第一篇：紅灣小學(xué)語言文字工作自評(píng)報(bào)告

紅灣小學(xué)語言文字工作自查自評(píng)報(bào)告

按照《關(guān)于認(rèn)真做好三類城市語言文字達(dá)標(biāo)工作自查自評(píng)及檔案資料整理工作的通知》（肅語委辦發(fā)?2011?12號(hào)）通知要求，我校本著夯實(shí)語言文字工作基礎(chǔ)提高教育教學(xué)質(zhì)量的思想，認(rèn)真對(duì)照《甘肅省二、三類城市語言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系》和《評(píng)分細(xì)則》（縣語委辦發(fā)?2011?1號(hào)附件）及《肅南縣三類城市語言文字工作目標(biāo)責(zé)任書》的內(nèi)容和要求積極開展語言文字自查自評(píng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，努力構(gòu)建語言文字工作長效機(jī)制。現(xiàn)將自查自評(píng)情況總結(jié)如下：

一、將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中

（一）高度重視，強(qiáng)化管理

我校是自治縣唯一的一所城鎮(zhèn)六年制小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列為學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，并體現(xiàn)在學(xué)校工作計(jì)劃之中。一是學(xué)校充分利用每學(xué)期的校本培訓(xùn)、每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到推廣普通話、推行規(guī)范漢字的重要意義，并通過交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。二是學(xué)校建立了語言文字工作組織機(jī)構(gòu)，成立了由校長任組長、書記任副組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和各教研組主任、年級(jí)組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作，書記主抓各項(xiàng)具體工作，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語文教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，大隊(duì)部、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字的運(yùn)用檢查及評(píng)比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持做講好普通話、抓好普通話、用好規(guī)范字的表率。三是在校園文化建設(shè)中，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，將規(guī)范用字作為重點(diǎn)，對(duì)于學(xué)校的名稱牌、公章、標(biāo)志、宣傳標(biāo)語、板報(bào)、?？?、墻報(bào)、教案、學(xué)生作業(yè)、手抄報(bào)的用字要求嚴(yán)格遵照規(guī)范用字標(biāo)準(zhǔn)用字，在學(xué)校的各種會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中，教職工必須使用普通話和規(guī)范字。

（二）建立健全規(guī)章制度，做到有法可依，有據(jù)可查

我們依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)文件，先后制定了《紅灣小學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》、《教師基本功評(píng)比辦法》、《紅灣小學(xué)規(guī)范用字管理辦法》、《教案作業(yè)批改規(guī)范用字制度》等，對(duì)于學(xué)校語言文字工作情況也做了詳細(xì)的記錄，并將有關(guān)資料裝訂歸檔，使語言文字工作做到有法可依、有章可循。

二、將語言文字規(guī)范化工作納入到日常教學(xué)管理體系之中

學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，與學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、教育教學(xué)以及創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來。

（一）教學(xué)管理

學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師在思想上認(rèn)識(shí)到：說普通話、寫規(guī)范字不只是語文教師的事情，也是所有為師者責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。要求每位老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學(xué)科教學(xué)融合在一起，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師把對(duì)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。要求教師做到上課、教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字、二簡字，不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)要求教師加強(qiáng)學(xué)生書寫練習(xí)，端正寫字姿勢(shì)，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。

（二）師資管理

我們將說普通話、使用規(guī)范漢字做為教師必備的基本功，并提出了明確要求，語文教師普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師達(dá)到二級(jí)乙等，同時(shí)也把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期都對(duì)教師提出了不同的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求，先后組織教師開展了教研組普通話水平展示活動(dòng)；語文組普通話水平提高培訓(xùn)活動(dòng)等。在日常教學(xué)中對(duì)教師采取聽課小組推門聽課、教師互相聽課等方式監(jiān)督教師的執(zhí)行情況。要求教師必須做到課堂語言準(zhǔn)確、簡潔，生動(dòng)，有節(jié)奏感，有激情，有啟發(fā)性，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，條理分明、邏輯性強(qiáng)；課堂板書、多媒體課件、作業(yè)批改必須書寫規(guī)范、字跡工整，不得出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字和二簡字。

