第一篇：業(yè)務園長2019年工作總結(jié)及2019年工作計劃

業(yè)務園長2019年工作總結(jié)及2019年工作計劃

工作總結(jié)頻道為大家整理的業(yè)務園長2019年工作總結(jié)及2019年工作計劃，供大家閱讀參考。

上學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結(jié)，配合默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報：

一、業(yè)務學習情況。

（一）教育教學方面：本學期，我園除小一班 還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個教學班均啟 用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有

李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓，我園在學期初對全體教師進

行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓，使全體教 師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更 深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展 奠定了基礎。

通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；（2）教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學中出現(xiàn)的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。

（二）教學培訓方面：11月18日在二樓大活動 室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討 暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒 在哪里》展示活動，受到了北京講師的好評。培 訓會上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在 今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通 過這次培訓，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為 我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔 次。

XX年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術(shù)研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態(tài)有了新的認知，我會把會議精神及時轉(zhuǎn)達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。

（三）業(yè)務學習內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個轉(zhuǎn)

型：（1）盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn) 變。本學期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了 解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這 使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級 的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育 教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教 師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中，新教師可以 不受教材的影響自選教學內(nèi)容，這在很大程度上 體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教 師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都 明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助 教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作 崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐，我園新 教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能 夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工 作，虛心向老教師學習，工作上能發(fā)揮自己所 長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長 的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè) 務素質(zhì)，盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過

渡時間。（2）經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師 教學經(jīng)驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育 教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時 發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使 自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的 帶頭人。

2、一個提升：本學期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學中出現(xiàn)的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學習，教師在思想

第二篇：業(yè)務園長工作計劃

幼兒園業(yè)務園長學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

二、主要工作及措施

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

3、堅持以德為首，按照《鄭州市教師行為規(guī)范》和《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

（二）加強教研力度，提高教學質(zhì)量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。

2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進教育質(zhì)量的提高。

（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（四）加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)

1、堅持說普通話，創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。在教師講故事比賽、演講比賽的基礎上，本期將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌；保育員老師進行講故事比賽，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結(jié)合，鋼筆字每周兩頁，要求認真書寫，并且寫有所得。

3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。音樂老師參加曲目為本期所學全部音樂內(nèi)容，非音樂老師任選5首。

4、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。

（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長

1、認真按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。

2、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。

3、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間，（遇雙休日推后）。

總之，本期我們將繼續(xù)本著學習——發(fā)展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度。

第三篇：業(yè)務園長工作總結(jié)

托小班業(yè)務管理工作總結(jié)

(2011年9月——2012年1月)

秦懿

時間過的真快，一學期眨眼就要結(jié)束了，靜下心來想想這學期的托、小班教育教學工作以及其它教研工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、托、小班教育教學：

托班和小班總共有四個班級，其中托班一個班級，小班有四個平行班級；回顧本學期我們五個班級的教育教學的情況，總體來說整個教師隊伍的學習氛圍和職業(yè)責任感方面都是一個比較上進的團隊和團體，我們能較好的根據(jù)幼兒園的總計劃來安排班級工作，較有質(zhì)量的落實工作實踐。

1、班主任班級工作：

五個班級的班主任基本上都能按時上交班級事務本，有特殊情況的班級，比如某個班主任有事請假，都能在事后及時補充內(nèi)容，并能及時的與班級成員進行溝通。

在整個學期里，各班級在班主任的帶動下，都承辦了一日活動中的某個活動作為班級重點教研內(nèi)容，如托班、小一班和小三班以幼兒進餐作為教研內(nèi)容，小二班和小四班以幼兒盥洗作為教研內(nèi)容，從發(fā)現(xiàn)問題到研究方法，從擬定方案到進班觀摩，班主任帶領大家著實花了一定精力，從進餐速度，遵守文明進餐要求以及從盥洗整隊，遵守飯前衛(wèi)生洗手飯后溫水漱口擦嘴，在不同程度上都獲得了一定的成效。

