第一篇：二班班主任小結(jié)

二（2）班班主任工作總結(jié)

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行民族精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)英雄的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議??此外，我還利用班會(huì)課，和同學(xué)們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題隊(duì)會(huì)；取得了良好的效果。把班級(jí)分成6個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用課余休息時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。一周我盡力抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，通過我和孩子們一學(xué)期堅(jiān)持不懈不努力，學(xué)生的成績都有所提高。對(duì)于通勤學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的，我就利用周末的時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課。

常琪同學(xué)是二年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的，父母離異，平時(shí)跟爺爺奶奶生活在一起，一個(gè)月回姑姑家一次，聽他的姑姑說這個(gè)孩子有抽動(dòng)癥，在治療的過程中服用大量的藥劑來抑制大腦的興奮，服用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)孩子不但沒有治愈，而且整天處于不清醒的狀態(tài)，總是處于睡眠之中。就連吃飯也能扒在餐盤上睡著，根本不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)，一節(jié)課要把他從睡夢中叫醒好多次，如果他的心情不好還會(huì)把桌面上學(xué)習(xí)用品摔到地上，他剛來時(shí)我無法正常的上課，但我從沒向任何領(lǐng)導(dǎo)提起過，因?yàn)槲抑缹W(xué)校既然收下了這樣的學(xué)生，我們就有義務(wù)把他教育好，苦我一個(gè)人吃，責(zé)任我一個(gè)人擔(dān)，誰讓我是他的班主任呢，我就不信孩子的病不會(huì)好了。現(xiàn)在已經(jīng)停藥了，這學(xué)期與上學(xué)期相比有所進(jìn)步，不再摔東西了，不再說要跳樓之類的話了。我已經(jīng)知足了，因?yàn)槲铱吹搅怂倪M(jìn)步，有時(shí)看到孩子病態(tài)的樣子我的心里說不出的難受，他也想學(xué)習(xí)，也不想落在別人的后面，可看到他不能自控的樣子，我的心里很酸楚，為什么命運(yùn)對(duì)這個(gè)孩子來說這么不公平呢？不但身體不好，還沒有一個(gè)完整家，沒有愛他的爸爸和媽媽。根據(jù)他的這種情況和他的姑姑溝通，我們達(dá)成一致的意見，不能急于求成，先讓孩子慢慢的恢復(fù)，之后再逐漸地去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，現(xiàn)在在他身上要成績對(duì)我來說是一種奢望。有時(shí)我也批評(píng)他，可有一次我問他：“老師批評(píng)你，你不生老師的氣的嗎？”他的回答讓我很吃驚，他說：“我不生氣，你心好，對(duì)我好！”聽了孩子的話，我的眼淚再也控制不住了，雖然孩子有病，但你對(duì)他的愛，他是記在心里的！所以我沒有理由嫌棄他，也沒有理由放棄他。我相信終于有一天我們會(huì)成功的！

四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用QQ與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心??

小結(jié)人：朱秀芹 2015年1月22日

第二篇：二班班主任期中小結(jié)

二年級(jí)（4）班班主任工作期中小結(jié)

班級(jí)情況分析：本學(xué)期我們班流失了15名學(xué)生去了珠海市公辦學(xué)校。新轉(zhuǎn)入了14名插班生。這些插班生有外面學(xué)校轉(zhuǎn)來的新生7名，也有本校多媒體班轉(zhuǎn)來的老生7名，總?cè)藬?shù)是35人。在這14名插班生里有譚羽彤和周濤這兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，行為習(xí)慣也比較差。有廖嘉欣、郭比利和李勇這三位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差。其他同學(xué)整體還不錯(cuò)。這半個(gè)學(xué)期來我主要從以下幾個(gè)方面抓班級(jí)建設(shè)的。

一、教室設(shè)置

為使教室成為學(xué)生心儀的學(xué)習(xí)地方，創(chuàng)設(shè)一種濃厚的文化氛圍，教室內(nèi)設(shè)置書架，書架上陳列學(xué)習(xí)科目的輔助用書和學(xué)生喜歡閱讀的其他健康圖書和雜志，圖書來源于師生共同捐贈(zèng)。

