第一篇：窯新學(xué)校民主評議自查報告

窯新學(xué)校民主評議自查報告

在各級政府和教育主管部門的高度重視和親切關(guān)懷下，我校進一步深化教育內(nèi)部改革，不斷加強教育教學(xué)規(guī)范管理，努力提高辦學(xué)水平，教育質(zhì)量有了顯著提高，學(xué)校各項工作再上一個新臺階，正朝著健康、有序的方向發(fā)展。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全員育人。形成以德立校、以章治校、以科研興校、以質(zhì)量強校的辦學(xué)思路，堅持教育教學(xué)管理創(chuàng)規(guī)范、求發(fā)展、有特色、上臺階的原則，逐漸形成了自己的辦學(xué)風格。學(xué)校歷年教育教學(xué)成績斐然,先后被評為漢川市教育先進集體、先進黨支部、先進基層工會、先進團組織等。教師和學(xué)生參加各級各類比賽多次獲國家級、省級、市級獎。近幾年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅度上升，中考成績一直呈上升趨勢。學(xué)校工作多次受到各級政府和教育主管部門的高度肯定和好評。

學(xué)校民主評議工作在校長的統(tǒng)一組織下，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、職工、學(xué)生、家長代表的積極配合與通力協(xié)作下，按照既定的日程與嚴格的操作程序，進行了全面、系統(tǒng)、客觀地自我評價。學(xué)校組成民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：何承義

副組長：張小芳、李國啟、成員：王新國、尹志華、張國新、余國民、吳益民、吳志剛

1、由校長組織各部領(lǐng)導(dǎo)和全體教師認真學(xué)習(xí)評價方案，期初對照方案的評估指標和等級標準，對學(xué)校工作作了統(tǒng)籌安排；期中對照標準進行了小結(jié)與整改；期末又認真學(xué)習(xí)修改后的新方案、新標準，并及時調(diào)整工作部署，對局部或細節(jié)進行了進一步的完善。

2、學(xué)校成立了以何校長為首，由黨(李)、政(張)、工(余)、團(吳)和教職工、學(xué)生代表參加的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織落實自評工作。

3、學(xué)校分部門按評價指標和崗位職責，組織所屬全體人員全面總結(jié)工作，收集整理信息，對學(xué)校各項工作作出了客觀的自評。

4、學(xué)校根據(jù)各部門的自評情況，組織相關(guān)人員進行了綜合分析，確定了學(xué)校自評結(jié)果，并形成了書面自查報告。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子9人，領(lǐng)導(dǎo)干部能忠于人民的教育事業(yè)，有強烈的責任感和開拓創(chuàng)新的精神，能自覺執(zhí)行上級部門的各種指令，有正確的先進的教育思想，并能夠用先進的管理方法和管理手段參與教育教學(xué)的管理。領(lǐng)導(dǎo)班子之間分工明確，團結(jié)協(xié)作，都具有較高的政策理論水平和組織管理能力。能夠團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠運用先進的管理方法和管理手段，治理學(xué)校。班子整體能力得到充分發(fā)揮。班子成員辦事公道，作風務(wù)實、廉潔自律，率先垂范，無任何違法違紀行為。

學(xué)校政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度健全，領(lǐng)導(dǎo)干部 能按時參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。個人自修意識強，班子成員都能持證上崗，并能積極參加各種提高培訓(xùn)。學(xué)校注重青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。

存在的問題：對女干部的培養(yǎng)和選拔有待加強。

教師隊伍建設(shè)

我校專任教師的數(shù)量及其占教職工總數(shù)的比例和教職工的總量墓本符合要求，專任教師全部具備任職資格，學(xué)科配套、學(xué)歷、專業(yè)、年齡、職稱結(jié)構(gòu)較為合理。教師教育教學(xué)水平和思想道德素質(zhì)較高，無以教謀私、體罰學(xué)生、歧視差生等不良現(xiàn)象存在。學(xué)校教師隊伍相對穩(wěn)定，2004年幾所小學(xué)分別并入，學(xué)校按學(xué)區(qū)意見及本校的實際對教師隊伍進行了優(yōu)化組合，28名專任教師整體上搭配合理，能夠較好地發(fā)揮主觀能動性，工作效果良好．教師忠于事業(yè)，為人師表，群體協(xié)作好．具有較好地團隊精神。50歲以下教師中，100％的取得計算機初級考核合格證書，93．4％的取得普通話水平測試二級乙等以上證書。部分教師會自制課件，較熟練地運用計算機技術(shù)，我校非常重視對教職工的培訓(xùn)，經(jīng)常采取“走出去，請進來”的方式，支持教師參加各級各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。絕大多數(shù)年青教師參加了提高培訓(xùn)。并取得大專及以上學(xué)歷。學(xué)校鼓勵教師參加各種繼續(xù)教育或業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并以校本培訓(xùn)為主，有全面提高教師素質(zhì)的計劃，活動安排具體，實施情況良好。

存在的問題：少數(shù)教師的普通話水平和計算機操作能力有待提高。

隊伍建設(shè)

我校職工思想品德好，身體健康，品行端正、尊重師生，服務(wù)意識強,愛崗敬業(yè)，恪盡職守，能較好地完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，有力保障了學(xué)校各項工作的正常、有序地開展。

存在的問題：職工數(shù)量欠缺，導(dǎo)致學(xué)校少數(shù)工作不能及時到位。

學(xué)校管理

窯新學(xué)校一校兩部，統(tǒng)一管理，實行校長負責制。學(xué)校建立了校長負責，黨支部監(jiān)督，教代會民主管理體制。校長對學(xué)校工作負總責，同時能遵循集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會議討論的原則。黨支部對學(xué)校各項東作進行全程監(jiān)督。教代會成員積極參與學(xué)校的管理，對管理的各項工作獻計獻策，及時反映教師的意見和建議。民主管理、制度管理與人本管理能夠有機結(jié)合，中、小學(xué)兩部在對校長全面負責的前提下，能夠較好地協(xié)調(diào)整合．各部門各責任人責任明確，分工合理，協(xié)調(diào)配合。學(xué)校政令暢通，管理有序，運轉(zhuǎn)靈活，效率較高。存在的問題：黨組織的核心作用有待加強。德育工作管理

學(xué)校始終堅持德育為先的原則，根據(jù)《中小學(xué)生德育大綱》，全面地落實中小學(xué)德育工作計劃和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，能堅持以愛國主義教育為主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，重視心理健康和公民道德教育，能逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。各年級德育工作安排詳細，基本上能根據(jù)學(xué)生的認知水平和認知規(guī)律，發(fā)掘和利用本地、并在學(xué)科教學(xué)、各項活動中有意識地進行德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與相應(yīng)的活動。熱愛和尊重學(xué)生，堅持正確教育和因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自制的精神和能力，做到了全面育人，效果顯著。

