第一篇：中學(xué)老教師經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)老教師經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)老教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，還要注意學(xué)生的實(shí)際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教，因人而異。

3、課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。當(dāng)然只靠老師還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。

4、作業(yè)布置方面，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，更好地培養(yǎng)合理、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：中學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)材料

曲周縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1995年，位于縣城育才路中段，是曲周縣唯一的

一所縣辦完全中學(xué)。學(xué)校占地105.6畝，校舍面積20000多平方米，學(xué)校建有初中、高中教學(xué)樓兩棟，男生、女生宿舍樓各一棟，能同時(shí)容納2000名學(xué)生就餐的大型餐廳一座，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書室、實(shí)驗(yàn)室均按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備，擁有校園局域網(wǎng)、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)有初中、高中42個(gè)教學(xué)班，在校生3164名，其中初中22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2064名；高中20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1100名；共有教職工205名，其中專任教師172名（初中98名、高中74名），學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。十余年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件日臻完善，教育教學(xué)質(zhì)量正在逐年提高。學(xué)校是河北省“綠色學(xué)?！薄ⅰ敖煌ò踩珜W(xué)?！?，是邯鄲市“安全文明校園”、“和諧校園”、“依法治校示范學(xué)?！?、“愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“教育法制工作先進(jìn)學(xué)校”、“安全防范紅旗單位”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“五四紅旗團(tuán)委”，學(xué)校多次被曲周縣委、縣政府授予了“教育工作縣長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”；“先進(jìn)教育單位”、“安全文明單位”、“教學(xué)常規(guī)先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

2009年11月7日，在縣局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)注、社會(huì)各界大力支持和全校師生的共同努力下，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照“相對(duì)穩(wěn)定、相互對(duì)接、高度融合、全面發(fā)展”的原則，制定了以“校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)、分部管理、年級(jí)自治、處室督導(dǎo)、人人參與、整體推進(jìn)、全面提高”的工作思路，成功實(shí)現(xiàn)了融合無(wú)縫隙、齊心抓質(zhì)量、合力鑄輝煌的初步目標(biāo)。目前，我校有初中、高中兩部六個(gè)年級(jí)，56個(gè)班級(jí)，專任教師265名，在校生2900余名。其中，初中部38個(gè)班級(jí)全部在東院上課，高中部18個(gè)班級(jí)在西院上課，整合后的新實(shí)中，工作運(yùn)行規(guī)范，教學(xué)秩序井然，全校教職員工廣大師生精神風(fēng)貌煥然一新，干勁充足，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造全新實(shí)中品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我就學(xué)校下步教學(xué)工作總體思路向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、強(qiáng)化教育，牢樹品牌意識(shí)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)大融合，寄托著縣局領(lǐng)導(dǎo)和全縣干部群眾的厚望。融合之后怎么辦，融合之后怎么干，面對(duì)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，從11月9日學(xué)校融合的第一天起，我們就制定并實(shí)施了“強(qiáng)化管理集中活動(dòng)月”實(shí)施方案，利用一個(gè)月的時(shí)間，在全校開展以“嚴(yán)格督查、規(guī)范運(yùn)作、人人參與、共創(chuàng)和諧、學(xué)生進(jìn)取、教師拼搏”為主題的教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)以創(chuàng)名校、顧大局、嚴(yán)責(zé)任、比奉獻(xiàn)、講協(xié)作、樹表率、興科研等為主題的“十大意識(shí)”教育活動(dòng)，充分發(fā)揮全體教師自身潛能，樹立大實(shí)中思想，以主人翁的態(tài)度來(lái)干事，校長(zhǎng)做老師的表率，老師做學(xué)生的榜樣，在活動(dòng)中統(tǒng)一了思想，在活動(dòng)中凝聚了力量，在活動(dòng)中鼓足了干勁，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一心。

二、創(chuàng)新思路，推進(jìn)常規(guī)落實(shí)

工作中，我們瞄準(zhǔn)課堂，抓在平時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)四個(gè)“在一線”，確保教學(xué)常規(guī)的每個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處。一是堅(jiān)持校長(zhǎng)在一線，盯死課堂。新實(shí)中校級(jí)班子年富力強(qiáng)，各位副校長(zhǎng)大都在基層學(xué)校任職多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)嫻熟。為充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)深入、校長(zhǎng)把脈的思路，每個(gè)年級(jí)由兩名校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)。在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，制定了《教師教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《初

三、高三教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教案評(píng)比制度》、《作業(yè)評(píng)判制度》、《公開課、論文申報(bào)制度》、《校長(zhǎng)聽課、評(píng)課制度》等一系列常規(guī)管理辦法，明確要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天至少聽課兩節(jié)，每周不少于10節(jié)，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。科任教師除按規(guī)定參加教研組的聽評(píng)課外，每周聽課2-3節(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二是堅(jiān)持教師在一線，實(shí)踐課堂。兩校整合后，學(xué)校教師資源得到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，師資力量更加雄厚，學(xué)生的整合，使班容量得到科學(xué)設(shè)置，班級(jí)管理得到優(yōu)化，形成了規(guī)模效應(yīng)，集體效應(yīng)。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)，作業(yè)批改由過(guò)去的半批半改轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦娜纳踔撩媾娓?，常?guī)工作進(jìn)一步細(xì)化，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)達(dá)到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

