較明顯，這樣使學生們能夠增長信心和希望，以部分學科帶動全體學科。通過初三前一階段的月考和期中考試反饋，感覺這一做法還是行之有效的，學生們的學習積極性都上來了，而且自己積極主動的參加薄弱科目的補課。

2、以班主任為核心的捆綁組是推動教育教學工作開展的核心力量。

教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題，而科學的人性化管理是凝聚教師最有效的管理方法，為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設(shè)自我實現(xiàn)的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求、對自我實現(xiàn)的需求，對平等競爭的需求，對情感激勵的需求，從而使這些來自四面八方，年齡、個性、閱歷、水平等各不相同的群體很快就發(fā)展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年級更是這樣一個積極向上的團體，以下是一些具體的做法。井中麗、吳運成、郭會琴德才等同志班主任工作扎實，對待學生像對待自己的孩子一樣關(guān)愛，從學習到生活無微不至，受到同志和學生家長的普遍好評。

（一）抓好以班主任為核心的捆綁組：

①班主任每周召開一次班委會和團委會，充分發(fā)揮班委、團員和團支部的作用，及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

②教師們做好各層次學生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常于學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。

③教師們晚晚自習認真負責，不斷巡視，不但控制好課堂的秩序，還要保證每位學生都能夠充分的合理的利用時間，保證晚晚自習的效率。

④課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、筆談、電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

⑤對學生，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務(wù)。將目標層層分解量化，對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，實現(xiàn)了高效管理。

總之，課任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在課任教師的位置上思考問題，每個人的工作細致到位。

（二）抓好以備課組長為核心的備課組：

堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。數(shù)學教研組在教學教研方面工作力度大，面對試題變化群策群力，打團體戰(zhàn)，教研組長吳運成老師工作經(jīng)驗豐富，關(guān)于團結(jié)全組教師投入到教研活動中。中考數(shù)學成績比較理想。

（三）抓好以年級組長為核心的年級組：

該年級基本做到了一月一測，隨時根據(jù)成績隨時調(diào)整幫教對象。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全年級和德育處的教師無微不至的關(guān)心愛護每一位學生，特別是學困生，教師們從生活和學習多方面關(guān)注他們，讓他們感受到學校老師的關(guān)愛，從而激發(fā)他們學習的意志，調(diào)動學習積極性。

五、存在的困難：

1、由于學生當時入校水平不同，到了初三形成了一個班內(nèi)學生水平差異過大的現(xiàn)象，高分的能達到500分以上，而低分的七科加起來到不了100分。

2.由于受地理位置的影響，二中學區(qū)的家長對學生的學習關(guān)心程度普遍不夠，家長與學校的配合基本處于無力狀態(tài)，而且學

生家長外出打工的特別多，給學校教育帶來了很大的阻力。

3、學生的畢業(yè)班意識還不強，部分學生沒有進入狀態(tài)，學習的積極性和主動性不高。

六、下期的打算：

①強化師德建設(shè)。下學期，我們一方面，將繼續(xù)開展教職工政治學習活動，豐富學習內(nèi)容，注重學習效果。另一方面，將通過嚴格的制度化管理，努力強化全體教師依法治教，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，熱愛學生，為人師表的自覺性。

②注重教師文化業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加文化業(yè)務(wù)進修。通過“走出去”、“請進來”等方式，提高教師業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)實施新教師拜師學習制度，加強對部分青年教師和新教師的培訓(xùn)工作。全體新教師必須做到“一年入門、二年提高、三年成骨干”，盡快成為本學科的教學骨干。

③充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化教育資源優(yōu)勢，認真組織全體教師參

加普通話、新課標、現(xiàn)代教育技術(shù)等教育教學基本功培訓(xùn)，力爭培訓(xùn)考核合格率達100％，并學以致用，為教育教學服務(wù)，以不斷提高教育教學工作的現(xiàn)代化水平，提高教育教學質(zhì)量。

