第一篇：開封新區(qū)第一學(xué)區(qū)六年級語文教研組工作總結(jié)

開封新區(qū)第一學(xué)區(qū)語文教研組工作總結(jié)

開封新區(qū)辛堤頭小學(xué) 李艷利

時間匆匆,一學(xué)期又很快過去了，回顧這學(xué)期的工作，我們第一學(xué)區(qū)語文教研組的全體老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，積極進取。我們以2012年教文體局工作要點為指導(dǎo)，堅持“一個中心、三個基本點”，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師素養(yǎng)的提升，教學(xué)模式的優(yōu)化，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,有目的，有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃

本學(xué)期的教研活動計劃以局工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)各年級、各學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有主持人。

二、教研活動內(nèi)容豐富，扎實有效。

1.取他人之長。開學(xué)初，第一學(xué)區(qū)三---六年級年級語文老師集中在杏花營小學(xué)，學(xué)習(xí)杏花營的先進理念和教學(xué)方法。此次教研首先聽取了杏花營小學(xué)五年級語文谷艷芳老師講的公開課《濃濃的鄉(xiāng)情》。課后，參研教師在會議室進行了座談、研討，教研會議由杏花營小學(xué)張紅艷校長主持。座談會上，谷艷芳老師談了本節(jié)課的設(shè)計思路，課改骨干教師周麗等四位教師相繼談了在課改路上的做法及體 會。隨后，范素娟范主任為教研老師們詳細解讀了“三環(huán)”模式中“自學(xué)”、“交流”、“反饋”的具體實施辦法，引導(dǎo)老師們課改向縱深處發(fā)展。在本次教研活動中，我們教研組成員還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。在本次教研中使我們看到了課改給孩子們提供了很大的自學(xué)空間和發(fā)展空間，也給孩子們帶來了展示自己的空間。

2、.搞好每次的教研活動。在每次的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策。一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

3、上好研討課，及時分析。本學(xué)期，我們第一學(xué)區(qū)語文教研組以馬市街小學(xué)和辛堤頭小學(xué)為主陣地，共聽評了馬市街小學(xué)四位語文老師和辛堤頭小學(xué)兩位語文老師的課改研討課。六位老師虛心向其他老師學(xué)習(xí)，摸索出自己的課改經(jīng)驗，身先士卒，成功上了六節(jié)研討課，課后，各位老師就這六節(jié)課各抒己見，發(fā)表自己的看法。為這六位老師提出寶貴意見，指出今后的努力方向。

4、.我們還利用教研活動時間，引導(dǎo)老師們打造適合自己的教學(xué)模式，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂。教研活動中，從近、小、實處著手，引導(dǎo)教師注意研究學(xué)生，以學(xué)生為主，教案變學(xué)案，使學(xué)生在課堂上感到“輕松、愉快和幸福”。在本學(xué)期的教研活動中，老師儀表大方、語言規(guī)范、學(xué)生積極參與，積極互動。課堂上，課本讓 學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生議，思維過程讓學(xué)生說，規(guī)律讓學(xué)生找，老師把課堂變成了學(xué)堂，這種自主生成的互動，讓學(xué)生的智慧如泉水涌動，充分展現(xiàn)了新區(qū)教體局提出的“活力課堂，教師三導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體”的要求，也使本學(xué)區(qū)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3.加大對本學(xué)區(qū)語文教研活動的開展力度，繼續(xù)開展課改。總之，一學(xué)期下來我們第一學(xué)區(qū)語文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。讓教研組工作再上一個新的臺階。

第二篇：六年級第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

六年級第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、進一步加強學(xué)習(xí)，更新了教師的觀念。

人們常說：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。其實，應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們都要立足實際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，教師應(yīng)在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一。學(xué)期初，我們就組織本組教師制訂了計劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，規(guī)定本年級教學(xué)要求、教學(xué)進度；我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。

二、認真落實了學(xué)校備課制度，積極開展了教研活動。

1、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

⑶積極參加集體備課。本組老師能團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚個人的長處，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，從而提高語文學(xué)科的總體實力，打團體戰(zhàn)，反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決。于是，在辦公室內(nèi)，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長。

2積極開展教研活動。本學(xué)期我們年級組開展了形式多樣的教研活動，讓大家取得不少成績，許多教學(xué)問題都有了突破性的進展。例如：公開課有程君的《只有一個地球》、石磊 的《少年閏土》等，教學(xué)設(shè)計有余天貴的《青山不老》，綜合性學(xué)習(xí)中的詩詞知識競賽活動??這些活動的開展都大大促進我們的教學(xué)質(zhì)量的提高。與此同時，我們組進一步加強備課后的教師個性化設(shè)計，以形成教師獨特的語文課堂。