三是堅(jiān)持科研在一線，拓展課堂。堅(jiān)持分部管理、年級(jí)自治，大搞課堂革命，實(shí)行年級(jí)大教研。要求六個(gè)年級(jí)繼續(xù)實(shí)施“三元課堂”教學(xué)模式改革，各年級(jí)著力打造自己的教科研評(píng)比平臺(tái)，各教研組通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)產(chǎn)生本年級(jí)教壇精英，統(tǒng)一展示、統(tǒng)一評(píng)選，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略和“名師工程”，培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，造就一批教學(xué)名師，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展。

四是堅(jiān)持評(píng)比在一線，升華課堂。建立班級(jí)教學(xué)工作評(píng)比辦法，實(shí)行年級(jí)大評(píng)比，以年級(jí)為單位，以優(yōu)秀率、及格率、平均分率“三率”為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)周測(cè)月考、期中期末考試等對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行考核，衡量教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)課堂教學(xué)，整合后的各個(gè)班級(jí)，形成了比、學(xué)、趕、幫的濃厚氛圍。

三、抓實(shí)備考，決戰(zhàn)質(zhì)量提高

為抓實(shí)兩級(jí)備考，學(xué)校要將在人力、財(cái)力方面給予傾斜政策，在畢業(yè)班年級(jí)備考工作中舍得投入，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為中考、高考備考營(yíng)造良好的環(huán)境。要結(jié)合最新的考試動(dòng)向和本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善初

三、高三備考方案，靠方案統(tǒng)一思想，明確方向。高三要堅(jiān)持文化特色、齊駕并驅(qū)，走特色辦學(xué)之路。初三要推進(jìn)整體提升，全面發(fā)展，形成品牌效應(yīng)。通過(guò)全校師生的奮力拼搏，爭(zhēng)取明年中考上線生人數(shù)、高考各類上線人數(shù)在今年的基礎(chǔ)上提高5個(gè)百分點(diǎn)以上，中考上線生達(dá)到50%以上，再鑄中考高考新的輝煌。

新實(shí)中，新征程，新起點(diǎn)，新發(fā)展，也必然成就新跨越，新輝煌。在全縣教育大發(fā)展進(jìn)程中，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)要敢當(dāng)龍頭，敢為人先，在今后工作中，我們一定要在縣局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，借勢(shì)大融合，謀求大跨越，靠全體師生堅(jiān)持不懈的追求、朝氣蓬勃的熱情、腳踏實(shí)地的努力、持之以恒的攀登，同舟共濟(jì)，劈波斬浪，抓安全、強(qiáng)教學(xué)、提質(zhì)量、樹品牌，事爭(zhēng)一流，追求卓越，為全力打造優(yōu)質(zhì)、特色、均衡、和諧的曲周教育、建設(shè)邯鄲東部教育高地做出實(shí)驗(yàn)中學(xué)新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

去年11月，為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源共享，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)要求，按照“相對(duì)穩(wěn)定、相互對(duì)接、高度融合、全面發(fā)展”的原則，與縣城關(guān)中學(xué)合并，成功實(shí)現(xiàn)了融合無(wú)縫隙、齊心抓質(zhì)量、合力鑄輝煌的初步目標(biāo)。整合后的新實(shí)中，有初中、高中56個(gè)教學(xué)班，在校生2900名，其中初中38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2088名；高中18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生812名；共有教職工303名，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

一、校園文化

2010年,適逢實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校15周年。我校以此為契機(jī)，籌措資金，大上項(xiàng)目，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件。我校聘請(qǐng)了策劃專家對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行策劃，開展了深入挖掘、豐富奮斗中學(xué)深厚的校園文化內(nèi)涵、提升育人氛圍的一系列活動(dòng)：我們通過(guò)征集了?；?、校歌、校旗圖案，請(qǐng)專家評(píng)選產(chǎn)生了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；?、校歌、校旗，提升、豐富了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化品牌。我們科學(xué)歸納、精心提煉形成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)校訓(xùn)，即“礪志、博學(xué)、善思、尚德”；我們完成了“三園兩場(chǎng)兩廳一區(qū)”重新規(guī)劃建設(shè)。“三園”即綠色樹人園、生態(tài)育人園、書香園；“兩場(chǎng)”即和興運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；“兩廳”即博藝廳、餐廳；“一區(qū)”學(xué)生休息區(qū)。校園每一處景觀、每一尊造型、每一個(gè)角落，都能感受到奮中特有的文化的滲透、精神的熏陶。可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園就是文化的樂(lè)園。