總之，我們還有工作做得還不太到位，我們一定不斷改進自己的工作方法，努力完成區(qū)下達的中考任務(wù)指標。

第四篇：明港鎮(zhèn)二中雙擁工作情況匯報

明港鎮(zhèn)二中雙擁工作

情況匯報

明港鎮(zhèn)二中位于解放軍駐豫某部明港警備區(qū)南側(cè)，多年以來，堅持以擁軍優(yōu)屬、擁政愛民為基本內(nèi)容，以加強軍政軍民團結(jié)，促進社區(qū)生產(chǎn)力和提高部隊戰(zhàn)斗力為主要目標。以“雙擁”活動為載體，把領(lǐng)導(dǎo)的積極性與群眾的積極性結(jié)合起來，把加強軍政軍民團結(jié)與全區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展與社會進步結(jié)合起來，把物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)結(jié)合起來，鞏固和發(fā)展“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍民關(guān)系，為軍隊建設(shè)和鞏固國防，促進軍政軍民團結(jié)，促進軍地兩個文明建設(shè)作出了貢獻。

隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場體系的建立和不斷完善，隨著社會的不斷進步和形勢的不斷變化，“雙擁”工作又有了新的內(nèi)容，歷史又賦予我們新的使命。

一、認清形勢，統(tǒng)一思想，增強創(chuàng)建雙擁模的責任感

擁軍優(yōu)屬、擁政愛民，是我黨、我軍在長期革命和建設(shè)實踐中形成并不斷豐富、發(fā)展起來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我國革命和社會主義事業(yè)取得勝利的一個重要法寶，是團結(jié)和動員廣大軍民為實現(xiàn)黨在各個歷史時期任務(wù)而奮斗的一項重要工作，也是我們特有的政治優(yōu)勢。我們

從講政治的高度，深入開展新形勢下雙擁工作重要意義的教育，充分認識進入新世紀加強軍政軍民團結(jié)的極端重要性，把雙擁工作作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，切實抓緊抓好、抓出成效。

二、開展深入具體的國防教育活動

學校在雙擁宣傳創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)工程上，加大宣傳力度，形成濃厚的創(chuàng)建氣氛和強烈的迎檢聲勢。一是抓好“軍民共建”活動。每年初一新生入學，學校的“軍民共建”對口單位某部三營官兵都要來到學校幫助組織新生軍訓(xùn)，他們頂著烈日酷暑，不怕流汗辛苦，對學生進行軍事體能和紀律、內(nèi)務(wù)等方面的訓(xùn)練。二是抓好國防教育。編印出針對性強的國防教育教材。參加“軍營一日”活動，組織學生、教師和各處室人員參加“國防日”活動，確保每人每年接受國防教育的時間不少于4課時，在校學生每年接受國防教育的時間不少于8課時（含邀請有關(guān)人員來校作國防教育形勢報告）。同時深化科技擁軍工作，鞏固和擴大科技擁軍成果。深入開展科技擁軍活動，從智力、技能、高科技等方面支持部隊開展科技練兵。學校多次對參加電大學習的駐部隊官兵進行了協(xié)助培訓(xùn)和自考監(jiān)考。

三、認真落實有關(guān)雙擁政策

認真抓好落實政策法規(guī)；一是深化軍屬安置工作，學校在人員編

制非常緊張的情況下先后安置三名軍嫂；對轉(zhuǎn)業(yè)、復(fù)員軍人子女轉(zhuǎn)學總的打開方便之門，開辟“綠色通道”優(yōu)先辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。二是“愛心獻功臣行動”活動中，全校師生員工捐衣捐物捐款；三是對在我校上學軍隊子弟，學校在學費上給于一定的減免，使他們安心學習完成學業(yè)。

四、健全雙擁工作組織機構(gòu)