三、將語言文字工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中

（一）開展宣傳活動(dòng)，營造輿論氛圍。我校把語言文字規(guī)范化宣傳教育工作融入校園文化建設(shè)中，長期開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。首先，我們重視加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)，在教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、圖書室、閱覽室等師生集中活動(dòng)的場(chǎng)所張貼了推普宣傳畫報(bào)和標(biāo)語。在教室樓道及其他學(xué)生集中場(chǎng)所，設(shè)置張貼了規(guī)范性標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、警示牌以及催人上進(jìn)的名言警句等，使規(guī)范用字與學(xué)生養(yǎng)成教育以及防火、防電等安全常識(shí)結(jié)合起來，既對(duì)學(xué)生展示了規(guī)范用字、文明用語，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育和警示教育，收到了雙重效果。其次面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)發(fā)出倡議，要求家庭、社會(huì)都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。另外學(xué)校充分利用國旗下演講、主題班隊(duì)會(huì)、?？⑿@廣播、校園網(wǎng)、班級(jí)墻報(bào)等，大力宣傳《國家通用語言文字法》等有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)，在校園內(nèi)營造了說普通話、寫規(guī)范字的濃郁氛圍，為師生創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。

（二）強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用各種集會(huì)、政治學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話作為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)；要求普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話；要求普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

（三）強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。結(jié)合重大紀(jì)念日，組織學(xué)生開展以校、年級(jí)組、班為單位的喜聞樂見的口語實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)的積極性。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過經(jīng)典誦讀、故事會(huì)、詩朗誦、演講、競(jìng)賽、廣播、文娛匯演、主題班隊(duì)會(huì)、書法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活。

（四）加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)主任、骨干教師組成。一是通過聽課，檢查教師板書用字；二是與常規(guī)教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；三是檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字；四是檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

四、存在的問題和今后努力的方向

我校的語言文字工作，在上級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為教師的自覺行動(dòng)和工作習(xí)慣。但我們也看到由于地域等因素的影響，在家庭、在社會(huì)都自覺使用普通話，使用規(guī)范字還存在一定差距，如何在家庭、社會(huì)形成使用普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍，還有待進(jìn)一步探索。在今后的工作中，我們的思路是：繼續(xù)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合，努力將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，把語言文字工作由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)。

二〇一一年六月十日

第二篇：吳橋縣辛集小學(xué)語言自評(píng)報(bào)告

吳橋縣辛集小學(xué)

語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。按照吳橋縣教體局文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績,學(xué)校按照藍(lán)皮書的各項(xiàng)要求，對(duì)照評(píng)估細(xì)則逐項(xiàng)檢查。在創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的原則，成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立語言文字規(guī)范化工作教師隊(duì)伍，按照“我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)谛麄?，我們?cè)诒荣?，我們?cè)诙酱佟彼膲K內(nèi)容開展一系列培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，在語言文字規(guī)范化方面取得了良好效果?，F(xiàn)對(duì)我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)做簡要匯報(bào)。

一、基本概況

辛集小學(xué)始建于 1976年，其前身為辛集中學(xué)。2001年10月辛集中學(xué)并入前楊家寺中學(xué)，在此成立現(xiàn)在的辛集小學(xué)。2003年由國家專項(xiàng)改造資金和愛國僑胞邱維廉捐資改建而成。學(xué)校又名維廉僑心小學(xué)。2012年7月又由國家校舍項(xiàng)目資金翻新修建而成。

現(xiàn)有在校教師25人，大專以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級(jí)職稱教師15人；教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生355人。學(xué)校占地面積11533平方米，建筑面積為2126平方米。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村小學(xué)。配備微機(jī)室、多功能教室、圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、勞動(dòng)器材室、音美器材室、準(zhǔn)備室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、少先隊(duì)活動(dòng)室等專用教室。學(xué)?，F(xiàn)有多媒體8套，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通；現(xiàn)有學(xué)生電腦40臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課上人均一臺(tái)機(jī)；現(xiàn)有圖書8240冊(cè)，生均25.4冊(cè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有200米環(huán)形跑道，具備4組60米直道。在學(xué)校的發(fā)展道路中，我們深深體會(huì)到普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，對(duì)我們這所農(nóng)村學(xué)校尤為重要。

