第一篇：教務(wù)主任匯報(bào)

教務(wù)主任匯報(bào)材料

我是學(xué)校教務(wù)主任，我叫張普。為了進(jìn)一步深化新課程改革，實(shí)施高效教學(xué)，我校具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善教育教學(xué)制度。

為了加強(qiáng)對(duì)新課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施高效教學(xué)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任及教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《實(shí)施高效教學(xué)的基本要求》重新制定了全面規(guī)范的教育教學(xué)管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，提高了教學(xué)常規(guī)管理水平。

二、落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。

課程計(jì)劃的落實(shí)，教師是關(guān)鍵。我校通過(guò)組織組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，參加區(qū)美術(shù)、書法培訓(xùn)，實(shí)施校本研修以及組織教師自學(xué)等形式讓教師一專多能，為開(kāi)齊開(kāi)足課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、立足教科研，提高教師整體素質(zhì)。

我校以天津市“十五”教育科研實(shí)驗(yàn)基地為龍頭，“立足教科研”積極推廣教科研成果，學(xué)?，F(xiàn)有五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題。今年又有一項(xiàng)課題被確立為區(qū)級(jí)課題，正在實(shí)施中。教師撰寫了教育教學(xué)論文10篇。在2010年數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課堂評(píng)價(jià)的研究》課題結(jié)題后，我校舉行教科研成果推廣會(huì)，以提高科研成果對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。我校教科研工作提升了教師的專業(yè)化水平。

四、抓教學(xué)管理，促高效教學(xué)。

1.開(kāi)展了青年教師基本功大賽

為進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展，我

校舉行了青年教師教學(xué)基本功大賽。

青年教師的綜合素質(zhì)在此次活動(dòng)中得到了充分的展示，青年教師的精心備課、授課，使得整個(gè)課堂教學(xué)中的粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、課件輔助教學(xué)、說(shuō)課、導(dǎo)入技能、講解技能、設(shè)疑技能、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等亮點(diǎn)頻頻閃現(xiàn)，真正把青年教師扎實(shí)的教學(xué)基本功溶入了實(shí)際課堂教學(xué)中，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組的評(píng)選，4名教師被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2.骨干教師優(yōu)秀課展示

為全面深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)校組織開(kāi)展為期兩周的“骨干教師”優(yōu)秀課展示活動(dòng)，收到了良好的效果。有六名教師獲得了一等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)對(duì)提高教師的教育、教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。梅永紅老師被評(píng)為區(qū)及學(xué)科帶頭人，張雙老師的一節(jié)英語(yǔ)課示范課獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，一節(jié)英語(yǔ)“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

3、運(yùn)用教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)改革給教學(xué)工作提出了新的要求，講求實(shí)效，提高效率，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就給教師提出了一個(gè)新目標(biāo)，如何在四十分鐘內(nèi)增效益，我校提出在課堂教學(xué)中運(yùn)用 “師生互動(dòng)，互評(píng)提高，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)” 的教學(xué)模式，使教學(xué)更有可操作性和針對(duì)性，在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，確實(shí)提高了課堂教學(xué)的高效。

4、抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)校制定了幫扶方案，教師制定了幫扶計(jì)劃，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)的辦法，在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)生“一幫一”、教師“一對(duì)五”的活動(dòng)，并認(rèn)真填寫記錄，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提高了他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。

5、開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

學(xué)校制定了《青年教師培養(yǎng)方案》，讓青年教師和老教師之間建立的師徒關(guān)系。目的是提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。每個(gè)新教師必須拜師。師徒之間必須互聽(tīng)20節(jié)課以上，聽(tīng)后有記錄、有點(diǎn)評(píng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)效率。

雖然我校在新課程改革實(shí)中取得了一定的成績(jī)，但我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們將不斷改革創(chuàng)新、不斷探索實(shí)踐，為推動(dòng)新課程改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：教務(wù)主任匯報(bào)材料

教務(wù)主任匯報(bào)材料

寶坻區(qū)八門城鎮(zhèn)中瞿阝中心小學(xué) 王建

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好！

歡迎到我校檢查指導(dǎo)工作，我叫王建，負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作，我校全體教師本著讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓教師在協(xié)作中進(jìn)步，讓學(xué)校在和諧中發(fā)展的的辦學(xué)理念，進(jìn)行了不斷的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為核心開(kāi)展了豐富多彩教研活動(dòng)。既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)化發(fā)展，使我校的教師業(yè)務(wù)水平都有了大幅度的提升。下面，就我校教育教學(xué)方面的工作情況向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)如下：

