第一篇：馬圈子小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

馬圈子中心小學(xué)

督導(dǎo)評估自評報告

第一部分 基礎(chǔ)性指標(biāo)自評情況

一、辦學(xué)條件A1（滿分80分，自評分?jǐn)?shù)為68分）

（一）校舍裝備

學(xué)校占地面積7780平方米，建筑面積960平方米；目前，學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室、多媒體教室、實驗室、光盤播放室等8個專用教室設(shè)施，計算機(jī)27臺，同時為辦公室配備打印機(jī)1臺，為教育教學(xué)提供方便；現(xiàn)有儀器（器材）1500多套（件），自制教學(xué)300多件；館藏圖書近4300冊?；緷M足了教育教學(xué)及辦公需要。

（二）師資配備

學(xué)?，F(xiàn)有教師18人，在專任教師中，獲小學(xué)高級職稱10人，小學(xué)一級職稱7人，學(xué)歷合格率100%。普通話合格率100%。學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、學(xué)校管理A2（滿分680分，自評分?jǐn)?shù)為630分）

（一）校務(wù)管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校設(shè)置合理的管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦事公正；班子成員注重理論學(xué)習(xí)，辦學(xué)思想先進(jìn)，工作思路清晰，決策和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，確保學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范校務(wù)管理。

學(xué)校從自身辦學(xué)層次和實際出發(fā)，建立健全各項規(guī)章制度，逐步完善了學(xué)校各項制度，形成了學(xué)校制度匯編資料。學(xué)校進(jìn)一步健全監(jiān)督機(jī)制，完善監(jiān)督制度，我們建立了校務(wù)公開監(jiān)督小組，對校務(wù)公開進(jìn)行全方位監(jiān)督，保證公開的真實性和有效性。

（二）教育管理

1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵。

（1）加強(qiáng)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校制定了德育工作常規(guī)和管理制度。強(qiáng)化了各年級組的日常德育功能，構(gòu)建以班主任為主，各任課老師為基礎(chǔ)，全體學(xué)生積極參與的年級常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)。建立健全家校共管同教育機(jī)制，充分發(fā)揮家長與學(xué)校齊抓共管的作用。定期召開家長會，有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)，普及家庭教育知識。

（2）德育目標(biāo)內(nèi)容分層落實，體現(xiàn)學(xué)生主體性。

通過《學(xué)生守則》、《禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，加強(qiáng)常規(guī)教育；學(xué)校以 “珍愛生命、健康成長”和“誦經(jīng)典、唱紅歌”等主題活動為載體，開展一系列的分層德育教育活動；同時，學(xué)校重視法制教育和心理健康教育，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為一個品行端正、學(xué)習(xí)踏實、能力較強(qiáng)、個性發(fā)展、身心健康的合格小學(xué)生。

（3）積極探索班主任校本培訓(xùn)

班主任是教師隊伍中比較特殊的一個群體。一所學(xué)校的成功與否關(guān)鍵是要有一支師德好，業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)的班主任隊伍。為提高班主任的育人能力和管理水平，增強(qiáng)教育智慧，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，我校健全和完善班主任工作考核評估激勵機(jī)制。日常工作中，積累了對班主任考核的相關(guān)數(shù)據(jù)。為年終的績效考核作了可信的依據(jù)。

2、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，目標(biāo)小，定位低，抓深抓實，流動紅旗評比制度等，實現(xiàn)班務(wù)自我管理制度，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。同時，加強(qiáng)對行為偏差生的幫教工作。

學(xué)校通過開展評選“文明班級”、“三好學(xué)生”，“學(xué)雷鋒先進(jìn)個人、集體”等系列活動，為學(xué)生搭建平臺，通過各種班會活動使學(xué)生形成講規(guī)范，做文明學(xué)生的教育氛圍。以此來培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、營造校園文化，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。我校校園文化建設(shè)的理念是“構(gòu)建積極健康文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，推進(jìn)德育教育深入發(fā)展”。

首先，藝術(shù)節(jié)、運動會、科技節(jié)為載體，與學(xué)科教學(xué)相整合，開展豐富多彩的各類活動。如藝術(shù)節(jié)上書畫作品、器樂表演、班班有歌聲等藝術(shù)形式，經(jīng)典誦讀征文、演講、朗誦、手報制作等均為學(xué)生搭建了舞臺，展示學(xué)生的風(fēng)采。

第二，學(xué)校充分利用櫥窗、黑板報、廣播等宣傳陣地，努力營造健康、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時，溫馨提示牌，安全警示牌等都是學(xué)校亮麗的德育教育風(fēng)景。

4、開展專題教育，提高德育實效。

學(xué)校利用板報、手抄報、宣傳畫、櫥窗、安全教育知識競賽等多種宣傳形式，宣傳安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高自護(hù)自救的能力。學(xué)校加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，發(fā)放《致家長的一封信》，利用家長會向家長宣傳《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容。召開法制教育專題講座，邀請法制輔導(dǎo)員進(jìn)行執(zhí)法懂法，感恩社會教育。重視加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。同時，學(xué)校進(jìn)行心理專題教育，衛(wèi)生知識宣傳。定期組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，認(rèn)真落實 “每天鍛煉一小時”工作，精細(xì)體育大課間工作。

（三）教學(xué)管理

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，建立健全組織機(jī)構(gòu)及各種制度，計劃、記錄、總結(jié)齊全。領(lǐng)導(dǎo)每周兼課5節(jié)，聽課達(dá)到40節(jié)以上；領(lǐng)導(dǎo)堅持巡課、點課、業(yè)務(wù)講座、主持教研活動。

（1）明確管理職責(zé)，保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。教學(xué)管理繼續(xù)堅持實施層級管理模式，即校長——教學(xué)主任——班主任——科任教師。以校長為首，主任、年級承包制，責(zé)任到人，積極、認(rèn)真地做教學(xué)質(zhì)量分析、檢查、總結(jié)、反思工作，同時提出工作建議和指引，做到時時有人抓，事事有人管，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利實施。

（2）抓實教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前2分鐘進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校加大檢查力度，堅持每天有專人負(fù)責(zé)巡視課堂狀況，采取深入班級聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對“備、講、批、輔、考、研”等日常教學(xué)工作項目的檢查，采取集中與抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，堅持“周查 月結(jié) 階段評估” 的工作策略。檢查結(jié)果納入期末量化考核。

教學(xué)主任推門聽課，定期進(jìn)行分類點課，研究和診斷常態(tài)下的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，尋找對策，及時反思、指導(dǎo)、改進(jìn)。定期開展教學(xué)觀摩、課例點評、說課等各種教學(xué)比賽，促進(jìn)教師用心、用力、用勁地抓好日常教學(xué)工作，力爭各學(xué)科教師教學(xué)水平均有所提高。

（3）做好教學(xué)質(zhì)量檢測，抓實培優(yōu)提差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)主任組織好語、數(shù)、英、科四科的月考，要求任課教師及時批改、講評試卷，每次月考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，查找自己教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)實效性。制定學(xué)優(yōu)、學(xué)困生輔導(dǎo)方案，思想重視，時間落實，方法對路，情感投入，重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。因材施教，真抓實干，使優(yōu)生更優(yōu)、學(xué)困生穩(wěn)步提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）抓好“兩頭”（即一年級和六年級）工作。一年級著重抓好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時每位老師付出更多的愛心、耐心、細(xì)心和精力，讓學(xué)生感到老師溫暖而快樂學(xué)習(xí)；六年級抓優(yōu)生、后進(jìn)生，帶中等學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時加強(qiáng)各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，爭取在全縣統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績。

（5）加強(qiáng)學(xué)校信息化工作。強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的使用登記管理。認(rèn)真抓好信息技術(shù)課和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的整合課，提高信息技術(shù)課堂及整合課的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要求學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)（課件制作），進(jìn)行過關(guān)考試，按過關(guān)先后不同，確定成績等次不同。建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，要求全校教師注冊。要求全校教師每人根據(jù)本學(xué)科內(nèi)容制作兩件精品課件，不能下載，然后傳到學(xué)校網(wǎng)站，達(dá)到資源共享。成績計入期末量化考核。

2、構(gòu)建校本研修平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

幾年來，我校以推進(jìn)課程改革為重點，積極開展校本研修，取得了顯著成效。主要做法如下：

（1）集體教研工程。健全完善的校本研修制度，研修形式主要以教材分析、集體備課、課例研討、主題研究、反思交流、小課題研究為主。集體備課及教研活動做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。

（2）創(chuàng)建“三化”高效課堂工程。積極落實《青龍滿族自治縣中小學(xué)教研室關(guān)于構(gòu)建以學(xué)生為本的“三化”高效課堂的實施意見》精神，積極探索，構(gòu)建不同課型的高效課堂，組織開展好系列教學(xué)活動，認(rèn)真落實高效課堂“五轉(zhuǎn)五讓”、“四多四帶進(jìn)”的課堂要求。開展層級課堂教學(xué)研討與展示活動，深入開展精品課堂評選工作，打造名師團(tuán)隊。

（3）跨越式教學(xué)工程?？缭绞浇虒W(xué)是北師大何克抗教授提出的創(chuàng)新教學(xué)理論，語文小學(xué)開始做，通過兩年學(xué)習(xí)，學(xué)生識字達(dá)到2500字以上，能寫簡單的文章，英語要詞匯量、口語、聽說能力達(dá)到初中以上水平。本學(xué)期，我校開始啟動跨越式教學(xué)工程，一、年級語文教師、三年級英語教師分別開始利用“211”“111”模式上課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，把學(xué)生主動性、積極性、創(chuàng)造性最大限度地調(diào)動起來。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，落實三級課程管理。

全面貫徹黨的教育方針，落實三級課程管理，開齊開足國家課程，創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)地方課程——心理健康教育課和禮儀課、安全教育課、法制課，努力開發(fā)校本課程，將校本課程分為兩部分：一是一、二、三年級的古詩吟誦；二是四、五、六年級豎笛演奏課程，推動教師開展課程學(xué)習(xí)和研究，并將研究與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，對課程的分析能力、對教材的處理能力得到了很大提高。古詩吟誦，既加深了學(xué)生對中華燦爛文化的了解，又加深了學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德；學(xué)生豎笛課的學(xué)習(xí)，個性特長得到了更快、更好的發(fā)展。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“任何教師不得以任何理由擠占音、體、美、綜合實踐活動、校本課程等小學(xué)科時間，教師不能私自調(diào)課。”經(jīng)常化的檢查督導(dǎo)，促進(jìn)了三級課程不但寫在課表上，而且落實到課堂中，從學(xué)校到老師，都能嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證每天一小時的體育活動時間，從沒有隨意挪用和擠占現(xiàn)象，教學(xué)秩序良好。

我校的綜合實踐活動課分為兩部分，除一節(jié)的信息技術(shù)課外，另外兩節(jié)為綜合實踐活動。其中每學(xué)期組織大型的主題化的綜合實踐活動2—3次，集中安排在每月最后一周的星期五，剩余時間用于學(xué)科綜合實踐活動。綜合實踐活動體現(xiàn)了“自主化、系列化、綜合化”的特點。

4、學(xué)生評價多元化，教師評價人本化。

（1）學(xué)生評價。我校通過不斷研究探索，學(xué)生評價體系已經(jīng)逐步完善。學(xué)生評價指向、主體、方式多元化，評價操作包括隨機(jī)項目評價、階段性主題活動評價、特長展示評價。全方位的評價，促進(jìn)了學(xué)生良好個性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成；增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展，落實了“學(xué)生有特長”的發(fā)展目標(biāo)。

（2）教師評價。課程改革以來，在原有的教師考核辦法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)的研討，形成了《馬圈子小學(xué)教師量化考核方案》，并根據(jù)實際，補(bǔ)充了《獎勵加分辦法》。此方案將專業(yè)技術(shù)人員的“德能勤績考核”細(xì)化為各項具體工作要求。經(jīng)過幾年的實踐檢驗，有利于調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造新，促進(jìn)教師努力工作，創(chuàng)造佳績。