雙擁工作是一項社會性、群眾性工作，雙擁工作的重點在基層。要按照“堅持方向、豐富內(nèi)容、拓寬領(lǐng)域、注重實效”的總體思路，認真落實好雙擁創(chuàng)建任務(wù)。一是加強雙擁組織的自身建設(shè)、學校成立了雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組按照“五有”要求，做到有人員、有辦公用房、有辦公設(shè)施、有活動經(jīng)費、有規(guī)章制度。完善雙擁政策法規(guī)，進一步推動雙擁熱點難點問題的解決。

五、今后打算擁軍優(yōu)屬工作規(guī)劃

要深入持久地開展擁政愛民、擁軍優(yōu)屬工作，進一步加強軍政、軍民團結(jié)。明港鎮(zhèn)二中結(jié)合自身實際，積極認真做好雙擁工作，努力營造創(chuàng)建雙擁社會環(huán)境。

——不斷提高認識，明確開展雙擁活動的重大意義。雙擁工作是我黨我軍在長期革命和建設(shè)實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是鞏固和增強軍政軍民團結(jié)的一項重要工作。其直接服務(wù)于國防建設(shè)和軍隊建設(shè)，與鞏固政權(quán)、促進經(jīng)濟發(fā)展、保持社會穩(wěn)定息息相關(guān)，不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，把創(chuàng)建雙擁活動提高到一個新的水平。

——以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高度重視雙擁工作，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，從黨和國家的根本利益出發(fā)，以高度的政治責任感，把雙擁創(chuàng)建活動納入重要議事日程，作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。同時，以“組織健全，政策落實，活動經(jīng)常，關(guān)系融洽”為基本要求，把工作重點放在基層，扎扎實實開展群眾性雙擁創(chuàng)建活動。

——進行深入的雙擁光榮傳統(tǒng)宣傳教育，夯實軍政軍民團結(jié)的思想基礎(chǔ)。廣泛深入地進行雙擁光榮傳統(tǒng)宣傳教育，以增強廣大軍民的國防觀念和熱愛國防、獻身國防的光榮感和使命感，形成以創(chuàng)建活動為龍頭，廣大軍民積極參與，多種活動相互促進的格局，按照“鞏固、發(fā)展、提高”的方針，掀起全校雙擁創(chuàng)建活動的高潮。

第五篇：明港鎮(zhèn)二中教學常規(guī)落實月工作小結(jié)

明港鎮(zhèn)二中教學常規(guī)落實月

工 作 小 結(jié)

一、貫徹上級精神，強化制度落實。

本學期開學以來，明港鎮(zhèn)二中的教學工作全面貫徹區(qū)教體局、教研室下發(fā)的有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)性文件《平橋區(qū)中小學教學管理工作執(zhí)行標準》、《平橋區(qū)教育教學質(zhì)量量化考評細則》、《新課標下教學與教研工作的要求》。及時深入地組織教師學習以上文件精神，這些文件都做到了全文傳達，全文印發(fā)，教師人手一份。結(jié)合學校實際，我們制訂了《常規(guī)教學管理細則（教學環(huán)節(jié)量化打分標準）》，對教學的各個環(huán)節(jié)進行全面檢查、量化打分，有效地進行了教學工作的有序運行。制訂了《集體辦公制度》，強調(diào)教師的四座班，制訂了《集體備課制度》，對集體備課實施了“四定”：定人員、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在學校師資力量緊張、學科配套不齊的情況下，學校制訂了《教師工作量量化核定辦法》，以制度的形式平衡了教師的勞動量，調(diào)動了教師工作的積極性。些外，還有《教職工崗位管理制度》、《教職工綜合量化考評細則》等制度措施，對教師的德、能、勤、績實施了全面的管理。

