第一篇：小學(xué)三年級上學(xué)期班隊工作總結(jié)

小學(xué)三年級上學(xué)期班隊工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

（1）是班干部的培養(yǎng)。

（2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)（3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)

一、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

每位學(xué)生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。

糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。

本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學(xué)等。

3、以種活動為契機，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

第二篇：三年級上學(xué)期班隊工作計劃

三年級下學(xué)期班隊工作計劃

班況分析：

本班共有31位同學(xué)，其中男生16人，女生15人。班上的學(xué)生雖然有意注意在發(fā)展，但占優(yōu)勢的還是無意注意，他們注意力不穩(wěn)定、不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。注意力只能集中15分鐘左右，經(jīng)過一學(xué)年的接觸，絕大部分的同學(xué)都很愛學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真端正，至于后進生，本班目前有10位學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，上課注意力不集中，成績比較落后。依據(jù)班上的實際情況和學(xué)生的身心特點，本學(xué)期我將做如下幾項工作： 這學(xué)期里，我將以培養(yǎng)“全面四有人才”為總目標(biāo)，積極配合學(xué)區(qū)、學(xué)校，落實好相關(guān)精神。本學(xué)期將從德育方面強化學(xué)生的行為習(xí)慣，抓好班風(fēng)建設(shè)。

一、加強德育建設(shè)，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。

1、本學(xué)期將從班級的實際出發(fā)，加強學(xué)生的《行為規(guī)范守則》和《小學(xué)生在校一日規(guī)》的教育。利用開學(xué)初先對學(xué)生進行《行為養(yǎng)成教育》，由于低年級學(xué)生的年齡特點，在期初進行規(guī)范教育是非常有必要的，這樣可讓學(xué)生清楚的知道自己在校該做什么，不該做什么？怎樣做一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生。同時還可以抓好道德常規(guī)，切實把愛國主義教育落到 實處。對此，可利用晨會來對學(xué)生進行愛國教育的熏陶。

2、開展一系列學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的活動。在本學(xué)期中，本班還計劃利用每周一次的班會，開展像“整理書包、衛(wèi)生習(xí)慣、儀容儀貌”等教育活動。讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到讓每個學(xué)生都能自覺守紀(jì)律，講衛(wèi)生，懂禮貌。

3、培養(yǎng)學(xué)生“講普通話”的習(xí)慣，重點抓好學(xué)生的文明禮儀教育。在學(xué)?；蛟诎嗌媳仨氁竺课煌瑢W(xué)用普通話進行對話交流，鼓勵學(xué)生講好普通話，并要做到不說臟話，不說謊話的良好語言習(xí)慣。強化學(xué)生的文明禮儀教育，包括升旗、儀表、體態(tài)、尊師、校園、敬親、待客、集會、公共場所、尊老愛幼這十項禮儀。這些可在每個星期四晨會時，對學(xué)生進行禮儀教育，使學(xué)生逐漸成為講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

4、學(xué)習(xí)常規(guī)。由于學(xué)生年齡較小，所以學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，因此我除了在課堂是指導(dǎo)他們一些有效的學(xué)習(xí)方法外，還常在課后引導(dǎo)和督促，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，按時認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。另外，特別重視對四個較差學(xué)生的個別輔導(dǎo)，使他們也學(xué)有所獲。經(jīng)過兩年的努力，我覺得陳佳婷和吳林佳在學(xué)習(xí)上的進步最大，態(tài)度非常認(rèn)真，特別是陳佳婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習(xí)慣。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時還不夠細心，這將是我今后工作的重點，我希望他們在學(xué)習(xí)上能盡量達到“又快又好”。

5、樹立“學(xué)雷鋒、講奉獻”精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護公物的良好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心他人，為他人著想的良好品德，教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)或生活中，都應(yīng)該熱心幫助他人，或是學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，多做好事，多為班級著想，不做損害他人或班級利益的事，還要懂得愛護公物的良好習(xí)慣，使學(xué)生知道自己坐的課桌椅及班上財產(chǎn)等公物都應(yīng)該自覺主動的愛護好，不在桌面、墻面亂刻亂畫、亂涂亂寫。并在班級實行獎懲制度，對于弄壞班級財產(chǎn)的要及時給予修理或賠償。對此，可激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成對公物要共同保護的良好習(xí)慣。

二、抓好班級管理建設(shè)。

一個好的班集體，它能帶動每位學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)。從而調(diào)動整個班的學(xué)生，促進他們向前發(fā)展。相反，一個班集體，它如果是亂的或是壞的，它就無法帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，反而會阻礙同學(xué)們的成長，消退他們學(xué)習(xí)的積極性，給他們造成很大的影響。所以說，良好的班集體，是學(xué)生學(xué)好的前提和基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期對于班級的管理建設(shè)，我將分別從以下幾方面來進行：