2、大、小動作：

大、小動作的制定已經(jīng)成為我們健康幼稚園園本文化的一種，我們延承上屆托小班的大小動作的成果，制定了本學期各班級幼兒的活動目標。

托班通過一學期的努力，很好的完成了大動作——直線向前爬，小動作——拼插神奇小精靈3種造型的活動目標

小班在小動作方面，因為入園時間的先后和孩子能力發(fā)展的現(xiàn)有水平，小一和小二班制定的是多種桌面玩具的拼插造型及游戲規(guī)則訓練；小三和小四制定的是桌面玩具神奇小精靈的多種造型的拼插及拼插規(guī)則的掌握。

小班在大動作方面，由于同一年齡段和幼兒身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展現(xiàn)狀，我們制定了統(tǒng)一的內(nèi)容，即雙腳踩高蹺并能直線行走來回，初步建立比賽的競爭意識。各班級大、小動作不僅通過平時分階段的學習和檢測，來提高和了解孩子訓練情況，期末我們還通過家園互助，即家長來幼兒園參加幼兒的大小動作的活動來提高孩子所學能力，也增強了家長與老師的溝通力度，也增強了親子情感。

3、早操編制及學習：

音樂教研組的老師聯(lián)合全園整個音樂教研組，制定了各年齡段的早操目標，其中有孩子達到的目標，也有老師需要注意的事項；然后通過目標發(fā)放，班級老師自查、整改和練習，最后有各年級組進行整體展示表演。

通過表演活動的教研，我們緊接著進行新學期早操的編排，從編操的理念到音樂的擇選，再到老師的展示，小班老師顯得更成熟，更團結(jié)。

4、餐前教育：

在工作的過程，發(fā)現(xiàn)了餐前教育的隨意性較大的問題，我們進行了一個有關餐前教育內(nèi)容的探討，毋庸置疑，我們的探討是有效和生動的。我們進行了及時的改進和完善，固定教育的范疇和類別，比如故事的教學性，傳統(tǒng)文化的學習等，制定月周計劃表和落實監(jiān)督表。通過我們的嚴格執(zhí)行和班級間的互相提醒，在很大程度上改進了原先的隨意教育的情況。

二、美術(shù)興趣班教學情況

全園一共有8個美術(shù)興趣班，剛開始的管理是凌亂和瑣碎的，通過園務會的協(xié)商，對美術(shù)興趣班進行了計劃性的改進。

首先制定了各年齡段的繪畫目標以及能力發(fā)展目標，通過個人制定到年齡段匯總研討，在這個過程里，老師取長補短，提高了美術(shù)計劃制定的貼切需要的能力。

其次，美術(shù)教師基本功大練兵，更是提高了教師的專業(yè)技巧和正確判斷自己業(yè)務水平能力。

最后，每月上公開課，研討涂色、構(gòu)圖、線描課等其它美術(shù)教學模式和教學理念和技巧，更是在教育實踐方面擴大了教師教學理念和教學方法。

三、語言學科教學情況

在劉園長的幫助下，語言學科的大教研組，通過聽課、研課，我們制定了語言教研模式，以小班為例，小班各語言老師每月根據(jù)語言計劃選擇一個活動課程作為“自我培養(yǎng)”課程，自己制定活動目標，構(gòu)思活動過程，課后及時進行總結(jié)和自我評價；第二步是在自我培養(yǎng)課程的基礎上，在計劃中選擇當月一個同一類型的活動課程進行“他人協(xié)助”課程，通過集體備課，集體討論后進行課摩，最后集體評價，并提出課程基本要求。

