第一篇：中和雙評動(dòng)員會(huì)

中和小學(xué) “雙評議”動(dòng)員會(huì)

為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化主體責(zé)任落實(shí)，提升學(xué)校服務(wù)效能，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，6月28日下午，中和小學(xué)召開 “雙評議”動(dòng)員會(huì)。會(huì)議由校長熊志勇主持，全體教職工參會(huì)。

熊校長從“雙評議”活動(dòng)的評議對象、評議內(nèi)容、評議方法和步驟三方面組織全體教職工學(xué)習(xí)活動(dòng)資料，要求老師們認(rèn)清形勢，把握方向，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、推進(jìn)重點(diǎn)工作、服務(wù)和改善教育、依法行政、履職盡責(zé)，堅(jiān)決制止形式主義、官僚主義等“四風(fēng)”問題。職工們認(rèn)真聽取了會(huì)議精神，積極做好筆記。

中和小學(xué)非常重視“雙評議”活動(dòng)，動(dòng)員會(huì)結(jié)束后貼了“雙評議”宣傳欄、主動(dòng)評議二維碼，營造了良好的活動(dòng)氛圍，有力的推動(dòng)了履職盡責(zé)。

第二篇：街道雙評動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話

街道在雙評動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言材料

剛才，聽了同志的動(dòng)員講話，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。今年是我市“投資環(huán)境、作風(fēng)行風(fēng)”評議評價(jià)工作的第三年，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的有關(guān)精神，我們街道決心以此次“雙評”工作為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化投資環(huán)境，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)依法行政和廉政勤政，為此，我們將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工

作：

一、正確對待，確保認(rèn)識(shí)到位

開展行風(fēng)評議是糾風(fēng)工作的有效形式，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。我們街道一定要借這次行風(fēng)作風(fēng)評議評價(jià)的東風(fēng)，針對問題，采取強(qiáng)硬的、有效的措施加以整改，對內(nèi)，以正行風(fēng)，對外，還人民一個(gè)滿意。我們廣大黨員、干部一定要進(jìn)一步端正態(tài)度，正確對待雙評，一定要集中精神、集中力量、全力以赴抓好這次“雙評”工作，使雙評工作成為街道事業(yè)快速發(fā)展的“助推器”，成為街道事業(yè)健康發(fā)展的有效途徑。

二、迅速行動(dòng)，確保措施到位

行動(dòng)的快慢是行風(fēng)作風(fēng)的體現(xiàn)。面對各部門正在轟轟烈烈地開展雙評工作，我們街道一定要爭取主動(dòng)，雷厲風(fēng)行地開展雙評工作。首先，我們要按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署和要求，早動(dòng)員、早部署，周密制定雙評方案。其次，針對社會(huì)反映的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，迅速拿出整改措施。對于存在的問題，我們多一些主動(dòng)性地解決，就少一些老百姓的煩惱。因此，作風(fēng)行風(fēng)評議評價(jià)工作，我們不能等待觀望。

三、標(biāo)本兼治，確保上下滿意

第一，加強(qiáng)干部職工教育。思想建設(shè)是作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，要教育我們廣大干部職工愛崗敬業(yè)、誠信服務(wù)，要求我們的干部職工為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

第二，加強(qiáng)制度建設(shè)。制度建設(shè)是作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。通過這次雙評工作，進(jìn)一步建立健全公開、公平、公正的各項(xiàng)行業(yè)規(guī)章制度，用制度約束干部職工工作行為。

第三，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)。紀(jì)律建設(shè)是作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的保證。要進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工的政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律建設(shè)，做到警鐘長鳴、警燈常開，使我們的干部職工真正成為紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的隊(duì)伍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，加強(qiáng)作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)體現(xiàn)為民服務(wù)宗旨是我們的行為準(zhǔn)則。我們街道將在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷完善自我，加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，以求真務(wù)實(shí)的姿態(tài)，盡力搞好各項(xiàng)工作，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，提升整體形象，圓滿地完成雙評工作任務(wù)。

第三篇：街道雙評動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話

街道雙評動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話

街道雙評動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話 街道在雙評動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言材料 剛才，聽了同志的動(dòng)員講話，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。今年是我市“投資環(huán)境、作風(fēng)行風(fēng)”評議評價(jià)工作的第三年，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的有關(guān)精神，我們街道決心以此次“雙評”工作為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化投資環(huán)境，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)依法行政和廉政勤政，為此，我們將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

