第一篇：吳圩中學控輟保學自查報告

吳圩中學2017-2018控輟保學工作

自查報告

為落實教育局文件精神，把我校輟學率降到最低點，我校根據實際情況,從嚴、從實做好控輟保學工作，認真做好輟學調研工作，現(xiàn)將輟學自查作如下匯報：

一、輟學情況

2016-2017學年度第二學期我校在校生數為248 人，2017-2018第一學期在校生數為2 46人，其中畢業(yè)65人，小升初70人，全校共有7人輟學，輟學率為 2.8％。

二、開展控輟工作的具體做法

（一）加強領導、努力學習、提高認識。

（1）學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，班主任及有關領導為 成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，并明確分工及責任，加大控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

（2）定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

（3）利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。（4）提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業(yè)道德規(guī)范》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為造成輟學現(xiàn)象。

（二）黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

（1）做好“三生”轉化工作。班主任為主，中層領導及共產黨員分層負 責，與易輟生結對子，每人幫教一名學生，定期家訪，做好思想工作，關心愛護他們，使全校教師樹立了轉化一名后進生、制止一名學生輟學比培養(yǎng)一名尖子生更重要的思想觀念。

（2）改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業(yè)余時間將學困生集中起來進行耐心細致的輔導，使他們在能力范圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業(yè)負擔，嚴格執(zhí)行新課標規(guī)定的課業(yè)標準，不留統(tǒng)一的作業(yè)，讓學困生輕松完成作業(yè)，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

（三）奉獻真摯愛心，感化學生。

要求教師關心每一個學生、愛護每一個學生，無論是后進生，還是優(yōu)秀的學生，都一視同仁，用真摯的愛心感化每一個學生。要求教師采用“賞識”的教育方法，從不同的角度發(fā)掘學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，不要總是一味地批評 學生、否定學生，讓每個學生都對自己充滿信心。

三、潛在輟學原因分析

（一）家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏于管理。

（二）家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的大學生都找不到工作，何況初中畢業(yè)，不如讓孩子早點學手藝或在家干活。

（三）學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

四、學校以后打算

（一）明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發(fā)展輸送合格的人才更為重要。

（二）轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉(xiāng)的需要，并非考大學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

（三）發(fā)揮校本教材優(yōu)勢，為不能升學的學生創(chuàng)造學習農業(yè)科技的機會，使他們掌握一定的農村使用技術、勞動技術和就業(yè)本領。

（四）培養(yǎng)學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業(yè)負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活 動，讓學生輕松活潑的發(fā)展。

以上自查為學校的今后發(fā)展奠定了一些基礎，但離上級領導的要求還差得很遠，今后我們將進一步調動全體教師工作的積極性和自覺性，把控輟保學工作做得更好。標規(guī)定

第二篇：凈化中學控輟保學自查報告

凈化中學學生流失調查自查報告

初中輟學問題，是個沉重的話題，也是基礎教育發(fā)展的難點、熱點問題。輟學既有家庭的原因，也有社會的原因；既有學生的原因，也有學校的原因。大多數農村初中在校生鞏固率一直難以讓人滿意。在縣教育局的正確領導下，我們加大了控輟保學的力度，同時做了大量必要的工作，雖然取得了一定成效，但是流失依然困擾著我們，通過實踐、反思、調查，再反思，特作調查報告如下：

一、基本情況

七年級全國電子建籍數148人，現(xiàn)有145人，輟學率2.02％。八年級全國電子建籍數155人，現(xiàn)有127人，輟學率18％ 九年級全國電子建籍數152人，現(xiàn)有117人，輟學率23％.流失主要在八九年級，流失情況嚴重。

二、輟學原因

1、家庭因素

在調查中，有相當一部分學生是留守兒童，郭懷明老師在走訪田曉霞、杜明慧、姚曉偉等學生時，發(fā)現(xiàn)這些學生常年由爺爺奶奶或者姥姥姥爺監(jiān)管，這部分學生從一開始就學業(yè)基礎很差，學習狀態(tài)不穩(wěn)定，父母沒有時間監(jiān)管，監(jiān)護人沒有能力管，而后導致輟學。