綠色樹人園：位于學(xué)校前院，面積10000平方米，分為碩果園、休憩園、綠化區(qū)、、三棟教學(xué)樓（智遠(yuǎn)樓、博遠(yuǎn)樓、修遠(yuǎn)樓）、一棟實(shí)驗(yàn)樓（探遠(yuǎn)樓）。碩果園位于前院左側(cè)甬道南邊，有蘋果樹160棵，樹下種植草坪，鋪設(shè)彩磚便道，建有石桌、石凳，是學(xué)生課間活動(dòng)、晨讀場(chǎng)所。休憩園位于前院右側(cè)甬道南邊，種植草坪、花草，鋪設(shè)彩磚便道，建有石桌、石凳，適宜課間活動(dòng)、晨讀場(chǎng)所。前院右側(cè)甬道北邊為綠化區(qū)，主要種植冬青，中間鋪設(shè)草坪，鋪設(shè)彩磚便道，便于學(xué)生活動(dòng)。生態(tài)育人園：生態(tài)育人園位于主教學(xué)樓（智遠(yuǎn)樓）后面，是學(xué)?；▓@綠化區(qū)。主要有體育快樂(lè)園地、荷花塘、宿舍樓西側(cè)的文化墻長(zhǎng)廊、櫻花園、梅花園、合歡樹、竹林兩處、南北法國(guó)桐樹林兩處、題寫“肩擔(dān)天下”的風(fēng)景石、櫻花園、紫薇架兩處，地面為草坪，鋪設(shè)彩磚便道，建設(shè)投資60萬(wàn)元。兩處紫薇架的兩端分別書寫對(duì)聯(lián)四副，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”、“桃李迎春滿園錦繡迎蜂蝶，江山競(jìng)秀萬(wàn)里風(fēng)光入畫圖”、“歲月崢嶸須博拼，年華瀟灑莫蹉跎”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。書香園：書香園為學(xué)校圖書樓，位于學(xué)校西院，書香園建筑面積700平方米，設(shè)計(jì)藏書40冊(cè)。

書香園：為新裝修裝備的圖書閱覽樓，現(xiàn)配備圖書六萬(wàn)余冊(cè)。圖書閱覽樓采用我國(guó)古典式裝修，室內(nèi)有走向成功育人臺(tái)，廊頂由學(xué)生藍(lán)到中國(guó)紅，昭示著人生從少年讀書到報(bào)效祖國(guó)、肩擔(dān)天下、一生奮進(jìn)一路走紅的過(guò)程；古楓樹造型，預(yù)示著博覽群書后的成功與收獲；開放式揚(yáng)帆起航型書架帆，預(yù)示著學(xué)如逆水行舟，只有不斷努力、奮進(jìn)拼搏，才能一帆風(fēng)順到達(dá)理想的彼岸；書簡(jiǎn)柱象征著中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、古楓樹象征著經(jīng)過(guò)學(xué)生時(shí)代的拼搏后而達(dá)到的成功與收獲，與我縣成功教育理念合拍。室內(nèi)漓江名圖、古典式閱讀幾案雅致、大方。

和興體育廣場(chǎng)：包括原城關(guān)中學(xué)與原實(shí)驗(yàn)中學(xué)整合標(biāo)志建筑-和興門、六個(gè)籃球場(chǎng)、二個(gè)排球場(chǎng)、二個(gè)羽毛球場(chǎng)、10處乒乓球臺(tái)，2009年11月7日兩校合并，資源共享。拆墻建門，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，消腫規(guī)范，均衡統(tǒng)一。

塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：投資400余萬(wàn)元，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道和足球場(chǎng)。博藝廳。投資60余萬(wàn)元，對(duì)原來(lái)的電教室進(jìn)行改造和裝備，是師生展示才藝的舞臺(tái)。餐廳：學(xué)校投資160余萬(wàn)元，新建一座可容納3000名師生就餐的大型餐廳。學(xué)生生活區(qū)：包括寧遠(yuǎn)樓（男生宿舍樓）、靜遠(yuǎn)樓（女生宿舍樓）。是學(xué)生休息的場(chǎng)所。

塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：我校是我縣第一家擁有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)校。塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)投資500余萬(wàn)元，包括400米全塑膠跑道、足球場(chǎng)、觀禮臺(tái)，適宜于學(xué)生日常體育鍛煉，并可以承擔(dān)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。

博藝廳：博藝廳是實(shí)驗(yàn)中學(xué)一座專為學(xué)生才藝表演、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、小型會(huì)議量身定造的藝術(shù)表演中心。博藝廳準(zhǔn)備最具特色，也最為齊全的就是會(huì)議設(shè)備。博藝廳為兩層建筑結(jié)構(gòu)，氣勢(shì)恢弘，凈高約9米的多功能廳，總面積達(dá)850平方米，可同時(shí)滿足240人的會(huì)議及才藝展示需求。豪華的博藝廳，高大寬敞的無(wú)柱式設(shè)計(jì)，讓師生可以靈活選擇各種場(chǎng)地布置形式，堪稱曲周之最；博藝廳內(nèi)部裝修投資90萬(wàn)元，配套設(shè)置移動(dòng)舞臺(tái)、多媒體、高級(jí)音響、電視直播系統(tǒng)、高檔座椅240套等，有貴賓休息室、演員化妝間等區(qū)域，瑰麗堂皇的設(shè)計(jì)，時(shí)尚之光的氣質(zhì)，功能齊全的設(shè)備，是舉辦小型會(huì)議、表演、文藝晚會(huì)等活動(dòng)的首選場(chǎng)所。

