第一篇：教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告(數(shù)學(xué)高段)

教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告(高段數(shù)學(xué)組)我們數(shù)學(xué)高段組在常規(guī)自查中采取先自查，再相互檢查，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題，并加以整改，現(xiàn)就自查情況作如下小結(jié)：

一、教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。

二、備課方面：

本組老師備課態(tài)度較認(rèn)真，電子備課詳細(xì)具體，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。

三、作業(yè)布置與批改：

先從書(shū)寫(xiě)看，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，少量學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較馬虎。（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。特別是計(jì)算練習(xí)，我們高段數(shù)學(xué)老師常抓不懈，從口算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算、解方程等多角度天天練。

（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，有些老師還采用師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。? 單元檢測(cè)：

所有老師都能做到講、考同步；批改及時(shí)，講解及時(shí)，并且學(xué)生糾錯(cuò)落實(shí)。

四．存在的問(wèn)題

1、少部分作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。（主要是《課堂精練》）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起足夠的重視，學(xué)生書(shū)寫(xiě)差距太大。

2.聽(tīng)課本，記錄詳細(xì)，但是書(shū)寫(xiě)也比較潦草，旁評(píng)有，卻不夠詳盡，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)應(yīng)盡量分點(diǎn)羅列，不要大而空。? 根據(jù)存在的問(wèn)題要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、所有教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..五、改進(jìn)設(shè)想： 加強(qiáng)學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：高段數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查

文武壩高段數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋

許麗瓊

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，2011年4月13—15日，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中心教研組成員分組進(jìn)行檢查各學(xué)校教師的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)及檢測(cè)情況?？傮w來(lái)說(shuō)文武壩的老師工作態(tài)度比較端正，做事比較認(rèn)真，各種常規(guī)工作做得比較到位。現(xiàn)將具體情況反饋如下：

檢查內(nèi)容：課堂教學(xué)、備課、作業(yè)和檢測(cè)等情況。

檢查人：許麗瓊、肖海英、孫筱青。

檢查情況：

一、課堂教學(xué)

大部分教師的素質(zhì)好，教態(tài)比較自然，課堂語(yǔ)言親切、簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。教師的責(zé)任心強(qiáng)，課前準(zhǔn)備比較充分，把上課要用的圖、練習(xí)示先在小黑板寫(xiě)好。教師的教學(xué)方法靈活，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過(guò)程清晰、有條理，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生預(yù)習(xí)效果較好，課堂中能發(fā)揮學(xué)生小組的作用，提供學(xué)生相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，既重視主動(dòng)能力培養(yǎng)，又能突顯老師的指導(dǎo)作用。做得比較好的有：小壩小學(xué)的池南山老師、歐瑋華老師，中山希望小學(xué)的鄭鳳嬌老師，水西小學(xué)的肖常青老師，白石小學(xué)的鄒長(zhǎng)華老師等等。

不足：有些教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材研讀不深，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)少，課堂氣氛不活躍，大部分還是“滿堂灌”的教學(xué)模式（教師講、學(xué)生聽(tīng)），不讓學(xué)生思考的空間。很少?gòu)募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1

出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓課堂更有朝氣。

二、備課

大部分教師備課認(rèn)真、詳細(xì)，深鉆教材，字跡工整，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有效地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求，同時(shí)富有實(shí)用性和操作性。教案欄目填寫(xiě)比較完整，教學(xué)中的重點(diǎn)或經(jīng)典用紅水圈圈，讓人一目了然，記憶深刻，絕大部分教師能夠做到提前一周備課。大部分教師注重了教后反思，反思記錄了教學(xué)中的失誤、學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和不足、教學(xué)心得及教學(xué)改進(jìn)措施等。做得比較好的有：聯(lián)豐小學(xué)的劉椿生校長(zhǎng)、古坊小學(xué)的劉國(guó)偉老師、中山希望小學(xué)的康彩華老師、水西小學(xué)的曾金蓮老師。

