第一篇：Xxx中學(xué)七年級語文個人小結(jié)

Xxx中學(xué)七年級語文個人小結(jié)

我們初一級五位語文老師團(tuán)結(jié)一致、同心同德，以高潮的熱情，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步”的原則，花了心思，下了苦功，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.新學(xué)期伊始，不馬上急于教課文，首先做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)趕來時才不致于茫然失措。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使老師們的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，老師們煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的天地。

3.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄 目，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外所找到的

資料（如講到《化石吟》一課時，要求學(xué)生在書上、報刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文

字資料或圖片資料）。

4.在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示，月球知識擂臺賽，新聞發(fā)布會，故事會（《寓言四則》、《女媧造人》），討論會（《風(fēng)箏》），朗誦比賽（《理想》、《 天上的街市》、《 靜夜》，并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)），演課本?。ā?皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》），辦手抄報，編習(xí)作集（要求學(xué)生在寒假把這個學(xué)期里所寫的周練、習(xí)作編成一本作文集）。

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長流活水。

6.個別班建立了語文學(xué)習(xí)成長袋。

在嘗試性的探索教學(xué)實(shí)踐中，我們也深感到一些存在問題，需要認(rèn)真思考，筆者不揣谫陋，提出來求教于大方之家。

7.現(xiàn)在的七年級教材，與小學(xué)的銜接不是那么緊密，有點(diǎn)給人另起爐灶的感覺，再加上十多年來我們的小學(xué)都一直取消了留級制度，無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有多么欠缺，學(xué)生都一同逐年上升，懂與不懂都一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，一起進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，這勢必造成學(xué)習(xí)困難越來越大，越來越?jīng)]有辦法學(xué)習(xí)。在這種情況下，是否應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，擬訂最低要求，提出彈性學(xué)習(xí)任務(wù)，在同一本教材中也有供遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行初中語文最低限學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二篇：七年級語文教學(xué)工作小結(jié)

七年級語文教學(xué)工作小結(jié)

黃陂區(qū)祁家灣中學(xué)：盧金榮

本學(xué)期，我擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期來，我根據(jù)七年級語文教學(xué)要求和自己制定的語文工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，全面完成了本學(xué)期初制定的工作任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，特將學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、積極參加各項(xiàng)語文教研活動。

本學(xué)期，我精心備課，積極迎接區(qū)教研室的常規(guī)工作檢查，上《道旁李樹》的公開課。積極聽各同行的課，積極評課，在學(xué)校聽語文公開課13節(jié)，出外學(xué)習(xí)、聽課、聽講座8節(jié)，參加教研活動時做到認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思、認(rèn)真學(xué)，從而促進(jìn)了語文教學(xué)能力的提高。

二、注重學(xué)生作文能力的提高。

“得作文者得語文”，這是我一貫的指導(dǎo)思想。語文考試中，120分的卷面，作文有50分，幾乎占語文總分的半壁江山。要想提高學(xué)生的語文成績，就必須重視作文的教學(xué)，本學(xué)期，我采用多種方式進(jìn)行作文教學(xué)，有課文改寫，故事續(xù)編，課后感，觀后記…….形式多樣，生動有趣，大大激發(fā)學(xué)生寫作文的熱情，有利地促進(jìn)了學(xué)生作文綜合能力的提升。

“作文容易寫，改起來卻要人命”，相信這是每一個語文教師的真心話。一個班，四五十個學(xué)生，一篇一篇的改，需要好幾天的時間，有的作文看到人要嘔吐，給學(xué)生布置作文多了，其實(shí)是“害”自己，但學(xué)生作文能力的提升卻讓人看在眼里，喜在心頭。如果有時間面批，效果會更好。

三、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。

學(xué)生考試成績有很大程度取決于學(xué)生審題能力的。一個審題能力強(qiáng)的學(xué)生，肯定會仔細(xì)看題，認(rèn)真讀題，反復(fù)思考，體會出題者的意圖，從而準(zhǔn)確答題，獲得高分。而一個審題能力差的學(xué)生，往往看題時很匆忙，還沒看透題目的要求，就匆忙答題，所寫答案胡言亂語，不知所云，題目做得一塌糊涂，甚至還有漏做。更可氣者，竟有把A題答案做到B題位置上的事。為此，每次發(fā)卷子給學(xué)生做，我都嚴(yán)格要求學(xué)生明確題目要求是什么，題目的分幾步來答，答后再對照題目檢查所答內(nèi)容是否切合題目要求，有沒有紕漏。長此下去，學(xué)生的審題能力上去了，語文成績自然不會太差。

四、注重語文閱讀知識的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要一環(huán)，我比較注重學(xué)生閱讀知識的教學(xué)。鼓勵學(xué)生大量閱讀課外書籍，還給他們擬出具體的書目，經(jīng)常詢問學(xué)生閱讀的進(jìn)程，要求學(xué)生熟讀語文經(jīng)典課目，牢記重點(diǎn)詩詞、文言詞句，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生口語表達(dá)和作文書寫的能力。