四、專業(yè)理論學習情況

幼兒園試行《綱要》是指導我們教育教學和實際工作的重要依據(jù)。為了更方便老師了解《綱要》和分析《綱要》，幼兒園為每位老師配備了《綱要》解析的專業(yè)用書。為了了解教師的學習情況，針對綱要的四部分內(nèi)容，即第一部分“總則”，第二部分“教育內(nèi)容與要求”，第三部分“組織月實施”和第四部分“教育評價”，我們先后進行了一次口試，兩次筆試的考核，大部分老師都取得了好的成績，部分老師通過積極補考的方式也都取得了滿意的成績。

五、新學期重點改進的工作。

1、關注教師反思水平的提高。

教學反思是教師的專業(yè)學習與全面發(fā)展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改進教育實踐，提高教育質(zhì)量，促進自身素質(zhì)的提高。

2、注重教研經(jīng)驗的積累

通過學期末的游戲教研來深入進行科學正確教研模式研究和摸索，把游戲真正落實于孩子，服務于孩子，受益于孩子。

3、教師隊伍的團隊意識的提高

相信通過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學期將會有更大的提高和完善。，面對2012年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！

2012年1月

秦

懿

園長工作總結(jié)

業(yè)務園長工作總結(jié)

東營市明月雙語幼兒園

項慧英

09-10上學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結(jié)，配合默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報：

一、業(yè)務學習情況。

（一）教育教學方面：本學期，我園除小一班 還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個教學班均啟 用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有

李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓，我園在學期初對全體教師進 行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓，使全體教 師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更 深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展 奠定了基礎。

通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；（2）教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學中出現(xiàn)的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。

（二）教學培訓方面：11月18日在二樓大活動 室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討 暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒 在哪里》展示活動，受到了北京講師的好評。培 訓會上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在 今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通 過這次培訓，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為 我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔 次。

2010年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術(shù)研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態(tài)有了新的認知，我會把會議精神及時轉(zhuǎn)達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。

（三）業(yè)務學習內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個轉(zhuǎn) 型：（1）盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn) 變。本學期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了 解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這 使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級 的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育 教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教 師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中，新教師可以 不受教材的影響自選教學內(nèi)容，這在很大程度上 體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教 師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都 明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助 教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作 崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐，我園新 教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能 夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工 作，虛心向老教師學習，工作上能發(fā)揮自己所 長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長 的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè) 務素質(zhì)，盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過 渡時間。（2）經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師

教學經(jīng)驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育 教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時 發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使 自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的 帶頭人。

2、一個提升：本學期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學中出現(xiàn)的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn)；左妍老師的《小問題、大討論》根據(jù)主題教學《動物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過后，教師及時查閱資料和幼兒一起學習；《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展。

回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設了更加美好的學習生活環(huán)境。

二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。

本學期，小中大班選用馬榮英語教材，學前班用七色花英語。并配備專職英語教師。英語教師利用周三周五業(yè)務學習時間和班內(nèi)教師學習英語教學內(nèi)容及英語日常生活組織用語，在這個學期我園還聘請外教每周一周二來園執(zhí)教，使我園的英語特色更是錦上添花。

三、重視安全管理與疾病預防工作。

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發(fā)生。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在09年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體；10年1月8日教師注射甲流疫苗。

四、活動組織。

本學期，我園組織了“與全運同行”家園親子運動會；“從我做起，走向文明”；觀看木偶?。挥履昙覉@親子聯(lián)歡會等大型活動，通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經(jīng)驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。

（二）關注兒童的發(fā)展。

在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，導致主題教學開展內(nèi)容不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體現(xiàn)在：

1、主題環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內(nèi)容，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度，這一點我有不可推卸的責任。鑒于這種情況，新學期主要從：教學活動設計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結(jié)務實精煉。（附說明：教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享）

幼兒園下半學期業(yè)務園長個人總結(jié)

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億童網(wǎng)

2010年第二學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與支持；感謝領導班子之間精誠團結(jié)，配合默契，務實創(chuàng)新

億童網(wǎng)

2010年第二學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與支持；感謝領導班子之間精誠團結(jié)，配合默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報。

