第一篇：高二英語備課組工作總結(jié)與反思

高二英語備課組工作總結(jié)與反思

瀘縣一中

汪長(zhǎng)平

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生主體，以考試大綱為依據(jù)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以提高學(xué)生英語能力為重點(diǎn)，全面促進(jìn)高二英語組教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材，把準(zhǔn)方向，因材施教；要狠抓細(xì)節(jié)，多下功夫，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。備課組全體成員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，對(duì)教學(xué)﹑教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。

二、備課組常規(guī)工作

1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動(dòng)。堅(jiān)持第二節(jié)課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師，課后對(duì)該公開課進(jìn)行評(píng)價(jià)、探討并進(jìn)行評(píng)分。然后進(jìn)行集體備課活動(dòng)，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行探討和補(bǔ)充。堅(jiān)持了先集體討論、研究教材然后確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。

2.每周堅(jiān)持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測(cè)試?！爸苤芮濉奔磳?duì)已經(jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎(chǔ)?！爸苤芫殹敝攸c(diǎn)在于對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。對(duì)檢測(cè)試題均要求及時(shí)批改，及時(shí)反饋，重視講評(píng)。

3.至少每?jī)芍芤黄魑模凑彰總€(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。本期也強(qiáng)化了結(jié)合課文的單句的翻譯，部分班級(jí)要求了學(xué)生進(jìn)行作文背誦。

4.加強(qiáng)早自習(xí)和作業(yè)的督查與落實(shí)，尤其是加強(qiáng)了早讀的針對(duì)性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強(qiáng)了單詞及詞組的聽寫。

5.本期完成到高二16單元。后期進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。尤其是要重基礎(chǔ)并強(qiáng)化作文。

三、教材的處理

我們對(duì)教材進(jìn)行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當(dāng)降低教學(xué)難度,有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個(gè)單元的每個(gè)單詞不一定要求學(xué)生都去記同時(shí)有些活動(dòng)不一定都要開展。有的單元可以六課時(shí)完成而有的單元?jiǎng)t可以十課時(shí)去完成?？傊?，我們堅(jiān)持靈活使用教材。

1.單詞處理。讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀單詞，老師在不同教學(xué)階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)出生詞。在對(duì)單詞進(jìn)行處理的時(shí)候必須以大綱為依據(jù)，大綱沒有要求的詞匯不作重點(diǎn)講解。每單元最后一節(jié)課復(fù)習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生必須能識(shí)記并會(huì)運(yùn)用考綱詞匯，聽寫單詞時(shí)也要求以大綱為依據(jù)。

2.Warming up and Speaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時(shí)候?qū)⒃掝}改為學(xué)生有話可說也有話可寫，與寫作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

3.Reading.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時(shí)完成。第一課時(shí)教學(xué)注重整體結(jié)構(gòu)分析，學(xué)會(huì)尋找細(xì)節(jié)，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀課文，并設(shè)置一定量得單項(xiàng)選擇試題。第二課時(shí)通過老師和學(xué)生共同分析，幫助同學(xué)理解課文，同時(shí)強(qiáng)化課文的重難點(diǎn)。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學(xué)生學(xué)以致用并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解，鞏固重點(diǎn)短語和句型。

4.Grammar.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題，通過練習(xí)來帶動(dòng)學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律，對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)題，做到心中有數(shù)，時(shí)刻關(guān)注，不斷給予相關(guān)的變式訓(xùn)練。

5.Integrating skills.該部分提供了以讀和寫為主的綜合性語言材料和活動(dòng)。閱讀語篇與本單元主題有關(guān)，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并對(duì)閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘{(diào)整，從而提高學(xué)生的寫作能力。

四、反思

1.詞匯教學(xué)方式過于簡(jiǎn)單。很多時(shí)候忽視了學(xué)生的接受能力，在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào)，有時(shí)甚至要求學(xué)生死記硬背。閱讀方式有時(shí)過于單一甚至模式化。

2.老師不敢大膽放手。如何營(yíng)造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時(shí)做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個(gè)問題。仍然習(xí)慣于“滿堂灌”，以講授知識(shí)點(diǎn)為主。

3.沒有把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣作為一項(xiàng)任務(wù)。過少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4．忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)，很少尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

5．課后教學(xué)反思小結(jié)未能堅(jiān)持或流于形式。

第二篇：高二英語備課組工作總結(jié)與反思

讓夢(mèng)想與中國(guó)齊飛

巍巍華夏締結(jié)泱泱中國(guó)，滾滾長(zhǎng)江孕育浩浩文明！文明的五千年，便是精彩的五千年；五千年的中國(guó)，便是夢(mèng)想開始與騰飛的中國(guó)！敦煌飛天的壁畫，嫦娥奔月的傳說，豈不都是先民夢(mèng)想開始的企盼；飛機(jī)翱翔于藍(lán)天，神七遨游在太空，豈不都是今人圓夢(mèng)延續(xù)的腳步！