三、努力方向：

繼續(xù)向著“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精備精講精練，1、追求課堂教學(xué)高效率。

2、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。繼續(xù)加強集體備課。

3、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、組織本年級教師學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件。

6、學(xué)會運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)。

徐國愛

2011-12-22

第三篇：學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié)

榆中縣哈峴學(xué)區(qū)中心教研組工作總結(jié)

一學(xué)年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我學(xué)區(qū)教研教改的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，豐富教師內(nèi)涵

在本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)利用每學(xué)月一次的教研組活動、每周一次的年級備課活動，組織教師學(xué)習(xí)、探討“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”，繼續(xù)貫徹數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的教學(xué)導(dǎo)向，做到整體把握，有的放矢，使抽象的學(xué)科教學(xué)變成活潑有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的新天地。除此之外，我們數(shù)學(xué)教研組還采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式，要求教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科雜志刊物和有關(guān)教育教學(xué)理論，了解教研教改信息，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，堅持走理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)教研道路。期末，每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行總結(jié)、反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記和學(xué)科教學(xué)反思。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動內(nèi)涵

1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，做到“功在課前，利在課堂”。一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下每周舉行一次集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。而每月一次的大教研組活動，組織各年級備課組長交流研討，反饋情況，以達到矯正疏漏，拋磚引玉的教研目的。由于數(shù)學(xué)教研組教研常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，從而促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組的各個成員都能積極參與單元說課過程，說課內(nèi)容包括：說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說各單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每次活動都做到活動前有安排和準(zhǔn)備，活動中有發(fā)言人和記錄，活動后有小結(jié)。而每學(xué)期得聽、評課活動也是我組教研工作的重頭戲，開課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得意與遺憾之處，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

濃烈的教研氣氛和磨課活動，使本學(xué)期的“公開課”、“一人一課”上得繽紛精彩、各具特色。如彭天得、郭合柱等老師所上的概念課整體結(jié)構(gòu)嚴謹，重、難點的定位準(zhǔn)確，教學(xué)方法的選擇靈活多樣，注重引導(dǎo)學(xué)生在在自主探究以及與他人合作學(xué)習(xí)的過程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實際問題；李金泉、劉常麗老師所上的幾何形體推導(dǎo)課條理清晰，層層遞進、過渡自然，重視實驗操作，讓學(xué)生在猜想—實驗—推導(dǎo)—驗證的過程中經(jīng)歷知識的建構(gòu)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和思維能力；趙海濱老師執(zhí)教的應(yīng)用題課型，教學(xué)設(shè)計嚴謹，條理清晰，層次分明，注重對數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的探索，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，同時也滲透了“生活離不開數(shù)學(xué)”的思想。

3、各教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用第二課堂活動空間進行查漏補缺，培優(yōu)補差。

4、由教研組長把關(guān)，繼續(xù)推行專項測試、階段性質(zhì)量摸查、期中期末綜合考核的流程管理。各中心教研組都能做好檢測、改卷、評卷及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮了考試的功能。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查（學(xué)期中、期末各一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、專業(yè)引領(lǐng)，豐富教研內(nèi)涵

加強課題運作，扎實開展教科研活動。本學(xué)期，我校開展學(xué)習(xí)“洋思模式”，配合這個教學(xué)方法，教研組的每位教師制定了本學(xué)期的實驗方案和計劃，使“洋思模式”得以順利進行，并不斷提升自身教研、科研能力和專業(yè)素質(zhì)。與此同時，每位數(shù)學(xué)教師還積極響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，認真閱讀各類有益的書籍給自己充電，積極撰寫教學(xué)論文和案例，隨時記錄教學(xué)、科研中的點滴感悟，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

四、開展學(xué)科活動，豐富學(xué)生內(nèi)涵

為了使學(xué)生綜合素質(zhì)及個性特長得到和諧地生動活潑地發(fā)展，我校堅持“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”的策略，有目的、有計劃地開展全校性課外活動。我們數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下選擇了主攻方向，利用第二課堂和課余時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練，并在學(xué)生中也開展了一系列豐富多采的學(xué)科競賽活動。

1、舉行口算競賽，賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。

2、針對各年級、各班學(xué)生特點在節(jié)假日推出富有“人文情感”、“圖文并茂”的特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)小日記、單元知識園地、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。同時，教導(dǎo)處還為學(xué)生提供了交流和展示的平臺。這一系列的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐和大膽創(chuàng)新的能力，使學(xué)生在活動中得以成長。