以各學(xué)段學(xué)生心理特點為依據(jù)，以每月一主題為活動載體，以校本資源為依托，形成了強有力的德育網(wǎng)絡(luò)體系，重點突出，層次清楚，聯(lián)系實際，注重實效．學(xué)校有較健全的德育工作制度和運行機制，做到環(huán)境育人，教書育人，管理育人，注重班主任建設(shè)及團隊建設(shè)，注重德育創(chuàng)新，學(xué)校，家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。

存在的問題：學(xué)校與家長的交流還不夠深入。

教學(xué)工作管理

我校全面貫徹落實新課改，嚴格按照國家頒布的新課程計劃開齊課程，開足課時，并根據(jù)地方特色開發(fā)了部分校本課程，開設(shè)了與農(nóng)村相關(guān)的選修課程。教師能按新課改的要求深入開展課程改革，教師在教學(xué)過程中重視對新教法的探索和對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

我校使用統(tǒng)一教材，有計劃選用地方課程和因地制宜地開發(fā)開設(shè)校本課程。學(xué)校建立了一套較為完整的教學(xué)常規(guī)管理制度，堅持“日巡堂，周調(diào)閱，月檢查”制度，系列資料完善、規(guī)范。對課堂教學(xué)而言，備，教，改、導(dǎo)、考、評、析、研八個環(huán)節(jié)要求明確，檢查落實，教師在課堂教學(xué)中能堅持使用普通話教學(xué)，合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入教學(xué)第一線并有一定的示范作用。學(xué)校制訂了切實可行的教科研計劃，教研活動經(jīng)?；?、制度化，課外活動和社會實踐活動很有校本特色，已得到上級認可。學(xué)校設(shè)有勞動基地和兼職教師及管理人員，勞動課能夠充分落實，定期組織學(xué)生參加公益勞動和社會實踐。各項活動有計劃、有安排，參與面廣，成效明顯。

存在的問題：對中學(xué)畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和擇業(yè)指導(dǎo)有待加強。

后勤工作

我校財務(wù)管理制度健全，能堅持預(yù)算外、最高限額管理制度，以收定支，節(jié)儉辦校,經(jīng)費使用合理。學(xué)校帳目準確無誤，實現(xiàn)了民主理財，財務(wù)公開。學(xué)

校校產(chǎn)教具保管制度健全，定期更新學(xué)校臺帳，無故意損壞、遺失校產(chǎn)教具的行為發(fā)生。后勤工作人員服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生的意識較強。實物登記規(guī)范、全面，專人管理，專室存放。教學(xué)、辦公、生活用品供應(yīng)及時。辦事效率高。學(xué)校辦學(xué)成績顯著，特色鮮明。教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)校進步與發(fā)展進入正?；?、規(guī)范化、法制化的軌道，學(xué)校教育教學(xué)工作也取得了預(yù)期的成績。黨和國家的教育方針、教育政策得以貫徹實施，學(xué)校在計劃生育、綜合治理、學(xué)校收費、安全責任等方面末出現(xiàn)問題。我校中小學(xué)學(xué)生畢業(yè)率達到省有關(guān)要求，教學(xué)質(zhì)量較以往有長足的進步，存在的問題：學(xué)校經(jīng)費不足，導(dǎo)致少數(shù)教學(xué)、辦公用品得不及時的更新補充

今后的打算與措施

通過自查，我們總結(jié)了前段工作所取得的成績，同時也找出了存在的問題，我們有決心、有信心，在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正存在的問題。

具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育理論，提高辦學(xué)水平，進一步端正辦學(xué)思想。

2、加大教育改革的力度，特別要深入推進新課改的實施，落實教育創(chuàng)新。此外，校本課程的開發(fā)與研究還應(yīng)加大力度。

3、繼續(xù)千方百計籌措資金，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造更加美好的 育人環(huán)境。

4、繼續(xù)開展素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送合格人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

存在的問題及今后的改進意見

1、學(xué)校場地和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與其它學(xué)校相比還有較大差距。因?qū)W校經(jīng)費不足，改善辦學(xué)條件、添置教學(xué)硬件設(shè)施比較困難。

2、隨著教育改革與制度創(chuàng)新的深入，學(xué)校管理制度有待進一步創(chuàng)新、完善、落實。領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想觀念有待于進一步轉(zhuǎn)換。

3、個別教師教學(xué)方法落后，難以適應(yīng)新形勢下課改的需要，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用還不夠，課題研究水平還不高，教科研工作還缺乏創(chuàng)意。有待加強師資培訓(xùn)，更新課改理念，大興科研之風，不斷拓展教師的教學(xué)、教研、教改能力。

第二篇：漢川市馬口鎮(zhèn)窯新學(xué)校民主評議（推薦）

窯新學(xué)校民主評議政風行風工作

實

施

方

案

按照市糾風辦的統(tǒng)一安排，我校將接受家長、社會各界人士及上級領(lǐng)導(dǎo)等方面的工作評議。為了認真做好這次迎評工作，切實改進教育工作中存在的突出問題，塑造教育事業(yè)優(yōu)良形象，根據(jù)《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市糾風辦關(guān)于2010年全市民主評議政風行風工作的實施意見)的通知》(川辦發(fā)[2010]29號)，我校特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<市糾風辦關(guān)于2010年全市民主評議政風行風工作的實施意見>的通知》的要求，圍繞市委、市政府的中心工作，堅持“誰主管，誰負責”、“管行業(yè)必須管行風”的原則，以民主評議學(xué)校為基石出發(fā)，以辦人民滿意的教育為目標，以優(yōu)化育人環(huán)境、規(guī)范辦學(xué)行為、加強師德師風建設(shè)、強化學(xué)校民主管理、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)、提高機關(guān)服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化漢川經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境為重點，認真解決好人民群眾關(guān)注的教育熱點問題，進一步提高學(xué)校依法行政水平和服務(wù)質(zhì)量，推進政風行風

建設(shè)，為構(gòu)建和諧漢川、促進全市經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作出積極的貢獻。

二、工作內(nèi)容

根據(jù)川辦發(fā)[2010]29號文件的要求，這次評議內(nèi)容要緊緊圍繞市委市政府的中心工作，與政風行風建設(shè)的重點任務(wù)相結(jié)合，著重對學(xué)校優(yōu)化發(fā)展環(huán)境情況進行評議。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)促進發(fā)展方面。是否全面落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞鑄師魂、塑形象、求質(zhì)量、促發(fā)展，把加強政風行風建設(shè)、推進教育健康發(fā)展列入重要日程，制定具體措施，著力解決群眾反映強烈、影響和制約教育科學(xué)發(fā)展 的突出問題，取得新的明顯成效。

