第一篇：晉級(jí)小高材料要求

中小學(xué)一級(jí)教師晉級(jí)評(píng)審材料簡(jiǎn)要規(guī)范要求

優(yōu)質(zhì)課、表彰、課題應(yīng)在簡(jiǎn)表中說明舉辦部門、證書編號(hào)，有文件號(hào)的需要提供文件號(hào)。

一、優(yōu)質(zhì)課的范圍：

1、基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課；

2、電教館信息技術(shù)與學(xué)科融合類優(yōu)質(zhì)課；

3、職教室優(yōu)質(zhì)課只認(rèn)可職業(yè)技術(shù)學(xué)科（職教學(xué)校教師的文化課優(yōu)質(zhì)課，如果是由職教教研室評(píng)比的，需要提供教育行政部門證明，證明此學(xué)校教師不參加基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）。除此之外的優(yōu)質(zhì)課不認(rèn)可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎(chǔ)教研室課題。除此之外的課題不認(rèn)可。

三、政府綜合表彰：

政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部門、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

四、綜合表彰：

由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者

五、單項(xiàng)表彰：

教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，師德標(biāo)兵。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。除此之外的表彰不認(rèn)可。

六、教學(xué)成果獎(jiǎng)：

2013年以來全國(guó)、全省舉辦評(píng)定的予以認(rèn)可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評(píng)審條件。

七、輔導(dǎo)獎(jiǎng)不算綜合實(shí)踐、課程改革、素質(zhì)教育成果。

班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰的不予認(rèn)可。

第二篇：晉級(jí)個(gè)人工作總結(jié)

自20xx年任工程師以來，本人在各公司各位專業(yè)技術(shù)人員的支持下，自己勤奮努力，在工作中取得了一些成績(jī)，下面對(duì)近來的工作做一總結(jié)如下：

一、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)充分理解科技是第一生產(chǎn)力的意義，應(yīng)將專業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來。

我認(rèn)為，“科技是第一生產(chǎn)力”的深遠(yuǎn)意義，在于將專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并應(yīng)用到實(shí)踐工作中，在轉(zhuǎn)化過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)的升華，造就自己，體現(xiàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值。

將專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，我做了一定的工作，也取得了一定的成績(jī)。比如91年，將我廠硫酸車間“一轉(zhuǎn)一吸”生產(chǎn)工藝改為“二轉(zhuǎn)二吸”生產(chǎn)工藝，原“一轉(zhuǎn)一吸”生產(chǎn)流程所產(chǎn)生的二氧化硫轉(zhuǎn)化率低，造成排放于空氣的二氧化硫超標(biāo)，產(chǎn)量低，影響了本公司的經(jīng)濟(jì)效益又污染了環(huán)境。通過這次改造，二氧化硫排放量達(dá)到國(guó)家的排放標(biāo)準(zhǔn)，并通過了省、市兩級(jí)環(huán)保部門的驗(yàn)收，硫酸產(chǎn)量由原來年產(chǎn)1.xxxx噸提高到xxxx噸，大大滿足了我廠磷肥生產(chǎn)的需要。還有更重要的一點(diǎn)是減少了空氣污染，改善了工人工作環(huán)境和附近居民的生活環(huán)境。另外，1992年，我引進(jìn)華南理工大學(xué)化工研究所研制的換熱器新技術(shù)，即把硫酸車間換熱器更換成空心環(huán)管殼式換熱器。在這次技改中被換下的六臺(tái)換熱器，由原來的折流板式更換成空心環(huán)管殼式，使用面積由原來的1835M2減少到1210M2，氣體總壓降由原來的15050pa降到6320pa，硫酸產(chǎn)量均換87T/d計(jì)，所需用熱面積由原來的22.1M2(t?d)降至14.58M2(t?d),使我廠每年節(jié)約生產(chǎn)用電270000KWh,達(dá)到節(jié)能降耗的目的,取得了直接經(jīng)濟(jì)效益。

在實(shí)行技術(shù)改革實(shí)踐的過程中，成效比較顯著的是普鈣車間的濕法生產(chǎn)改造工程。1990年8月—12月，普鈣車間投資12xxxx元，將傳統(tǒng)的干法生產(chǎn)改為濕法生產(chǎn)，年產(chǎn)量由原來的xxxx噸提高到xxxx噸。工藝流程縮短了，省略了干法生產(chǎn)中的干燥、配酸系統(tǒng)和除塵設(shè)備，從而使生產(chǎn)成本降低了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，就燃料、電耗、大氣污染三項(xiàng)每年共計(jì)節(jié)約5xxxx元。

