第一篇：教務(wù)主任自查

主題教育自查報(bào)告

鄢陵縣二高 liangfeng 近段時(shí)間，按照教育局及學(xué)校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《鄢陵縣規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)施意見》、《鄢陵縣教科局教育收費(fèi)十不準(zhǔn)、十條禁令》、《鄢陵縣教科局關(guān)于禁止中小學(xué)校收費(fèi)辦班、在職教師有償補(bǔ)課和向?qū)W生推銷教輔資料的通知》等法律法規(guī)和文件，并積極參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)會(huì)議。同時(shí)，結(jié)合自己工作的實(shí)際，對(duì)照學(xué)校主題教育實(shí)施方案內(nèi)容的要求，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。沒有更好的實(shí)施素質(zhì)教育，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

3、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但我還不能自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新進(jìn)取，有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、在規(guī)范施教方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生做得不夠好，重視品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，對(duì)學(xué)困生，調(diào)皮生重視不夠，教育不夠細(xì)心，有時(shí)學(xué)生調(diào)皮不聽話我惡狠狠的批評(píng)了他們。

5、在以教謀私方面，我從未接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，無收取學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物，向?qū)W生推銷教輔資料，從事有償家教，組織或參與各類有償輔導(dǎo)班等現(xiàn)象。

6、在家校聯(lián)系方面，尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。雖然我是班主任，但與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系還不夠多，不夠全面，班上至今還有三個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒聯(lián)系過。另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。我也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向：

1、堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求。在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

總之，通過這次主題教育的學(xué)習(xí)，我得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

第二篇：教務(wù)主任辭職報(bào)告

尊敬的X校長(zhǎng):

言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況你予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)你的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去XX中學(xué)教導(dǎo)主任一職務(wù)。原因有四：

其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，學(xué)校里不和諧的音符經(jīng)常出現(xiàn)，雖由來己久，但量變很可能導(dǎo)致了質(zhì)變。正常的訴求有發(fā)展成為惡意的對(duì)立的態(tài)勢(shì)。行政與普通教師之間、管理者與被管理者之間缺乏基本的溝通與信任，關(guān)系相當(dāng)緊張。大道不暢，小道必猖。缺乏正能量的引導(dǎo)，學(xué)校管理層陷入孤軍奮戰(zhàn)的境地。至此，又念及校慶事宜，不禁惶恐。我雖一直在努力做好自己的本職工作，而事與愿違。也許我當(dāng)下的舉動(dòng)是一種逃避，但請(qǐng)?jiān)徫业男睦聿荒艹惺苤?。又或者，我的隱退，能些許消除一點(diǎn)對(duì)行政“見不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！

其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我想你一定認(rèn)為我以自貶反抬身價(jià)。雖然無論教學(xué)還是管理，無論政教還是教導(dǎo)，我都報(bào)以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，且也取得了一定的成效。但人貴自知，我深知這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！為上者不能安民心，為下者不能分人憂，這兩樣讓我陷入深深的自責(zé)中。而三鎮(zhèn)聯(lián)考的敗績(jī)，亦令我十分羞愧！

其三，個(gè)人精力不足。從2007年9月從事行政工作以來，因深知自己資歷較淺，加之“眼里不揉沙”的個(gè)性，我愈發(fā)勤勉。5年的政教之職，我從未敢睡過一次午睡，生怕在這管理薄弱環(huán)節(jié)學(xué)生發(fā)生任何安全事故。主管教學(xué)工作，我也不敢居人之后，無論行政事務(wù)有

多繁忙，教學(xué)這塊，即便透支體力，我也始終沒有任何懈怠。如此一樣，便只顧承擔(dān)我的社會(huì)角色，而忽略了家庭角色。孩子因此而遭受了很多委屈，家人有時(shí)也對(duì)我有所埋怨。我深知自己對(duì)家庭的虧欠很多，而人的精力又畢竟有限，所以公私難兩全。

其四，身體素質(zhì)較差?！吧眢w是革命的本錢?！币敫珊霉ぷ?，必須要有強(qiáng)健的體魄。我向來體質(zhì)較弱，加之這幾年長(zhǎng)期加班、用電腦過多，累下的頸椎、腰椎病又經(jīng)常復(fù)發(fā)，令我煩悶不己。眼下，校慶在即，正是用人之際，而我的身體又吃不消。既然力不從心，不如退而讓賢，能者居之。