1、抓好班干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮好他們的作用。

班干部是班級的核心，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學(xué)的表率。我對班干部將采取由扶到放，指導(dǎo)他們管理班內(nèi)常規(guī)，明確職責(zé)，各司其職，分工合作，特別是班長張勇強同學(xué)要充分發(fā)揮他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個團結(jié)向上的班集體。

首先在選拔中我重視堅持好三個原則：（1）是能力。（2）是品行。（3）是表率。從班級中選出具有這三方面特點的優(yōu)秀學(xué)生來組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。所以本學(xué)期的班干部挑選，應(yīng)選出同學(xué)們喜歡的，愿意接受，并有責(zé)任心，和集體榮譽感強的學(xué)生來擔(dān)任，從而使他們能夠帶領(lǐng)其它同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)每位學(xué)生能自主參與班級管理。

在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己懂得，人人都是班級的小主人，每個學(xué)生都要為班級承擔(dān)一定的責(zé)任，都有義務(wù)為班級做事，維護班級利益，所以在本學(xué)期中，我將盡量調(diào)整好班干部人選，盡量做到每位同學(xué)都承擔(dān)一定的職責(zé)，這樣可增強班級榮譽感和同學(xué)之間互相團結(jié)協(xié)作的精神，從而能更好的發(fā)揮班集體的作用。

3、調(diào)整好各個欄，并充分發(fā)揮好各個欄的作用，從而鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。那么，還應(yīng)在每個月尾中出好班刊，進行表率，還要定期換座位，進行衛(wèi)生大掃除，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好一個文明、干凈而又溫馨的教室，使學(xué)生能在良好的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)。

4、每個月還應(yīng)定期召開班干部、后進生會議，并定期做好記錄。努力在會議中能更好的培養(yǎng)班干部，并能對后進生的學(xué)習(xí)有所幫助。力求上好每周一次班會課，并在活動中可設(shè)計一些生動有趣而且又有意義的活動。例如像“做一個懂禮貌的好孩子”，和“我心中的小英雄”等等，通過這些活動不僅能幫助學(xué)生規(guī)范行為，還有助于學(xué)生品德方面的修養(yǎng)，從而不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、班隊活動方面`

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，將開展各種形式的活動“迎國

慶”活動“吹氣球比賽”、“洗紅領(lǐng)巾比賽”等，讓學(xué)生在活動中不斷地學(xué)習(xí)，汲取知識，提高了各方面的能力，豐富學(xué)生的生活，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學(xué)校生活。

四、抓好勞動教育。

勞動是一種多功能的教育手段，是全面提高小學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，提高學(xué)生的勞動技能。由于低年級學(xué)生在家經(jīng)常受寵，很少幫助家里人做家務(wù)，因此勞動技能差。所以要讓學(xué)生樹立“勞動無尚光榮”，“勞動創(chuàng)造財富”的思想，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，所以對于學(xué)生勞動技能的教育，我要求學(xué)生首先必須當(dāng)好“值日生”，做好“值日生該做的事”，還設(shè)立“衛(wèi)生督察員”，檢查值日生打掃情況。那么在家里，我讓學(xué)生自己可以互相觀察或了解鄰居的同學(xué)在家表現(xiàn)情況，如果在家能經(jīng)常做家務(wù)，表現(xiàn)好的話，就以紅心來獎勵，等到月尾或是期末再進行表率，這樣就可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

家庭教育的作用不容忽視，本學(xué)期我將通過家校聯(lián)系薄，家長會及時與家長溝通，反饋學(xué)生在家、在校的情況及表現(xiàn)，共同探討問題所在，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，希望能有效提高了工作實效。在上學(xué)期我發(fā)現(xiàn)宇杰同學(xué)有厭學(xué)現(xiàn)象，后來通過家長的配合，終于讓他又回到的學(xué)習(xí)的正常渠道，到期末的成績有明顯的進步，所以我覺得家校聯(lián)系的重要性。

六、強化責(zé)任意識，確保安全工作萬無一失。

每一位教師要高度抓好安全工作，要積極消除班內(nèi)不安全因素。開學(xué)前要認(rèn)真檢查，消除隱患，切實做好防火、防盜、防毒、防意外事故工作，制定安全工作預(yù)案。學(xué)生手上一冊的“學(xué)生自護自救安全手冊”要管好、用好、做好家長安全責(zé)任狀的簽字工作。要求家長協(xié)作，結(jié)合各種活動、晨會、班隊會以用季節(jié)變化和班級存在的問題有重點地加強安全常識教育及安全知識的訓(xùn)練，確保學(xué)生人