一 健全組織、明確職責(zé)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任任副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為學(xué)科負(fù)責(zé)人的教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，明確了每一個(gè)人員的管理職責(zé)。學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人和教研組進(jìn)行考核評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀研修組和教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

二 開(kāi)齊課程課時(shí)，構(gòu)建新課程體系

學(xué)期初我精心安排任課教師，合理制定總課表；加強(qiáng)執(zhí)行監(jiān)督：不準(zhǔn)教師隨意調(diào)課，讓全體教師共同監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。學(xué)校定期對(duì)音體美學(xué)科進(jìn)行比賽練功，對(duì)學(xué)校課程加強(qiáng)指導(dǎo)，確保了新課程計(jì)劃的落實(shí)。真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。

三、以課題研究為主旨，積極組織教師撰寫論文。

我校于2014年9月份的兩個(gè)課題被批準(zhǔn)為區(qū)級(jí)科研課題以來(lái)，我們建立健全了相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施方案等，查閱了大量課題相關(guān)的資料，并在不斷的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法。使得兩個(gè)課題在今年上半年順利的完成了階段中期檢查。一年來(lái)，我校教師共計(jì)撰寫教學(xué)隨筆和讀書筆記200多篇，教學(xué)反思文章20多篇，教學(xué)論文40多篇，有4篇獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，11篇獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、加強(qiáng)集體備課，聽(tīng)、評(píng)課工作，立足課堂落實(shí)高效教學(xué)搭建教學(xué)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的合作交流

我校以教研組為單位，各自進(jìn)行了多次有效地集體備課，由校長(zhǎng)、教務(wù)主任親自參加。全體學(xué)科教師集思廣益，總結(jié)出切合實(shí)際教學(xué)的方法。充分利用骨干教師的優(yōu)勢(shì)，讓他們與青年教師一同備課，一同上課，一同研討，使得青年教師課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2015年11月我校骨干教師陳艷老師也成功完成區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)電教課的展示，有力的促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。我們還在中青年教師之間開(kāi)展了“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師互學(xué)共進(jìn)、爭(zhēng)做名師的積極性，從而達(dá)到讓教師在協(xié)作中進(jìn)步的目的。每學(xué)期我校都要舉行一次優(yōu)秀課形式的評(píng)比，在今年我校開(kāi)展的“青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中，全體青年教師參加了此次活動(dòng)，其中劉學(xué)愛(ài)和高建楠兩位年輕教師表現(xiàn)的比較出色。而且在上學(xué)期鎮(zhèn)語(yǔ)文公開(kāi)課展示中也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

圍繞課堂教學(xué)，我們要求教師認(rèn)真對(duì)待備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反思、考試等每個(gè)環(huán)節(jié)；重視提問(wèn)、討論、板書、評(píng)價(jià)等每個(gè)細(xì)節(jié)；鼓勵(lì)每節(jié)課后寫隨筆，積累典型案例。

同時(shí)為了我們抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。我校制定了課堂教學(xué)質(zhì)量分析制度、考試練習(xí)評(píng)價(jià)制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，完善的教學(xué)制度，增強(qiáng)了教學(xué)的指導(dǎo)性，規(guī)范了教學(xué)行為，使每一位教師的教學(xué)逐漸成為自覺(jué)行為。

四 突出學(xué)校辦學(xué)特色

在學(xué)校的辦學(xué)理念下，初步形成了“誦讀古詩(shī)文”的辦學(xué)氛圍。我們先從校園環(huán)境入手，在教室墻壁、樓道空間、板報(bào)櫥窗都彰顯“古詩(shī)文”內(nèi)容。在踐行“誦讀古詩(shī)文”辦學(xué)思想過(guò)程中，我們通過(guò)提高教師對(duì)讀古詩(shī)文教育的認(rèn)識(shí)和書畫水平，使教師都能有意識(shí)地將誦讀古詩(shī)文教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，從而促進(jìn)特色教學(xué)與各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

在展開(kāi)教學(xué)同時(shí)廣泛開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng)，例如：學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展我與古詩(shī)文征文活動(dòng)、古詩(shī)文配畫、古詩(shī)文誦讀比賽、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。給學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

六、積極組織師生參加活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提升教師專業(yè)水平。

在博學(xué)樂(lè)園書法比賽中我校劉瑞秀和尹春文兩位教師獲得了三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，在讀書評(píng)比中我校兩名學(xué)生分獲區(qū)級(jí)二三等獎(jiǎng)。在每年的計(jì)算機(jī)表演賽中我校都有十名以上同學(xué)獲得市級(jí)二三等獎(jiǎng)，多名教師分獲國(guó)家級(jí)和市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，在最大程度上豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們動(dòng)手能力提高了他們的綜合素質(zhì)。