二、健全組織

有序創(chuàng)建

在參加吳橋縣語言文字達(dá)標(biāo)工作培訓(xùn)會(huì)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真解讀“滄州市語言文字的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，提高了對(duì)語言文字規(guī)范化意義的認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建要求和做法。建立學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。我們?cè)诿繉W(xué)期召開語言文字工作會(huì)議，研究和部署了創(chuàng)建的內(nèi)容和具體工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作有序有效進(jìn)行。

三、建章立制 提供保障

為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn)，學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂了《辛集小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《文明辦公室評(píng)比細(xì)則》等，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項(xiàng)制度的管理目標(biāo)，成為學(xué)校辦學(xué)的要求，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

為了保證制度的落實(shí)，學(xué)校組織開展一系列的活動(dòng)，如：開展教師普通話培訓(xùn)，教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；開展學(xué)生讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。

在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)擴(kuò)大宣傳

為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)。先組織領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及上級(jí)相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。然后組織全體師生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，使每一位教師和學(xué)生認(rèn)真對(duì)待語言文字規(guī)范化工作。在2018年的第21屆“推普周”上，校長王丙才向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用班級(jí)晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，在今年五月份班隊(duì)課上，全校開展“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的主題班會(huì)。組織全體教師和學(xué)生進(jìn)行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識(shí)、語文基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。通過系列活動(dòng)，“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的意識(shí)深入全體師生心中。

每年的“推普周”，我校加大對(duì)語言文字規(guī)范化的宣傳，擴(kuò)大影響。我們不僅在校內(nèi)宣傳，還組織學(xué)生到校外單位開展宣傳，并向過往的行人發(fā)放宣傳資料，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，每年組織學(xué)生開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯(cuò)活動(dòng)，并張貼宣傳標(biāo)語和分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書；開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。使推普活動(dòng)更顯廣泛，使更多人受到教育。富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。

五、多管齊下 提高水平

為了發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的實(shí)用性和有效性，我校把學(xué)校語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)緊密結(jié)合，同時(shí)積極搭建各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)學(xué)校用字用語規(guī)范工作。

1.結(jié)合常規(guī)工作

學(xué)校是教師和學(xué)生用字用語規(guī)范的主陣地，提高教師和學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力，必須與教育教學(xué)常規(guī)結(jié)合。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對(duì)學(xué)生作業(yè)批改符號(hào)、評(píng)語都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項(xiàng)檢查都納入教師的常規(guī)考核中，設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。同時(shí)把教師的普通話等級(jí)考核與教師的聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升結(jié)合，沒有獲得相應(yīng)等級(jí)證書的教師不能參加評(píng)聘。

2.用字用語培訓(xùn)

為了落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于在職教師繼續(xù)教育的文件精神，學(xué)校把用字用語規(guī)范作為重要內(nèi)容列入教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。學(xué)校重視教師用字用語各類培訓(xùn)，安排專人對(duì)全體老師進(jìn)行主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。三個(gè)教研組各自開展語言文字規(guī)范培訓(xùn)主題活動(dòng)。選派教師參加縣普通話培訓(xùn)會(huì)，使我校教職工的普通話水平又上一個(gè)新的臺(tái)階，借此提高教師的用字用語水平。目前我校有25名教師，教師普通話合格率達(dá)到100%，普通話水平基本滿足教學(xué)需要。對(duì)學(xué)生用字用語水平培訓(xùn)主要由語文教師在語文課堂和綜合實(shí)踐課中進(jìn)行，我們不僅要求學(xué)生達(dá)到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動(dòng)；不僅達(dá)到用字規(guī)范，而且書寫還要漂亮。

3.開展競(jìng)賽活動(dòng)

多年來，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取比賽的方法來推動(dòng)教師的發(fā)展。2016年5月教師粉筆字、鋼筆字比賽，9月中秋節(jié)青年教師詩歌朗誦比賽；2017年5月教師粉筆字、毛筆字比賽，10月份教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在11月，組織全體教師和中高段學(xué)生進(jìn)行語言文字應(yīng)用能力競(jìng)賽，通過比賽，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升全校教師的教學(xué)基本功。為了提高學(xué)生會(huì)話用字水平，2016年4月份開展小學(xué)生推廣普通話講故事比賽，5月份舉行二年級(jí)鉛筆字，四年級(jí)鋼筆字比賽，12月份開展“漫步傳統(tǒng)文化長廊 享受經(jīng)典美文閱讀”誦讀比賽；2018年9月份開展“法制在我身邊”主題的征文及“法制教育進(jìn)校園”廉政詩歌朗誦比賽；2015年3月份開展“好書進(jìn)校園”講故事、演講比賽，5月份二、四年級(jí)小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽，9月份開始在全校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，10月份開展以“讀書”為主題的班會(huì)，開展“黨在我心中”學(xué)生演講比賽，舉行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比和學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比等。通過多種形式的評(píng)比，不斷提高教師和學(xué)生的用字用語水平。