5、做好語言文字工作，建設(shè)文明和諧校園。

學(xué)校注重日常滲透，在校園內(nèi)設(shè)立永久性“推普”宣傳標(biāo)語牌，各班板報設(shè)立“日正一音” 版塊，并將推普工作滲透落實到各學(xué)科之中，讓“說普通話、寫規(guī)范字”成為師生的自覺行動。

（四）教師隊伍建設(shè)

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校教育中永恒的話題，多年來，我校一直努力打造思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。

1、教師讀書工程。我校始終重視教師讀書學(xué)習(xí)。本學(xué)期教師讀書主要采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”和“問題式理論學(xué)習(xí)”。一方面是學(xué)校規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)菜單，指定教師必學(xué)書目及選學(xué)書目，自主學(xué)習(xí)，自我培訓(xùn)。另一方面是按學(xué)校規(guī)定時間到閱覽室讀書。立足教學(xué)實際，通過發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，有針對性的選擇理論篇目開展學(xué)習(xí)，堅持每周2頁讀書筆記的習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行讀書心得交流。

2、骨干教師培養(yǎng)工程。開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，至少帶一個徒弟，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。學(xué)校聽新崗位教師教學(xué)技能展示課后，針對問題骨干教師做示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

3、青藍(lán)工程。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師，骨干教師、中層以上領(lǐng)導(dǎo)的“傳、幫、帶、導(dǎo)”作用，本學(xué)期繼續(xù)推動“青藍(lán)工程”，以‘藍(lán)’帶‘青’，‘青藍(lán)互動’，每位骨干教師，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須培養(yǎng)一名以上青年教師，能夠達(dá)到縣級以上優(yōu)質(zhì)課教師水平。對教學(xué)能力偏低的教師實行跟蹤聽課，促其盡快成長。

4、“梯級名師培養(yǎng)工程”。制定和出臺“合格教師—希望之星—骨干教師—學(xué)科帶頭人—學(xué)科名師”五級教師培養(yǎng)規(guī)劃、評審、考核辦法。預(yù)計三年培養(yǎng)周期中，努力培養(yǎng)造就3名學(xué)校希望之星、2名學(xué)校骨干教師，2名學(xué)科帶頭人、2名校級名師。

5、“五個一”工程。繼續(xù)推行任課教師的“五個一”工作要求，即：每周一篇讀書筆記、一篇課堂隨筆、每月一個案例剖析、每學(xué)期上1節(jié)公開課、完成一個小課題研究。

（五）總務(wù)管理

由于學(xué)校規(guī)模較小，學(xué)校總務(wù)工作重點加強(qiáng)安全檢查，排除安全隱患。安全重于泰山，安全無小事。加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任，設(shè)立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校設(shè)施及安全隱患及時排查；制定各種安全預(yù)案，完善安全制度；做好各項安全工作常規(guī)檢查，如消防設(shè)施、學(xué)校建筑，有檢查、有記錄、有責(zé)任人。重視室外課安全教育，同時做好宣傳工作，學(xué)校無違章用火，用電，沒有發(fā)生重大火災(zāi)，觸電事故。加強(qiáng)安全防范，定期進(jìn)行安全演練。法制校長定期講法制課，學(xué)校通過各種形式，對師生法制常識安全知識等方面進(jìn)行教育，采取的措施得力有效，校風(fēng)正，無學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，違法，無師生犯罪。

在交通安全方面，制度完善，學(xué)校通過晨檢、班會，宣傳欄、掛圖等多種形式，對師生進(jìn)行安全教育。學(xué)校統(tǒng)一上學(xué)、放學(xué)時間，學(xué)校教師24小時值班，保證學(xué)校財產(chǎn)安全。

三、辦學(xué)質(zhì)量A3（滿分60分，自評分?jǐn)?shù)為51分）

（一）義務(wù)教育

學(xué)校新生入學(xué)率100%、在校生鞏固率100%。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)符合規(guī)定，學(xué)籍管理規(guī)范，資料齊全。

（二）綜合素質(zhì)

一是思想道德素質(zhì)。學(xué)校精神面貌好，有良好的校風(fēng)校紀(jì)，無違法犯罪學(xué)生。學(xué)生有一定的公民素養(yǎng)和愛國意識，有一定的勞動觀念，具有關(guān)心他人，關(guān)心集體，誠實、守信、勤儉、愛護(hù)環(huán)境，不怕困難的良好道德品質(zhì)和努力向上的奮發(fā)進(jìn)取心。

二是科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)生各科基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具備了相應(yīng)的聽、說、讀、寫、算、畫、唱等技能。學(xué)年全學(xué)科各年級合格率、優(yōu)良率已達(dá)到全縣同類學(xué)校平均值以上。

（三）學(xué)校成績

今年學(xué)校工作在管理規(guī)范、目標(biāo)細(xì)化、工作落實上，都有了較大程度的提高，我們決心在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，以更高的工作熱情和更大的干勁，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，加快學(xué)校發(fā)展的步伐，在科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項工作再上一個新的臺階，真正實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

第二部分 發(fā)展性指標(biāo)自評情況

一、學(xué)校管理（滿分30分，自評分?jǐn)?shù)為25分）

（一）加強(qiáng)干部自培，營造和諧管理氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)教師團(tuán)隊文化建設(shè)，完善教師團(tuán)隊文化建設(shè)的評價指標(biāo)，以加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識為抓手，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊精神，營造用心育人的工作氛圍。

（三）完善家長委員會組織建設(shè)，讓家長社會共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（四）加強(qiáng)師生課外興趣小組建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個性，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。

二、德育工作（滿分40分，自評分?jǐn)?shù)為34分）

（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵。

1、加強(qiáng)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校制定了德育工作常規(guī)和管理制度。強(qiáng)化了各年級組的日常德育功能，構(gòu)建以年級組長為主，班主任為骨干，各任課老師為基礎(chǔ)，全體學(xué)生積極參與的年級常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)。建立健全家校共管同教育機(jī)制，充分發(fā)揮家長與學(xué)校齊抓共管的作用。定期召開家長會，有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)，普及家庭教育知識。

2、德育目標(biāo)內(nèi)容分層落實，體現(xiàn)學(xué)生主體性。

通過《學(xué)生守則》、《禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，加強(qiáng)常規(guī)教育；學(xué)校以 “珍愛生命、健康成長”和“誦經(jīng)典、唱紅歌”等主題活動為載體，開展一系列的分層德育教育活動；同時，學(xué)校重視法制教育和心理健康教育，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為一個品行端正、學(xué)習(xí)踏實、能力較強(qiáng)、個性發(fā)展、身心健康的合格小學(xué)生。

3、積極探索班主任校本培訓(xùn)

班主任是教師隊伍中比較特殊的一個群體。一所學(xué)校的成功與否關(guān)鍵是要有一支師德好，業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)的班主任隊伍。為提高班主任的育人能力和管理水平，增強(qiáng)教育智慧，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，我校堅持執(zhí)行二周一次的班主任例會制度和每月一次的班主任校本培訓(xùn)制度；健全和完善班主任工作考核評估激勵機(jī)制。日常工作中，積累了校級師德標(biāo)兵、育人獎、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)者的評選數(shù)據(jù)。為年終的績效考核作了可信的依據(jù)。

（二）規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，目標(biāo)小，定位低，抓深抓實，學(xué)校實行出門證制度、班級“執(zhí)勤周”制度、流動紅旗評比制度等，實現(xiàn)班務(wù)自我管理制度，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

學(xué)校通過開展評選“文明班級”、“三好學(xué)生”，“學(xué)雷鋒先進(jìn)個人、集體”等系列活動，為學(xué)生搭建平臺，以星星榜展示為載體，形成講規(guī)范，做文明學(xué)生的教育氛圍。以此來培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）營造校園文化，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。我校校園文化建設(shè)的理念是“構(gòu)建積極健康文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，推進(jìn)德育教育深入發(fā)展”。

首先，以大藝術(shù)節(jié)、運動會、科技節(jié)為載體，與學(xué)科教學(xué)相整合，開展豐富多彩的各類活動。如藝術(shù)節(jié)上書畫作品、器樂表演、班班有歌聲等藝術(shù)形式，經(jīng)典誦讀推進(jìn)上書評、征文、演講、朗誦、手報制作等均為學(xué)生搭建了舞臺；科技節(jié)上動力圓周車，渦輪動力船等得實踐動手動腦都發(fā)揮了學(xué)生的特長，展示學(xué)生的風(fēng)采。

第二，學(xué)校充分利用櫥窗、黑板報、廣播等宣傳陣地，努力營造健康、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時，名人展示牌、溫馨提示牌，安全警示牌等都是學(xué)校亮麗的德育教育風(fēng)景。

（四）開展專題教育，提高德育實效。

學(xué)校利用板報、手抄報、宣傳畫、櫥窗、安全教育知識競賽等多種宣傳形式，宣傳安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高自護(hù)自救的能力。學(xué)校加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，發(fā)放《致家長的一封信》，利用家長會向家長宣傳《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容。召開法制教育專題講座，邀請法制輔導(dǎo)員進(jìn)行執(zhí)法懂法，感恩社會教育。重視加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。

三、教學(xué)改革與學(xué)生學(xué)習(xí)（滿分20分，自評分?jǐn)?shù)為17分）

（一）重視常規(guī)管理，扎實開展教研活動。健全完善的校本研修制度，研修形式主要以教材分析、集體備課、課例研討、主題研究、反思交流、小課題研究為主。集體備課及教研活動做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。本學(xué)期，為提高校本研修的實效性，采取“集中培訓(xùn)——分層準(zhǔn)備——互動研討——課堂驗收（同課異構(gòu)）——反思診斷（生成問題-成為課題）”的操作流程，讓教師有更多的時間去思考備課的實效性，追求課堂的有效性。

（二）改變評價方式

1、學(xué)生評價。我校通過不斷研究探索，學(xué)生評價體系已經(jīng)逐步完善。學(xué)生評價指向、主體、方式多元化，評價操作包括隨機(jī)項目評價、階段性主題活動評價、特長展示評價。主要包括：“學(xué)習(xí)能力”的等級評價、“學(xué)習(xí)過程”的激勵評價、“多彩展示”的特長評價、“多方、個性”品德評價、“爭當(dāng)主人”的多維評價、“綜合素質(zhì)”的全面評價。全方位的評價，促進(jìn)了學(xué)生良好個性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成；增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展，落實了“學(xué)生有特長”的發(fā)展目標(biāo)。

2、教師評價。課程改革以來，在原有的教師考核辦法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)的研討，形成了《馬圈子小學(xué)教師量化考核方案》，并根據(jù)實際，補(bǔ)充了《獎勵加分辦法》。經(jīng)過幾年的實踐檢驗，有利于調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造新，促進(jìn)教師努力工作，創(chuàng)造佳績。

四、學(xué)校課程建設(shè)（滿分20分，自評分?jǐn)?shù)為18分）

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，落實三級課程管理。

全面貫徹黨的教育方針，落實三級課程管理，開齊開足國家課程，創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)地方課程——心理健康教育課和禮儀課、安全教育課、法制課，努力開發(fā)校本課程，將校本課程分為兩部分：一是一、二、三年級的——古詩吟誦；二是四、五、六——豎笛演奏課程，推動教師開展課程學(xué)習(xí)和研究，并將研究與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，對課程的分析能力、對教材的處理能力得到了很大提高。古詩吟誦，既加深了學(xué)生對中華燦爛文化的了解，又加深了學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德；學(xué)生豎笛課的學(xué)習(xí)，個性特長得到了更快、更好的發(fā)展。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“任何教師不得以任何理由擠占音、體、美、綜合實踐活動、校本課程等小學(xué)科時間，教師不能私自調(diào)課?！苯?jīng)常化的檢查督導(dǎo)，促進(jìn)了三級課程不但寫在課表上，而且落實到課堂中，從學(xué)校到老師，都能嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證每天一小時的體育活動時間，從沒有隨意挪用和擠占現(xiàn)象，教學(xué)秩序良好。

