第一篇：勐弄校安全活動(dòng)周工作總結(jié)

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校園安全活動(dòng)周工 作 總 結(jié)

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將2009年秋學(xué)期安全周工作總結(jié)如下：

一、基本情況

勐弄鄉(xiāng)位于盈江縣城西北方位，距縣城平原30公里，是一個(gè)漢族集居的高寒山區(qū)鄉(xiāng)。轄區(qū)范圍內(nèi)有三個(gè)行政村，22個(gè)自然村，52個(gè)村民小組，全鄉(xiāng)總?cè)丝跒?300多人，我鄉(xiāng)校共有學(xué)校11所，其中九年一貫制學(xué)校1所，完小2所，高小2所，分小2所，一師一校4所，在校學(xué)生1617人。全鄉(xiāng)教職工總數(shù)79人（中學(xué)22人、小學(xué)57人）。

二、開(kāi)展的主要工作及取得的成效

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織全鄉(xiāng)校師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。加強(qiáng)公路沿線學(xué)校交通安全宣傳教育工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識(shí)和技能教育。利用《盈江縣公民安全防范知識(shí)手冊(cè)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全宣傳教育。以發(fā)生在身邊的溺水死亡案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)宣傳教育。少先隊(duì)還通過(guò)黑板報(bào)、舉行主題班會(huì)、安全征文等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、為創(chuàng)建平安校園，不斷提升我校安全管理水平，有效地防范傷害事故發(fā)生，使每個(gè)師生都切實(shí)樹(shù)立安全意識(shí)，具備事故發(fā)生時(shí)自救、互救、逃生的能力。各班分別在校園內(nèi)開(kāi)展地震等安全演練活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展安全活動(dòng)周工作，使全鄉(xiāng)師生安全意識(shí)進(jìn)一步提高，牢固樹(shù)“安全第一”的思想。

三、存在的主要問(wèn)題和下步的打算

我們?cè)诎踩矫孀隽艘恍┕ぷ?，安全工作得到加?qiáng)，但是安全工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，學(xué)校周邊的食品店還存在食品安全隱患。

2、由于去年地震，校舍受到嚴(yán)重破壞，大部分師生住在簡(jiǎn)易房里，存在著一定的安全隱患。同時(shí)，學(xué)校正在建設(shè)中，圍墻沒(méi)有，社會(huì)閑散人員進(jìn)場(chǎng)進(jìn)校內(nèi)滋擾。

3、由于校點(diǎn)收并，寄宿學(xué)生越來(lái)越多，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，而我校校舍緊缺，住宿擁擠。教職工嚴(yán)重缺編缺崗，大大增加了學(xué)校安全管理工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，加強(qiáng)安全管理工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作水平。

第二篇：勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校整改措施

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

關(guān)于縣教育局開(kāi)展學(xué)校常規(guī)工作大檢查后的

整

改

情

況

報(bào)

告

縣教育局：

2013年9月22日，縣教育局以局長(zhǎng)司銀荃同志為組長(zhǎng)，局相關(guān)科室人員叫為成員的檢查小組一行5人，到我校開(kāi)展學(xué)校常規(guī)工作大檢查。檢查組對(duì)我鄉(xiāng)各校點(diǎn)進(jìn)行了全面細(xì)致檢查，采取聽(tīng)、查、看、訪的形式后，就我校存在的問(wèn)題和不足全面匯總，并進(jìn)行一一反饋。針對(duì)檢查組反饋的意見(jiàn)和提出的要求，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行全面的整改，現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題和不足全面分析，對(duì)各科室各塊工作進(jìn)行分工整改。

二、要求各科室和各校點(diǎn)制定好工作計(jì)劃，并交校辦公室一份。加強(qiáng)各項(xiàng)工作的促督檢查落實(shí)。

三、加強(qiáng)“兩基”，工作，做好學(xué)生回收工作，認(rèn)真搞好文化戶(hù)口冊(cè)的登記匯總工作，做好事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。加強(qiáng)學(xué)籍管，提高入學(xué)率、鞏固率和升學(xué)率，降低輟學(xué)率。