二、規(guī)范教學管理，抓實校本教研，旨在促進課堂教學改革。

1、加強教學常規(guī)管理是課堂教學改革的前提。

我校在嚴格執(zhí)行課程計劃的同時，積極探索課程及課堂結(jié)構(gòu)改革。制定了較為具體的校本課程計劃，并由各年級根據(jù)學校計劃制訂了各年級分層實施的校本課程計劃，并利用平時和周四下午進行實施和研究。其次，我們從校行政到年級組、教研組統(tǒng)一思想，把教學管理的重心放到課堂教學的改革上，讓課堂充滿活力。以教研組為單位，每周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。行政領(lǐng)導(dǎo)堅持隨堂聽課近四十節(jié)，借以了解老師平時課堂教學情況，及時與教師商討、探究，促進教師課堂教學水平的提高，得到兄弟學校和上級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。

現(xiàn)在七、八、九年級已全面實施新課程，教導(dǎo)處除了安排老師認真參加各種培訓(xùn)、聽課之外，教導(dǎo)處深入課堂，與教師們共同開展教材研究活動。要求新課程的每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，各上一節(jié)公開課，研究探索實施《新標準》，改革課堂教學，提高教研質(zhì)量。

教導(dǎo)處為了了解各科教學情況并指引各學科的教學，開展了相應(yīng)的調(diào)研和比賽。歷時兩周的示范性觀摩課活動，激發(fā)了教師教法改革的重視程度，有力地促進了學校教學研究水平的提高。

2、在新課程背景下，努力改革學生評價方式，探求新的評價形式。本學期期中，我們組織教師開展了期中試題設(shè)計比賽。老師們在試題的設(shè)計過程中鉆研教材，鉆研新課程標準，力求在試卷中體現(xiàn)新課程理念。教導(dǎo)處組織學校學科骨干老師進行客觀公正的評選?；顒硬坏墙處熥晕依碚撎岣叩倪^程，更是對新課程實踐的小結(jié)與反思。教師們在試卷改革中重視考核學生靈活運用知識的能力、跨學科整合的知識，要求表達也更具人性化。測試方向變了，課堂教學的方向也自然而然地向著新課程的方向邁進了一大步。

三、依托校本教研與教育科研，促進教師群體發(fā)展。

1、加強校本教研，促進教研組建設(shè)。

本學期，首先要求學校的教研作為一項制度，強調(diào)其規(guī)范化，其次注重充分發(fā)揮教師參與的積極性、主動性，以校為本，研究學校本身所急需解決的教育教學問題，將教研的成果運用于課堂，促進學生的發(fā)展，促進學校和教師的發(fā)展。我們重視教研活動的針對性和實效性，強調(diào)討論研究的問題必須來源于課堂，還原于課堂、運用于課堂，是教師在教學中急需解決的難題；同時重視拓展性研究，旨在通過教研活動來改變教師思維方式，讓教師學會自 我反思，促進自身專業(yè)性發(fā)展。

本學期，教研組建設(shè)繼續(xù)抓實“八重”。

一重自身學習。教師能利用好閱覽室、圖書室電子備課室及網(wǎng)絡(luò)資源等學習途徑，學習新的教育教學理論經(jīng)驗，做好學習筆記，寫好學習心得或隨筆，不斷提高自身的理論基礎(chǔ)。同時請本校教學骨干作專題講座，校長高德明、業(yè)務(wù)副校長楊國友都在集中業(yè)務(wù)活動中作了關(guān)于加強學習，提高教科研力量的報告。

二重集體研究。集體備課、集體討論、網(wǎng)上論壇等都是集體研究的好辦法，每次集體研究要有針對性，事先讓教研組成員圍繞一個中心議題進行學習與思考，形成自己的想法，寫成書面意見，然后做有準備的研究討論，討論后要形成集體共同意見。本學期，老師們結(jié)合教育教學的實踐，選擇專題參加討論。本學期設(shè)立八個專題：“以美育人與校園特色文化的建設(shè)”、“轉(zhuǎn)變學生的學習方式”、“新課程與語文教師的課堂教學行為”、“新課程與數(shù)學教師的課堂教學行為”、“校本課程的開發(fā)與管理”、“關(guān)注學生的心理健康”、“學生的學習水平與課堂教學改革”、“行動研究體現(xiàn)在課堂”。在教研組建設(shè)上，首先要求每位成員學會自我反思，這是開展教研活動的基礎(chǔ)和前提，其次要求學會互助合作，這是校本教研的目標和靈魂。

