第一篇：地理與資源科學學院學習部2013年4月工作總結[范文模版]

地理學院4月工作簡報

一、日常工作

（一）例會

1、校學習部例會

接校學習部通知，每單周一晚上9點在成龍校區(qū)一教A117參加校學習部例會。我院一直準時到會,認真做好會議記錄，領會例會精神。校學習部著重強調規(guī)范查課細節(jié)問題，對近期的活動作安排，并且重申了關于學院特色活動的要求。

2、學院兩委例會

每周三晚上九點在成龍校區(qū)一教B217參加學院兩委例會，及時匯報我部門近期工作開展情況以及后期工作計劃，并聽取常委和其他兄弟部門的總結和工作安排，相互學習，加強兩委的凝聚力建設。近期由于學院特色活動“綠動未來”的臨近，學院工作重心放在了系列活動上，我部門將認真完成部門分配到的項目，配合兩委工作搞好活動。

3、部門會議

本月，本部門主要召開了一次部門會議。在4月11日晚上9點成龍一教B區(qū)召開部門會議，與會的有本學院大一、二、三的學委，會議主要向他們傳達“師說”報名及初賽的各項事宜。同時，向學習委員傳達本月工作安排，強調必須加強日?？记诠ぷ鳎酱偻瑢W學習，營造良好學風等。

（二）查課工作

查課是我部門每月必做的日常工作之一。我們吸取上個月查教科學院的教訓，本月認真完成了校學習部布置的所有常規(guī)及突擊查課工作，按時到班查課，在被查班級的學習委員的幫助下準確填寫了查課結果，并及時上查課表。

（三）學風建設

學風建設是我們部門一直進行的重要工作之一。在干部培養(yǎng)中，我們會向大

一、大二學委強調學校的規(guī)章制度，要求落實考勤工作，并囑咐大

一、大二各班加強學風，班風建設，按時匯報各班的到課情況，學習風氣較為良好。另外學院領導這學期也加強了對大一二各班的到勤情況的檢查,這對促進同學們的學習起了很大作用。

（四）干部培養(yǎng)

每周我們都會召集各班學委開個短會，向他們傳達有關查課和本班學生出勤

地理學院4月工作簡報 的通知及注意事項，可以說對各班學委的培養(yǎng)一直以來都未間斷，并將繼續(xù)加強。在本月本門的例會中，也特別對干部的工作做了進一步的培訓，強調了工作的重要性和存在的問題。

二、特色活動

（一）“師說”教師技能大賽學院初賽

1、活動背景

根據(jù)上級有關文件的相關要求，結合我校國家級實驗教學示范中心“師范生教學能力綜合訓練中心”關于在我校開展師范生教學能力系列競賽的工作安排，為了進一步提高師范生的專業(yè)技能水平、實際操作能力和綜合素質，體現(xiàn)師范特色，堅持師范生職業(yè)技能訓練的長效性和有效性，深入貫徹落實四川省新課標課程改革精神，學院決定于2013年4月舉辦“師說”教師職業(yè)技能大賽，同時，“師說”教師技能大賽還是我們學院

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7、關于比賽

（1）參賽對象：以我院本科師范類學生為主，畢業(yè)后有志于從事教師職業(yè)的非師范類專業(yè)學生也可參加。

（2）比賽內容：學院承辦的比賽內容為地理高中課程。

（3）比賽形式：學院承辦比賽分為說課和評委提問兩個部分。

8、活動過程

原定此次活動包括選手說課和評委提問兩個環(huán)節(jié)，但因報名人數(shù)太多，我們最終決定比賽形式改為選手進行不超過5分鐘的說課。此活動重在發(fā)展學生的教學設計能力和良好的表達能力。

我校以培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀教師而聞名，我們借此特色，展開了這場有關教學能力的比賽。此次比賽獲得了學院領導的高度重視。地理學院分團委書記許可老師攜10級、11級輔導員作此次比賽的評委。

由于時間關系，在主持人簡短的開場詞后，比賽正式開始。到場參賽的六十多名參賽者針對其所選課題對教學了很好的設計。各位選手結合了其PPT，講解了教材及教學目的、教學過程、教學方法以及教學評價，在說課過程中，選手都寫了簡單的板書。評委也從這五個方面作了公平的評分。