(二)執(zhí)行力建設(shè)方面。是否具有全局意識和大局觀念，執(zhí)行市委、市政府重大決策雷厲風行，按時完成工作目標；是否遵守國家法律法規(guī)及-社會公德、職業(yè)道德，依法行政、誠實守信，有無損害群眾利益和發(fā)展環(huán)境的問題。

(三)公開透明方面。是否圍繞涉及群眾切身利益、社會關(guān)注的熱點問題、容易滋生腐敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實公示制度，規(guī)范公開內(nèi)容，創(chuàng)新公開載體，接受社會各界監(jiān)督。

(四)服務(wù)和效率方面。是否落實便民服務(wù)設(shè)施和服務(wù)措施，有無“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等問題。

(五)反腐倡廉建設(shè)方面。是否建立廉政風險防控體系，圍繞“十個全覆蓋”深化治本抓源頭工作；是否實行目標量化考核，著力解決反腐倡廉建設(shè)中的突出問題，按時完成各項任務(wù)。

(六)問題整改方面。是否暢通投訴渠道，對群眾投訴熱點、難點問題及時進行調(diào)查、處理和反饋；是否建立健全整改問題的各項制度，取得明顯效果。

三、工作方法及步驟

這次迎評工作從9月20日開始，今年年底結(jié)束，分五個階段進行。

(一)宣傳發(fā)動階段(9月20日至9月30日)

主要是根據(jù)統(tǒng)一部署，制定迎評工作方案，搞好動員，開展活動宣傳，營造濃厚的迎評氛圍。1、9月20日，參加市糾風辦組織的民主評議政風行風動員會議，局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

2、召開校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議，專題研究學(xué)校迎評工作，制定迎評工作方案。

3、召開教育迎評工作動員會議。全校教師參加。

4、搞好宣傳工作，營造濃厚的迎評氛圍。學(xué)校在門前懸掛意見箱、向社會公布舉報電話并作出公開承諾，歡迎社會各界監(jiān)督。

(二)調(diào)查評議、自查自糾階段(10月1日至10月15日)

主要是市糾風辦領(lǐng)導(dǎo)、行評代表通過到到我校聽取匯報、閱看資料、召開座談會、問卷調(diào)查、個別走訪等方式調(diào)查掌握情況，為集中評議作準備。同時，學(xué)校開展自查自糾并寫出自查報告。

1、配合市糾風辦領(lǐng)導(dǎo)、行評代表搞好專題調(diào)研。

評議將采取召開座談會、個別走訪、查閱有關(guān)資料等方式，了解學(xué)校的情況；向群眾代表發(fā)放30份問卷調(diào)查表，廣泛收集對學(xué)校的意見。

2、搞好自查自糾。

(1)廣泛征求意見，找準存在問題。采取通過政風行風熱線、網(wǎng)站、舉報電話、手機短信、設(shè)置評議意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷表、召開座談會等形式，廣泛征求各界人士的意見和建議。對收集到的意見進行歸納分析，匯總梳理。

(2)認真開展整改。針對存在的問題，強化整改責任，實行限期整改，確保收到實效。

(3)嚴肅查處群眾反應(yīng)突出的各種違紀違規(guī)問題。特別是收費、招生、教師收費補課等方面的問題，做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并按照有關(guān)規(guī)定實施責任追究。

(4)小結(jié)自查自糾情況，并于10月18日之前形成自查報告交市糾風辦和行評代表審查。

(三)集中整改階段(10月16日至10月30日)

制訂整改方案，全面實施整改。針對調(diào)查評議、自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題和群眾意見建議，深入剖析原因，制訂切實可行的整改方案，認真進行整改。要作好整改情況小結(jié)(10月30日以前)，并將整改情況以書面形式向市糾風辦回復(fù)。

(四)集中測評階段(11月份)

1、社會問卷調(diào)查。學(xué)校向企業(yè)法人代表、個體業(yè)主及事業(yè)單位、群團組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員、農(nóng)村基層黨員干部等發(fā)放問卷調(diào)查表，廣泛征求對學(xué)校工作的意見。社會問卷調(diào)查設(shè)滿意、基本滿意、不滿意、不了解四種情況，前三種情況分別賦1、0．

8、0。4分，不了解不賦分(不計入總得票數(shù))。

2、專項測試。學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)企業(yè)法人代表和個體業(yè)主，對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境進行集中測評。

3、日常檢查考核。市糾風辦根據(jù)參評單位對政風行風熱線和糾

風辦日常受理的群眾投訴的辦理情況 以及糾風辦專項治理工作完成情況進行量化考核。

(五)考核總結(jié)階段(12月份)做好民主評議工作總結(jié)。向市糾風辦報送民主評議政風行風工作總結(jié)。

四、工作措施及要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。這次市糾風辦民主評議政風行風活動，是對全市教育各項工作的一次大檢查，也是展示教育發(fā)展成果、爭取社會各界對教育的理解與支持、樹立教育形象的良好契機。全校教師要充分認識這次民主評議政風行風活動的重要性和必要性，增強責任感和使命感，自覺、自愿參加評議，搞好評議。為加強對這次迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為何承義，副組長為張小芳，成員為張國新、吳志剛。各部門（政教、教學(xué)、總務(wù)）要切實加強對迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實把迎評工作擺在當前工作的突出位置，確保民主評議工作落到實處，收到實效。要強化工作責任，嚴肅工作紀律，建立起一級對一級負責、層層抓落實的領(lǐng)導(dǎo)機制和責任機制。

2、加強宣傳，營造氛圍。要充分發(fā)揮新聞媒體的主導(dǎo)作用。利用大眾新聞媒體和教育自身輿論陣地，營造濃厚的迎評氛圍。要堅持正面宣傳為主、團結(jié)穩(wěn)定鼓勁的方針，大力宣傳我校教育的發(fā)展成就，宣傳我校先進典型和模范事跡，宣傳我校糾風治亂的措施及成效。同時，要實事求是地面對我校存在的困難和問題，主動爭取社會各界的關(guān)心、理解和支持。

3、抓住重點，注重實效。要轉(zhuǎn)變工作作風，深入調(diào)查研究，找準存在的問題。要把涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題作為重點，尤其是教育收費、招生行為、師德師風等群眾反映較突出的問題，采取切實有效措施堅決治理，使群眾滿意。要通過民主評議政風行風工作，進一步健全各項管理制度，進一步規(guī)范教育行政 部門的行政行為，規(guī)范我校的辦學(xué)行為，提高我校干部教職工廉潔自律意識、服務(wù)意識、職業(yè)道德意識，推進依法治教。