我校的綜合實踐活動課分為兩部分，除一節(jié)的信息技術(shù)課外，另外兩節(jié)為綜合實踐活動。其中每學(xué)期組織大型的主題化的綜合實踐活動2—3次，集中安排在每月最后一周的星期五，剩余時間用于學(xué)科綜合實踐活動。綜合實踐活動體現(xiàn)了“自主化、系列化、綜合化”的特點。

五、師資隊伍建設(shè)（滿分20分，自評分?jǐn)?shù)為18分）

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校教育中永恒的話題，多年來，我校一直努力打造思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。

1、教師讀書工程。我校始終重視教師讀書學(xué)習(xí)。本學(xué)期教師讀書主要采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”和“問題式理論學(xué)習(xí)”。一方面是學(xué)校規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)菜單，指定教師必學(xué)書目及選學(xué)書目，自主學(xué)習(xí)，自我培訓(xùn)。另一方面是按學(xué)校規(guī)定時間到教師閱覽室讀書。立足教學(xué)實際，通過發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，有針對性的選擇理論篇目開展學(xué)習(xí)，堅持每周2頁讀書筆記的習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行讀書心得交流。

2、骨干教師培養(yǎng)工程。開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，至少

帶一個徒弟，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。學(xué)校聽新崗位教師教學(xué)技能展示課后，針對問題骨干教師做示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

3、青藍(lán)工程。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師，骨干教師、中層以上領(lǐng)導(dǎo)的“傳、幫、帶、導(dǎo)”作用，本學(xué)期繼續(xù)推動“青藍(lán)工程”，以‘藍(lán)’帶‘青’，‘青藍(lán)互動’，每位骨干教師，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須培養(yǎng)一名以上青年教師，能夠達(dá)到縣級以上優(yōu)質(zhì)課教師水平。對教學(xué)能力偏低的教師實行跟蹤聽課，促其盡快成長。

4、“梯級名師培養(yǎng)工程”。制定和出臺“合格教師—希望之星—骨干教師—學(xué)科帶頭人—學(xué)科名師”五級教師培養(yǎng)規(guī)劃、評審、考核辦法。預(yù)計三年培養(yǎng)周期中，努力培養(yǎng)造就3名學(xué)校希望之星、2名學(xué)校骨干教師，2名學(xué)科帶頭人、2名校級名師。

5、“五個一”工程。繼續(xù)推行任課教師的“五個一”工作要求，即：每周一篇讀書筆記、一篇課堂隨筆、每月一個案例剖析、每學(xué)期上1節(jié)公開課、完成一個小課題研究。

六、教育科研工作（滿分20分，自評分?jǐn)?shù)為18分）

依據(jù)校本教研制度，學(xué)期初每個教研組確定一個校本研究課題，教師再確定子課題。幾個學(xué)期中，確定的研究專題有“如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”、“提高學(xué)生習(xí)作興趣、水平的策略探究”、“尋找課堂閱讀教學(xué)切入點方法的探究”等。

七、校園文化建設(shè)（滿分20分，自評分?jǐn)?shù)為16分）

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。我校校園文化建設(shè)的理念是“構(gòu)建積極健康文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，推進(jìn)德育教育深入發(fā)展”。

首先，以藝術(shù)節(jié)、運動會、科技節(jié)為載體，與學(xué)科教學(xué)相整合，開展豐富多彩的各類活動。如藝術(shù)節(jié)上書畫作品、器樂表演、班班有歌聲等藝術(shù)形式，經(jīng)典誦讀推進(jìn)上書評、征文、演講、朗誦、手報制作等均為學(xué)生搭建了舞臺；科技節(jié)上動力圓周車，渦輪動力船等得實踐動手動腦都發(fā)揮了學(xué)生的特長，展示學(xué)生的風(fēng)采。

第二，學(xué)校充分利用櫥窗、黑板報、廣播等宣傳陣地，努力營造健康、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時，溫馨提示牌，安全警示牌，名人展示牌等都是學(xué)校亮麗的德育教育風(fēng)景。

八、后勤服務(wù)工作（滿分30分，自評分?jǐn)?shù)為27分）

（一）學(xué)校建立《財務(wù)管理制度》，學(xué)校配備專職報賬會計、各種財務(wù)報表、工資

表、特困生登記表及時存檔備案，教育經(jīng)費做到?？顚Ｓ?。有嚴(yán)格的財務(wù)審批、物品采購、保養(yǎng)及賠償制度。分類對校產(chǎn)進(jìn)行造冊登記，定期進(jìn)行檢查與維修，及時添置教育設(shè)施，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項工作任務(wù)順利完成。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，按照總校規(guī)定收費規(guī)定的項目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費，無亂收費、無亂攤派現(xiàn)象，自覺接受社會、學(xué)生家長的監(jiān)督。

（三）加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產(chǎn)記賬和報損調(diào)整工作。切實做好教學(xué)的物資供應(yīng)，為教學(xué)提供良好的設(shè)施，管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

第三部分 自評分?jǐn)?shù)

基礎(chǔ)性指標(biāo)自評分?jǐn)?shù)：681分 發(fā)展性指標(biāo)自評分?jǐn)?shù)：173分 自評總分?jǐn)?shù)：854分

第二篇：小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

鞏義市子美外國語小學(xué)

教育工作督導(dǎo)評估自評報告

鞏義市子美外國語小學(xué)

2012年5月

學(xué) 校 自 評 報 告

依據(jù)《鄭州市普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估方案》，我校組織有關(guān)人員對學(xué)校各項工作進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學(xué)校基本情況：

子美外國語小學(xué)始建于2005年5月，是市政府投資在東區(qū)興建的一所公辦小學(xué)。學(xué)校位于隴海大橋東端，西鄰濱河路，南面臨近310國道。占地面積52畝，建筑面積16600平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，學(xué)校分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，在功能上能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，并具有可持續(xù)發(fā)展的條件和空間。

學(xué)?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，每班人數(shù)在50人左右，共有學(xué)生2214人，教職員工122人，其中專任教師112人，生活教師10人。

二、主要指標(biāo)完成情況：

（一）教育改革與發(fā)展：

1、保障適齡兒童完全入學(xué)。我校按照要求實行劃片招生，根據(jù)免試、就近入學(xué)的招生原則，確保所在區(qū)域內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生戶口來源、性別等因素，采取平衡編班、班主任抽簽的辦法進(jìn)行分班。

2009-2010學(xué)年初7-12周歲適齡人口為2069人，實際學(xué)生2069人，入學(xué)率為100%，無人輟學(xué)，輟學(xué)率為0%。畢業(yè)生為193人，畢業(yè)率為100％。

2010-2011學(xué)年初7-12周歲適齡人口為2120人，實際學(xué)生2120人，入學(xué)率為100%，無人輟學(xué)，輟學(xué)率為0%。畢業(yè)生為296人，畢業(yè)率為100％。

2011-2012年學(xué)年初7-12周歲適齡人口為2214人，實際學(xué)生2214人，入學(xué)率為100%，無人輟學(xué)，輟學(xué)率為0%。畢業(yè)生為315人，畢業(yè)率為100％。

按照教體局安排接納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，2009-2010、2010-2011、2011-2012學(xué)年入學(xué)率均為100%。

2、實施素質(zhì)教育，深化新課程改革。

學(xué)校堅持全面育人，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們按照課程計劃設(shè)置各年級課程，開齊開全各門課程。認(rèn)真落實國家、地方和校本課程，同時注重校本課程開發(fā)。學(xué)校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。教務(wù)處不定時對教師落實課程計劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用、不占用、不更改任何課程。

全面進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷探索，構(gòu)建具有子美特色的高效課堂。全校教師以高效課堂的理念為指導(dǎo)，深入進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)自主”教學(xué)模式的探索和實踐，充分相信學(xué)生，解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做課堂的主人。

（二）教育經(jīng)費投入與管理：

鞏義市政府重視并落實教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費實現(xiàn)“三個增長”： 2009年，由市財政撥付生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費2197元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費236元，生均公用經(jīng)費實際支出236元。

2010年，由市財政撥付生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費2316 元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費271元，生均公用經(jīng)費實際支出 271元。

2011年，由市財政撥付生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費2575 元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費350元，生均公用經(jīng)費實際支出 356元。

學(xué)校貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支。2007到2012年，教師工資均由市財政統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)足額按時發(fā)放，從未出現(xiàn)過教師工資拖欠問題。所有經(jīng)費用于培訓(xùn)費、業(yè)務(wù)費、設(shè)備購置費、校舍及設(shè)備日常維護(hù)費等其他屬于公用性質(zhì)的經(jīng)費支出。

（三）辦學(xué)條件與設(shè)施：

學(xué)校建筑面積16600平方米，2009-2010、2010-2011、2011—2012學(xué)年生均建筑面積分別是8平方米、7.8平方米、7.5平方米，2009-2010、2010-2011、2011-2012三個學(xué)學(xué)校均無危房，危房率均為0%。

教學(xué)儀器設(shè)備按照省一類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配齊?，F(xiàn)在擁有較為齊全的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，有普通教室40個，都安裝了“班班通”設(shè)備輔助教學(xué)，構(gòu)建了資源豐富的教學(xué)、管理平臺。擁有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電教器材室、科學(xué)儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、形體室、舞蹈室等專用教室十余間。教學(xué)器材共投入30多萬元（含體育、科學(xué)、音樂、英語、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等）；圖書4萬5千冊，共投入11.8萬元，2009-2010、2010-2011、2011-2012學(xué)年學(xué)生均圖書分別是21.7冊、21.2冊、20.3冊；電教器材投入約90.04萬元(多媒體46套，約78萬元；數(shù)碼相機(jī)3臺，約1.2萬元；攝像機(jī)1臺，1.3萬元；100臺電腦，約30萬元；18臺復(fù)讀機(jī)，4680元，40臺純平彩電，約5萬6千元，其他投入5 萬元（含檔案室等），可以滿足教育教學(xué)的需要。運動場地按照一類小學(xué)的要求建設(shè)，塑膠操場，200米環(huán)形跑道，排、羽球場等均達(dá)到相應(yīng)的指標(biāo)。各室建設(shè)（計算機(jī)生機(jī)比、各室設(shè)備）均符合省一類標(biāo)準(zhǔn)。

為了滿足學(xué)校發(fā)展的需要，2008年購置了健身器材和教育教學(xué)書籍；2009年，投資增添了教師辦公電腦，改造多功能報告廳；2011年，改造了三個學(xué)生閱覽室，整修所有教室墻面，綜合樓二樓、三樓外墻貼上墻磚，學(xué)校的功能設(shè)施進(jìn)一步完善。