四、切實(shí)加強(qiáng)安全工作：

1、加強(qiáng)食品安全工，由鄉(xiāng)上牽頭，開(kāi)展全鄉(xiāng)性的食品安全聯(lián)合大檢查；

2、搞好疾病預(yù)防工作，做好晨檢工作記錄，特別是當(dāng)前登革熱的預(yù)防，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面消毒；

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理，停止使用鍋爐，啟用蒸飯柜；

4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作，做外人員登記，做到三冊(cè)均有。對(duì)學(xué)?；h笆圍墻進(jìn)行加固處理；

5、加強(qiáng)生進(jìn)行安全教育，做好安全工作痕跡檔案材料分類(lèi)管理。

五、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、檢查落實(shí)好三表進(jìn)課堂；

2、抓好教研工作，建立健全教研工用制度；3抓好新教師培訓(xùn)工作，4、搞月查工作，定期不定期到各校點(diǎn)開(kāi)展指導(dǎo)工作；

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)材料分類(lèi)、分冊(cè)管理。

六、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作。

1、搞好財(cái)務(wù)公示和收費(fèi)公示制度，擴(kuò)大師生知曉面；

2、做好學(xué)校教職工出差記錄和會(huì)議記錄；

3、嚴(yán)格按上級(jí)要求，做好財(cái)務(wù)預(yù)算工作。

七、加強(qiáng)校舍、校物管理。

1、修繕好破損門(mén)窗和公物，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物；

2、加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)用房和學(xué)生宿舍樓和管理，不讓學(xué)生亂涂亂畫(huà)，減少污染。

3、對(duì)各校點(diǎn)一些房屋墻體進(jìn)行進(jìn)行修理和粉刷。

八、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。

1、加強(qiáng)督促檢查，搞好評(píng)比工作，建立健全獎(jiǎng)懲制度；

2、抓好一日常規(guī)，建立健全各項(xiàng)管理制度；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周人員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)督檢查。

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二〇一三年九月二十九日

第三篇：勐弄鄉(xiāng)學(xué)校工會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示(教育局)

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

關(guān)于請(qǐng)求幫助解決工會(huì)開(kāi)展文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的

請(qǐng)

示

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

勐弄鄉(xiāng)位于盈江縣西北部，距縣城30公里的高寒山區(qū)，與緬甸山水相連，有國(guó)境線1.3公里。勐弄鄉(xiāng)轄3個(gè)村委會(huì)，22個(gè)自然村，49個(gè)村民小組，全鄉(xiāng)總戶(hù)數(shù)2596戶(hù)，總?cè)丝?0845人，2016年底全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入6936萬(wàn)元，農(nóng)民人均收入4428元，是一個(gè)以漢族為主的邊境高寒山區(qū)平困鄉(xiāng)，屬州級(jí)扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)共有5所學(xué)校，48個(gè)教學(xué)班（含學(xué)前班），在有學(xué)生1805人（含學(xué)前班105人），其中初中生494人，小學(xué)生有1206人；共有教職工104人（36人，小學(xué)68人）。

近幾年來(lái)，在教育局的關(guān)心、支持和幫助下，全鄉(xiāng)學(xué)校面貌得到了很大的改觀，教育教學(xué)質(zhì)量也得了全面的提高。

2016年中考共有68名學(xué)生考上高中。因我校教師不穩(wěn)定，教師流動(dòng)較大，為了留住教師在山區(qū)長(zhǎng)期從教，豐富教師生活，讓教師生活舒心，工作開(kāi)心，樂(lè)于從教。我校工會(huì)積極組織教師開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。由于我校經(jīng)費(fèi)十分緊缺，現(xiàn)特懇請(qǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)幫助我校解決工會(huì)開(kāi)展文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)貳萬(wàn)元整（￥20000.00元）為謝！

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二○一七年四月六日

第四篇：勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校后勤工作自檢自查報(bào)告

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校后勤工作自檢自查報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校后勤工作的管理，使后勤工作充分發(fā)揮其作用，能夠更好地服務(wù)于教育教學(xué)和師生生活，根據(jù)盈教發(fā)電

【2011】20號(hào)文件關(guān)于《盈江縣教育局關(guān)于開(kāi)展寄宿制中小學(xué)（幼兒園）后勤工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查》的通知，我鄉(xiāng)校及時(shí)成立寄宿制學(xué)校后勤工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)兩所寄宿制學(xué)校（中學(xué)中心一管制學(xué)校以所、勐典完小一所）進(jìn)行自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況匯報(bào)如下：