一、業(yè)務學習情況

（一）教育教學方面

本學期，我園包括雨哦班域內(nèi)七個班級全都用華東建構(gòu)式主題課程。我園在學期初對全體教師進行了華東建構(gòu)式主題課程的培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題：（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；（2）教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學中出現(xiàn)的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。

（二）業(yè)務學習內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個轉(zhuǎn)型

（1）盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。本學期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發(fā)揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務素質(zhì)，盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間。（2）經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學經(jīng)驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人

2、一個提升

本學期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學出現(xiàn)的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務素質(zhì)不可缺的重要因素。從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn)；回首本學期工作，六月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設了更加美好的學習生活環(huán)境。

三、重視安全管理與疾病預防工作

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防各種傳染病的發(fā)生，我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在2010年5月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體；

（一）關注教師反思水平的提高

教學反思是教師的專業(yè)學習與全面發(fā)展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改進教育實踐，提高教育質(zhì)量，促進自身素質(zhì)的提高。

（二）關注兒童的發(fā)展

在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，導致主題教學開展內(nèi)容不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體現(xiàn)在：

1、主題環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內(nèi)容，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度，這一點我有不可推卸的責任。鑒于這種情況，新學期主要從：教學活動設計集體參與出精品課--分工合作解放時間--教學反思詳細記錄--主題總結(jié)務實精煉。（附說明：教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享）相信通過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學期將會有更大的提高。

老師們，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程，面對2010年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！

第四篇：業(yè)務園長工作計劃3篇

業(yè)務園長工作計劃一：幼兒園業(yè)務園長學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

二、主要工作及措施

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

3、堅持以德為首，按照《鄭州市教師行為規(guī)范》和《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

（二）加強教研力度，提高教學質(zhì)量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。

2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進教育質(zhì)量的提高。

（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（四）加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)

1、堅持說普通話，創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。在教師講故事比賽、演講比賽的基礎上，本期將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌；保育員老師進行講故事比賽，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結(jié)合，鋼筆字每周兩頁，要求認真書寫，并且寫有所得。

3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。音樂老師參加曲目為本期所學全部音樂內(nèi)容，非音樂老師任選5首。

4、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。

（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長

1、認真按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。

2、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。

3、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間，（遇雙休日推后）。

總之，本期我們將繼續(xù)本著學習——發(fā)展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度。

業(yè)務園長工作計劃二：業(yè)務園長201x年工作總結(jié)及201x年工作計劃（2517字）

上學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結(jié)，配合默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報：

一、業(yè)務學習情況

（一）教育教學方面：本學期，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個教學班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓，我園在學期初對全體教師進行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。

通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；（2）教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學中出現(xiàn)的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。

（二）教學培訓方面：11月18日在二樓大活動室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒在哪里》展示活動，受到了北京講師的好評。培訓會上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔次。

xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術(shù)研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態(tài)有了新的認知，我會把會議精神及時轉(zhuǎn)達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。

（三）業(yè)務學習內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個轉(zhuǎn)型：

（1）盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。本學期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發(fā)揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務素質(zhì)，盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間。

（2）經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學經(jīng)驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。

2、一個提升：本學期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學中出現(xiàn)的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學習，教師在思想 想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一六的表現(xiàn)；左妍老師的《小問題、大討論》根據(jù)主題教學《動物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過后，教師及時查閱資料和幼兒一起學習；《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展。

回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設了更加美好的學習生活環(huán)境。

二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。

本學期，小中大班選用馬榮英語教材，學前班用七色花英語。并配備專職英語教師。英語教師利用周三周五業(yè)務學習時間和班內(nèi)教師學習英語教學內(nèi)容及英語日常生活組織用語，在這個學期我園還聘請外教每周一周二來園執(zhí)教，使我園的英語特色更是錦上添花。

三、重視安全管理與疾病預防工作。

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發(fā)生。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在xx年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體；xx年1月8日教師注射甲流疫苗。