一、正確對待，確保認(rèn)識(shí)到位

開展行風(fēng)評議是糾風(fēng)工作的有效形式，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。我們街道一定要借這次行風(fēng)作風(fēng)評議評價(jià)的

東風(fēng)，針對問題，采取強(qiáng)硬的、有效的措施加以整改，對內(nèi)，以正行風(fēng)，對外，還人民一個(gè)滿意。我們廣大黨員、干部一定要進(jìn)一步端正態(tài)度，正確對待雙評，一定要集中精神、集中力量、全力以赴抓好這次“雙評”工作，使雙評工作成為街道事業(yè)快速發(fā)展的“助推器”，成為街道事業(yè)健康發(fā)展的有效途徑。

二、迅速行動(dòng)，確保措施到位 行動(dòng)的快慢是行風(fēng)作風(fēng)的體現(xiàn)。面對各部門正在轟轟烈烈地開展雙評工作，我們街道一定要爭取主動(dòng)，雷厲風(fēng)行地開展雙評工作。首先，我們要按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署和要求，早動(dòng)員、早部署，周密制定雙評方案。其次，針對社會(huì)反映的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，迅速拿出整改措施。對于存在的問題，我們多一些主動(dòng)性地解決，就少一些老百姓的煩惱。因此，作風(fēng)行風(fēng)評議評價(jià)工作，我們不能等待觀望。

三、標(biāo)本兼治，確保上下滿意 第一，加強(qiáng)干部職工教育。思想建設(shè)是

作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，要教育我們廣大干部職工愛崗敬業(yè)、誠信服務(wù)，要求我們的干部職工為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。第二，加強(qiáng)制度建設(shè)。制度建設(shè)是作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。通過這次雙評工作，進(jìn)一步建立健全公開、公平、公正的各項(xiàng)行業(yè)規(guī)章制度，用制度約束干部職工工作行為。第三，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)。紀(jì)律建設(shè)是作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的保證。要進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工的政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律建設(shè)，做到警鐘長鳴、警燈常開，使我們的干部職工真正成為紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的隊(duì)伍。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，加強(qiáng)作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)體現(xiàn)為民服務(wù)宗旨是我們的行為準(zhǔn)則。我們街道將在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷完善自我，加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，以求真務(wù)實(shí)的姿態(tài)，盡力搞好各項(xiàng)工作，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，提升整體形象，圓滿地完成雙評工作任務(wù)。

第四篇：2017《酸堿中和反應(yīng)》評課

《酸堿中和反應(yīng)》評課

《酸堿中和反應(yīng)》是化學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的課題，不同的老師會(huì)有不同的上法，劉曉東老師這節(jié)課的一個(gè)突出特點(diǎn)是體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、合作探究、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。展示了很多值得學(xué)習(xí)的方面，讓我也受益匪淺。通過我對這節(jié)內(nèi)容的理解及對教學(xué)視頻的認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了如下的觀課報(bào)告。

總體評價(jià)

劉曉東老師的教學(xué)從新課程理念標(biāo)出發(fā)，目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度、方法和價(jià)值觀的培養(yǎng)；內(nèi)容上加強(qiáng)學(xué)科與社會(huì)、生活的聯(lián)系；實(shí)施上強(qiáng)調(diào)探究式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

迅速的抓住學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生思考，好奇心的驅(qū)使會(huì)讓學(xué)生急于想知道為什么？告訴學(xué)生學(xué)了本節(jié)課的知識(shí)后就能找到答案，這無疑對學(xué)生來說是莫大的動(dòng)力。一開始就拉近了學(xué)生與教師、學(xué)生與書本的距離，學(xué)生帶著渴求知識(shí)的狀態(tài)學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，從問題“酸和堿混合有什么現(xiàn)象”，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，到追問“酸和堿之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？”從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分組實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生自主探究，找出酸和堿之間發(fā)生反應(yīng)的有力證據(jù)。通過找規(guī)律、做歸納、再深化的環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力，又通過微觀演示的方法讓學(xué)生明確了酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化了學(xué)生宏觀與微觀相聯(lián)系的化學(xué)思維方式。

教師并沒有給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生思維、動(dòng)手、解決問題的能力，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，化學(xué)素養(yǎng)得到提高，體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“學(xué)生的主體性”教學(xué)，同時(shí)營造了和諧、民主、愉悅的氛圍。

二、主要優(yōu)點(diǎn)

1.準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。劉曉東老師這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，很好的達(dá)成三維目標(biāo)。