其中，劉雄的表現(xiàn)尤為突出。他思維縝密，思路清晰，層層剖析教學過程中的重難點，并針對這些重難點有很好的應對方法。從教學方法到教學評價，他都有獨屬自己的一套優(yōu)秀的方法，得到了觀眾的熱烈掌聲，也獲得了評委老師的垂青，最終以初賽

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存在的一些問題，我們也及時的將這些問題反饋給了參賽的同學們。

9、活動總結（1）做的好的地方：

①前期宣傳

召集學習委員開會，要求他們在班上大力宣傳，80個人的報名人數(shù)充分說明了我們的宣傳工作做好了。

②活動準備

a.在比賽場地準備一臺電腦，讓選手們可以對不能打開的PPT進行格式修改；

b.對此次活動做了全面部署和詳細的分工;c.天氣變熱，我們將為嘉賓、評委準備礦泉水； d.提前購買比賽用品，制作時間提示牌。

③活動過程中

由于作了很好的宣傳，使得參加報名參賽人數(shù)達到了80人，活動過程中，一切均按照預想的情況發(fā)展，無任何突發(fā)情況，會場紀律良好，安靜有序，無隨意走動者。

2、有待改進的地方及改進措施：

由于本場比賽是初賽，故我們沒有申請展板，也沒有很好的布置教室，在下次的決賽中，我們定做得很好的。

（二）協(xié)助校學習部舉辦講座

1、活動時間：2013年4月1日18：30—20:00

2、活動地點：學生活動中心學術報告廳

3、工作內容

在本次活動中，我們學院負責了禮儀這一塊的工作，我們共出禮儀兩名，均按時到位。

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4、活動總結

在大家的共同努力下，本次講座圓滿完成。我們有些地方?jīng)]有做好，沒有與禮儀隊長聯(lián)系好，導致禮儀早到卻沒有找到服裝換，更沒能按時迎接到嘉賓。下次我們會提前跟禮儀隊聯(lián)系好，以免再次發(fā)生這種站“在衣服面前找衣服”的低級錯誤。

（三）學習委員交流大會

1、活動時間：2013年4月18日19：00—20:00

2、活動地點：成龍校區(qū)一教C304

3、活動總結

在本次活動中，我們學院負責做了一個PPT的模板，全體學習部成員均參加大會。此外，我們學院到場的學習委員沒有一個人中途離場，表現(xiàn)很好，大家都學到了一些東西。

地理學院

學習部

2013年4月22日

第二篇：地理與資源科學學院學習部2013年4月工作總結

地理學院4月工作簡報

一、日常工作

（一）例會

1、校學習部例會

接校學習部通知，每單周一晚上9點在成龍校區(qū)一教A117參加校學習部例會。我院一直準時到會,認真做好會議記錄，領會例會精神。校學習部著重強調規(guī)范查課細節(jié)問題，對近期的活動作安排，并且重申了關于學院特色活動的要求。

2、學院兩委例會

每周三晚上九點在成龍校區(qū)一教B217參加學院兩委例會，及時匯報我部門近期工作開展情況以及后期工作計劃，并聽取常委和其他兄弟部門的總結和工作安排，相互學習，加強兩委的凝聚力建設。近期由于學院特色活動“綠動未來”的臨近，學院工作重心放在了系列活動上，我部門將認真完成部門分配到的項目，配合兩委工作搞好活動。

3、部門會議

本月，本部門主要召開了一次部門會議。在4月11日晚上9點成龍一教B區(qū)召開部門會議，與會的有本學院大一、二、三的學委，會議主要向他們傳達“師說”報名及初賽的各項事宜。同時，向學習委員傳達本月工作安排，強調必須加強日?？记诠ぷ?，督促同學學習，營造良好學風等。

（二）查課工作

查課是我部門每月必做的日常工作之一。我們吸取上個月查教科學院的教訓，本月認真完成了校學習部布置的所有常規(guī)及突擊查課工作，按時到班查課，在被查班級的學習委員的幫助下準確填寫了查課結果，并及時上查課表。

（三）學風建設

學風建設是我們部門一直進行的重要工作之一。在干部培養(yǎng)中，我們會向大

一、大二學委強調學校的規(guī)章制度，要求落實考勤工作，并囑咐大

一、大二各班加強學風，班風建設，按時匯報各班的到課情況，學習風氣較為良好。另外學院領導這學期也加強了對大一二各班的到勤情況的檢查,這對促進同學們的學習起了很大作用。