三重公開示范教學的實效性。教研組公開課應(yīng)發(fā)揮教研組群體智慧，課前征求大家意見，既有一個集體導(dǎo)向性意見，又有教師個體教學風格體現(xiàn)，課上大家認真記錄，課后認真客觀評課，不斷總結(jié)提高，真正做到一課一得。教導(dǎo)處每周安排教研組公開課。每個教師在上教學公開課前，要在教研組說課，提出實驗課目標；教研組長安排好教案審定，聽課教師的簽到，上課地點安排等組織工作；每節(jié)課的教學設(shè)計都是教研組集體智慧與教師個人風格的展現(xiàn)，得到與會教師與專家的好評。

四重對外交流。采取走出去，請進來的辦法，讓教師分期分批外出聽課交流，或邀請兄弟學校骨干教師來校上課，以開闊教師眼界，掌握教學新動態(tài)，這方面既可給教研組一定的自主權(quán)，由教研組長或成員與外界聯(lián)系，也可由教導(dǎo)處幫助聯(lián)系安排。

五重資源共享。我們個體的學習資源及對課程開發(fā)、對教材的鉆研等方面智慧是有限的，而集體的資源和智慧是無窮的，因此我們要發(fā)揮群體智慧和團隊合作精神，少走彎路，提高效率。如一組課文有好幾篇課文，教研組成員可分工從不同的方面去收集相關(guān)圖文音像資料或制成多媒體課件，然后大家在教學中共享，提高我校校園網(wǎng)絡(luò)的使用率。

六重精心設(shè)題。對課前預(yù)習要求、課上作業(yè)設(shè)計、課后延伸的研究性學習的綜合實踐題等，都要求發(fā)揮集體智慧、共同開發(fā)，做到精心設(shè)計安排，共同分享成果，體現(xiàn)我為人人，人人為我的思想。

七重考核評比。我校將教學管理的重心移到教研組建設(shè)上。我們探索到了一些成功經(jīng)驗。如每月一查、一比、一評，對教研組進行定性分析和量化考核；學校獎懲條例側(cè)重對教研組集體的重獎。學校從政策、輿論、目標多面指引老師，抓班與班的質(zhì)量平衡，重視年級組的整體提高，要依托校本培訓(xùn)與校本教研，保證課堂教學水平與教學質(zhì)量的持續(xù)提高。事實告訴我們，加強對教研組的科學規(guī)范化管理，是提升學校教學質(zhì)量的有效途徑。

八重資料收集和經(jīng)驗積累。各教研組在認真開展各項教研活動的基礎(chǔ)上，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累資料，并在校內(nèi)組織展評活動，然后由學校擇優(yōu)將好的教研組推薦到區(qū)市參加評比活動。

教導(dǎo)處認真、扎實、有效地進行“八重”制度的落實，使其規(guī)范化、制度化、科學化。常規(guī)檢查備課，除檢查教師備教材、備學生的情況之外，特別強調(diào)了課后反思的撰寫，要求教師一課一得，在教學反思中尋求發(fā)展。教研組活動要求規(guī)范化，定期開展研討活動，每周一次。教研組研討課按期初計劃進行，并重在課后的評課。本學期，八、九年級語文教師齊心協(xié)力，為電子教材提供了豐富多彩的圖文和音頻視頻。數(shù)學組教師積極開展多媒體教學研 討活動，吳春華同志的《三角形全等和相似》一課在區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。