4、統(tǒng)籌安排，精心組織。一是把廣泛征求意見與切實整改有機結(jié)合。要通過發(fā)放征求意見書、上門征求意見、召開座談會等多種形式，充分聽取社會各界對我校的意見和建議，并認真匯總分析，制訂切實可行的整改方案。要把整改貫穿于民主評議政風行風的始終，搞好自查自糾，做到未評先改，邊評邊改。整改既要抓住突出問題，及時采取措施，又要建立長效機制，從根本上解決問題，以切實促進工作。二是將民主評議工作與當前工作有機結(jié)合，做到評

議與當前工作兩不誤、兩促進，以教育工作的優(yōu)異成績來展示評議工作的效果。三是接受評議與優(yōu)化環(huán)境、政務(wù)公開有機結(jié)合。當前教育工作面臨著許多實際困難和問題，評議既要端正態(tài)度，主動整改，也要將民主評議與政務(wù)、校務(wù)公開相結(jié)合，主動接受社會各界的監(jiān)督。要正視矛盾，積極爭取地方黨委政府及社會各界對教育的支持。要主動匯報，積極配合市糾風辦和行評代表開展工作，確保評議工作順利進行。

第三篇：新學(xué)校自查報告

基層組織建設(shè)年活動調(diào)查報告

根據(jù)2012年《關(guān)于開展基層黨組織現(xiàn)狀大調(diào)查、在評星定級中實施“三分類三升級”的實施意見》的要求，我們學(xué)校黨組織從以下三個方面進行了認真的自檢，現(xiàn)將自檢情況報告如下：

一、學(xué)校概況和黨建工作基本情況

我校擁有實力雄厚的教師隊伍和傲人的業(yè)績。全校目前有24個教學(xué)班，學(xué)生1200余人。教師70名（其中退休教師32人，代課教師4人），專任教師中本科學(xué)歷的49,?？茖W(xué)歷的18人（其中本科在讀4人）,獲大專以上學(xué)歷的占全校在職教師的96%，學(xué)歷達標率為100%。小學(xué)在職高級教師36人，占在職教師的51%，其中學(xué)校黨員共有30人，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，學(xué)校有全國優(yōu)秀教師1人、四川省特級教師后備人選1人、攀枝花十大杰出青年1人、省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者1人、攀枝花市首批名校長1人、省優(yōu)秀教師1人、省青年骨干教師1人、市優(yōu)秀教師1人、市師德標兵1人、民進攀枝花市委員1人、東區(qū)政協(xié)委員1人,市青年骨干教師6人，區(qū)青年骨干7名，以上黨員共有14人。學(xué)校保持了市“先進黨支部”、市“文明單位標兵”、市“衛(wèi)生紅旗單位”、市“校風示范學(xué)?！?、市“園林式單位”、市“德育管理先進學(xué)校”、市“依法治校示范學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ〗處熉殬I(yè)技范學(xué)?！?、“四川省心理健康實驗學(xué)校”等榮譽，是全市通過的首個 “攀枝花市小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校”單位，目前被命名為“四川省級示范家長學(xué)?！薄⑹〖墶翱萍际痉秾W(xué)?！?、“省級示范小學(xué)”。

二、基層黨組織建設(shè)工作自查情況

近年來，我校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本政策和基本經(jīng)驗，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，明確提出“強化主導(dǎo)，著力建設(shè)，推動結(jié)合，創(chuàng)建特色”的黨建工作思路，全面加強學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，不斷增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力保持共產(chǎn)黨員的先進性，促進了學(xué)校各項事業(yè)健康快速地發(fā)展。

（一）思想建設(shè)

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義意識形態(tài)和社會主義辦學(xué)方向不動搖。

黨支部以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，一方面堅持馬克思主義意識形態(tài)不動搖，全面落實鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進”任務(wù)。另一方面堅持正確的社會主義辦學(xué)方向不動搖，明確“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，辦讓人民滿意的高等藥學(xué)教育”的宗旨，積極探索全面發(fā)展與充分發(fā)展、因材施教與因需培養(yǎng)、課堂教學(xué)與實踐鍛煉相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)新路子，增強了黨支部總攬全局、協(xié)調(diào)各方、駕馭改革、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的能力。

2、充分發(fā)揮核心作用，自覺遵守黨的政治紀律

黨支部在辦學(xué)治校的實踐中，不斷堅定對“三個代表”重要思想的政治信仰,堅定建設(shè)中國特色社會主義的理想信念, 堅定科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，“想問題、作決策、辦事情”,均自覺地站在黨和國家以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局、學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定全局的高度，促進了學(xué)校綜合辦學(xué)實力的提高。

3、重視理論武裝工作，不斷提高理論素養(yǎng)

堅持黨支部學(xué)習(xí)制度，通過“宣傳興學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)、輔導(dǎo)幫學(xué)、進修強學(xué)、檢查促學(xué)和制度保學(xué)”等形式，形成了個人自學(xué)、黨小組學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、成果交流“四位一體”的理論學(xué)習(xí)機制，努力做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。

4、加強師生思想政治教育，全面提升師生素質(zhì)

堅持不懈地強化“德育首位意識”，形成全員育人、全程育人、全方位育人的格局。堅持對學(xué)生以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；以學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。

（二）制度建設(shè)

1、認真貫徹民主集中制原則

按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，凡屬重要事項，都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)集體充分討論后作出決定。嚴格執(zhí)行平等討論和少數(shù)服從多數(shù)的原則，建立投票表決制度，按表決意見形成會議決議。對經(jīng)集體討論決定了的問題，每位班子成員都能在自己分管的職責范圍內(nèi)認真主動地抓好落實。

2、完善重大問題決策的民主程序

一是根據(jù)決策事項的特點，實行不同的規(guī)則和程序。對涉及學(xué)校改革發(fā)展全局的重大事項，廣泛征詢意見；對專業(yè)性技術(shù)性較強的重大事項，認真進行專家論證、技術(shù)咨詢、決策評估；對同教職工利益密切相關(guān)的重大事項，通過公示、座談會等形式，擴大教職工的參與度。二是完善決策的議事規(guī)則和程序。實行決策前的論證制、決策中的票決制和決策后的責任制。三是堅持學(xué)校重大決策的事項、方式、過程和結(jié)果在適當?shù)姆秶_制度，增加決策的透明度。

3、堅持領(lǐng)導(dǎo)班子成員過雙重組織生活制度和一年一次民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度

依照“學(xué)習(xí)文件、征求意見、談心交心、對照檢查、互相幫助、制定整改措施”等步驟，每年召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，運用批評和自我批評的武器，達到統(tǒng)一思想、增進團結(jié)、共同提高的目的。每年年終，校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員均按教育部有關(guān)規(guī)定要求，進行述職考核，考核結(jié)果均在稱職以上。