（四）干部培養(yǎng)

每周我們都會召集各班學委開個短會，向他們傳達有關查課和本班學生出勤的通知及注意事項，可以說對各班學委的培養(yǎng)一直以來都未間斷，并將繼續(xù)加強。在本月本門的例會中，也特別對干部的工作做了進一步的培訓，強調了工作的重要性和存在的問題。

二、特色活動

（一）“師說”教師技能大賽學院初賽

1、活動背景

根據(jù)上級有關文件的相關要求，結合我校國家級實驗教學示范中心“師范生教學能力綜合訓練中心”關于在我校開展師范生教學能力系列競賽的工作安排，為了進一步提高師范生的專業(yè)技能水平、實際操作能力和綜合素質，體現(xiàn)師范特色，堅持師范生職業(yè)技能訓練的長效性和有效性，深入貫徹落實四川省新課標課程改革精神，學院決定于2013年4月舉辦“師說”教師職業(yè)技能大賽，同時，“師說”教師技能大賽還是我們學院第五屆“綠動未來”系列活動的一個子活動。

2、活動目的通過比賽，為將來從事教師職業(yè)的學生提供教學設計的實戰(zhàn)機會，培養(yǎng)學

生的教學設計能力，提高教學設計水平。

通過鍛煉，正確掌握教學內容的重難點，使同學們提前熟悉如何設計一節(jié)課，如

何上好一節(jié)課。

3、活動時間：2013年4月12日

4、活動地點：成龍一教B3015、活動組織機構

（1）承辦單位：學生工作部、校團委、教務處、師范生教學能力綜合訓練中心、校學生會

（2）初賽承辦單位：地理與資源科學學院學習部

6、嘉賓評委

地理與資源科學學院分團委書記、2012級輔導員許可

地理與資源科學學院2011級輔導員張楨

地理與資源科學學院2010級輔導員李蓉妍

7、關于比賽

（1）參賽對象：以我院本科師

范類學生為主，畢業(yè)后有志于從事

教師職業(yè)的非師范類專業(yè)學生也可

參加。

（2）比賽內容：學院承辦的比

賽內容為地理高中課程。

（3）比賽形式：學院承辦比賽

分為說課和評委提問兩個部分。

8、活動過程

原定此次活動包括選手說課和評委提問兩個環(huán)節(jié)，但因報名人數(shù)太多，我們最終決定比賽形式改為選手進行不超過5分鐘的說課。此活動重在發(fā)展學生的教學設計能力和良好的表達能力。

我校以培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀教師而聞名，我們借此特色，展開了這場有關教學能力的比賽。此次比賽獲得了學院領導的高度重視。地理學院分團委書記許可老師攜10級、11級輔導員作此次

比賽的評委。

由于時間關系，在主持人簡短的開

場詞后，比賽正式開始。到場參賽的六

十多名參賽者針對其所選課題對教學

了很好的設計。各位選手結合了其PPT，講解了教材及教學目的、教學過程、教

學方法以及教學評價，在說課過程中，選手都寫了簡單的板書。評委也從這五個方面作了公平的評分。

其中，劉雄的表現(xiàn)尤為突出。他思維縝密，思路清晰，層層剖析教學過程中的重難點，并針對這些重難點有很好的應對方法。從教學方法到教學評價，他都有獨屬自己的一套優(yōu)秀的方法，得到了觀眾的熱烈掌聲，也獲得了評委老師的垂青，最終以初賽第一名的成績取得了參加學院決賽的資格。

最后，許可老師在高度評價了此次參賽選手的優(yōu)秀表現(xiàn)的同時，也指出了

存在的一些問題，我們也及時的將這些問題反饋給了參賽的同學們。

9、活動總結

（1）做的好的地方：

①前期宣傳

召集學習委員開會，要求他們在班上大力宣傳，80個人的報名人數(shù)充分說明了我們的宣傳工作做好了。

②活動準備

a.在比賽場地準備一臺電腦，讓選手們可以對不能打開的PPT進行格式修改；

b.對此次活動做了全面部署和詳細的分工;

c.天氣變熱，我們將為嘉賓、評委準備礦泉水；

d.提前購買比賽用品，制作時間提示牌。

③活動過程中

由于作了很好的宣傳，使得參加報名參賽人數(shù)達到了80人，活動過程中，一切均按照預想的情況發(fā)展，無任何突發(fā)情況，會場紀律良好，安靜有序，無隨意走動者。

