第一篇：西肖家中心小學師德師風自查報告1

2013西肖家中心小學 師德師風自查報告

為全面貫徹落實我市2013年師德師風先進校方案的要求。切實加強學校行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，以“向身邊的張麗莉學習，做人民滿意教師”為準則，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。因此，我校黨政領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。現(xiàn)把一年來師德師風建設工作自查如下：

1.領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。

學校領導重視師德師風建設工作成立了以卞校長負責的師德師風建設領導小組，機構健全，人員配備充足；學校各部門教代會、團支部、少先隊等緊密配合，職責明確，積極地參與到師德師風建設工作中；學校制定了師德師風建設長期規(guī)劃和年度計劃目標準確，并把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。通過自查，我校在領導重視方面自評分為15分。

2.制度保障

學校在師德師風宣傳教育上定期開展式的宣傳，師德教育列入校本培訓計劃。學校制定了師德學習考核制度，教師、學生、家長、社會“四位一體”的監(jiān)督制度，切實可行的獎懲制度，獎懲制度郁教師政治經(jīng)濟待遇掛鉤。建立師德師風檔案管理制度，教師個人檔案管理制度等。各項制度齊全，通過自查在制度保障方面我校自評分為12分。

3.工作開展

在政策落實方面，學校對上級安排的任務處理及時，上級下發(fā)的文件管理規(guī)范，保存完整；在宣傳教育方面學校利用報告會、講座、研討會等形式經(jīng)常性的開展師德主題教育。在培訓教育方面，我校有計劃地對教師進行思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育等培訓；對班主任、新任教師進行了專門培訓并取得了非常好的效果；考核評價方面，學校通過教師自評、教師互評、學生評價、家長評價、社會評價與學校組織評價相結合，平時考核與年終考核結合對教師進行最終考核。考核材料存放、管理規(guī)范。另外，學校將師德師風考核結果與晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處；在民主監(jiān)督方面，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改；學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，組織開展“教師進萬家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況。對于學生、家長、社會反映的問題，學校都能及時處理予以回應，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在師德師風研究方面，學校積極開展師德師風專題研究，并取得了較好的效果。對于學校的研究結果能夠及時應用到教育教學中。綜上所述，我校在師德師風工作開展方面自評分為36分。

4、工作效果

通過一年來的師德師風先進校的建設工作開展，我校教師在師德師風方面都取得了非常大進步，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無亂收費、亂補課、體罰學生等違反師德規(guī)范現(xiàn)象。學校領導班子起到了模范帶頭作用，學生、家長、社會和鄉(xiāng)中心校對學校的師德師風建設非常滿意并給予了非常高的評價。綜上所述，我校在師德師風效果方面的自評分為33風。

通過自查自糾，我校對于在師德師風建設工作的總評分為96分，我校在師德師風活動中開辦效果良好，在教職工中形成了良好的教育教學風氣。我校認為達到縣師德師風先進校標準，懇請領導屆時驗收。

西肖家小學 2013年12月

第二篇：沈士中心小學師德師風自查報告

沈士中心小學師德師風自查報告

師德師風建設是師資隊伍建設的首要任務，是一所學校教風學風和校風優(yōu)劣的關鍵所在，它關乎學校的發(fā)展方向和學校教育的成敗。幾年來，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，收到了較好的效果。為認真落實教育局《關于建立中小學教師師德師風檢查制度的通知》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按市教育局工作要求，對我校教師的師德師風、依法從教行為進行自查?，F(xiàn)將有關情況報告如下：

一、領導重視，抓住思想教育不放松

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由許敏峰校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風建設領導小組，具體負責師德師風工作。領導小組下設辦公室，由洪曉亞同志任兼任辦公室主任，負責具體工作。利用教師大會組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學、聽講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。

二、制定師德規(guī)劃，落實部門職責

師德建設是一項關系學校發(fā)展方向和學校教育成敗的大事，是貫穿學校發(fā)展始終的重要工作，必須立足于現(xiàn)實，著眼于長遠，有目標、有規(guī)劃、有步驟地進行。為此，在2011年，我校就制定了師德建設的總體目標和各工作計劃，把總體目標細化到工作實踐中加以落實，并制定了具體的實施措施。與此同時，我們制定了師德建設各部門工作職責，規(guī)定學校行政要把師德建設納入重要議事日程。由此，保證了師德建設有目標有組織有計劃有條不紊地順利進行。

三、學習典型，塑教師光輝形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。在每學期的開學典禮和教師大會上，學校領導總是會表揚表現(xiàn)出色的教師，敘述他們所做的細微卻閃現(xiàn)著崇高師德的小事，來樹立榜樣；其次，組織教師學習優(yōu)秀教師事跡，通過觀看李鎮(zhèn)西 等教育名家的短片、講座等方式，組織教師向他們學習。再次，開展閱讀教書書籍讀書會，向名家學習崇高師德和教育經(jīng)驗。每次活動，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。