4.設(shè)立監(jiān)督檢查

各班的學(xué)生推普員負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。教師在課外說普通話特別是在辦公室說普通話列入文明辦公室考核，由值周班級(jí)的普通話宣傳員進(jìn)行檢查記分，學(xué)生督促教師在課外養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。語言文字的監(jiān)督員對(duì)各班學(xué)生課間是否說普通話進(jìn)行巡查記分，結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)。

5.進(jìn)行特色創(chuàng)建 我校把語言文字規(guī)范化工作納入到校本教研活動(dòng)中，開展集體備課、上課、說課、評(píng)課、教后反思等，對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行聽課，與其他兄弟學(xué)校聯(lián)合開展教研活動(dòng)等系列活動(dòng)，把教師的用普通話“說”作為核心元素貫穿教研始終。在中高年級(jí)，老師把語言文字活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生開展語言文字規(guī)范化調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。開展系列廉風(fēng)校園創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)全體師生、家長進(jìn)行廉政教育。

通過努力我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：一是有個(gè)別教師對(duì)開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；二是年齡偏大的教師難以拿到等級(jí)證書，缺乏信心。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，認(rèn)真改進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻(xiàn)！

辛集小學(xué) 2018年9月

第三篇：語言文字工作自評(píng)報(bào)告

幼兒園語言文字工作自評(píng)報(bào)告

xx幼兒園，創(chuàng)建于……年，隸屬于*****，園內(nèi)環(huán)境幽雅、整潔別致，是一所深受孩子和家長喜愛的樂園?，F(xiàn)有16個(gè)班級(jí)，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的優(yōu)秀教師。四十幾年來，幼兒園執(zhí)著地追求高質(zhì)量的幼兒教育，注重內(nèi)涵提升。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，振興幼兒園取得一些成績，……。

為了深入貫徹黨和國家的語言文字政策方針、法律法規(guī)，切實(shí)發(fā)揮幼兒園在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用。近年來，我園高度重視語言文字工作，倡導(dǎo)全園講普通話、用規(guī)范字。開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，建立工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，積極營造良好的語言文字環(huán)境。現(xiàn)根據(jù)《關(guān)于做好揚(yáng)州市語言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知》的文件精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，將我園語言文字工作開展自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx（分管后勤）xx（分管教師）

成員：xxx

幼兒園語言文字工作負(fù)責(zé)到人，部門分工明確，形成語言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，有效的管理促進(jìn)了我園語言文字工作的順利開展。

二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度

將幼兒園語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將語言文字規(guī)范化的要求落實(shí)在幼兒園的一日活動(dòng)中，要求教職工使用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流，為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境。制定了幼兒園語言文化工作制度，定期檢查幼兒園室內(nèi)外環(huán)境中漢字的使用，規(guī)范教師說普通話和用字的情況，落實(shí)幼兒園關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并將檢查結(jié)果與教師學(xué)期考核相結(jié)合，倡導(dǎo)全體師生在校園內(nèi)講普通話，在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺(tái)、qq平臺(tái)積極宣傳語言文化工作所開展的活動(dòng)。

三、開展豐富的活動(dòng)，努力營造語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

1.每學(xué)期開展教師演講活動(dòng)、“春園春韻”詩歌朗誦、講故事比賽等，鼓勵(lì)教師參加揚(yáng)州市組辦的“中華經(jīng)典誦”教學(xué)活動(dòng)展示，在豐富的活動(dòng)中，提高了教師使用語言進(jìn)行表達(dá)的技巧。舉行硬筆、軟筆基本功比賽，規(guī)劃教師用字，鼓勵(lì)教師多練字、寫好看的字。

