第一篇：興道中學(xué)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告.

興道中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)自查報(bào)告

興道中學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生316人。近年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，在校委會(huì)的指導(dǎo)幫助下，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)校形成了一套完善的工作制度和科學(xué)的工作方法，開展了一系列卓有成效的教育教學(xué)活動(dòng)，辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步明確，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，產(chǎn)生了積極的效果?，F(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作自查情況報(bào)告如下：

一、主要做法

1、規(guī)范管理促發(fā)展（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全組織

辦好家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是保證。經(jīng)多年的實(shí)踐，我們不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校成立了兩套班子：一是由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和家長(zhǎng)代表組成的校務(wù)委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。二是由在社會(huì)上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，參與、監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校的工作。家長(zhǎng)委員會(huì)分三級(jí)管理，即校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)。家長(zhǎng)委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)穩(wěn)定，委員每學(xué)年根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整。校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工明確，各司其職。機(jī)構(gòu)之間通力合作，密切配合。每學(xué)期分別召開兩至三次會(huì)議，制定計(jì)劃，討論工作，參與學(xué)校一些重大改革、決定和活動(dòng)，真正做到人人有事做，事事有人做。

（２）建章立制 規(guī)范運(yùn)作

辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》等多項(xiàng)規(guī)定。另外還制訂了一系列規(guī)章制度，一是教師備課、上課要求；二是學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章有循，有法可依。

我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。，真正使家長(zhǎng)學(xué)校步入科學(xué)化和規(guī)劃化的發(fā)展軌道。

（３）改善條件 配齊設(shè)備

辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校每年都安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了確保教學(xué)的設(shè)施設(shè)備，確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

２、常規(guī)教學(xué)抓落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力。

（1）認(rèn)真挑選教員 落實(shí)教師隊(duì)伍

我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的專職教員和班主任，同時(shí)騁請(qǐng)了有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家、離退休老干部任兼職教員。每次上課前，主講教員都要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，校教導(dǎo)主任對(duì)主講教員的備課教案進(jìn)行認(rèn)真審定，課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽課意見反辣進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高教員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

（2）重視組織教學(xué) 落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)

家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次4課時(shí)。為了保證家長(zhǎng)能安心、準(zhǔn)時(shí)到校聽課，我們事先通過校訊通或通知的形式告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。

家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)要填簽到薄，做聽課筆記，寫聽課意見反饋，促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提

高為國(guó)育子水平。

３、靈活多樣求實(shí)效

家長(zhǎng)學(xué)校屬成人教育范疇，也是成人繼續(xù)教育的組成部分，因此，必須掌握它的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)改進(jìn)形式和方法，講究形式多樣，注意靈活機(jī)動(dòng)，才能收到良好的效果。

（１）集中授課 分班交流

每學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，分年級(jí)組定期先集中授課，重點(diǎn)講解家庭教育理論和典型案例，使家長(zhǎng)獲得較為全面、系統(tǒng)的理論知識(shí)；再分班交流，由班主任介紹學(xué)生在校情況，尤其是

學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，現(xiàn)場(chǎng)解答，特殊情況個(gè)別談心指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教

育觀念，掌握科學(xué)的教子方法。（２）專題講座 分類指導(dǎo)

在家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)過程中，我們覺察到不同年級(jí)、不同類型、不同文化素質(zhì)層次的家長(zhǎng)，接

受培訓(xùn)的內(nèi)容和方法不能相同，我們采取了分類指導(dǎo)的方法。如開設(shè)新入學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)班，畢業(yè)年級(jí)孩子家長(zhǎng)班，特殊孩子家長(zhǎng)研討班（單親家長(zhǎng)、爺爺、奶奶家長(zhǎng)、個(gè)別問題學(xué)生家

長(zhǎng)、“留守兒童”父母等），通過個(gè)案典型課堂討論，教師、家長(zhǎng)相互溝通，心理健康輔導(dǎo)等

形式，注重針對(duì)性，堅(jiān)持實(shí)效性。（３）經(jīng)驗(yàn)交流 現(xiàn)身說法

學(xué)校每學(xué)年以年級(jí)為單位舉辦一次家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)各班有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表作專題

發(fā)言。談學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的熱點(diǎn)問題，教育方式問題，現(xiàn)身說法，有廣度、有深度，互相交流，互相啟發(fā)，增進(jìn)情感，各有所得。

每學(xué)期，我們還以年級(jí)為單位，召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)，少則十幾人，多則幾十個(gè)人不等，有

時(shí)也讓孩子到場(chǎng)旁聽。大家暢所欲言，座談熱烈，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成教子共識(shí)。

（４）開展活動(dòng) 增進(jìn)了解

每年學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡和藝術(shù)節(jié)等展示學(xué)校教育教學(xué)成果的活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家委

會(huì)委員和部分家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的各種能力。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、體育成績(jī)、演講才華、科技作品等，紛紛登臺(tái)亮相，有家長(zhǎng)在場(chǎng)看，孩子們表現(xiàn)得更加出色，更加投入。

這樣的活動(dòng)每展示一次，孩子與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離就更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)校的了解就更深

了一層。每學(xué)年我們還舉辦一次“開放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)親身感受學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的

學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動(dòng)，一起召開主題班會(huì)，讓家

長(zhǎng)親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子們?cè)谛Ｉ?。完后，召開家長(zhǎng)研討會(huì)，會(huì)上，家長(zhǎng)們

對(duì)一天的學(xué)習(xí)深有感觸，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，充分肯定學(xué)校的教育教學(xué)工作，紛紛表示支持和

配合學(xué)校工作。在孩子的教育問題上，家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成共識(shí)。（5）多種溝通 注重反饋

學(xué)校為密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)效果，開設(shè)了家校熱線，讓家長(zhǎng)發(fā)表意

見和感受，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督和建議。近一年多，我們又改用“校訊通”，開展家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，及時(shí)反饋家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。４、家校雙贏結(jié)碩果

廣大家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，已掌握初步的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和科學(xué)的教育孩子方法，提高了家教的質(zhì)量和水平，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校全面育人工作，促進(jìn)了兒童的健康成長(zhǎng)，學(xué)校

連續(xù)多年末發(fā)生一起青少年違法犯罪案件。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

1、學(xué)生家長(zhǎng)的觀念得到了轉(zhuǎn)變

（1）關(guān)心重視家庭教育的多了，將孩子完全推給學(xué)校的少了。（2）講究教育方法的多了，簡(jiǎn)單粗暴的打罵少了。

（3）與學(xué)校溝通、協(xié)調(diào)、支持的多了，拖后腿、挑毛病的少了。（4）單純關(guān)心孩子知識(shí)的家長(zhǎng)少了，重視培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)多了。

2、增強(qiáng)了教師的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了教師的奉獻(xiàn)精神。

開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，我校授課教師悉心投入，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，分析研究尋找教育捷

徑，甘當(dāng)人梯，樂于奉獻(xiàn)，以熱情、真誠(chéng)的服務(wù)來建好家長(zhǎng)與學(xué)校之間的連心橋。

3、優(yōu)化了育人的環(huán)境，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。

家長(zhǎng)學(xué)校這一無形的橋梁，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方向，以及每一階段的

工作中心，他們主動(dòng)配合學(xué)校抓養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和安全教育等，通過齊抓共管，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好

轉(zhuǎn)。

三、存在問題

1、家教課題研究開展得不斷深入，經(jīng)驗(yàn)還有些不足。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

展望未來，任重道遠(yuǎn)。在今后家長(zhǎng)學(xué)校工作中我們還將繼續(xù)努力，決心做到在思想上注入新

理念，在活動(dòng)上創(chuàng)造新特色，在工作中進(jìn)行新探索，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新的臺(tái)階，充分發(fā)揮示范、輻射作用。揭西縣興道中學(xué) 2016.11