二、班委建設(shè)。這學(xué)期我們班級(jí)管理采用“小小班制”。將全班分成6個(gè)小班。每個(gè)班里都設(shè)定了小班長、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、桌凳長、語文、數(shù)學(xué)科科代表。做到人人都是管理者，人人都有具體要做的事物。從而做到更全面地去鍛煉每個(gè)孩子的管理能力。日常班級(jí)管理，我們現(xiàn)在都采用“小小班”管理模式。有積分制進(jìn)行管理每個(gè)小班的紀(jì)律及學(xué)習(xí)生活但不強(qiáng)調(diào)，讓孩子明白做好分內(nèi)的事情是自己的責(zé)任，而不是為了獎(jiǎng)勵(lì)和分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)結(jié)果的體現(xiàn)。小小班管理制培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)，在一個(gè)集體里，管理者不是權(quán)威，而是服務(wù)者，每人都是管理者，只有大家互相服務(wù)，互相合作，盡到自己責(zé)任，才能高效率的、愉快的學(xué)習(xí)和生活。

三、班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)特色：我在班里建立了弟子規(guī)踐行獎(jiǎng)勵(lì)法，分為在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)。從學(xué)生每天的作業(yè)完成情況、上課學(xué)習(xí)情況、課前準(zhǔn)備情況、紀(jì)律方面以及在家表現(xiàn)等都作了管理。并且獎(jiǎng)勵(lì)制度比較寬松，除了評(píng)選每周之星和每月之星外，還有進(jìn)步獎(jiǎng)等等，基本上都有所獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品我有時(shí)會(huì)是本子和鉛筆之類，有時(shí)會(huì)是蛋撻或其他。每天都由小班長負(fù)責(zé)記分，其他學(xué)生各司其職進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立良好的班風(fēng)。另外我還從以下幾方面進(jìn)行了班風(fēng)建設(shè)。

1、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理建立良好班風(fēng) 在學(xué)生剛放假回來踏入二年級(jí)、年紀(jì)還小時(shí)，對(duì)環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時(shí)，首先我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”。利用開學(xué)一兩周的時(shí)間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)及時(shí)制定班規(guī)并把班規(guī)編成兒歌進(jìn)行朗誦學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對(duì)各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識(shí)，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任我在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的課間4件事這一項(xiàng)工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時(shí)表揚(yáng)，如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育。特別班級(jí)出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時(shí)處理，而且做得很細(xì)。通過這樣，班級(jí)的課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律都做得不錯(cuò)。

3、學(xué)生自主管理建立良好班風(fēng)。

俗話說“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

4、競爭激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。沒有競爭就沒有活力，“爭強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)” 激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此，我在開始管理班集體時(shí)，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。如：班級(jí)要成為校的“先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花、紅星、并發(fā)表揚(yáng)信”給學(xué)生，作為鼓勵(lì)。

5、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)。學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學(xué)生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我。”

四、及時(shí)做好與家長的交流溝通工作.我在這半學(xué)期的班主任工作中，把與家長的交流與溝通工作放在最重要的位置。一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上和思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。每個(gè)周末都抽時(shí)間進(jìn)行家訪，近距離地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，使孩子們都能揚(yáng)長避短，健康地學(xué)習(xí)。

五、存在的不足和改進(jìn)措施。

不足：

1、學(xué)習(xí)情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強(qiáng)思想教育、家訪、召開家長會(huì)等形式多方面著手，又采用延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績，效果仍是事倍功半。

2、紀(jì)律情況：對(duì)在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力，思想活躍，后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺性差，需要教師經(jīng)常提醒。改進(jìn)措施：

（1）、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；

（2）、開展長期、具有實(shí)踐性的大單元活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，建立牢固的學(xué)生成長幫教隊(duì)伍；

（3）、我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，對(duì)孩子們付出更多的耐心和愛心。并且跟科任老師及時(shí)進(jìn)行溝通，了解孩子們各科學(xué)習(xí)情況。提高教學(xué)效率，鞏固現(xiàn)有生源，努力做到學(xué)生不流失。

珠海新世紀(jì)學(xué)校 —— 彭玉英 2011年11月5日

第三篇：二班班主任工作小結(jié)

二（1）班班主任工作小結(jié)

葛紅艷

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回首過去的幾個(gè)月的班主任工作，真的是感慨萬千。對(duì)于低年級(jí)的管理，本以為自己已經(jīng)掌握了很好的方法，結(jié)果并沒有自己想象中的那樣順利，但總體說還說的過去吧?，F(xiàn)在本人將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、時(shí)刻抓牢學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

這學(xué)期，我跟班，擔(dān)任二（1）班班主任。剛接到通知的我，心里自然是很開心。因?yàn)楹⒆佣际俏医踢^的，并且在一（1）班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，教育起來，肯定比較順手，所以感覺一切都沒什么好擔(dān)心的。