也許，這四點(diǎn)不足以讓你成全我這個(gè)小小的愿望。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。我一直感到慚愧、內(nèi)疚。你給予了我那么多的信任，用最寬廣的胸懷包容我的刁蠻與任性，對(duì)我和我的家人無比關(guān)心與照顧。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無動(dòng)于衷。想到此時(shí)你對(duì)我的失望，還有曾經(jīng)對(duì)我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法，這必將讓本來就為學(xué)校操夠了心的你因我不求上進(jìn)而痛心。你我皆是性情中人，今番不義，也將是我無法掙脫的沉重的精神枷鎖。

我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)你。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。念及圣賢之言，我凄凄無語。

敬請(qǐng)鈞復(fù)。

申請(qǐng)人：徐亮2012-12-5

第三篇：教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

學(xué)期末馬上就要到了，一個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了。在學(xué)期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)了。

工作近一年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識(shí)還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在教導(dǎo)處的教導(dǎo)員職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在近一年的時(shí)間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對(duì)課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴的'財(cái)富。

我的能力不能勝任教務(wù)處教導(dǎo)員的職務(wù)，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應(yīng)該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特別感謝校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、王主任、x主任、x主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長(zhǎng)在近一年來的“特別”關(guān)照和指導(dǎo)以及對(duì)我的信任。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜?懇求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我很愧疚，因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。

說心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無措。這一學(xué)期來，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對(duì)不起老師的厚望。事非經(jīng)過不知難，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝!

一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過于看重自己而聽不進(jìn)批評(píng)的`話語;在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師，我的一意孤行會(huì)讓教師反感，我的自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問題，做事不果斷，缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大，原則性不強(qiáng);空喊口號(hào)，思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差，不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開展工作，只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド?、友情生活搞得一團(tuán)糟。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。

除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來的麻煩!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信3

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xx。20xx、20xx年通過競(jìng)聘上崗的教導(dǎo)主任。在20xx年就辭職過一次的。今天繼續(xù)就xx中學(xué)教導(dǎo)主任這一職位，申請(qǐng)辭職：辭去xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職。

我當(dāng)任xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職以來，有以下感覺，實(shí)在不能讓自己繼續(xù)當(dāng)任這一職位：

1、所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不能有效的開展工作。任何學(xué)校，就只知道有校長(zhǎng)，而不知道有其他。我不知道其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開展工作的情況如何，在金屋的這幾年，我是感覺，我們這些通過老師投票選舉的領(lǐng)導(dǎo)在開展工作時(shí)是很被動(dòng)的——水能載舟亦能覆舟——老師覺得，我選你上來，你怎么能夠做出讓我為難的事情呢?我自己也覺得，所謂的管理，人性化的旗號(hào)下，也不能有所作為。

從20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，我在抓常規(guī)教學(xué)方面，抓教研教改方面，在提高學(xué)校教育質(zhì)量方面，我沒有做到一個(gè)教導(dǎo)主任應(yīng)盡的責(zé)任。最大的難題是教研問題，一般的老師都不愿積極投入到教研教改中去。最基本的如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也許還有老師沒有見過，遑論去研討、去探究了。教學(xué)質(zhì)量如何提升?而一所學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量是生存的關(guān)鍵，是師德良心的底線。作為一個(gè)抓教育教學(xué)的管理者，不能做到應(yīng)有的層次，實(shí)在是有愧于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同志的信任。

2、我個(gè)人的理想是建立一所精神目標(biāo)大于物質(zhì)利益的學(xué)校。在1990年5月，我中師畢業(yè)前夕，我在武岡縣一所叫做“同道中學(xué)”的`地方，為那一群為了學(xué)生而奮斗的退休老教師所感動(dòng)，從而投入到以晏陽初教育理念為核心的.平民教育中來。來，我在教育教學(xué)中，真的能游刃有余——提升學(xué)生的理想，提高學(xué)生的成績(jī)，我覺得自己的熱情能給學(xué)生以動(dòng)力，自己的方法給學(xué)生以支持，自己的學(xué)識(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)——但是在教育管理方面，我真的沒有同道者，所謂“微斯人，吾誰與歸”。

3、我感覺，我的人生就是踏踏實(shí)實(shí)做好一個(gè)語文老師。我一直認(rèn)為，干管理是一時(shí)的事情，而做好一個(gè)老師是一輩子的事情。我是個(gè)武岡師范的畢業(yè)生，能在中學(xué)教書已經(jīng)是拔高使用了。為了能適應(yīng)教學(xué)，我能鉆研教材，鉆研教法，分析學(xué)生，探究心理，有效的提高學(xué)生的語文知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀。但是，我缺乏把自己的思想和老師分享的能力，而且就算是分享，也沒有人會(huì)接受。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，是很少有人會(huì)把教育教學(xué)放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做個(gè)自己滿意的語文老師，比做個(gè)尸位素餐的渾渾噩噩者要開心些。人生有目標(biāo)，我的目標(biāo)不是做個(gè)不稱職的管理者，而是做個(gè)開心的教學(xué)者。