不足與改進(jìn)措施：

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是我們的工作還存在一些不盡人意的地方，例如：深入課堂、班級(jí)少，教育管理和教學(xué)質(zhì)量有待提高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新力度不夠新穎，跟家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系少，在今后工作中我們將積極深入到班內(nèi)課堂中參與教學(xué)指導(dǎo)與管理，加大管理監(jiān)察制度，制定更有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，多高有利于教學(xué)的活動(dòng)，讓所有的師生全部投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與幫助。

總之，在今后工作中我們會(huì)更加努力，我相信在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們中瞿阝中心小學(xué)的明天會(huì)更加美好。有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指正。我的匯報(bào)完畢，謝謝！總之，我校校工作的思路是“重在抓規(guī)范，重在抓落實(shí)，重在抓效果”，以活動(dòng)為載體，通過(guò)教師之間的相互交流，不斷提高教師工作積極性。我們相信在上級(jí)部門的大力支持，學(xué)校的信任和鼓勵(lì)，我校的校本教研工作的實(shí)施會(huì)更加順利。

第三篇：小學(xué)教務(wù)主任九月份工作履職匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家上午好！

隨著秋的來(lái)襲，酷熱的夏季被我們悄悄的送走了?；厥妆驹?，我所分管的各項(xiàng)工作又在不斷的摸索、探求中，在不斷的反思、改進(jìn)中成長(zhǎng)著。這成長(zhǎng)的背后，有在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部副主任的的支持和幫助，在此，我想誠(chéng)摯地對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”！是你們的支持、幫助和鼓勵(lì)，給了我信心，才使得我所分管的工作有序的進(jìn)行著。下面，我將從兩個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我所分管的工作。

一、教務(wù)處工作

開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作在分管教學(xué)副校長(zhǎng)何校長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)下，在袁主任、楊教研的協(xié)助下有條不紊的進(jìn)行著。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）結(jié)合實(shí)際，合理安排教師任課工作。

開(kāi)學(xué)初，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下，在全體校委會(huì)成員的幫助下，教務(wù)處任課聘任工作借助集體成員的智慧，于8月29日順利的完成了教師任課聘任工作。

（二）兼顧平衡，合理編排課程總表。

教師任課情況落實(shí)后，在何校長(zhǎng)的幫助下，教務(wù)處于8月30日完成了課程總表的編排工作，為9月1日的正常開(kāi)課做好了準(zhǔn)備。這次課程總表的編排，我們從教師和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，本著每位教師天課時(shí)量平衡的原則，來(lái)合理的安排課程表。并且，保證了英語(yǔ)空中課堂的開(kāi)課率，為提升我校英語(yǔ)教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)

了有利條件。

（三）及時(shí)采購(gòu)，按時(shí)發(fā)放辦公及教輔資料。

8月30日，在袁主任、楊教研的協(xié)助下，教務(wù)處發(fā)放了教師必備的辦公用品和教輔資料。對(duì)于辦公用品的發(fā)放數(shù)，楊教研做好了登記造冊(cè)工作，并及時(shí)上交后勤處。袁主任做好了各類教輔資料的登記工作，便于學(xué)期末教輔資料的回收。

（四）嚴(yán)格審核，各類計(jì)劃及時(shí)歸檔。

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，在袁主任的協(xié)助下，教務(wù)處對(duì)各部門、各學(xué)科上交的計(jì)劃進(jìn)行了仔細(xì)的審核工作，對(duì)于安排不合理、不科學(xué)的計(jì)劃，由袁主任返回對(duì)應(yīng)教師或部門，責(zé)令其重新擬定。經(jīng)再次審核無(wú)誤后，裝訂歸檔，為教育局開(kāi)學(xué)督查工作

做好了準(zhǔn)備。

（五）做好調(diào)查，做細(xì)學(xué)生異動(dòng)工作。

學(xué)生異動(dòng)情況登記，是一項(xiàng)繁瑣的工作。在何校長(zhǎng)的指導(dǎo)下、楊教研和各班班主任的協(xié)助下，開(kāi)學(xué)3天后，教務(wù)處對(duì)本校未來(lái)注冊(cè)的學(xué)生以班為單位，以班主任為龍頭進(jìn)行了全面的走訪調(diào)查，并做好走訪調(diào)查記錄。結(jié)合走訪調(diào)查記錄，結(jié)合班主任填寫的異動(dòng)情況說(shuō)明，教務(wù)處對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出的學(xué)生的具體情況進(jìn)行了

