第一篇：南京市天印高級中學2009～2010年度生物教研組總結

南京市天印高級中學2009～2010年度生物教研組總結

本學期我們生物教研組在學校教務處和教科室的組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質。

1、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經常上網或到圖書館閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務素質。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按教務處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

第三、認真做好互聽課、互評課工作。要求每位教師每學期聽課在20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第四、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)。

三、認真總結新課程改革經驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。

我校高中實施新課程，已經二年的時間，我們組每位教師都經歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的經驗，在總結過程中，大家驚喜的發(fā)現，通過二年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度??這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

2010-1-26

第二篇：南京市天印高級中學感恩教育活動方案

南京市天印高級中學感恩教育活動方案

一、指導思想

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，在全校學生中開展“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育活動，通過感恩教育系列活動幫助學生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，讓學生懂得感激生命，學會珍愛；感激他人，學會關心；感激社會，學會回報。

二、目標要求

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過感恩教育活動，讓每個天印人都成為明確責任、懂得感恩的人?！案卸鳌笔恰皹酚诎训玫胶锰幍母屑こ尸F出來且回饋他人”、是“滴水之恩，涌泉相報”、是“銜環(huán)結草，以恩報德”。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。通過感恩教育，讓學生懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關心，學會感恩圖報，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的教導之恩，感謝同學的互助之恩，感謝他人的幫助之恩，讓學生知道什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。以實際行動，回報父母、老師和他人，使“感恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承。

三、主要內容

感恩教育是社會主義核心價值體系教育的重要組成部分，開展感恩教育，側重下列幾個方面：

1、感恩故土，就是要感謝家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，感謝父母的撫育之恩，學會回報故土、孝敬父母、尊敬長輩；

2、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長，樹立“一日為師，終身為父”的觀念；

3、感恩他人，就是要感謝同學、朋友的真切關愛相助，促進互助互愛；

4、感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，熱愛一草一木，增強環(huán)保意識，為建設節(jié)約型校園獻計獻策；

5、感恩社會，就是要感悟祖國人民的關愛之情，增強社會責任意識，畢業(yè)后報效祖國。

四、實施步驟：每年2月舉行，分宣傳發(fā)動、全面實施、總結評比三個階段進行。(一)動員準備階段 健全機構：

成立以學校領導、德育處和班主任等三級階梯式的“感恩工程”領導小組。

組 長：周飛虎

副組長：魏先虎

組 員：劉海燕、孫學斌、朱吉兵、各位班主任、學生家長代表。(二)宣傳發(fā)動

利用班會、校園廣播站、學校網站、黑板報、宣傳櫥窗、家長委員會等陣地，全方位地營造感恩主題教育氛圍，激發(fā)學生參與活動的興趣，引發(fā)學生對感恩問題的思考，提升校園人文素養(yǎng)。1.懸掛感恩主題標語。

2.利用2月的第一次升旗儀式的國旗下講話，向全校學生發(fā)出“感恩無價，愛心永恒”的活動倡議，開展“五個心”活動，各班張貼《倡議書》，拉開天印高中感恩教育主題活動月的序幕。

“五個心”：常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心。

3.學校廣播站播放感恩主題歌曲、文章。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《父親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《懂你》等。

4.各班以“心存感恩，成就人生”為主題的黑板報?；顒悠陂g，各班可隨時更新相應的板報內容。

5.讓每個學生學唱一首感恩的歌曲，誦讀一篇感恩文章，銘記一句感恩名言。(三)全面實施階段 1.算筆親情賬，感知父母恩

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，物質消費觀也不斷在改變，而中學生也不例外。有些學生一味追求時尚，甚至出現厭學、逃學等情緒，將學生的天職拋在腦后，完全不理會父母對他們的期望，更不理會父母的勞苦，甚至還存在偏激的想法——認為家長養(yǎng)育他們長大成人是天經地義的事。大家先認真算一算自己進入中學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己學習等方面的收獲作出自我評價。再將自己初中到高中的學費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。

最后假定自己高中畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，體會父母苦心。要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，邀請學生家長和任課老師共同召開一次最感人、最生動、最有效、最令人難忘的“感恩父母”的主題班會，班會之后，各班要讓學生寫感想，開討論會，寫《人生發(fā)展計劃》。