還有一部分父母離異的學生，如乞衛(wèi)慧等由于家庭變故給孩子的心理帶來了濃重的陰影，而監(jiān)管一方沒有切實履行對孩子的職責，導致他們在心理和家庭教育上產生雙重缺失，他們在輟學學生中占一定比例。

還有一部分學生，母親系外地人（主要集中在云南、四川、貴州），家庭本身不是很穩(wěn)定，加之父親年邁，母親文化程度不高，導致教育缺失，從而造成輟學。

在調查中，由于家庭因素造成學生流失占到學生流失的百分之四十多。

2、學校因素

學生厭學輟學業(yè)也與教師的教學方法、教育手段有關。好多學生并不是真正的厭學，而是缺少學習的動力和興趣。首先，是課堂教學問題，絕大部分學生厭惡的就是毫無生氣的課堂教學和毫無生氣的授課老師。時代在變，教學同樣需要改變。另外，教育學生的方法單

一、呆板，忽略學生個性，造成學生厭學的逆反心理。也有個別教師不理解不尊重學生，對學生能力、成績不能給予客觀評價。

3、社會因素

本地這些年形成了一種極差的教育氛圍。

如在外打工經商者眾多，每逢假期就會回來呼朋引伴，一些學習落后，意志不堅定的同學就容易輟學。又譬如：部分家長，對老師的要求是，只要孩子天天能來學校就行，學不學無所謂，儼然把學校當成了托兒所，而恰恰相反，這部分學生容易輟學。

在調查中，我們發(fā)現(xiàn)好些畢業(yè)的大學生現(xiàn)在私營企業(yè)工作，工資不高，而一個初中生剛出去，工資就2500元左右，而且管吃管喝，相比之下，心態(tài)極不平衡，造成輟學。在學校領導及班主任上門走訪的過程中，甚至有些家長哀求放了我們的孩子吧！讓我們的孩子去社會上掙錢吧。

當地流傳民謠：胡書記給習總打電話，中國有個山西，山西有個晉中，晉中有個平遙，平遙有個凈化，聽說娶個媳婦要十八萬八千八百八十八，外加小汽車，你管不管。從以上可以看出，當地娶媳婦成了問題，在與家長溝通的過程中，家長聯(lián)系實際說讓孩子早點掙錢吧，否則以后就得打光棍，這也是造成學生流失的重要原因。

以上由于社會因素造成學生流失大約占學生總流失的百分之五十左右。

三、主要措施

隨著辦學條件明顯改善，學校規(guī)模不斷擴大，辦學質量顯著提高。特別是現(xiàn)在各級領導高度重視，把控輟保學放在突出的位置上。由于初中生輟學原因復雜，控輟是一項系統(tǒng)工程，需要綜合治理，常抓不懈。我校的主要思路是：從“班級建設，課堂教學，師生關系，家校練習，考試與評價”入手，從新課程的理念與實踐這個角度出發(fā)，來探析和研究初中控輟工作的方法與途徑，不斷提高學生鞏固率。