詳細(xì)的登記造冊(cè)，并及時(shí)整理歸檔。

（六）考試摸底，做好新生分班工作。開(kāi)學(xué)一周后，在何校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教務(wù)處對(duì)二至六年級(jí)的新生進(jìn)行了全面的摸底考試?？荚嚭螅Y(jié)合學(xué)生成績(jī)，采取平均分配的原則，采取班主任抽簽的形式，把這部分新生合理的分配到了各班，便于教師的教學(xué)，學(xué)生的成長(zhǎng)。

（七）結(jié)合現(xiàn)狀，制定教研計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校整體工作計(jì)劃和校長(zhǎng)室的工作思路，本著“做實(shí)、求精”的原則，制定出了本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。這學(xué)期的教研活動(dòng)在往年的基礎(chǔ)上有所減少。教務(wù)處減少教研活動(dòng)，并不是弱化了對(duì)教研活動(dòng)的管理，而是想從“少中求精”，真正實(shí)現(xiàn)教務(wù)處倡導(dǎo)的以教研來(lái)促教師成長(zhǎng)。本周，各教研組按照教務(wù)處教研活動(dòng)安排，扎扎實(shí)實(shí)的在開(kāi)展本組內(nèi)的教研活動(dòng)。從活動(dòng)開(kāi)展情況看，授課教師準(zhǔn)備是充足的，課后研討活動(dòng)氣氛是熱烈的，質(zhì)量是高效的，從而說(shuō)明教研活動(dòng)并不

在于多，而在于“精、實(shí)”。

（八）根據(jù)實(shí)際，召開(kāi)教研組工作例會(huì)

結(jié)合教務(wù)工作的實(shí)際要求，每月底的教研組工作例會(huì)，我們提在了18號(hào)。在教研組工作例會(huì)上，我們回顧了上學(xué)年教研組工作中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并布置了本學(xué)期教研組所要開(kāi)展的工作。在教研組工作例會(huì)上，特別強(qiáng)化了教研組長(zhǎng)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的工作職能。

不足之處：

以上是教務(wù)處本月來(lái)所做的一些工作，教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成?？墒?，在工作中，卻還是留下

了遺憾：

（一）學(xué)生花名冊(cè)

1、信息填寫錯(cuò)誤

教務(wù)處在收各班學(xué)生花名冊(cè)時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的審核，有許多的信息填寫是錯(cuò)誤的。如男、女生性別填寫錯(cuò)誤、男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。

2、信息填寫不齊

在裝訂歸檔的學(xué)生花名冊(cè)里，很多的信息填寫不全，如父母的姓名、學(xué)生出生日期、家庭的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等。以上失誤，導(dǎo)致學(xué)校很多工作被動(dòng)。如，學(xué)生校園險(xiǎn)的報(bào)送，由于花名冊(cè)上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致這一工作送往學(xué)區(qū)打回好幾次，雖然何校長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)工作例會(huì)上對(duì)這一情況只是輕描淡寫的一帶而過(guò)，可是，作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，我內(nèi)心的愧疚感是無(wú)法言喻的。因?yàn)椋@么的一件小事，由于粗心和對(duì)口徑的不熟，犯了這么大的一個(gè)錯(cuò)誤。今后的工作中，教務(wù)處汲取這次教訓(xùn)，努力做實(shí)、做細(xì)、做好

各項(xiàng)工作，絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

（二）隨堂聽(tīng)課落實(shí)不到位

學(xué)校行事歷上安排的隨堂聽(tīng)課，我們教務(wù)處落實(shí)不到位。一個(gè)星期，只有袁主任一個(gè)人去聽(tīng)了幾節(jié)課。而我，作為教務(wù)主任，由于忙于級(jí)部會(huì)議和一、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)至今還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一節(jié)課。是的，忙！開(kāi)學(xué)至今，校務(wù)會(huì)每個(gè)成員都在忙，可是，對(duì)于“點(diǎn)、面”上的事，大家都做的很好！從而說(shuō)明我辦事的能力、協(xié)調(diào)、組織的能力有待于進(jìn)一步的提高。

（三）隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重

上周，教務(wù)處已經(jīng)出通知進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，可是，在聽(tīng)課的過(guò)程中，卻出現(xiàn)了一些小插曲。如：小科（非統(tǒng)考科目）被挪作了主科在上。這一現(xiàn)象，影響了教