但是本學(xué)期的語文教學(xué)的不足之處也是很明顯的，由于應(yīng)試教育的原因，綜合性活動開展得很少，僅辦過若干期黑板報、兩期手抄報以及國旗下的講話等少數(shù)活動，很多活動都是紙上談兵，實(shí)際深入到生活中去的活動還不夠多，希望以后綜合性活動能開展多多些。另外課時緊張的緣故，讓學(xué)生在課堂上自由閱讀的時間較少，這都是希望

在以后的語文教學(xué)中改進(jìn)的。2014、1、14晚

第三篇：中學(xué)七年級語文暑假作業(yè)（本站推薦）

七年級語文暑假作業(yè)

為了讓同學(xué)們過一個有意義的暑假，生活、學(xué)習(xí)兩不誤，下面幾項(xiàng)任務(wù)請同學(xué)們認(rèn)真完成，希望聰明的你們能夠在快樂之余也有所長進(jìn)。開學(xué)后請把你的成果帶回學(xué)校。

一、練字。

每天練字半小時，一頁。開學(xué)舉行書法比賽。（從7月17日到8月20日，共35頁）書寫七年級上下需要背誦的古詩文。其中以下同學(xué)需要到書店買自己喜歡的楷書字帖練習(xí)：王金鵬、朱福強(qiáng)、左炎鑫、邢增宇、郎奎偉、吳立峰、白楊、程建國、顧靚瑩、魏新宇、李毓嘉。

二、必須閱讀完名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《朝花夕拾》《駱駝祥子》，各寫一篇讀后感，每篇不少于500字(包括閱讀時間和你感受最深的內(nèi)容)，寫在作文本上。

要求：

1、讀全本原著，記住故事情節(jié)，記住主要人物，記住主要章節(jié)；

2、讀后感要字跡清楚、工整，用鋼筆事書寫。

三、練筆，鍛煉語言表達(dá)能力。（任選五題）

1、中學(xué)生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活，學(xué)校生活，還是社會生活。這精彩紛呈的生活是由無數(shù)個閃光的日子構(gòu)成的。請選擇你認(rèn)為最值得寫的一天，以“我的一天”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)。

2、芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈??同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。請以“觸動了我的心靈”為題，寫一篇不少于600字的文章，力求寫出自己的獨(dú)特體會。

3、也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉??這自然的歌聲，會引發(fā)你想些什么？是你本色的學(xué)生生活，還是你傾心自然的一段旅程？是你對自然樸實(shí)人生的追求，還是對人類與環(huán)境關(guān)系的思考??請你寫一篇文章，注意：（1）內(nèi)容必須與“自然的歌聲”有關(guān)，可以從題干中選擇一個角度，也可以選擇新的角度，力求思路開闊。（2）自擬題目（3）不少于600字。

4、在這個世界上有許多我們忘不了的出名或不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責(zé)，令你敬重；或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你敬仰??請你從生活中尋找一下，以《忘不了他（她）》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）通過兩三件事或兩三個片段展示人物性格。（2）綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。

5、微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會的世界通用語，倘若人人都擅長運(yùn)用這句世界語，這個世界一定會更美好??請以“微笑”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

6、毛主席說我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。他又說：“一代不會變，兩代不會變，三四代就說不準(zhǔn)了?！蔽覀兙褪沁@八九點(diǎn)鐘的太陽，我們就是這說不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書上說我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢？我們是虛擬的一代。我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘??請以“我們這一

代”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

7、個性創(chuàng)作。請自選話題、角度與文體，創(chuàng)作一篇不少于600字的文章，表達(dá)你對世界、人生的認(rèn)識，展現(xiàn)你豐富的內(nèi)心世界及獨(dú)特的個性。

8、每周寫１篇記敘文，每篇字?jǐn)?shù)不少于600字，寫在作文本上；然后用紅筆修改，每篇不少于10處地方。

選擇其中最滿意的一篇，并寫出推薦的理由。

四、每天保證一小時瀏覽報刊雜志，閱讀美文時文的時間，并作以旁批。

五、認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》、《happy假日》上的語文作業(yè)，不能留空缺。，六、文言詩文部分，1、默寫八上語文課本中所有古詩詞,要認(rèn)真背，認(rèn)真默寫，開學(xué)時人人過關(guān)。

