第一篇：09—10年教學(xué)評(píng)估自查自評(píng)總結(jié)

大李莊學(xué)校2009—2010年教學(xué)評(píng)估

自查自評(píng)總結(jié)

基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。我校全體教師反復(fù)研究《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》，然后對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等諸方面下大力氣，嚴(yán)查不足，力求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，占地20畝，地處大李莊村，轄區(qū)包括周圍5個(gè)村。所含一至六年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，在校生178人，專任教師16人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想

我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教研教改工作，全面提高我校教育教學(xué)水平。

三、評(píng)估方法及自評(píng)結(jié)果

我們充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性，和全體教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)全體教師對(duì)照各級(jí)指標(biāo)反思自己的教學(xué)工作，使教師對(duì)自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識(shí)。逐條學(xué)習(xí)教師的評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評(píng)，然后進(jìn)行組內(nèi)教師的互評(píng)，將自評(píng)結(jié)果按10%記入成績(jī)匯總；之后下發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，我們共下發(fā)了數(shù)千張調(diào)查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統(tǒng)計(jì)，將學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)分各按10%記入統(tǒng)計(jì)表，最后進(jìn)行評(píng)估小組終評(píng)，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，按60%記入成績(jī)表，綜合得出教師總得分，并向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果.,教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀教師7人，占教師總數(shù)的43.8%，良好的9人，占教師總數(shù)56.2%。

學(xué)校評(píng)估為:93分，評(píng)估等級(jí)為達(dá)標(biāo)。其中:教學(xué)管理:23分，課程管理:19分，教學(xué)條件19分，校本研修:19分，評(píng)價(jià)研究:13分。

四、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力(自評(píng)：6分)（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任1人，均為?？茖W(xué)歷，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱的3人，且都有豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，能帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新教育、課堂教學(xué)改革為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，使我校的校容校貌，師生的精神面貌，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，制度管理等多方面取得可喜的成果。

（3）校長(zhǎng)重視教學(xué)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作都為教學(xué)第一線服務(wù)，始終堅(jiān)持校長(zhǎng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)經(jīng)常深入到班級(jí)聽(tīng)課；參加說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作。每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

2、管理目標(biāo)(自評(píng)：4分)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好地方課程，師資配備盡可能做到專任化，學(xué)校制定了《校本教研制度實(shí)施方案》，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平。

3、管理機(jī)制(自評(píng)：5分)我校結(jié)合實(shí)際，建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作的科學(xué)管理，堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)規(guī)章制度均按《學(xué)校章程》嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，實(shí)行教研組長(zhǎng)管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工，又有合作，確保教學(xué)計(jì)劃有效的落實(shí)。

第一，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。我校在抓教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程中加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把檢查與總評(píng)相結(jié)合，平時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合，業(yè)務(wù)檢查每學(xué)期2次，不定期抽查，推門聽(tīng)課，開(kāi)展大型說(shuō)、講、評(píng)系列活動(dòng)，老師人人上公開(kāi)課，搞好示范課的課例研究，促進(jìn)了課程改革，使學(xué)校的教學(xué)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

第二、加強(qiáng)課程管理，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間不被擠占。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。

第三、夯實(shí)每一節(jié)課，要求老師超前備課，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，備學(xué)生，備教材，備重點(diǎn)，備難點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)不能上課，確保課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所學(xué)，有所得。并及時(shí)進(jìn)行本節(jié)課的課后反思，以利于進(jìn)一步改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。

第四、堅(jiān)持校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入教學(xué)第一線，主動(dòng)參與教學(xué)，參加學(xué)校組織的每項(xiàng)教科研活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí)，和老師們勤座談，常溝通，了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師的教學(xué)能力。

第五、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、易學(xué)、樂(lè)學(xué)。扎實(shí)抓好各科“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導(dǎo)等形式開(kāi)展幫扶工作，確保不使一生掉隊(duì)，學(xué)生鞏固率達(dá)100%。

4、教務(wù)管理(自評(píng)：4分)（1）加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)功能教室及儀器設(shè)備的管理和使用,嚴(yán)格各室管理,合理使用教育資源,做到:有計(jì)劃、有安排、有記錄。