務(wù)處隨堂聽(tīng)課工作安排。

（四）英語(yǔ)空中課堂開(kāi)課率為“0”

開(kāi)學(xué)初，在安排課程總表的時(shí)候，我們教務(wù)處對(duì)英語(yǔ)課的安排做好了微調(diào)工作，保證了英語(yǔ)空中課堂開(kāi)課率是百分之百?？墒牵捎趯W(xué)校增設(shè)了部分班級(jí)，導(dǎo)致沒(méi)有教室可作為英語(yǔ)空中課堂使用，對(duì)這一問(wèn)題，希望學(xué)校、希望后勤處能盡快予以解決，保證英語(yǔ)空中課堂的開(kāi)課率。

整改措施：

針對(duì)以上工作中存在的問(wèn)題，下月工作中，教務(wù)處會(huì)從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展

工作：

（一）強(qiáng)化教務(wù)處各成員的職責(zé)

按照開(kāi)學(xué)初簽訂我與其他成員簽訂的崗位職責(zé)，具體細(xì)化各自的工作。工作中誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題，誰(shuí)負(fù)責(zé)解決。對(duì)于各類表冊(cè)的上收，定專人收、專人審，出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)應(yīng)成員負(fù)主要責(zé)任，我負(fù)連帶責(zé)任。

（二）落實(shí)隨堂聽(tīng)課

從下周起，教務(wù)處三位成員將利用一周時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)，不足之處應(yīng)促其改正。對(duì)于問(wèn)題特大的教師，予以重聽(tīng)。9月28號(hào)，召開(kāi)隨堂聽(tīng)課反饋會(huì)，便于10月份教務(wù)處各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）建立巡課制度

針對(duì)個(gè)別教師隨意調(diào)課現(xiàn)象，教務(wù)處首先會(huì)擬定巡課制度，張貼于各辦公室，開(kāi)全體教師會(huì)時(shí)予以解釋說(shuō)明。其次在下周會(huì)進(jìn)行隨機(jī)巡課，如果再有類似的情況發(fā)生，將嚴(yán)格按照制度落實(shí)。希望兩位校長(zhǎng)在合適的全體教師會(huì)上能予以強(qiáng)調(diào)和支持，便于教務(wù)處工作的開(kāi)展。

（四）擬定月活動(dòng)計(jì)劃

18號(hào)教研組長(zhǎng)工作例會(huì)上，教務(wù)處對(duì)教研組各項(xiàng)工作做了詳細(xì)的布置。下周，教務(wù)處會(huì)結(jié)合教研組長(zhǎng)的周工作安排，完成教務(wù)處周工作安排。每周的活動(dòng)，教務(wù)處會(huì)嚴(yán)格督促各教研組不折不扣的完成。對(duì)于完成不好的教研組，學(xué)年末評(píng)

先表優(yōu)一票否決。

（五）下發(fā)常規(guī)檢查具體辦法

因?yàn)榻衲甑慕處煿ぷ魇謨?cè)，我們使用的是孝南區(qū)教育局統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊(cè)，所以，老師們對(duì)于常規(guī)具體的檢查口徑不清楚，因此，下星期一，教務(wù)處會(huì)給每個(gè)辦公室下發(fā)具體的檢查辦法表。便于各位老師做好、做實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

（六）落實(shí)空中課堂開(kāi)課事宜

1、下星期，教務(wù)處會(huì)排好英語(yǔ)課程總表，張貼于英語(yǔ)空中課堂教室。

2、請(qǐng)英語(yǔ)老師一起，布置英語(yǔ)空中課堂教師。

3、建立空中課堂管理制度，簽訂責(zé)任書。

4、這學(xué)期具體由我負(fù)責(zé)管理英語(yǔ)空中課堂，下學(xué)期，將會(huì)按責(zé)任目標(biāo)移交

給楊教研去管理。

二、低段級(jí)部工作 本學(xué)期，我分管低段級(jí)部工作，具體分管一二年級(jí)。低段的各項(xiàng)工作是繁瑣的，可是，通過(guò)這一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們低段老師還是盡心、盡責(zé)做好、做細(xì)每一件常規(guī)工作。正副班主任配合默契。例如：一年級(jí)兩個(gè)班，學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校的一日學(xué)習(xí)常規(guī)不了解。特別是學(xué)生早餐和中餐，有些學(xué)生不知道去吃飯，我們一年級(jí)的老師每次打完飯后，還要到班上清點(diǎn)學(xué)生，對(duì)于不知吃飯，在外玩耍的學(xué)生，還要去找，這些細(xì)小的事情，足以說(shuō)明一年級(jí)老師的細(xì)心、耐心，從而也說(shuō)明工作的辛苦。二年級(jí)兩個(gè)班的正副班主任在工作中配合的非常的默契。如，二0一班的兩位老師，開(kāi)學(xué)初，幾乎蹲在教室里對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行督導(dǎo)。二0二班的兩位老師勤到班，中自習(xí)時(shí)，教師里總有老師包班，午睡紀(jì)非常好。特別是李玲老師，在余老師不會(huì)班級(jí)布置時(shí)，自己承擔(dān)了班級(jí)布置工作。