二、基礎(chǔ)理論是搞好專業(yè)技術(shù)工作的前提。

“萬丈高樓平地起”，人類歷史從一開始就存在著這樣一條自然規(guī)律，即人類無論從事何種社會(huì)活動(dòng)都是從基礎(chǔ)開始?；A(chǔ)是否牢固，直接影響其今后的發(fā)展，因此，沒有基礎(chǔ)，就談不上發(fā)展，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論去指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)工作，就沒有技術(shù)成果的產(chǎn)生。而每一基礎(chǔ)理論的突破，都孕育著一場(chǎng)技術(shù)革命，可見基礎(chǔ)理論對(duì)專業(yè)技術(shù)工作來說，是何等的重要。

我一向都比較注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，而且根據(jù)本企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際系統(tǒng)地學(xué)。我任職化工工程師以來，每年都參加專業(yè)學(xué)習(xí)。如91年的《無機(jī)鹽化工產(chǎn)品技術(shù)》、95年的《無機(jī)化工生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)工藝》、97年的《磷肥濕法生產(chǎn)工藝》等理論的學(xué)習(xí)，在以后的工作中得到很好的應(yīng)用。

20xx年8月至于12月，普鈣車間將傳統(tǒng)的干法生產(chǎn)改為濕法生產(chǎn)，經(jīng)過八個(gè)月的技改和試產(chǎn)摸索，一次投產(chǎn)成功，實(shí)現(xiàn)了不用脫水設(shè)備，直接進(jìn)行“濕法磷肥生產(chǎn)”的工藝生產(chǎn)線。我廠從64年建廠以來，普鈣生產(chǎn)經(jīng)歷了三次不同的生產(chǎn)方法。前兩次都是“干法生產(chǎn)”，這些傳統(tǒng)的流程具備干燥、配酸系統(tǒng)、除塵設(shè)備，工藝流程繁瑣、耗費(fèi)大、污染環(huán)境，不利于工人和附近居民的身體健康，還給企業(yè)造成浪費(fèi)。濕法工藝流程的成功投產(chǎn)，不僅降低了生產(chǎn)成本，而且減少了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了工人的生產(chǎn)效率，改善了工人的勞動(dòng)環(huán)境，附近居民對(duì)我廠的怨言減少了。在這次技改工作中遇到最大的難題就是如何使產(chǎn)品水分達(dá)標(biāo)。我?guī)ьI(lǐng)車間技術(shù)員經(jīng)過幾個(gè)月的生產(chǎn)摸索，找到了影響產(chǎn)品水分指標(biāo)的六大因素及對(duì)應(yīng)的解決措施。比如針對(duì)礦種因素，我采取礦種搭配使用，云貴礦與湖南礦以1：0.6的比例進(jìn)行搭配，磨礦漿的水采用氟吸收的水，增加礦漿的流動(dòng)性，降低礦漿的水分含量，產(chǎn)品水分問題解決了，其它的指標(biāo)也隨之好轉(zhuǎn)，使我廠濕法生產(chǎn)的普通過磷酸鈣成品由原來的四級(jí)品達(dá)到三級(jí)品，產(chǎn)量由原來的xxxx噸增加到xxxx噸,節(jié)約成本約5xxxx元。

三、擴(kuò)大知識(shí)面，使專業(yè)技術(shù)工作如魚得水。

我認(rèn)為，任何現(xiàn)代工程項(xiàng)目，不可能是純專業(yè)技術(shù)，而是多項(xiàng)技術(shù)的組合。要把專業(yè)技術(shù)工作做好，必須要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是這樣，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更要這樣。

我參加工作以來，就喜愛閱讀各方面知識(shí)的理論書籍。我想如果知識(shí)廣泛一些，也許對(duì)以后的工作有所幫助。我這樣想也這樣做了。我在系統(tǒng)地掌握本企業(yè)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還有計(jì)劃有目的地自學(xué)其他理論知識(shí)。近十年來，主要學(xué)習(xí)了《電工學(xué)》、《工程流體力學(xué)》、《塑膠工業(yè)》、《二氧化鈦表面處理添加劑》、《快速固化氨酯密封劑用酞酸酯催化劑》，其中的一些理論知識(shí)給我今后的工作帶來了很大的幫助。