（四）師資隊伍建設(shè)：

2009-2010、2010-2011、2011-2012學(xué)年，學(xué)校教職工分別為：117人、122人、122人，專任教師數(shù)分別為108人、113人、113人，專任教師學(xué)歷合格率均為100%，每學(xué)年教體局均根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求補(bǔ)充合格的新教師；全校專任教師均取得大專及以上學(xué)歷，高學(xué)歷率達(dá)到了100%，其中有93名教師達(dá)本科學(xué)歷，占專任教師的90%。校長經(jīng)過崗位培訓(xùn)并取得合格證率為100％。目前已參加國培計劃培訓(xùn)的教師32人，參加省培計劃班主任培訓(xùn)的教師24人?，F(xiàn)在學(xué)校的師生比例為1:18.1，達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校堅持不懈地引導(dǎo)教師開展“寫好硬筆字、畫好簡筆畫、講好普通話、學(xué)好英語日常用語”等基本功訓(xùn)練。每年學(xué)校都出資為每位教師購買教育書籍，為每個教研組訂閱了教育報刊，教師訂閱的教育類刊物，學(xué)校出資50%。學(xué)校要求教師在廣泛閱讀的同時，堅持記好學(xué)習(xí)筆記和教材研讀筆記。另外，學(xué)校充分挖掘本校教育資源，定期進(jìn)行專題講座。如：開展校園英語培訓(xùn)，每周學(xué)習(xí)5句常用校園英語和日常用語；開展信息技術(shù)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作等。有計劃地邀請各級教學(xué)專家來校做專題講座，同時有重點地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)的教師回校后或上示范課，或做專題講座，切實提高學(xué)習(xí)的成效。

扎扎實實開展“3511工程”。學(xué)校定期評選校級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)在有省級名師2人，省級骨干教師8人，鄭州市級骨干教師7人，鞏義市級骨干教師14人。同時充分發(fā)揮高級教師、名師、骨干及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用，師徒結(jié)對共同發(fā)展。制定切實可行的帶徒計劃、拜師計劃，以骨干帶動全體，使全校教師初步形成梯級進(jìn)取的動態(tài)發(fā)展格局。要求師傅上好引路課，徒弟上好創(chuàng)新課，師徒相互聽課、交流活動每學(xué)期不少于5次。形式多樣的教育教學(xué)活動的開展，為教師的快速成長搭建了平臺?，F(xiàn)在有110名教師參加了初級教育技術(shù)能力培訓(xùn)，90多名教師已獲得教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)證，103名教師參加了本周期繼續(xù)教育（初中第三周期和小學(xué)第四周期），專任教師113人通過了計算機(jī)初級、中級培訓(xùn)。

我校每年都組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后組織30多位教師到芝田、回郭鎮(zhèn)、魯莊、城區(qū)、夾津口等地送課，贏得了聽課教師的好評。

三、主要做法：

（一）端正辦學(xué)思想，打造一流教師隊伍。

學(xué)校以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想為指針，以全心全意為人民服務(wù)、辦人民滿意的教育為宗旨，以“一切從兒童發(fā)展需要出發(fā)、為孩子一生幸

福奠基”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，在建校之初就制定了“求真、揚(yáng)善、立美”的校訓(xùn)；校 風(fēng)是：同心、同行、同樂；教風(fēng)是：樂業(yè)、敬業(yè)、立業(yè)；學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。緊緊圍繞教體局“一個中心、兩條底線、四張品牌”的工作思路，結(jié)合實際，提出了“教學(xué)出質(zhì)量——教書育人，管理出效益——管理育人，服務(wù)出信譽(yù)——服務(wù)育人，美化出形象——環(huán)境育人，文化出品位——以文化人”的工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為重點，以美育為突破口，建立和完善各個基層組織，建立健全各項工作制度和規(guī)范的工作流程，加大投資力度，積極營造良好的校園文化，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，初步形成學(xué)校特色。

注重打造人文和諧的教師文化，豐富教師的精神文化生活，建立民主的教師評價管理制度。所有與教師切身利益相關(guān)的制度都是學(xué)校擬出草案、教工分組討論修訂，經(jīng)教工大會通過后生效，考核組、評委會依照制度執(zhí)行。學(xué)校全體教職員工一視同仁，任何人不得例外。學(xué)校評優(yōu)表先的原則：向一線教師傾斜，獎勵那些“肯干（態(tài)度）、能干（能力）、干得好（效果）”的教師。在這種精神氛圍的陶冶下，教師隊伍不斷發(fā)展、進(jìn)步。

（二）注重學(xué)生德育，開展豐富多彩活動。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，依法執(zhí)教。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，每位教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，制定《子美教師日常禮儀規(guī)范》，通過多種形式的學(xué)習(xí)教育活動，增強(qiáng)教師的事業(yè)心，提高教師的責(zé)任感和使命感，全力打造子美外國語教師的良好形象。

2、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，學(xué)校成立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請法制副校長到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法律知識專題講座。學(xué)校針對個別學(xué)生建立個人心理健康檔案，及時跟蹤，隨機(jī)教育。自辦校以來，學(xué)生違法犯罪率為零。

3、養(yǎng)成教育：要求學(xué)生嚴(yán)格按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《子美小學(xué)生一日常規(guī)》規(guī)范自己的行為，促使其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，組建“值周小分隊”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，使《規(guī)范》在學(xué)生的相互監(jiān)督中逐漸內(nèi)化為自我要求。與此同時，學(xué)校對4——6年級全體學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生行為姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練”，在日常管理中開展評比，全面提升學(xué)生修養(yǎng)。每月一個養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)主題，通過活動不斷來強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、建校第一年2007年舉行了“子美首屆文化藝術(shù)節(jié)”、2008年舉行了“陽光體育運動會和子美少年軍校首屆檢閱式”、2009年舉行了“第二屆文化藝術(shù)節(jié)”，2010年成功舉辦第二屆陽光運動會，2011年成功舉辦第三屆文化藝術(shù)節(jié)——首屆英語藝術(shù)節(jié)，2012年，成功舉辦第三屆陽光運動會。每次大型活動，師生全部參

與，同臺演出，家長來校助陣，聲勢浩大，大氣震撼，通過這些活動，讓孩子在活動中學(xué)會交往、學(xué)會合作、學(xué)會生活，樹立良好的人生觀和價值觀，樹立良好的自信心和自我認(rèn)同，從而形成良好的道德認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德行為。

（三）實施素質(zhì)教育，深化高效課堂改革。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校堅持全面育人，使學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營造良好的課堂氛圍，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校堅持集體備課和聽評課制度，并通過各種檢查評比，在教學(xué)上真正形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的新局面。學(xué)校堅持抓好單元檢測和“教學(xué)質(zhì)量檢測”，促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，保障教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步攀升。

2、持之以恒構(gòu)建“書香校園”，扎扎實實抓“讓書香溢滿校園”活動。堅持開展以“誦杜詩，讀經(jīng)典”為核心的誦讀古詩文活動，學(xué)校精選古文、唐詩、宋詞、元曲以及優(yōu)美的現(xiàn)代文等，印制“背誦閱讀反饋表”，要求學(xué)生人人達(dá)標(biāo)。學(xué)校初步探索開展了閱讀考級活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，逐步形成了師生共同讀書，人人喜歡讀書的氛圍。

3、凸顯“英語”學(xué)科特色，讓英語成為師生的日常用語。在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的英語課外活動，如：英語歌曲大賽、英語短劇表演、英語廣播、口語交際訓(xùn)練、每日一句日常用語、學(xué)習(xí)新概念英語等。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，激起了全校人人學(xué)英語的熱潮，盡快凸現(xiàn)了學(xué)校的英語特色。4、2010年5月，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)高效課堂理念；8月，全校性地推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建；11月，強(qiáng)力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)自主”課堂教學(xué)模式的實驗。2011年2月開始，全校師生深入進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)自主”教學(xué)模式的探究，全力構(gòu)建生本課堂。

5、學(xué)校注重減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，不占用學(xué)生休息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導(dǎo)材料，全面評價學(xué)生。

6、關(guān)心學(xué)生的身心健康，嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，每學(xué)期組織學(xué)生體檢，利用各種渠道對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳教育，做好衛(wèi)生防疫工作，學(xué)校各項衛(wèi)生指標(biāo)達(dá)到上級的有關(guān)要求。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生保持干凈整潔。

（四）強(qiáng)化后勤工作，不斷改善辦學(xué)條件。

1、強(qiáng)化后勤隊伍建設(shè)、制度建設(shè)。組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感。完善、落實各項規(guī)章制度，按崗位簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，踏實工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)校的財物管理。努力拓寬經(jīng)費籌措渠道，不斷改善辦學(xué)條件。嚴(yán)格

遵守財經(jīng)紀(jì)律，實行“收支兩條線”制度。厲行節(jié)約，勤儉辦事，做好學(xué)校水電等設(shè)備維修工作，確保教學(xué)工作正常有序。

3、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高食堂人員的衛(wèi)生意識和操作水平，保持伙房環(huán)境衛(wèi)生整潔，加強(qiáng)伙食的檢查與監(jiān)督力度，并與防疫部門建立經(jīng)常聯(lián)系，嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、分餐三關(guān)，保證師生飲食安全衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配。

4、加強(qiáng)住宿部管理工作。制定可行的工作量化考評細(xì)則，對每一個人的工作進(jìn)行考核評定，教師對住宿生要真心關(guān)愛、嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我管理意識和能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、重視校園文化建設(shè)。校園綠化面積達(dá)到了40%，精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境。一樓大廳精心裝飾，12位鞏義文化名人時刻提醒子美學(xué)子“學(xué)身邊名人，做祖國棟梁”；走廊是充滿子美特色的“誦杜詩 讀經(jīng)典 以文化人”72塊兒版面，時刻讓子美學(xué)生收到經(jīng)典文化的熏陶；二樓大廳的英語角，更是孩子們愛去的場所；科技沙龍、美術(shù)沙龍、讀書沙龍、棋藝沙龍、音樂沙龍是學(xué)生課外活動的場所??學(xué)校還不斷完善墻壁文化，讓每一面墻壁都會說話，潛移默化的施教。

6、全力做好學(xué)校安全工作。加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建活動，有針對性地對所有教職員工和學(xué)生進(jìn)行安全教育。完善校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，實施隱患責(zé)任追究制度。完善安全應(yīng)急預(yù)案，制定切實可行的《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，提高廣大師生安全意識和自護(hù)、自救能力。嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)夜間值班巡查，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。安全負(fù)責(zé)人經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時整改隱患，并做好記錄。學(xué)校無安全事故發(fā)生。

子美小學(xué)成立五年多來，先后被評為“河南省文明學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜≌Z言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！薄昂幽鲜⌒W(xué)德育實驗學(xué)?！?、“河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“河南省教育變革榜樣學(xué)?！薄ⅰ班嵵菔薪逃蒲邢冗M(jìn)單位”“鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄ⅰ办柫x市十大素質(zhì)教育示范?！薄?鞏義市特色建設(shè)示范學(xué)?！薄办柫x市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高子美這支隊伍的整體水平和實力；圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，堅持“生本課堂”探索改革，著力打造“四個品牌”；完善設(shè)施設(shè)備和校園美化工程，營造濃厚的育人氛圍；彰顯子美特色，實現(xiàn)以文化人，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，扎實工作，聚力育人，力爭早日把子美外國語小學(xué)創(chuàng)辦成河南的示范校、窗口校。

鞏義市子美外國語小學(xué)

2012.5

第三篇：2011學(xué)小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告.2011

2010----2011學(xué)小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

————石碣莞華小學(xué)

第一部分：學(xué)校基本情況

我校是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)的一所全日制民辦學(xué)校---東莞市石碣莞華學(xué)校。二00六年十一月十四日經(jīng)東莞市教育局審批并頒發(fā)“中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證，證資號為：教民4419005000201號，辦學(xué)類型：小學(xué)；批準(zhǔn)文號：東教復(fù)[2006]130號。辦學(xué)規(guī)模和設(shè)施完全符合辦學(xué)條件的要求。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班23個，學(xué)生會1216人，教職工66人，專任教師43名，廚工7人，保安3人，清潔工2人，財務(wù)2人，司機(jī)9人。教師學(xué)歷層次均已達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中?？埔陨蠈W(xué)歷占80%，本科以上學(xué)歷占20%。近一年來，我校教師獲個人榮譽(yù)稱號、學(xué)科競賽和指導(dǎo)獎的有近30人。一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、專業(yè)齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍已逐步形成。