四、健全獎懲制度，樹立先進典型

我校十分重視總結師德建設經(jīng)驗，定期召開總結會議，年年評選學校的“師德積極分子”，在期末召開表彰大會，給予獎勵。在評選教師各項榮譽時，把師德作為教師評先的一項基本條件，對違反師德規(guī)范的教師實行一票否決制。除此，我們還特別注重對教師進行法規(guī)教育，剖析典型案例，幫助教師從中汲取教訓，做到警鐘長鳴，防患于未然。

五、建立切實有效的民主監(jiān)督制度

首先，學校成立了家長委員會，同時聘請了沈士社區(qū)書記張進松和全國農(nóng)村電影工作先進個人徐九斤為我校的行風監(jiān)督員，定期召開會議，請各位代表對學校辦學方向、收費情況、教師職業(yè)道德等進行評價，提出寶貴意見。其次，學校設立了校長信箱，由學校辦公室進行管理，隨時收集師生意見，及時反饋相關部門和相關教師，并及時做好吸納、改進和反饋工作。再次，通過校訊通建立家校聯(lián)系平臺，另外學校每有重大活動都要印發(fā)《給家長一封信》附設家長意見反饋專欄，通過互發(fā)信息和互傳書信等形式實現(xiàn)家?；?，把學校工作和師德師風置于家長社會的監(jiān)督評價之中。

六、師德師風問卷調查情況

此次問卷調查，共發(fā)放268張《家長問卷》和《學生問卷》，共回收248張《家長問卷》和254張《學生問卷》。在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無體罰和變相體罰學生情況存在，無推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。在廣大家長的調查中，對我校教師師德師風總體評價“好”有205位，占82.7%；對我校教師師德師風總體評價“較好”有41位，占16.5%；對我校教師師德師風總體評價“一般”有2位，占0.8%,；沒有家長給“差”評。這足以見我校教師的師德師風獲得了廣大家長的認可，但在學生的評價中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：比如任課老師利用課余時間對學生進行無償輔導的時間還比較少，對作業(yè)面批的次數(shù)不夠多，部分教師的備課針對性還不夠強等。

針對此次問卷調查，我校對存在的問題進行了梳理，主要是以下方面：

1．部分教師沒有危機意識，缺少自信和動力，總認為目前的聘任制實際就是終身制、是鐵飯碗，因而不思進取，工作沒有激情，按部就班，不夠細致深入，對學生課余時間輔導不夠，效能不高。

2．部分教師的教育教學水平有待提高。由于平時教育教學的有關書籍看得少，教學理論知識缺少，加上對教材研究不夠，導致備課針對性不強，課堂對學生吸引力不夠。

針對以上問題，學校提出整改和努力意見如下：

1．繼續(xù)強化師德教育與學習。加強教師的責任教育、敬業(yè)教育，奉獻教育，進一步樹立典型，開展各種形式的學習與爭創(chuàng)活動，提高遵守職業(yè)道德的自覺性。

2．大力加強作風建設。以“辦為民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為工作目標，進一步細化工作常規(guī)，加強督查，引導教師把時間用在業(yè)務鉆研上，用在輔導學生身上，用在向家長傳授教育方法上。

3．大力加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質，不斷改革創(chuàng)新，研究和吸引現(xiàn)代先進的教育理論與手段，提高為學生服務的本領，不斷提高家長與學生的滿意率。

師德師風的提高是一項長期而艱巨的工作任務，我們將進一步總結經(jīng)驗，揚長避短，不斷加強師德師風建設，加強和改善學校管理，努力辦好學校，服務好家長與學生，不斷提高滿意度。

許村鎮(zhèn)沈士中心小學 2013、3、15 3

第三篇：徐古鎮(zhèn)中心小學師德師風自查報告

徐古鎮(zhèn)中心小學師德師風自查報告

浙江溫嶺教師體罰幼兒事件已引起社會各界對教師體罰學生問題的強烈關注，近期，我校組織相關人員，收集了很多關于此事件的資料和圖片，在老師們當中相互傳閱，相互討論，并展開自查。經(jīng)過自查，學校有個別變相體罰學生現(xiàn)象，如：罰站，罰抄作業(yè)等，無直接毆打、辱罵學生的現(xiàn)象。11月21日學校召開了師德師風建設專題會，在會上分管德育的副校長、書記、校長就師德師風建設方面的要求作出了進一步明確：

1、不允許體罰或變相體罰學生，對待學生要有愛心，耐心、細心，尊重每一個學生。

2、堅決杜絕教師參與有償家教、補課，禁止向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他書籍。

3、堅決杜絕私自設立名目違規(guī)收費和代購收費。

徐古鎮(zhèn)中心小學

2012年11月25日

第四篇：肖家學校2012年師德師風建設工作計劃

肖家學校2012年師德師風建設工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”、和科學發(fā)展觀重要思想為指導；以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點；以“敬業(yè)愛生、明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻，教書育人”為核心；進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學?！睘橹黝}的教育活動；促進肖家教育又好又快發(fā)展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校成立師德師風建設工作領導小組，組長：梁陽成，副組長：梁智勇、申連生、肖健康，組員：陳文勝、梁莊田、龔才科、唐青生、梁欣、胡喜梅、梁俊榮；領導小組下設辦公室，由梁智勇同志兼專干，具體抓師德師風建設工作。