近幾年來，由于整個(gè)化肥市場(chǎng)平淡，尤其是京九鐵路的全線開通，外省磷肥大量沖擊廣東市場(chǎng)，造成競(jìng)爭(zhēng)激烈，磷肥的銷售市場(chǎng)處于低谷，盡管公司在銷售方面做了大量的工作帶來了旺銷，也只是有市無價(jià);本身磷肥生產(chǎn)成本就高，屬于微利產(chǎn)品，本企業(yè)如果還是靠這單一產(chǎn)品就很難經(jīng)營(yíng)下去。在這種情況下，我和公司的其他技術(shù)人員進(jìn)行廣泛的市場(chǎng)調(diào)查，細(xì)心篩選，發(fā)覺市場(chǎng)上欠缺保潔涂料，該涂料成果技術(shù)來源于廣東省“九?五”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目《無毒生化柔韌膜材料的研制》，水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，產(chǎn)品填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，產(chǎn)品為單組份，施工方便、適應(yīng)面廣，可以廣泛應(yīng)用。這種涂料如果面世，將大量節(jié)約外匯，并可出口創(chuàng)匯。

杰出的科學(xué)家錢學(xué)森同志說過，科技人員以后要用定性定量相結(jié)合的系統(tǒng)工程方法，才能得出有力的科學(xué)論證，我認(rèn)為這是科技的發(fā)展方向，在今后，隨著社會(huì)的發(fā)展，再?zèng)]有什么純專業(yè)技術(shù)了，只有系統(tǒng)工程?！耙槐就〞x到老”只能是寸步難行。

四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、大膽創(chuàng)新，不僅是專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的品格，也是專業(yè)技術(shù)人員從事研究工作、提高自身素質(zhì)的必要條件。

根據(jù)我多年來的工作體會(huì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、大膽創(chuàng)新才能搞好專業(yè)技術(shù)工作，才能提高專業(yè)技術(shù)人員的自身素質(zhì)。

專業(yè)技術(shù)人員在生產(chǎn)管理或市場(chǎng)開發(fā)中，經(jīng)常會(huì)碰到一些比較復(fù)雜的情況，這時(shí)專業(yè)技術(shù)人員如果考慮得不夠慎重，就將會(huì)把企業(yè)引向滅亡，反之，認(rèn)真謹(jǐn)慎地分析了解情況，就不會(huì)出錯(cuò)。

我任化工工程師以來，解決了公司一些技術(shù)難題，這些難題對(duì)我來說，雖然不完全是陌生的，但都有一定的挑戰(zhàn)性和風(fēng)險(xiǎn)。比如此次新產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)，投資30xxxx萬元，對(duì)于只有幾百名在職、退休工的企業(yè)來講風(fēng)險(xiǎn)之大可想而知，但是我認(rèn)為，面臨今天的化肥市場(chǎng)，坐著等死不如搏一搏，此新產(chǎn)品有如此多的優(yōu)越性，工藝技術(shù)水平又是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的，更何況作為一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。

當(dāng)然，專業(yè)技術(shù)人員在工作實(shí)踐中要查閱大量的技術(shù)資料，找出有力的理論依據(jù)解答所研究的課題，同時(shí)進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查得出可行性報(bào)告。這樣不僅專業(yè)工作做好了，自身素質(zhì)也得到了升華。我認(rèn)為在進(jìn)行專業(yè)技術(shù)工作中，應(yīng)堅(jiān)持反對(duì)不懂裝懂、弄虛作假的不良行為，杜絕一切“大概”、“差不多”的浮夸作風(fēng)，要向老一輩專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，江總書記的“三講”教育其中一講就是講學(xué)習(xí)，對(duì)于我們廣大專業(yè)技術(shù)人員來說就是學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)。專業(yè)技術(shù)人員的工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜手共進(jìn)、科技興國(guó)、頑強(qiáng)拼搏，一同開創(chuàng)美好的未來!

第三篇：晉級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

晉級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

***，sex，現(xiàn)年**歲，漢族，英語教育本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)將任職以來的思想表現(xiàn)、教育教學(xué)工作能力、履行職責(zé)、教學(xué)教研成績(jī)以及班主任工作管理成績(jī)總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)

本人自任現(xiàn)職以來，自參加工作以來，我時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

二、教育教學(xué)能力

在教育教學(xué)方面，我不僅能夠腳踏實(shí)地履行職責(zé)和義務(wù)，還積極帶領(lǐng)老師們進(jìn)行教學(xué)研究。我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我不僅帶領(lǐng)本校教師積極開展教研活動(dòng)，自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。

我總是在平時(shí)的工作中做到教學(xué)理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)利用工作之余研讀關(guān)于教育教學(xué)方面的報(bào)紙、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，課程改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的行之有效的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中不斷提升自身能力，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)方面學(xué)會(huì)了Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，圖片處理等方面的技術(shù)，熟練地掌握了英語課件的制作技巧。