2.班級開展“親情呼叫轉移了嗎”調查活動

內容：開展學生住校期間與家庭的聯系情況，如與家人通話的周期、電話次數等，通過數據調研、抽樣采訪的形式，看看我們的親情，是否因為我們的忙碌忽視而呼叫轉移了。

3.“有話大家說”之感恩教育面對面主題班會。（班主任要寫出班會實錄）

主題：我的感恩，我做主

內容：請學生代表、班級的教師代表以及嘉賓等現場進行頭腦風暴，共謀我的感恩，共辯當代中學生是否要懂得知恩圖報，回報父母，回報老師，回報母校，回報社會，回報祖國等。

通過主題班隊會，讓學生講述一件關愛事（感情付出），牢記四個感恩節(jié)（父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日），設計一項感恩作業(yè)（為父親捶捶背、為母親洗洗頭、給父母一個擁抱等）。

4.舉辦班級“二十四孝”故事會。先在班級內進行比賽，再參加學校比賽。1孝感動天 2親嘗湯藥 3嚙指痛心 4百里負米 5蘆衣順母 6鹿乳奉親 7戲彩娛親 8賣身葬父 9刻木事親 10行傭供母 11懷橘遺親 12埋兒奉母 13扇枕溫衾 14拾葚異器 15涌泉躍鯉 16聞雷泣墓 17乳姑不怠 18臥冰求鯉 19恣蚊飽血 20扼虎救父 21哭竹生筍 22嘗糞憂心 23棄官尋母 24滌親溺器。5.開展“二寫一做一說”活動，確保感恩教育活動入腦、入心。

開過班會之后，要趁熱打鐵，確保感恩教育效果的持續(xù)深入。各班要認真開展“二寫一做一說”活動。（“二寫”即寫一封“感恩信”交給父母，寫一份“人生發(fā)展計劃”交給自己?！耙蛔觥奔丛凇案卸鞲改浮钡陌鄷螅鲆淮胃卸髯鳂I(yè)并長期堅持下去，如：幫家長做一次飯、洗一次碗、做一次清潔衛(wèi)生，給父母過一次生日等等，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。“一說”即對你感激的人說一句感謝的話。組織學生回憶，在成長的道路上，誰對自己的幫助最大，有什么心理話想說。讓學生對身邊的同學感恩，雙方互談感受；了解到聽到的感謝話心里的奇妙感受，再想想還要感謝誰，大膽地說出自己的心里話，把感恩之情用語言表過出來。）6.感恩樹上掛心愿活動

內容：在校園內挑選出一棵適合作為感恩樹的植物，由各個系組織開展感恩之心的活動，將每個同學的感恩之心寫在小卡片上系在樹枝上，表達各自的感恩之心。

7.感恩從身邊做起。

感恩宿管員、食堂服務員、清潔工、校圖書館老師、校園保安、校醫(yī)院醫(yī)護工作者和校后勤服務人員。反思自己、同學在公共場所有哪些不文明的習慣，寫或說出自己打算如何改正。

征集感恩故事、征集“感謝老師的十個理由”。

8.組織一次主題為“感恩之旅，余香永存”詩文朗誦會。內容以感恩社會、父母、學校、老師、朋友、同學等為主，同學們自選演講內容。次活動將評出一、二、三等獎，獲獎同學的作品將被發(fā)送到校報。9.校園廣播站

主題：感恩從心開始，讓愛溫暖天印

（1）內容：介紹歷代感恩典故，生活中感恩的小知識，并圍繞以下版塊展開一周報道：周一感恩親情——養(yǎng)育之恩；周二感恩師情——培育之恩；周三感恩校情——培養(yǎng)之恩；周四感恩友情——幫助之恩；周五感恩社會——和諧之恩。(四)總結評比階段

1.對感恩主題教育進行總結和反思，形成總結材料，于每年3月6日前報德育處存檔。

2.感恩教育系列作品征集（2月中旬）

征集作品一：“微笑”攝影大賽（學校頒獎，評選一、二、三等獎若干名）

內容：每一個微笑都代表著一個最感動的瞬間，懷揣著一份感恩的心，讓微笑布滿整個校園。

形式：（1）面向全校征集感動瞬間的微笑的照片

（2）評選出最能打動人心的微笑瞬間

（3）組成一幅感恩墻 3.開展“吾愛吾師”活動：（2月中旬）

各班開展向任課老師送贈言活動，每班發(fā)給一塊展板，布置后置于校園內展出。旨在激發(fā)學生對老師的感恩之情，建立和諧民主的新型師生關系。4.班級感恩活動展示：（2月下旬）