是啊，人們常說：夢(mèng)想開始的地方就是那最美的地方。君不見，敦煌莫高窟，引得多少人為之贊嘆；君不見，桂殿與蟾宮，傾得多少人為之向往。而我們偉大的中國(guó)又恰恰是在是人的一片向往與贊嘆聲里，在不斷地圓夢(mèng)與筑夢(mèng)的奮斗歷程中逐漸走向輝煌，以至于今天更是以最為瀟灑的姿態(tài)屹立于世界民族之林，讓一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想騰飛在世人那驚羨的目光里！

清廷腐敗，斷送了大片河山；辛亥革命，喚醒了沉睡雄獅；八年抗戰(zhàn)，彰顯了悲壯國(guó)魂；開國(guó)大典，召示了巨人崛起！中國(guó)，站起來了！雖然還只是站在一片廢墟之上，雖然身上也還是千瘡百孔，但崛起的中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)向世界發(fā)出了驚天動(dòng)地的吶喊，用著最強(qiáng)勁的盡頭吹響了民族振興的號(hào)角！聽，天安門城樓上毛主席的那一聲高呼，激動(dòng)得多少人淚流如注；聽，羅布泊上蘑菇云升起時(shí)的那一聲巨響，使得多少炎黃子孫內(nèi)心激蕩；聽，大慶油田石油工人的那一聲震吼，直把地球抖三抖！這震撼的聲音是如此的雄壯，其實(shí)是如此的豪邁，你看，民族振興的步伐已經(jīng)開啟，夢(mèng)想的翅膀已經(jīng)翱翔在層云之外。中國(guó)，這個(gè)民族的巨人，正永一副昂揚(yáng)的姿態(tài)，把曾經(jīng)的苦難拋在腦后，讓不屈的靈魂充斥胸懷；聚齊奮進(jìn)的陽光，驅(qū)散數(shù)百年濃黑的陰霾；用不懈的汗水澆灌“中國(guó)夢(mèng)”的種子，使其綻放屬于自己的精彩！

民族要振興，中國(guó)要崛起，是我們一輩輩中華兒女心中不滅的夢(mèng)想。

也正是在這條振興之路上，無數(shù)的志士仁人把“中國(guó)”刻進(jìn)心間，將“夢(mèng)想”裝入腦海。用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“中國(guó)夢(mèng)”的過去，現(xiàn)在和將來！

袁隆平躬行壟畝，與老農(nóng)為友，以水稻為伴，日出而作，日落不息，殫精竭慮，終于培育出新型雜交水稻，徹底解決了幾億人的溫飽問題，讓“小康之夢(mèng)”從此不再遙遠(yuǎn)；鄧稼先扎根戈壁，與星月橡膠，以黃沙為伍，嚴(yán)寒無畏，酷暑不懼，夜以繼日，終于研發(fā)成功兩彈一星，一舉打破了西方列強(qiáng)的技術(shù)壟斷；讓“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”從此步步實(shí)現(xiàn)；楊利偉笑傲蒼穹，與云朵相擁，一清風(fēng)為侶，周游世界，睥睨天下，雄姿英發(fā)，終于以強(qiáng)者之心問鼎太空，讓“飛天之夢(mèng)”得償夙愿！這一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)起來仿佛就在彈指一揮間；而中國(guó)，這個(gè)響亮的名字，也將因?yàn)椴粩嗟爻綁?mèng)想而一馬當(dāng)先！

中國(guó)強(qiáng)了，人民富了，中華民族威風(fēng)了！實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”也越來越近了，朋友們，心若在，夢(mèng)就在，圓夢(mèng)的時(shí)節(jié)我們?nèi)砸^往開來，居安思危，痛定思痛，曾經(jīng)的苦難陰影還在，我們只有把他化為動(dòng)力，接引夢(mèng)想流傳一代又一代。

作為實(shí)中人，要做實(shí)中夢(mèng)，我們應(yīng)該齊心協(xié)力扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)中的事，共同譜寫中國(guó)夢(mèng)的實(shí)中篇章，為建設(shè)美麗實(shí)中，和諧實(shí)中，內(nèi)涵實(shí)中做出積極貢獻(xiàn)！