1、成立控輟保學領導組。

組長：蔣寶明

副組長：郭懷明

田常富

張青

蘇一耀

成員：

梁紅梅

范曉麗

邵瑞仙

薛麗萍

李榮榮

王斌 吳志壯

李娟娟

武青山

組長：各班主任

副組長：各班副班主任

成員：各班委會成員

通過建立健全組織機構，形成自上而下的組織保障，使學校控輟保學

工作事事有人抓，時時有人管，形成領導、教師、學生齊抓共管的良好局面，確?？剌z保學的方法措施能夠落實、工作能扎實開展。

2、班級群體控輟，制度立學

認真貫徹執(zhí)行學校制定的《教師量化考核辦法》，改進和完善教師考核細則?？剌z保學不光與班主任考核掛鉤，還要與任課教師考核相聯(lián)系，在期末考試中扣除相應分數。指導檢查班主任控輟保險工作，我們要求班主任適時進行家訪，及時對潛在輟學、外流學生進行勸導與思想工作。班級是教師對學生傳授知識，發(fā)展智力，進行思想教育，發(fā)展個性特長的主陣地，一個良好的班集體，好比一個溫馨的家庭，像一塊磁鐵緊緊地吸引著學生的心，使學生難以割舍。我們開展豐富的課外活動，讓每個學生都有發(fā)揮的空間，提高班級的凝聚力。讓學生共同參與制定班規(guī)，公約，設輪值班干部，提高學生的自我教育、自我管理和自我服務意識。

3、課程改革控輟，興趣引學

初中生輟學有諸多原因，但學業(yè)跟不上導致厭學是主要原因。提高課堂質量是學額鞏固的前提，因此我們開展了一系列活動。具體做法：

一、積極引導教師反思課堂教學，提高教師實施新課程能力。二是重建課堂教學常規(guī)，倡導新的教學方式，開展課堂教學研究和新課堂教學展示活動。三是逐步推進學生評價改革，突出學困生激勵性評語。通過一系列措施，努力使易輟生群體有信心完成學業(yè)。注意層次性，以滿足優(yōu)秀生和學困生的學習需要，在小組學習中鼓勵生教生，生幫生。

4、融洽情感控輟，感化勸學

多年來，部分教師受傳統(tǒng)教育觀念束縛，師道尊嚴至上，特別是對一

些所謂的“問題學生”，“恨鐵不成鋼”，導致態(tài)度粗暴，方法簡單，損害學生的自尊心，從而使師生關系緊張，學生對學習更覺乏味，產生厭學、厭師、厭校情緒，進而逃學、輟學。針對這一問題，我們強調教師應轉變理念，將熱情和精力從少數優(yōu)良學生身上轉移到后進生身上，以極大地耐心、寬容心和同情心，對后進生倍加呵護、倍加關愛。

5、密切家校聯(lián)系，關愛助學

家校聯(lián)系是學校教育工作的重要組成部分，也是控輟保學行之有效的途徑。在實施新課程中，我校繼續(xù)健全完善家校聯(lián)系機制，改善聯(lián)系方法與方法，多借助如電話、書信、面談等聯(lián)系方式，了解學生動態(tài)，真正做到家校教育同步一致。

6、多元考試評價，信心留學

評價是把“雙刃劍”，恰如其分的評價是一種動力，反之，將制造更多負面影響。采取措施：一是模糊地“等級評價”，采用了“優(yōu)、良、中、差”四等級制評價方式，使學困生努力后取得和中等生相同的等級，并縮小與優(yōu)秀生的差距，這對他們來說是個莫大的鼓舞。二是評價指標中體現(xiàn)進步因素的獎勵價值。學困生通過努力取得學習上的進步和優(yōu)秀生通過努力取得優(yōu)異的成績，就應該得到同樣的認可。

四、幾點建議

1.加強法制宣傳工作，特別是新《義務教育法》，《未成年人保護法》的宣傳，使社會、家長認識到義務教育的重要意義。

2.加大教育建設的投入，改善學校辦學條件。

3.對學校和教師的教育教學工作進行必要的正面社會宣傳工作，在社

會上形成尊師重教的風氣。

通過努力，我們取得一定的成績，但成績屬于過去，做好保學控輟工作，防止反彈，是一項系統(tǒng)工程，非一師一校一時之功。我們已做好打持久戰(zhàn)的準備，我們將在自己力所能及的范圍內，做好本職工作，力爭將流失率控制在最低程度。