在這個(gè)官本位為重的社會(huì)，我覺得自己很有種格格不入的感覺。為了自己，為了學(xué)校，為了教育，我慎重的向縣教育局提出辭職：申請(qǐng)辭去綏寧縣金屋中學(xué)教導(dǎo)主任一職，把這個(gè)重要的崗位讓給更有能力的年輕人來擔(dān)任，為綏寧縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，在未被縣教育局批準(zhǔn)辭呈的這段時(shí)間里，我一定會(huì)盡職盡責(zé)的完成好自己崗位內(nèi)的一切事務(wù)。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在、擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避;來到xx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來到xx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的`能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xx小學(xué)和、情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信5

尊敬的xx：

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避;來到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的.老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

辭職人：xx

時(shí)間：xx

教務(wù)主任辭職信6

xxx:

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避;來到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的.能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：教務(wù)主任競(jìng)聘

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

今天是新學(xué)年的第二周，學(xué)校為中層競(jìng)聘又一次搭建了平臺(tái)，走上這個(gè)平臺(tái)，參加競(jìng)聘演講，匯報(bào)我近年來的工作和追求，非常感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造的又一次機(jī)會(huì)。作為實(shí)驗(yàn)初中的一員，能在領(lǐng)導(dǎo)和同行面前再一次展示自我，能有機(jī)會(huì)接受你們的指導(dǎo)和評(píng)判，我感到萬分榮幸！謝謝大家！

自1998年來到實(shí)驗(yàn)初中，我在實(shí)驗(yàn)初中已有14個(gè)年頭，從班主任到年級(jí)主任，從縣優(yōu)質(zhì)課，縣教學(xué)能手，到市公開課教師、市教學(xué)能手、市十佳教師、市骨干教師，我一步步的走來，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，我為學(xué)校的發(fā)展出了力，盡了心，也為自己贏得了榮譽(yù)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持是分不開的，讓我再一次真誠(chéng)地向你們說一聲：謝謝！

我從2005年起擔(dān)任年級(jí)副主任，和劉東江書記一起負(fù)責(zé)年級(jí)管理工作，2007年開始擔(dān)任年級(jí)主任，負(fù)責(zé)初一年級(jí)管理工作。2010年，在我們?nèi)w老師的共同努力下，普通班初三升學(xué)考試成績(jī)縣直學(xué)校全縣第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)棉。2011年我和王力強(qiáng)主任共同負(fù)責(zé)新華學(xué)校初三年級(jí)工作，我們?nèi)〉昧巳h第一名的好成績(jī)，我所帶領(lǐng)的級(jí)部是全校第一名。今年我?guī)ьI(lǐng)的初二年級(jí)三級(jí)部在上學(xué)期的四次考試中，均居年級(jí)第一名。當(dāng)然，這些成績(jī)只能代表過去，我也一定不會(huì)自我滿足，驕傲自大，我更不會(huì)辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一定會(huì)再接再厲，一定會(huì)做的更好，做最好的自己！我參加竟聘的職務(wù)是教務(wù)主任。

教務(wù)主任的工作是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校委會(huì)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃，組織教學(xué)工作，督促實(shí)施并檢查落實(shí)。它要細(xì)致全面為一線教學(xué)服務(wù)，周全考慮為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，搭建平臺(tái)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，要以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為重點(diǎn)，要抓好學(xué)校的教學(xué)中心工作，當(dāng)好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。教務(wù)處的工作的特點(diǎn)較為繁瑣，它涉及到教學(xué)工作的方方面面，有教師的教學(xué)、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面的督促、檢查與落實(shí)，有學(xué)生的學(xué)籍、檔案等各方面的管理，有大型考試安排、圖書征訂，以及教學(xué)各方面工作的協(xié)調(diào)等，頭緒繁多，我希望在處理這諸多的事務(wù)中鍛煉自己的能力，豐富自我，發(fā)展自我。

對(duì)競(jìng)聘這個(gè)職務(wù)，我再一次的審視自我，審問內(nèi)心，我有哪些優(yōu)勢(shì)？ 第一，我有多年班主任，年級(jí)主任的管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉一線教學(xué)，我知道一線教學(xué)的教師需求，我知道學(xué)生成長(zhǎng)中的方方面面，對(duì)于怎樣才能更好地為教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，怎樣才能更好為學(xué)校的學(xué)生管理制訂方針，這幾年的中層管理工作給了我觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，竟聘這個(gè)職務(wù)，我堅(jiān)信自已的努力，相信自己的實(shí)力，會(huì)一如既往盡自己的全力。