第二篇：肥西農(nóng)興中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程

肥西農(nóng)興中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程

第一章總則

第一條：家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想是以黨的“十七大”精神和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《安徽省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》為依據(jù)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德素質(zhì)，積極探索以家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)調(diào)配合為主的教育途徑，明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀，掌握科學(xué)的教育方法，提高教育水平。調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，關(guān)心教育，支持教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二條：家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是提高家庭教育的質(zhì)量，發(fā)揮家庭教育的特殊優(yōu)勢(shì)與學(xué)校教育互補(bǔ)互促，營(yíng)造“人人關(guān)心教育，個(gè)個(gè)支持學(xué)校”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育社會(huì)化，以達(dá)到優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)“四有”新人的目的。

第三條：家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育同步發(fā)展的方針，積極宣傳國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，傳授家庭教育知識(shí)，溝通學(xué)校與家庭教育聯(lián)系，不斷探索家庭教育的新思路新方法。

第四條：家長(zhǎng)學(xué)校的教育原則

1、堅(jiān)持循序漸進(jìn)教育原則

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一的原則

3、堅(jiān)持科學(xué)性，注重實(shí)踐性的原則

4、堅(jiān)持表揚(yáng)與引導(dǎo)相結(jié)合的原則

第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第五條：家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校工作的一部分，為確保家校工作的切實(shí)開展，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，做到主要領(lǐng)導(dǎo)重視抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，職能處室具體抓的有效管理網(wǎng)絡(luò)。

第六條：組織機(jī)構(gòu)：成立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，教務(wù)長(zhǎng)1名，教務(wù)處成員若干名。

1、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任。

2、家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)由分管（德育）工作的副校長(zhǎng)（常務(wù)）和校黨總支副書記擔(dān)任。/ 43、教務(wù)長(zhǎng)由學(xué)校教導(dǎo)處副主任（分工政教）擔(dān)任。

4、教務(wù)處成員由學(xué)校相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)生家長(zhǎng)代表（3人）擔(dān)任。

第七條：家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)：

1、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)是“家?！钡念I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“家校”的日常工作。

2、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校的具體工作任務(wù)。

3、定期召開會(huì)議，加強(qiáng)研究，注重實(shí)效，改進(jìn)工作，開拓創(chuàng)新。

4、加強(qiáng)信息反饋，做好檢查、評(píng)估、總結(jié)、表彰。

5、做好檔案資料入檔保管工作。

第三章 教學(xué)管理

第八條：根據(jù)《安徽省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校課程計(jì)劃》，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期開辦一期，每期約三節(jié)課，每節(jié)課約2小時(shí)。堅(jiān)持面授與函授相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)范與靈活相結(jié)合。

第九條：教學(xué)形式。

1、專題講座；

2、教師、家長(zhǎng)座談?dòng)懻摚?/p>

3、報(bào)刊資料函授指導(dǎo)；

4、隨機(jī)咨詢指導(dǎo)和通訊指導(dǎo)，等等。

第十條：教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)《安徽省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》，1、使用上級(jí)提供的教材和校編教材。

2、結(jié)合實(shí)際，舉辦各類家教專題講座。

第十一條：家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行考勤制度。學(xué)員參加面授時(shí)，實(shí)行簽名考勤制度。特殊情況不能參加面授，要向班主任請(qǐng)假。無故缺度累計(jì)超過時(shí)數(shù)三分之一以上者，不予結(jié)業(yè)。

第十二條：師資隊(duì)伍。

1、聘請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校選派有一定理論水平和熱愛家庭教育事業(yè)的教師。

3、邀請(qǐng)社會(huì)各界家教專家。

第十三條：考試。每期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束前組織一次考試，學(xué)員按照要求參加考試，不能無故缺席。因故請(qǐng)假允許后及考試不合格，可參加補(bǔ)考。具體考核辦法由家教校委會(huì)執(zhí)行。

第十四條：結(jié)業(yè)。

1、學(xué)員能按要求參加各類活動(dòng)、考核，完成各項(xiàng)任務(wù)，予以結(jié)業(yè)。

2、符合結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)者，由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第十五條：表彰。

1、家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況每學(xué)年評(píng)選“好家長(zhǎng)”若干名，由學(xué)校予以表彰。

2、“好家長(zhǎng)”評(píng)比條件：

（1）積極參加家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)業(yè)考試成績(jī)優(yōu)秀。

（2）熱心教育，關(guān)心教育，為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（3）支持學(xué)校開展各類教育活動(dòng)，要作出一定努力及貢獻(xiàn)。

（4）教育子女效果好，成績(jī)顯著。

第十六條：學(xué)員守則。

1、按“同步入學(xué)”方法，學(xué)生入校，家長(zhǎng)即為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員。

2、學(xué)員必須自覺遵守家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)制度和各項(xiàng)教育法，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。

3、關(guān)心教育，支持學(xué)校，以身作則，為子女作好表率。

4、維護(hù)黨的教育方針、政策、法規(guī)。

第四章 信息交流

第十七條：家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系與溝通，堅(jiān)持教育一致性的有效載體，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，注重工作實(shí)效，必須建立和健全信息反饋制度。

1、各組織機(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，采取多種形式，加強(qiáng)信息反饋，如召開會(huì)議、問卷調(diào)查、舉辦教育、聽課開放日、家訪等。

2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱及學(xué)校熱線電話或家校網(wǎng)絡(luò)。

3、收集家長(zhǎng)意見、建議等，加強(qiáng)分析研究，不斷提高工作效率。

4、充分利用宣傳媒體，如看報(bào)，廣播，開辟家校專欄，積極宣傳有關(guān)典型事跡及學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第十八條：積極參加全國(guó)省市各級(jí)組織開展的研討、交流、評(píng)比等活動(dòng)，并接受他們的指導(dǎo)和幫助。

第五章 保障經(jīng)費(fèi)

第十九條：學(xué)校為家長(zhǎng)學(xué)校提供活動(dòng)場(chǎng)所和經(jīng)費(fèi)保障。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，學(xué)校撥出一定經(jīng)費(fèi)以保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)，歡迎學(xué)員自愿贊助。

第二十條：家長(zhǎng)學(xué)校的教員和管理人員將按照課時(shí)發(fā)給一定的報(bào)酬。

第三篇：英山縣草盤中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

英山縣草盤中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

草盤中學(xué)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生394人。近年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，在校委會(huì)的指導(dǎo)幫助下，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)校形成了一套完善的工作制度和科學(xué)的工作方法，開展了一系列卓有成效的教育教學(xué)活動(dòng)，辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步明確，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，產(chǎn)生了積極的效果?，F(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作自查情況報(bào)告如下：

一、主要做法

1、規(guī)范管理促發(fā)展（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全組織

辦好家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是保證。經(jīng)多年的實(shí)踐，我們不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校成立了兩套班子：一是由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和家長(zhǎng)代表組成的校務(wù)委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。二是由在社會(huì)上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，參與、監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校的工作。家長(zhǎng)委員會(huì)分三級(jí)管理，即校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)。家長(zhǎng)委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)穩(wěn)定，委員每學(xué)年根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整。校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工明確，各司其職。機(jī)構(gòu)之間通力合作，密切配合。每學(xué)期分別召開兩至三次會(huì)議，制定計(jì)劃，討論工作，參與學(xué)校一些重大改革、決定和活動(dòng)，真正做到人人有事做，事事有人做。（２）建章立制 規(guī)范運(yùn)作

辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。幾年來，我校先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《家長(zhǎng)守則》等多項(xiàng)規(guī)定。另外還制訂了一系列規(guī)章制度，一是教師備課、上課要求；二是學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章有循，有法可依。

我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。并建立、完善了專門的家長(zhǎng)學(xué)校“資料檔案”，真正使家長(zhǎng)學(xué)校步入科學(xué)化和規(guī)劃化的發(fā)展軌道。

（３）改善條件 配齊設(shè)備

辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校每年都安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了確保教學(xué)的設(shè)施設(shè)備，確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對(duì)目前中學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，我校在資金有限的情況下，設(shè)立了心理咨詢室，開通了心理咨詢，選派我校郭曼同志擔(dān)任輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的心理咨詢。我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件已達(dá)到規(guī)范化的要求。

２、常規(guī)教學(xué)抓落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力。

（1）認(rèn)真挑選教員 落實(shí)教師隊(duì)伍 教學(xué)質(zhì)量的好壞，教員隊(duì)伍是基礎(chǔ)。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的專職教員和班主任，同時(shí)騁請(qǐng)了有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家、離退休老干部任兼職教員。每次上課前，主講教員都要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，校教導(dǎo)主任對(duì)主講教員的備課教案進(jìn)行認(rèn)真審定，課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽課意見反饋”進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高教員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

（2）重視組織教學(xué) 落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)

家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次4課時(shí)。為了保證家長(zhǎng)能安心、準(zhǔn)時(shí)到校聽課，我們事先通過校訊通或通知的形式告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。

我校家長(zhǎng)學(xué)校授課在四樓專用教室，班級(jí)授課地點(diǎn)在本班教室。近三年，學(xué)校有專家講座、報(bào)告，組織全校部分家長(zhǎng)聽課，仍安排在四樓專用教室。

家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)要填簽到薄，做聽課筆記，寫聽課意見反饋，促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提高為國(guó)育子水平。

３、靈活多樣求實(shí)效

家長(zhǎng)學(xué)校屬成人教育范疇，也是成人繼續(xù)教育的組成部分，因此，必須掌握它的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)改進(jìn)形式和方法，講究形式多樣，注意靈活機(jī)動(dòng)，才能收到良好的效果。

（１）集中授課 分班交流 每學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，分年級(jí)組定期先集中授課，重點(diǎn)講解家庭教育理論和典型案例，使家長(zhǎng)獲得較為全面、系統(tǒng)的理論知識(shí)；再分班交流，由班主任介紹學(xué)生在校情況，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，現(xiàn)場(chǎng)解答，特殊情況個(gè)別談心指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教子方法。

（２）專題講座 分類指導(dǎo)

在家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)過程中，我們覺察到不同年級(jí)、不同類型、不同文化素質(zhì)層次的家長(zhǎng)，接受培訓(xùn)的內(nèi)容和方法不能相同，我們采取了分類指導(dǎo)的方法。如開設(shè)新入學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)班，畢業(yè)年級(jí)孩子家長(zhǎng)班，特殊孩子家長(zhǎng)研討班（單親家長(zhǎng)、爺爺、奶奶家長(zhǎng)、個(gè)別問題學(xué)生家長(zhǎng)、“留守兒童”父母等），通過個(gè)案典型課堂討論，教師、家長(zhǎng)相互溝通，心理健康輔導(dǎo)等形式，注重針對(duì)性，堅(jiān)持實(shí)效性。

（３）經(jīng)驗(yàn)交流 現(xiàn)身說法

學(xué)校每學(xué)年以年級(jí)為單位舉辦一次家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)各班有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表作專題發(fā)言。談學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的熱點(diǎn)問題，教育方式問題，現(xiàn)身說法，有廣度、有深度，互相交流，互相啟發(fā)，增進(jìn)情感，各有所得。

每學(xué)期，我們還以年級(jí)為單位，召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)，少則十幾人，多則幾十個(gè)人不等，有時(shí)也讓孩子到場(chǎng)旁聽。大家暢所欲言，座談熱烈，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成教子共識(shí)。

（４）開展活動(dòng) 增進(jìn)了解 每年學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡和藝術(shù)節(jié)等展示學(xué)校教育教學(xué)成果的活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家委會(huì)委員和部分家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的各種能力。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、體育成績(jī)、演講才華、科技作品等，紛紛登臺(tái)亮相，有家長(zhǎng)在場(chǎng)看，孩子們表現(xiàn)得更加出色，更加投入。這樣的活動(dòng)每展示一次，孩子與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離就更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)校的了解就更深了一層。每學(xué)年我們還舉辦一次“開放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)親身感受學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動(dòng)，一起召開主題班會(huì)，讓家長(zhǎng)親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子們?cè)谛Ｉ睢Ｍ旰?，召開家長(zhǎng)研討會(huì)，會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)一天的學(xué)習(xí)深有感觸，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，充分肯定學(xué)校的教育教學(xué)工作，紛紛表示支持和配合學(xué)校工作。在孩子的教育問題上，家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成共識(shí)。

（５）表彰先進(jìn) 樹立典型

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校每學(xué)年對(duì)家教成績(jī)突出，學(xué)習(xí)認(rèn)真的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，授予“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，并大力宣傳。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，為家長(zhǎng)樹立了典型，使更多的家長(zhǎng)從單純的關(guān)心自己孩子，發(fā)展到關(guān)心教育，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極為學(xué)校提合理化建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

（６）多種溝通 注重反饋

學(xué)校為密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)效果，開設(shè)了家校熱線，讓家長(zhǎng)發(fā)表意見和感受，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督和建議。近一年多，我們又改用“校訊通”，開展家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，及時(shí)反饋家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

４、家校雙贏結(jié)碩果

廣大家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，已掌握初步的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和科學(xué)的教育孩子方法，提高了家教的質(zhì)量和水平，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校全面育人工作，促進(jìn)了兒童的健康成長(zhǎng)，學(xué)校連續(xù)多年末發(fā)生一起青少年違法犯罪案件。

家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

1、學(xué)生家長(zhǎng)的觀念得到了轉(zhuǎn)變

（1）關(guān)心重視家庭教育的多了，將孩子完全推給學(xué)校的少了。（2）講究教育方法的多了，簡(jiǎn)單粗暴的打罵少了。

（3）與學(xué)校溝通、協(xié)調(diào)、支持的多了，拖后腿、挑毛病的少了。（4）單純關(guān)心孩子知識(shí)的家長(zhǎng)少了，重視培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)多了。

2、增強(qiáng)了教師的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了教師的奉獻(xiàn)精神。開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，我校授課教師悉心投入，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，分析研究尋找教育捷徑，甘當(dāng)人梯，樂于奉獻(xiàn)，以熱情、真誠(chéng)的服務(wù)來建好家長(zhǎng)與學(xué)校之間的連心橋。

3、優(yōu)化了育人的環(huán)境，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)學(xué)校這一無形的橋梁，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方向，以及每一階段的工作中心，他們主動(dòng)配合學(xué)校抓養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和安全教育等，通過齊抓共管，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。

三、存在問題

1、家教課題研究開展得不斷深入，經(jīng)驗(yàn)還有些不足。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

展望未來，任重道遠(yuǎn)。在今后家長(zhǎng)學(xué)校工作中我們還將繼續(xù)努力，決心做到在思想上注入新理念，在活動(dòng)上創(chuàng)造新特色，在工作中進(jìn)行新探索，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新的臺(tái)階，充分發(fā)揮示范、輻射作用。

附：家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)表。

二○一四年十月三十一日

第四篇：中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作小結(jié)

我與幸福教育共同成長(zhǎng)---中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作小結(jié)