業(yè)務園長工作計劃三：業(yè)務園長秋季學期工作計劃（788字）

新的學期，我們幼兒園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，努力實施課程改革，積極的跟進幼兒園改革的步伐，全面提高我園的保教質(zhì)量！這學期我會和我們老師們在孔園長的領導和管理下，抓實、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質(zhì)量的基礎上更加彰顯我們幼兒的特色！促進我們的幼兒園在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中不斷的進步與提高！

（一）工作目標

1、我和老師們將共同攜手，做好幼兒園的各項工作，積極配合孔園長和李老師的工作，創(chuàng)建更有凝聚力、向心力的曙光團隊！向家長展示我們的曙光文化！

2、在新綱要的指導下，抓好各個班級的教育教學工作！

3、積極發(fā)揮園務組的作用，開展好教研學習工作！

（二）主要工作

1、在九月份開學一二周中，老師們指定本班級的工作計劃、保育老師工作計劃。堅持做好教學周計劃，保證每天的教育教學工作順利進行；

2、做好幼兒的常規(guī)教育，尤其是對小班新生更加注重常規(guī)的學習；

3、園務組組長組織其成員共同指定教研工作計劃，并認真開展教研工作；

4、新學期中我們將實施“推門課”，其方式是、園長、副園長、業(yè)務園長將會隨時進入班級，聽取即將上課老師的課，并檢查教案書寫情況；其目的是、提高老師的授課能力和備課能力；提高老師的教育教學水平；

5、認真有計劃的開展好“情景閱讀”的特色課程教學工作，每兩周必須上一節(jié)ppt課件的示范課，讓多媒體教學逐步走進我們的課堂；彰顯我們早期閱讀的特色課課程；

6、每天一節(jié)游戲課，讓孩子們的課程更豐富！這學期我們將每天上一節(jié)游戲課，內(nèi)容各班自主安排，緊扣主題活動內(nèi)容，開展智力游戲、語言游戲、科學游戲、體育游戲等方式的活動；讓孩子們在游戲中學習，達到寓教于樂的目的；

7、各個班級每天保證半小時以上的戶外活動時間！

8、組織老師學習課件制作，為多元化的教學而不斷的學習提高我們老師自身的綜合能力和水平；

9、在幼兒園工作的時間安排下，組織開展家長會、親自活動、各項交流學習活動；

第五篇：幼兒園園長業(yè)務工作總結(jié)[定稿]

忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業(yè)務管理工作的樂章，回顧這走過的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結(jié)，同時也將對下一學期的工作作一展望。

一、重實際，抓基礎，明確保教管理目標

作為一名新手業(yè)務園長，面對全新的幼兒園，面對不熟悉的各類事務，心里是著急又是茫然。于是在多方請教聆聽、有效汲取保教管理經(jīng)驗，特別是在園長趙老師的引領指導下，讓我從迷茫中走出來，清晰地認識到一名業(yè)務主管肩上的職責與任務，逐漸揭開管理之思路。

開學初，我在對我園教師隊伍、班級幼兒、家長現(xiàn)狀進行了全方位了解、分析、診斷的基礎上，本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態(tài)，夯實基礎，力顯教學有序性”的原則，堅持以《綱要》和《指南》精神為引領，貫策落實“區(qū)學前教育十二五發(fā)展規(guī)劃”總體要求，根據(jù)園務計劃擬定好本學期的業(yè)務工作計劃，明確具體的目標任務。把握兩個重心：重教師梯隊的培養(yǎng)，加強培訓與指導，提升專業(yè)素質(zhì);重基礎性課程的實施，加強教學實踐研究，提高教學質(zhì)量。同時關注常規(guī)的管理，不斷規(guī)范教師一日活動操作要求，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展，促進教師幼兒的共同進步。