第二，我一直從事一線教學(xué)工作，我從一個(gè)普通教師到縣公開課教師、市公開課教師、市教學(xué)能手、市十佳教師、市骨干教師，在教學(xué)上，我不禁提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也更多的強(qiáng)化了自已的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開支持他的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)教師的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)要感謝支持他的學(xué)校，對(duì)于教務(wù)工作怎樣才能真實(shí)有效地為教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)服務(wù)，我有自已成長(zhǎng)的親身體會(huì)，我一定會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)切實(shí)有效運(yùn)用到教務(wù)工作中，真抓實(shí)干，一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、高效務(wù)實(shí)地為教師，為學(xué)生，為學(xué)校盡真心，出全力，服好務(wù)。

第三，我熱愛教學(xué)，熱愛教師工作，這么多年的教師生涯讓我全面細(xì)致地了解了教育和教學(xué)，雖然和自己當(dāng)初的教育設(shè)想差別還在，但對(duì)教師的快樂，我有了牢固的定位：一個(gè)教師的心靈的幸福來自于成功的學(xué)生，也來自于成功的學(xué)校。這些體會(huì)和真心的熱愛是我前進(jìn)的動(dòng)力，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了自我的發(fā)展，我愿意做更多的事，服更好的務(wù)，這不是表白，不是口號(hào)，我會(huì)把它落實(shí)為一個(gè)又一個(gè)具體可行的措施和行動(dòng)。

假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，做到“踏踏實(shí)實(shí)干事，本本分分做人，勤勤懇懇高效”。我將做到：

第一、擺正位置，當(dāng)好配角。在工作中我將不折不扣地尊重校委會(huì)的核心地位，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，甘當(dāng)綠葉。辯證的看待自己的長(zhǎng)處和短處、揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到：多到位不越位，多補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

第二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟和明辯大是大非的能力。另一方面是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，緊跟時(shí)代，使自己能勝任本職工作，最大限度的發(fā)展自我、充實(shí)自我、完善自我。

第三、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。既要把年級(jí)工作中好的經(jīng)驗(yàn)、作風(fēng)借鑒過來，又要埋頭苦干，注重在工作中培養(yǎng)品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，敬業(yè)樂業(yè)，從全局出發(fā)，抓好現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的管理和建設(shè)，敏銳把握教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織年級(jí)及相關(guān)部門，按照初中教育的要求，加強(qiáng)教學(xué)管理制度和教學(xué)文件建設(shè)并全面貫徹落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展，從細(xì)處做起，積極主動(dòng)地處理好與兄弟科室的關(guān)系，做到工作不推諉，困難不避讓。加強(qiáng)工作計(jì)劃性，制定、學(xué)期的工作計(jì)劃，做到學(xué)期初工作有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)。從課堂出發(fā)，狠抓常規(guī)教學(xué)的管理，加大聽評(píng)課、教案、作業(yè)的督促、檢查力度，對(duì)教案作業(yè)做到一月一檢查，積極組織聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，深入課堂，掌握教師上課的第一手材料。從良心出發(fā)，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師勤勉工作、努力鉆研、心系教學(xué)、創(chuàng)造業(yè)績(jī)。總之，從全局考慮，從細(xì)節(jié)做起，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴地行動(dòng)，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，盡自己全力，全身心投入，和大家一道努力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中的特色教育、教學(xué)模式。

實(shí)事求是的講，在這次競(jìng)爭(zhēng)上崗中，相信包括我在內(nèi)的每一位同志都對(duì)自己的進(jìn)步充滿憧憬，我本人也希望能獲得成功，同時(shí)，我也不斷告誡自己，作為一名實(shí)初人，就要把自己的一切先給所熱愛的學(xué)校，讓大家來評(píng)判，有領(lǐng)導(dǎo)來選擇，我會(huì)堅(jiān)決服從組織安排，無論結(jié)果如何，我都會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，支持學(xué)校工作，服從學(xué)校安排，以大局為重，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，回報(bào)社會(huì)。

謝謝大家！

第五篇：教務(wù)主任講稿

教務(wù)主任及教科室主任常規(guī)工作的落實(shí)

一、教務(wù)、教科室主任的職能：

教務(wù)主任是學(xué)校職能部門——教務(wù)處的主要負(fù)責(zé)人。受校長(zhǎng)委派主持教務(wù)處的全面工作，是學(xué)校日常教學(xué)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在工作中接受校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。是校長(zhǎng)在學(xué)校教育、教學(xué)方面的參謀和助導(dǎo)。