2.閱讀是我園的園所特色，多年來，我園根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中幼兒語言能力發(fā)展的要求，制定幼兒語言發(fā)展的目標(biāo)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。開展了“愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活”的幼兒詩歌朗誦活動(dòng)；“我愛園博”主題繪畫講述活動(dòng)等，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)中華文化，獲得歸屬感。積極開展繪本閱讀，幼兒園每年增添高質(zhì)量的繪本供幼兒開展活動(dòng)重視在日?；顒?dòng)和教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和口語表達(dá)能力。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師語言文字水平。

幼兒園是幼兒語言發(fā)展的重要階段，鼓勵(lì)教師參加普通話培訓(xùn)，給予時(shí)間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務(wù)會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范的相關(guān)政策，明確語言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全體員工中達(dá)成共識(shí)，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。為語言文字工作的推行、普及和提高營造了良好的氛圍。目前，我園專任教師100%持有二級(jí)甲等普通話證書，開展互助活動(dòng)，帶動(dòng)后勤人員和保育老師講普通話，共同提高語言文字水平，整個(gè)教職工隊(duì)伍能流利地使用普通話進(jìn)行交流。

五、家園共育，引導(dǎo)家庭共同重視語言文字工作

家園合作，鼓勵(lì)家長在和幼兒交流時(shí)使用普通話，挖掘家長資源，開展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運(yùn)用語言的能力。

語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，今后，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，我園還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，力爭廣泛、深入、持久地開展語言文字工作，不斷提高全體教職工的語言文字參與意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，腳踏實(shí)地，積極工作，使幼兒園的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步形成良好的語言文化氣氛。

2018.09

第四篇：語言文字工作自評(píng)報(bào)告

蘊(yùn)書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─涼城三小語言文字工作自評(píng)報(bào)告

蘊(yùn)書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─登岸小學(xué)語言文字工作自評(píng)報(bào)告

涼城三小是一所年輕而又不斷發(fā)展壯大的學(xué)校，擁有學(xué)生一千二百余人，教師七十多人。近年來榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“家長學(xué)校示范學(xué)校”、縣“文明單位”、“愛生學(xué)?！薄⑹小鞍踩拿鲗W(xué)?！薄⒖h“目標(biāo)管理考核先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。在各級(jí)教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動(dòng)的姿態(tài)，以富有個(gè)性的思考，以豐富生動(dòng)的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校的語言文字規(guī)范化工作分四部分進(jìn)行匯報(bào)。

一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實(shí)示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校把語言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。其中一條線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──教導(dǎo)處——教研組──老師──學(xué)生；另一條線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──德育處──年級(jí)組──班主任──學(xué)生。兩條線分工明確，各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實(shí)處。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。每學(xué)期制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃并寫出總結(jié)，開展有序的語言文字工作，加大了學(xué)校語言文字工作力度,切實(shí)提高學(xué)校師生的規(guī)范用語用字水平。教導(dǎo)處加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，有力地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求細(xì)化成具體目標(biāo)：教師普通話等級(jí)力爭人人達(dá)標(biāo)；學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學(xué)活動(dòng)和日常交流中100%使用普通話。

二、活動(dòng)為軸，濃厚語言文字工作氛圍

（一）營造良好的語言環(huán)境

一走進(jìn)涼城三小，就感覺到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來學(xué)校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術(shù)教育”三大特色。2006年開始，學(xué)校又努力營造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。

學(xué)校充分利用各種場(chǎng)景營造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學(xué)校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！?、“愛國旗、唱國歌、說普通話”等標(biāo)語，時(shí)刻提醒著師生要說普通話；學(xué)校校園里有愛護(hù)花草樹木的提示語，教室里個(gè)性化的標(biāo)語都是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的材料；獨(dú)具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強(qiáng)了辦學(xué)的透明度。我校建設(shè)了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學(xué)生受到美好的文化熏陶，又營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。

（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動(dòng)

語言文字規(guī)范化工作有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不等同于機(jī)械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，個(gè)性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項(xiàng)工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。

我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊(duì)部發(fā)倡議書、板報(bào)評(píng)比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動(dòng)；我們還舉行了豐富多彩的活動(dòng)，如主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學(xué)生古詩文誦讀比賽和高中低年級(jí)學(xué)生寫字比賽等活動(dòng)；開展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動(dòng)，各班召開了主題班會(huì)。組織學(xué)生開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)：在校園、社區(qū)調(diào)查用字、用語的規(guī)范情況，從各個(gè)側(cè)面考察師生說普通話的情況，并針對(duì)問題積極整改。通過一系列活動(dòng)更好地規(guī)范了大家的文明語言。