一、后勤人員配備和管理情況

我?，F(xiàn)由于師資不足，兩所寄宿制學(xué)校食堂都向外承包，食堂工作人員由承包方自己聘請(qǐng)但必須是學(xué)校審核持有健康證的健全人；兩所寄宿制學(xué)校無(wú)宿管員都由值周教師、總務(wù)處和政教處兼任，無(wú)校醫(yī)；一貫制學(xué)校有一門(mén)衛(wèi)室由教師兼任保安，勐典完小無(wú)門(mén)衛(wèi)室無(wú)保安；需要曾加后勤工作人員。

二、食堂、學(xué)生宿舍建設(shè)和管理情況

中學(xué)中心一貫制學(xué)校有一磚混學(xué)生食堂（教師食堂和學(xué)生一起使用），有400多個(gè)學(xué)生用餐，兩幢18格有400多個(gè)學(xué)生的磚混宿舍，宿舍非常擁擠。后勤設(shè)施：食堂有一個(gè)冰箱，無(wú)碗柜，無(wú)餐廳。食堂管理模式：私人承包。

勐典完小按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建蓋一框架學(xué)生食堂（教師食堂和學(xué)生一起使用），有200多個(gè)學(xué)生用餐，有一個(gè)冰箱，無(wú)碗柜，1

無(wú)餐廳。8·20、8·21地震后建蓋了12格新教學(xué)樓，把老教學(xué)樓改為學(xué)生宿舍，有200多人住校，沒(méi)有宿管員，新蓋一棟8套教師宿舍，還不夠住。食堂管理模式是：私人承包。

兩個(gè)學(xué)校食堂雖然對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)，但校方督促管理，定期或不定期的檢查衛(wèi)生，檢查是否給學(xué)生吃隔夜菜等各項(xiàng)工作，并要求她們（承包人）每天買(mǎi)的小菜、肉、面粉等一一記好是從哪家哪個(gè)鋪?zhàn)淤?gòu)買(mǎi)的。

學(xué)生食堂對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)的主要原因。我校校點(diǎn)多且分散，師資嚴(yán)重不足，導(dǎo)致工勤人員要從事教育教學(xué)工作。承包的方式：通過(guò)校方和承包方協(xié)商，達(dá)成協(xié)議后承包出去，承包期為一學(xué)年，合同期滿(mǎn)另定。中學(xué)中心一貫制學(xué)校有400多個(gè)住校生，但無(wú)宿管員，平時(shí)由值周教師協(xié)助管理；勐典完小也無(wú)宿管員，宿管員的工作由校長(zhǎng)和值周教師來(lái)完成。

三、學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)和營(yíng)養(yǎng)狀況

學(xué)生一日三餐的標(biāo)準(zhǔn)，早點(diǎn)吃包子、餌絲、米線等，早點(diǎn)費(fèi)每生1—2元。中午飯和晚飯各校的標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)中心一貫制學(xué)校飯錢(qián)一頓1.6元（一份飯夠兩個(gè)小學(xué)生可以可以吃飽），菜一頓

1.5—2.0元（每頓菜至少做兩肉四菜一湯）。勐典完小每頓2元飯管夠，菜是兩菜一湯，一個(gè)星期吃一頓肉。

中學(xué)中心一貫制學(xué)校學(xué)生月伙食費(fèi)大約110元，勐典完小寄宿制學(xué)生月伙食費(fèi)大約90元。

四、寄宿生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理使用情況

寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的構(gòu)成：農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生補(bǔ)助和云南基督教會(huì)對(duì)極少部分孤兒的生活補(bǔ)助；寄宿貧困生生活補(bǔ)助有時(shí)逐月發(fā)放，有時(shí)兩個(gè)月做一次發(fā)放，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生每生每月75元，中學(xué)生每生每月100元。發(fā)放方式：由中心校成員親自到學(xué)校發(fā)放，班主任監(jiān)督，發(fā)放時(shí)學(xué)生簽名一個(gè)發(fā)一個(gè)，李東為、左顯伍負(fù)責(zé)發(fā)放中學(xué)，劉潔玲、閆宏芳負(fù)責(zé)發(fā)放中心小學(xué)，克小躍、左林超負(fù)責(zé)發(fā)放勐典完小，錢(qián)一到按時(shí)足額發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生手中。