身安全，維護學(xué)生的安定與穩(wěn)定。

以上幾點是本學(xué)期我班工作的重點，這些將在具體工作中落實完成，力爭使本班隊工作取得良好的效果。

第三篇：小學(xué)三年級班隊工作總結(jié)

2013-2014學(xué)上學(xué)期三年級班隊工作總結(jié)

僑心小學(xué)：林鳳俤

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

二、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

3、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

4、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀(jì)律、衛(wèi)生、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次受到表揚。但在差生轉(zhuǎn)化問題上，部分同學(xué)還沒有較為明顯的進步，思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第四篇：小學(xué)三年級班隊工作總結(jié)

三（1）班隊工作總結(jié)

一年來，以少先隊大隊的指導(dǎo)思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中，使我班形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。特別是剛?cè)胄W(xué)第三個春秋的學(xué)生來說力量更大，我對學(xué)生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學(xué)生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學(xué)生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。

要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干，大膽選用那些調(diào)皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長，個性分配工作任務(wù)。其次，我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個“宣誓就職”班主題會，使他們更加明確自己的職責(zé)。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺性也提高了。結(jié)果，他們把班管理成了規(guī)范化，日?；^大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。

3、密切與家長配合，做好學(xué)生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學(xué)生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

4、學(xué)雷鋒。

3月5日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日，雷鋒是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，處處為人民多做好事，在班里設(shè)立光榮冊，每周統(tǒng)計一次好人好事情況，對做得較突出的學(xué)生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述“雷鋒的故事”，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時開展“學(xué)雷鋒見行動”為主題的公益勞動，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道，買禮物去慰問村尾的孤寡老人。并 1

結(jié)合學(xué)英模，開展“學(xué)英模、發(fā)奮讀書月”的活動，指導(dǎo)學(xué)生收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學(xué)生們受到教育，得到提高。

二、結(jié)合“減負(fù)”抓好學(xué)生的文化知識，學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排課余時間。本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)”工作的實行，學(xué)生的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時間有不同程度的減少，為了保證對學(xué)生的教育質(zhì)量，我對學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結(jié)合學(xué)生實際組織練習(xí)，以此強化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，使之形成制度，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時間充裕了，教師及時引導(dǎo)安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。創(chuàng)設(shè)換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言：“親其師，而信其道”，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學(xué)生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關(guān)系；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當(dāng)、合理，站在學(xué)生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗情境還可以使學(xué)生獲得對事物更深刻的認(rèn)識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力。例如教育學(xué)生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學(xué)生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認(rèn)錯誤的典型事例，對學(xué)生提出了例如你是列寧的父母，當(dāng)列寧承認(rèn)錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發(fā)言，有先贊揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學(xué)說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認(rèn)，以后要向列寧學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現(xiàn)了自我教育。

結(jié)合閱讀進行讀書的活動，為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學(xué)生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話等，共書八十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負(fù)責(zé)每天的登記、整理工作，經(jīng)過兩個學(xué)期以來圖書角的開放，學(xué)生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進步最快的就是王雨同學(xué)，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學(xué)生向王雨同學(xué)學(xué)習(xí)，我就在班上舉行“向先進模范學(xué)習(xí)”的班活動。使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的。

一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。

第五篇：小學(xué)三年級班隊工作總結(jié)

三 年 級 四 班 班 隊 工 作 總 結(jié)

二零一三年一月二十三日

三（4）班班隊工作總結(jié)

班主任工作千頭萬緒。一個學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強班級凝聚力。

第五，利用《弟子規(guī)》教育引導(dǎo)學(xué)生。《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化教育的一個課本，它是以圣賢之道來做為我們指導(dǎo)的方針，目的是為了讓我們?nèi)巳送ㄟ^學(xué)習(xí)圣賢的教誨，落實圣賢的教誨，而能夠獲得幸福成功的人生，乃至于成圣成賢。我們知道一個人的幸福、成功，都要以道德品行做為根基，道德品行最好的教材就是《弟子規(guī)》。教育學(xué)生的過程，也是教育我們自己的過程。所以，言傳不如身教，要想教育好孩子自己首先要孝敬父母，做個好孩子；要想教育好學(xué)生自己首先要尊敬他人,做學(xué)生的表率；為人老實、為人父母，一定要率先垂范、要真干，教育人可來不得半點馬虎。以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足：

1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時、充分地了解學(xué)生。

2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

下學(xué)期打算：

1.鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,要發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理。

2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我將努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級4班成為真正的先進集體。