凈化中學 2014.03

學生流失調查自查報告

凈

化

中

學

2014.03

第三篇：金平中學控輟保學自查報告

金平中學2013—2014學年控輟保學

自查報告

為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、州、縣有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發(fā)展“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，控輟保學工作是一項長期性、復雜性、艱苦性的工作，對義務教育均衡、快速發(fā)展有著重大意義。若不加強鞏固，可能會出現(xiàn)反彈。我校今年在教育局的領導下，充分認識到控輟工作的重要性，始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效，但流失學生現(xiàn)象依然存在。現(xiàn)就我們開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況

金平中學（原金平一中），其前身是中華民國政府于1949年春開辦的“縣立金平初級中學”，1957年成立并定名為“金平初級中學”1971年8月增設高中部，更名為“金平縣第一中學”，2008年7月原金平一中初、高中分離辦學，初中部更名為現(xiàn)在的“金平中學”。金平中學位于金平縣城以西北，是縣直屬重點中學之一。學校占地面積61.4畝，校舍總建筑面積25720㎡。學校有3塊籃球場3萬多冊圖書，114臺計算機。

金平中學在歷程辦學中，曾獲“云南省教育工作先進集體”、“州級文明學?！薄ⅰ翱h級文明學?！?，“先進教研集體”等稱號，學校教育教學成績一直位居全縣前列,于2012年由金平縣政府督導室驗收合格。

本，全校有教職工134人（含跟班學習），專任教師124人。教師學歷合格率100%。學校共有教學班29個。

全校學年初在校學生數為1671人，現(xiàn)有人數為1665人，轉出66人，輟學48人，輟學率2.87%；具體情況為：

1.初一11個班，小學入學699人，現(xiàn)有人數為678人。2.初二10個班，學年初在讀數571人，現(xiàn)有人數為536人。

3.初三8個班，學年初在讀數491人，現(xiàn)有人數為457人。

二、成立控輟保學工作機構

1、成立金平中學“控輟保學”領導

總負責人：陸文清校長

第一組

組長：馬隼（副校長）副組長：黃云煒（辦公室主任）高銀倉（教科室主任）

成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。

承包年級：七年級 第二組

組長：康遠明（副校長）

副組長：陶春（黨總支副書記）鄒文剛（黨辦主任）

成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。

承包年級：八年級 第三組

組長：黃勇（副校長）

副組長：伍國林（教務主任）李海龍（總務主任）

成員：柳林、楊昌慧、涂山鳳、李艷波、盤永福、曾永雁、楊家平、梁芳。承包年級：九年級

2、“控輟保學”工作領導小組辦公室暫設在教導處，由教導主任伍國林任辦公室主任，處理日常事務。具體工作要求：（1）、統(tǒng)一思想，提高認識。以高度負責的政治敏銳感，認真貫徹落實十八大精神，始終貫徹以人為本的理念，維護和保障未成年人的生命安全及合法權益不受侵害。（2）、校長為學校專項工作組長，是第一責任人，中層干部和班主任為成員，班主任為直接責任人。（3）、制定專項工作方案，明確分工，細化職責，層層簽訂專項工作責任書。

三、控輟保學工作會議召開及目標責任落實情況

三、學習控輟保學文件，做好控輟保學宣傳工作。

根據縣教育局控輟保學工作會議精神，學校組織中層干部召開控輟保學工作會議，商議控輟保學實施辦法，討論如何完成控輟保學目標任務。成立了控輟保學領導小組，制定了切實可行的制度和方案，組織教師學習《金平縣中小學學生控輟保學管理規(guī)定》、傳達教育局控輟保學會議精神、學習學校制定的控輟保學制度和方案。教育局要求我校輟學率控制在1.2%以下。為了完成教育局交給學校的控輟保學目標任務。學校與各班主任簽訂控輟保學目標責任書。

學校非常重視控輟保學工作，認真宣傳有關教育工作的法律法規(guī)，1、組織教師學習控輟保學文件精神，廣泛宣傳《義務教育法》的精神實質和重大意義，宣傳義務教育法的有關政策。依法治輟，提高思想認識，一切抓好防止學生流失工作。