五、山區(qū)寄宿制小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工程

按縣教育局學(xué)生資助中心的要求，建立營(yíng)養(yǎng)工程實(shí)施方案，成立寄宿生特殊營(yíng)養(yǎng)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

特殊營(yíng)養(yǎng)品（雞蛋）發(fā)放主要程序：由克小躍、李騰江、武老妹負(fù)責(zé)接收、清點(diǎn)、存放、保管雞蛋工作；由克小躍、李騰江負(fù)責(zé)分發(fā)、臺(tái)帳工作；各校拿到本校后，由校長(zhǎng)安排給炊事員每天需要煮的數(shù)量，并在沒(méi)天14時(shí)15分時(shí)每生發(fā)放1個(gè)雞蛋。在實(shí)施過(guò)程中，星期一至星期五，每寄宿生每天發(fā)1個(gè)熟雞蛋，決不允許以錢(qián)代物或以生代熟，決不允許以蛋抵日常蔬菜，也不允許拖延隔日。每周吃的數(shù)量并讓學(xué)生簽字。

六、學(xué)校后勤管理和食品衛(wèi)生安全工作情況

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校兩所半寄宿制學(xué)校都辦有食堂，學(xué)校食堂實(shí)行對(duì)外承包，由校外人員承包經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)取得衛(wèi)生許可

證，食堂從業(yè)人員按照相關(guān)規(guī)定辦理了健康證，保證做到持證上崗。學(xué)校重視學(xué)校食堂管理，已先后制定和出臺(tái)了《食堂管理制度》、《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《餐具消毒管理制度》、《食堂工作人員職責(zé)》、《食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏及食堂食品留樣管理制度》等，現(xiàn)已貫徹執(zhí)行，杜絕一切不衛(wèi)生現(xiàn)象發(fā)生，保證把好原料關(guān)，規(guī)范制作過(guò)程和售賣(mài)方式，隨時(shí)注意場(chǎng)地衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、餐具消毒、個(gè)人衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，做到干凈、整潔。對(duì)于小賣(mài)部的經(jīng)營(yíng)，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門(mén)的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。小賣(mài)部必須辦理《衛(wèi)生許可證》和營(yíng)業(yè)執(zhí)照，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，嚴(yán)禁銷(xiāo)售無(wú)質(zhì)量合格證，不符合食品標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)期變質(zhì)和提前標(biāo)注生產(chǎn)日期、來(lái)源不明食品、超范圍經(jīng)營(yíng)食品，學(xué)校定期檢查食品銷(xiāo)售情況。對(duì)一些流動(dòng)攤點(diǎn)向?qū)W生銷(xiāo)售“三無(wú)”小包裝食品、不潔凈油炸食品和涼拌菜等存在安全隱患的食品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校外進(jìn)行勸阻，同時(shí)要求班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，禁止學(xué)生到校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)不衛(wèi)生食品。

七、學(xué)校勤工儉學(xué)工作情況

中學(xué)中心一貫制學(xué)校沒(méi)有勤工儉學(xué)基地，沒(méi)年到采茶季節(jié)幫茶廠采茶有3000元到4000元的收入，另外還有23000元的火食堂和小賣(mài)鋪的承包費(fèi)，種植、養(yǎng)殖都較困難。勐典完小有一小塊菜地能夠種一些小菜用來(lái)改善學(xué)生的伙食，另外還有7000元的伙食堂承包費(fèi)，勤工儉學(xué)總收入的80%用于改善學(xué)生生活條件，20%左右的用于教師福利。