開學(xué)一星期，看到孩子們每天的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，隊(duì)站的很快，上課坐的也很正，作業(yè)也寫得很認(rèn)真，于是我就放寬了心，不但和科任老師沒有任何的交流，對(duì)學(xué)生也不再提出任何要求。但好景不長，隊(duì)開始站的很慢，上課也坐的東倒西歪的，作業(yè)也開始馬虎起來。一時(shí)間，我亂了手腳，心里越想越煩。我開始反省自己到底哪里做錯(cuò)了？想來想去也沒想明白。

于是，我開始向好友郭慧，還有周芹傾訴，有事沒事都會(huì)多去她們兩個(gè)班去看看，才發(fā)現(xiàn)郭慧每天都會(huì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子，同時(shí)也會(huì)提醒表現(xiàn)不好的孩子，周芹每天都會(huì)告訴學(xué)生老師喜歡你怎樣做，不喜歡你怎樣做，你該怎樣做，不該怎樣做。通過和她們的交流，我也明白了：讓一個(gè)成人養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣并長期堅(jiān)持下去都那么困難，更

何況是年幼的孩子呢？我試著像她們那樣做了，班級(jí)管理果然順手了很多。

二、時(shí)刻關(guān)注班級(jí)文化的建設(shè)

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，已經(jīng)知道榮譽(yù)和羞恥了。要想一個(gè)班集體向著積極地方向去奮斗，就十分需要老師，特別是班主任老師的正確引導(dǎo)。所以，我特地將孩子們在一年級(jí)取得的所有獎(jiǎng)狀都珍藏好，并且告訴他們：老師收起來的是大家過去奮斗得來的榮譽(yù)，相信每一個(gè)孩子都會(huì)努力為班級(jí)爭光，為班級(jí)贏得更多的榮譽(yù)。在出教師節(jié)板報(bào)時(shí)，我和顏老師將學(xué)生對(duì)老師的祝福貼成了心形，并且特地感謝孩子們，謝謝他們給我們帶來了無盡的溫暖和喜悅。孩子們臉上笑開了花，也變得更愛關(guān)心老師了，學(xué)習(xí)也比以前更用功了。比如：陳文樂、張航下課的時(shí)候會(huì)幫我和顏老師捶捶背；胡杰會(huì)幫每一個(gè)上完課的老師倒杯溫水；在我生病的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)來噓寒問暖，關(guān)心我。此外，我還通過板報(bào)和晨會(huì)，讓學(xué)生明白了在學(xué)習(xí)的道路上要學(xué)會(huì)自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，還要在學(xué)會(huì)幫助和夸獎(jiǎng)別人的同時(shí)，自己要有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，逐漸在班級(jí)形成了“整體進(jìn)步，你追我趕，力爭上游，不甘落后”的學(xué)習(xí)氛圍。像魏欣雨、高俊凡、侯穎芝會(huì)利用課后時(shí)間去教自己的同桌劉京、陳文樂、袁子申上課還不會(huì)的知識(shí)。班會(huì)課上，我也會(huì)通過身邊的一些事例和網(wǎng)上搜索的簡短視頻讓學(xué)生自己判斷對(duì)錯(cuò)，自己提出自己的看法，并在行動(dòng)中改變自己的錯(cuò)誤做法。

我知道自己現(xiàn)在只是在“摸著石頭過河”，但是我還是會(huì)繼續(xù)努

力的，因?yàn)槲蚁嘈虐嗉?jí)文化建設(shè)一定會(huì)對(duì)孩子們起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。

三、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長

我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，絕大多數(shù)的孩子都是住校生。他們在學(xué)校和我們相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于他們的家長，我們的肩上自然而然地多了一份責(zé)任，那就是關(guān)注孩子們的成長。

我是這樣關(guān)注學(xué)生成長的：

一、允許孩子有差異，只要你在努力，有一定的上進(jìn)心；

二、要求每個(gè)孩子堅(jiān)持用普通話來交流，做一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子；

三、要學(xué)會(huì)在生活中尊重別人，感恩父母、長輩和老師；

四、要爭取讓自己做一個(gè)大聲、大氣和大方的人；

五、讓每個(gè)人都有自己幸福的崗位，做到人人都是管理者，人人都被管理著。我知道自己做的還有很多不到位的地方，需要我不斷地完善和加強(qiáng)。在今后的日子，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，也會(huì)認(rèn)真地思考，讓我在班主任工作中漸漸成長起來，讓我們的班級(jí)變得更加優(yōu)秀！

第四篇：二年級(jí)二班九月班主任工作小結(jié)

二年級(jí)二班九月班主任工作小結(jié)