二、重培訓，抓薄弱，促進教師整體發(fā)展

幼兒園的發(fā)展離不開教育教學能力的提高，教育教學質(zhì)量的提高離不開教師的發(fā)展。針對我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀，加強師資隊伍建設迫在眉睫，成為我園首要任務。

1、重教研組長的培養(yǎng)。

(1)以組長例會為途徑，體現(xiàn)指導的針對性。針對教研組長是新手，教師隊伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀，我們加大了對教研組長的引領與指導。我悉心聽取趙園長的意見，采納了她多年積累的業(yè)務管理經(jīng)驗，以面對面、手把手的方式進行指導。在組長例會上我們從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內(nèi)容，研討教研活動方案的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力。

(2)以蹲點指導為途徑，促進教研的有效性。在每次的小組教研及備課組活動時，正副園長堅持深入教研，與教師共學、共研、共思。在活動中，或以組員的身份，參與話題交流，分享自身的教學經(jīng)驗;或以管理者的身份，對教師們研討的質(zhì)量，教研活動的組織，作出評價，提出建議;或以“專家”的身份對教師爭論的問題，予以診斷、梳理、提升。通過不同角色的轉(zhuǎn)換，為教研活動的開展引好路，把好舵。

2、重新教師的培養(yǎng)。

我園新教師多占一線教師數(shù)的52%，而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè)，這些教師缺乏理論基礎和實踐經(jīng)驗。因此為了幫助新教師盡快成長，在最短的時間內(nèi)勝任教師工作，本學期加強了對新教師的培訓力度。

(1)啟動師徒帶教活動

由于我園存在著中青年骨干教師嚴重匱乏的局面，在啟動師徒結(jié)對活動中我們實行了全員參與的方式，充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正、副園長)，進行一對一，也有一對二的結(jié)對，有效彌補了師資不足的現(xiàn)象，給每位新教師配備教學與常規(guī)帶教兩位老師，努力營造了能者為師互助學習氛圍，共同商討制訂帶教計劃和被帶教計劃，日常中圍繞教育教學計劃記錄的撰寫、一日活動組織、班級管理、教學理念等全方位的帶教，使新教師們快速地成長起來。

(2)開展專題培訓活動

我們以新教師日常教學困惑為點，開展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、一日活動操作規(guī)范與要求、如何組織家長會、班級常規(guī)培養(yǎng)、如何給幼兒講故事、怎樣聽課評課等專題培訓，幫助新教師在集體的碰撞中，積淀經(jīng)驗。

(3)組織崗位練兵活動

本學期在引領新教師學習內(nèi)化的同時，每月堅持開展多種形式的技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動;10月的精彩故事會活動;11月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等等，強化新教師的專業(yè)技能，促進新教師專業(yè)技能的提高。

(4)開展聽課評課活動。圍繞新教師的培訓計劃，堅持每月一次的匯報活動外，還積極鼓勵新教師上實踐課，結(jié)對展示活動。嘗試“一課三研”，讓新教師在反復的磨課、實踐反思的過程中不斷調(diào)整自己教育行為，從提問的設計到教學活動環(huán)節(jié)設計與組織，從語言的節(jié)奏到活動的提升，從范例的大小到幼兒作品評價，幫助他們找問題、尋對策，給思路、出點子，力求使每位教師在互聽評活動中獲得發(fā)展，在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。

本學期我們還利用請進來、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學習、培訓、觀摩交流的平臺。首先選送焦紅蘭、陳蘇平參加雛燕俱樂部、骨干班教研組的培訓，業(yè)務園長參與業(yè)務研修班與中心組的學習;還讓教師參加市級的培訓活動、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動，聆聽專家講座，做到資源共享，共同提高。其次我們利用合作結(jié)對平臺，與區(qū)級示范園人樂幼兒園、一級園機關幼兒園開展多種形式的結(jié)對觀摩活動，有園所文化建設、師資建設等方面的指導、切磋、有現(xiàn)場教研活動觀摩，有計算、語言、音樂教學展示活動等。通多渠道的學習培訓拓展了教師的視野，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗，教師感悟很深，收獲很多，有效促進了教師的專業(yè)化成長。