領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全；知識結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有校長一名，德育主任一名，教導(dǎo)主任一名，后勤主任一名，安全處主任一名，少先隊大隊輔導(dǎo)員一名。

學(xué)校占地面積達(dá)15800平方米，生均占地13.9平方米，建筑面積5800平方米，生均建筑面積6.02平方米，學(xué)校綠化覆蓋率達(dá)到100%。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)分開，整個校園建設(shè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

我校在各級主管部門的正確指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教辦直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，全面貫徹落實黨的教育方針政策，秉承先進(jìn)的、科學(xué)的辦學(xué)理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)風(fēng)格，為莘莘學(xué)子吸取知識的營養(yǎng)，享受先進(jìn)的教育資源，撐起了一片明朗的藍(lán)天。逐步形成了“明理務(wù)實、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、勤奮求實、開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)；“教書育人、愛崗敬業(yè)”的教風(fēng)；“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng)。緊緊把握“十二五”規(guī)劃和“十七大”的契機(jī)，認(rèn)真開展行風(fēng)評議工作和“解放思想，提高教育質(zhì)量”系列活動。全力優(yōu)化育人環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高辦學(xué)層次、提升辦學(xué)水平，學(xué)校管理逐步邁入規(guī)范化、科學(xué)化軌道，校容校貌一年一個新景象，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階。2011年4月被評為石碣鎮(zhèn)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，2011年7月被評為東莞市三星級民辦學(xué)校，2011年9月評為石碣鎮(zhèn)先進(jìn)民辦學(xué)校。目前我們正在朝市四星級民辦學(xué)校邁進(jìn)。

第二部分：辦學(xué)措施、收效與特色

一、加強(qiáng)硬件建設(shè)、改善辦學(xué)條件

校董事會在努力提高教師待遇同時，抓住大力發(fā)展民辦教育的契機(jī)，借助石碣鎮(zhèn)重視發(fā)展民辦教育的優(yōu)越條件，每年加大投資用于學(xué)校硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。投入17萬元購買了56臺電腦，將原電腦更換一新，并購置4臺辦公電腦，改善辦公條件，多媒體網(wǎng)絡(luò)電教平臺走進(jìn)課堂，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)課堂，優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)生天天享受的良好局面，還投資5萬元購置鋼琴；學(xué)生生均經(jīng)費年遞增5%以上。完善各種功能室

二、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提高辦學(xué)效益

幾年來，學(xué)校堅持以人為本，依法按章治校，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，推行“以制度約束人，以表率帶動人、以機(jī)制激勵人、向管理質(zhì)量要效益”的管理模式，有效的調(diào)動了教職工的積極性、能動性、創(chuàng)造性。

1、以制度約束人。學(xué)校依法按章治校，制定了學(xué)校常規(guī)管理制度，崗位責(zé)任制度等，與教職工工資掛鉤，各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)，每周一小結(jié)，每月一總評，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識和自我約束意識。

2、以表率帶動人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校管理的核心組成部分。我們堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)制度、學(xué)理論、鉆業(yè)務(wù)、研信息、提高領(lǐng)導(dǎo)成員理論水平和管理能力。領(lǐng)導(dǎo)成員要做到“四要”即“思想要硬、工作要實、作風(fēng)要正、經(jīng)濟(jì)要廉”，工作要率先垂范，要深入教研教改第一線，要求教師要做到的自己首先做到。

3、以機(jī)制激勵人。我們打破以往“干少干多一個樣，干好干壞一個樣”的舊框框，實施了《教學(xué)獎罰條例》；《班級量化管理條例》等，獎優(yōu)促劣，設(shè)立教育骨干獎，突出貢獻(xiàn)獎，激勵教師愛崗敬業(yè)，會教書、善育人，爭當(dāng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵，勇做行為模范。

三、以德育龍頭，優(yōu)化育人環(huán)境與氛圍

“教育先行，德育為首”。我校始終把德育工作放在首位。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按《中小學(xué)德育工作規(guī)范》，不斷強(qiáng)化德育管理。運用形式多樣的教育模式教育學(xué)生樹立“八榮八恥”的榮辱觀。繼續(xù)以“五愛教育”、傳統(tǒng)美德教育、法制安全教育為重點，以培養(yǎng)“四有”新人為目的、以課堂教育為主渠道。注重團(tuán)支部少先隊的組織教育。以豐富多彩的活動

為載體，低年段以養(yǎng)成教育為主，高年段以愛國主義、法制教育為主，把課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，學(xué)校與家庭、社會緊密結(jié)合，全方位、多渠道，營造良好的德育教育氛圍，努力優(yōu)化育人環(huán)境，把德育工作安排到學(xué)校工作的每一個方面，落實到每一個點。倡導(dǎo)全體學(xué)生遵守《一日常規(guī)》中的溫馨提示，在家做個好孩子，在校做名好學(xué)生。在教育過程中不斷發(fā)現(xiàn)新情況，研究新思路，探索新方法。

首先，德育教育制度化。建立完善的德育工作制度，如《升國旗》、《家訪制度》、《教師值日制度》、《紅領(lǐng)巾廣播站宣傳制度》、《文明班級量化評比制度》等，使德育工作有章可循，有制可依，通過個人評比，班級量化，形成一種“人人爭先進(jìn)，班班創(chuàng)文明”的熱潮，營造了良好的育人氛圍。每周評比“雷鋒中隊”、“安全中隊”、“衛(wèi)生中隊”、“文明中隊”等。

其次，德育常規(guī)化。學(xué)校每周舉行一次升國旗儀式，國旗下講話，介紹師生中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和重大國內(nèi)、國際新聞。本學(xué)期積極響應(yīng)鎮(zhèn)政府“防控流感”的指示，董事會、校委會投入財力、物力、人力，擬定了“防控流感”工作方案，建立了“防控流感”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開了“防控流感”工作會議，把《體育與健康》落實到了日常教學(xué)之中，落實了教材、教師和考核“三有”工作，為加大宣傳力度、渲染“防控流感”氣氛，校園內(nèi)、校車上掛有宣傳標(biāo)語，校園墻報、班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站大力宣傳“防控流感”內(nèi)容，“防控流感”宣傳資料師生人手一冊。并能每天晨檢、上報情況。定期舉辦“防控流感我在行動”的作文、繪畫、演講競賽活動。校園衛(wèi)生清潔制度健全。校園無衛(wèi)生死角。我們在“防控流感”工作中不斷摸索、不斷積累，有工作資料擋案。通過這些主題鮮明的教育活動，凈化了學(xué)生思想靈魂，培養(yǎng)了他們集體主義和愛國主義思想情感，增強(qiáng)了他們道德情操，樹立了較強(qiáng)的“衛(wèi)生”觀念。

第三、德育教育多樣化。以養(yǎng)成教育和愛國主義主線，合理有序安排教育活動；請派出所干警作法制報告、組織觀看法制教育片；利用小廣播、故事會、演講會、黑板報、文化長廊等形式，使學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、道德觀、人生觀。

第四、德育教育網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會，每學(xué)期期中召開家長會，不定期舉辦“家校互動”文藝演出，開辦“家長學(xué)?！?；班主任、科任教師平時認(rèn)真做好“電話家訪”與“上門家訪”，適時發(fā)放“給家長的一封信”。通過多種形式，將學(xué)校、家庭和社會聯(lián)絡(luò)在一起，形成課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外結(jié)合的德育教育合力，達(dá)到學(xué)校教育學(xué)生的目的。

我校德育工作形成了齊抓共管的局面，樹立良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)生德育優(yōu)秀率為90%以上，三好學(xué)生率為30%，學(xué)生違法犯罪為零，家長滿意為98%以上，少先隊大隊部在力爭“創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)”大隊，不斷總結(jié)經(jīng)驗深入開展各項工作。

四、教學(xué)及管理：

1、我校全面貫徹黨的教育方針、學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想。深化教育、課程改革、全面推行素質(zhì)教育，把教育教學(xué)質(zhì)量擺在首要地位，在搞好教學(xué)常規(guī)的前提下“精讀課標(biāo)、深鉆教材、勤研教法”研究教育規(guī)律、強(qiáng)化學(xué)校管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教職工以安全為重點，以質(zhì)量為學(xué)校的龍頭、生命線。突出英語、音樂、武術(shù)、美術(shù)特色，教學(xué)效果較好，一年來的六年級畢業(yè)成績，令人滿意。在學(xué)籍管理方面，能嚴(yán)格按照市教育局、鎮(zhèn)教辦的要求，辦理學(xué)生學(xué)籍檔案，開學(xué)15天前能及時將新生學(xué)籍表，轉(zhuǎn)入學(xué)生呈報表、轉(zhuǎn)出學(xué)生呈報表、休學(xué)學(xué)生呈報表、復(fù)學(xué)學(xué)生呈報表、輟學(xué)學(xué)生呈報表、退學(xué)學(xué)生呈報表鎮(zhèn)教辦，使學(xué)生的來龍去脈一目了然，為新莞人回家鄉(xiāng)呈報“九年義務(wù)教育受教育情況”提供了真實可靠的依據(jù)。

2、抓特色，發(fā)展學(xué)生特長。學(xué)校堅持“以人為本、以愛為魂，以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的教育理念，以“能力+特長”為培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期對基礎(chǔ)知識的過關(guān)檢測，建立學(xué)生成長檔案。積極開展第二課堂，本學(xué)期開辦了寫作興趣班、數(shù)學(xué)、英語、奧賽輔導(dǎo)班、美術(shù)興趣班、鼓號隊、武術(shù)隊、籃球隊等十多個興趣特長班，做到了“三落實”，即輔導(dǎo)教師落實，活動時間落實，學(xué)習(xí)內(nèi)容落實。融知識性、趣味性、科學(xué)性、創(chuàng)造性于一體，充分發(fā)展學(xué)生個性特長，豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力。特色教育教學(xué)初見成效，校武術(shù)隊蟬聯(lián)深圳市傳統(tǒng)武術(shù)比賽一等獎。

總的來說，在教育教學(xué)上，我校確立了“五個學(xué)會”（即學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美）；“四個結(jié)合”（即科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，文化教育與特色教育相結(jié)合，知識教育與能力教育相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合）；“三個強(qiáng)化”（即強(qiáng)化“語、數(shù)、外”三個基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)）；“兩種能力”（即動手能力和創(chuàng)造能力）；“一個探索”（全校所有管理人員和教師勇于探索人才培養(yǎng)的新方法和新模式）的教育教學(xué)理念和管理理念，并取得了一定的成績。

五、本所取得的成績

1、安全效果好，本學(xué)校沒有發(fā)生任何安全事故，安全事故率為零。

2、學(xué)校三風(fēng)正，本以來我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正全體教師能同舟共濟(jì)、銳意進(jìn)取工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，誨人不倦。生活上能儉樸節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助，為人師表。學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)努力。無結(jié)幫拉派現(xiàn)象，學(xué)生犯罪率為零。

3、校園文化氛圍濃，本以來，我校大力開展各種課外活動，豐富了學(xué)生的課外生活。經(jīng)常開展國學(xué)經(jīng)典誦讀。學(xué)校宣傳窗，班級黑板報內(nèi)容不斷更新，起到了陶冶學(xué)生情操的良好效果。

4、教學(xué)效果穩(wěn)步提升，在組織師生參加上級教育部門的各類學(xué)科競賽中成績也較為顯著。本師生共獲獎18人次。唐浩文、何夢夢、楊輝等同學(xué)參加石碣鎮(zhèn)中小學(xué)生規(guī)范字現(xiàn)場書畫大賽分別榮獲二等獎和三等獎。501班莊媛媛榮獲石碣鎮(zhèn)小學(xué)生現(xiàn)場作文賽二等獎。呂詩柯老師東獲莞市教育局批準(zhǔn)我?？蒲姓n題《民辦教育質(zhì)量自我監(jiān)控的研究》立項并獲獎。陳世聰、皮婉青獲第十六屆全國中小學(xué)生書法、繪畫大賽二等獎。姚佳玲獲首屆石碣鎮(zhèn)民辦學(xué)校書法大賽一等獎。