（一）存在問(wèn)題

以上是我們低段級(jí)部中一些細(xì)小的亮點(diǎn)?？墒?，在工作中，低段級(jí)部還存在一些細(xì)小的問(wèn)題：

1、學(xué)生行為習(xí)慣有待于規(guī)范

西面的樓梯，是二0二的清潔區(qū)。每天，學(xué)生打掃得很干凈，可是，沒(méi)一會(huì)，就產(chǎn)生了新的垃圾。這邊樓梯只有一年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生上下，因此，這些垃圾可能是一年級(jí)的學(xué)生產(chǎn)生的。針對(duì)這一現(xiàn)象，我已經(jīng)給一年級(jí)兩個(gè)班主任做了交流。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂扔亂丟的習(xí)慣有所收斂，各項(xiàng)習(xí)慣正在慢慢的規(guī)范。

2、配班教師到班不勤

開(kāi)學(xué)至今，有個(gè)別配班教師到班不勤。這個(gè)別教師，我已經(jīng)進(jìn)行了談話交流。通過(guò)近期觀察，該教師能夠按時(shí)下到班級(jí)。

3、甲型流感的預(yù)防不力

近期，學(xué)校對(duì)于甲型流感的預(yù)防成立了專門的防控小組，并擬定了防控方案?？墒?，低段級(jí)部對(duì)這一工作有些懈怠。鑒于此，我在級(jí)部會(huì)議上給低段老師提出了具體的改進(jìn)意見(jiàn)。后期，老師們也非常重視這一工作。對(duì)于班級(jí)的垃圾死角，進(jìn)行了徹底的清掃，垃圾桶也定期進(jìn)行清洗。

（二）重點(diǎn)工作

本月，我在低段級(jí)部具體做了以下幾個(gè)方面的工作。

（一）召開(kāi)一、二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì) 上周，在一二年級(jí)班主任和配班教師的協(xié)助下，我們成功的召開(kāi)了一二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，一年級(jí)龍老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，給家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)孩子教育方面的講座，得到了與會(huì)家長(zhǎng)的一致贊同，反響較好。二年級(jí)李老師通過(guò)一些典型的家庭教育案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育；同時(shí)，李老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)們提出了一些合理、科學(xué)的、切實(shí)可行的教育孩子的建議。這些建議，也

得到了與會(huì)家長(zhǎng)的贊同。這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)為是比較成功的，因?yàn)槲覀兊投渭?jí)部的每個(gè)成員都盡自己所能來(lái)開(kāi)好、組織好本次家長(zhǎng)會(huì)。為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我們低段級(jí)部的龍老師、李老師，晚上回家搜集資料，準(zhǔn)備好發(fā)言材料。這種精神，為我們級(jí)部每個(gè)成員做

好了表率。

（二）召開(kāi)級(jí)部會(huì)議

上周，在級(jí)部余主任的協(xié)助下，我們召開(kāi)了低段級(jí)部會(huì)議，在會(huì)上，教師代表李德明老師總結(jié)了低段工作中值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了諸多問(wèn)題。余主任總結(jié)了級(jí)部工作中取得的成績(jī)，并及時(shí)指出還需改進(jìn)的地方。各位老師針對(duì)自身實(shí)際和需求，對(duì)學(xué)校提出了一些意見(jiàn)和建議，最后，我結(jié)合我平時(shí)的觀察，從務(wù)實(shí)和務(wù)虛兩方面總結(jié)了成績(jī)、指出了問(wèn)題、提出了希望。下面，我具體反饋我們低段級(jí)部教師向?qū)W校提出的一些建議和意見(jiàn)，有些意見(jiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠予以

解決，便于我部下月工作的開(kāi)展。

第四篇：教務(wù)主任辭職報(bào)告

尊敬的X校長(zhǎng):

言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況你予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)你的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去XX中學(xué)教導(dǎo)主任一職務(wù)。原因有四：