巧設(shè)英語教學(xué)預(yù)案。在英語教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的語言情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣英語課堂活動(dòng)，將英語教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生英語會(huì)話能力，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。

追求“個(gè)性差異發(fā)展”。我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)英語教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力進(jìn)行英語教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的英語教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”，形成自己的英語教學(xué)特色。學(xué)生優(yōu)異的英語成績(jī)正是對(duì)我這種教學(xué)特色的肯定，我教的班級(jí)在歷次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我也因此多次被評(píng)為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

三、班主任工作方面：

多年來，我根據(jù)學(xué)校工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，取得了一定成績(jī)。

加強(qiáng)班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。建立值日班長(zhǎng)制度，周周總結(jié)評(píng)比。民主改選班干部。大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。各種活動(dòng)的開展都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

以愛為紐帶，注重師生的情感交流。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生。通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅；不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新觀念，和時(shí)代同步，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂安全教育責(zé)任書，每學(xué)期開展兩次清理整頓工作，消除安全隱患，確保班級(jí)安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

在班主任工作中我積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

四、嚴(yán)格履行工作職責(zé)

在日常工作中，我能夠自覺執(zhí)行教研室的各項(xiàng)規(guī)章制度，上滿班，出滿勤，不曠工，不遲到，不早退，不無故請(qǐng)假。

十八年在農(nóng)村教育第一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，愛校如家、愛

生如子，用高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，用最好的教學(xué)成果回報(bào)家鄉(xiāng)父老，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

五 教學(xué)教研及班級(jí)管理成績(jī)

任現(xiàn)職以來，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我努力做好班級(jí)工作，探索班級(jí)管理的新路子、新方法，積極實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)上我狠下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。正是由于我的不懈進(jìn)取，默默耕耘，自己的辛勞得到了應(yīng)有的回報(bào)，任現(xiàn)職以來取得如下成績(jī)：

20**年**月在**第*屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。20**年**月撰寫的論文《*******》獲**教育科研論文*等獎(jiǎng)。

20**年**月撰寫的《*******》一文獲葉縣201*年教育科研成果*等獎(jiǎng)。

20**年**月獲省級(jí)書法比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。20**年**月獲*級(jí)科技創(chuàng)新比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。20**年**月在****競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。20**年**月在**競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。20**年**月在**競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。20**年**月被***委、*政府評(píng)為優(yōu)秀教師。

20**年**月獲*教育局“基礎(chǔ)教育百校行活動(dòng)（小學(xué)組）”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

經(jīng)過本人的不懈努力，我在教育教學(xué)工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但我更希望通過這次總結(jié)，查找過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，借此鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高業(yè)務(wù)水平，具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，為教育教研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：小一晉升小高晉級(jí)條件

中小學(xué)評(píng)審材料簡(jiǎn)要規(guī)范要求

優(yōu)質(zhì)課、表彰、課題應(yīng)在簡(jiǎn)表中說明舉辦部門、證書編號(hào)，有文件號(hào)的需要提供文件號(hào)。

一、優(yōu)質(zhì)課的范圍：

1、基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課；

2、電教館信息技術(shù)與學(xué)科融合類優(yōu)質(zhì)課；

3、職教室優(yōu)質(zhì)課只認(rèn)可職業(yè)技術(shù)學(xué)科（職教學(xué)校教師的文化課優(yōu)質(zhì)課，如果是由職教教研室評(píng)比的，需要提供教育行政部門證明，證明此學(xué)校教師不參加基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）。

除此之外的優(yōu)質(zhì)課不認(rèn)可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎(chǔ)教研室課題。除此之外的課題不認(rèn)可。

三、政府綜合表彰：政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部門、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

四、綜合表彰：由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者

五、單項(xiàng)表彰：教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，師德標(biāo)兵。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

除此之外的表彰不認(rèn)可。

六、教學(xué)成果獎(jiǎng)：2013年以來全國(guó)、全省舉辦評(píng)定的予以認(rèn)可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評(píng)審條件。

七、輔導(dǎo)獎(jiǎng)不算綜合實(shí)踐、課程改革、素質(zhì)教育成果。

八、班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰的不予認(rèn)可。

第五篇：恪守高要求,樹立好形象(演講稿)