六、收費管理：

收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)都是嚴(yán)格按照審批程序進(jìn)行。經(jīng)物價部門審批后在顯眼位置設(shè)置收費公示欄，向社會公示收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容，并使用統(tǒng)一稅務(wù)部門印制的票據(jù)收款，代收代管的費用能及時據(jù)實收取，并及時結(jié)算公布、無學(xué)費、住宿費等統(tǒng)一收取的現(xiàn)象，董事會無一人挪用，也無存庫滯留，能及時并恰到好處地用于教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。財務(wù)及其資產(chǎn)管理，是嚴(yán)格按國家統(tǒng)一的會計制度進(jìn)行獨立的會計核算，并按

月編制財務(wù)會計報告，財務(wù)收支真實可信，會計報告能按時送教育主管部門備案，財務(wù)人員一律是執(zhí)證上崗。

學(xué)校出資及其回報，舉辦者均按學(xué)校章程規(guī)定及時足額出資。無抽逃出資挪用辦學(xué)經(jīng)費現(xiàn)象。能按規(guī)定繳納辦學(xué)風(fēng)險金，學(xué)校正在發(fā)展過程之中辦學(xué)結(jié)余100%用于擴(kuò)建和完善添制教學(xué)設(shè)施設(shè)備，回報率幾乎為零，甚有較多投入。

“強(qiáng)師興?！笔俏倚５霓k學(xué)理念之一，我校有較完善的師資隊伍建設(shè)方案和教師分配制度，對聘任的教師嚴(yán)格把關(guān)，建立教師檔案，建立和實施教師培訓(xùn)制度，與教師簽定勞動合同，擬定工資方案，積極為在職教師繳納養(yǎng)老、醫(yī)療社會保險費，解決教師的后顧之憂。

五、強(qiáng)化后勤安全工作管理

學(xué)校在教育教學(xué)過程中，始終把后勤安全工作放在重在位置，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮服務(wù)保障功能，確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

1、建立健全后勤人員崗位責(zé)任制，《后勤管理制度》、《飲食衛(wèi)生制度》、《學(xué)校衛(wèi)生公約》、《采買制度》、《門衛(wèi)制度》，做到有制可依，有章可循。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我安全保護(hù)意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，學(xué)唱學(xué)校自編的安全歌。

3、加強(qiáng)校車管理。建立校車，司機(jī)檔案，簽訂安全責(zé)任狀。

4、消防措施專人管理，專人負(fù)責(zé)，定期檢修，確保無安全隱患。

5、加強(qiáng)預(yù)防疾病傳染。

第三部分：存在的問題及努力的方向

我校在取得成績的同時，也清醒地認(rèn)識到存在著不少問題，需要我們在今后的工作中努力解決：

一、存在問題

1、學(xué)校整體衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教師使用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的熱情不是很高，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的資源為教學(xué)服務(wù)缺乏習(xí)慣性、經(jīng)常性。各功能室有待進(jìn)一步完善。

3、學(xué)生流動性相對比較大。造成這些問題的原因是多方面的，既有主觀上學(xué)校管理力度不夠，教職工服務(wù)意識，憂患意識不強(qiáng)，也有客觀上環(huán)境的局限，社會不良風(fēng)氣的影響，個別家庭淡泊知識觀念的影響等。

二、改進(jìn)措施及努力方向

1、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，加大科研力度，努力探索新的教育管理模式和教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)，加強(qiáng)教職工服務(wù)意識，全力優(yōu)化育人環(huán)境和氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

3、與學(xué)校辦學(xué)董事會已達(dá)成共識，進(jìn)一步改善現(xiàn)有的辦學(xué)條件，在一年內(nèi)上鎮(zhèn)級優(yōu)秀學(xué)校，一年內(nèi)向市四星級學(xué)校而努力！

多年來，我們以“辦人民滿意的教育“為宗旨，得到上級主管部門的支持和肯定，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步持續(xù)提高，社會知名度逐步提升，學(xué)生人數(shù)逐年增多，我們將不斷增加投入，滿足新莞人來校就學(xué)的愿望。

2011年10月21日

第四篇：小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

鄭口第一小學(xué)始建于19XX年，百余年的滄桑歷程薪火相傳，鑄就了現(xiàn)今一小的特色文化。學(xué)?，F(xiàn)占地 15069.48平方米，建筑面積6766平方米，有30個教學(xué)班, 2130名學(xué)生，專任教師89名。多年來，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，認(rèn)真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，繼續(xù)秉承“教師快樂工作，學(xué)生幸福成長”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持以“人為本、德為基、實為魂、勤為根”的學(xué)校精神，凝神聚力，形成了“明禮、誠信、勤奮、求實”的校風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、敏學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校的各工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的信任和社會的好評。一年來，我校在縣（鎮(zhèn)）組織的多次教學(xué)評估中，已遙遙領(lǐng)先的成績穩(wěn)居全縣第一。還榮獲了“衡水市文明單位”、“市義務(wù)教育工作先進(jìn)單位”、市十一五課題基礎(chǔ)教育教科研工作先進(jìn)單位、市德育先進(jìn)學(xué)校、市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、縣建黨90周年文藝活動先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號；并獲得河北省XX年中小學(xué)生美術(shù)書法攝影作品大賽中獲組織二等獎、市慶祝建黨90周年“童心向黨” 紅歌賽二等獎、第二xx屆省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎……

為做好XX年教育教學(xué)以及督導(dǎo)評估工作，我們專門成立督導(dǎo)評估自查領(lǐng)導(dǎo)小組，對一年來的各項工作進(jìn)行詳細(xì)自查。

組 長：李愛茹

副組長：胡桂華

成 員：莊書艷 蔡秀菊 楊鳳蘭 郭立強(qiáng) 武迎新

一、規(guī)范辦學(xué)行為，依法推進(jìn)素質(zhì)教育。

1．在學(xué)校內(nèi)部管理上，我校有一整套措施和健全的規(guī)章制度（詳見制度匯編）作保障，確保了管理規(guī)范性。每周周一晚上召開行政例會，由校長主持，各部門匯報上周工作情況，并布置本周工作，按民主集中制原則，發(fā)揮各個管理部門的管理職能，并研究和決定學(xué)校的重大事項。在用人機(jī)制上，我校一直本著“從緊”的原則，按需設(shè)崗。

嚴(yán)格執(zhí)行上級的招生政策，無違規(guī)招生。不收擇校生，不拒收本轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法加強(qiáng)了學(xué)籍管理，建立了學(xué)籍審核制度，完善了學(xué)籍資料，學(xué)生名冊、休學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，建立了正常的轉(zhuǎn)學(xué)制度，做到學(xué)籍變動月統(tǒng)計，月上報。充分重視控輟工作，要求教師平時要密切注意學(xué)生的思想動向，耐心做好“防流”工作。因此，我校全年均無學(xué)生流失。

建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，各班成立了家長委員會。大型活動（每年的慶六一聯(lián)歡會等）都邀請家長代表參加，讓家長們了解學(xué)校工作情況和教師教學(xué)情況，共商育人大計。XX年9月2日召開了一年級新生家長會，由班主任主持，對各位家長進(jìn)行了“準(zhǔn)學(xué)生家長”知識培訓(xùn)； 11 月 14日我們又召開了全體學(xué)生家長會，會議分兩個階段，第一階段由李校長向家長們從學(xué)校基本概況、教育教學(xué)管理、依法辦學(xué)以及學(xué)校存在的問題和改進(jìn)措施四個方面向家長們做了精彩匯報。第二階段由各班班主任和科任教師與家長作進(jìn)一步的溝通交流。這次家長會架起了家校結(jié)合的橋梁，拉近了學(xué)校和家長的距離，使家長們在學(xué)校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面達(dá)成了共識。

2．教育教學(xué)工作中，我們嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，按國家課程方案要求開齊三級課程，開足課時。不任意增減課程、課時。設(shè)立了專職的音、體、美、科學(xué)、品德、信息技術(shù)教師，并注重教師的配備、教學(xué)設(shè)施的配置及家庭、校外資源的開發(fā)與利用，注重教師、教學(xué)設(shè)施作用的發(fā)揮。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央的有關(guān)“減負(fù)”精神，嚴(yán)格執(zhí)行全縣統(tǒng)一的作息時間?？刂茖W(xué)生的在校的活動時間每天不超過6小時，睡眠時間每天不少于10小時；保證“兩操”，每天集體體育鍛煉不少于1小時；雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。通過一系列措施（學(xué)生課堂反饋表，學(xué)生座談會）調(diào)控學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3．堅持過程評價制度，規(guī)范教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。

建立科學(xué)的發(fā)展性評價體系，實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價。重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測和學(xué)期終結(jié)性檢測，試題質(zhì)量高，重視能力考查，控制機(jī)械記憶性題目的比例；反饋補(bǔ)償認(rèn)真及時，使用等級制，不給學(xué)生排名次。各科課程建立了健全與之相適應(yīng)的評價方案，為每個學(xué)生建立評價檔案，評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達(dá)。

作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。因此，我們堅持教師業(yè)務(wù)月查制度，檢查有記錄有總結(jié)。我們要求語文和常識科每課一次作業(yè)，日記每周一篇，要求和大作文一樣精批細(xì)改；數(shù)學(xué)每天一次作業(yè)，教師要全批全改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點，還要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)，堅決反對重復(fù)、機(jī)械的大運動量的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間、空間，讓他們有個性，有特色地發(fā)展自己、提高自己。

4．學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)檢評制度：重視分類輔導(dǎo)，并及時檢評。要求教師主要做了以下幾個方面的工作：查清原因，制定幫扶計劃，對癥下藥；課上與課下相結(jié)合；教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合；有轉(zhuǎn)化計劃、記錄、總結(jié)。切實加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5．在教育收費方面，我們做到了嚴(yán)格規(guī)范，實行民主監(jiān)督，保障師生的合法權(quán)益。切實開展了校務(wù)公開工作，做到有領(lǐng)導(dǎo)小組，有實施方案，并建起了校務(wù)公開欄，抓住學(xué)校工作中的重點問題、熱點問題，定期、及時公開，做到內(nèi)容規(guī)范，重點突出。每學(xué)期的收費項目及標(biāo)準(zhǔn)我們都嚴(yán)格按照上級教育行政部門的規(guī)定執(zhí)行，并以告家長書的形式向社會公開，主動接受社會監(jiān)督。嚴(yán)禁年級組、班級、教師以任何名目私自向?qū)W生收費，一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

二、加大保衛(wèi)力度，確保師生在校安全。

安全工作是學(xué)校的頭等大事。在安全工作方面，我們充分利用周會、班隊會、國旗下講話、校報?？淮?、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，切實加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳與貫徹；對學(xué)生進(jìn)行消防、交通、游泳、基建、校舍設(shè)施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強(qiáng)防范能力。學(xué)期初，學(xué)校與班級、班級與學(xué)生和家長層層簽訂《安全責(zé)任書》，做到有章可循；開設(shè)好安全教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生的安全。建立安全檢查機(jī)制，定期開展自查及時發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，保障師生安全。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結(jié)、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累。深入開展“平安校園”的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建和諧校園。