（2）學(xué)校管理制度齊全，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計(jì)分方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考評(píng)，每學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題，并制定措施積極改進(jìn)。

5、學(xué)生管理(自評(píng)：4分)學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)不少于2次，召開(kāi)全體教師會(huì)，利用每周一升旗儀式，國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育和主題月活動(dòng)教育，定期舉行藝術(shù)表演、詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)，專項(xiàng)比賽等展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的文體活動(dòng)。上學(xué)期的“讀書(shū)演講比賽”“感恩匯報(bào)會(huì)”等效果尤為突出。

（二）課程管理

1、實(shí)施方案(自評(píng)：3分)

學(xué)校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體實(shí)施方案.2、課程實(shí)施(自評(píng)：12分)（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家新課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格作息時(shí)間，保證每天的兩操時(shí)間和一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了有意義的課間集體活動(dòng)。促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）1——6年級(jí)全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》，設(shè)置課程，安排課時(shí)。各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時(shí)計(jì)劃，學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。學(xué)校每月針對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，作為教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)模、教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。

（3）校本課程的開(kāi)發(fā)與研究是我校實(shí)施新課程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的一個(gè)研究重點(diǎn)。我校以《國(guó)家基礎(chǔ)課程改革綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，嘗試開(kāi)發(fā)我校的校本課程。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，全校禮儀課實(shí)行學(xué)生選項(xiàng)形式，教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際組織活動(dòng)。

3、課程評(píng)價(jià)(自評(píng)：4分)學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級(jí)要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施.（三）教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)(自評(píng)：6分)所有一線任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，普通話達(dá)標(biāo)率100%，教師的教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)19.2%，無(wú)不合格教師。多年來(lái)，學(xué)校教師學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)成績(jī)突出的骨干教師，本學(xué)年有6名教師出版論文，13人次教師論文參加交流，3人次的課獲獎(jiǎng)，3受到市政府嘉獎(jiǎng)。

2、經(jīng)費(fèi)保障(自評(píng)：5分)學(xué)校有教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障措施，能滿足課程資源開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)施配備，教學(xué)資源、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)需要，上級(jí)安排的培訓(xùn)任務(wù)全部參加，從未發(fā)生過(guò)因經(jīng)費(fèi)缺少而放棄培訓(xùn)的事情。

3、教學(xué)設(shè)施(自評(píng)：4分)學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、少科室、器材室、圖書(shū)室，多媒體教室等。在各功能教室的使用上，學(xué)校嚴(yán)格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書(shū)按時(shí)借閱，提高圖書(shū)使用率，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，有選擇地閱讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識(shí)，整體閱讀水平有了很大提高。

4、教學(xué)資料(自評(píng)：4分)學(xué)校及時(shí)為教師訂購(gòu)學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書(shū)；購(gòu)買教學(xué)所需的教具，實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、磁帶、光盤等，能夠滿足教學(xué)的實(shí)際需求。

（四）校本研修

1、研修計(jì)劃(自評(píng)：4分)學(xué)校根據(jù)師生的現(xiàn)狀和總體目標(biāo)制定了《教師學(xué)習(xí)制度》《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，制定校本研修規(guī)劃，其目的是鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、組織建設(shè)(自評(píng)：4分)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任職責(zé)，教研組長(zhǎng)每學(xué)年選任一次，負(fù)責(zé)每周組織學(xué)科組或教研組教研活動(dòng)；將每周所講內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及下周可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討。

3、制度建設(shè)(自評(píng)：5分)學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，互相交流，教導(dǎo)主任每學(xué)期至少聽(tīng)一遍各年級(jí)教師的課，全校進(jìn)行的教師匯報(bào)課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課必聽(tīng)，聽(tīng)后參加評(píng)課。學(xué)校要求各科教師每次測(cè)試必須有教學(xué)反思。

4、教學(xué)研究(自評(píng)：3分)課堂教學(xué)研究仍然存在著重教材、重教學(xué)目標(biāo)的研究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力尚需要提高，因此，學(xué)校組織教師觀看了《走進(jìn)新課程》、《走進(jìn)生本教育》、《課堂教學(xué)技能培訓(xùn)》等光盤，積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)，通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后研討等形式，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