近年來，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作在家庭教育研究會(huì)會(huì)，在婦聯(lián)、工會(huì)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作意見》及《家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)意見》為指南，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的培養(yǎng)作用，利用家長(zhǎng)學(xué)校主陣地和主課堂，在打造幸福教育的同時(shí)，開創(chuàng)家庭教育新局面。通過一系列的家庭教育活動(dòng)，加大對(duì)家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)的普及，更新家長(zhǎng)教育觀念，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)育人能力，二十一團(tuán)學(xué)校家庭教育工作得了一些成績(jī)，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作的有效開展。

為使我?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！备咭?guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作，我校健全了“家長(zhǎng)學(xué)校”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校“家庭教育指導(dǎo)站”和“家長(zhǎng)委員會(huì)”。其組成情況為：由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任作為家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)員。全校設(shè)立20個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，由優(yōu)秀家長(zhǎng)代表組成，全校共有家委會(huì)成員140名。家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作做到有規(guī)劃、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有過程、有效果，全面落實(shí)家庭教育實(shí)施辦法。

二、開拓家庭教育新渠道，全面提升家庭教育效果

1.設(shè)置家庭教育顧問，開設(shè)家教專家講座專線。為提升我團(tuán)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)質(zhì)量，我校特聘請(qǐng)巴州家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)田軍老師作為我校家庭教育長(zhǎng)期顧問，經(jīng)常來我校指導(dǎo)工作，并舉辦“綠蔭行動(dòng)”家

庭教育知識(shí)普及講座，多次開展“讀書交流會(huì)”，對(duì)老師進(jìn)行“做智慧教師”等專題講座，很大程度宣傳了家庭教育的重要性，同時(shí)開辟了巴州教育專線，給家長(zhǎng)提供面對(duì)面，一對(duì)一的經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決教育中存在的實(shí)際問題。

2.開展親子共讀向幸福出發(fā)讀書自學(xué)活動(dòng)。學(xué)校家委會(huì)向廣大家長(zhǎng)宣傳訂閱正規(guī)出版社發(fā)行的家庭教育書籍，小學(xué)訂購率達(dá)到80%以上，解決了開展家長(zhǎng)學(xué)校沒有教材的問題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)家庭教育理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方法，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)家教能力，為了進(jìn)一步落實(shí)此項(xiàng)工作，我校還采用孩子監(jiān)督機(jī)制促進(jìn)家長(zhǎng)讀書成長(zhǎng)。家長(zhǎng)讀書的進(jìn)度，孩子要進(jìn)行監(jiān)督和簽字，要求家長(zhǎng)每學(xué)期要有學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

3.開設(shè)家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂。為了使家庭教育知識(shí)系統(tǒng)化，規(guī)范化，我校在每個(gè)月的上旬開設(shè)一節(jié)家長(zhǎng)培訓(xùn)課，每學(xué)年8次家長(zhǎng)培訓(xùn)，家教輔導(dǎo)根據(jù)年級(jí)和時(shí)段的特點(diǎn)及問題精心備課，認(rèn)真執(zhí)教。給家長(zhǎng)進(jìn)行一次次具有時(shí)效性的家教知識(shí)培訓(xùn)。

4.家長(zhǎng)學(xué)校開展家長(zhǎng)開放日聽評(píng)課活動(dòng)。要求每個(gè)班利用一周的時(shí)間分批次對(duì)家長(zhǎng)開放課堂，歡迎家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全方位的了解，同時(shí)給學(xué)校提供寶貴建議。家長(zhǎng)開放日每月中旬一次，一學(xué)年8次。

5.家委會(huì)開展讀書交流活動(dòng)。各班充分利用家委會(huì)職能，組織家長(zhǎng)進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，檢驗(yàn)家長(zhǎng)自學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)將家庭教育存在的普遍問題進(jìn)行討論交流，達(dá)成共識(shí)。形成良性的家庭教育案例。每學(xué)期各班至少組織兩次讀書交流會(huì)，一學(xué)年至少4次。

6.實(shí)行定期家長(zhǎng)作業(yè)制度，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)力度。家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的家長(zhǎng)作業(yè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，每月定期布置一次家長(zhǎng)作業(yè)，然后由家委會(huì)進(jìn)行批改，點(diǎn)評(píng)，孩子簽名，家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行分享。家長(zhǎng)作業(yè)一學(xué)年8次。

7.舉辦親子活動(dòng)，提升家校溝通，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通方面的工作，我校利用家長(zhǎng)委員會(huì)吸納家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，經(jīng)常聽取家長(zhǎng)的建議，歡迎家長(zhǎng)建言獻(xiàn)策，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。利用時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展親子活動(dòng)，例如：慶六一文藝匯演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子同臺(tái)演出，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)專門設(shè)計(jì)親子游戲，慶元旦家長(zhǎng)包餃子活動(dòng)等，家長(zhǎng)參與的積極性很高，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩子，老師與學(xué)生之間的交流。

8.建立家校溝通“熱線”。家長(zhǎng)、學(xué)校、教師相互間開通熱線電話，建立“家教聯(lián)系微信群”，隨時(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠(chéng)心去溝通家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。比如：我校家委會(huì)、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)都與班主任建立了微信群聯(lián)系。班主任會(huì)通過這種方式，將每天的學(xué)生作業(yè)和學(xué)生表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，也可向家長(zhǎng)告知學(xué)校主要活動(dòng)、雙休日要重視的作業(yè)與活動(dòng)、近期要關(guān)注的問題等，同時(shí)各位家長(zhǎng)也可以在群上展開育人交流。好的文章、好的經(jīng)驗(yàn)通過連接就可以讓家長(zhǎng)直接受益。這樣以最快的速度建立起交流的網(wǎng)絡(luò)，能及時(shí)交流、反饋、處理，從而受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們?cè)趩柧碚{(diào)查中獲知，家長(zhǎng)對(duì)家校之間的溝通與交流的滿意度達(dá)到90%以上。

三、家庭教育初見成效：

1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開始過問起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團(tuán)、比賽、社會(huì)實(shí)踐等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持！學(xué)校的“蛇板隊(duì)、輪滑隊(duì)”辦得有聲有色，節(jié)慶?；顒?dòng)的隆重?zé)崃遗c成功，同家長(zhǎng)的支持是分不開的。

2、家長(zhǎng)教子方式發(fā)生變化，教育效果明顯。

我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)的說：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，到了初中，與他們平等、親切交流會(huì)有許多的收獲；而簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。

4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。

通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性；同時(shí)，又使家長(zhǎng)了

解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。

四、家庭教育實(shí)例

實(shí)例1：家校合力的魅力

家庭教育有利于教師找準(zhǔn)育人的核心位置。自我我擔(dān)任五（1）班的班主任以來，在教育孩子方面也多少嘗到了家校合力教育問題學(xué)生的甜頭。其中有一個(gè)實(shí)例讓我記憶猶新。