其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，學(xué)校里不和諧的音符經(jīng)常出現(xiàn)，雖由來(lái)己久，但量變很可能導(dǎo)致了質(zhì)變。正常的訴求有發(fā)展成為惡意的對(duì)立的態(tài)勢(shì)。行政與普通教師之間、管理者與被管理者之間缺乏基本的溝通與信任，關(guān)系相當(dāng)緊張。大道不暢，小道必猖。缺乏正能量的引導(dǎo)，學(xué)校管理層陷入孤軍奮戰(zhàn)的境地。至此，又念及校慶事宜，不禁惶恐。我雖一直在努力做好自己的本職工作，而事與愿違。也許我當(dāng)下的舉動(dòng)是一種逃避，但請(qǐng)?jiān)徫业男睦聿荒艹惺苤?。又或者，我的隱退，能些許消除一點(diǎn)對(duì)行政“見(jiàn)不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！

其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我想你一定認(rèn)為我以自貶反抬身價(jià)。雖然無(wú)論教學(xué)還是管理，無(wú)論政教還是教導(dǎo)，我都報(bào)以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，且也取得了一定的成效。但人貴自知，我深知這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！為上者不能安民心，為下者不能分人憂，這兩樣讓我陷入深深的自責(zé)中。而三鎮(zhèn)聯(lián)考的敗績(jī)，亦令我十分羞愧！

其三，個(gè)人精力不足。從2007年9月從事行政工作以來(lái)，因深知自己資歷較淺，加之“眼里不揉沙”的個(gè)性，我愈發(fā)勤勉。5年的政教之職，我從未敢睡過(guò)一次午睡，生怕在這管理薄弱環(huán)節(jié)學(xué)生發(fā)生任何安全事故。主管教學(xué)工作，我也不敢居人之后，無(wú)論行政事務(wù)有

多繁忙，教學(xué)這塊，即便透支體力，我也始終沒(méi)有任何懈怠。如此一樣，便只顧承擔(dān)我的社會(huì)角色，而忽略了家庭角色。孩子因此而遭受了很多委屈，家人有時(shí)也對(duì)我有所埋怨。我深知自己對(duì)家庭的虧欠很多，而人的精力又畢竟有限，所以公私難兩全。

其四，身體素質(zhì)較差?！吧眢w是革命的本錢。”要想干好工作，必須要有強(qiáng)健的體魄。我向來(lái)體質(zhì)較弱，加之這幾年長(zhǎng)期加班、用電腦過(guò)多，累下的頸椎、腰椎病又經(jīng)常復(fù)發(fā)，令我煩悶不己。眼下，校慶在即，正是用人之際，而我的身體又吃不消。既然力不從心，不如退而讓賢，能者居之。

也許，這四點(diǎn)不足以讓你成全我這個(gè)小小的愿望。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。我一直感到慚愧、內(nèi)疚。你給予了我那么多的信任，用最寬廣的胸懷包容我的刁蠻與任性，對(duì)我和我的家人無(wú)比關(guān)心與照顧。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到此時(shí)你對(duì)我的失望，還有曾經(jīng)對(duì)我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法，這必將讓本來(lái)就為學(xué)校操夠了心的你因我不求上進(jìn)而痛心。你我皆是性情中人，今番不義，也將是我無(wú)法掙脫的沉重的精神枷鎖。

我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)你。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。

敬請(qǐng)鈞復(fù)。

申請(qǐng)人：徐亮2012-12-5

第五篇：教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

學(xué)期末馬上就要到了，一個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了。在學(xué)期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。但是我不敢保證，以后的工作沒(méi)有問(wèn)題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)了。

工作近一年來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識(shí)還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過(guò)慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在教導(dǎo)處的教導(dǎo)員職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在近一年的時(shí)間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對(duì)課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴的'財(cái)富。

我的能力不能勝任教務(wù)處教導(dǎo)員的職務(wù)，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應(yīng)該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特別感謝校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、王主任、x主任、x主任在過(guò)去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長(zhǎng)在近一年來(lái)的“特別”關(guān)照和指導(dǎo)以及對(duì)我的信任。感謝所有給予過(guò)我?guī)椭耐聜?懇求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我很愧疚，因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。

說(shuō)心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。這一學(xué)期來(lái)，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對(duì)不起老師的厚望。事非經(jīng)過(guò)不知難，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝!