各班精選出各項活動的文字、圖片、電子圖象等材料，交到德育處。德育處將在校園的所有櫥窗里，舉辦大型“感恩教育活動”文字、圖片展。5.學校評選出“感恩活動示范班級”和“十佳最讓我感動孝心人物”評選活動。

各班在全體同學發(fā)現和推薦的基礎上，確定兩名最令人感動的同學，填寫好天印高中“最讓我感動孝心人物”評選申報表，連同其先進事跡材料于3月6日以前報到德育處，參加全?！白钭屛腋袆有⑿娜宋铩痹u選。

五、注意事項：

1、各班要認真準備，高度重視，充分調動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，讓同學們切實受到教育，避免走過場。

2、各班可以圍繞活動主題自定教育題目，內容豐富，形式多樣，事跡感人。

3、各班在活動期間要做好文字、影像等資料的收集保存，以作為本班今后的教育素材。

4、全部活動結束以后，班主任要親自寫出活動綜述于3月6日前交到德育處

五、具體安排：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（負責人：李忠貴 薛胡）時間：4月11日—14日

活動內容：利用國旗下講話、黑板報、校廣播臺、報欄、櫥窗等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。

1、圍繞“感恩”主題，學校和各班出一期專題黑板報。（班主任負責）

2、開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會活動。算算親情賬：算一算自己進入中學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。將自己的雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。（班主任負責）

3、給父母或恩師寫一封感激“養(yǎng)”、“育”之恩的信。（語文組負責）

4、開展“尊師重教”的活動，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”；遇見年長者自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。（年級組、班主任負責）

5、組織觀看一部感恩影片。（學生發(fā)展處負責）

第二階段：具體實施階段

（一）時間：4月18日——4月24日(負責人：徐懷松 梁德意)活動內容：

1、以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會（班主任要交班會設計和活動記錄），推薦優(yōu)秀的“感恩教育”主題班會，錄制后在全校集中展示。（學生發(fā)展處負責）

2、學唱或吟誦感恩詩歌，教會學生傳唱“感恩歌曲”，如《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等 “感恩教育”歌曲，舉辦 “感恩教育”歌曲演唱比賽（以班級初賽、年級決賽的方式進行）。（學生發(fā)展處、年級組、藝術組負責）

3、舉行作文比賽，參考題目：《爸爸媽媽，你們辛苦了》《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母?！页砷L的搖籃》。（學生發(fā)展處、語文組負責）

（二）時間：4月25——5月1日（負責人：徐軍 劉洪星 李?。┗顒觾热荩?/p>

4、開展演講比賽，以“人生路上的領路人--老師”為主題（年級初賽、全校決賽的方式進行）。（學生發(fā)展處、語文組負責）

5、征集學生感恩之言（校團委、各團支部負責）

6、開展手抄報比賽，以 “感恩父母”、“感恩師長”、“感恩社會”、“感恩自然”為主題。（語文組）

第三階段：成果展示階段（負責人：李忠貴）時間：5月2日——5月8日 活動內容：

1、演講比賽總決賽（學生發(fā)展處、語文組負責）

2、精選加工推出學生感恩之言五十句并展出（學生發(fā)展處、語文組負責）

3、展示優(yōu)秀手抄報（學生發(fā)展處、語文組負責）

4、收集感恩信和感恩作文并展示（學生發(fā)展處、語文組負責）

六、活動要求：

各部門要充分認識加強感恩教育的重要性和必要性，要積極組織，認真開展活動，要有周密的計劃、切實的行動、經常的督促與檢查，確?；顒禹樌M行，以達到增強學生的感恩意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)學生的學習自覺性和積極性，提高學校教育質量的目的。