記得本學(xué)期體現(xiàn)家校合力的次數(shù)很多：借助家庭教育的力量教育孩子，每期家長(zhǎng)會(huì)上我都會(huì)針對(duì)孩子近期出現(xiàn)的問題讓家長(zhǎng)朋友們出謀劃策。我班王晨豪由于父母中年得子，父母對(duì)其寵愛有加，想要什么父母盡量滿足，平時(shí)孩子說什么家長(zhǎng)從未質(zhì)疑過，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了愛說謊的習(xí)慣，即便是老師打電話告知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)每天能抽時(shí)間督促孩子完成家庭作業(yè)，但孩子的情況仍不容樂觀，每天的家庭作業(yè)照樣不寫完，為此家長(zhǎng)沒有少到學(xué)校和老師交流孩子的問題。雖然老師也給她出了不少點(diǎn)子，家長(zhǎng)答應(yīng)的很好，但回家之后好像什么都忘了。第二天來了孩子照樣作業(yè)沒有寫完。針對(duì)這種情況我借助家長(zhǎng)會(huì)交流家庭教育文章，讀書心得和孩子出現(xiàn)的種種問題，其中有一位家長(zhǎng)對(duì)王晨豪出現(xiàn)的問題通過親身經(jīng)歷教育自己孩子的過程提到我經(jīng)常所說的一句話“在檢查孩子作業(yè)時(shí)，不要用嘴巴問而要用眼睛去看”。雖然我也教給了家長(zhǎng)，但從別的學(xué)生家長(zhǎng)的嘴巴了說出來，奇跡出現(xiàn)了，王晨豪的作業(yè)居然很少?zèng)]有寫完。從這件事可以看出家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)的溝通有時(shí)真比老師和家長(zhǎng)的溝通產(chǎn)生的效果要強(qiáng)的多。同樣的一句話由于缺乏一定的實(shí)例，家長(zhǎng)并不信服，從這件事可以看出家校合力的魅力所在。

實(shí)例2：

在孩子做錯(cuò)事或是成績(jī)差的時(shí)候，我們做父母的對(duì)待孩子沒有耐心，不是對(duì)孩子吼叫，就是打孩子，覺得不發(fā)發(fā)脾氣，就不解心頭之氣。其實(shí)，每次這樣的舉動(dòng)之后，沒有解決任何問題，反而適得其反，孩子沒有知錯(cuò)改錯(cuò)，成績(jī)依然差。為此，我們作為孩子的家長(zhǎng)也很苦惱，不知該怎么做。當(dāng)我讀了家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》這本書之后深受啟發(fā)，我反思自己從前的行為，恍然大悟，十一、二歲的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的思想、主見、自尊，家長(zhǎng)要拿出百分之百的耐心、愛心、熱心、誠(chéng)心、苦心去引導(dǎo)孩子，曉之以理，動(dòng)之以情。今后，我會(huì)繼續(xù)多讀書，從書中吸取“教育力量的營(yíng)養(yǎng)”，改掉過去野蠻、粗暴、簡(jiǎn)單的方式，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待教育孩子的事情。感謝《不輸在家庭教育上》這本書的作者。感謝二十一團(tuán)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師開辦的家長(zhǎng)學(xué)校。

實(shí)例3：家長(zhǎng)要做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾

記得那是六年級(jí)一次期中考試過后，面對(duì)著39分的語文成績(jī)，我真是氣得心口隱隱作痛。洋洋是她爸爸媽媽抱來的孩子，因?yàn)楹ε潞⒆又肋@件事，洋洋爸爸媽媽一直不敢對(duì)洋洋嚴(yán)厲管教，害怕管得太嚴(yán)別人的流言蜚語讓洋洋知道自己的身世，再加上自己本身也不大會(huì)管教孩子。

我請(qǐng)媽媽來到學(xué)校，跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，洋洋媽媽認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，她自己學(xué)就好了，叫她來對(duì)孩子有什么用呢？我詢問過洋洋

在家中的表現(xiàn)和她爸爸媽媽對(duì)孩子的態(tài)度之后，只是問了洋洋媽媽一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：“你希望洋洋將來能達(dá)到什么樣的學(xué)歷？”洋洋媽詫異的說：“至少要高中畢業(yè)啊！”看來在她心里，高中畢業(yè)是一件再簡(jiǎn)單不過的事。我苦笑了一下，以洋洋的成績(jī)我不知道她能上什么樣的高中。我拿出了學(xué)校這兩年考高中的成績(jī)，和洋洋的成績(jī)放在了一起，告訴洋洋媽，以洋洋現(xiàn)在的成績(jī)，只能自己在外面找學(xué)校，還不能保證一定有學(xué)校接收她，洋洋媽這才意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻。和洋洋聊過之后我發(fā)現(xiàn)，孩子不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，沒有將來的規(guī)劃，爸爸媽媽從來都說學(xué)習(xí)是她的事情，學(xué)不好了自己看著辦。我跟洋洋媽媽做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，從每天要做的事情入手，具體幫助孩子，支持孩子找回自信，樹立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。

洋洋媽每天都跟孩子聊一會(huì)兒天，問問孩子在校的情況；當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)；學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí)，主動(dòng)詢問孩子，給老師打電話請(qǐng)教；孩子沒有考好，握著孩子的手，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孩子說：“孩子，不管怎樣都有爸爸媽媽呢！”經(jīng)過一段時(shí)間，洋洋的成績(jī)有了很大進(jìn)步，期末考試，洋洋的語文和數(shù)學(xué)成績(jī)都達(dá)到了七十多分。其實(shí)對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)能夠做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子有了安全感，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。試問一個(gè)連安全感都沒有的孩子，一天到晚都想著：“我學(xué)不好怎么辦？” 這樣的孩子能有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？更加談不上有強(qiáng)大的能力和素質(zhì)了！

實(shí)例4：誰說爺爺奶奶不會(huì)管孩子？

剛開學(xué)報(bào)到，然然奶奶就給我留下了深刻的印象：能說會(huì)道，潑辣厲害。開學(xué)不久我就在然然

奶奶身上領(lǐng)教了她的厲害。

那天早上一進(jìn)辦公室，課代表就來反映，然然的語文作業(yè)沒有交，問然然她說忘帶了。害怕學(xué)生以這樣的借口不做作業(yè)，我就聯(lián)系了然然的家長(zhǎng)，知此事。很快，然然奶奶就到了辦公室，把孩子叫出來之后就劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)，手也上了，辦公室里響起了然然的哭聲。我嚇了一跳，趕緊攔住了然然奶奶，告訴她不能這樣打孩子。

當(dāng)我打聽到《不輸在家庭教育上》這本書還有時(shí)，就趕緊征求然然奶奶的意見，她就買了一本。不久，針對(duì)一年級(jí)的新生教育問題，我召開了第一次讀書交流會(huì)，請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)做了發(fā)言準(zhǔn)備，其中就有然然奶奶。因?yàn)閺娜蝗荒棠藤I了這本書后我就經(jīng)常詢問然然，并且讓然然督促奶奶讀書學(xué)習(xí)。然然奶奶是個(gè)很睿智的老人，雖然她沒有什么文化，可是她很會(huì)想辦法。然然爺爺有文化，她就叫然然爺爺讀給她聽，還和爺爺、然然一起討論，反思。有一晚，然然奶奶給我打電話，說聽了書上的教育，以后盡量不打孩子了，不再像以前一樣信奉“棍棒底下出孝子”了。讀書交流會(huì)上，然然奶奶對(duì)自己以前的做法提出了反思，更對(duì)孩子的教育提出了希望，同時(shí)也把自己總結(jié)的孩子的問題提出來，希望別的家長(zhǎng)能幫助她。聽著她的問題，我發(fā)現(xiàn)然然奶奶非常善于觀察孩子，總結(jié)問題，反思自己的行為。學(xué)習(xí)時(shí)也很會(huì)想辦法：讓然然爺爺給她讀書聽，讓孩子也讀給她聽，喜歡看有關(guān)教育的電視節(jié)目，給孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。如此種種，讓我從這位睿智的老人身上也學(xué)到了不少。