不足：大部分老師的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有同步進(jìn)行，學(xué)情分析少之又少，問(wèn)題與思考流于形式不夠深入，看不到板書(shū)設(shè)計(jì)，實(shí)用價(jià)值不高。少部分教師備課與課標(biāo)要求不相符（課時(shí)不足），過(guò)程簡(jiǎn)略，欄目填寫(xiě)不俱全，極個(gè)別教師不備課就上課。

三、作業(yè)

總體來(lái)說(shuō)老師布置的課堂作業(yè)，題量比較適中，有明確的目的性各針對(duì)性，題型多樣化，作業(yè)格式規(guī)范，大部分學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的訂正欄，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，正確率比較高，老師批改及時(shí)，并富有激勵(lì)性語(yǔ)言，批改的形式多種多樣，有打等級(jí)，有用評(píng)分，有用評(píng)分、評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的形式，總之對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有的老師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有等級(jí)評(píng)比。作業(yè)講評(píng)比較到位，講解透徹，善于引導(dǎo)，做到課課有練習(xí)，次次有講評(píng)。芝麻開(kāi)花大部分老師做到全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生有訂正。值得表?yè)P(yáng)的是勤建小學(xué)的廖偉楊、古坊小學(xué)的劉國(guó)偉有“堂堂清知識(shí)過(guò)關(guān)”，小壩小學(xué)的歐瑋華、聯(lián)豐小學(xué)的劉椿生、水西小學(xué)的曾金蓮等老師批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè)很到位，講評(píng)很及時(shí)，學(xué)生的訂正很仔細(xì)，很認(rèn)真。

不足：學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，教師批改粗糙，甚至批改錯(cuò)誤，作業(yè)量小，未按教研室要求布置作業(yè)和批改作業(yè)，沒(méi)有訂正欄和激勵(lì)性語(yǔ)言，有個(gè)別學(xué)校存在普遍不訂正的現(xiàn)象。

建議：批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范作用。

四、檢測(cè)情況

大部分教師每授完一個(gè)單元的知識(shí)都能進(jìn)行檢測(cè)并及時(shí)批改，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，具體地分析，分析比較全面、深刻、到位。做得比較好的有中山希望小學(xué)的康彩華老師，黃坊小學(xué)的歐陽(yáng)燕老師，水西小學(xué)的許世英老師、曾冬蓮老師，他們的試卷分析比較全面，有成績(jī)分析、錯(cuò)題原因、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

不足：有相當(dāng)一部分老師只有成績(jī)記錄，沒(méi)有試卷分析。

五、存在問(wèn)題（即需要改進(jìn)的地方）

1、部分教師課堂教學(xué)方法陳舊，鉆研教材不夠深入，特別是年輕教師對(duì)教材的理解深度不夠，教學(xué)內(nèi)容干癟、枯燥。他們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)并深入鉆研教材教參，學(xué)校也應(yīng)多一點(diǎn)組織集體備課活動(dòng)，讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、少部分教師布置作業(yè)的內(nèi)容形式單一，對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力得不到更好的培養(yǎng)。在重視課堂教學(xué)效率的同時(shí)，更多一點(diǎn)考慮“備課—上課—作業(yè)布置與批改—反饋評(píng)價(jià)—跟蹤輔導(dǎo)”一條線的教學(xué)服務(wù)，更多一點(diǎn)去關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、學(xué)校教研的實(shí)效性需進(jìn)一步提高。教研是為教學(xué)服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的。部分學(xué)校教研的開(kāi)展，在內(nèi)容上與教學(xué)中的問(wèn)題沒(méi)有聯(lián)系，在形式上與教師無(wú)關(guān)，仍浮在面上，遠(yuǎn)離教師與教學(xué)，沒(méi)有發(fā)揮出校本教研應(yīng)有的作用。