2、學校黨支部把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

3、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于五次。主要學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中國師德手冊》等規(guī)范和全國、省、市、縣師德典型先進事跡。

4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子、具有創(chuàng)新精神的教師要適時給予表揚鼓勵，并作為師德師風標兵進行宣傳推介；對于信念不堅定、工作積極性不高、性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發(fā)展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。

2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學習上級文件精神，結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。

4、結合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉

吐氣，使全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2012年教師縣先進、師德標兵，評選鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員、先進個人、師德標兵。教師節(jié)召開師德總結表彰大會。

（三）豐富載體，開展系列教育活動。

根據(jù)縣教育局對師德師風建設工作的要求，結合本校實際，學校黨支部、行政會同工會、共青團、少先隊、年級組開展一系列活動（具體見學校師德師風實施方案）；注重師德師風活動的過程管理，做到活動有計劃、有方案、有記錄、有總結。

（四）完善考核評價制度，確保師德師風建設工作實施

學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德師風建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師良好形象。

（五）展示學校風采，提升學校影響力。

充分利用宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我校師德風采，為學校的可持續(xù)發(fā)展營造良好的環(huán)境。

肖家學校師德師風建設領導小組

2012年3月

第五篇：西川中學師德師風建設自查報告

西川中學師德師風建設自查報告

為了全面貫徹落實慶陽市《關于印發(fā)【慶陽市教育系統(tǒng)師德師風暨干部作風建設年活動實施方案】的通知》文件精神，不斷加強師德師風建設工作，切實提高教師隊伍的整體素質。切實加強我校師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，實現(xiàn)“強化師德建設，轉變工作作風，規(guī)范辦學行為，依法廉潔執(zhí)教，提升教育形象”的目標。我校對此次活動高度重視，成立西川中學師德師風工作領導小組，制訂了《西川中學師德師風建設方案》。把抓好學校師德師風建設放在工作的重要位置，特別是把轉變工作作風，規(guī)范辦學行為，依法廉潔執(zhí)教，提升教育形象放在此次活動的首位。堅持長抓不懈，持之以恒，針對“新時期的教師應具備什么樣的品行”、“如何堅守職業(yè)信念，守得住清貧耐得住寂寞”、“如何進一步提高師德修養(yǎng)，自覺規(guī)范教師從教行為，加強教師隊伍自身專業(yè)化建設”等話題展開討論。開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段工作匯報如下：

一、狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作。

學校領導班子高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。

1、召開學校行政領導班子會。提高認識，共同學習教育局師德師風工作會議精神，建立了由校長劉生華同志任組長，學校中層以上領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作。討論制定《西川中學師德師風建設實施方案》，研究落實我校師德師風工作的各項任務。

2、學校與教職工簽訂《師德師風承諾書》。對照開展“五看”和“十查”活動。

3、召開全體教職工大會。認真學習縣局師德師風建設的重要精神。學校要求教職工根據(jù)自己的工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。

4、建立校務公開制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，設立校長信箱。接受學生、學生家長、社會對學校的監(jiān)督，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，積極展開自查工作。

二、解放思想，注重實效，開展廣泛深入的探索與實踐。

1、全面開展師德師風工作大討論。在學生與學生、學生與教師、教師與教師、教師與領導、領導與領導之間深入開展師德師風問題的研討，查擺問題。

2、召開家長會。開展師德師風家長問卷調查、學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時整理歸納，及時解決。

3、實事求是，廣泛深入的進行調查研究。召開了領導班子座談會、教師代表座談會、學生代表座談會，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法。

6、評優(yōu)選模，樹立先進教師形象。我校把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，利用各種形式，宣傳各類先進典型，塑造出好的教師形象，把師德建設不斷推向新的高峰。開學校的班主任經(jīng)驗交流會；推選各級優(yōu)秀教師；優(yōu)秀黨員；優(yōu)秀教育工作者，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣，抵制了邪氣。促進了人們思想良性發(fā)展。

三、查擺整改問題的措施：

1、要求教師學習好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，做學生的表率，提高思想覺悟。

2、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，把師德師風建設落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況，組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

總之，通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師都能忠誠黨的教育事業(yè)，沒有違背黨和國家教育方針政策的言行，愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責，事業(yè)心責任感強。遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，為人師表，堅持言傳，重視身教，語言文明，衣著得體，關愛尊重學生，教育作風細膩，無諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生的行為。同時，進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

慶城縣西川中學

2013年6月17日