我們常常覺得老人不會(huì)管教孩子，往往溺愛多過管教，可是這

位奶奶讓我看到了，會(huì)學(xué)習(xí)的爺爺奶奶在孩子的教育問題上勝過很多的爸爸媽媽。

第五篇：建興中學(xué)家庭教育自查報(bào)告

建興中學(xué)家庭教育?十一五?規(guī)劃

自查評(píng)估報(bào)告

百年大計(jì)，教育為本。父母是孩子的天然老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，是整個(gè)國(guó)民教育極其重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)于提高民族素質(zhì)具有重要意義。因此，我校始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校這一工作列入學(xué)校的重要議事日程，有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行家庭教育活動(dòng)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使家長(zhǎng)樹立為國(guó)教子的思想，自覺履行教育子女的職責(zé)；重在教子女做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)；關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化的學(xué)習(xí)；關(guān)愛、嚴(yán)格要求子女，特別是關(guān)心子女的心理健康；了解和支持學(xué)校的教育工作?，F(xiàn)將《家庭教育工作?十一五?計(jì)劃》的自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

建興中學(xué)位于玉溪市新平縣西南哀牢山南麓中部地段建興鄉(xiāng)（東臨元江縣、南接墨江縣、西北與鎮(zhèn)源縣隔水相望）的雙溝街集尾，四周山明水秀，南面是波光粼粼、風(fēng)景清幽的黃草壩水庫。這是一所普普通通的農(nóng)村初中，與其他許多農(nóng)村初中一樣，長(zhǎng)期處于生源差和觀念落后、手段落后、質(zhì)量落后的狀況。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生469人，2008年招生189人，教職工49人,其中專任教師42人，報(bào)帳員1人，合同制職工6人；專任教師中中學(xué)高級(jí)教師4人，中學(xué)一級(jí)教師13人，中學(xué)二級(jí)教師23人，中學(xué)三級(jí)教師1人，未評(píng)職稱1人；教師學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校占地面積19畝，建筑面積7014平方米。學(xué)生主要是來自山高箐深、交通不便的偏僻農(nóng)村的孩子。學(xué)生主要特點(diǎn)：純樸善良、憨厚老實(shí)；家長(zhǎng)觀念落后，缺少家教，自身發(fā)展之路

曲折；信息閉塞而又受一些不健康思想行為的沖擊。2007年8月23日，在市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和建興鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心和支持下，在玉溪市教科所李永云所長(zhǎng)、邱學(xué)華教授等專家、領(lǐng)導(dǎo)的精心努力下，?全國(guó)嘗試教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校、玉溪市教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校授牌暨建興中學(xué)‘體驗(yàn)與合作’教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議?在建興舉行，建興中學(xué)?體驗(yàn)與合作?愉悅式課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

二、《規(guī)劃》的貫徹實(shí)施情況

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)（評(píng)估分10分，自評(píng)分10分）

為了加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，使每一次辦班井然有序，充分發(fā)揮辦學(xué)功能，我校在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)關(guān)工委和縣教育局關(guān)工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、學(xué)校法制副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、班主任為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施家庭教育?十一五?計(jì)劃，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)了家庭教育社會(huì)化健康發(fā)展。

（二）健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任（評(píng)估分10分，自評(píng)分10分）建立健全機(jī)構(gòu)，形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。我校按照年初的家庭教育計(jì)劃，有針對(duì)性地開展活動(dòng)，做到年初有計(jì)劃，年末有總結(jié)，并明確各自的職責(zé)：學(xué)校為家長(zhǎng)學(xué)校提供必要的場(chǎng)所、設(shè)備及其他物質(zhì)條件；學(xué)校政教處進(jìn)行管理和具體負(fù)責(zé)；班主任具體負(fù)責(zé)給本班學(xué)生的家長(zhǎng)辦班；學(xué)校負(fù)責(zé)人員和班主任作相關(guān)的專題講座。

（三）工作經(jīng)費(fèi)（評(píng)估分10分，自評(píng)分8分）

建立了鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，婦聯(lián)牽頭，家庭教育工作機(jī)構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，保證必要的投入，用于開展培訓(xùn)、組織研究、建設(shè)陣地、表彰先進(jìn)等工作。

（四）工作隊(duì)伍（評(píng)估分10分，自評(píng)分10分）

建立一支觀念新、知識(shí)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家庭教育隊(duì)伍，是做好家庭教育工作的重要手段。組建了以班主任為主，科任教師為輔的家教

隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)陂_展家教宣傳活動(dòng)中的作用。幾年來，為打造一支以家庭教育隊(duì)伍為主體的具有家庭教育理論研究和實(shí)踐能力的家庭教育工作隊(duì)伍，我校采取請(qǐng)進(jìn)來與走出去的方法，在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間，開展學(xué)習(xí)交流，更新觀念，創(chuàng)新思維，不斷提高家教隊(duì)伍的水平。每年舉辦家庭教育培訓(xùn)班兩期，培訓(xùn)人員近900名；通過培訓(xùn)，全校家教隊(duì)伍不論是理論上，還是在業(yè)務(wù)上都得到了進(jìn)一步提高。

（五）陣地建設(shè)（評(píng)估分10分，自評(píng)分8）

近年來，鄉(xiāng)婦聯(lián)積極整合家教資源，借助社會(huì)人力、財(cái)力及物力資源，不斷探索家庭教育的新陣地，努力形成以班級(jí)為載體，傳播家教科學(xué)知識(shí)、提高家長(zhǎng)素質(zhì)方面發(fā)揮了積極的作用。

（六）宣傳普及（評(píng)估分10分，自評(píng)分8分）

充分利用校園文化專欄積極向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)法律知識(shí)、家教知識(shí)和青少年心理健康知識(shí)和管理知識(shí)；利用森林防火?五個(gè)一?宣傳教育活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳森林防火知識(shí)。開放教育教學(xué)課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并共謀發(fā)展。如3月25日：12：30——3：40，舉辦全校家庭教育培訓(xùn)班，由于這天天下大雨，地點(diǎn)在鄉(xiāng)政府文化站，準(zhǔn)確數(shù)字難于統(tǒng)計(jì)，估計(jì)到會(huì)家長(zhǎng)300人左右，占在校學(xué)生數(shù)的80%左右。主講是青少年文明禮儀教育標(biāo)兵、全國(guó)著名感恩教育專家、青年演講家、南寧關(guān)心下一代教育研究所所長(zhǎng)李英慶老師，主講內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)感恩，感恩是中華民族的美德。是感恩父母，孝順為責(zé)；感恩老師，進(jìn)步為責(zé)；感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)為責(zé)；感恩自然，環(huán)保為責(zé)；感恩挫折和失敗，走向成功。

（七）指導(dǎo)服務(wù)（評(píng)估分10分，自評(píng)分8）

農(nóng)村留守、流動(dòng)兒童工作除了呼喚重視、社會(huì)關(guān)注外，孩子們最需要的還是來自自己父母的關(guān)愛，我鄉(xiāng)農(nóng)村留守較為多。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)、學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)構(gòu)建農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，以此幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童父母切實(shí)履行好法律賦予的家長(zhǎng)義務(wù)。做好農(nóng)村留守流動(dòng)兒童父母的工作，我校主要采?。阂粋€(gè)是通過電話形式，傳遞信息，呼喚農(nóng)村留守流動(dòng)兒童父母對(duì)子女的關(guān)注，承擔(dān)起教育責(zé)任；二是通過家長(zhǎng)學(xué)校、留守兒童之家等，加強(qiáng)和監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，經(jīng)常與孩子的父母取得聯(lián)系，共同關(guān)心教育孩子的成長(zhǎng)，宣傳保護(hù)兒童的相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，宣

傳家庭教育的先進(jìn)理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視子女教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，切實(shí)承擔(dān)起培養(yǎng)教育好下一代的重要責(zé)任。