2.注重從學(xué)生的已有知識(shí)和熟知的物質(zhì)出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的問題情景。如：通過情景導(dǎo)入，一下子將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活密不可分。

3.讓學(xué)生完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過活動(dòng)與探究讓學(xué)生歸納出該反應(yīng)的現(xiàn)象和特點(diǎn)，能把學(xué)生的探究活動(dòng)與“雙基”緊密結(jié)合，既體現(xiàn)了新《課標(biāo)》的教學(xué)理念和課程目標(biāo)，又兼顧了對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

4.本節(jié)課突出體現(xiàn)了新課標(biāo)的一個(gè)新理念：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。很好地落實(shí)了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式。”也是本節(jié)課的最成功之處。

5.從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，都由學(xué)生完成。本課題中化學(xué)方程式的書寫是個(gè)難點(diǎn)，突破該難點(diǎn)時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和直觀形象的動(dòng)畫展示，讓學(xué)生知道氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水。然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析該化學(xué)方程式的特點(diǎn)是相互交換成分，各元素的化合價(jià)不變。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成感悟探究：氫氧化鈣與濃鹽酸的反應(yīng)，并寫出化學(xué)方程式，然后繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)，從而得出中和反應(yīng)的概念。然后提出問題：生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？這樣既注重了前后知識(shí)的聯(lián)系，又讓學(xué)生搞清楚分析問題要全面——中和反應(yīng)不僅要看生成物，還要看反應(yīng)物。

6.老師不再是單純的知識(shí)傳授者了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生的積極參與，教師的適時(shí)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評價(jià)等師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，“授之以魚不如授之以漁，”體現(xiàn)出重過程和方法教育。

三、教學(xué)建議

1.課堂提問探索發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑的問題才是有價(jià)值的，這樣才能更深層次的挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

2.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上做出創(chuàng)新，如可選用一些生活中的用品作實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更能貼近生活效果會(huì)更好。

3.在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層次的學(xué)生。在交流質(zhì)疑中對問題得以深化理解，將合作學(xué)習(xí)引向深入，實(shí)現(xiàn)了資源共享，互相取長補(bǔ)短。

《酸堿》復(fù)習(xí)課評課稿

酸堿是化學(xué)的重中之重，可以毫不夸張的說學(xué)好了酸堿鹽，弄清了它們之間的內(nèi)涵，里順了物質(zhì)之間的關(guān)系，對于知識(shí)的掌握相當(dāng)重要。因?yàn)樗釅A涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多，重難點(diǎn)也很多，瞿素微老師這堂課的優(yōu)點(diǎn)有：

1.注重雙基知識(shí)，能引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。首先讓學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，教師再進(jìn)行總結(jié)，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，通過邊講邊練達(dá)到講練結(jié)合的目的。

2.推敲精選習(xí)題，所選的試題都是近幾年的中考重點(diǎn)題，從而開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3.注重知識(shí)的形成過程，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生自己讀題、自己審題、注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立答題的習(xí)慣，每道題的答案都有學(xué)生說出答案，并且要學(xué)生說出這樣做的理由。

4.運(yùn)用多媒體課件增大課堂容量，設(shè)計(jì)的練習(xí)比較多，本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件教學(xué)既增大課堂容量，又充分調(diào)動(dòng)絕大部分學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

5.注重多種教學(xué)方法，本節(jié)課通過講授式、小組合作探究式、講練結(jié)合式的教學(xué)方法形成“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)效果。

不足有：

1.課堂氣氛不夠活躍，顯得過于正規(guī)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性的效果欠佳，教師走下講臺(tái)參與學(xué)生互動(dòng)太少，具體給學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題的時(shí)間太少。

2.回答問題時(shí)，給學(xué)生留得時(shí)間太少，探究題學(xué)生還沒來得及思考，就開始讓學(xué)生解決。這樣只照顧中上等的學(xué)生，而對學(xué)困生關(guān)注的不夠。

《專題復(fù)習(xí)——酸》評課

一、教學(xué)目標(biāo)明確具體

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見酸的主要性質(zhì)和用途，掌握酸的通性，知道酸的腐蝕性以及酸的使用方法，應(yīng)用酸的性質(zhì)解決部分實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，鞏固學(xué)生的微粒觀。酸的復(fù)習(xí)是初中化學(xué)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，無論是在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建還是學(xué)考檢測中都占有重地位。因?yàn)樗崤c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，而且酸與其它物質(zhì)的聯(lián)系密切，所以酸的性質(zhì)都是出題的熱點(diǎn)。

