第一篇：馮莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)為常規(guī)教學(xué)工作做好了，才能使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。一直以來，我校沒有放松要求，沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。每個學(xué)期都有創(chuàng)新地、更有效地做好教學(xué)常規(guī)工作。此次自查工作，我校依據(jù)和對照《新鄉(xiāng)市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》文件精神，對照《專項(xiàng)檢查評分細(xì)則》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與疏漏，從面全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能上一個新臺階。我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查，結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為：41分，課程設(shè)置得3分；計(jì)劃總結(jié)得3分，備課得4分；課堂教學(xué)8分；作業(yè)布置批改得4分；課外輔導(dǎo)得 5分；檢測與評價得5分，教學(xué)研究得6分，教學(xué)管理得3分?，F(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告：

一、教學(xué)常規(guī)自查

課程設(shè)置（5分，自評4分）

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工作認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一至教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校來格按《河南省義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程計(jì)劃》，開齊課程，開足課時，課程具體任課教師可能會有不能足額開足課的現(xiàn)象。計(jì)劃總結(jié)（３分，自評３分）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神，開學(xué)第一周，學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實(shí)可行的學(xué)校和教學(xué)工作計(jì)劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：①各組和各位科任老師根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出組教教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃；②第二周繳交到教導(dǎo)處備檢；任課教師都能按照學(xué)校的要求，并且１００%按時完成，按時交計(jì)劃。檢查表明，無論組教研組計(jì)劃還是各科教學(xué)工作計(jì)劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的生要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。我們從上個學(xué)期收到的教師交來的教學(xué)總結(jié)和組教研總結(jié)的檢查中看到了，教師對日常工作的留心，對教育教學(xué)工作的用心，總結(jié)忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功和不足。教師通過不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭達(dá)中得到了自我提升。為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。教師備課（５分，自評4分）

備課是教師以課程、單元、單課時內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。因此，我們一直要求，教師在備課時必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出實(shí)用的教案。課堂教學(xué)（10分，自評8分。）

課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點(diǎn)和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育，雖然教學(xué)中滲透丟棄、法制教育不是整個教學(xué)過程的全部，但從學(xué)生德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在以德治國、依法治國的今天，加強(qiáng)公民法律道德意識建設(shè)勢在必行，對學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識的培延年培養(yǎng)尤為重要，在學(xué)科教學(xué)過程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，滲透一些道德法律的教育，媽可以拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和牢固樹立道德意識和法津意識。通過列興現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析，最后明道明辨是非，掌握法律知識。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識十分重要，從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的，教學(xué)過程體現(xiàn)了師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)生的主動權(quán)交給學(xué)生。同時非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。課后，老師們反思不夠深刻。作業(yè)布置批改（５分，自評４分）

作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)都提出了明確的要求。檢查中我們：１、教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；２作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識之間的聯(lián)系；３作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)４、作業(yè)批發(fā)認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個共識；作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性，進(jìn)取性，創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展的價值。輔導(dǎo)（３分，自評３分）針對我校留守兒童多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，學(xué)校要求每個科任教師每期最低對留守兒童不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶，并有相關(guān)的記載，學(xué)校在查檢教師業(yè)務(wù)的同時，也對留守兒童幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。從檢查中我們發(fā)現(xiàn)，有部分教師的輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)容單一?？荚嚺c評價（5分，自評5分）

檢測，它既是檢查結(jié)學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每次期測試。對每次檢測，學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動時間組織本組老師坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改的方法與措施，在組內(nèi)形成共識，為了下一步“培優(yōu)補(bǔ)差工作”提借了理性的依據(jù)材料。

教學(xué)研究（8分，自評6分。）

聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，昌強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時，可以增長自己的精力知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和老師固定聽課節(jié)數(shù)對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等水良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽推門課活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

制定集體備課制度，定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，做到有記錄。

二、我校存在的問題

1現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

2個別老師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。

3教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化、量化管理。

4留守兒童幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。5教案二次備課不明顯，備課不精、不深。

三、今后努力的方向

1加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)情情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出了一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取，學(xué)校的明天共同奮斗！

馮莊小學(xué)

2016年3月18日

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

紅廟小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：

記錄檢查小結(jié)：

通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個別老師的記錄欠認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略今后聽課時應(yīng)注意此項(xiàng)的缺點(diǎn);學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;需要引起注意。

作業(yè)檢查小結(jié)：

通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，及時進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語寫的是一絲不茍。

備課檢查小結(jié)：

通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足?？偟膩碚f，主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。應(yīng)注意及時修改。

紅廟小學(xué) 2013年11月22日

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

甘岸中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習(xí)冊）、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。

一、好的方面

1、備課完整齊全。（1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有激勵性的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、教研組活動形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成效。

二、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。

2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

3、部分對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6、學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。

5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

6、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

甘岸中心小學(xué)