三、重課堂，抓實踐，提高教育教學質(zhì)量

課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥，根據(jù)我園教師課堂教學能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要，本學期我們主要以新教材為依托，以課例研究為主要研究方式，開展集體教學的研究，進行了一系列學習、研討和實踐，來提高教師實施新教材能力，提升課堂教教學的有效性。

1、關注專題研究的質(zhì)量，提高教師設計活動的能力

我們根據(jù)教師在教學中存在的問題，積極開展專題研究，圍繞 集體活動中“目標制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設計”等內(nèi)容進行理論學習，同時通過具體的課例分析方式，幫助教師梳理正確的活動設計理論和經(jīng)驗，為教育教學實踐打好基礎。

2、關注教育教學實踐，提高教師教育教學實踐能力

在理論學習的同時，我們積極開展一課三研、同課異構(gòu)的實踐活動，努力做到人人參與研討，形成團結(jié)合作的研究氛圍，使老師們在反復的實踐中，逐漸將新的理念進行內(nèi)化，并落實到教育實踐中去。如小班組的語言活動《片片樹葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》、生活活動《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋果》《借動物》等活動，就是在一次又一次的嘗試、一輪又一輪的研討中，使活動的目標更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗、教學方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學習的興趣，著眼問題，提升能力。

3、關注實踐前后的反思，提升教師分析，調(diào)整能力

我們堅持開展好一課一議，實踐前我們重各教研組的每位教師運用所學理論知識，認真研討教材、設計活動方案，實踐中讓觀摩者帶著問題看活動，發(fā)現(xiàn)亮點和問題，實踐后及時跟進說課、評課活動，學會關注教材的價值、關注幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗，關注環(huán)境創(chuàng)設與環(huán)節(jié)設計、關注教師的提問和回應，讓教師在集體智慧的碰撞下，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進調(diào)整自己教學方法與策略，有效提升教師的反思、分析和調(diào)整能力。

四、重日常，抓細節(jié)，提升組織管理能力

1、關注班級常規(guī)工作，提高班級管理質(zhì)量

在新教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，因此，本學期我們異常關注班級常規(guī)管理，如：一日活動的作息時間安排和實施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升新教師班級管理能力。

2、關注班級整體環(huán)境，提高教師環(huán)境創(chuàng)設能力

開學初我們專門組織教師進行了班級環(huán)境創(chuàng)設培訓，培訓中重點指向三個方面：主題墻面環(huán)境、非主題環(huán)境(盥洗室、點心屋、家園之窗等)、區(qū)角環(huán)境。與此同時，我們還多次請教師到機關、人樂、進修附幼等參觀環(huán)境，在多次的參觀學習后教師們受益匪淺，并積極地行動起來，在模仿的基礎上根據(jù)班級特色創(chuàng)造性地制作、布置區(qū)角環(huán)境，投放相應的材料。從11月的環(huán)境檢查評比活動中，我們欣喜地看到我們教師真的學有所用，環(huán)境創(chuàng)設的能力有了很大的提高。貝貝班、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意，在大組活動時與大家進行了分享交流，得到了全員教師的認同。

3、關注資料積累，提高教師分析、撰寫能力

在日常工作中，業(yè)務園長與教研組長配合，堅持有重點地看每一位教師的案頭資料，及時反饋，將共性的問題以集體指導，將個性化的問題以個別交流，將亮點的經(jīng)驗以互動交流的形式進行學習，提高教師撰寫的質(zhì)量。同時我們注重留下教師的成長的足跡，將教師的實踐活動、教育教學研究、班級環(huán)境、教師撰寫的資料進行分類整理，存檔，逐步建立起幼兒園的資源庫。