4、教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個(gè)別學(xué)校教師課堂教學(xué)水平不高，新的教學(xué)理念還沒(méi)有真正落到教學(xué)行為中。

5、多利用小黑板，多自制教具，重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色的粉筆板書(shū)。板書(shū)內(nèi)容做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局合理、美觀。

6、認(rèn)真鉆研教材，多閱讀參考書(shū)和教學(xué)輔導(dǎo)資料，備出適合自己學(xué)生的特色教案。教案要有實(shí)用性，備課要做到五備（即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法），教學(xué)設(shè)計(jì)要把握三個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出老師們的不足之處，另一方面也是提供互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。衷心地希望通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們每一個(gè)老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，讓文武壩的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

西寧十中“教學(xué)常規(guī)示范?！弊圆閳?bào)告

一年來(lái)，我校以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全面貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“推動(dòng)課改、成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)教師教學(xué)行為規(guī)范，真正做到減負(fù)增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式落實(shí)校本教研，加快青年教師培養(yǎng)步伐，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”（即：課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入，在研究教材的同時(shí)還有研究學(xué)生，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)及課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要有效、作業(yè)布置要有效；學(xué)生的課堂參與要多；現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點(diǎn)；學(xué)生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時(shí)間要少—要做到精講；學(xué)生無(wú)效 1

作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。

1、抓課表落實(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃管理與監(jiān)控

我校牢固樹(shù)立“依法治教”意識(shí)，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開(kāi)齊上足各門(mén)功課。教務(wù)處對(duì)課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行每天都進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)記載，對(duì)未按課程表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。

2、抓備課，加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理

備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀評(píng)價(jià)，做好記載。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到三維目標(biāo)明確；二備教具（或演示實(shí)驗(yàn)，該做則做，學(xué)校每年都會(huì)購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)儀器藥品等，保證各學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%）；三備教學(xué)過(guò)程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；四備教學(xué)語(yǔ)言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂；五備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)；六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，要有梯度，由易到難。

3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正?；Ｒ竺课唤處熋繉W(xué)期上1節(jié)展示課，同學(xué)科任課老師均參與聽(tīng)課評(píng)議。學(xué)校中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于25節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)，提出自己對(duì)該節(jié)課教學(xué)的意見(jiàn)和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時(shí)和不定時(shí)巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)候課，2

是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對(duì)教師存在的問(wèn)題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教師普遍存在的問(wèn)題還在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。

4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究 通過(guò)一年來(lái)我校對(duì)教育廳規(guī)定教輔的使用，發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊(cè)不適合我校學(xué)生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動(dòng)“有效作業(yè)”實(shí)施方案》，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，七八年級(jí)課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時(shí)左右，非統(tǒng)考科目不布置課外書(shū)面作業(yè)，及時(shí)做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語(yǔ)文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊(cè)、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)；英語(yǔ)學(xué)科抽查練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫(xiě)有效作業(yè)，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)要堅(jiān)持做到批閱與反饋的有機(jī)結(jié)合，大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機(jī)抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評(píng)價(jià)，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實(shí)效。

5、抓課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生更是進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

6、抓教后反思

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn) 3

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)反思總結(jié)，要求教師就每一課時(shí)或每一單元的教學(xué)情況，結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo)，撰寫(xiě)反思后記，教務(wù)處把此項(xiàng)要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中，同時(shí)還要求教師通過(guò)教學(xué)反思活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地分析教學(xué)中的不足，尋求解決問(wèn)題的途徑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

7、抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量

“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我?？荚嚰o(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識(shí)。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，尤其是每學(xué)期期中考試后，分年級(jí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，由各學(xué)科任課教師對(duì)試卷答題情況進(jìn)行分析，查找錯(cuò)誤原因、失分原因，教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題進(jìn)行深入分析，關(guān)愛(ài)薄弱學(xué)科教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。每年學(xué)校都要購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的圖書(shū)，并鼓勵(lì)老師們購(gòu)買(mǎi)適合自己的圖書(shū)（學(xué)校報(bào)銷(xiāo)）進(jìn)行閱讀，學(xué)校還向教師推薦出一百多本書(shū)的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時(shí)間認(rèn)真閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)等，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提升教師的人 4