上學(xué)期，我校組織全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)。通過教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手；通過學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長的大手，使講普通話由校園推廣到社會(huì)，讓雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤人生，為構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動(dòng)使規(guī)范用語用字由單純的口號(hào)變得可操作、易接受、具體化、生動(dòng)化。

近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評(píng)估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見，學(xué)校進(jìn)一步對(duì)語言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進(jìn)行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導(dǎo)檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，我們對(duì)校園、教學(xué)等用語用字進(jìn)行了整改，對(duì)普通話未達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)，再一次參加了測(cè)試，重新整理了檔案。這樣，使學(xué)校語言文字工作和育人行為有機(jī)融合，相輔相承。

（三）充分利用教學(xué)活動(dòng)的主渠道，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力

1.注重低年級(jí)語文教師的選拔和培訓(xùn) 學(xué)好漢語拼音是學(xué)會(huì)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級(jí)教師的選拔和培訓(xùn)。低年級(jí)的教學(xué)是啟蒙教學(xué)，兒童的模仿性強(qiáng)，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學(xué)生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.重視聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練

我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對(duì)學(xué)生“聽、說、讀、寫” 的訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化。既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語文基本技能，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。低年級(jí)強(qiáng)化說完整，中年級(jí)強(qiáng)化說具體，高年級(jí)強(qiáng)化說流利。

三、成績斐然，打造語言文字工作特色。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實(shí)到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識(shí)不斷增強(qiáng)，運(yùn)用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

（一）異彩紛呈的特色工作

1.學(xué)校開展了校本課程——寫字課。

為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學(xué)校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課。要求一、二年級(jí)學(xué)生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)學(xué)生寫規(guī)范的鋼筆字。通過此課程的開設(shè)，我校學(xué)生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

2.學(xué)校全面開展“美文誦讀”活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，豐富學(xué)生語感，促進(jìn)朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動(dòng)。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各個(gè)學(xué)段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個(gè)學(xué)生手中，供學(xué)生在每周一節(jié)的校本課時(shí)間進(jìn)行誦讀。隨著“美文誦讀”活動(dòng)的開展，學(xué)生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學(xué)生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

（二）師生獲獎(jiǎng)碩果累累

1.王同學(xué)參加了 “我愛誦讀”活動(dòng)，并取得佳績。

2.林同學(xué)在全國中小學(xué)“知榮明恥學(xué)做人”挑戰(zhàn)大擂臺(tái)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

3.某老師參加烏蘭擦布市教師基本功大賽中獲

4.某某兩位老師參加了市級(jí)朗誦比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。

5.某同學(xué)和某同學(xué)參加了縣委組織的“我愛誦讀”比賽，獲得好成績。6.某某、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名。

7.學(xué)校獲涼城縣中小學(xué)?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎(jiǎng)。

四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校的申報(bào)、自查、評(píng)估為新的起點(diǎn)，總結(jié)我校語言文字工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在今后的工作中，加以改進(jìn)和提高。如計(jì)劃從新生入學(xué)開始，積極引導(dǎo)學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學(xué)校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)與人才優(yōu)勢(shì)，在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學(xué)校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。

第五篇：語言文字工作自評(píng)報(bào)告

江口中學(xué)語言文字工作自評(píng)報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級(jí)教育行政部門的指示精神，依據(jù)《安康市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本校語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評(píng)估，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語言文字工作。

搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天、每時(shí)、每刻都在和語言文字打交道。這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和學(xué)校管理的重要內(nèi)容納入到學(xué)校整體工作議事日程中，是我校當(dāng)前和今后教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作。首先，為了加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，明確了各方職責(zé)。其次，成立了由教研組長、語文教師、各班語文科代表組成的工作小組，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化的督促、檢查工作，以規(guī)范、監(jiān)督學(xué)生講普通話，寫規(guī)范字；第三，我校教師深入了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)。第四，由于學(xué)校高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，目前教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生言行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己、率先垂范講普通話。同時(shí)也要求教師在課堂和平時(shí)交談中都積極使用普通話，教務(wù)處不定期地組織巡查并將巡查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。在每學(xué)期舉行的教師滿意率測(cè)評(píng)中，我校將教師使用普通話教學(xué)情況作為一項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)。