學(xué)生餐廳：學(xué)生餐廳位于學(xué)校西院北側(cè)，建筑面積3200平方米，3000座位。餐廳門臉上書寫“”餐廳有30個(gè)服務(wù)窗口，有大眾化口味的10余種。學(xué)校秉承“量足價(jià)廉”之理念，讓學(xué)生“花錢少，吃得好”。

扎實(shí)推進(jìn)“雙自主四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，通過(guò)“誘思導(dǎo)學(xué)、自主研學(xué)、討論展示、檢測(cè)小結(jié)”四環(huán)節(jié)開展課堂教學(xué)?！半p自主四環(huán)節(jié)””教學(xué)模式，符合新課程的教育教學(xué)理念，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者。

二、專用教室

1、實(shí)驗(yàn)室

在原有一套理化生實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，我們將西院東樓裝為實(shí)驗(yàn)樓。實(shí)驗(yàn)樓共三層，建筑面積1100多平方米，位于學(xué)校西院。多年來(lái)，學(xué)校非常重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備的的更新和完善，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了多次改造。特別是2009年，投資40萬(wàn)元將西院東樓改造為現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)樓。實(shí)驗(yàn)樓現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室三套，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室各兩套?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室每教室備25組實(shí)驗(yàn)臺(tái),水、電通風(fēng)設(shè)備全部上實(shí)驗(yàn)臺(tái)。物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了徹底改造，配備了統(tǒng)一的試驗(yàn)臺(tái)。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的需要，在物理和生物實(shí)驗(yàn)室配備了電腦、投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等設(shè)備。物理實(shí)驗(yàn)室配備兩套DISLB數(shù)據(jù)采集設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量雄厚，業(yè)務(wù)熟練，能夠順利完成各種理、化、生實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開出率100%。

2、微機(jī)室

目前學(xué)校擁有微機(jī)室4個(gè)，計(jì)算機(jī)300臺(tái)，交換機(jī)5臺(tái)，建有校園局域網(wǎng)，校園閉路電視系統(tǒng)，擁有校際通學(xué)校資源庫(kù)。多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)入每一個(gè)教室；各種網(wǎng)絡(luò)資源能直接進(jìn)入每一個(gè)計(jì)算機(jī)終端。全校教職工100%能運(yùn)用多媒體辦公，能較好地利用學(xué)校局域網(wǎng)進(jìn)行資源處理、傳輸、用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)，能較熟練地運(yùn)作各種現(xiàn)代化手段，能運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行日常教學(xué)。

3、美術(shù)教室，共3間，室內(nèi)配有微機(jī)1臺(tái)，學(xué)生畫架50個(gè)等設(shè)備

4、體育活動(dòng)室，共3間，位于教學(xué)樓一樓，有各種體育器材，適宜于各種室內(nèi)體育活動(dòng)的開展。

5、音樂(lè)教室，共3間，位于高中教學(xué)樓四樓，是音樂(lè)學(xué)科中進(jìn)行聲樂(lè)、器樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞，實(shí)踐和彩排的場(chǎng)所。整體設(shè)計(jì)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)音樂(lè)的天地，給人以美的感受。室內(nèi)配有鋼琴、電子琴各1架，多媒體教學(xué)系統(tǒng)全套等設(shè)備。

三、班級(jí)管理

我?，F(xiàn)有56個(gè)班級(jí)，班級(jí)文化由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，各年級(jí)又有自己的特色。每個(gè)教室前黑板上書寫校訓(xùn)，左右兩邊張貼“三表”、“眼睛保健操圖解”；后黑板為書寫班風(fēng)目標(biāo)；教室兩邊張貼名人名言兩幅，學(xué)生成長(zhǎng)感言和班主任寄語(yǔ)各一副。

1、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任使班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心。學(xué)校挑選責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力和組織能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任工作。對(duì)班主任的要求為“愛”、“勤”、“細(xì)”、“全”、“嚴(yán)”、“法”、“學(xué)”、“心”八個(gè)方面?！皭邸本褪菒劢逃聵I(yè)，愛教師職業(yè)，愛自己的學(xué)校，愛自己的崗位，更愛自己的每一位學(xué)生?！扒凇本褪且谟^察，勤發(fā)現(xiàn)，勤了解，勤走訪?！凹?xì)”就是細(xì)心，我校在這方面有嚴(yán)格的制度，晨會(huì)、班務(wù)日志，心里咨詢等均有記錄，“全”就是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從各方面狠抓班級(jí)的全面管理。“嚴(yán)”，不是苛刻的要求，而是根據(jù)班級(jí)通過(guò)的管理制度遵章而行?！胺ā本褪欠椒ǎㄟ^(guò)得當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)教育鼓勵(lì)學(xué)生大膽管理，“學(xué)”，積極請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我校有8年以上班主任經(jīng)驗(yàn)的老師不少，成了我校一筆寶貴的財(cái)富，班級(jí)管理交流會(huì)，成了全面學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所?！靶摹本褪菐е鵁嵝膩?lái)教育孩子，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成的不良習(xí)慣，還得靠我們耐心的教育，讓他們轉(zhuǎn)變。