5、主題研究(自評(píng)：3分)主題研究活動(dòng)開(kāi)展的欠具體，問(wèn)題研究的不夠深刻，一旦條件允許，學(xué)校將下大力度加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。

（五）評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查(自評(píng)：3分)學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)(自評(píng)：2分)學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)期一次，評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)。我們嚴(yán)格上級(jí)文件精神落實(shí)，教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)體系，效果良好。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)(自評(píng)：3分)學(xué)校通過(guò)考試、各項(xiàng)活動(dòng)、平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也重視即時(shí)、即地、即興的評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況充分利用“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”并及時(shí)記錄、認(rèn)真填寫。

4、命題研究(自評(píng)：2分)學(xué)校堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，讓考試形式靈活多樣，讓命題語(yǔ)言富于人性味，讓卷面設(shè)計(jì)充滿童趣，使考試既成為了學(xué)生樹(shù)立信心、獲得發(fā)展的過(guò)程，又成為了教師和學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的過(guò)程，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)(自評(píng)：3分)學(xué)校把質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

綜上各項(xiàng)，我校的教學(xué)評(píng)估工作雖然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是我們深深的知道工作上存在很多的欠缺，我們更希望各位領(lǐng)導(dǎo)能留下寶貴的意見(jiàn)和建議，我們相信，我們的學(xué)校今后會(huì)以更加蓬勃、更加優(yōu)秀的面貌呈現(xiàn)在大家面前，我們的明天會(huì)更好！

第二篇：10—11年教學(xué)評(píng)估自查自評(píng)總結(jié)

大李莊學(xué)校2010—2011年教學(xué)評(píng)估

自查自評(píng)總結(jié)

為了嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和政府在新時(shí)期的有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策，進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，依法治校，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，使學(xué)校教育適應(yīng)形勢(shì)的需要，根據(jù)《辛集市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》要求，我校成立了評(píng)估自查小組，對(duì)學(xué)校工作，進(jìn)行了一次全面地、細(xì)致地自查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、課堂教學(xué)改革

根據(jù)《辛集市中小學(xué)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》，我校從2010年4月開(kāi)始，積極籌備新課程改革活動(dòng)，提出了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究”的課堂教學(xué)模式，旨在改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立教師的教必須為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的新觀念；構(gòu)建以問(wèn)題為主線，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的新型的課堂教學(xué)模式；切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”課堂。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)年的研究與實(shí)踐，我們?cè)谡n堂教學(xué)改革方面取得了一定的成績(jī)。

1、為了推進(jìn)我校的教學(xué)改革工作，學(xué)校利用一切宣傳陣地，宣傳新型課堂教學(xué)改革理念。首先利用校園網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟了“課改專欄”和“教學(xué)科研”兩個(gè)專題欄目，及時(shí)更新教改新聞、教師的教學(xué)案、學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。其次，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)資源庫(kù)，上傳優(yōu)秀教學(xué)資源。再次，定期創(chuàng)辦校園簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)報(bào)道校園教學(xué)改革新聲。最后，在學(xué)校的宣傳欄懸掛圖文并茂的宣傳畫(huà)，介紹集體備課活動(dòng)流程、小組互助學(xué)習(xí)等課改理念。

2、加強(qiáng)了教改領(lǐng)導(dǎo)，保證課改活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以董艾森校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任薛吉峰為副組長(zhǎng)的教改領(lǐng)導(dǎo)小組。在課改推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校制定了《大李莊學(xué)校課堂教學(xué)改革行動(dòng)試行方案》，從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)制、實(shí)施內(nèi)容等方面作了具體布署，指導(dǎo)教師按方案有步驟地實(shí)施。