2、充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學習《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，通過學習討論，更新師生的法律概念，使全體師生充分了解控輟保學的重要性。

3、通過編輯和印刷《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學生了解《教育法》、《義務教育法》等政策法規(guī)、了解縣人民政府的有關文件、學校的規(guī)章制度，從而使家長和學生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長支持鼓勵孩子上學。

4、開辦《義務教育法》宣傳專欄、專題講座、知識競賽，利用校園廣播、黑板報、圖片展、標語等形式廣泛宣傳，對新《義務教育法》進行系統(tǒng)深入的宣傳教育，確保新《義務教育法》得以真正的貫徹執(zhí)行，有效推進區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展。

四、控輟保學工作的有關制度、方案、措施建設情況

根據《金平縣人民政教育督導室關于上報2013—2014學年上學期控輟保學工作開展情況的通知》，為了認真落實我校2013—2014學年控輟保學目標任務，學校成立控輟保學工作機構領導小組，制定了《金平中學2013-2014學年上學期控輟保學工作計劃》、《金平中學控輟保學獎懲制度》、《金平中學2013-2014學年第一學期控輟保學方案》、《金平中學控輟保學措施》、《金平中學控綴保學工作細則》、《金平中學學生輟學報告制度》、《金平中學學生動員復學制度》、《金平中學義務教育入學零對接制度》，明確規(guī)定嚴禁教職工歧視差生、體罰或變相體罰學生，不準教師趕學生，違者嚴肅處理。

五、動員中小學生返校復學工作開展情況

為了達到縣委書記提出的要讓學生進得來、留得住、學得好的要求。我們采取了以下措施：

1、努力提高教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)深厚的師生感情，不斷增強教師和學生之間的親和力和凝聚力，使學生進得來、留得住、愿學、樂學。

2、按時時足額發(fā)放困難生補助費，使學生生活基本得到保障，對于特困生，學校給予救助，學校無力解決的動員教職工伸出援助之手，獻出愛心，幫助貧困學生，使他們接受完規(guī)定年限的義務教育。

3、堅持依法控輟，進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。

4、繼續(xù)建立完善有關的規(guī)章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。

5、堅持教改控輟。

6、堅持扶貧控輟。

7、強化政府行為，建立控輟保學長期有效機制，學校教導處建立規(guī)范的學生學籍檔案管理工作，隨時掌握學生動態(tài)，按《金平二中學生輟學報告制度》及時向教導處報告輟學學生，對輟學的學生，明確責任，落實到人。班主任和教師及時進行家訪，做好學生動員返校工作，動員不回來的及時向鎮(zhèn)政府報告。

六、控輟保學工作成效

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。在控輟保學工作方面取得的成效如下：

1、控輟保學領導重視，制度完善，落實到位。（1）、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。（2）、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，做到學生流失情況清楚，心中有數。（3）、健全完善控輟工作檔案 我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案。（4）、依法控輟，全校師生學習了新《義務教育法》，《未成年人保 護法》等法律法規(guī)，提高了師生的法律意識。

2、教改控輟，面向全體。教學是控輟保學的主要教育方式，學生由于厭學而失學是輟學的主流，針對這種情況，學校積極開展豐富多彩的各種活動，增加對學生的吸引力，給學生創(chuàng)造充分展示特長的天地，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產生對校園的凝聚力。

3、在教師中開展教師控輟經驗介紹和典型引路等措施，新學期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經驗或論文，以點帶面，推動控輟保學工作的健康發(fā)展。

4、措施得力，工作到位。通過學習控輟保學有關文件精神，提高了教師素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

5、提高學校、家庭的密切聯(lián)系及溝通。教師向家長宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，輟學學生比往年減少了。

6、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生。教導處、團委、班主任認真詳細地調查了解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。通過一學期的努力，留住了10多個困難學生。