教科室主任是學(xué)校職能部門教科研的負(fù)責(zé)人。受校長(zhǎng)委派主持學(xué)校教研的工作，是學(xué)校教學(xué)科研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在工作中接受校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、教務(wù)處、教科室的地位和作用

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

2、學(xué)校管理系統(tǒng)中最重要、任務(wù)最多最重的一個(gè)系統(tǒng)。

3、學(xué)校教學(xué)工作的其他工作的協(xié)調(diào)者。具體制訂、主持學(xué)校日常教學(xué)工作。

4、是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)（信息服務(wù)、物質(zhì)服務(wù)）的機(jī)構(gòu)。

教務(wù)處是從組織上、時(shí)間上和教學(xué)儀器設(shè)備上為教學(xué)工作創(chuàng)造各種必要的條件，起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

5、學(xué)校教科研的主要職責(zé)部門。

三、教務(wù)、教科室主任的職責(zé)

1、組織管理教學(xué)工作：聽課、教研、經(jīng)驗(yàn)交流、檢查等。

2、負(fù)責(zé)教務(wù)管理工作：制訂計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間、學(xué)籍管理、考勤、圖書實(shí)驗(yàn)、教學(xué)制度。

3、組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生的課外活動(dòng)。

5、深入第一線組織教學(xué)工作，全期聽課不少于40節(jié)，召開調(diào)查研究會(huì)不少于2次，進(jìn)行全面的教學(xué)檢查不少于3次(開學(xué)、期中和期末)。

四、教務(wù)處、教科室對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理任務(wù)

對(duì)學(xué)校的教學(xué)、教研工作進(jìn)行常規(guī)的督促和檢查。

五、教務(wù)主任應(yīng)抓的教學(xué)工作

（一）抓好基礎(chǔ)工作：基礎(chǔ)年級(jí)（起始年級(jí)、畢業(yè)班）；各學(xué)科的基本配置；各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

（二）抓重點(diǎn)工作：在一個(gè)學(xué)中，開學(xué)初側(cè)重抓起始年級(jí)（一年級(jí)、七年級(jí)），年中側(cè)重抓中間，年末重抓畢業(yè)年級(jí)（六年級(jí)、九年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)）。在一個(gè)學(xué)期中，開學(xué)初抓緊組織、制訂計(jì)劃。期中抓檢查質(zhì)量分析、抓備課、上課。期末抓復(fù)習(xí)、考試（時(shí)間安排、學(xué)生座位安排、考試科目安排、試卷批改時(shí)間安排）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（三）抓教學(xué)工作：主要抓課堂教學(xué)。即課堂、班級(jí)、教研組。

具體事項(xiàng)：

1、開學(xué)工作檢查：課程的安排，作息時(shí)間的調(diào)整。

教師的教案、學(xué)生的教材、練習(xí)冊(cè)、教師用書、教學(xué)掛圖、磁帶、實(shí)驗(yàn)室儀器、多媒體等

2、備課檢查：

教學(xué)設(shè)計(jì)要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：第一，教材和學(xué)情分析，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定三維教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；第二，教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性使用教材，開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)素材；第三，根據(jù)教學(xué)過程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)方式和教學(xué)輔助手段，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；第四，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)（課堂練習(xí)）。第五，教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例。各學(xué)科教研組（年級(jí)備課組）要適時(shí)開展集體備課活動(dòng)。第六，教學(xué)進(jìn)度的安排。

教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。不論是詳案還是簡(jiǎn)案，都要求能反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)與要求，體現(xiàn)教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程與方法。要注意電子備課，但各校要加強(qiáng)對(duì)電子備課的管理，杜絕下載、抄襲別人的教案和重復(fù)使用教案。年輕教師必須是手寫教案。教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案，教師不能上無教案之課。學(xué)校對(duì)教師教案的檢查每學(xué)期不得少于三次，每次檢查均要有記錄。

集體備課的要求：集體備課的內(nèi)容、教案的使用、集體記錄等。

3、作業(yè)檢查：

（1）作業(yè)要求：作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)活動(dòng)的組織部分。是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保證。學(xué)校應(yīng)檢查作業(yè)布置是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，是否體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，是否根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)，難易程度是否適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)看是否體現(xiàn)差異，因人而異，有必做題和選做題，以滿足不同發(fā)展水平的學(xué)生的需要；作業(yè)布置要適量，原則上一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過一小時(shí)，七、八年級(jí)每天作業(yè)總量不超過一個(gè)半小時(shí)，九年級(jí)作業(yè)總量不超過二個(gè)小時(shí)；作業(yè)布置提倡形式多樣，除了有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)如背誦、朗讀、聽磁帶及觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性作業(yè)；不得布置大量機(jī)械、重復(fù)的書面作業(yè)，嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。作業(yè)必須有作業(yè)本。