一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過(guò)于看重自己而聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的`話語(yǔ);在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師，我的一意孤行會(huì)讓教師反感，我的自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問(wèn)題，做事不果斷，缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大，原則性不強(qiáng);空喊口號(hào)，思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差，不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開(kāi)展工作，只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來(lái)，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド?、友情生活搞得一團(tuán)糟。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。

除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過(guò)失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信3

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xx。20xx、20xx年通過(guò)競(jìng)聘上崗的教導(dǎo)主任。在20xx年就辭職過(guò)一次的。今天繼續(xù)就xx中學(xué)教導(dǎo)主任這一職位，申請(qǐng)辭職：辭去xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職。

我當(dāng)任xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職以來(lái)，有以下感覺(jué)，實(shí)在不能讓自己繼續(xù)當(dāng)任這一職位：

1、所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不能有效的開(kāi)展工作。任何學(xué)校，就只知道有校長(zhǎng)，而不知道有其他。我不知道其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開(kāi)展工作的情況如何，在金屋的這幾年，我是感覺(jué)，我們這些通過(guò)老師投票選舉的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展工作時(shí)是很被動(dòng)的——水能載舟亦能覆舟——老師覺(jué)得，我選你上來(lái)，你怎么能夠做出讓我為難的事情呢?我自己也覺(jué)得，所謂的管理，人性化的旗號(hào)下，也不能有所作為。

從20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，我在抓常規(guī)教學(xué)方面，抓教研教改方面，在提高學(xué)校教育質(zhì)量方面，我沒(méi)有做到一個(gè)教導(dǎo)主任應(yīng)盡的責(zé)任。最大的難題是教研問(wèn)題，一般的老師都不愿積極投入到教研教改中去。最基本的如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也許還有老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，遑論去研討、去探究了。教學(xué)質(zhì)量如何提升?而一所學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量是生存的關(guān)鍵，是師德良心的底線。作為一個(gè)抓教育教學(xué)的管理者，不能做到應(yīng)有的層次，實(shí)在是有愧于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同志的信任。

2、我個(gè)人的理想是建立一所精神目標(biāo)大于物質(zhì)利益的學(xué)校。在1990年5月，我中師畢業(yè)前夕，我在武岡縣一所叫做“同道中學(xué)”的`地方，為那一群為了學(xué)生而奮斗的退休老教師所感動(dòng)，從而投入到以晏陽(yáng)初教育理念為核心的.平民教育中來(lái)。來(lái)，我在教育教學(xué)中，真的能游刃有余——提升學(xué)生的理想，提高學(xué)生的成績(jī)，我覺(jué)得自己的熱情能給學(xué)生以動(dòng)力，自己的方法給學(xué)生以支持，自己的學(xué)識(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)——但是在教育管理方面，我真的沒(méi)有同道者，所謂“微斯人，吾誰(shuí)與歸”。

3、我感覺(jué)，我的人生就是踏踏實(shí)實(shí)做好一個(gè)語(yǔ)文老師。我一直認(rèn)為，干管理是一時(shí)的事情，而做好一個(gè)老師是一輩子的事情。我是個(gè)武岡師范的畢業(yè)生，能在中學(xué)教書已經(jīng)是拔高使用了。為了能適應(yīng)教學(xué)，我能鉆研教材，鉆研教法，分析學(xué)生，探究心理，有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀。但是，我缺乏把自己的思想和老師分享的能力，而且就算是分享，也沒(méi)有人會(huì)接受。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，是很少有人會(huì)把教育教學(xué)放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做個(gè)自己滿意的語(yǔ)文老師，比做個(gè)尸位素餐的渾渾噩噩者要開(kāi)心些。人生有目標(biāo)，我的目標(biāo)不是做個(gè)不稱職的管理者，而是做個(gè)開(kāi)心的教學(xué)者。

在這個(gè)官本位為重的社會(huì)，我覺(jué)得自己很有種格格不入的感覺(jué)。為了自己，為了學(xué)校，為了教育，我慎重的向縣教育局提出辭職：申請(qǐng)辭去綏寧縣金屋中學(xué)教導(dǎo)主任一職，把這個(gè)重要的崗位讓給更有能力的年輕人來(lái)?yè)?dān)任，為綏寧縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，在未被縣教育局批準(zhǔn)辭呈的這段時(shí)間里，我一定會(huì)盡職盡責(zé)的完成好自己崗位內(nèi)的一切事務(wù)。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在、擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的`能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xx小學(xué)和、情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信5

尊敬的xx：

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的.老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

辭職人：xx

時(shí)間：xx

教務(wù)主任辭職信6

xxx:

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的.能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

xxx

20xx年xx月xx日