7、加強學生心理健康教育 學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學習興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現(xiàn)實，輟學情況就能夠自然減少。

8.進行家訪，與家長進行溝通交流。學生一輟學，班主任及時向教導處報告，學校及時組織教師進行家訪工作，學校做不回來的，鎮(zhèn)政府工作人員去做工作，我校本學期輟學48名學生，通過家訪工作已經返校7人，還有41名輟學生沒有返校，輟學率達2.45%，雖然沒有完成教育局下達的的指標，但是，比上年同期降低了許多。

七、存在問題及下一步措施

1、有些由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生由于離家遠，環(huán)境不適應，會回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學讀，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學要觀察到學業(yè)水平考試時，成績紀律表現(xiàn)好才給予轉學，如果成績差或者違規(guī)違紀就開除。給我們控輟保學帶來很多困難。希望教育局教育科給予解決。

2、“普九以來，從小學一年級到初中，所學知識每個年級遺漏一些，有很多學生考試只能考個位數，對所傳授知識不能接受，在教室只能玩，聽不進去。久而久之，產生厭學情緒。出現(xiàn)輟學。

3、隨著離婚家庭的增多，離婚后父母都不愿撫養(yǎng)子女，把子女放在外公、外婆家或者放在爺爺、奶奶家，從小缺乏教育。到學校有很多規(guī)矩，不想受約束而輟學。

4、隨著社會的發(fā)展，外出打工人數的增多，留守兒童的增多，從小嬌生慣養(yǎng)、任性，缺乏教育。到學校有很多規(guī)矩，不想受約束而輟學。

5、目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯(lián)系，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。

6、應進一步減輕學生的課業(yè)負擔。減少每天上課節(jié)數，多給學生鍛煉和娛樂時間，多開設一些特長課，讓學生進得來、留得住、學得好。

7、由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。

8、控輟保學工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多大量的工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。

金平中學 2014年5月20日

第四篇：2010秋蘇圩中學控輟保學工作計劃

2010秋蘇圩中學控輟保學工作計劃

一、指導思想：

根據自治區(qū)、南寧市教育局文件要求，每年的3月和9月是全區(qū)教育系統(tǒng)“控輟保學月”，為了確保我校服務地段的適齡兒童都能接受九年義務教育，使義務教育段學齡少年“進得來，留得住，學得好”，鞏固提高我市“兩基”成果，我校特制定以下控輟保學工作計劃。

二、工作目標：

在本學中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。

三、工作重點：

（一）建立領導小組積極響應上級領導部門的文件精神，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，成立以校長為組長的控輟工作領導小組： 組長：羅煥彪

副組長：覃自令、蘇耀科、黃永贊

成員：朱仕科、韋濤、青誠、青進劍、肖增盛、李志賢、滕贊華、潘顯范、各班班主任

領導小組下設辦公室在教務處，由朱仕科負責日常工作。

（二）強化措施，實行全方位管理。

為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規(guī)定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興

趣。第三，嚴格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求，真正使學生感到學習不是一種壓力。

（四）建章立制，實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將采取如下做法：

（1）嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予嚴肅追究責任人的責任。

（2）嚴格按計劃實施，按制度落實，以此加大過程管理力度提高在校學生的鞏固率。

二、工作措施：

1、通過校園宣傳櫥窗、黑板報、班隊會、校園集會、街頭宣傳點等各種途徑廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，強化依法治輟。提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。

2、充分發(fā)揮社區(qū)的橋梁作用，定期走訪社區(qū)，了解社區(qū)居民的生活狀況，特別是社區(qū)中低保戶情況，借助社區(qū)的力量宣傳《義務教育法》，讓每一位適齡兒童都能接受九年義務教育。

2、建立目標責任制。充分發(fā)揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動員返校。凡發(fā)現(xiàn)輟學、非正常流失學生未向學校報告的班級，責令班主任動員返校。