3、全體課改教師群策群力，通過(guò)問(wèn)卷、談話等形式對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查，結(jié)合學(xué)校實(shí)際了制定行動(dòng)方案，最終確定了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究”的課堂教學(xué)模式，成立了學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)小組。在課堂上，讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案按照先學(xué)后教策略，通過(guò)設(shè)置自學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生自學(xué)感知教材，梳理問(wèn)題，然后進(jìn)行匯報(bào)交流，嘗試解決疑難問(wèn)題，或教師進(jìn)行引導(dǎo)、拓展講解，逐步形成以自學(xué)為主、引導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。

4、在課改策略制定上，課改小組六易其稿，把導(dǎo)學(xué)案提煉為科學(xué)系統(tǒng)的五大模塊：目標(biāo)導(dǎo)航—學(xué)法指導(dǎo)—預(yù)習(xí)自評(píng)—互動(dòng)探究—練習(xí)拓展。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，全體課改教師充分發(fā)揮集體的智慧，采用個(gè)人初備、集體研討與課后續(xù)補(bǔ)相結(jié)合的方式，做到課課出精品，并且互相交流、共享，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)質(zhì)與共享的最大化。

5、在集體備課改革方面，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組包干，要求包干領(lǐng)導(dǎo)每周都要參加備課組活動(dòng)，聽(tīng)課每學(xué)期達(dá)20節(jié)。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還通過(guò)“約課”與“推門聽(tīng)課”形式，加強(qiáng)課改指導(dǎo)。

6、在課堂教學(xué)改方面，我校結(jié)合校情制定了切實(shí)可行的課改老師評(píng)價(jià)方案和考核辦法，對(duì)教師參與課改起到了很好的激勵(lì)作用。

7、在課改保障方面，學(xué)校加大了課改工作經(jīng)費(fèi)的投入。在硬件建設(shè)上，除了信息技術(shù)方面的配置，還配備了兩臺(tái)課改專用的打印復(fù)印一體機(jī)，購(gòu)置了大量課改印刷用紙，用于教學(xué)共案與導(dǎo)學(xué)案的印制。

二、教師專業(yè)發(fā)展

教師是學(xué)校的主體，師資素質(zhì)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵因素。我校極其重視教師的專業(yè)發(fā)展，開(kāi)展了多種形式的師資培訓(xùn)活動(dòng)。

1、學(xué)校建立了教師職業(yè)道德管理機(jī)制，加強(qiáng)師德建設(shè)培訓(xùn)工作，建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全校形成了愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)尚。

2、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，學(xué)校各科教師齊全，學(xué)歷符合國(guó)家要求，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),教師任職資格合格率達(dá)100%。

3、在教師繼續(xù)教育方面教師嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，圓滿完成了河北省繼續(xù)教育學(xué)分考核。教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平測(cè)試方面成績(jī)斐然，教師普通話水平達(dá)到了很高的水平。

4、認(rèn)真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期做讀書(shū)筆記5000字以上，撰寫論文不少于一篇，在集體備課上要求每周教學(xué)反思不少于1次。

5、優(yōu)化“六個(gè)一”，每位教師上好一節(jié)課；寫好一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例；設(shè)計(jì)一份滿意的試卷；做一份有價(jià)值的試卷分析；寫一篇教學(xué)論文；寫一份教學(xué)總結(jié)。

6、教師校本培訓(xùn)有力而又到位。每學(xué)年有校本培訓(xùn)方案，制定了科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)、嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范的培訓(xùn)制度和有效的培訓(xùn)措施。校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，建立健全了教師繼續(xù)教育學(xué)分制度。

7、重視教師的主體參與，開(kāi)展多形式、多內(nèi)容、多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展了教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)；開(kāi)展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；還組織課改教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在各種培訓(xùn)活動(dòng)中突出重點(diǎn)，取得了良好效果。

8、學(xué)校根據(jù)《發(fā)展規(guī)劃文本》制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并組織教師結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

三、校園美化文化

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是美化綠化的前沿。校園美化綠化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，陶治師生的情操，凈化師生的心靈，營(yíng)造優(yōu)美整潔、綠色高雅、文明和諧的育人環(huán)境。

幾年來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了校園的凈化、綠化、美化，學(xué)生養(yǎng)成教育好，舉止文明，文化氛圍濃厚。

1、學(xué)校成立了校園美化工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，將校園美化納入學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確保學(xué)校每年有一定經(jīng)費(fèi)專門用于美化、綠化建設(shè)。