2、抓班級(jí)建設(shè)

班級(jí)建設(shè)好，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能在班級(jí)中健康成長(zhǎng)。各班必須都有責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，并對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)；每班有激勵(lì)的嚴(yán)格警句；每月有新辦的墻報(bào)，作為宣傳本班的陣地。班干部在班級(jí)管理中，嚴(yán)格遵守管理的民主化、個(gè)性化和多元化、。

3、工作中有創(chuàng)新

面對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，需要在工作中有創(chuàng)新，要不受“模式”限制，靈活對(duì)樣的采取管理，通過(guò)各種宣傳窗，各種大型活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)小組交流，互幫互助，使其共同提高。

班級(jí)的管理離不開制度的約束，離不開教師的主導(dǎo)，更離不開學(xué)生的積極主動(dòng)參與，作為學(xué)校，老師都應(yīng)該大膽嘗試學(xué)生自主管理，教師主導(dǎo)，這樣才能使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活，學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成一種班級(jí)“主人翁”的責(zé)任感。

四、成人繼續(xù)教育

成人繼續(xù)教育是一所新型的農(nóng)民學(xué)校，作為學(xué)校就必須發(fā)揮學(xué)校的功能和作用。學(xué)校擁有成人繼續(xù)教育專用教室，配備專職教師，從而為辦好職業(yè)教育，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，服務(wù)三農(nóng)經(jīng)濟(jì)，提供了有力保障。我們把教職工的思想政治教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為學(xué)?？傮w工作的首要任務(wù)，有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（一）用多種形式學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，把握機(jī)遇，構(gòu)建多元化、多層次、多形式的成職教辦學(xué)體系，溝通普教、職教、成教之間的相互聯(lián)系渠道。

（二）安排教職工分期分批到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（三）每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間是全體教職工交流的舞臺(tái)。

（四）網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等媒體又是學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充和拓展延伸。

（五）筑巢引鳳，提高辦學(xué)效益。依靠一支作風(fēng)正派、素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們與青島、蘇州等地的企業(yè)聯(lián)合，以“2+1+2”人才培養(yǎng)模式為依托，為本地人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力保障，收到了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

工作中，我們加強(qiáng)基地建設(shè)，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。一是抓好教育基地建設(shè)。成人教育是農(nóng)村成人教育重要陣地。我校采取“兩手抓，兩手硬”的管理方式，使得培訓(xùn)面增大，培訓(xùn)效果增強(qiáng)。二是抓好農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)，充分發(fā)揮了實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和新品種新技術(shù)的試驗(yàn)示范等優(yōu)勢(shì)。三是抓好農(nóng)科教網(wǎng)信息站建設(shè)，積極開展向農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的職業(yè)教育培訓(xùn)工作。

扎實(shí)的工作，贏得了顯著成績(jī)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校連年獲得河北省“綠色學(xué)?！?、“三星級(jí)企事業(yè)單位”、“交通安全學(xué)校”；邯鄲市“安全文明校園”、“和諧校園”、“依法治校示范學(xué)校”、“愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“教育法制工作先進(jìn)學(xué)校”、“安全防范紅旗單位”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“五四紅旗團(tuán)委”、“食品衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校衛(wèi)生保健工作先進(jìn)單位”；多次被曲周縣委、縣政府授予了“教育工作縣長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”；“先進(jìn)教育單位”、“安全文明單位”、“教學(xué)常規(guī)先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

第三篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

本的工作已經(jīng)結(jié)束，回首這一年以來(lái)走過(guò)的路。有得也有失，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。下面就這一年以來(lái)的工作作以下的總結(jié)，以供以后借鑒。

一、留守兒童工作

留守兒童是當(dāng)今教育的一大難題，特別是在農(nóng)村。由于農(nóng)村廣大青壯年外出打工，留下了大量的孩子在家讀書，我們班上的孩子全部來(lái)自農(nóng)村。所以班上的留守兒童也很多，這些孩子或者父母雙方在外打工，或者一方在外打工。常年和爺爺奶奶或外公外婆等在一起生活。缺少父母的關(guān)愛，長(zhǎng)期在爺爺奶奶或外公外婆的溺愛下成長(zhǎng)。所以感情缺失，或過(guò)度偏激，給人感覺(jué)怪怪的。在教育中如果掌握不好，往往會(huì)造成不良的后果。所以對(duì)于這類孩子的教育一定要掌握好適當(dāng)?shù)姆椒?，才能做到行之有效。在本期的留守兒童工作中，我首先是投其所好，和他（她）們交上朋友，慢慢的走進(jìn)他（她）們的內(nèi)心世界，在慢慢的將他（她）們引上健康成長(zhǎng)的道路。逐漸地教他們做人的道理，使他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下能夠健康成長(zhǎng)。