文素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期組織讀書(shū)心得交流評(píng)比活動(dòng)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)向大家推薦好書(shū)?，F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，每讀到好文章便主動(dòng)在教師中傳閱，大家真正視讀書(shū)為一種精神上的享受。在學(xué)生中，各班都配有圖書(shū)柜，每年進(jìn)行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供方便。

我校以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式落實(shí)校本教研，加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來(lái)抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來(lái)抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來(lái)抓。專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》，建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，關(guān)注教師健康成長(zhǎng)。上學(xué)期邀請(qǐng)教科所黃金海主任為我校做了《如何說(shuō)課》的培訓(xùn)，同時(shí)邀請(qǐng)到了2012年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師），分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)，先由在2012年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀老師示范說(shuō)課，然后我校教師說(shuō)課，請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，最后專(zhuān)家與老師們進(jìn)行交流，此次活動(dòng)收效很大。

堅(jiān)持教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，每年的教學(xué)開(kāi)放日我們都邀請(qǐng)市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學(xué)校的校長(zhǎng)、教務(wù)主任、部分教師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員及部分家長(zhǎng)來(lái)我校聽(tīng)課，在開(kāi)放日會(huì)展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、多媒體教學(xué)課及通識(shí)課展示，在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，每年前來(lái)聽(tīng)課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達(dá)百人次，家長(zhǎng)300多人，教學(xué)開(kāi)放日會(huì)加強(qiáng)我校與片區(qū)學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通與交流，會(huì)進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解了 5

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)在11月7舉行。

本次活動(dòng)共開(kāi)課63節(jié)，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、信息、體育等6個(gè)學(xué)科，其中40節(jié)為課堂示范課，10節(jié)為初

一、初二年級(jí)主題班會(huì)課，13節(jié)為初一年級(jí)通識(shí)課。本次初

一、初二年級(jí)十個(gè)班近160位家長(zhǎng)前來(lái)聽(tīng)課觀摩，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)。開(kāi)課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案，依托先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開(kāi)課。課堂上，師生互動(dòng)、探究、自主、合作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、參與者和合作者，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能。

這次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的雙向交流與溝通，增進(jìn)彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風(fēng)采，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會(huì)！

三、開(kāi)展教研活動(dòng)

1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課

我校年輕教師較多，凡是上級(jí)教研部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動(dòng)，是教師一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái)，并且盡可能的提供機(jī)會(huì)讓教師走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)回來(lái)之后，我校會(huì)讓教師在教研組活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)成果和感受；我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動(dòng)，為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”，結(jié)成了10對(duì)師徒，對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶，通過(guò) 6

手把手幫助，讓年輕教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動(dòng)交流，使我校的青年教師成長(zhǎng)很快，同時(shí)我校為了加強(qiáng)中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識(shí)，特別注重對(duì)教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課

校長(zhǎng)、教務(wù)處及各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以身作則，經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時(shí)聽(tīng)課，學(xué)校長(zhǎng)期實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教師教研的能力。

3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究

學(xué)校提倡人人有課題，今年申報(bào)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題共13個(gè)，其中立項(xiàng)的省級(jí)課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的有效途徑研究》、市級(jí)重點(diǎn)課題《有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究》、《校本教材開(kāi)發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠(yuǎn)學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女主要心理問(wèn)題的研究》。去年申報(bào)并立項(xiàng)現(xiàn)在正在研究的市級(jí)課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的研究》。