教導(dǎo)處認真組織九年級教師搞好畢業(yè)班備考工作。完善了備考工作計劃，落實了“加強對學生的指導(dǎo)”、“提高復(fù)習課的質(zhì)量”、“抓好規(guī)范化管理”三個方面的備考工作。幫助學生制訂了學習復(fù)習時間表，組織召開了不同層次類型的學生會，完善了培優(yōu)扶弱學生跟蹤檔案。認真開展了小組備課、小組評課、學生分類指導(dǎo)等工作。強化了畢業(yè)班工作的計劃管理、過程管理、質(zhì)量管理。

四、課改工作，本學期重點實施“質(zhì)量再提高工程”。

１、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

學習新理念和理論。觀念是行動的先導(dǎo)，更新教師觀念，是課改工作的保證，所以要讓教師接受新思想、新觀念、新學說，形成具有前瞻性的現(xiàn)代教育新觀念。要使教師努力把現(xiàn)代教育的新理念融入教改實踐中，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)新欲望與潛能，適應(yīng)課改工作的挑戰(zhàn)。

首先為所有任課教師發(fā)放《課程標準》及《解讀》本，要求教師閱讀、理解并在組內(nèi)討論：如何將新的理念在課堂實施，如何以人為本。制定出自主、合作、研究性的學習模式，教學上要求做到：“二不”—— 學生自學前教師堅決不教；學生研討前教師堅決不指導(dǎo)。“六注重”——注重培養(yǎng)學生的自學能力； 注重培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難能力；注重培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力； 注重開發(fā)學生的潛能； 注重有針對性的指導(dǎo)； 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（自學—研討—指導(dǎo)—提高）

其次、繼續(xù)開展教師讀書學習活動，努力形成學習化的教師群體。向教師發(fā)放《新課標下教學與教研工作的要求》、《平橋區(qū)中小學教學管理工作執(zhí)行標準》、《平橋區(qū)教育教學質(zhì)量量化考評細則》、《關(guān)于進一步推動我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的意見》等文件材料，為教師提供理論上的指導(dǎo)；帶領(lǐng)教師重點解讀《新課標下教學與教研工作的要求》加深對新課標理論的理解，樹立新的學生觀。使教師充分認識到：智力是多元的——不是一種能力而是一組能力。而且，這組能力中的各種能力不是以整合的形勢存在而是以相對獨立的形勢存在。人的智力特點和表現(xiàn)是不平衡的，我們的教育應(yīng)該充分尊重每個學生的優(yōu)勢智力領(lǐng)域，并努力挖掘每一學生特殊才能的巨大潛力。每位教師每月要結(jié)合學習和實踐撰寫教學隨筆一篇，以有效促進教學行為的轉(zhuǎn)變；

２、加強研討，力爭課堂教學創(chuàng)新

教師在研究中才能加深對現(xiàn)代教育思想的理解、吸納，從而形成科學的教學行為。加強教研活動，成立大教研組，每組每周至少兩節(jié)研究課，必須將課在組內(nèi)先研討，方可上課，避免走彎路，課后進行組內(nèi)反思、個人反思，每位老師都要說自己的看法、找出不足，以便今后改進。老師們都說這種形式很好，大家集思廣議、出謀劃策就是比自己一人的思路開闊，通過研討大家共同進步。

根據(jù)實驗情況，我們設(shè)置了教研活動目標，以兩個“六字環(huán)節(jié)”為核心。（１）教研要抓?。郝?-多聽課；評--談見解，促改進；研--研究教法學法；講--講理念講思路；思－多反思；寫--寫感想，寫體會。我們利用課改這一契機，開展教學討論。教師們深刻認識到只有深化教學研究，才能更好地把新的教學觀念、新的方法和高超的教學藝術(shù)有機地結(jié)合起來，才能收到“功在課前，利在課上”的教學效果。（２）各種教學活動強調(diào)“實”，立足“放”，突出“活”，抓住“趣”，創(chuàng)造“新”。要求教師以學生的需要定教師的教，以學生學習效果評價教的效果。教學活動要展示學生主動參與學習的過程，培養(yǎng)學生大膽實踐，勇于探索創(chuàng)新的能力。