（八）調(diào)查研究（評(píng)估分10分，自評(píng)分8）

創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)?三結(jié)合?的教育，我們創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)踐證明創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校是家教的又一有效途徑。幾年來，在創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校過程中，得到了廣大家長(zhǎng)的積極參與和學(xué)校的支持，在學(xué)校與家庭之間架起了一道知識(shí)的彩虹、理解的橋梁，使家長(zhǎng)能及時(shí)掌握孩子的在校情況，學(xué)校能及時(shí)了解學(xué)生的社會(huì)表現(xiàn)，家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)形式活潑多樣。具體表現(xiàn)在：一是讓家長(zhǎng)來當(dāng)學(xué)生，家長(zhǎng)定期到學(xué)校學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)心理健康、衛(wèi)生健康等方面的科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的育人方法，聽老師給學(xué)生上課，了解學(xué)校辦學(xué)方向與特色，家長(zhǎng)之間交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)校的幫助下，樹立正確的教育觀念，形成科學(xué)的教育方法。二是請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)作者。家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)置?家教信息反饋表?，及時(shí)將對(duì)學(xué)校工作的建議和意見反饋給學(xué)校，共同探討教育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，家長(zhǎng)們提出了很多見解深刻、富有啟發(fā)性的好建議。三是請(qǐng)家長(zhǎng)來當(dāng)觀眾。如軍訓(xùn)回報(bào)表演、體育中考、?演講比賽?等，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，家長(zhǎng)們看到孩子的表演，看到孩子取得的點(diǎn)滴成績(jī)，家長(zhǎng)就會(huì)用賞識(shí)的心態(tài)激勵(lì)、引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步。

（九）家庭教育科學(xué)知識(shí)的普及覆蓋（評(píng)估分10分，自評(píng)分9分）近三年來，我校以各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)7期，受訓(xùn)家長(zhǎng)達(dá)2500余人次。培訓(xùn)內(nèi)容有科普知識(shí)：家庭防火、防食物中毒、防止溺水事故以及交通安全等多方面，詳細(xì)講解家庭消防演練、安全逃生知識(shí)、交通法律法規(guī)、乘車安全、家庭預(yù)防食物中毒的措施以及遇到溺水事情的處理方式，總結(jié)分析不同年齡階段的孩子不同的心理特征，號(hào)召家長(zhǎng)要正確樹立兒童觀，通過深入淺出地講解，向家長(zhǎng)們講授科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。得到指導(dǎo)性很強(qiáng)的科普知識(shí)，對(duì)于今后教育孫輩增強(qiáng)安全意識(shí)有著很大的幫助，很實(shí)用。同時(shí)要求家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)們覺得，讓他們學(xué)會(huì)了解孩子、尊重孩子、鼓勵(lì)孩子，懂得與孩子溝通的方式方法。近年來，普及覆蓋率及辦學(xué)率已達(dá)要求。

（十）研究成果（評(píng)估分10分，自評(píng)分8分）

近年來，我校的家庭教育工作受到了各級(jí)黨委和政府的關(guān)注和支持，通過各級(jí)組織的有計(jì)劃，有步驟，全方位，多層面的努力，使家庭教育水平和家長(zhǎng)素質(zhì)有明顯提高，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)的教育思想更明確了，教育子女方法端正了，并注意以身作責(zé)，言傳身教，注意規(guī)范自己的行為，樹立了為國(guó)教子，為國(guó)育子，以德育人，科學(xué)育人的新觀念。

（十一）工作成效（評(píng)估分10分，自評(píng)分8分）

我校在家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定工作方案，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，采取層層培訓(xùn)的方式全面開展家庭教育工作，得到了全鄉(xiāng)家長(zhǎng)的肯定。我校家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好。

（十二）家庭教育工作創(chuàng)新（評(píng)估分10分，自評(píng)分8分）

隨著教育觀念的更新，家庭教育也應(yīng)該有所創(chuàng)新。我校家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)形成校長(zhǎng)——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任培訓(xùn)家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)，保證全鄉(xiāng)家庭教育工作的順利開展。培訓(xùn)家長(zhǎng)注意分層次，針對(duì)不同的學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，以增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。

三、家庭教育的新特點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)。

1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確

為了加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，使每一次辦班井然有序，充分發(fā)揮辦學(xué)功能，我校在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)關(guān)工委和縣教育局關(guān)工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校法制副校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、班主任為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。并明確各自的職責(zé)：學(xué)校為家長(zhǎng)學(xué)校提供必要的場(chǎng)所、設(shè)備及其他物質(zhì)條件；學(xué)校政教處進(jìn)行管理和具體負(fù)責(zé)；班主任具體負(fù)責(zé)給本班學(xué)生的家長(zhǎng)辦班；學(xué)校負(fù)責(zé)人員和班主任作相關(guān)的專題講座。

2、結(jié)合山區(qū)實(shí)際情況，組織特色教育活動(dòng)

我校的特點(diǎn)：學(xué)生生源的特點(diǎn)：幾乎來自農(nóng)村，交通不便，信息閉塞，視野狹窄，書本上和現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)知識(shí)、道德、準(zhǔn)則接受較慢，甚至于少數(shù)學(xué)生反而對(duì)一些?新奇?的惡習(xí)接受較快，對(duì)于此少數(shù)民族學(xué)生更甚——這也是辦家長(zhǎng)學(xué)校的另一個(gè)重要意義之所在。我校學(xué)生家長(zhǎng)的特點(diǎn)：幾乎是農(nóng)民，文化偏低，分布廣泛，山高箐深，交通不便，農(nóng)活繁雜，松閑時(shí)間較少。為此，學(xué)校相應(yīng)采取措施，舉辦教育活動(dòng)：一是將時(shí)間安排盡量選擇在農(nóng)活松閑、天氣晴好的夏初和秋末期間（期中考后）的街天。二是建立學(xué)生通訊錄，對(duì)有些家長(zhǎng)確實(shí)因特殊原因不能來上課，學(xué)校就采用家訪、通電話、書信等聯(lián)系方式開辦家長(zhǎng)學(xué)校的延續(xù)和補(bǔ)充，使這些家長(zhǎng)也盡可能地及時(shí)獲取教育子女的信息和技巧以及子女在校的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的相互溝通，有利于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理的意見和建議反饋。三是每學(xué)期期末考試結(jié)束即發(fā)家長(zhǎng)通知書，要求家長(zhǎng)認(rèn)真填寫意見欄，待開學(xué)時(shí)反饋給班主任，促進(jìn)共同教育學(xué)生。

3、進(jìn)一步完善管理制度，著力提高思想意識(shí)

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先應(yīng)從提高教師、家長(zhǎng)的思想意識(shí)入手。因此對(duì)教師，特別是班主任，把?定期辦班?、?進(jìn)行家訪?列入了常規(guī)工作管理，制出?建興中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校出勤登記表?、?建興中學(xué)家訪記錄表?，年終按登記表的情況進(jìn)行量化考核，考核方案中規(guī)定：從本年級(jí)、本班實(shí)際出發(fā)，每學(xué)年最少要開辦兩期家長(zhǎng)學(xué)校，并有記錄；家訪在10次以上，有記錄。對(duì)家長(zhǎng)，由學(xué)校進(jìn)行宣傳舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的，給家長(zhǎng)傳授知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)能配合學(xué)校教育學(xué)生。明白舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的好處，辦家長(zhǎng)學(xué)校干些什么，家長(zhǎng)心里有底了，就會(huì)積極來校學(xué)習(xí)。同時(shí)，為引起社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的重視，每次辦班學(xué)習(xí)都打出通知下發(fā)到每位應(yīng)到校的家長(zhǎng)手上，并嚴(yán)格考勤制度，讓到位的家長(zhǎng)自己簽名。結(jié)果家長(zhǎng)們反映都不錯(cuò)，說學(xué)?？吹闷鹚麄?，重視他們的子女，他們一定要努力支持學(xué)校工作。