2、有待改進的地方及改進措施：

由于本場比賽是初賽，故我們沒有申請展板，也沒有很好的布置教室，在下次的決賽中，我們定做得很好的。

（二）協(xié)助校學習部舉辦講座

1、活動時間：2013年4月1日18：30—20:002、活動地點：學生活動中心學

術報告廳

3、工作內容

在本次活動中，我們學院負責了禮儀

這一塊的工作，我們共出禮儀兩名，均按時到位。

4、活動總結

在大家的共同努力下，本次講座圓滿完成。我們有些地方?jīng)]有做好，沒有與禮儀隊長聯(lián)系好，導致禮儀早到卻沒有找到服裝換，更沒能按時迎接到嘉賓。下次我們會提前跟禮儀隊聯(lián)系好，以免再次發(fā)生這種站“在衣服面前找衣服”的低級錯誤。

（三）學習委員交流大會

1、活動時間：2013年4月18日19：00—20:002、活動地點：成龍校區(qū)一教C3043、活動總結

在本次活動中，我們學院負責做

了一個PPT的模板，全體學習部成員

均參加大會。此外，我們學院到場的學習委員沒有一個人中途離場，表現(xiàn)

很好，大家都學到了一些東西。

地理學院學習部

2013年4月22日

第三篇：資源與環(huán)境科學學院

資源與環(huán)境科學學院，由地理科學系、環(huán)境科學系、城市與區(qū)域經(jīng)濟系、西歐北美地理研究所、人口研究所、中國行政區(qū)劃研究中心、中國城市社區(qū)建設研究中心、長江流域發(fā)展研究院、地理信息科學教育部開放實驗室、教育部中國現(xiàn)代城市研究中心等單位共同組成。目前，設有地理科學、地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、環(huán)境科學和生態(tài)學等5個本科專業(yè)，其中，地理科學專業(yè)為國家理科基礎科學研究和人才培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有院士1人，正副教授130余人。學院內，還設有地理學博士后科研流動站，擁有國家地理科學和環(huán)境科學與工程2個一級學科博士點。現(xiàn)有自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、第四紀地質學、環(huán)境科學、生態(tài)學、人口學等7個專業(yè)招收博士學位研究生；有自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、第四紀地質學、區(qū)域經(jīng)濟學、氣象學、人口學、人類學、課程與教學論、生態(tài)學、環(huán)境科學、環(huán)境工程、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟學、河口海岸、海洋化學等15個專業(yè)招收碩士學位研究生。自然地理學是國家重點學科和上海市“十大”重中之重建設學科，生態(tài)學是國家和上海市重點學科。學院的地理學和生態(tài)學綜合實力居國內一流，在河口海岸與三角洲研究的若干領域已接近國際先進水平或處于國內領先地位。特色學科有河口海岸與三角洲、植被生態(tài)、城市生態(tài)、城市地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市遙感、人口學、計算地理、環(huán)境生物、城市氣候等。

學院教師和研究人員先后承擔了國家重點科技攻關項目“973”和“863”科研項目、國家自然科學基金重點和面上項目、國家級及省市部委社會科學基金項目等科研課題。運用遙感、地理信息系統(tǒng)、地理系統(tǒng)工程、數(shù)學模擬等一系列新技術、新方法，對地理環(huán)境的形成、演化與區(qū)域分異，包括各種自然和人文要素的分布規(guī)律、人地關系的優(yōu)化調控、國土整治和區(qū)域開發(fā)以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進行研究，為國家(區(qū)域)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設提供科學依據(jù)。

近10年來組織完成國際合作課題30余項，國家和省市部委級科研項目210余項，以及直接為社會經(jīng)濟建設服務的課題640余項。許多研究成果得到了很高的評價，有些成果已接近或達到國際先進水平。學院與聯(lián)合國教科文組織、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、荷蘭、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡、斯里蘭卡、馬爾代夫等國家和有關國際機構的相關科研部門、大學建立了長期的學術交流、人才培養(yǎng)和科學研究的交流合作關系。