進行課題研究。為了使我校課改工作能蓬勃發(fā)展，我們積極進行校本課題研究探索，特設(shè)立了科研課題即“新課標下教師教法與學生學法的轉(zhuǎn)變”，各教研組和任課教師根據(jù)總課題，確定自己研究的子課題及研究方案。本學期還要求每位教師都要制定一個校級課題，可以本組研究一個課題也可以自己單獨研究，并準備在12月份舉行一次課題發(fā)布會。如：七年級語 文組統(tǒng)一制定了“實施讀、寫雙向立體結(jié)合教學”，實施效果很明顯，學生們寫作的興趣增強了，讀寫水平都在不斷提高。

八年級語文的綜合實踐課上得有聲有色，他們并沒有局限課堂的４０分鐘，而是讓學生利用業(yè)余時間走到社會中調(diào)查環(huán)境問題，鍛煉膽量提高能力，檢驗學生的整體知識水平。

３、全面推進，重點突破，培養(yǎng)骨干 本學期進行的示范性觀摩課，要求教師圍繞自己設(shè)立的課題進行教學設(shè)計，突出教師解決實際問題的能力。通過此次示范性觀摩課的開展，促進了教師教學水平的提高，轉(zhuǎn)變了七種觀念，樹理了七種意識：⑴由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立目標意識；⑵由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識；⑶由重教師“講”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，樹立主體意識；⑷由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，樹立訓(xùn)練意識；⑸由單向信息交流項綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；⑹由居高臨下不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；４、改革評價機制，實現(xiàn)其引導(dǎo)、改進和激勵教學活動的功能。

其實，我們的教育應(yīng)該是“不僅希望學生掌握更多的知識，更希望學生掌握分析知識、選擇知識、更新知識的能力。簡單地說就是智慧比知識更重要，過程比結(jié)果更重要。知識是啟發(fā)智慧的手段，過程是結(jié)果的動態(tài)延伸。教學中能把結(jié)果變成過程，才能把知識變成智慧?！边@是當前教改的目的。

很多學科都有自己特色的評價機制，深受學生們的歡迎。一是利用課上時間讓學生相互提問，這樣不同的學生都有展示自己的機會。為了更好地激勵學生大膽提問，培養(yǎng)學生的問題意識及主動探究的精神，設(shè)立了以下獎項：為激勵思維活躍的學生，設(shè)立了“小博士獎?wù)隆?；為激勵大膽提問的學生設(shè)立了“勇于發(fā)問獎?wù)隆保粸榧钫J真思考的學生設(shè)立了“善動腦獎?wù)隆保粸榧钊w學生學會傾聽設(shè)立了“最佳傾聽獎?wù)隆边@些評價不定時、不定量，隨著課堂教學同步進行。

在教學的過程中，充分利用評價的激勵作用，不僅鼓勵學生掌握必要的科學知識，更重要的是幫助學生構(gòu)建以“整體的眼光看世界”的知識體系；不僅教學生學科學，更重要的是培養(yǎng)學生運用已學的知識“動手動腦‘做’科學”；不僅及時把表揚的話語送到愛發(fā)言的學生的耳邊，更重要的是及時抓住每一個細小的機會，對不愛發(fā)言的學生大力表揚，真正實現(xiàn)“充分挖掘所有學生的潛能，幫助他們獲取成功”的教育目標。

５、深入開展“五個一”活動，開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W生潛能

根據(jù)區(qū)教體局、教研室的要求，我校本學期深入扎實地開展了“五個一”活動。要求教師在教學過程中積極實踐新課標的精神理念，在實踐中學，在實踐中提高。每周完成一個課堂后記，每周記錄一個典型個案，每周提出一個實踐新課標過程中遇到的問題，上好一節(jié)研討課，做好學生的成長檔案?！拔鍌€一”活動的開展，使教師們在教學實際中不不知不覺地加深了對新課標的理解，逐步更新了教學觀念，增強了教研意識。