（三）隊伍建設(shè)

1、抓隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。并對照“發(fā)揮一個作用（先鋒模范作用）、堅持兩個在前（吃苦在前，奉獻在前）、奉行三個在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四個服務(wù)（為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為社區(qū)服務(wù)，為社會服務(wù)）和達到五個提高（提高黨員形象，提高人文素養(yǎng)，提高專業(yè)內(nèi)涵，提高創(chuàng)新能力，提高工作業(yè)績）的要求，在廣大黨員和教師中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動；開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，每學(xué)年進行學(xué)校優(yōu)秀黨員（區(qū)級表彰優(yōu)秀黨員2名、優(yōu)秀黨務(wù)工作著1名、校級優(yōu)秀黨員5名）、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動，每學(xué)期都安排學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、黨員同志開展示范課，舉辦“祖國在我心中”“站好三尺講臺”等演講比賽，開展黨內(nèi)的讀書活動。與攀枝花市森林支隊結(jié)成文明共建單位，初步建立了青年教師和學(xué)生社會實踐的長效機制。開展青年教師講課競賽、備課競賽、教學(xué)基本功競賽和“記錄教育教學(xué)點滴 爭做一名陽光教師”等活動。加大名師工程的推動力度，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提升。為此，黨支部被評為教育局評為先進黨支部。

2、抓師風師德建設(shè)，全面提高黨員的素質(zhì)。每學(xué)期學(xué)校對黨員開展批評與自我批評，發(fā)揚傳統(tǒng)續(xù)佳績，把握機遇求發(fā)展；聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量；履職盡責做先進，同舟共濟創(chuàng)輝煌。我們要求全體班子成員首先要有“四情”，即對學(xué)校有感情，對師生有熱情，對工作有激情，對困難有豪情。其次要帶頭發(fā)揚“埋頭苦干，扎實工作，求真務(wù)實，爭先進位”的精神，要不受任何干擾，不為私利誘惑，甘于吃苦，樂于奉獻，探求科學(xué)高效的管理思路。我們要求全體黨員努力提高師德修養(yǎng)，做為人師表的榜樣；刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做教育教學(xué)的能手；積極參與教育科研，做教育創(chuàng)新的先鋒；出色完成本職工作，做履職盡責的模范；自覺遵守法律法規(guī)，做依法執(zhí)教的標兵；自覺抵制不良風氣，做廉潔從教的先進。

3、抓活動建設(shè)，豐富黨建工作的內(nèi)涵。加強對黨員的教育、推進學(xué)校黨建工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。為了賦予這項活動以鮮活的現(xiàn)實意義，結(jié)合學(xué)校的事業(yè)發(fā)展和實際情況，努力實現(xiàn)“兩全”工作目標：即團結(jié)一致，埋頭苦干，全力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校；凝心聚力，扎實工作，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。這離不開全體教職員工的共同努力，而黨員的帶頭作用更舉足輕重。為確保先進性教育活動成為一項實效工程，我校在黨員教師中開展了“黨員獻課”和“市區(qū)級骨干教師獻課”等活動，開展了“好書推薦”和“教學(xué)經(jīng)驗交流”活動。同時對學(xué)校青年黨員教師提出了“三個一”：一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著；（在區(qū)級以上刊物）發(fā)表一篇教育教學(xué)論文或者有一篇論文在區(qū)級評比中獲獎；主持一項校級及以上課題。努力實現(xiàn)青年教師“上出好課、教出好成績、寫出好文章”的目標。

三、存在問題及整改措施

（一）、存在問題

近年來，我校黨支部切實加強基層黨組織建設(shè)，取得了一定的成效，推動了學(xué)校各項工作順利開展。但是，我們也必須清醒地看到，我校基層黨組織建設(shè)工作還存在不少不足和需要探索解決的問題。

1、新時期學(xué)校思想政治教育的環(huán)境、對象、手段都發(fā)生了重大的變化，師生思想空前活躍，獨立性、選擇性、多變性、差異性增強，學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容、方法和途徑的創(chuàng)新與上級黨組織和廣大師生的要求還有一定的差距，思想政治教育的導(dǎo)向性、針對性、實效性還需進一步提高。

2、組織發(fā)展工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。在青年教師尤其是在學(xué)科帶頭人和骨干教師中的黨員發(fā)展工作力度不夠；入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作還有待于進一步加強。

3、根據(jù)形勢的變化和發(fā)展的要求，黨組織的規(guī)范化和制度化建設(shè)還需進一步完善。廉潔自律意識不強、群眾觀念淡薄、民主作風缺乏、工作效率不高、調(diào)查研究不深入等現(xiàn)象在個別黨員干部中不同程度地存在著。這需要我們從提高認識、加強制度建設(shè)入手認真進行整改。

（二）、整改措施

1、突出健全機制這個根本

一是清理、健全、完善各項管理制度，完善校長負責制、黨支部監(jiān)督保障、教代會民主參與管理的“三位一體”學(xué)校管理體制和民主管理制度。校務(wù)會在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，涉及學(xué)校的重大事項、涉及教職工的利益等事項堅持做到校務(wù)公開、黨務(wù)公開；特別重大事項，要充分聽取老師們的意見、建議，吸收部分或全體老師參與討論、決策、表決。二是完善運行機制，理順關(guān)系，明確職責，完善調(diào)研、決策、執(zhí)行、反饋、修正、再執(zhí)行、考核的學(xué)校管理流程。三是完善經(jīng)費保障機制，把學(xué)校黨組織工作和活動經(jīng)費納入單位預(yù)算，充分保證基層黨組織活動的開展。

2、突出抓好干部隊伍這一保障

一是加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)，我作為學(xué)校黨支部書記，要加強學(xué)習(xí)、增強綜合素養(yǎng)和管理能力，明確工作思路，提高組織和協(xié)調(diào)水平。二是加強支委會成員、班子成員、中層干部的學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平。三是抓好干部特別是后備干部的培養(yǎng)、鍛煉工作。

3、突出抓好陣地建設(shè)這一主線

一是完善黨員和教師的教育、活動場所。二是強化學(xué)校氛圍宣傳，規(guī)范完善各類宣傳教育點、欄；改進班子會、校務(wù)會、黨員和教師學(xué)習(xí)會、黨組織三會一課，明確主題，提高效率高；加強學(xué)校的外宣力度，提高在平面媒體、電臺電視臺、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校辦學(xué)、優(yōu)秀黨員和教師的正面宣傳覆蓋率和質(zhì)量。