2、定期開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，全面整治校園衛(wèi)生環(huán)境，清理校園內(nèi)的土堆、草堆、垃圾堆。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，食堂符合衛(wèi)生要求，下水道暢通。改造廁所水沖設(shè)施，保證廁所無(wú)積水、無(wú)積便、無(wú)蠅蛆。

3、做好校園美化、綠化建設(shè)，校園綠化面積達(dá)30%以上。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)花草平時(shí)的護(hù)養(yǎng)和管理，補(bǔ)植更換壞死的花草樹(shù)木，經(jīng)常檢查維修校舍、甬道等設(shè)施。積極有效地開(kāi)展花壇草坪認(rèn)養(yǎng)制度，將所種花木的養(yǎng)護(hù)責(zé)任落實(shí)到班、到組、到人，做到人人有綠化責(zé)任點(diǎn)，班級(jí)有綠化責(zé)任線，年級(jí)有綠化責(zé)任片。

4、在植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為校園添綠。

5、校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)品位高。加強(qiáng)了標(biāo)識(shí)文化建設(shè)，彰顯育人宗旨。學(xué)校在三大主樓新增了國(guó)學(xué)壁畫(huà)、名人畫(huà)像、名人名言、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品等文化內(nèi)容，并在醒目處彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、國(guó)旗、隊(duì)旗、?；盏葮?biāo)識(shí)性文化，營(yíng)造出了濃厚的文化氛圍。

6、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，積極開(kāi)展“文明學(xué)生之星”、“文明教室之星”、“文明辦公室之星”等評(píng)比活動(dòng)，有效地培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)展一次教室、辦公室“潔、齊、美”評(píng)比活動(dòng)，每月開(kāi)展一次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，做到班級(jí)布置美觀溫馨，辦公室文化有特色。

8、師生儀表端莊、整潔，言行文明大方。學(xué)生有朝氣，教師有活力。

第三篇：12—13年教學(xué)評(píng)估自查自評(píng)總結(jié)

大李莊學(xué)校2012—2013年教學(xué)評(píng)估

自查自評(píng)總結(jié)

河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，它對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》和縣教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實(shí)，積極開(kāi)展學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作?，F(xiàn)將自評(píng)情況做如下匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

幾年來(lái)，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績(jī)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍關(guān)注和贊譽(yù)。

二、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

1、教師專業(yè)水平：所有教師能達(dá)到?？茖W(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給與針對(duì)性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2、職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，熱愛(ài)教師本職工作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，具有健康的心態(tài)。

3、專業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫出讀書(shū)筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)、思考同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析和改進(jìn)意見(jiàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

4、課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

三、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

1、教學(xué)管理：校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)；

2、課程管理：能開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，有計(jì)劃的開(kāi)設(shè)校本，建立校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作。

2、教學(xué)條件：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。

3、評(píng)價(jià)研究：建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、共同參與的教師評(píng)價(jià)體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，把評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。

4、存在的問(wèn)題：

（1）、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。（2）、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）、應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。（4）、音體美專業(yè)教師欠缺。

5、今后努力方向：

（1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。（2）、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念

（2）、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：11—12年教學(xué)評(píng)估自查自評(píng)總結(jié)

大李莊學(xué)校2011—2012年教學(xué)評(píng)估

自查自評(píng)總結(jié)

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》和縣教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實(shí)，積極開(kāi)展學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作?，F(xiàn)將自評(píng)情況做如下匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

大李莊學(xué)校位于新城鎮(zhèn)大李莊村內(nèi)，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，170多名學(xué)生，教師16名，教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，達(dá)標(biāo)率100%。幾年來(lái)，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，堅(jiān)持敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存。

二、評(píng)估方法及自評(píng)結(jié)果：

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，明確《通知》要求，把這次學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次，成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，積極地做好學(xué)校的自我評(píng)估，評(píng)估工作做到每年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理、共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。

學(xué)校教學(xué)評(píng)估方法：

（1）學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

（2）通過(guò)教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)；

（3）讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校教學(xué)評(píng)估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見(jiàn)、建議；