3、建立特困生檔案，對家庭條件差的特困生，實行優(yōu)惠政策，免收一切可免費用，確保不發(fā)生因交不起費用而輟學的現(xiàn)象。

4、加強轉化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護

每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。

5、加強師德建設。嚴禁亂訂資料，亂收費，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育。嚴禁隨意停學生的課。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。

6、把防止學生流失工作納入科任、班主任工作考核。德育處每學期開始摸清各班級學生數，每個月核實一次各班在校生數。控輟保學工作實行班主任、科任包班制，連續(xù)兩天曠課的學生，班主任要弄清原因，及時把名單上報德育處，并動員復學。

南寧市江南區(qū)蘇圩中學

2010年9月10日

第五篇：控輟保學自查報告

控輟保學自查報告

為了深入貫徹國家、省、市相關要求，鞏固提升全縣普及十五年教育成果，積極推進義務教育均衡發(fā)展，確實保障適齡兒童、少年接受義務教育，根據《市人民政府教育督導室 市教育局關于進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作的通知》（安市督導【2016】29號）精神，我校認真學習上級文件精神，對本校及轄區(qū)內學生進行摸底自查，具體情況如下。

一、基本情況

普定縣三中共有44個教學班，分兩個校區(qū)，其中七年級16個班級在安織路新校區(qū)，七年級 896人；八年級13個班級；九年級15個班級。八年級806人；九年級1127人，八、九年級繼續(xù)在老校區(qū)，總人數2828人。

二、自查工作情況

（一）我校根據市人民政府教育督導室 市教育局關于進一步加強義務教育階段“控輟保學”工作的通知》（安市督導【2016】29號）精神，成立了9+3控輟保學工作領導小組，由校長李志海任組長，副校長熊元波任副組長，各科室負責人及各年級各班主任為成員。

（二）本學校與班主任簽訂《控輟保學責任書》；并落實相關責任，做到科任教師、班主任，各科室負責人、校長層層明確責任，齊抓共管，做到“思想認識到位、組織 領導到位、工作力度到位”。

（三）有計劃地開展“控輟月”活動（每年的2、8月份），每年二月學校配合村委會開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，八月學校控輟保學工作小組都會分組多次下鄉(xiāng)進行走村串戶動員勸學工作。

（四）每天早上上課前班主任要親自查點學生到校情況，每節(jié)課都要求任課老師先清點學生，發(fā)現(xiàn)未到學生必須及時報告給班主任，對查出的未到校學生班主任要在一小時內報教導處。通過家訪確認輟學的學生，反復勸返動員，學生仍不能入學就讀的，學校將輟學學生情況分別以書面形式上報學校9+3辦公室。

三、自查結果

通過自查發(fā)現(xiàn)，普定縣第三中學所屬轄區(qū)內目前輟學學生63人，七年級1人；八年級6人；九年級56人。三個年級中九年級輟學人數較為嚴重。

四、整改措施

通過自查發(fā)現(xiàn)，目前我校輟學學生情況較為嚴重，在以后的控輟保學工作中措施一定要得力，上下也要一致，每一2 個工作層面都不能懈怠，領導在高度重視的同時，各種制度要有執(zhí)行力，方能保證工作的正常推進，也才能確保取得效果。展望下一的工作，在繼續(xù)并保持好上一的工作思路和方法的同時，有這樣的一些想法：

1、認真抓好每一個年級的控輟保學工作，嚴格控制在規(guī)定的范圍之內，加強教導處的學生管理工作，讓每一個學生都來去有依據。

2、加大宣傳工作力度，多與家長溝通和交流，對于動搖生，學校要早發(fā)現(xiàn)，早預防，對于經濟上有困難的學生，學校可以給以一定的物資幫助，對于留守兒童或家庭情況特殊的學生，學校多開展一些獻愛心送溫暖活動，盡量減少學生校的輟學情況。

3、領導重視，制度保障，群策群力，確保下一的工作任務按時保質完成。

9+3辦公室 2016年12月