4、突出主題實踐行動這一特色

學(xué)校開展基層組織建設(shè)年活動的主題是“強組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)推進學(xué)校特色建設(shè)、品牌建設(shè)”。根據(jù)這一主題安排，學(xué)校要貼近教育教學(xué)實際，開展“陽光教師行動”的師德師風建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)競賽活動，開展“陽光少年行動”的各類校園主題教育，開展學(xué)校發(fā)展規(guī)劃討論和編制、執(zhí)行工作。

2012.3.26

第四篇：窯新學(xué)校團隊工作調(diào)研報告

窯新學(xué)校共青團工作總結(jié)

素質(zhì)教育的廣泛實施，已使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越發(fā)迫切地意識到培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人對學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實意義。如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)提出了辦學(xué)的三個“一切”標準：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。明確要求教師，是家長的代理人：仁慈、體諒、耐心、溫和、親切、易接近；是知識的傳授者：精通教學(xué)業(yè)務(wù)，興趣廣泛，知識淵博，語言明了，是紀律的維護人；公正、民主、合作，處事有伸縮性；是模范的公民：言行一致、幽默、開朗、直爽，守紀律。共青團、少先隊組織的介入使學(xué)校對青年教師、青少年學(xué)生培養(yǎng)有不可替代作用，也為學(xué)校了解學(xué)生思想動態(tài)，開展豐富多彩的第二課堂，提高辦學(xué)質(zhì)量等提供了有力的支持。因此，學(xué)校相當關(guān)注團隊的組織建設(shè)，窯新學(xué)校成立于1972年，團隊組織就在同時宣告成立，2001年我校成為馬口鎮(zhèn)第一所九年制一貫制學(xué)校，同時又建立了少先隊大隊部，現(xiàn)在團隊組織健全，團隊干部配備達到100%。我?，F(xiàn)有教師28人，中高級職稱23人，占82%，35歲以下青年有三分之一的教師擔任中層領(lǐng)導(dǎo)，有著豐富的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗。在這樣一支教師隊伍中，不乏有開展團隊工作的能手，團隊干部的工作熱情普遍提高，開拓創(chuàng)新意識較強。大家開動腦筋，想盡辦法，施展才能，力爭能在崗位上建功立業(yè)，實現(xiàn)自身價值，今年以來，我校團支部在團鎮(zhèn)委、學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的“十七大”精神，緊緊圍繞我鎮(zhèn)團委總體目標，按照學(xué)校黨支部制訂的各項工作任務(wù)，認真做好各項工作。近年來我校團支部工作基本情況如下：

一、認真開展理論學(xué)習(xí)活動

⒈注重思想教育。注重思想教育，加強理論學(xué)習(xí)，是共青團組織的一項重要政治任務(wù)?！叭齻€代表”等重要思想是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，體現(xiàn)了黨的先進性，所以我們把學(xué)習(xí)“三個代表”等重要思想作為教育青年、引導(dǎo)青年的理論武器，使青年緊緊團結(jié)在黨的周圍。⒉開展主題教育。以各類紀念日為契機，在團員青年中廣泛開展各類主題教育。結(jié)合上級開展的青少年成長健康教育活動，每年5月4日，組織了中學(xué)學(xué)生團員舉行了一次升國旗儀式，在儀式上，團員代表們紛紛表態(tài)發(fā)言，表示要從小立大志，吸取革命先輩的精神，努力學(xué)習(xí)，增長知識，為我校的發(fā)展添磚加瓦。

二、積極配合上級工作

加強青少年思想道德建設(shè)。開展了“中華魂”系列征文比賽，組織了全校的中小學(xué)生參加，按照不同年級的不同水平，評出了獎項。開設(shè)愛國主義教育與國防教育課，對學(xué)生進行社會主義思想政治教育。配合綜治部門，著力加強校園內(nèi)部與周邊環(huán)境整治，對青少年易于涉足的場所，如游藝機房、網(wǎng)吧等一些文化娛樂場所進行了突擊檢查，堅決抵制各種封建迷信、腐朽思想和社會丑惡現(xiàn)象對青少年的毒害，維護了青少年學(xué)習(xí)生活的正常秩序。

三、廣泛開展各類文明創(chuàng)建活動

⒈推進青年志愿者服務(wù)活動。每年的3月學(xué)雷鋒日是青年志愿者服務(wù)社會、服務(wù)廣大社區(qū)居民的統(tǒng)一行動日。我校以紀念雷鋒為契機開展“雷鋒精神代代傳”活動，組織了團隊赴各村給貧困家庭的學(xué)生送上了書籍和文具用品，打掃衛(wèi)生；組織了少先隊員、團員青年到鎮(zhèn)敬老院，給敬老院老人們講故事，與他們促膝交談，并送上了學(xué)生們自制的精美紀念品，給他們表演節(jié)目。⒉開展文藝專場活動。為紀念“五四”運動周年，認真回顧和深切緬懷黨的光輝歷史歲月，繼承和體現(xiàn)“五四”精神在新時期對青年的激勵作用，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青少年以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身我校建設(shè)中去，今年九月十九日，我們組織了 “心系奧運，健康成長”演講活動，展示了我校中小學(xué)生的文藝水平，也豐富了同學(xué)們生活。

⒊開展師德征文比賽。教師是人類靈魂的工程師，而青年教師是我校教育事業(yè)的中堅骨干力量，為展示我校青年教師無私奉獻精神，樹立起當代青年教師良好形象，更好地承擔起培養(yǎng)和教育下一代的光榮職責，九月十日，我們組織了學(xué)校青年教師舉辦了“青春飛揚”師德征文比賽，征文賽上共決出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、鼓勵獎若干名。

五、認真抓好團干部自身素質(zhì)培養(yǎng)

⒈注重團干部自身建設(shè)。加強團干部自身建設(shè)，是適應(yīng)時代發(fā)展要求，使團組織在激烈的競爭中保持領(lǐng)先地位的關(guān)鍵。為此，我校團干部注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從而提高了自身素質(zhì)。⒉充實團支部班子成員。為進一步加快我校發(fā)展步伐，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，充實一些新共青團各班委員會委員，團的班子建設(shè)進一步得到加強。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與諸位團隊干部的認真工作下，窯新學(xué)校團隊工作在學(xué)校有了一定的成績，但同時我也發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校發(fā)展團隊工作的一些不利因素，這主要表現(xiàn)為：

一、學(xué)生的思想政治工作極易反彈

由于我們學(xué)校處于農(nóng)村，學(xué)生家長外出打工人數(shù)多，所以留守學(xué)生多。這樣的家庭環(huán)境，對學(xué)生成長及開展團隊工作有較為明顯的負面影響。這些學(xué)生在家都由爺爺奶奶和親戚照顧，所以他們都不愿吃苦，不愿承擔諸如掃地、搞衛(wèi)生的任務(wù)。“學(xué)校三年，不如在家一日”，學(xué)生的思