（2）檢查是否老師及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，是反饋教學(xué)效果，師生交流，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，提倡用短語進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息；作業(yè)批改應(yīng)以教師全批全改為主，學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正與學(xué)生間互評(píng)為輔；作業(yè)批改所使用的符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，評(píng)定結(jié)果采用等級(jí)制，教師要簽寫批改日期。

（3）適時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。作業(yè)批改后，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成績(jī)，分析錯(cuò)誤的原因，并督促學(xué)生更正，更正后教師要及時(shí)批閱。

（4）課外輔導(dǎo)檢查。差生的補(bǔ)習(xí)工作。

4、聽課檢查：健全聽課、評(píng)課制度。直屬中小學(xué)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、書記每期聽課不得少于30節(jié)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任（教導(dǎo)主任）、教科室主任每期聽課不得少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽課不得少于20節(jié)，教師每期聽課不得少于15節(jié)。聽課后應(yīng)有評(píng)課記錄。各校對(duì)聽課評(píng)課記錄的檢查每期不得少于兩次。

5、參與核算老師的課時(shí)費(fèi)等。

6、參加教材、教參、掛圖、磁帶、儀器設(shè)備的的增訂工作。

7、參與中招工作、高考、高二學(xué)業(yè)水平考試工作。

六、制訂教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)計(jì)劃種類

教務(wù)處：學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。教研組：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃（也可為教科室管理）教 師：學(xué)期計(jì)劃

教師學(xué)期計(jì)劃的基本要求：

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求一式兩份，一份作為教師教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的依據(jù)，另一份交學(xué)校務(wù)處（教導(dǎo)處）備查。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）教材分析；（2）學(xué)情分析；（3）學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和基本要求；（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（課題學(xué)習(xí)）及評(píng)價(jià)；（5）學(xué)期教學(xué)研究的專題及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；（6）教學(xué)進(jìn)度安排。

教研組工作計(jì)劃制定：

1、指導(dǎo)思想、2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

3、教學(xué)進(jìn)度、4、教材處理與具體措施

5、教研組活動(dòng)安排

（二）教務(wù)處工作計(jì)劃的內(nèi)容

1、學(xué)校教學(xué)工作基本情況分析。

2、學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)和要求。

3、具體措施：

（1）改善和加強(qiáng)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的措施；如畢業(yè)班成立學(xué)校畢業(yè)班工作小組。

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平的措施；師資培訓(xùn)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)、國(guó)培、省培、市培、區(qū)培、骨干教師、青促會(huì)等。

（3）開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革的措施；各教研組學(xué)科活動(dòng)的開展。對(duì)教師的聽課節(jié)數(shù)的檢查，聽課的反饋等。（也可是教科室工作）

（4）改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)工作質(zhì)量的措施；教務(wù)處提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。各年級(jí)組、各班級(jí)、各科任教師提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。

（5）完善管理制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序的措施；每月至少召開教研組長(zhǎng)會(huì)議和備課組長(zhǎng)會(huì)議各一次，總結(jié)當(dāng)月工作，研究下月工作。

（6）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施；學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃。

（7）開展課外活動(dòng)的措施；具體年級(jí)的時(shí)間、活動(dòng)的安排。

（8）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善教學(xué)工作的設(shè)備、條件，充實(shí)電教手段，抓好圖書室、衛(wèi)生室、心理咨詢室建設(shè)，做好教學(xué)物質(zhì)保證和服務(wù)工作的措施；

各項(xiàng)措施必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求，提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，要具體可行，注重實(shí)效。總之，訂計(jì)劃就是做什么？怎么做？什么時(shí)間做成？

七、教務(wù)處在學(xué)期中具體的工作任務(wù)

（一）年初和期初教學(xué)計(jì)劃的檢查，含各實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、衛(wèi)生室的計(jì)劃?rùn)z查。

（二）期中要有檢查，記錄并要存檔。

1、教學(xué)活動(dòng)的檢查：包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室開放、課外活動(dòng)等開展情況檢查。檢查開出率和教學(xué)效果。

2、實(shí)施管理工作檢查：管理人員出勤情況、各種登記資料是否齊全，設(shè)備設(shè)施管理是否符合規(guī)范要求

（三）要對(duì)本校教學(xué)設(shè)備設(shè)施全面了解，掌握情況，每年做出添置計(jì)劃，不斷完善教學(xué)設(shè)施，提高裝備水平，為教學(xué)工作提供優(yōu)良條件。