實踐證明，在多樣的興趣活動中，學(xué)生不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長的目的。

成績只能代表過去，我們各中心教研組看重的更是未來。今后我們將繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！

榆中縣哈峴學(xué)區(qū) 2009年7月15日

第四篇：六年級語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們每個六年級語言教學(xué)和研究組的教師都根據(jù)教學(xué)和研究工作計劃的開始，積極參與縣級和學(xué)校的各級教學(xué)和研究活動，有效地開展小組教學(xué)和研究活動提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一是創(chuàng)造強大的教學(xué)研究氛圍，加強教學(xué)交流。

我們團隊中的每個老師不僅勤奮，實事求是，快樂。只要有機會，我們就會積極參與各種類型的教學(xué)和研究活動。本著相互交流和學(xué)習(xí)的精神，我們參加了學(xué)?；顒?。每個參與的教師都可以仔細研究教材，設(shè)計教學(xué)過程，面向?qū)W生的概念在實施課堂教學(xué)。

在我們的教學(xué)和研究小組中，互助，已經(jīng)成為一個很好的氣氛。該小組始終充滿了對工作的熱情和對教學(xué)的無盡探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完成從課堂評估的教學(xué)，辦公也是教學(xué)和管理經(jīng)驗交流的地方。更有價值的是，集團成員在學(xué)習(xí)后總是可以自己收入，無保留地與同一組教師分享和分享。

二，開展各種語言活動，提高學(xué)習(xí)效率。在這個學(xué)期，為了使綜合實踐活動更加豐富和有效，我們的小組集思廣益，開展了各種活動。例如，祖國在我心中的組合，主題，我們在課堂上開展了一系列的活動：總共愛國書，愛國電影，愛國故事，組織閱讀感官評價后，特別值得稱道，我們的水平在音樂老師的合作中，學(xué)習(xí)唱愛國歌曲，并在梯子課堂上舉行了愛國歌曲合唱比賽，取得了良好的效果。在詩歌之門，這個單位，我們帶領(lǐng)學(xué)生不僅讀詩，寫詩，還舉辦了詩歌知識競賽，小組詩歌誦讀，詩歌等，孩子們學(xué)會了充滿興趣。

第三，鼓勵學(xué)生參加比賽，結(jié)果令人欣喜。

在這個學(xué)期，我們在指導(dǎo)學(xué)生授獎方面取得了重大成就。在縣縣漢字聽寫大賽中，我校六名學(xué)生獲得了該組一等獎，杜教師指導(dǎo)學(xué)生謝家佳獲一等獎;在加油，好少年游戲，陳**老師指導(dǎo)學(xué)生陳**獲得省內(nèi)第二名;在縣閱讀文章活動中，朱海榮，杜**教師指導(dǎo)學(xué)生獲得縣一等獎和二等獎總計9人 在縣夏季閱讀好書，我們的小組老師指導(dǎo)學(xué)生獲得縣一等獎17次，二等獎20多次，三等獎10次以上;在小文學(xué)評價活動中，朱**老師曲樊祥分別獲得小作家的稱號，由陳**，李**，胡**，杜**教師指導(dǎo)的四位學(xué)生被提名獎。

在這個學(xué)期，有憂慮，笑聲和眼淚。我們學(xué)會了相互學(xué)習(xí)，學(xué)會分享困難和困難，學(xué)習(xí)在共同升級中的合作。

第五篇：六年級語文教研組工作總結(jié)

六年級語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)年，我們語文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排，明確工作目標(biāo)，積極進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)過程管理

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容，有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神，認真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進一步明確本年級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等，通過不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長補短，進一步提高自身素質(zhì)。同時，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動，認真完成培訓(xùn)作業(yè)。

第二，加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴”“五認真”。“三嚴”是教學(xué)紀(jì)律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)程序嚴格?！拔逭J真”是：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，并且每節(jié)課都要做好點評和總評。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，4次的評課活動及多次反思交流會。在活動中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機會，使理論更能聯(lián)系實際。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動，使活動化大為小，教研組各成員定時間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認真開展每次教研活動。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案。課后，組內(nèi)教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。

第二，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié)，這學(xué)期，我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實把“四課”與落實教學(xué)常規(guī)，開展專題研究結(jié)合起來，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課、評課）。本學(xué)年，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。

三、提高教師教研水平

配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機會，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。

第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程，而且加強了隊伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

第二，組內(nèi)教師認真參加進修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。

第三，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文。

四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點，開展了許多活動，如半命題作文比賽、寫字比賽、科幻畫比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們主動參與，樂于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍、一個情境，使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得以培養(yǎng)。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。