第四篇：馮莊小學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品安全自查報(bào)告

馮莊小學(xué)關(guān)于危險(xiǎn)化學(xué)品安全自查報(bào)告

為了貫徹滕州市教育局及龍陽鎮(zhèn)教委相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、管理，保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，我校近期對化學(xué)品安全使用、管理進(jìn)行了一次徹底檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全

為了加強(qiáng)對學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品使用、管理的監(jiān)督檢查工作，我校成立了監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長: 劉 鋒

成員：王 超 謝 永 劉 華及各班主任

要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對化學(xué)品安全管理的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

二、建立完善的制度

部室各種制度齊全，均上墻公示。

三、明確任務(wù)，責(zé)任到人

由分管校長王超主管，劉華老師具體負(fù)責(zé)，檢查組督促。為了配合我鎮(zhèn)的這次化學(xué)危險(xiǎn)品大檢查工作，我校仔細(xì)排查，精心安排，努力改進(jìn)，為廣大師生營造一個安全、祥和的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。2017、9、18

第五篇：馮莊小學(xué)教學(xué)教研先進(jìn)個人匯報(bào)材料

辛勤耕耘

收獲快樂

我叫楊志勇，1981年參加教育工作，富鎮(zhèn)學(xué)區(qū)馮莊小學(xué)教師，?？茖W(xué)歷，中學(xué)一級教師，30多年來，在這個優(yōu)秀的集體里，我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任?，F(xiàn)將本人所做的具體工作匯報(bào)如下：

一、積極探索，勇于創(chuàng)新

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效，我更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流中獲取知識。

為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學(xué)生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，博眾家之長，創(chuàng)自己的特色。長期以來，我堅(jiān)持在教育教學(xué)中苦苦探索，用心研究教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)和教學(xué)中的疑難問題，我自費(fèi)買教育教學(xué)資料，訂閱教育方面的報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識面和業(yè)務(wù)水平。不斷地探索，改變了我陳舊的教育教學(xué)思想，汲取了新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用到了我的課堂中。教學(xué)上，我比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。使學(xué)生在探究過程中把獲取知識、拓展思路、培養(yǎng)能力有機(jī)的結(jié)合起來，同時獲得了成功的體驗(yàn)。有付出就有回報(bào)，因?yàn)檎n堂的充實(shí)、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信賴。也為自己贏得了榮譽(yù)。

二、熱愛學(xué)習(xí)，善于積累 為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機(jī)會學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實(shí)踐中學(xué)，我積極參加學(xué)校或上級組織的各類培訓(xùn)活動、教研活動，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并善于把學(xué)到的新知識運(yùn)用到工作中去。特別是這幾年，隨著年齡的增長，我愈發(fā)覺得知識不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會，積極撰寫教育教學(xué)論文并多次獲獎。每學(xué)期我都積極聽身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學(xué)到了很多，為形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛學(xué)生，用心育人

人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識和尊重。對學(xué)生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。成績差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎無自尊可言，其實(shí)不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，主動和學(xué)困生交朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，給他們補(bǔ)課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、嚴(yán)于律己，樂做表率

在擔(dān)任教導(dǎo)主任這十幾年里，我結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢，在學(xué)校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無保留地介紹給大家，與 其他老師一起分享教學(xué)心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實(shí)踐，使我校的教研工作形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營造出了輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。引領(lǐng)全體教師專業(yè)成長。

在學(xué)校的教研活動中，我能自我加壓，敢挑重?fù)?dān)，精心設(shè)計(jì)和策劃好各類活動，主動擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人。我們積極開展了開放課堂、互聽互評、案例評析等活動，并在教研活動后交流收獲和感悟，促使全組教師在活動中提高業(yè)務(wù)能力和理論水平，同時也使自己的管理能力得到了提高。

四、刻苦鉆研，取得成效

學(xué)區(qū)立項(xiàng)課題《生活數(shù)學(xué)》，以取得階段性成果，作為課題組負(fù)責(zé)人，深入課堂，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組及課題組成員就生活數(shù)學(xué)問題，尤其是數(shù)學(xué)廣角課進(jìn)行了認(rèn)真探討。在泊頭市2010年小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”觀摩研討評比活動中周玉虎老師榮獲說課組一等獎；在泊頭市2010年小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”觀摩研討評比活動中昝志遠(yuǎn)老師榮獲作課組一等獎；在泊頭市2010年小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”觀摩研討評比活動中穆凌燕老師榮獲作課組一等獎；

2011年《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的思考與感悟》被評為滄市級論文二等獎。

2011年《創(chuàng)造性地使用小學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊》被評為滄市級論文二等獎。

2012年《談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)技能》獲滄市級論文三等獎； 2012年榮獲 “教研工作先進(jìn)個人”。追求職業(yè)成長的過程是艱辛的，但收獲必定是快樂的！今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強(qiáng)不息，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的信任，為馮莊小學(xué)的明天做出更大的貢獻(xiàn)！

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

姓名：楊志勇 單位：富鎮(zhèn)學(xué)區(qū)馮莊小學(xué)

《生活數(shù)學(xué)》課題研究成果

馮莊小學(xué)《生活數(shù)學(xué)》課題組