（四）要加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，實(shí)驗(yàn)員要參加學(xué)科組活動(dòng)。

（五）期末要收集各種資料歸檔，有教學(xué)質(zhì)量分析和總結(jié)。

（六）教師外出學(xué)習(xí)的考察、登記及聽課情況的反饋。

八、教務(wù)處教學(xué)管理檔案

（一）教師教學(xué)進(jìn)度表，教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查記錄表，教師教學(xué)任務(wù)完成和質(zhì)量情況記錄表，教學(xué)任課情況一覽表等

（二）各教研組教學(xué)研討活動(dòng)記錄。

（三）各階段考試成績(jī)表，質(zhì)量分析情況。

考試與考查科目的確定：要根據(jù)不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，運(yùn)用口試、筆試、實(shí)驗(yàn)、操作等多種形式進(jìn)行考試與考查，原則上一、二年級(jí)期末筆試科目只能是語文和數(shù)學(xué)，其它年級(jí)的期末筆試科目根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求確定。

筆試科目的命題：試卷命題應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不得隨意拔高或降低要求，應(yīng)體現(xiàn)新課程的理念，適度增加應(yīng)用性、操作性、開放性試題。

考試與考查的組織：

考試情況分析：對(duì)于期末筆試科目，組織任課教師認(rèn)真進(jìn)行考試情況分析。考試情況分析應(yīng)包括試題分析、學(xué)生答題情況分析、從考試結(jié)果中反映出的具有普遍性的問題、改進(jìn)教學(xué)的具體措施等內(nèi)容。考試情況分析應(yīng)交學(xué)校教務(wù)處（教導(dǎo)處）保存?zhèn)洳椤?/p>

依據(jù)教學(xué)需要，教師可自主安排階段性測(cè)驗(yàn)，以利于了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，但要嚴(yán)格控制考試和測(cè)驗(yàn)次數(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得因考試和測(cè)驗(yàn)影響學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）對(duì)圖書、教材、教學(xué)儀器設(shè)備管理、檢查、使用情況記錄表。

（五）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流資料。

（六）校本教研材料。

（七）學(xué)校特色材料。

九、教務(wù)工作常規(guī)

（一）編班

編班是指把年齡和知識(shí)水平相同或相近的學(xué)生，按照定額合理分配，組成平行班切從實(shí)際出發(fā)，以便實(shí)施教育教學(xué)。

（二）編制課表

課表規(guī)定了學(xué)校教學(xué)工作的科目安排，進(jìn)行秩序與節(jié)奏，是教學(xué)工作順利進(jìn)行的保證。

1.編排課表的要求

①有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

文理科、形象思維為主和抽象思維為主的課適當(dāng)搭配，交錯(cuò)安排。

作業(yè)量較多的學(xué)科不宜集中，以免造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。體育課與勞動(dòng)課不要同一天安排。低年級(jí)除作文課外一般不兩節(jié)連排。②有利于教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地的合理利用。

因體育場(chǎng)地、體育器材所限，體育課不要過于集中。

實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)房、勞技、音樂、美術(shù)等專業(yè)教室，要合理安排，輪流使用，以提高其利用率。

要留出教師備課、進(jìn)修和開展教研活動(dòng)時(shí)間，空出教師區(qū)、市級(jí)進(jìn)修時(shí)間。周三上午：中學(xué)音樂

周三下午：小學(xué)：語文、思品、綜合實(shí)踐

中學(xué)：數(shù)學(xué)、英語、文綜（歷史、政治、地理）

周四上午：中學(xué)美術(shù)

周四下午：小學(xué)：數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂

中學(xué)：語文、理綜（物理、化學(xué)、生物）

同學(xué)科教師保證每周空出兩課時(shí)的共同時(shí)間，以便集體備課。

同年級(jí)同學(xué)科，宜將老教師的課排在新教師的前面，便于以老帶新。

2.編排課表方法

①掌握教學(xué)與教師的有關(guān)情況。

—各年級(jí)開設(shè)課程及每周節(jié)數(shù)；

—教師任課班級(jí)及每周節(jié)數(shù)；

—教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室器材、場(chǎng)所等情況；

—校內(nèi)外各種會(huì)議時(shí)間，進(jìn)修時(shí)間，教研活動(dòng)，特殊情況等。②編排課表應(yīng)在教務(wù)主任指導(dǎo)下進(jìn)行，一般程序?yàn)椋?/p>