二、后進(jìn)生輔導(dǎo)工作

后進(jìn)生在我班占了很大的比重，如果后進(jìn)生的工作做得不好，將影響到全班的成績(jī)。我們班的后進(jìn)生的情況大致分為以下兩種：一種為人比較聰明，但比較貪玩，在家缺乏有效的監(jiān)督與輔導(dǎo)。比如牟虎、張明付等就屬于這一中類。另一種為學(xué)習(xí)努力但比較遲鈍，在家沒(méi)有人輔導(dǎo)。比如張蓮、王文珍等屬于這種。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我首先對(duì)他們多關(guān)注，上課時(shí)對(duì)他們多提問(wèn)，多向他們提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提起他們的學(xué)習(xí)積極性。課后多與他們的家長(zhǎng)交流。讓家長(zhǎng)對(duì)他們多關(guān)心，多注重他們的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于班上紀(jì)律問(wèn)題

紀(jì)律是成功的保證，沒(méi)有好的紀(jì)律，就沒(méi)有好的教學(xué)效果。因此在班上的首要問(wèn)題是管好班上的紀(jì)律。首先是管好班上的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，只要把班上的幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生管好了，班級(jí)的紀(jì)律自然就好了許多。因此，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生搗蛋的苗頭，及時(shí)制止，對(duì)他們作了嚴(yán)厲批評(píng)。只要把這幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生管好了，班級(jí)紀(jì)律也就自然好了。

四、存在的問(wèn)題

由于班上的學(xué)生多，自己以前沒(méi)有管理這么多學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以出現(xiàn)的問(wèn)題也很多，造成了部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，上課時(shí)產(chǎn)生了抵觸情緒，干擾了正常的教學(xué)工作。比如我們班的周文龍和艾偉就是這樣，他們下課是很乖，也愛幫助我做事情，經(jīng)常給我抱作業(yè)本……。但上課時(shí)就是不愛學(xué)習(xí)。雖然經(jīng)過(guò)多次的努力，但都得不到效果。其次，班上的紀(jì)律也沒(méi)有管理好，上課時(shí)班上特別是坐在后面的同學(xué)經(jīng)常愛講話，沒(méi)有認(rèn)真聽課。

五、今后努力的方向

通過(guò)本期的努力，既為自己積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也為自己的今后提供了努力的方向，首先向?qū)Π嗉?jí)紀(jì)律管理好的老師學(xué)習(xí)他們的好的管理法，把班級(jí)紀(jì)律管理好。其次，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。

第四篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

馮井鎮(zhèn)白廟初級(jí)中學(xué)

付應(yīng)武

我92年8月步入工作以來(lái)，不管是在教師匱乏教學(xué)困難期的包班制，還是普九的學(xué)生入學(xué)高峰期；不管是那鄉(xiāng)鎮(zhèn)拖欠工資的灰色期，還是改革經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊與誘惑；不管是個(gè)人疾病帶來(lái)的傷痛，還是家庭災(zāi)難的襲擊；都沒(méi)有動(dòng)搖我當(dāng)一名合格教師的決心，沒(méi)有改變我教學(xué)上孜孜不倦的追求，沒(méi)有偏離我對(duì)自己充電的目標(biāo)。近二十年的教學(xué)中，我始終站在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一份力。在教學(xué)中，從同行、專家、學(xué)生處學(xué)習(xí)、完善自己教務(wù)藝術(shù)，使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步，與年輕同事共同進(jìn)步。

一、工作從“心”開始

我個(gè)人認(rèn)為，我認(rèn)識(shí)到自己工作的意義；我是在為“變?nèi)丝趬毫槿瞬艃?yōu)勢(shì)”獻(xiàn)一份力；為培養(yǎng)合格建設(shè)人才而努力。由于思想上認(rèn)識(shí)到位，我不羨慕權(quán)力和金錢，安貧樂(lè)教；忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，通過(guò)各種媒體學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，使自己不落伍于社會(huì)，積極參加社會(huì)公益事業(yè)，并把社會(huì)新思潮滲透到教學(xué)中去；用自己微薄薪水扶貧救難，樹立人民教師形象。有人說(shuō)只有“愛”了，才能有行動(dòng)，才能有目標(biāo)，有用不完的力量。