那就讓美麗的中國(guó)盡情的催生夢(mèng)想，我們只需要給夢(mèng)想查桑強(qiáng)勁的翅膀，然后再自由的天空中，讓蒸蒸日上的中國(guó)帶著她的夢(mèng)想一起去飛翔。

第三篇：高二英語備課組工作總結(jié)

高二英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（英語模塊必修5和選修6），積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jī)。

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語備課組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課（時(shí)間定在每周的下午第三節(jié)課），主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。

2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。具體的活動(dòng)有：（1）9月9日備課組參加并聽取了了汪老師的示范課。（2）9月23日組織并開展了田苗老師和周玉琴老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。（3）10月初參與并聽取了本學(xué)科教師宋春生、劉倩倩老師的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。（4）10月28日參加并聽取了了馬麗麗老師的示范課。（5）11月初參加并聽取了了弓梅老師的示范課。（6）還組織本組教師開展利用空閑時(shí)間開展互相聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人互聽達(dá)4次之多，同時(shí)教研組還走出校門，積極參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。如10月14日和學(xué)科組一起赴一中聽取了李俊霞和趙文平老師的公開課，并參與了一中的教研活動(dòng)。通過各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。

3、積極組織學(xué)生參加了各項(xiàng)英語課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，備課組協(xié)同學(xué)科組積極指導(dǎo)和幫助近40名學(xué)生中學(xué)生英語閱讀大賽活動(dòng)。12月份，本組進(jìn)行了高二年級(jí)的英語書面表達(dá)及書寫竟賽活動(dòng)，然后進(jìn)行集中閱卷，評(píng)出了三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、存在的問題

1、由于老師們抓的不夠緊，從而導(dǎo)致了一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。

三、解決方案

針對(duì)上述問題，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。樹立“以人為本”的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期本組教師每人完成了3套高考題。

5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。

高二英語備課組

2013年12月31日

清水六中高二英語備課組

2013年12月31日

第四篇：高二英語備課組工作總結(jié)

高二英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我們高二英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中第4、5模塊的英語教學(xué)工作，以及高中英語的會(huì)考復(fù)習(xí)工作。

一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益.集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流.總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。

二、教學(xué)計(jì)劃清晰化.今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班，對(duì)學(xué)生的情況了解不是很足。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高二英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。

三、措施具體化

1、互相聽課，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話化為回答，表面是師生的對(duì)話，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是 “聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級(jí)中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績(jī)好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

由于備課組成員都比較年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有很多的不足之處，所以在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭(zhēng)取做得更好！

第五篇：高二英語備課組工作總結(jié)

高二英語備課組工作總結(jié)

高二英語備課組

徐彥文

本學(xué)期以來，高二英語備課組9位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（英語模塊必修5和選修6），積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jī)。

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語備課組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課（時(shí)間定在每周三的下午），主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。

2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。具體的活動(dòng)有：（1）9月9日，12日備課組參加并聽取了高三兩位老師的示范課。（2）11月22，23,24,25日組織并開展了曹聰敏，叱干花娟，秦曉麗和王廣才這四位老師的公開活動(dòng)。（3）11月中考后，根據(jù)學(xué)生成績(jī)差的客觀事實(shí)，按照學(xué)校和年級(jí)組安排，由各科任老師每周五利用一節(jié)課彌補(bǔ)語音，五種基本句型等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，全組統(tǒng)一聽力內(nèi)容，每天下午1:40播放聽力，增強(qiáng)學(xué)生英語語言綜合能力。（4）還組織本組教師開展利用空閑時(shí)間開展互相聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人互聽達(dá)15次之多，同時(shí)教研組還走出校門，積極參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。

3、積極組織學(xué)生參加了各項(xiàng)英語課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，備課組協(xié)同學(xué)科組積極指導(dǎo)和幫助近40名學(xué)生中學(xué)生英語閱讀大賽活動(dòng)。11月份，本組進(jìn)行了高二年級(jí)的英語竟賽活動(dòng)，然后進(jìn)行集中閱卷，評(píng)出了三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，高二（3）（8）班獲集體一等獎(jiǎng)，秦曉麗，曹聰敏兩位老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

二、存在的問題

1、由于老師們抓的太緊，從而導(dǎo)致了一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有排斥或放棄的現(xiàn)象。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。

三、解決方案

針對(duì)上述問題，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。樹立“以人為本”的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期本組教師每人完成了3套高考題。

5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。我相信，在我們西安交大彬縣陽光高級(jí)中學(xué)高二英語備課組這樣敬業(yè)，團(tuán)結(jié)，敢為人先的團(tuán)隊(duì)的努力拼搏下，學(xué)生的綜合素質(zhì)定會(huì)提高。

高二英語備課組

2016年12月31日