4、重在具體落實(shí)，努力提高辦學(xué)效益

家長(zhǎng)學(xué)校的基本任務(wù)是宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育方法，溝通與各類教育的聯(lián)系，促進(jìn)青少年的全面和諧發(fā)展，推動(dòng)家庭、社區(qū)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。我校緊緊圍繞舉辦?家長(zhǎng)學(xué)校?的基本任務(wù)和總體目標(biāo)，確定每次活動(dòng)的具體目的，明確分工，真誠(chéng)合作，把任務(wù)具體落實(shí)到班級(jí)，并由政教處組織，學(xué)校統(tǒng)一確定教學(xué)專題，班主任收集好相關(guān)材料，作好充分準(zhǔn)備，使辦班效益明顯，辦出特色。

5、最具特色的家庭教育培訓(xùn)會(huì)：

（1）、2006年4月15日上午10：30——12：30舉辦?家庭教育培訓(xùn)班?，參加培訓(xùn)家長(zhǎng)七年級(jí)有71人、八年級(jí)有52人、九年級(jí)有64人。家長(zhǎng)的到校率達(dá)90%以上。培訓(xùn)班以年級(jí)組為單位進(jìn)行，政教主任張有強(qiáng)老師負(fù)責(zé)七年級(jí)組作題為《重視家教 提高家教藝術(shù)》的專題講座，丁光祥副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)二年級(jí)組作題為《我身邊家庭教育的誤區(qū)二》的專題講座，總務(wù)主任潘紹昌老師負(fù)責(zé)三年級(jí)組作題為《重視初三年級(jí)的家教工作》的專題講座，楊校長(zhǎng)分別到各年級(jí)組進(jìn)行?三免一補(bǔ)?的政策、《建興中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的宣傳。培訓(xùn)班上各年級(jí)組還學(xué)習(xí)了關(guān)于安全的《建興中學(xué)?十個(gè)嚴(yán)禁?》，在三年級(jí)組上還傳遞了2006年中考信息。最后，分班級(jí)進(jìn)行班級(jí)座談會(huì)。

（2）、2007年6月15日，舉辦?家庭教育培訓(xùn)班?，培訓(xùn)班以年級(jí)組為單位進(jìn)行：

1、各年級(jí)組主任講話（專題）；

2、《建興中學(xué)?十個(gè)嚴(yán)禁?》；

3、《建興中學(xué)關(guān)于違規(guī)違紀(jì)處分條例》；

4、楊校長(zhǎng)：關(guān)于?三免一補(bǔ)?及

優(yōu)惠政策；

5、三年級(jí)：曾穎珍傳遞?中考信息?。2007年11月20日上午10：30——12：30舉辦?家庭教育培訓(xùn)班?，培訓(xùn)班以年級(jí)組為單位進(jìn)行，首先，楊雁校長(zhǎng)作總體動(dòng)員：

1、學(xué)校發(fā)展格局及發(fā)展變化。

2、關(guān)于?三免一補(bǔ)?；其次，各年級(jí)組主任講話（專題）：

1、《建興中學(xué)?十個(gè)嚴(yán)禁? 》；

2、《建興中學(xué)關(guān)于違規(guī)違紀(jì)處分條例》；

3、年級(jí)管理方案、計(jì)劃等。其

三、班級(jí)座談會(huì)；班級(jí)座談會(huì)； 各班情況介紹；班級(jí)管理專題；指定學(xué)生作專題發(fā)言。此兩次統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的總出勤率率達(dá)95%以上。

（3）、2008年 3月25日：12：30——3：40，舉辦全校家庭教育培訓(xùn)班，由于這天天下大雨，地點(diǎn)在鄉(xiāng)政府文化站，準(zhǔn)確數(shù)字難于統(tǒng)計(jì)，估計(jì)到會(huì)家長(zhǎng)280人左右，占校學(xué)生數(shù)的78%左右。主講是青少年文明禮儀教育標(biāo)兵、全國(guó)著名感恩教育專家、青年演講家、南寧關(guān)心下一代教育研究所所長(zhǎng)李英慶老師，主講內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)感恩，感恩是中華民族的美德。是感恩父母，孝順為責(zé)；感恩老師，進(jìn)步為責(zé)；感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)為責(zé)；感恩自然，環(huán)保為責(zé)；感恩挫折和失敗，走向成功。三是學(xué)會(huì)感恩，讓我們的生命充滿愛。

四、當(dāng)前家庭教育存在的困難和問題

由于由于我鄉(xiāng)彝族、漢族、哈呢、拉祜、白族等多種民族雜居，長(zhǎng)期觀念落后，雖然現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都意識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)為良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，但是尚缺乏正確的家庭教育理念和家庭教育方法，造成他們?cè)诩彝ソ逃写嬖谥N種不容忽視問題，具體表現(xiàn)在：

1、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。家庭更多地關(guān)注孩子?成才?而不是?成人?，過度看重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、名次的位置，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高，望子成龍、望女成鳳心切，忽視了對(duì)孩子品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育。家

庭教育目標(biāo)的偏離，使不少家長(zhǎng)落入?重身體輕心理，重智育輕德育，重物質(zhì)滿足輕精神需求 ?的誤區(qū)。

2、家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)。部分家庭教育的方法失當(dāng)，弱化了教育的效果。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子采取物質(zhì)刺激，考試取得名次或完成某件事情，均以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；有的家長(zhǎng)封建家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，家長(zhǎng)至尊，不顧孩子的自尊，有的甚至認(rèn)為 ?棍棒下面出孝子?，對(duì)孩子動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥、體罰；有的家長(zhǎng)過分溺愛，縱容子女，更有甚者在充當(dāng)?反面教員?。有些家長(zhǎng)由于工作節(jié)奏快，強(qiáng)度高，壓力大，或忙于生意場(chǎng)而無暇顧及孩子，更談不上與孩子一起玩耍、交流、溝通，疏于對(duì)孩子的教育管理。有些家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)偏激，對(duì)于孩子好斗逞強(qiáng)、貪小便宜、耍小計(jì)謀等行為倍加鼓勵(lì)，助長(zhǎng)了不正當(dāng)思想意識(shí)的形成。有的家長(zhǎng)過分縱容子女，對(duì)于子女不正確的言行不管不問，放任自流。由此養(yǎng)成了孩子重享受的不健康的心理，有的孩子甚至養(yǎng)成不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣。特別是部分單親家庭、流動(dòng)人口家庭、貧困家庭子女教育問題相對(duì)突出。

3、缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，無法經(jīng)常地、有效地開展活動(dòng)，探索家庭教育的新趨勢(shì)、新規(guī)律，使家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、對(duì)家教工作的設(shè)想和建議

1、高度重視家庭教育。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，建立起社會(huì)——家庭——學(xué)校相互連通的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。

2、深化社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐。以體驗(yàn)教育為基本途徑，充分利用每年9 月20 日全國(guó)?公民道德宣傳日?和?五四?、?六一?、?七一?、?八一?、?十一?等節(jié)日，以及歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，按照實(shí)踐育人的要求，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社區(qū)、村鎮(zhèn)要整合并利用各種教育資源和活動(dòng)場(chǎng)所，運(yùn)用黑板報(bào)、宣傳欄、講座、討論會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，引導(dǎo)干部職工、居民重視對(duì)子女的思想教育和道德素質(zhì)培養(yǎng)，把引導(dǎo)教育未成年人的工作落到實(shí)處。

建興中學(xué)

2009年4 月20日