八、存在的問(wèn)題和今后的打算

存在問(wèn)題：

1、中學(xué)中心一貫制學(xué)校無(wú)餐廳、無(wú)碗柜、無(wú)校醫(yī)，學(xué)生宿舍非常擁擠。

2、勐典完小無(wú)餐廳、無(wú)碗柜、無(wú)校醫(yī)、無(wú)保安。

3、兩所半寄宿制學(xué)校的宿管員都由任課的教師兼管。

4、多數(shù)民族學(xué)生家庭困難，交不起伙食費(fèi)。

今后的打算：

1、加強(qiáng)后勤管理，嚴(yán)格管理制度。

2、逐步解決后勤設(shè)施。

3、增設(shè)宿管員和保安人員。

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2011年6月20日

第五篇：勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況調(diào)研報(bào)告

勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況

調(diào)研報(bào)告

農(nóng)村成人教育是我國(guó)教育的重要組成部分，是構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的重要內(nèi)容，承擔(dān)著提高農(nóng)村成人思想政治和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。大力發(fā)展農(nóng)村成人教育是貫徹實(shí)踐鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神的必然要求，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要措施，是適應(yīng)我國(guó)實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)第三步發(fā)展戰(zhàn)略和加入世界貿(mào)易組織的新形勢(shì)，解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民“三農(nóng)”問(wèn)題的必然選擇。農(nóng)村成人教育工作加強(qiáng)與發(fā)展的方向主要是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村成技校建設(shè)，建立以縣職中為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校為骨干、村級(jí)成技校為基礎(chǔ)的縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)適用、開(kāi)放型的農(nóng)民文化科技教育培訓(xùn)體系，切實(shí)把農(nóng)村成技校辦成人力資源開(kāi)發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、扶貧開(kāi)發(fā)服務(wù)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基地。辦好成技校的目的，就是為了落實(shí)黨中央關(guān)于依靠科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的戰(zhàn)略思想，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。為了進(jìn)一步開(kāi)辦好好成技校，勐弄鄉(xiāng)就農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況開(kāi)展全面深入細(xì)致調(diào)研工作。

一、勐弄鄉(xiāng)基本情況

勐弄鄉(xiāng)位于盈江縣西北部，是距縣城30公里的高寒山區(qū)，四 周分別與卡場(chǎng)、蘇典、蓮花山、昔馬鄉(xiāng)接壤，西南與緬甸相連，有1.3公里的國(guó)境線。轄區(qū)總面積228.12平方公里，居住著漢族、傈僳族、景頗族等民族，轄3個(gè)村委會(huì)，22個(gè)自然村，52個(gè)村民小組，全鄉(xiāng)總戶(hù)數(shù)2134戶(hù)，總?cè)丝?799人，其中農(nóng)業(yè)人口9682人，占總?cè)丝诘?8.8%；少數(shù)民族1091人，占總?cè)丝诘?1.1%。2008年全鄉(xiāng)實(shí)有耕地面積18213畝，其中水田7484畝，旱地10729畝，農(nóng)民人均占有糧食420公斤，農(nóng)村總收入2189萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入1300元，由于勐弄鄉(xiāng)地處高寒山區(qū)，現(xiàn)農(nóng)村絕大部分人口尚處于貧困線以下，屬州級(jí)扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)共有學(xué)校3所，其中九年一貫制學(xué)校1所，完小2所，（原4所分小和4所，一師一?，F(xiàn)已全部撤并），小學(xué)在校生1098 人，初中在校生533人。全鄉(xiāng)教職工總數(shù)74人（中學(xué)28人、小學(xué)46人）。

二、農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校的基本情況及發(fā)展現(xiàn)狀

勐弄鄉(xiāng)于1991年掛牌成立了1所鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校1所，校名為“勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校”；于1996年在3個(gè)村（勐弄村、松園村、勐典村）牌成立了村級(jí)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校3所，分別為：“勐弄村農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)?！薄ⅰ八蓤@村農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)?！薄佰碌浯遛r(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)?！薄?999年勐弄鄉(xiāng)順利通過(guò)了“掃盲”驗(yàn)收，2000年通過(guò)了“兩基”驗(yàn)收。之后，勐弄鄉(xiāng)在不斷鞏固提高“兩基”同時(shí)，加大力度開(kāi)展好鄉(xiāng)村兩級(jí)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)，努力開(kāi)辦好以農(nóng)村實(shí) 用技術(shù)為主要內(nèi)容的多種培訓(xùn)，每年培訓(xùn)人員在1000人次左右。歷年來(lái)累計(jì)培訓(xùn)15000多人次。