學(xué)校還把語言文字規(guī)范化以及對(duì)每位教師用語用字規(guī)范化的評(píng)估考核工作列入教學(xué)常規(guī)，以此形成制度，同時(shí)根據(jù)《江口中學(xué)學(xué)生規(guī)范使用語言文字評(píng)價(jià)表》對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。最后，考核時(shí)把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先的一項(xiàng)條件，并積極落實(shí)。說普通話，寫規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能逐步提高。

三、抓用語規(guī)范，培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)并舉

榜樣的力量是無窮的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求直接引領(lǐng)著學(xué)生積極地學(xué)習(xí)普通話、使用普通話。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。我校教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 2 性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。

學(xué)校還開設(shè)了寫字課，每兩周寫字專項(xiàng)練習(xí)不少于一課時(shí)，由寫字課教師教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評(píng)分，并選出優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。

四、抓發(fā)展契機(jī)，宣傳與實(shí)踐并重

這次語言文字工作評(píng)估工作中，我們進(jìn)一步加大了教育宣傳力度，將思想上的領(lǐng)悟與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來：

1.我們通過晨會(huì)、班會(huì)、日常課堂教學(xué)，向全校學(xué)生宣傳學(xué)校的語言文字工作，大力倡導(dǎo)“講普通話，寫規(guī)范字”，營造出全校上下共創(chuàng)“示范?！钡臐鉂夥諊?，形成了覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班、全校師生齊抓共管的局面。

2.為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會(huì)語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們?cè)谛@醒目的地方放置了普通話展板，在教學(xué)樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。

3.圍繞“推廣普通話，書寫規(guī)范字”主題，開展了各類活動(dòng)。

（1）組織教師參加詩文朗誦演講比賽；

（2）組織師生參加“全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽”；

（3）制作了宣傳語言文字工作的專題展板；

（4）宣傳推廣普通話，書寫規(guī)范字的板報(bào)評(píng)比；

（5）年級(jí)組書寫規(guī)范漢字手抄報(bào)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

五、今后工作的思考

近一段時(shí)期以來，我校認(rèn)真開展語言文字的規(guī)范工作，有組 3 織、有計(jì)劃地開展規(guī)范語言文字的宣傳活動(dòng)，積極打造書香校園，提升了全校師生的文化素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普使用規(guī)范文字的積極性。通過這些活動(dòng)，我校有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，在一定程度上提升了校園的文化品位，對(duì)我校師生人文素養(yǎng)和審美情操等方面也有著積極而重要的意義。

對(duì)照新世紀(jì)國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在一些不足：

第一，教師運(yùn)用語言文字的能力還待加強(qiáng)，平時(shí)的用字、詞方面還存在不同程度的問題，相應(yīng)的監(jiān)察和糾錯(cuò)程序還不是很到位，針對(duì)此問題我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師語言文字應(yīng)用水平，加大工作小組監(jiān)察、糾錯(cuò)力度，使工作程序化、科學(xué)化；

第二，有關(guān)規(guī)范語言文字方面的課題研究不夠深入，相應(yīng)的教師論文水平不高；

第三，學(xué)生平時(shí)對(duì)話還是方言居多，規(guī)范用字方面提升的空間還很大，需要學(xué)校做的工作還有很多。

這些問題，都有待我們認(rèn)真思考和探索，并花大氣力加以解決。作為基礎(chǔ)教育的初中教育階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是提高學(xué)生基本素養(yǎng)的主要載體，也是校園文明創(chuàng)建的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高全校師生應(yīng)用語言文字的能力，切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語言文字規(guī)范化的表率，為推進(jìn)我國新世紀(jì)的語言文字工作做出貢獻(xiàn)。

以上是我校在使用規(guī)范文字，推廣普通話工作中所做的一些 4 具體工作，我校對(duì)照《安康市三類城市語言文字工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》打分，自評(píng)為61分，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)指正，提出寶貴意見，以使我校的語言文字工作得以更快更好地向前發(fā)展。

江口中學(xué)

二0一二年六月