四、打造學(xué)校特色實(shí)施通識(shí)教育

“通識(shí)教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)工作始終不放松，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的教師大力開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識(shí)教育”課程，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識(shí)的濃厚興趣。在七年級(jí)開(kāi)設(shè)《趣味對(duì)聯(lián)》、《成語(yǔ)串串香》、《太陽(yáng)能小車(chē)的制作》、《圍棋》、《生活小竅門(mén)》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語(yǔ)》、《漫畫(huà)入門(mén)》、《石頭畫(huà)》等十二門(mén)課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個(gè)興趣小組，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，在去年的教學(xué)開(kāi)放日中，“通識(shí)教育”的展示，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng) 7

價(jià)。

五、錘煉青年教師、帶動(dòng)全體教師

有人說(shuō)：“誰(shuí)抓住了課堂教學(xué)，誰(shuí)就掌握了素質(zhì)教育的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)抓住了課堂教學(xué)，誰(shuí)就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)的規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評(píng)選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)考核辦法》等制度，通過(guò)這些制度進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開(kāi)展青年教師崗位大練兵活動(dòng)、高級(jí)教師示范課、中級(jí)教師觀摩課等活動(dòng)，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、編寫(xiě)意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、接受能力和認(rèn)知規(guī)律，才能設(shè)計(jì)出符合知識(shí)特點(diǎn)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案，上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學(xué)水平和能力，通過(guò)扎實(shí)的各種教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理，我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長(zhǎng)老師、郭志亮老師在學(xué)科單項(xiàng)技能比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng)；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

六、存在問(wèn)題不足

1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，不能很好地實(shí)施“四多兩少”。

2、課題研究意識(shí)不強(qiáng)。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識(shí)。

4、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的 8

示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校努力譜寫(xiě)教育新篇章！

西寧十中 2013年11月11日

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

九所鎮(zhèn)抱旺小學(xué)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求，我校組織檢查人員于2015年1月21日進(jìn)行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開(kāi)展及活動(dòng)記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實(shí)情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊(cè)批閱、測(cè)評(píng)及試卷分析、聽(tīng)課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計(jì)劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見(jiàn)附件表1：

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有二年級(jí)的邢福新，四年級(jí)的邢孔若、五年級(jí)的林元丘。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時(shí)候也兼顧到各方面的知識(shí)。

2、不足和建議：一年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都進(jìn)行測(cè)評(píng)，而且對(duì)每一次測(cè)評(píng)都寫(xiě)試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實(shí)在，分析得比較詳細(xì)，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?，分析表后要備有學(xué)生成績(jī)。

教師筆記材料情況：

1、亮點(diǎn)：從筆記的材料上來(lái)看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個(gè)人讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹(shù)東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫(xiě)上筆記日期。教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況：

1、亮點(diǎn)： 導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)得比較好的有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹(shù)東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫(xiě)得比較好。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)生作文書(shū)寫(xiě)認(rèn)真端正，老師批改評(píng)語(yǔ)比較注意書(shū)寫(xiě)和準(zhǔn)確使用專(zhuān)用詞語(yǔ)。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對(duì)學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)。語(yǔ)文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較工整，頁(yè)面整潔，教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊(cè)方面，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，高年級(jí)教師批改較為認(rèn)真。

2、不足： 三年級(jí)1班、四年級(jí)2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)批改，建議一年級(jí)1班、一年級(jí)2班不要一道大題打一個(gè)大鉤。四年級(jí)2班在批改時(shí)，學(xué)生做錯(cuò)的地方，不要只打個(gè)叉就完事，要幫助學(xué)生更正。

語(yǔ)文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：試卷分析撰寫(xiě)得比較認(rèn)真，分析原因深刻詳細(xì)。

2、不足：個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?，分析表后要備有學(xué)生成績(jī)。

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 每位班主任和科任都有工作計(jì)劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫(xiě)得很好，計(jì)劃的制訂很有針對(duì)性。

教師聽(tīng)課記錄情況

1、亮點(diǎn)：全部老師都按照規(guī)定量完成聽(tīng)課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié)，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。