4、關注教師考核評價，激發(fā)教師主觀能動意識

我們堅持每月一次教研組考核，期末一次學期考核的制度，以月考核、教研組實踐活動，新教師實踐活動，項目檢查評比(教師的案頭資料、幼兒成長檔案、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、自然角種植角、運動器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻為依據(jù)，由考核小組成員客觀、公正地對每一位教師進行考核，并認真聽取教職員工的意見和想法，及時商榷、調(diào)整，充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。

五、重溝通，抓家長工作，提高幼兒園宣傳力度

1、重視引領指導，保證家教指導工作的有效性

觀念是行為的先導，家長對幼兒園教育的認識與理解直接影響到家教質(zhì)量，為此我園開展了一系列的活動，幫助家長更新教育觀念。組織有一定專業(yè)水平的、能密切聯(lián)系實際的專家講座，如開學初趙園長的“小班新生幼兒入園準備”和崔廣柱老師“話幼兒習慣培養(yǎng)”講座;在家園小報上選登有關家教經(jīng)驗文章、與幼兒同樂的游戲天地;開辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得。另外我們還經(jīng)常與個別教師進行交流，及時地發(fā)現(xiàn)家長工作中存在的問題，逐步學會與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點的家長進行溝通交流，提高溝通的能力與實效性。

2、重視日常工作，腳踏實地的開展常規(guī)工作

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內(nèi)容、及時向家長展現(xiàn)幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。所以，我們充分發(fā)揮家長會、家園聯(lián)系欄、家長同樂、寶寶成長冊、班級網(wǎng)頁、家園小報等多種家園聯(lián)系途徑，開展各種豐富多彩的家庭教育指導工作。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。

3、重視家委會的作用，加強家園溝通

本學期我們成立第一屆園家委會。通過定期召開幼兒園家委會會議，組織家委會成員通過參與園教育教學、幼兒膳食、安全等各項工作的管理，使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中，借助于家長的智慧和能力，集思廣益，完成幼教目標的順利實現(xiàn)。如，在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時，我們就召開了家委會會議，讓家委會成員對幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊，進行評議。又如，本學期10月我園還特邀家委會成員到幼兒園參與安全督查日活動;12月共同策劃新年活動等等。一學期來我們可以看到家委會成員的積極性非常高，許多家委會成員主動擔當起幼兒園與其他家長的橋梁工作。

六、不足與思考：

主要問題：自身理論水平、業(yè)務指導能力、管理經(jīng)驗薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時間雖多，但效率不夠高。具體表現(xiàn):

1、一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐、盥洗等文明習慣培養(yǎng)方面有要求，但檢查力度還不夠，下學期加強日常的監(jiān)督檢查，抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2、針對教師的案頭資料檢查，由于幼兒園新教師多，每一位新教師的一日活動計劃沒有逐個把關，存在著質(zhì)量不高，流水帳的現(xiàn)象，師徒帶教要有效跟進。

3、班級區(qū)域活動有劃分，也建立了一定的常規(guī)，但材料的提供不多，缺乏層次性，下學期教研組對主題內(nèi)容要挖深挖透，提供豐富的適合幼兒的活動材料。

4、備課組、教研組的活動質(zhì)量有待提高。備課組需將每一主題進行深入的剖析，創(chuàng)造性地實施新教材。在教研組活動形式上努力呈現(xiàn)多樣化，積極開展教師參與式、案例分析、骨干引領、實踐反思等多元化的教研活動，形成了民主、開放、有效的教研機制，讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求，成為促進了教師專業(yè)成長的“加油站”。

5、深入課堂調(diào)研不夠，特別是課程管理過程中的課程評價監(jiān)控不夠具體、到位。下學期將不斷規(guī)范日常教育教學工作常規(guī)，深入班級聽課，注重反饋。

一學期的工作是忙碌而充實的，在園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠?qū)I(yè)務計劃進行有效落實，不夠的地方也及時調(diào)整完善。