二、教學(xué)活動(dòng)有激情

1、通過shou me,選取學(xué)生思維導(dǎo)圖中的優(yōu)秀作品展示、點(diǎn)贊、加分。聽同學(xué)代表講板塊知識(shí),修訂自己的導(dǎo)圖，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。極好的運(yùn)用了賞識(shí)教育，對學(xué)生提出和回答的問題給予積極肯定的態(tài)度，注重終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)的統(tǒng)一。

2、教師教態(tài)親切自然，語言清晰有激情、有感召力，課堂氣氛活躍。在師生互動(dòng)方面，通過提問、小組討論等充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。學(xué)生回答問題積極性高，完全看不到緊張氣氛，是在一種和諧、共同探究的環(huán)境中進(jìn)行的，在課堂上學(xué)生享受了學(xué)習(xí)的樂趣，體現(xiàn)了快樂教育的思想。

3、利用微視頻、任務(wù)單進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、釋疑解惑。依據(jù)學(xué)生前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)梳理出具有代表性的疑惑，通過實(shí)驗(yàn)探究逐步解決問題、加深理解、拓展提升，較好的使用了信息技術(shù)。講解酸的稀釋時(shí)，能夠溫故知新，播放微視頻——濃硫酸的稀釋，加深理解，更好的復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)。

4、教師課堂掌控能力強(qiáng)，整節(jié)課完全按教師的教學(xué)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，如行云流水般流暢，跌宕起伏，激情四射。教學(xué)思路層次分明，脈絡(luò)清晰，通過不同的探究問題，層層深入，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且將知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

5、在教學(xué)中，教師大膽創(chuàng)新，拋棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教師總結(jié)，學(xué)生被動(dòng)接受的狀況，把枯燥無味的復(fù)習(xí)課，巧妙的引入了情景的大門，通過設(shè)計(jì)情境“是真是假”、“鹽酸先生闖迷宮”、“高腳杯實(shí)驗(yàn)”，環(huán)環(huán)相扣，打開了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生興趣，極大的提高了學(xué)生的積極性，點(diǎn)燃了學(xué)生參與的熱情。

三、期待改進(jìn)

1、既然是分小組教學(xué)，又有小組積分，黑板上也有小組序號(hào)，最后還有小組最終得分，那就在上課的過程中邊加分邊記錄，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生以精神上的鼓勵(lì)。

2、教師最后要有一個(gè)總結(jié)，既然前面有教師出示的學(xué)生總結(jié)的思維導(dǎo)圖，黑板上也有這節(jié)課最基礎(chǔ)的知識(shí)，最后復(fù)習(xí)完所有知識(shí)，再用學(xué)生的思維導(dǎo)圖作總結(jié)，將有系統(tǒng)知識(shí)、加深理解、貫通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，使學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有質(zhì)的飛躍。

第五篇：雙11動(dòng)員會(huì)安排

雙11動(dòng)員會(huì)安排流程

一、時(shí)間與地點(diǎn)：10月30日09：20

樓下一樓門口按部門排好隊(duì)

（全體員工需穿上公司統(tǒng)一定制的“雙11文化衫”，因?yàn)橛谢顒?dòng)，女生不能穿裙子和高跟鞋。）

二、早上問句好。(主持人問好，大家統(tǒng)一回復(fù)：好，很好，非常好，見到你更好。)

三、喊口號(hào)

統(tǒng)一口號(hào)：雙11，戰(zhàn)鼓擂，我做電商我怕誰！寧愿累死自己，也要餓死同行！

四、惠總發(fā)言、授旗，雙11倒數(shù)正試開始。（11天）

五、唐總發(fā)言，運(yùn)營部下“軍令狀”全休員工簽字。全體員工拍照。

七、小游戲：齊頭并進(jìn)

游戲規(guī)則：

1、3人/組，2男1女，按部門劃分（設(shè)計(jì)部，運(yùn)營部，倉庫，人事+財(cái)務(wù)部。）

2、發(fā)令前，每隊(duì)把隊(duì)員相鄰的腳綁好。等好發(fā)令。

2、起跑起，如中途脫落，或許跌倒，需要整理好繼續(xù)前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

比賽對決部門（淘汰賽）：

1、設(shè)計(jì)部VS人事+財(cái)務(wù)+客服

2、運(yùn)營部VS倉儲(chǔ)部1