2、不足及建議：要注意對(duì)意見(jiàn)與建議項(xiàng)的評(píng)寫(xiě)，要寫(xiě)出點(diǎn)新意來(lái)。聽(tīng)課后要注明聽(tīng)課日期、次數(shù)。

學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)校教研活動(dòng)記錄比較詳細(xì)，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，而且落實(shí)比較到位。老師的個(gè)人教研活動(dòng)記錄也比較齊全。

學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計(jì)劃與總結(jié)的實(shí)用和對(duì)應(yīng)。家訪活動(dòng)記錄情況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進(jìn)行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實(shí)、詳細(xì)齊全。

“普九”材料完成情況：

1、兩基的材料比較齊全。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

九所鎮(zhèn)羅馬小學(xué)

2015—2016學(xué)第二學(xué)期中段考前教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

2016年4月15日縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校教研員對(duì)我校檢查進(jìn)行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開(kāi)展及活動(dòng)記錄、教師備課落實(shí)情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊(cè)批閱、測(cè)評(píng)及試卷分析、聽(tīng)課記錄等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見(jiàn)附件表1：

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有二年級(jí)的林椏，四年級(jí)的林志康、五年級(jí)的麥貽弟。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時(shí)候也兼顧到各方面的知識(shí)。

2、不足和建議：三年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都進(jìn)行測(cè)評(píng)，而且對(duì)每一次測(cè)評(píng)都寫(xiě)試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實(shí)在，分析得比較詳細(xì)，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?，分析表后要備有學(xué)生成績(jī)。

教師筆記材料情況：

1、亮點(diǎn)：從筆記的材料上來(lái)看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個(gè)人讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：麥大道、孟秀芹、麥貽弟、吳宇戀、胡少寶等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫(xiě)上筆記日期。教師備課情況：

1、亮點(diǎn)： 備課寫(xiě)得比較好的有：孟秀芹、麥貽弟、胡少寶、麥大道，備課次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫(xiě)得比較好。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)生作文書(shū)寫(xiě)認(rèn)真端正，老師批改評(píng)語(yǔ)比較注意書(shū)寫(xiě)和準(zhǔn)確使用專(zhuān)用詞語(yǔ)。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對(duì)學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)。語(yǔ)文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較工整，頁(yè)面整潔，教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊(cè)方面，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，高年級(jí)教師批改較為認(rèn)真。

2、不足： 三年級(jí)、四年級(jí)在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)批改，建議一年級(jí)1班不要一道大題打一個(gè)大鉤。四年級(jí)在批改時(shí)，學(xué)生做錯(cuò)的地方，不要只打個(gè)叉就完事，要幫助學(xué)生更正。

語(yǔ)文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：試卷分析撰寫(xiě)得比較認(rèn)真，分析原因深刻詳細(xì)。

2、不足：個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?，分析表后要備有學(xué)生成績(jī)。

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 每位班主任和科任都有工作計(jì)劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫(xiě)得很好，計(jì)劃的制訂很有針對(duì)性。

教師聽(tīng)課記錄情況

1、亮點(diǎn)：全部老師都按照規(guī)定量完成聽(tīng)課任務(wù)。

2、不足及建議：要注意對(duì)意見(jiàn)與建議項(xiàng)的評(píng)寫(xiě)，要寫(xiě)出點(diǎn)新意來(lái)。聽(tīng)課后要注明聽(tīng)課周數(shù)、日期、次數(shù)。

學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)校教研活動(dòng)記錄比較詳細(xì)，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，而且落實(shí)比較到位。老師的個(gè)人教研活動(dòng)記錄也比較齊全。

學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計(jì)劃與總結(jié)的實(shí)用和對(duì)應(yīng)。家訪活動(dòng)記錄情況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進(jìn)行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實(shí)、詳細(xì)齊全?！熬饨逃辈牧贤瓿汕闆r：

1、均衡教育的材料比較齊全。