2006年起學院以地理科學類和環(huán)境科學類招生，進校后第一年按大類學習基礎課程，然后學生根據(jù)自我需求和能力，地理科學類學生在地理科學專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，環(huán)境科學類學生在環(huán)境科學專業(yè)、生態(tài)學專業(yè)，選擇專業(yè)方向繼續(xù)學習。

地理科學系

地理科學系是新中國成立后組建的第一個高校地理科學系，成立于1951年，是我國地理科學教學與科研中心之一。目前地理科學系是全國5個地理學基礎科學研究和人才培養(yǎng)基地之一，也是全國4個具有地理學一級學科博士、碩士、學士學位授予權的單位之一，是國家首批博士后流動站建站單位之一，也是全國最早的2個具有自然地理學重點學科的單位之一。

地理科學系擁有一流的教學和科研條件，師資力量雄厚，教育培養(yǎng)層次完整?，F(xiàn)有正副教授近60人。地理科學系依托國家理科基礎科學研究和人才培養(yǎng)基地平臺以及國家河口海岸重點實驗室、教育部地理信息科學重點實驗室，在人才培養(yǎng)上具有很強的學科綜合優(yōu)勢，本科教學的系統(tǒng)化、綜合化、定量化特色更加凸現(xiàn)。最近幾年，為適應國民經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的需求，實行了地理學與社會應用及信息技術的結合，開設了雙語課程教學，并強化學生實踐訓練和科研能力的培養(yǎng)。與此同時，還積極開展國際間的學生學術交流，為培養(yǎng)一流的地理學人才創(chuàng)造更好的環(huán)境。畢業(yè)生除出國或讀研繼續(xù)深造外，多數(shù)到科研單位、高等院校、重點中學以及各級政府行政管理部門、企事業(yè)單位工作，受到用人單位的普遍歡迎。

地理科學專業(yè)(基地班、師范)

地理學國家理科人才培養(yǎng)基地班是國家培養(yǎng)地理科學人才的搖籃。主要培養(yǎng)數(shù)理化、外語、計算機等基礎知識扎實、專業(yè)知識面廣、能勝任地理科學研究的后備專業(yè)人才。大學四年期間開

設的課程，除地理科學專業(yè)課程之外，還增設了多門雙語教學課程、創(chuàng)新設計實驗課程以及跨地域的野外實習課程，在讀學生實行導師專業(yè)指導制，學生在讀期間可申請創(chuàng)新研究項目和基金經(jīng)費資助。進入該培養(yǎng)基地就讀的學生資格實行擇優(yōu)滾動制，大學畢業(yè)后大多數(shù)可免試直升國家重要研究機構、重點高校和華東師范大學攻讀碩士學位研究生，也可到政府部門、科研機構、企事業(yè)單位和重點院校從事管理、科研和教學工作。

地理科學專業(yè)師范班，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力的地理科學研究與地理、環(huán)境教育工作者。四年期間學習的主要專業(yè)課程有：地球概論、地圖學、現(xiàn)代地質地貌學、自然地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、環(huán)境學、生態(tài)學、遙感學、地理信息系統(tǒng)、中國地理、世界地理、計算機輔助地理教學等，并安排多次長途野外實習。師范班與基地班實行相互擇優(yōu)滾動，大學畢業(yè)后除繼續(xù)攻讀碩士學位研究生外，主要從事地理教育、環(huán)境教育工作，也可以適應管理和科研工作的需要。

地理信息系統(tǒng)專業(yè)(非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研和應用開發(fā)能力的地理信息技術工作者和研究人員，適應環(huán)保、國土、經(jīng)濟、規(guī)劃、房地產、旅游、城建等部門地理信息系統(tǒng)管理與開發(fā)應用的需求。四年本科學習期間開設的主要專業(yè)課程有：地圖學、遙感學、地理信息系統(tǒng)、計算機程序設計語言、數(shù)據(jù)庫原理與應用、計算機地圖制圖、計算機圖像處理、計算方法、信號與遙感圖像處理、地理信息系統(tǒng)應用、地理信息系統(tǒng)程序設計、3S集成與應用、數(shù)據(jù)挖掘與虛擬地理環(huán)境等。大學生畢業(yè)后的就業(yè)率在全校名列前矛，除繼續(xù)攻讀碩士學位研究生外，主要在政府管理部門、大中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位從事地理信息系統(tǒng)的管理與開發(fā)應用工作，也可從事相關的教學科研工作。