隨著去年校園暴力事件的頻發(fā)，給學(xué)校安全穩(wěn)定工作帶來巨大的壓力，為了確保全校師生的生命安全，學(xué)校除做好常規(guī)的安全工作以外，學(xué)校還成立了以校長為組長的治安小組，每天對學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查和管理，重點加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作。同時，我們加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，配備了警衛(wèi)服、警棍、防刺手套等警用設(shè)備。學(xué)校還投資30多萬元安裝了監(jiān)控設(shè)備，在校門口和各教室安裝了攝像頭，對學(xué)校進(jìn)行24小時不間斷監(jiān)控。另外，學(xué)校在各樓層及處室安將裝了多盞應(yīng)急燈，擺放了滅火器，努力使學(xué)校消防設(shè)施達(dá)標(biāo)。今年，幾起校車事件又為我們敲響了警鐘。我們及時召開乘車上學(xué)的學(xué)生及其家長會，找合租車司機(jī)座談，簽訂安全責(zé)任狀，確保乘車學(xué)生上下學(xué)路上的交通安全。

與此同時，我校還做好手足口病、風(fēng)疹等春季傳染病的防控工作，及時采取晨檢、報告、消毒、隨訪等措施，確保了我校無一例流感病例。同時，強(qiáng)化了衛(wèi)生監(jiān)管，加強(qiáng)了對學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在近一學(xué)年里，全校師生平平安安，無一事故發(fā)生。無一人上訪和告狀，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定。

三、以科研為先導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．從課堂教學(xué)入手，培植積極的研修氛圍。

課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)、捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，不斷充實自己，不斷豐富自己的實際管理經(jīng)驗，提升管理能力。經(jīng)常深入課堂聽課、評課，與教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗，及時提出指導(dǎo)性意見，并對課堂教學(xué)中存在突出問題的進(jìn)行二次上課，二次聽評，直至問題解決。

為縮短青年教師成長周期，切實減輕教師的負(fù)擔(dān)，凝聚集體的智慧，我們充分發(fā)揮平行班級多、師資豐厚的優(yōu)勢，本學(xué)年繼續(xù)實施集體備課、資源共享的備課方式，實現(xiàn)了由過去的“勞苦性”向“創(chuàng)新性”的轉(zhuǎn)變。

大力推行開放型的教研活動，“自主、合作、探究”成為我校教研活動的主旋律。本學(xué)年，我們有8個教研組，每個教研組在學(xué)期初都按要求制定了教學(xué)、教研工作計劃。教研組每周都要開展活動，認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗，進(jìn)行交流、宣傳、推廣，并堅持將活動中的收獲、感悟升華到教學(xué)實踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。在每周三、五下午的“校本教研日”，教師們可以打破學(xué)科年級界限交流、切磋。

本學(xué)期，“專家引領(lǐng)、骨干示范、青年匯報、聽后反思、跟蹤幫扶”系列教研活動相繼進(jìn)行?；顒咏Y(jié)束后，我們及時進(jìn)行了總結(jié)，老師們也都寫出了深刻的反思。十一月下旬，我們依托課例，以學(xué)科組為單位分別進(jìn)行了《如何構(gòu)建真實有效的語文課堂》、《探究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用——揭秘圓的周長》、《如何激發(fā)小學(xué)生的英語口語表達(dá)欲望》等主題教研活動，收到良好的效果。這一系列活動，有效地促進(jìn)了全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

2．加強(qiáng)師資管理，促進(jìn)教師專業(yè)提高。

（1）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師快速成長。

教育理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證。我們理論學(xué)習(xí)依舊

采取集中與分散相結(jié)合的形式，要求教師每周都要進(jìn)行至少2小時的理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容不得少于兩萬字。我們還注重高層次的專家引領(lǐng)，學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)和觀摩全國教育專家的教育講座光盤，舉辦骨干教師示范課、青年教師匯報課、獲獎教師說課、觀摩優(yōu)秀案例、組織課堂評價等活動，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和骨干教師的示范作用。

一年來我們組織楊鳳蘭、趙光將、吳冬梅等20多名教師參加了國家、省市等各級崗位培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。另外，本學(xué)期全體教師都參加了“河北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育素質(zhì)提高全員培訓(xùn)”，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益頗深。

鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在我校教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況是大學(xué)本科學(xué)歷12名，大專學(xué)歷75名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

（2）開展“青藍(lán)工程”，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)年，我們繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”工程，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀“師生”：趙章紅-路志平、時學(xué)納；張書環(huán)-楊紅艷、沈俊喜；張桂平-劉鳳華；李秀芹-張雪梅；王桂君-趙彥敏、袁寶華；李雪瑩-秘玉芳等。師徒結(jié)隊，既促進(jìn)青年教師盡快成長，又各展其長，互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)。

（3）規(guī)整教育博客，增建交流平臺。

教師博客是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動的重要陣地和校園文化建設(shè)的重要渠道，也是教師專業(yè)成長的重要平臺。10月份，我們對全體教師原有的博客進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理，現(xiàn)在全體教師都在新浪博客上安了新家。我們鼓勵老師們多閱讀、勤寫作，利用博客記錄自己的思考和心路成長歷程。引導(dǎo)老師們結(jié)合自身教學(xué)實際，在博客中盡情抒寫自己的教學(xué)案例、教育故事、教后反思、心得體會、讀書隨筆以及工作生活的困惑與思考。并希望利用博客的互動性、便捷性、共享性，促進(jìn)教師和師生間的互動學(xué)習(xí)、切磋、研討、交流。如今，我們的教育博客群已成為一小一道亮麗風(fēng)景，成為引導(dǎo)和激勵教師專業(yè)成長的廣闊天地和教師工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑的一種方式，它讓我們生活的更精彩，工作更充滿智慧，教育更幸福綿長……

3．實施校本課程，促進(jìn)師生提高。

我校嚴(yán)格按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》開足開全課程。還充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，積極開展學(xué)校課程的開發(fā)與研究。本學(xué)年，我們的校本課程必修課是由李明霞老師執(zhí)教的書法課，兒童畫、手工制作、剪紙、簡單的網(wǎng)頁制作、乒乓球等多個門類作為選修課程。校本課程的開發(fā)提高了我校課程實施的整體質(zhì)量，提升了教師的課程意識和課程開發(fā)能力，滿足了學(xué)生的興趣與需要，也促進(jìn)了我校教師專業(yè)、學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

4．開展教學(xué)競賽，加快成長步伐。

競賽活動是教師熟練掌握教學(xué)技能的活載體，是教師成長的催化劑。本學(xué)期我們舉辦教師粉筆字展示、說課比賽、班主任教育故事演講、課件制作評比等不同形式的競賽活動?；顒又杏楷F(xiàn)出袁寶華、馮敏、李雪瑩、楊曉偉等一大批演講人才；沈俊喜、袁寶華、趙光將、牟洪峰、程宏偉、袁振寧、楊曉偉、劉春梅、張娜等一批“書法能手”脫穎而出；在XX年衡水市教育教學(xué)評比活動中，秘玉芳、楊曉偉、張淑云、崔衛(wèi)平四位教師分別榮獲語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、品生說課比賽一等獎；莊書艷、孫麗娜論文評比獲一等獎，秦英瑞、楊印磊、李海娟、周春瑞獲二等獎。秘玉芳老師的展示課《搭石》獲二等獎、崔衛(wèi)平老師的《神奇的小手》獲一等獎、楊曉偉老師的《仙人掌的刺》獲省一等獎；李雪瑩和教育專家丁雪飛老師一同做課，受到與會專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；另外，趙艷敏的《圓的認(rèn)識》、沈俊喜的《巨人的花園》、秦英瑞的《let′s look at a map》獲縣信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合一等獎……

5．加強(qiáng)雙規(guī)訓(xùn)練，推進(jìn)雙規(guī)進(jìn)程。

說普通話，寫規(guī)范字，學(xué)校是主要陣地。為此，我們成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合，把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師沒有資格出示校級以上示范課、評優(yōu)課、公開課，并影響期末考評的總分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在教師中普通話達(dá)一級水平的17人，占19.5%；二級甲等44人，占50.6%；其余的都達(dá)二級乙等水平。

我們堅持按照上級的要求，結(jié)合“推普周”，在教師中開展了形式多樣的口語實踐活動嗎，開展教師說課、即興演說、誦讀大賽、演講比賽、粉筆字等教學(xué)基本功大比武，練就扎實的教學(xué)功底，培養(yǎng)和造就了一批技術(shù)型教師隊伍。我們還要求教師在與學(xué)生、家長交流時要使用普通話，給學(xué)生做出良好的表率作用。在故城縣XX年書畫大展賽中，李明霞、袁寶華老師的書法作品被選為精品展出。

四、以活動為載體，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

1．學(xué)校始終把德育工作放在首位，以少先隊為抓手，以活動為載體對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義、革命傳統(tǒng)、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成等教育活動。充分發(fā)揮重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育作用。根據(jù)節(jié)日特點確定專題活動，開展豐富多彩的少先隊活動。堅持培育樹立典型，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報、?？?、文化長廊、櫥窗等教育陣地的宣傳作用，宣傳表揚(yáng)身邊的好人好事，以榜樣的力量帶動人，以正確的輿論引導(dǎo)人；在規(guī)范學(xué)生行為的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅持“日查、月評、期結(jié)”，獎懲客觀、公正，及時公布每月評出的“文明班”。

經(jīng)過我們?nèi)熒墓餐?，一年來，我校學(xué)生整體發(fā)展和后續(xù)發(fā)展成果顯著。學(xué)生操行評定率均為100%、優(yōu)良率在95%以上，學(xué)生犯罪率為零，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查良好率達(dá)100%。

2．精心設(shè)計藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了使學(xué)生得到更多更具體的藝術(shù)學(xué)習(xí)和體驗，藝術(shù)才華得到以充分展示，營造了一個追求美、欣賞美、創(chuàng)造美的環(huán)境和氛圍。我們將藝術(shù)教育納入學(xué)校教育的全過程，不僅使藝術(shù)教育得到全面落實，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

積極參加省、市、縣組織的各項藝術(shù)活動：“建黨九十周年”到來之際，學(xué)校組織了班隊特色活動比賽，在活動中學(xué)生積極參與，賽出了風(fēng)格，賽出了水平?；顒又?，楊曉偉老師指導(dǎo)的六（1）班學(xué)生演出的《永恒的旗幟》以深厚的藝術(shù)功底、整齊劃一的動作、積極的思想內(nèi)涵一舉奪魁。XX年4月，在市文明辦、市文教局聯(lián)合舉辦的慶祝建黨90周年“童心向黨”中小學(xué)生紅歌大賽中，我校聲樂隊以突出的表現(xiàn)榮獲二等獎，學(xué)校獲得故城縣“建黨90周年”文藝活動先進(jìn)單位；在省教育廳、文化廳、省少兒美術(shù)教育研究會聯(lián)合舉辦的“河北省XX年中小學(xué)生美術(shù)書法攝影作品大賽”中，獲組織二等獎；為了讓學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字，本學(xué)期，我們還組織了讀“中華經(jīng)典”和規(guī)范字書寫大賽，錄制了光盤，并報送參加市舉辦的經(jīng)典誦讀活動大賽；在“第三屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”中獲衡水分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，李照陽、周子賀、姜奕穎等6位同學(xué)榮獲市二、三等獎；學(xué)校還獲得第26屆河北省科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，40多名學(xué)生在大賽中分獲各級獎項……

嚴(yán)謹(jǐn)組織體育競賽，力求體現(xiàn)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新，使體育競賽活動經(jīng)常性、多樣化、大眾化。拔河、跳繩、踢毽子比賽豐富了學(xué)生的課間生活，增進(jìn)學(xué)生的身體健康。XX年11月21日至24日，利用課間操的時間，我們在南院操場舉辦了全體學(xué)生參加的廣播操展示賽，取得了很好的效果。

五、加強(qiáng)環(huán)境育人，提高學(xué)校整體品味。

良好的育人環(huán)境本身，就是一種教育人、鼓舞人的力量。因此，我們非常注重校園隱性文化建設(shè)。在裝修南院教學(xué)樓和平整操場的基礎(chǔ)上，今年，我們又投資幾萬元購買了鋁合金櫥窗、報亭，并分配責(zé)任到班，要求各班經(jīng)常更換櫥窗的內(nèi)容，給學(xué)生展示自我的平臺，讓優(yōu)美怡人的校園環(huán)境成為學(xué)生適宜棲居的教育樂園。