2、預(yù)習(xí)八上課本中五,六單元的文言文,背原文，默原文，背注解，默注解。開學(xué)時抽查過關(guān)。

七、日記（至少１０篇）

要求：①必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲；

②密切結(jié)合生活實(shí)際，我筆寫我行，我筆寫我心；

③每篇加上一個標(biāo)題，注明日期、天氣，字?jǐn)?shù)不少于500字。

④手寫。要求用日記本，書寫漂亮，編排合理。

開學(xué)后進(jìn)行假期優(yōu)秀日記的評選活動（篇數(shù)．字跡．內(nèi)容．字?jǐn)?shù)）附：推薦書目

豐子愷《緣緣堂隨筆》，格非《塞壬的歌聲》，馬原《閱讀大師》→諾貝爾文學(xué)百年

林賢治《魯迅的最后十年》，傅雷《傅雷家書》《培根隨筆》，海明威的《老人與?！?/p>

泰戈爾《飛鳥集》，曹禺《雷雨》莎士比亞《哈姆雷特》，張愛玲散文→《道路以目》

楊絳《我們仨》，莫泊桑、契訶夫、歐·亨利短篇小說，四大名著和列夫·托爾斯泰的大家之作

現(xiàn)代詩《再別康橋》《魚化石》卞之琳《鳳凰涅槃》《面朝大海》

張曉風(fēng)散文集、畢淑敏散文集、周國平散文集、《讀者》雜志、《散文》月刊、《散文選刊》等

要求每人至少有一種書刊，要有讀書筆記，可以記在書刊上，重點(diǎn)語句或自己感興趣的語句可以劃橫線，開學(xué)時帶來檢查。

推薦電視節(jié)目（重點(diǎn)推薦CCTV-10）

人文教育類，CCTV-10“百家講壇”（首播每天12：45，重播每天06：4），CCTV-10“子午書簡”（首播每天11：45，重播06：00），CCTV-3“文化訪談錄”（首播周四21：40），社會熱點(diǎn)類，CCTV-1“今日說法”（首播每天12：38），CCTV-新聞“共同關(guān)注”（首播周一至周五12：30），祝同學(xué)們過一個充實(shí)而又愉快的暑假！，

第四篇：妥甸中學(xué)七年級語文2012年3月份階段性小結(jié)

大陽中學(xué)七年級語文2015年3月份月考試卷

姓名： 班級： 學(xué)號： 得分：

一、語言積累與運(yùn)用（20分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、哽咽（ya)蟬蛻（tuì)玉簪花（zān）九曲連環(huán)（q?)．．．．B、熾痛（chì）默契（qì）祈禱（q?）腦髓．．．．suǐ C、瞬息（shùn）憎惡（zēng）嫉妒jí

環(huán)謁．．．ya D、確鑿（záo）氣氛（fan）澎湃（pài）訕笑shàn ．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()（2分）

A、瞬息 人聲頂沸 荒草萋萋 B、拗過去 五彩斑讕 氣勢洶洶 C、雞毛撣 發(fā)揚(yáng)滋長 人跡罕致 D、菜畦 泯然眾人 攢成小球

3、下列說法不完全正確的是（）（2分）

A、《從百草園到三味書屋》——散文——魯迅——現(xiàn)代作家 B、《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——臺灣作家

C、《最后一課》——小說——都德——德國作家

D、《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥作家

4、下列各句加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、家長對孩子們的關(guān)心真是處心積慮、無微不至。．．．．B、她小心翼翼地撕開信封，將里面的百元大鈔捏出來，塞到衣服布袋里。．．．．C、他日常生活中是一個聲名顯赫的小人物，在他身上，卻擁有很多熠熠生輝．．．．的可貴品質(zhì)。

D、當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。．．．．

5、仿照下面的例句，仿寫兩個句子。（2分）

當(dāng)翠綠的葉子變黃飄落時，我們卻收獲了豐碩香甜的果實(shí)； 當(dāng)美麗的雪花悄然消失后，我們卻迎來了生機(jī)盎然的春天。

，6、鄭軍因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好很自卑，在小組交流研討時，他總是沉默狀態(tài)。作為小 組長的你，應(yīng)該怎樣提醒他參與到小組的活動中呢？（2分）

7、詩文默寫。（每空1分，共8分。）

①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！______________________；相信吧，______________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）②山際見來煙。(吳均《山中雜詩》)③______________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

④馬上相逢無紙筆，______________________。（岑參《逢入京使》）⑤______________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己 的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：______________________,______________________。

8、清明節(jié)，團(tuán)支部組織同學(xué)們祭掃烈士陵園，需要一副對聯(lián)，現(xiàn)在只有上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián) 先 烈 功 業(yè) 垂 千 古；

下聯(lián) □□□□□□□

（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）

二、閱讀理解（44分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

9、《傷仲永》的作者是北宋時期的，世稱，是杰出的是唐宋八大家之一。

10、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（2分）

①未嘗識書具： ②賓客其父： ．．．③日扳仲永環(huán)謁于邑人： ④泯然眾人矣： ．．．

11、翻譯下列各句。（2分）

父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：

12、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）

答：

13、如果你天資聰慧，是一個方仲永式的神童，你將會怎樣去做呢？（3分）

答：

第五篇：七年級上期語文教學(xué)工作小結(jié)

本期語文教學(xué)工作小結(jié)

本人在教學(xué)工作中始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、備課時，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)、思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論?？傊?，教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。

關(guān)于語文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。沒必要做的，不添加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、語文課要常備不懈

試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學(xué)生寫作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學(xué)的時間。

2、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

3、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、練字的主動性不強(qiáng)。

4、學(xué)生課外閱讀量不足，知識面較窄，創(chuàng)新能力有所欠缺，未能妥善解決此問題。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

2、多讀多寫，提高文學(xué)水平

3、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題