各部門要按照實施方案，以活動為載體，加強宣傳教育，調動學生的積極性，增強學生的參與意識，讓學生在活動當中受到感恩教育的熏陶。

學生發(fā)展處

第三篇：天印高級中學2010～2011第二學期高一生物備課組計劃

天印高級中學2010～2011第二學期高一生物備課組計劃 第一學期工作反思

1．經高一全體生物教師的努力，高中生物模塊一《分子與細胞》的教學已順利完成。在第一學期的教學中，我們按照教務處、教研室的指導思想，結合高中生物新課改標準的要求，帶領學生對生物必修一所涉及的各個知識點進行了全面、具體、系統(tǒng)地學習。并通過一定量的習題訓練，幫助學生加深了對知識點的理解、掌握。每一章節(jié)過后，都用相應試題進行了檢測，對于學校組織的每個月的月考，做到了考前認真準備，考后仔細分析總結，查缺補漏。較好地完成了第一學期的教學任務。

2．在第一學期的工作中尚存在以下不足：

上課時，老師講授占用了課堂的絕大部分時間，而留給學生預習，處理作業(yè)，復習鞏固的時間明顯不足，導致老師、學生都感覺過于勞累。不符合有效教學的原則。

這一點，我們將在第二學期中加以改正。

第二學期教學指導思想

深入領會學?！跋葘W后教，有效教學”的教改思想，切實落實校長，教務處教研室關于本學期的教學工作要求，加強理論學習和教學能力的研究，促進組內全體教師教學水平的提高。

具體整改意見：

1.加強備課組的集體研究，提高教學的針對性和有效性

一是在教務處教研室的具體指導下，加強集體備課，落實專題主備課人、整改負責人。堅持開好每周課組研討會，確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

二是研究學情，把握好學生實際情況，對不同班級，不同學生，確立不同的教學目標，實施不同教學方案?？刂圃囶}的難易程度以適合每個不同的學生。

三是積極開展有關“基礎知識過關競賽”的活動

精心組織設計，按排各個專題具體負責人，采取多種方法，如趣味競答、小卡片等形式，積極開展有關“基礎知識過關競賽”的活動，以提高生物教學的趣味性、有效性。

2.注重規(guī)范有效訓練，提高有效教學效率

加強對模塊二《遺傳和變異》教材的研究，備課組內集中解讀，研究各個專題的重難點，集體探討有效的教學手段，努力提高教學實效。精心策劃各專題小測，做好測后講評和補漏，把握簡答題答題要點，注意語言表達的準確、嚴謹、科學。

在課堂教學中，要注意發(fā)揮學生主體作用，每堂課要有三分之二的時間讓學生訓練，精選習題，分為必做、提高和選做三個層次，提高習題的針對性，做到因材施教。

3.改進方法、提高學生學習的積極性

教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，將知識與生活實際有機結合起來，以實際生活為背景來學習生物學；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

以提高學生的興趣；本學期除了完成學校按排的學習任務之外，備課組老師還要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

4.注重教學常規(guī)，加強基礎課程教學，以提高生物學科的教學質量為目標，促進課堂教學效益的提高。確保本模塊教學計劃的完成，確保模塊考試合格率、優(yōu)秀率良好。下學期完成模塊2《遺傳與進化》教學內容的學習，保證教學任務能按時按質完成。

關于模塊二《遺傳和變異》教材分析

本模塊的內容包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病、生物的進化六部分。生物通過生殖、發(fā)育和遺傳實現生命的延續(xù)和種族的繁衍，通過進化形成物種多樣性和適應性。

本模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。

有關集體備課補充說明：

1.請各主備課人，針對分配的專題內容，預先準備好教學課件、教案、學案，集中整理，按照學校要求，將于2月28日送教務處檢查。

2.教學課件內容，必須經過精心挑選，頁面不亦過多，以幫助學生理解記憶知識點，總結規(guī)律提高解題技巧為主。準備的學案應具針對性，一般可分為學習目標，自學導航，當堂訓練三部分，自學導航以有助于提高學生自學效率為主，可以采用填空題形式，幫助學生在自學過程中認識教材的主線，重難點等。當堂訓練可分為必答題，提高題，選做題三部分，題型多樣，內容新穎，題量以學生能在當堂完成為原則。