二、成于思，踐于行 我是國(guó)家基礎(chǔ)教育的一分子，有目標(biāo)，以教書育人為己任。我選擇了教師這一職業(yè)，國(guó)家培養(yǎng)了我，家鄉(xiāng)父老這片熱土養(yǎng)育了我，我應(yīng)盡平身之力多做貢獻(xiàn)。剛上崗時(shí)，我周課時(shí)大多在20節(jié)課，還兼任班主任工作，曾一時(shí)周課時(shí)達(dá)到28節(jié)。到后來(lái)，周課時(shí)多在14節(jié)左右，曾一時(shí)還達(dá)到18節(jié)，且兼有班主任，最多學(xué)生一班達(dá)到85人。繁重的教學(xué)活動(dòng)，使許多農(nóng)村青年教師過(guò)早地白了頭發(fā)，近視了眼，顯得蒼老了許多。可大多人課余的言語(yǔ)中喊累后，在上課鈴聲一響，他們又精神抖擻地步入教室，開始一節(jié)新的教學(xué)。

在城鄉(xiāng)教育資源嚴(yán)重不均衡的現(xiàn)今，有的找關(guān)系，尋路子，到回報(bào)豐厚的學(xué)校去，我“安于現(xiàn)狀”，不做“努力”。而隨著經(jīng)濟(jì)改革深化的到來(lái)，農(nóng)民的腰包鼓了，學(xué)生轉(zhuǎn)入城里，農(nóng)村學(xué)生生源少了，可我們?cè)诓粩嗤晟谱约禾岣咦约航逃虒W(xué)水平，關(guān)愛留守學(xué)生，不受外部環(huán)境的影響，工作熱情與積極性更高了。

三、教學(xué)相長(zhǎng)

自從踏上三尺講臺(tái)，成為一名教育戰(zhàn)線新戰(zhàn)士以來(lái)，我在教學(xué)中是精益求精。我先向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再向同齡人探討教法，后向年輕教師請(qǐng)教新思路、新信息，自訂了語(yǔ)文報(bào)、作文報(bào)；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；上好每一堂課。積極主動(dòng)地聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師課，教壇新星課；并邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師聽自己的課，將別人的好意見、好思路、好作法，用在自己的教學(xué)中。在授課時(shí)，更注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注重師 生互動(dòng)，溝通師生、生生、學(xué)生與課本的聯(lián)系與交流，講究學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程，討論學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受，講究綜合素養(yǎng)的提高。

教學(xué)中更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)差的，我真心向他們學(xué)習(xí)其身上的閃光點(diǎn)，不以班主任與語(yǔ)文老師的身份，以朋友們身份談心。從交流中互動(dòng)，學(xué)習(xí)到許多我忽略的或不曾注重的知識(shí)和道理，那既是一個(gè)視角，又是一顆心的感悟；我愛他們，他們感受了；直到他們說(shuō)：我喜歡語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，也就是我教學(xué)的成功。

四、教學(xué)藝術(shù)在課堂上升騰

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)教師特別是中年教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，給語(yǔ)文課堂多點(diǎn)激情，多點(diǎn)歡樂(lè)，多點(diǎn)精彩。有生命的語(yǔ)文課堂，老師不單要備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備課文，還要備學(xué)生，備課堂上的變數(shù)，留有課堂生命空間。

利用現(xiàn)有的多媒體引入教學(xué)課堂，利用好有限的45分鐘，并進(jìn)行好語(yǔ)言的閱讀教學(xué)，處理好學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話；構(gòu)建開放的、發(fā)展的、生成的課堂；還主角給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，通過(guò)豐富個(gè)人積累，形成良好的語(yǔ)感，由知識(shí)教育形成養(yǎng)成教育。

五、用“愛”呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。身教勝于言傳，而語(yǔ)文教學(xué)的思想素質(zhì)的提高是教學(xué)重難點(diǎn)。教師面對(duì)的是感情 豐富的青少年，作為班主任兼語(yǔ)文教師，做好學(xué)生思想工作至關(guān)重要，不僅要細(xì)致周到，而且要注意方式、方法。教師要有個(gè)博大的心胸，無(wú)私的情懷，向?qū)Υ约汉⒆右粯訉?duì)待每一個(gè)學(xué)生。青少年可塑造性大，隨意性也大，但他們情感真切，只要教師真心實(shí)意地，情真意切地以心換心，他們會(huì)有感覺(jué)的。

94年3月份，我班陳驕陽(yáng)母親病重，我騎自行車把他送到十五里外的家中，又是我把想輟學(xué)的他找回學(xué)校，幾趟路上我們談生活、談理想、談現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)困難。他經(jīng)過(guò)自己努力，學(xué)業(yè)一路風(fēng)順，現(xiàn)成為一名工程師。95年6月臨近初三招生考試時(shí)，我在新蓋的教師寢室里批作業(yè)而熟睡，被農(nóng)田飛來(lái)的飛螞蟻叮滿全身，又加之未成家、生活沒(méi)有規(guī)律而犯下胃潰瘍，使我病倒了，可我心里清楚在這關(guān)鍵時(shí)刻不能欠學(xué)生一節(jié)課，拔下吊針硬是拖著病體上課。同學(xué)們也有感覺(jué)，上課秩序出奇的好，使我也感動(dòng)了。