二、勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)。

1、勐弄鄉(xiāng)牢固樹(shù)立以本地資源為依托、市場(chǎng)為導(dǎo)向、科技為動(dòng)力的辦學(xué)理念，按照“茶畜富鄉(xiāng)，科技興鄉(xiāng)、依法治鄉(xiāng)”的思路和適生性，結(jié)合實(shí)際山區(qū)特點(diǎn)，念好“山”字經(jīng)。認(rèn)真抓了茶葉、板栗、核桃、草果、杉木、西楠樺等經(jīng)濟(jì)林木的種植與管理技術(shù)培訓(xùn)；抓好土雞、生豬、黃牛、水牛等飼養(yǎng)與管理技術(shù)培訓(xùn)，使65%以上的農(nóng)村勞動(dòng)力掌握了1-2門(mén)實(shí)用技術(shù)。

2、采取送技術(shù)政策到田間地塊、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)的方式，結(jié)合實(shí)際，靈活開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)工作。

3、加大農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。幾年來(lái)，鄉(xiāng)勞動(dòng)和社會(huì)保障所及相關(guān)部門(mén)狠抓落實(shí)，創(chuàng)新工作思路，最大限度地挖掘豐富的農(nóng)村勞力資源，把“外輸勞務(wù)”作為農(nóng)村一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)加以培育。著重采取將一些有知識(shí)、想學(xué)習(xí)的年輕人。經(jīng)過(guò)不懈努力，戰(zhàn)略成效顯著，勞務(wù)輸出在土地資源有限、農(nóng)民綜合素質(zhì)偏低以及社會(huì)就業(yè)壓力加大的基本鄉(xiāng)情下，激活了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民真正實(shí)現(xiàn)增收脫貧發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

4、采取鄉(xiāng)上政府出資金、成技校組織學(xué)員的方式，將一些在養(yǎng)豬、養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)中有一定技能的學(xué)員統(tǒng)一組織到外地參觀學(xué)習(xí)，5、依托農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校搞好培訓(xùn)工作。一是搞好學(xué)生家長(zhǎng)教育知識(shí)的培訓(xùn)，提高其教育水平，樹(shù)立正確的教育觀和人才觀；二進(jìn)一步提高技能水平。

是邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)學(xué)員進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)，如《勞動(dòng)》、《禁毒法》、《婚姻法》《交通法》等。通過(guò)培訓(xùn)提高其法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，使其成為知法、守法和護(hù)法的公民。

6、采用多種形式開(kāi)展文體娛樂(lè)活動(dòng)。利用“三八”、“春節(jié)”、“火把節(jié)”和“九九重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展積極向上健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)。如籃球賽、勐弄山歌對(duì)唱、卡拉OK演唱會(huì)等。

三、農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校開(kāi)展工作中存在的主要困難和問(wèn)題

多年來(lái)，雖然勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育做了大量的工作，也取得了可喜的成績(jī)，但是，無(wú)論在認(rèn)識(shí)上、統(tǒng)籌力度上以及管理體制、成技校還存在許多困難和問(wèn)題，主要有以下幾方面

1、成技校在改革的浪潮中基本變成 “三無(wú)學(xué)校”，即“無(wú)組織結(jié)構(gòu)、無(wú)人員配備、無(wú)經(jīng)費(fèi)投入”甚至有的還是一片空白，成技校校牌也丟了，基本處于癱瘓狀態(tài)

2、認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。對(duì)農(nóng)村成人教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。在工作實(shí)踐中，有部分黨政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在農(nóng)村搞勞動(dòng)者繼續(xù)教育、搞科技知識(shí)培訓(xùn)推廣是農(nóng)科部門(mén)的事，鄉(xiāng)、村成技校僅是搞搞掃盲而已，沒(méi)有真正把成技校作為農(nóng)村成人教育的重要陣地和科技推廣中心加以重視。甚至有的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤認(rèn)為教育部門(mén)和學(xué)校的主要職能是辦正規(guī)化的全日制中小學(xué)教育，成技校搞農(nóng)村成人教育是不倫不類(lèi)。重基教、輕成教的思想不同程度地存在。