（4）根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計(jì)劃。

學(xué)校評(píng)估結(jié)果情況如下：

學(xué)校評(píng)估：88分。其中：教學(xué)管理：22分，課程管理：17 分，教學(xué)條件：18分，校本研修：18 分，評(píng)價(jià)研究：13分。

教師教學(xué)評(píng)估方法：

（1）召開(kāi)全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》教師對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評(píng)估。

（2）教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)對(duì)每位教師做出客觀公正的互評(píng)。

（3）學(xué)校評(píng)估小組通過(guò)聽(tīng)課，查看學(xué)生作業(yè)，質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)以及查看教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

（4）向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。

（6）教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)自評(píng)和他評(píng)差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行談話幫助，教師認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題，培養(yǎng)自我反省的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高措施。

三、學(xué)校教學(xué)工作自我評(píng)估：

（一）教學(xué)管理

1、管理能力（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任一人，具有小學(xué)一級(jí)教師以上職稱，領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，能帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，辦學(xué)條件有了很大改善。

（3）校長(zhǎng)站在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，重視教學(xué)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作都為教學(xué)第一線服務(wù)，始終堅(jiān)持校長(zhǎng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想，始終以“甘愿灑盡千滴血，不做誤人子弟人”為座右銘，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、管理目標(biāo)：

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程，學(xué)校要求任何班級(jí)不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時(shí)間，師資配備盡可能做到專任化，教師沒(méi)有權(quán)利私自調(diào)課。

3、管理機(jī)制：

我校結(jié)合實(shí)際，建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作的科學(xué)管理，堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)規(guī)章制度均按《學(xué)校章程》嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，實(shí)行教研組長(zhǎng)管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工，又有合作，確保教學(xué)計(jì)劃有效的落實(shí)。

第一，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。我校在抓教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程中加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把檢查與總評(píng)相結(jié)合，平時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合，第二、加強(qiáng)課程管理，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間不被擠占。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。

第三、夯實(shí)每一節(jié)課，要求老師超前備課，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，備學(xué)生，備教材，備重點(diǎn)，備難點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)不能上課，確保課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所學(xué)，有所得。并及時(shí)進(jìn)行本節(jié)課的課后反思，以利于進(jìn)一步改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。

第四、堅(jiān)持校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入教學(xué)第一線，主動(dòng)參與教學(xué)，參加學(xué)校組織的每項(xiàng)教科研活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí)，和老師們勤座談，常溝通，了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師的教學(xué)能力。

第五、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、易學(xué)、樂(lè)學(xué)。扎實(shí)抓好各科“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導(dǎo)，成立課外活動(dòng)興趣小組等形式開(kāi)展幫扶工作，確保不使一生掉隊(duì)，學(xué)生鞏固率達(dá)100%。

4、教務(wù)管理:（1）加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)功能教室及儀器設(shè)備的管理和使用,嚴(yán)格各室管理,合理使用教育資源,做到:有計(jì)劃、有安排、有記錄。

（2）學(xué)校管理制度齊全，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計(jì)分方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考評(píng)，每學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題，并制定措施積極改進(jìn)。

（二）課程管理

1、實(shí)施方案：

學(xué)校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體實(shí)施方案。

2、課程實(shí)施：（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家新課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格作息時(shí)間，保證每天的兩操時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了有意義的課間集體活動(dòng)。促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）1——4年級(jí)全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》，設(shè)置課程，安排課時(shí)。各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度。學(xué)校每月針對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，作為教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)模、教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。

（3）校本課程的開(kāi)發(fā)與研究是我校實(shí)施新課程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的一個(gè)研究重點(diǎn)。我校以《國(guó)家基礎(chǔ)課程改革綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，嘗試開(kāi)發(fā)我校的校本課程。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，全校禮儀課實(shí)行學(xué)生選項(xiàng)形式，教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際組織活動(dòng)。

3、課程評(píng)價(jià)：

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級(jí)要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施

三、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè): 所有一線任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，無(wú)不合格教師。多年來(lái)，學(xué)校教師學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。