就在今年，我班洪亮同學(xué)從小喪母，父親在外打工，又娶了一個(gè)外地的女人，平時(shí)靠爺爺奶奶照應(yīng)；可他經(jīng)常缺課，上課講話、亂竄位。我先后作了5次家訪，與他談過(guò)多次，在辦公、在校園、在他家、在游戲室門口。他只是自控能力差，我經(jīng)常監(jiān)督他，提醒他，有一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，我們間零距離接觸，朋友間的交心，使他改變了自我，逐漸成為一名好學(xué)生。

六、完善自我 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)行教學(xué)研究?！敖痰嚼蠈W(xué)到老”是我始終不渝的信條。只有學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己，才能更好地搞好教學(xué)，才能滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)求知欲。也只有不斷地獲取新知識(shí)，才能適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代教育發(fā)展，每次的繼續(xù)教育都使我受益匪淺。

平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)探索，主要是盡可能多地閱讀語(yǔ)文教育類雜志，《語(yǔ)文天地》、《人民教育》和一些相關(guān)書籍，并對(duì)閱讀的新書進(jìn)行摘錄、整理歸類，并用在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。

其次積極主動(dòng)參與校內(nèi)外公開課教學(xué)和教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，逐漸形成適于本地區(qū)教育教學(xué)的有個(gè)人特色教學(xué)素養(yǎng)。

最后，利用業(yè)余時(shí)間，致力于教改探討，和同行交流教學(xué)體會(huì)，探討教改方向和方法，積極撰寫教研論文，同時(shí)定期與教育對(duì)象主體學(xué)生進(jìn)行課堂教法探討。

七、班主任角色

班主任應(yīng)是孩子王，協(xié)調(diào)班與校、班與班、班與師之間關(guān)系，更好地提高這個(gè)班。我自走上工作崗位以來(lái)，只間斷二次、兩學(xué)年不是班主任。我知道班主任應(yīng)積極主動(dòng)配合學(xué)校做好班級(jí)工作和學(xué)習(xí)思想工作，協(xié)商學(xué)生與代課教師的親密關(guān)系，及時(shí)傳遞師生間的意見和要求，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求體貼關(guān)心，尤其對(duì)學(xué)生成績(jī)不好的和身體差的同學(xué)更加關(guān)心。班主任要及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常到代課教師、學(xué)生家與他們談心交流思想，把思想工作做在前面，讓學(xué)生輕裝上陣，一心一意的搞好文化課學(xué)習(xí)和參加班集體各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)好學(xué)生不發(fā)生網(wǎng)迷、早戀、網(wǎng)戀等行為，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)完整的了解學(xué)生在校情況，也把學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的及時(shí)反映給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。注意培養(yǎng)學(xué)生干部，在工作上多指導(dǎo)，目前班級(jí)基本上放手讓學(xué)生自己管理自己。

以上是我多年教育工作的一點(diǎn)體會(huì)與回顧。

回想過(guò)去，心潮澎湃；展望未來(lái)，我信心百倍。我十年如一日，孜孜以求，矢志不渝，為黨和人民的教育事業(yè)辛勤地耕耘著，奉獻(xiàn)著，以平身所學(xué)，全力以赴，以苦為伴，安之若素?！凹t筆批歲月，白筆描春秋”。我看到一批批學(xué)生健康成長(zhǎng)，走向社會(huì)，成為新一代的有用之才，感到無(wú)虛度此生，找到自己存在的社會(huì)價(jià)值。

第五篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)范文

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

自從我任職以來(lái),始終教語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和常識(shí)等學(xué)科，并兼任班主任職務(wù)。一開始由于缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，加之一些繁瑣的班務(wù)事，使我不知所措。于是我請(qǐng)教了許多老師，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了豐富自己的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，我訂了<<小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)>>、<<人民教育>>、<<教育文匯>>等刊物，盡量地把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

在老師的幫助下，我的工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。1999年我被區(qū)教育科技局評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，2002年和2003年兩個(gè)，經(jīng)區(qū)工委組織人事部考核為“優(yōu)秀”等次，并受到領(lǐng)導(dǎo)們多次表?yè)P(yáng)。這時(shí)我深深地感受到,教育只有以身作則，才能為人師表。于是我堅(jiān)持早到校晚回家，為學(xué)校做好事，辦實(shí)事。在我的影響下，學(xué)校的工作形成齊抓共管的局面，各項(xiàng)工作開展的有聲有色，所教的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為“文明班級(jí)”，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

為了更好地搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我始終堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外教學(xué)、輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，把傳統(tǒng)應(yīng)試教育向輕松愉快的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。這樣的教育方法即活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為更好地搞好教學(xué)，我還利用業(yè)余時(shí)間鉆研教材及有關(guān)教學(xué)方面的書籍。為了探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的豐富多彩的教

研活動(dòng)。為了征得社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的配合與支持，達(dá)到共同教育學(xué)是的目的，我常常利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)課。根據(jù)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所愛，學(xué)有所存，學(xué)有所得。當(dāng)然這點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)應(yīng)當(dāng)歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,將來(lái)更需要加倍努力。為了振興教育事業(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)，我愿甘當(dāng)人梯，生命不息，奮斗不止。

二00六年九月