城市與區(qū)域經(jīng)濟系

城市與區(qū)域經(jīng)濟系是華東師范大學為了順應世界科學發(fā)展趨勢、滿足國民經(jīng)濟和區(qū)域發(fā)展需要而設立的新系。該系目前設有國家教育部批準的西歐北美地理研究所、人口研究所，國家民政部批準的中國行政區(qū)劃研究中心、中國城市社區(qū)建設研究中心，國家發(fā)展與改革委員會批準的國土開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟研究所，以及與上海市人民政府和沿江十四(地級)城市政府聯(lián)建的長江流域發(fā)展研究院。擁有人文地理學和人口學2個博士學位授予專業(yè)，以及區(qū)域經(jīng)濟學、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟學、人文地理學、人口學、人類學、課程與教學論等6個碩士學位授予專業(yè)。現(xiàn)有華東師范大學終身教授2人、教授17人、副教授15人，在讀研究生200余人。近年來，承擔了大量國家、地方和企業(yè)的科研項目，圍繞中國現(xiàn)代化建設過程中的人口、資源、城市、區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展問題，開展了卓有成效的理論和應用研究，在行政區(qū)經(jīng)濟、國際投資和跨國公司網(wǎng)絡、人力資源開發(fā)和管理、大都市發(fā)展、城市規(guī)劃、企業(yè)環(huán)境、區(qū)域經(jīng)濟與區(qū)域創(chuàng)新等領域形成了位居國內外領先地位的研究特色。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力的地理研究或城市與區(qū)域管理工作者，適應宏觀經(jīng)濟調控、城市與區(qū)域規(guī)劃產業(yè)布局、土地開發(fā)管理、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等工作的需求。本科生畢業(yè)后，主要在各級政府以及相關部門從事城市與區(qū)域管理工作，也可以從事企業(yè)管理以及教學和科研工作，或是繼續(xù)攻讀資源環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃管理和相關學科的碩士、博士學位。

開設的主要專業(yè)課程有：地圖學、自然地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、環(huán)境學、遙感學、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟統(tǒng)計分析、區(qū)域分析與規(guī)劃、產業(yè)交通規(guī)劃、城市地理學、旅游地理與景區(qū)規(guī)劃、城市與區(qū)域GIS管理、投資環(huán)境評價、城市規(guī)劃設計及制圖等。

環(huán)境科學系

環(huán)境科學系創(chuàng)辦于1986年，它是在環(huán)境科學研究所(創(chuàng)建于1978年)的基礎上組建的，是國內較早從事環(huán)境科學教學與科研的單位之一。目前，擁有教職工30余人，其中正副教授20余人，自20世紀80年代以來，累計出版教材專著20余部，獲得國家及省部級以上獎勵10多項，承擔國家“863”、國家自然科學基金重點以及面上項目20余項；擁有環(huán)境科學與工程一級學科博士點，以及生態(tài)學、環(huán)境科學二級學科博士點，生態(tài)學是國家、上海市以及“211工程”重點建設學科。自創(chuàng)建以來，環(huán)境科學系為生態(tài)環(huán)境保護和教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，這些畢業(yè)生分布于全國各地的科研、教學單位及各級政府有關部門，其中不少已成為所在單位的科研業(yè)務及行政管理骨干，有的已成為年輕的學科帶頭人。

環(huán)境科學系目前擁有上海市“城市化過程與生態(tài)恢復重點實驗室”，并設有恢復生態(tài)學實驗室、城市生態(tài)學實驗室、環(huán)境生物學實驗室、環(huán)境生理與毒理實驗室、環(huán)境化學實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、環(huán)境地學實驗室、天童生態(tài)實驗站以及環(huán)境生物工程實習基地。其中，天童生態(tài)站已入選為國家野外研究站，正式定名為“浙江天童森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學觀測研究站”。迄今，已完成一批達到國內和國際先進水平的科研成果，多次獲國家有關部委及上海市的科技獎勵。曾多次承辦在國內外有重要影響的學術研討會，已與聯(lián)合國教科文組織、德國、日本、美國和英國等國家或地區(qū)的學術團體或機構建立了廣泛的學術交流、人才培養(yǎng)和合作研究關系。環(huán)境科學專業(yè)(非師范)