2、經(jīng)費(fèi)保障：

學(xué)校有教學(xué)經(jīng)費(fèi)基本能滿足課程資源開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)施配備。

3、教學(xué)設(shè)施: 學(xué)校嚴(yán)格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書(shū)按時(shí)借閱，提高圖書(shū)使用率，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，有選擇地閱讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識(shí)，整體閱讀水平有了很大提高。

4、教學(xué)資料：

學(xué)校及時(shí)為教師訂購(gòu)學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書(shū)；購(gòu)買教學(xué)所需的教具，磁帶、光盤等，能夠滿足教學(xué)的實(shí)際需求。

四、校本研修

1、研修計(jì)劃: 學(xué)校制定了《《學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估辦法》，制定校本研修規(guī)劃，其目的是鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、組織建設(shè)：

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)職責(zé)。

3、制度建設(shè)：

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，互相交流。

4、教學(xué)研究: 課堂教學(xué)研究仍然存在著重教材、重教學(xué)目標(biāo)的研究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力尚需要提高

5、主題研究：

主題研究活動(dòng)開(kāi)展的不夠到位，問(wèn)題研究的不夠深刻，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。

五、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查：

學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)：

學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)期一次，評(píng)估結(jié)果作為教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、共同參加的評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：

學(xué)校通過(guò)考試、各項(xiàng)活動(dòng)、平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。也重視即時(shí)、即地、即興的評(píng)價(jià)。

4、命題研究: 學(xué)校堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，讓考試形式靈活多樣，讓命題語(yǔ)言富于人性味，讓卷面設(shè)計(jì)充滿童趣，使考試既成為了學(xué)生樹(shù)立信心、獲得發(fā)展的過(guò)程，又成為了教師和學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的過(guò)程，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)：

學(xué)校把質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

四、評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施 存在的問(wèn)題：

1、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠，教師在課改實(shí)驗(yàn)中，還有種種的困惑和迷茫。

2、教師的創(chuàng)新能力、研究能力有待提高。

3、校本教研還停留在課例研究上，主題研究需進(jìn)一步深化。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)制度需進(jìn)一步完善。改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，請(qǐng)兄弟學(xué)優(yōu)秀教師來(lái)我校進(jìn)行講課、講座；“走出去”，派老師到外地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校保障這方面投資到位。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地反思，不斷進(jìn)步，使我校課改實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步地進(jìn)行，再上新臺(tái)階。

3、探索教師教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)策略，建立科學(xué)完善的教師教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。

總之，我校積極地開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，把教學(xué)評(píng)估作為學(xué)校的工作重點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)教學(xué)評(píng)估工作的開(kāi)展使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的不足，我校將會(huì)教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，按照教學(xué)評(píng)估的要求進(jìn)行辦學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教育改革，在科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會(huì)的影響力。

第五篇：教學(xué)評(píng)估自評(píng)自查報(bào)告

xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)?？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書(shū)5400冊(cè)，生均15冊(cè)。學(xué)校各類器材配備符合國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)提供了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。1999年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育配套達(dá)標(biāo)，2003年10月順利通過(guò)省政府的普實(shí)驗(yàn)收。為適應(yīng)信息時(shí)代的教育需要，學(xué)校在原有班級(jí)達(dá)到兩機(jī)一幕的標(biāo)準(zhǔn)上，2004年又投資9萬(wàn)余元購(gòu)置電腦、實(shí)物投影儀等，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室等場(chǎng)所。2009年6月又投資4萬(wàn)余元購(gòu)置新電腦18臺(tái)，學(xué)生機(jī)數(shù)達(dá)到了39臺(tái)，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。2010年由臺(tái)資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。

目前學(xué)校共有9個(gè)教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。

近幾年來(lái)，我校在黨委、政府 教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強(qiáng)校為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強(qiáng)化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績(jī)。2007、2008年獲縣級(jí)教育工作先進(jìn)單位，2009年獲縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。2010年分別被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教育工作先進(jìn)單位和鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。

隨著新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長(zhǎng)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新。幾年來(lái)，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級(jí)教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師5名，1人獲市級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，3人論文獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開(kāi)拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。