3、社會(huì)普遍重視成人教育程度低。主要表現(xiàn)在：社會(huì)對(duì)于農(nóng) 4 民繼續(xù)教育的知曉程度低，影響面窄；社會(huì)可供農(nóng)民繼續(xù)教育利用的資源少，總量??；農(nóng)民繼續(xù)教育的法律地位和作用沒(méi)有充分顯現(xiàn)；農(nóng)民繼續(xù)教育發(fā)展速度慢、質(zhì)量差、投入少、結(jié)構(gòu)不活、體制不順、機(jī)制不靈。其主要原因是：社會(huì)宣傳、動(dòng)員、輿論力度不夠；經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體發(fā)展水平不夠；政策力度和措施不夠；農(nóng)民有90%以上解決溫飽以后，千方百計(jì)追求短、平、快增收項(xiàng)目以鞏固溫飽成果，而對(duì)于自身智力開(kāi)發(fā)與投入思考行動(dòng)不夠。

4、農(nóng)、科、教統(tǒng)籌的力度不夠。鄉(xiāng)雖然有機(jī)構(gòu)、有人員、有經(jīng)費(fèi)，但未能取得主要領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，協(xié)調(diào)能力不夠。農(nóng)村成人教育工作尤其是農(nóng)民繼續(xù)教育沒(méi)有人抓，更沒(méi)有人管，鄉(xiāng)、村成技?；静婚_(kāi)展工作。成技校自身的功能和作用得不到充分發(fā)揮；農(nóng)、科、教在運(yùn)行機(jī)制上存在“本位主義，各自為政，各吹各打”的弊端。

5、經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。要抓成人繼續(xù)教育培訓(xùn)，必須以經(jīng)費(fèi)投入作保證，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)投入，就無(wú)法抓好農(nóng)村成人教育。農(nóng)村成技校是鄉(xiāng)辦、鄉(xiāng)管、鄉(xiāng)受益，是對(duì)農(nóng)民傳播文化、培訓(xùn)科技、提高農(nóng)民整體素質(zhì)的學(xué)校，應(yīng)該納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)總體規(guī)劃，列入財(cái)政列支的范圍，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一籌集經(jīng)費(fèi)。但通過(guò)多年實(shí)踐和探索，對(duì)農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有列入財(cái)政和本部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。有關(guān)部門(mén)在培訓(xùn)時(shí)有就給一點(diǎn)，沒(méi)有就算，沒(méi)有計(jì)劃性的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)立支。每年僅僅靠上級(jí)教育部門(mén)劃撥給的專(zhuān)職教師工資和補(bǔ)助 專(zhuān)款，是不能開(kāi)展農(nóng)村大批勞動(dòng)者繼續(xù)教育培訓(xùn)的。

6、農(nóng)村成人教育的繼續(xù)教育缺乏政策、法律保障機(jī)制。農(nóng)民繼續(xù)教育和國(guó)家在職干部、職工繼續(xù)教育相比較，目前農(nóng)民繼續(xù)教育明顯缺乏政策和法律方面的保障機(jī)制。對(duì)農(nóng)民繼續(xù)教育是可有可無(wú)，可大可小的事，無(wú)關(guān)輕重、無(wú)關(guān)痛癢的事，認(rèn)為農(nóng)民繼續(xù)教育干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，制度、法律、監(jiān)督機(jī)制嚴(yán)重缺位。