3.請備課組各位老師認真學習“先學后教，當堂訓練”的教學方法，提高教學的有效性。并在備課中，將如何開展“基礎知識過關競賽”考慮在內。研究有效的實施方法。

第四篇：天印高級中學高一英語興趣小組活動計劃

天印高級中學高一英語興趣小組活動計劃

—————高一英語組課外活動方案

（四）負責人：何銀玲計德萍

一、活動主題：

通過欣賞英美文學，讓學生接觸和了解英語國家的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范和價值觀念等。培養(yǎng)學生跨文化交際意識和能力。通過中外文化對比，提高他們對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，加深對中國文化的理解，提高文學修養(yǎng)，陶冶情操。

二、活動宗旨/目的：

為豐富校園生活，提高學生文學修養(yǎng)和陶冶情操，激發(fā)學生學習英語的興趣，特別是閱讀英語文章的興趣，提高學生獲取信息和分析、判斷、處理信息的技能，從而從整體上提高學生的閱讀能力，享受閱讀的樂趣。通過課外閱讀這個瓶頸來促進課堂教學，提高英語教學的質量。

三、活動組織：

由高一英語組組長馬巧玲組織，何銀玲和計德萍老師負責具體實施。

四、活動對象

參加人員：高一自愿報名參加的學生。

五、活動時間、地點

時間：每周五第七節(jié)

地點：教室

六、活動流程

（1）前期準備

a.學生報名，并根據學生報名進行分組，選舉組長負責點名及紀律管理。

b.教師準備相應的英美文學名著材料并印發(fā)給學生，同時會配備與文章相關的錄音帶或由名著改編的電影，以加深對材料的了解。

c.學生可利用業(yè)余時間熟悉材料內容，以提高課文活動的效率。

（2）活動的主要內容及具體安排

a.通過閱讀，讓學生了解英美國家的文化背景及文學作品的歷史背景。

b．學會欣賞英語文學作品的語言的美。

c．通過各種形式的練習，培養(yǎng)和提高學生的閱讀理解能力

d.對于作品中出現的主要詞匯作適當的講評。

（3）活動的總結及表彰

a．選擇一空教室，讓學生分小組帶感情朗讀作品。

b．評選出優(yōu)秀團體及優(yōu)秀個人獎（根據朗讀，對作品理解及口語表達）

c．頒布獎項。

第五篇：生物教研組總結

2013年-2014年生物教研組總結

在過去的這一年里，學校領導支持下，秉承黎校長提出的讓學生享受成長的快樂，讓老師享受成功幸福的理念下，我們生物組的老師們精誠團結，取得了可喜的成績，下面我對這學期的工作總結如下： 一扎實基本功，認真對待每一節(jié)課

由于學校辦了成都7中的網絡班，我們可以享受7中的資源，每次課前我們都參加7中的網絡集體備課，跟名師交流，學習他們怎樣突出重點，突破難點，再結合我們學生的特點，準備適合我們學生的教學方式，做到即備課也備學生，讓學生盡量的能再課堂收獲更多的知識，提高課堂效率。每個年級學校安排都備課組，我們組每個年級的老師搭配基本都是一老一新，年級老師要發(fā)揮出自己有激情，對電腦多媒體的優(yōu)勢，而又要像老教師吸取經驗，做到每個人都綻放出自己最大的能量。二整理題庫

由于我們組老師比較少，平時工作量也比較大，每次出題都會花大量時間，所以建立題庫讓大家每次出題時可選擇的資料就多了，提高工作效率。

三年輕老師匯報課

為了讓年輕老師盡快的成長起來挑大梁，學校每學期都要舉行年輕老師匯報課，我們組的彭巧怡、王忠婷、文雯三名老師參加了，他們積極備課，不斷讓指導老師提意見，不斷修改、打磨，最后以自己最好的狀態(tài)呈現在大家的面前。四同課異構

為了讓教學多元化，學校開展了同課異構的活動，我們組也積極參加，并得到了師生的好評。五教師“一診”同步

為了加強老師們的實力，保持老師們的狀態(tài)，學校40歲以下的老師都要同步參加一診考試，并且由校長們親自參加。我們組洪春偉老師主動申請參加這次考試，最后余光華、洪春偉獲得特等獎，彭巧怡獲得一等獎，文雯獲得二等獎。

這一年，我們收獲很多，謝謝學校領導對生物組的支持，在新的一年里我們繼續(xù)努力，不斷提高。

生物教研組 2014年1月21日