我們在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，在抓教育教學(xué)改革的同時，對開展教科研工作所需的財力、物力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了有力支持。本學(xué)期，科學(xué)改善辦學(xué)條件，新建10個設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室（三至六年級全部是多媒體教室）。訂閱《河北教育》、《山東教育》、《北京教育》、《天津教育》、《小學(xué)語文教師》等教育雜志、刊物20多種；用于教科研活動、表彰獎勵、購買教科研光盤資料、教師外出培訓(xùn)的費用共計27000多元，有利地保障了科研工作的順利開展。

六、學(xué)校存在的不足及整改措施：

1．學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。學(xué)校特色創(chuàng)建等方面尚需進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量提高二者的有機(jī)整合有待進(jìn)一步探索，距離市級名校還有一定差距。

2．教師隊伍的培養(yǎng)、提升還要花大力氣。學(xué)科骨干教師的數(shù)量和比例不太平衡，尤其數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面明顯薄弱。

3．專用教室不足。雖然我們嚴(yán)格按上級要求，規(guī)范班額和招生范圍，并且經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)的努力在XX年為我們新蓋了南院教學(xué)樓，但由于班額由原來的16個增加到30個，所以，教室仍不能夠滿足需求。有些專用教室已屬危房（封閉停用），導(dǎo)致學(xué)校沒有建立完善的實驗室、圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室、體能室、勞技室。

4．學(xué)校周邊環(huán)境有待進(jìn)一步治理。南北兩院教學(xué)中間隔著街道，道路狹窄，過往機(jī)動車輛多，路面不平，雨天泥濘，接送孩子的家長人數(shù)太多，不便于管理，存在很大的安全隱患。

“時代催創(chuàng)千秋曲，征程漫漫從頭越?！泵鎸栴}和不足，我們將發(fā)揚(yáng)一小“自立自強(qiáng)，永不言敗”的精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅定快速發(fā)展的步伐，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，創(chuàng)造一小教育更加輝煌的明天！

第五篇：2016督導(dǎo)評估自評報告

2016督導(dǎo)評估自評報告

謀實招，做實事，求實效

常州市金壇區(qū)西城實驗小學(xué)

我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績，贏得了社會的贊譽(yù)，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來，我校信奉著名哲學(xué)家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實地，依據(jù)本校實際，謀實招，做實事，求實效，架起現(xiàn)實與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學(xué)校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學(xué)的立足點

兒童是上帝的天使，是一個稚嫩的生命。他們需要陽光，需要藍(lán)天，需要自由。小學(xué)階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺，充裕的機(jī)會，讓其增長體能，拓寬視界，滋潤心智，夯實基礎(chǔ)，自然生長。本著這樣的認(rèn)識，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時難以轉(zhuǎn)變的歷史時期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動研究”為平臺，尊崇“把我們的行動拿出來研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動學(xué)校前進(jìn)的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無規(guī)矩不成方圓。上級政策法規(guī)的落實，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學(xué)校工作的生命線。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校 1

任何工作的啟動，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學(xué)活動的安全。第四，門衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長參與學(xué)校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時間、空間、工作項目、操作流程等多角度對安全工作進(jìn)行覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學(xué)年嘗試執(zhí)行護(hù)衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)年開始，正式將護(hù)衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，維護(hù)師生生命安全，為提升辦學(xué)品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序

我校在《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開等民主管理制度。實施績效工資以來，我校多次組織全體教職工展開討論，制定、修改《工作考核與績效獎勵辦法》《班主任、副班主任工作考評辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長考核細(xì)則》等規(guī)章制度，堅持“促進(jìn)成長，利于發(fā)展；看重實績，注重獎勵；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責(zé)，加強(qiáng)考核” 的原則，將上級的政策、法規(guī)內(nèi)化為學(xué)校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個條塊及每個崗位的工作，一方面以制度保障學(xué)校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。

（四）崇尚激勵引領(lǐng)，促進(jìn)自然生長

對于學(xué)生個體來說，經(jīng)歷評價最寶貴的是獲取激勵。對于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評價，我校采用多種評價相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價。一是重視對學(xué)生的日常評價。及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進(jìn)步和變化給予評價和反饋。二是重視對學(xué)生的過程評價。我們利用成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。三是重視對學(xué)生的多元評價。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。懷揣多元評價的思想，我校換一個角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當(dāng)作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學(xué)生的照片和成長，每兩月一換，把學(xué)生更多的成長過程曬出來，使它們成為學(xué)生才藝展示的舞臺，心靈表達(dá)的窗口。

三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學(xué)無小事。學(xué)校的一舉一動，都影響著學(xué)生的成長，牽動著數(shù)千家長的心靈。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。除此以外，我們還要站在學(xué)生、家長等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置

我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。學(xué)校學(xué)生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個教學(xué)班，班均額47.4人。對于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進(jìn)多樣發(fā)展

我校從國家課程與地方課程、學(xué)科課程與活動課程、顯性課程和隱性課程等多維度開展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學(xué)啟蒙、動手實踐、公民教育等方面的課程，努力爭取以多樣的課程滋養(yǎng)學(xué)生的成長。

我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃制定了學(xué)校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導(dǎo)意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學(xué)生個性發(fā)展搭建平臺。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。

堅持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實效。嚴(yán)格落實“學(xué)生在校每天1小時體育鍛煉”，大課間活動正常開展。每學(xué)年按上級要求進(jìn)行健康體檢，積極舉辦運動會。針對人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項目的開展，購臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運動中得到切實的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學(xué)生個性發(fā)展的需求，學(xué)校積極開設(shè)校本課程，如《數(shù)學(xué)閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學(xué)會》等，并將校本課程列入課程計劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學(xué)校每學(xué)年均組織開展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。在這些常態(tài)活動課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開設(shè)63門活動類課程，供學(xué)生選擇，滿足各類學(xué)生興趣愛好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生作息

我們建立健全了課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)制，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，不在作息時間表以外的時間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，消滅了任何教育教學(xué)計劃之外的有償補(bǔ)課活動和補(bǔ)習(xí)

班。作息時間表上網(wǎng)、上墻，接受社會監(jiān)督。在課程實施中合理安排每周體育課，同時重視每天的大課間活動安排，保證每位學(xué)生的體育活動時間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項課程的實施。

為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費制度，以制度控制作業(yè)、習(xí)題、試卷的濫印濫發(fā)。同時，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動手實踐類家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進(jìn)家校交流。每學(xué)期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長、學(xué)生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量

大凡學(xué)校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標(biāo)。任何一項工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。

對于教師一線的工作，我們認(rèn)為教師愛崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對來自老師的愛心的體驗則在老師細(xì)微的舉動之中。學(xué)生年齡越小，對愛心的體驗就越具體，越感性。我校針對小學(xué)教育的工作特點，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實行賞識教育、平等教育；我們尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個體差異、尊重學(xué)生自主選擇；我們在關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時關(guān)心學(xué)生的身體健康；我們在學(xué)生身心受到意外傷害時給予及時、熱情的救助；我們樂于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己還沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；我們努力以學(xué)生的一個優(yōu)點去激勵學(xué)生自尊、自信和自強(qiáng)。

（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道

我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動課程對于兒童教育的特別意義。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如科技節(jié)、科學(xué)探索系列比賽、運動會、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂培訓(xùn)等特色活動。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學(xué)的一個重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學(xué)生代表隊獲得了特等獎。

在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學(xué)生在活動中收獲滿滿。此外學(xué)校還開展向貴州兒童捐書、去敬老院做公益、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)等，在假期開展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長過程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會，召開家委會會議。每學(xué)期開好一次家長會，讓家

長參與相關(guān)活動。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們還邀請法制輔導(dǎo)員、作家等到學(xué)校做講座，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動極易造成意外傷害。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識觀強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學(xué)內(nèi)容而相互交流、對話和實踐所產(chǎn)生的意義、價值，是知識、情感、個性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境

我校現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》“十二五”版I類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級多媒體和圖書對教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個班級、10個功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級多媒體設(shè)備平均每天使用超過3小時。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書柜。目前學(xué)生人均擁有圖書43.1冊。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學(xué)水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術(shù)等個體特征都會有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時難以擴(kuò)展的現(xiàn)實，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊的學(xué)術(shù)空間是可無限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設(shè)兩個方面。我們圍繞“做一個幸福的教師”的目標(biāo)，實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，開展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵教師自我奮進(jìn)，以理論學(xué)習(xí)、讀書活動、學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對、同伴合作等多種方式，推進(jìn)專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級教師1人，特級教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級賽課多次獲獎。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對備課及教學(xué)管理進(jìn)行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨立備課。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評審專家組，采用封閉、盲評的方式，對我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評比，并將評比結(jié)果納入績效考核。我們期望經(jīng)過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學(xué)年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強(qiáng)教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開展教學(xué)研究，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新

我校大力鼓勵教師開展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫《學(xué)會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語文學(xué)科，朝著“建設(shè)開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)實踐研究》開展教學(xué)與研討活動。在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施過程中，教師以“經(jīng)驗”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗、觀察活動經(jīng)驗、操作活動經(jīng)驗、交流活動經(jīng)驗、體驗活動經(jīng)驗、猜想探究活動經(jīng)驗、歸納活動經(jīng)驗等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長計算技能。

每學(xué)年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動。2012年，全國第六屆語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會在我校隆重舉行，展示了我校語文教學(xué)革新的思路和成效，贏得了來自全國各地同行的好評。

六、發(fā)揮自身價值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當(dāng)年，“華杯賽”在金壇名噪一時，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會聲譽(yù)一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學(xué)生比賽項目之列。基礎(chǔ)教育階段，是青少年讀書的關(guān)鍵期。錯過了，此生將很難彌補(bǔ)。

經(jīng)過七八年的努力，我?！皶阏n程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語文教師在語文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對大量閱讀的課程價值更新了認(rèn)識，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實施”的具體教學(xué)行為，將原來語文教學(xué)中教師的“說”轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。老師少講，學(xué)生多讀，多思，多說，多寫，把課堂還給學(xué)生。

這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學(xué)期主要學(xué)一本語文書”這樣一種語文教學(xué)格局 的弊端，開創(chuàng)了“書香課程”嶄新語文改革之路?！皶憬ㄔO(shè)”立足于課程，聚焦于語言習(xí)得規(guī)律，突破了“活動”層面，大量閱讀不再是語文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。大家一致反映，我校革新中的語文教學(xué)，展示了真語文的研究方向。《中國教育報》《人民教育》《常州日報》《常州教育》等報刊報道了我?？朔Ｉ釃?yán)重緊缺的困難，推進(jìn)課程改革等方面的情況。我校成為全國“新學(xué)校行動計劃”實驗學(xué)校、“中華經(jīng)典詩文誦讀”實驗學(xué)校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范校”。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學(xué)校啟動了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗。

七、描繪未來藍(lán)圖，將集團(tuán)辦學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的新起點

多年來，面對金城鎮(zhèn)中心小學(xué)狹小的地盤，我們的教育實質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無窮。如今，隨著東城實驗小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。

集團(tuán)辦學(xué)，對于我們來說是一新事物。我們將對西城實驗小學(xué)單所學(xué)校的辦學(xué)實踐進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，透析成因。同時，冷靜思考集團(tuán)辦學(xué)的運行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因“集團(tuán)”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。一方面，我們要圍繞學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個校區(qū)的聯(lián)動機(jī)制，使兩個校區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰。

八、辦學(xué)困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校”的情懷，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級錯誤，降低了工作效益。

2016年4月2日