環(huán)境科學系是國內最早建立環(huán)境科學專業(yè)的單位之一，2000年獲博士學位授予權之后，形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。

環(huán)境科學專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機構、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的專門人才，本科畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀環(huán)境科學和相關學科的碩士、博士學位。

目前設置的主要課程有：環(huán)境科學導論、生態(tài)學概論、環(huán)境質量評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程等專業(yè)主干課；環(huán)境微生物學、環(huán)境毒理學、環(huán)境化學、城市生態(tài)學、生物監(jiān)測等專業(yè)特色課以及多門類的專業(yè)選修課。

生態(tài)學專業(yè)(非師范)

本專業(yè)是國內第一批擁有生態(tài)學專業(yè)博士學位、碩士學位授予權的單位。2002年生態(tài)學專業(yè)第一次招收本科生，迄今已形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。

生態(tài)學專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機構、高等院校、企事業(yè)單位以及行政管理部門從事生態(tài)系統(tǒng)恢復、城市生態(tài)系統(tǒng)健康及生態(tài)環(huán)境建設與管理等領域科研、教學和管理工作的專門人才。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀生態(tài)學和相關學科的碩士學位，其中成績突出、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生可以免試直升我校和國內其它高校相關專業(yè)的碩士研究生，成為科研或教學機構的高級專門人才。

目前設置的主要專業(yè)課程有：生態(tài)與環(huán)境學導論、地學基礎、植物生物學、動物生物學、植被生態(tài)學、城市生態(tài)學等專業(yè)主干課；污染生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、恢復生態(tài)學與生態(tài)恢復技術、分子遺傳生態(tài)學、生態(tài)工程學等專業(yè)特色課等。

第四篇：地理資源與科學學院大一新生交流會策劃書

地理資源與科學學院大一新生交流會策劃書

(一)活動時間：2012年10月24、25日晚上7:00-9:00

(二)活動地點：待定

(三)活動目的：解答新生在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題同時新生們有從老生的經(jīng)驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性，使新生更好更快地適應

大學的學習、生活。

(四)主辦單位：地理與資源科學學院

(五)承辦單位：地理與資源科學學院學習部

(六)活動對象：地理與資源科學學院2012級全體學生

(七)到場嘉賓：

地理與資源科學學院2012級輔導員 許可

地理與資源科學學院分團委副書記 蔡璐

地理與資源科學學院學生會主席 符陽

地理與資源科學學院學生會副主席 楊博、鐘萬霖

地理與資源科學學院辦公室主任 肖夢

(八)活動流程:

1、主持人宣布交流會開始，介紹本次交流會及與會嘉賓。

2、大二優(yōu)秀學生講話。

地理與資源科學學院學生會

3、大三優(yōu)秀學生講話。

4、由新學生向學長學姐提問（學習與生活方面的問題），學長學姐負責解答學生提出的問題。

5、互動環(huán)節(jié)。

6、主持人宣布新生交流會至此結束。

（八）可能遇到的問題及解決辦法。

1.參與人員不夠:我們會在交流會前兩天在東園食堂門口展

出展板進行宣傳，另一方面，會通知大一學委在班上大力宣傳。

2.大二大三的學生來不了：都找?guī)讉€大二大三的優(yōu)秀學生到

場，以防萬一。

3.氣氛不積極：會做游戲等提高氛圍。

地理學院學習部2012年10月

地理與資源科學學院學生會

地理與資源科學學院學生會。

第五篇：地理科學學院

地理科學學院

2010年研究生學術沙龍之四

主題：生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展 主講人：徐松青(福建柘榮生態(tài)縣發(fā)展空間模式研究)

謝澤峰(閩臺生態(tài)文明建設交流合作研究)

趙帥(基于區(qū)域系統(tǒng)理論的河南省可持續(xù)發(fā)展研究)朱子明(國外可持續(xù)發(fā)展指標體系淺談)張銳(合肥市區(qū)域經(jīng)濟差異研究)時間：2010年5月15日（星期六）下午：2:30

地點：邵逸夫樓304會議室

主辦：地理科學學學院研究生兩委

歡迎師生參加！