四、對(duì)農(nóng)村成人教育的對(duì)策和建議

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，同下一盤(pán)棋。切實(shí)把農(nóng)村成人教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把提高國(guó)民素質(zhì)作為增強(qiáng)綜合國(guó)力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，把發(fā)展農(nóng)村成人教育作為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和加快我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的重要措施，將其列為“科教興國(guó)、興縣、興鄉(xiāng)、興農(nóng)”戰(zhàn)略的重要組成部分。從國(guó)家教育部到各省市自治區(qū)、地州市縣，要制定并出臺(tái)一套完整的政策措施，做到一級(jí)監(jiān)督一級(jí)，一級(jí)促進(jìn)一級(jí)，一級(jí)管理一級(jí)的管理體制。只有思想認(rèn)識(shí)到位，工作才可能到位。一是做到縣、鄉(xiāng)、村都建立“農(nóng)科教”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)解決好農(nóng)村成人教育發(fā)展運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題，使統(tǒng)籌真正落到實(shí)處。全面合理規(guī)劃本地農(nóng)村成人教育的發(fā)展規(guī)劃和布局，將其納入本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃之中。把抓好農(nóng)村成人教育列入目標(biāo)責(zé)任制，作為考核各級(jí)政 府主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的重要內(nèi)容；二是從社會(huì)角度看，社會(huì)的進(jìn)步首先反映在社會(huì)認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。農(nóng)民繼續(xù)教育要發(fā)展，首先要解決好認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，這是治本之策，不然是治標(biāo)不治本。三是造聲勢(shì)，造輿論，廣泛發(fā)動(dòng)，使農(nóng)民自覺(jué)參與，主動(dòng)配合，讓農(nóng)民在生產(chǎn)生活中，變要我學(xué)為我要學(xué)的想法在全社會(huì)逐步形成。讓農(nóng)民明白，農(nóng)民繼續(xù)教育是農(nóng)民的權(quán)利和義務(wù)；讓農(nóng)民知道，農(nóng)民的現(xiàn)代化就是國(guó)家的現(xiàn)代化，農(nóng)民的小康就是全國(guó)的小康；大力宣傳農(nóng)民繼續(xù)教育的意義和作用，宣傳農(nóng)民繼續(xù)教育與農(nóng)村人才開(kāi)發(fā)，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，與解決“三農(nóng)”問(wèn)題，與建設(shè)小康和諧社會(huì)的重要性和必要性；宣傳農(nóng)民繼續(xù)教育的相關(guān)政策和措施。四是解決農(nóng)民的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，消除在社會(huì)上的認(rèn)識(shí)偏差與偏見(jiàn)問(wèn)題，崇拜普通教育，認(rèn)為農(nóng)村成人教育是“次等教育”、“偽劣教育”的錯(cuò)誤思想，應(yīng)把全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村成人教育的社會(huì)地位及影響力。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)和統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)，讓社會(huì)更多的人關(guān)心、支持和重視農(nóng)村成人教育。五是徹底解決好領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)農(nóng)村成人教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度問(wèn)題，這才是核心和關(guān)鍵的問(wèn)題。

2、加大“農(nóng)科教”統(tǒng)籌力度，切實(shí)解決辦學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。鄉(xiāng)、村成技校是在當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)下舉辦的，且是為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)科技人才的學(xué)校。要堅(jiān)持“鄉(xiāng)辦、鄉(xiāng)管、鄉(xiāng)受益、鄉(xiāng)用人、鄉(xiāng)出錢(qián)”的原則，妥善解決辦學(xué)中存在的困難和問(wèn)題。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué) 規(guī)劃、明確職責(zé)的基礎(chǔ)上，采取政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)調(diào)，教育部門(mén)傾斜，社會(huì)支持等措施，走聯(lián)合辦學(xué)、訂單培訓(xùn)的模式；在教材問(wèn)題上，要做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，本著實(shí)用和普及的原則，結(jié)合鄉(xiāng)情、民情編寫(xiě)具有本地特色的鄉(xiāng)土教材；在師資問(wèn)題上，教育部門(mén)要會(huì)同當(dāng)?shù)攸h委政府進(jìn)行考察，應(yīng)選派責(zé)任心強(qiáng)、有協(xié)調(diào)能力的教師任成技校校長(zhǎng)和任專(zhuān)職教師，選派和鼓勵(lì)懂一定科技知識(shí)的教師到成技校任教，堅(jiān)持走“農(nóng)科教”統(tǒng)籌的路子。相關(guān)部門(mén)要明確下屬站所科技人員的傳授任務(wù)，充分發(fā)揮兼、專(zhuān)職教師的作用，建立一支“以專(zhuān)為主，以兼為輔，專(zhuān)兼結(jié)合”的成技校教師隊(duì)伍。再一方面，成技校需要做實(shí)驗(yàn)示范，不可能在黑板上種田種地，各級(jí)人民政府應(yīng)盡可能地從機(jī)動(dòng)地或荒坡地中劃給一部分作為成技校的實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)農(nóng)民實(shí)際操作技能。同時(shí)，也能增加成技校收入，改善辦學(xué)條件。