恪守高要求，樹立好形象

茅嶺村支部書記—吳娟

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我是吳娟，我演講的題目是“恪守高要求，樹立好形象”。

汶川大地震的慘痛記憶已經(jīng)漸漸地離我們遠(yuǎn)去。在我們?yōu)檫@場(chǎng)災(zāi)難深感痛心的同時(shí)，我們也看到了抗震救災(zāi)中，一個(gè)個(gè)壯觀感人的場(chǎng)面，數(shù)以萬計(jì)的黨員干部在災(zāi)難面前不畏艱險(xiǎn)、舍生忘死，與人民群眾團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，用鮮血和生命拯救和保護(hù)著人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)，他們用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行著講黨性、重品行、作表率的要求，詮釋著講黨性、重品行、作表率的深刻含義，展示了新時(shí)期黨員干部的光輝形象和風(fēng)采，他們的行為最讓我們動(dòng)心。講黨性、重品行、作表率，這是黨的十七大對(duì)黨員干部提出的新要求。作為一名基層干部，我認(rèn)為，必須按照“講黨性、重品行、作表率”的高要求，加強(qiáng)錘煉，努力使自己真正成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

什么是黨性？怎樣才是講黨性？如果從理論上闡述，可能很抽象，內(nèi)容也很多。作為一名普通黨員，我認(rèn)為，講黨性，關(guān)鍵是要做到四句話，那就是在黨信黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。要始終保持對(duì)黨的信仰，堅(jiān)信黨的理想，堅(jiān)信黨的理論，堅(jiān)信黨的宗旨，堅(jiān)信黨的基本路線和方針政

策，始終忠于黨，服從黨，為了黨。基層干部干的是黨的建設(shè)工作，履行的是服務(wù)黨員、干部、人才的職責(zé)。堅(jiān)強(qiáng)的黨性，是我們做好工作、樹好形象的大前提。我們必須把黨性鍛煉作為一門長(zhǎng)期堅(jiān)持的必修課，把講黨性內(nèi)化為一種穩(wěn)定的思想、品質(zhì)和覺悟，外化為自覺行動(dòng)，始終站在黨的事業(yè)全局的高度來思考問題，開展工作，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅(jiān)持原則，秉公辦事，做到公平不傾斜、公正不護(hù)短、公道不藏私，始終維護(hù)組織工作的嚴(yán)肅性。

我們經(jīng)常講，做官先做人。我們覺得，這個(gè)“做人”，首先應(yīng)該是做一個(gè)重品行、有品行的人。一個(gè)人的品行，就象一個(gè)人的影子。無論你走到哪里，它都會(huì)跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人卻看得很清楚?？梢哉f，重品行是一個(gè)人的立身之本、為人之道、處事之基?；鶎痈刹客粍e人高看一眼，厚愛一分。我們的一言一行無不起著示范和導(dǎo)向作用，有些事情發(fā)生在別人身上，可能大家會(huì)不以為怪，但發(fā)生在基層干部身上就會(huì)影響很大。因此，我們要對(duì)自己的一言一行，要求要更嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)要更高，有些話別人能說，我們不能說；有些事別人能做，我們不能做；有些場(chǎng)合別人能去，我們不能去。我們一定要嚴(yán)格自律，常反省。以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態(tài)去鍛造自己，磨練自己，在“一日三省吾身”中升華思想境界，修煉一身正氣。要守住清苦，耐寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責(zé)。要淡泊名利，重事業(yè)。在待遇上要保持平常心，在事業(yè)上要保持進(jìn)取心；要甘為人梯，以他人的進(jìn)步為榮，始終保持高尚的道德情懷和品行操守。

作表率，是講黨性和重品行的最終體現(xiàn)，就是要以身作則，身先士卒，做出樣子。打鐵要靠自身硬。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率?；鶎痈刹渴枪芨刹康母刹俊⒐茳h員的黨員、管人才的人才。更要作表率的表率。要求別人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己首先要不做。如果連自己都做不到，又怎么好張口要求別人去做。作為基層干部，我們首先要作思想先進(jìn)的表率，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持用先進(jìn)的思想武裝頭腦，不斷改造主觀世界；其次要做愛崗敬業(yè)的表率，要干一行，愛一行，鉆一行，精一行；還要作求真務(wù)實(shí)的表率，要立足本職崗位，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，干好每一件事，干好每一天的事，干好每一年的事。以自己的實(shí)際行動(dòng)和表率作用去影響人、帶動(dòng)人。

同志們，“愛美之心人皆有之”，講黨性、重品行、作表率就是我們基層干部最美麗的形象！讓我們以最強(qiáng)的黨性、最正的品行、最好的表率、最美的形象，為基層干部增光添彩，為黨建事業(yè)貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)！

謝謝大家！