想政治工作極易反彈，還有部分家長對學(xué)校的團隊工作不夠支持，抱著只要讀書好，其它的都無所謂的思想，學(xué)校開展的一些團隊活動，總用諸如會影響學(xué)生成績之類的借口阻止學(xué)生參加。一般每次團隊活動都牽涉到部分學(xué)生教師，萬一搞得不好，負面影響很大。

二、團隊工作自上而下的命令式的工作方法有待改進

學(xué)生個性特點突出，團隊活動必須的凝聚力不強，團干部、少先隊在班級中并沒有應(yīng)有的聲譽與地位，在提高學(xué)生個人素質(zhì)的同時，團隊活動的協(xié)作。

三、學(xué)生對社會的了解受限制

現(xiàn)在我校封閉管理，對學(xué)生對社會的了解是一種限制，宣傳欄內(nèi)的一些時政新聞、宣傳畫很少有同學(xué)駐足觀看?，F(xiàn)在考慮到安全問題，一些郊游等很好的社會實踐內(nèi)容都取消了，這樣，限制了時政教育和社會實踐。許多團干部在繁重的教學(xué)、管理任務(wù)下，沒有更多精力投入到團隊工作中去，這樣，與全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求有一定差距。

四、團隊活動項目發(fā)展不平衡

由于條件限制，我校團隊活動項目發(fā)展不平衡。團隊工作的品牌工程如“青年志愿者”、“扶貧結(jié)對”中國少年雛鷹行動等較難開展。

當前，解決我校團隊工作在以下幾個方面值得思考：

一、我校團隊組織工作方式、方法應(yīng)倡導(dǎo)以工作爭地位。

思想品德教育與實踐能力培養(yǎng)是學(xué)校團隊組織不變的工作內(nèi)容。在活動設(shè)計上，更應(yīng)堅持用正確的思想啟迪學(xué)生，用科學(xué)的知識充實學(xué)生，用生動的實踐鍛煉學(xué)生，用先進的典型激勵學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際情況，聯(lián)合政教處等職能部門將思想政治工作做足、做細，在學(xué)校的每個角落留下團組織的身影，在每一個活動過程中留下團隊組織烙印，讓學(xué)生在成長過程中充分感受到團隊組織的溫暖。如我校開展的建設(shè)校園文化活動，在班級團組織如何更好發(fā)揮應(yīng)有作用值得探索。

二、各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更多關(guān)注團隊組織的發(fā)展，如關(guān)注團隊一體化建設(shè)，黨團共建活動，青年文明號爭創(chuàng)活動等，平時應(yīng)增加與兄弟學(xué)校團組織的聯(lián)系與交流，尤其與類似我校性質(zhì)的學(xué)校團隊組織溝通，積極參與社區(qū)建設(shè)，利用社會資源為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長鍛煉的環(huán)境。

總之，我校團隊工作還需要我們在實際工作不斷總結(jié)經(jīng)驗，既要做好一般性工作，又要突出我校團隊工作的特色，讓團隊工作為我校的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

漢川市馬口鎮(zhèn)窯新學(xué)校團支部

第五篇：窯新學(xué)校關(guān)于在教職工中開展總結(jié)

窯新學(xué)校關(guān)于在教職工中開展 《強化質(zhì)量意識大討論活動》工作總結(jié)

三月份根據(jù)市教育局川教基[2008]3號文件精神及馬口中心初中統(tǒng)一安排，我校落實馬口鎮(zhèn)教育質(zhì)量強勢戰(zhàn)略，結(jié)合本校實際，在教師中開展了強化質(zhì)量意識大討論活動，全校領(lǐng)導(dǎo)教師積極參與，并針對具體情況，反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)?，F(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：

一、工作過程

（一）、成立機構(gòu)，制訂方案。根據(jù)上級精神及要求,學(xué)校于3月14日成立了以何承義為組長的強化質(zhì)量意識大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并制定了《漢川市馬口鎮(zhèn)窯新學(xué)校關(guān)于在教職工中開展強化質(zhì)量意識大討論活動的實施方案》.（二）、動員部署，提高認識。3月17日,學(xué)校組織全體教職工召開了動員大會，張小芳副校長主持會議，何校長在會上作了動員報告，明確指出質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須樹立危機意識、創(chuàng)新意識，站在時代高度、教育生存和發(fā)展的高度來謀劃我們的發(fā)展思

路和發(fā)展戰(zhàn)略。堅決杜絕鬧形式、走過場，甚至出怨言、發(fā)牢騷的現(xiàn)象出現(xiàn)。在動員會上，張小芳副校長還印發(fā)了教育方針、政策，黨的十七大關(guān)于教育工作的論述以及上級有關(guān)強化教育質(zhì)量管理的文件等學(xué)習(xí)資料，并結(jié)合教研組實際布置細化的討論議題。隨后各教研組召開了教師會，組長作動員報告，進一步深化了何校長的動員報告。

（三）、組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神。3月18日學(xué)校召開教職工大

會，張小芳副校長組織全體教職工學(xué)習(xí)教育方針、政策，黨的十七大關(guān)于教育工作的論述以及上級有關(guān)強化質(zhì)量管理的文件，重點學(xué)習(xí)了陳主任《在全鎮(zhèn)中小學(xué)教職工中開展<強化質(zhì)量意識大討論活動>動員會上的講話》，吃透精神，領(lǐng)會實質(zhì)。全體教師反應(yīng)良好，決心齊心協(xié)力，開拓進取，大抓教育教學(xué)質(zhì)量，找到自我，再鑄輝煌。李國啟副校長針對上學(xué)期期末抽考年級的測試情況進行了全面的質(zhì)量分析。何校長結(jié)合測試情況和本校實際進行了認真的分析總結(jié)并提出了具體要求。

（四）、展開討論，反思剖析。3月19日學(xué)校召開教職工分

組討論會。各教研組第一次分組討論，就前段工作中抓教育教學(xué)質(zhì)量管理存在的問題進行反思和剖析，認真查找個人在思想觀念、工作方法、行為作風以及具體工作中存在的問題，討論今后強化教育教學(xué)質(zhì)量意識，鞏固和提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施。

（五）、查找差距，撰寫體會。3月20日學(xué)校要求每個教職工認真梳理歸納自身的差距以及存在的問題，并就如何強化質(zhì)量意識，鞏固和提升教育質(zhì)量寫出心得體會。

（六）、后期安排，總結(jié)整改。我校將按方案于3月31日前繼續(xù)組織老師進行二次大討論，并予以公示。4月1日至4月4日進行反思總結(jié)、整改提高。

二、問題解析

根據(jù)學(xué)習(xí)上級教育部門文件精神的收獲和體會以及教學(xué)實踐，全校教師討論后一致認為提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因為學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間都在課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)不但是傳授知識的殿堂，而且是培養(yǎng)思維方式的重要途徑，也是其它教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。