緊張而忙碌的第一學(xué)月過去了，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

1、首先簡介一下我們班的班級(jí)情況：我們班這學(xué)期共有44名學(xué)生，隨班就讀具有智力殘疾證1人，現(xiàn)在只有6歲的一人，留級(jí)生3人。單親家庭5人，留守兒童30人。就是父母在身邊的，很多也是忙于工作，不能監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)。班上很多學(xué)生的家庭作業(yè)家長沒有能力檢查。學(xué)生年齡小，年齡特征決定他們的表現(xiàn)，如果監(jiān)管不到位，要有一點(diǎn)松懈，是要花很長時(shí)間來糾正。所以班主任的工作量很大，隨時(shí)要監(jiān)管，觀察學(xué)生的變化，要眼勤，嘴勤，手勤。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)評(píng)價(jià)，在一年級(jí)的時(shí)候，我們班是專門用了一塊黑板做為榮譽(yù)墻。就是現(xiàn)在1年級(jí)1班的教室。每周會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)。我在網(wǎng)上自己買了一套專門評(píng)價(jià)的勛章。學(xué)生集滿十個(gè)勛章，就可以兌換禮物。所以我們班不管是勞動(dòng)，學(xué)習(xí)，禮儀，集合，路隊(duì)，都表現(xiàn)得很好。也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的稱贊。

2、九月份主要訓(xùn)練學(xué)生收拾好自己的書包，做好課前準(zhǔn)備、文明禮儀，路隊(duì)排整齊，在沒有老師的情況下，班委如何組織同學(xué)等。提醒學(xué)生相互監(jiān)督，但我發(fā)現(xiàn)，有老師和沒老師還是不一樣的，比如讀書，沒老師的時(shí)候也在讀，但聲音小。老師一到，學(xué)生聲音馬上都提高了8度。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等。我們班的學(xué)生從一年級(jí)就培養(yǎng)了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。因?yàn)槲覍?duì)勞動(dòng)這塊給的獎(jiǎng)勵(lì)比較多，我經(jīng)常給學(xué)生說：“你學(xué)習(xí)得不了獎(jiǎng)，考不了高分，你就要從勞動(dòng)或者其他方面來得獎(jiǎng)。”每次獎(jiǎng)勵(lì)，我首先是獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)表現(xiàn)好的同學(xué)。所以我們班同學(xué)不管學(xué)習(xí)成績好差，都熱愛勞動(dòng)。我們班勞動(dòng)工具隨時(shí)都是擺放得整整齊齊。

4、認(rèn)真開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如“中小學(xué)生防欺凌教育”，這學(xué)期我們班的班會(huì)活動(dòng)相對(duì)較少，沒得時(shí)間開。

5、培養(yǎng)班干部，我們班的班干部不是一成不變，我們班采取淘汰機(jī)制，班干部要做好同學(xué)們的表率，接受同學(xué)們的監(jiān)督。如果被同學(xué)檢舉揭發(fā)3次或者學(xué)習(xí)下降，就要重新選人。

6、家校共育。

2016.10.16

第五篇：二年級(jí)二班九月班主任工作小結(jié)

二年級(jí)二班九月班主任工作小結(jié)

喻曉霞

緊張而忙碌的第一學(xué)月過去了，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

1、九月的工作當(dāng)然要做好學(xué)生的注冊報(bào)到和收費(fèi)工作。

2、九月，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明上廁所、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督，做到文明上廁所。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，由小隊(duì)長負(fù)責(zé)檢查，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，這一個(gè)月我還對(duì)學(xué)生的廣播體操和眼保健操進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。在就餐排隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生。

3、九月，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，班級(jí)衛(wèi)生大有改善。

4、九月，認(rèn)真開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如 “我的暑假生活”，學(xué)生們紛紛講述了自己是如何度過漫長而又有意義的暑假的。愛牙周前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“愛護(hù)牙齒，從小做起”的教育。組織學(xué)生開展安全教育大討論，要求同學(xué)人人做到不做危險(xiǎn)動(dòng)作，“不怕一萬，就怕萬一”，存在安全隱患的游戲不做。

5、通過近一個(gè)月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開了一次會(huì)議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。并

做好落選人員的心理舒解工作。

6、做好國慶長假前的教育工作。在放假前，特地花了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。在放晚學(xué)時(shí)，又將告家長通知書發(fā)給學(xué)生，通知家長放假的時(shí)間以及希望各位家長配合學(xué)校做好孩子的教育工作。

存在的不足：

1、工作還不夠耐心細(xì)致。

2、安全衛(wèi)生工作還要加強(qiáng)。

3、與家長溝通還要及時(shí)。下月工作重點(diǎn)：

1、安全衛(wèi)生工作。

2、勤學(xué)教育。

3、革命傳統(tǒng)教育。2012/10/12