—把集體活動(dòng)時(shí)間，如班隊(duì)活動(dòng)，在全校課程表內(nèi)空開；

—把進(jìn)修、教研、集體備課及教師特殊要求(經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn))的時(shí)間空開；

—先安排受設(shè)備、場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)等限制的課程；

—先安排跨年級(jí)教師的課程；

—初步排定后，批復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)不合理情況及時(shí)予以調(diào)整。

—課表排出，相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)后予以公布執(zhí)行

課表排出后老師不得隨意調(diào)課。如要調(diào)課應(yīng)有教務(wù)處的調(diào)課通知。

————老師：

你的本周星期————的課調(diào)到本周————第————節(jié)課上。

學(xué)校教務(wù)處。

年 月 日

（三）學(xué)籍檔案、教學(xué)資料及教師業(yè)務(wù)檔案的管理

1、建立新生學(xué)籍檔案

2、建立教師業(yè)務(wù)檔案

教師業(yè)務(wù)檔案包括：（1）簡(jiǎn)歷(包括學(xué)歷、業(yè)務(wù)簡(jiǎn)歷、工齡、教齡、來校時(shí)間、文化業(yè)務(wù)進(jìn)修成績(jī)、職務(wù)及職稱等)；（2）每學(xué)期承擔(dān)課程及工作量，考勤情況，學(xué)期工作考核成績(jī)，獎(jiǎng)懲情況等；（3）學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)；（4）所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析、教師自編的教學(xué)參考資料等；（5）報(bào)刊雜志發(fā)表的文章及獲獎(jiǎng)?wù)撐?；?）公開課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課的教案及評(píng)課記錄等。

（四）做好學(xué)籍變動(dòng)的處理手續(xù)和程序

（五）做好教務(wù)統(tǒng)計(jì)工作 教務(wù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容包括：

1、學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)；

2、考勤情況統(tǒng)計(jì)；

3、各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)；

4、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)；

5、學(xué)生獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)；

6、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)及獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)；

7、教學(xué)計(jì)劃完成情況統(tǒng)計(jì)等。

教科室主任崗位職責(zé)

教科室主任的職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，根據(jù)校長(zhǎng)提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃，擬定學(xué)校教育科學(xué)研究工作規(guī)劃、計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校教育科學(xué)研究重要課題的確定，負(fù)責(zé)科研日常工作和資料的積累、整理工作。

3、及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，為校長(zhǎng)的教育科學(xué)研究決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)。

4、加強(qiáng)課題管理。在各級(jí)立項(xiàng)的課題由區(qū)教研室進(jìn)行管理并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，向區(qū)教研室申報(bào)的課題，必須先進(jìn)行開題論證才能立項(xiàng)。區(qū)教研室要加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理與督查，及時(shí)給教師的課題研究提供指導(dǎo)。各校要積極鼓勵(lì)教師從事課題研究工作，為教師的課題研究工作提供盡可能的支持。學(xué)校教科室要適時(shí)督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)，組織好課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教研工作及學(xué)科教研組的管理。各校要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。要明確教研機(jī)構(gòu)和專、兼職教研人員的工作職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理與考核。學(xué)校教科室要有中、長(zhǎng)期的教研工作規(guī)劃，要有學(xué)期教研工作計(jì)劃和工作總結(jié)。學(xué)科教研組要有詳細(xì)的學(xué)期教研活動(dòng)安排和工作總結(jié)。各學(xué)科教研組要有相對(duì)固定的教研活動(dòng)時(shí)間，每期每個(gè)教研組開展校內(nèi)集中研討時(shí)間不得少于6次，教研活動(dòng)要有明確的主題，每次教研活動(dòng)都要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。積極開展各種教研活動(dòng)，如青年教師比武、教師展示課、研討課等。

6、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。各校要按區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見》的要求，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，積極探索推進(jìn)校本教研工作開展的新方式，構(gòu)建直接服務(wù)于教育教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的新機(jī)制。

7、教科室應(yīng)與上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)保持經(jīng)常聯(lián)系，并爭(zhēng)取對(duì)學(xué)校教科研工作的支持。接受上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，積極完成交給的任務(wù)。與兄弟學(xué)校教科室組織保持經(jīng)常的聯(lián)系。

8、定期開展優(yōu)秀科研成果的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，搞好一年一次的論文評(píng)選和論文發(fā)布工作。負(fù)責(zé)向上推薦教師的優(yōu)秀論文，積極組織教師參與上級(jí)部門舉辦的各種論文競(jìng)賽。做好教師教科研成果的登記、核實(shí)和獎(jiǎng)金的報(bào)批、發(fā)放工作。

岳麓區(qū)教研室

鄧 立

二0 一一年十一月