目前，在我校課堂教學(xué)中面臨著一些困難，一是課程標準修訂之后，課程學(xué)時減少；二是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，增加了課堂

教學(xué)內(nèi)容更新的難度；三是我校教師中年輕人多，而且對教學(xué)的精力投入不夠；四是一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。但這些困難不能成為犧牲課堂教學(xué)質(zhì)量的理由，相反我們認為應(yīng)該更加重視課堂教學(xué)質(zhì)量，深入研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、認識和做法

教師的“投入、積累和創(chuàng)新”，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。下面將從四個方面談?wù)勎倚τ谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量的一些認

識和做法。

1、通過教學(xué)和科研的結(jié)合創(chuàng)新。

長期從事相關(guān)學(xué)科和工程課題的科學(xué)研究，使學(xué)術(shù)視野不斷開闊。而且科研的成果不僅可以應(yīng)用于工程實際，而且還可以更新課程內(nèi)容、開發(fā)新的教學(xué)實驗?？蒲谐晒c教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合，還可以對課程的某些經(jīng)典內(nèi)容加以創(chuàng)新處理，使之富有新意。

此外，教學(xué)與科研的結(jié)合，可以提高學(xué)術(shù)敏銳性。就有可能將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及工程上的一些重要成果從本門學(xué)科的角度加以分析，得到一些有意義的結(jié)果。將這些結(jié)果引入課堂教學(xué)，使學(xué)生感受到所學(xué)習(xí)的并不是一些枯燥的公式和概念，而是活生生的現(xiàn)實，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。某些災(zāi)難性事故的分析還會在學(xué)生們的思想上產(chǎn)生很大的震撼。

因此，從這一意義上講，教師的學(xué)術(shù)背景是營造活躍課堂學(xué)術(shù)氛圍的基礎(chǔ)。

2、通過“教學(xué)相長”不斷創(chuàng)新。

尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動精神，應(yīng)該是我們教學(xué)工作的一個重要理念。在這個理念的主導(dǎo)下，經(jīng)過多年的實踐和不斷完善，可以逐步形成互動式、討論式的教學(xué)方法。因此，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，其關(guān)鍵在于接觸學(xué)生。只有接觸學(xué)生、了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)成功和失敗的教訓(xùn)，才能不斷完善教學(xué)過程。

對于剛剛走上講臺的年輕教師，最害怕的事情就是學(xué)生提問題。教學(xué)的難點之一，就是回答學(xué)生的問題。根據(jù)很多老師的經(jīng)驗，學(xué)生的提問對于教學(xué)互動非常重要。因此，對于學(xué)生的問題，需要認真聽，有的問題可以當場回答，回答不了的，就跟學(xué)生講，對不起，這個問題我暫時回答不了，下一次告訴你。一些老師的課堂討論為什么能夠吸引學(xué)生，就是因為所討論的很多問題都來自學(xué)生。

學(xué)生從不同的方面提出的問題，逼著老師從不同角度進一步深入理解課程的教學(xué)內(nèi)容，逼著老師不僅要做教學(xué)工作，而且要做科學(xué)研究，開闊學(xué)術(shù)視野，擴充知識面。這當然也是一個不斷積累過程。

3、發(fā)揮團隊的力量，形成共同投入、積累和創(chuàng)新的良好

氛圍。

教學(xué)與科研的結(jié)合以及教學(xué)經(jīng)驗的積累都需要發(fā)揮團隊的力量。一個優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，包括學(xué)科背景、教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，往往需要幾代人經(jīng)過幾十年的辛勤耕耘才能形成和不斷完善。因此，在這個問題上，我們既提倡繼承，同時提倡個人的積累與創(chuàng)新，努力形成個性化的教學(xué)風格。團結(jié)協(xié)作、互相啟發(fā)，才是持續(xù)創(chuàng)新的有效機制。

我們不希望所有的老師都是按一個模子來講課，這樣是失敗的。你可以繼承，但是自己要有積累，同時在積累的基礎(chǔ)上要有創(chuàng)新，然后要形成自己的個性化的教學(xué)風格。別人一看這就是某某的，而不是另外一個某某的，不是抄別人的，套用一個比較時髦的話說，就是不是“克隆”的。

4、投入、積累和創(chuàng)新是永無止境的過程。

進入信息時代以后，提高課堂教學(xué)質(zhì)量不僅有賴于將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，有賴于教學(xué)經(jīng)驗的積累，而且還要合理地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對我們很多人來說是一個新的課題。但是如果你自己不介入，而總拿別人的東西來用，是講不好課的。只有你自己介入以后，才能靈活運用而且能夠有所創(chuàng)新。

三、政策和措施

學(xué)校應(yīng)該采取積極的政策和措施，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我校執(zhí)行上級文件的過程中制定了一些積極的的政策和措施，歸納起來，有下面幾方面：

1、以人為本，將建立一支教學(xué)水平和教研水平兼?zhèn)涞慕處熽犖樽鳛閷W(xué)校工作的重點。

沒有人，能干什么；有了人，沒有水平，又能干什么。所以要建立一支教學(xué)水平和教研水平兼?zhèn)涞慕處熽犖?/p>

為了形成“投入、積累和創(chuàng)新”的團隊與機制，必須要有一支相對固定的教學(xué)隊伍，同時還要吸引一部分主要從事科研的教師從事基礎(chǔ)課的教學(xué)，這樣一支隊伍應(yīng)該是比較理想，水平比較高的。如果沒有流動的教學(xué)隊伍，固定的教學(xué)隊伍就是一潭死水，就是一

些教書匠；如果只有流動的教學(xué)隊伍而沒有相對固定的教學(xué)隊伍，大家都成了“打工的”，不能形成良好的教學(xué)團隊，體現(xiàn)不了教學(xué)上的優(yōu)勢。

為此，學(xué)校首先需要為科研水平高的教師參加本科生的基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。主要從事科研工作的教師比較忙，出差比較多。按照固定的教學(xué)計劃講課對于這些同志確實有一定的困難。所以需要創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，包括：實行教學(xué)A、B角制，為這些教師必要的科研出差提供方便；為他們配備助教批改作業(yè)；第一年和第二年允許教學(xué)上失誤與差錯（不包括教學(xué)事故），教學(xué)考評不理想的，不計入教學(xué)檔案，不影響業(yè)績考評。因為對于長期從事科研的同志，適應(yīng)教學(xué)工作需要有一個過程，但是，從長遠看，這些同志的介入，將會增加教學(xué)工作中的學(xué)術(shù)含量，進一步提升課堂教學(xué)水平。

窯新學(xué)校 2008.4