第一篇：支 教 工 作 申 請 書

支

教 工 作 申 請 書

一．我的成長歷程

一次偶然的機(jī)會，我無意間得知有一項(xiàng)關(guān)于預(yù)防艾滋病的活動正在招募志愿者。雖然

對活動具體內(nèi)容不甚了解，但我還是毅然報(bào)了名，至今想起，仍覺得十分慶幸。

這項(xiàng)名為“同伴教育”的活動，旨在運(yùn)用同學(xué)們喜聞樂見的形式，通過彼此間的相互交流，傳播防艾知識，弘揚(yáng)防艾理念。作為2007級第一批志愿者，在接受了為期兩天的培訓(xùn)后，我便踏上了自己的防艾志愿者之路。經(jīng)過不懈努力，在大一的整個(gè)學(xué)年中，我們開展了百余

場的同伴教育和各種艾滋病宣傳活動，為超過五千名大學(xué)生宣傳了防艾知識。與此同時(shí)，我

們還邀請鄭州市二十所高校青年志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人參加了同伴教育及防艾交流活動，取得

了良好的效果。雖然前期取得了一些成績，然而暑假的一次經(jīng)歷卻讓我明白了自己的防艾道

路還非常漫長。

大一暑假，我在鄭州市你我健康服務(wù)中心的推薦下報(bào)名參加了瑪麗斯特普國際組織中國

代表處在西安舉辦的第三屆青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班暨優(yōu)秀志愿者夏令營，為時(shí)一周的夏令營生活讓

我極大地開闊了眼界。我們?nèi)畟€(gè)營員被平均分組并委以不同的小組任務(wù)，我們組的任務(wù)是

去工地做外展，通過聯(lián)系，我們找到了西安的一個(gè)建筑工地，結(jié)果在外展過程中卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)

工地的工人對艾滋病幾乎一無所知。他們對艾滋病得的認(rèn)識普遍有兩種觀點(diǎn)：

一、艾滋病離

自己很遙遠(yuǎn)，沒必要關(guān)心；

二、雖然不知道艾滋病如何傳播，但自己會將艾滋病毒感染者拒

之門外。他們對安全套的使用也一知半解，更幾乎不會在日常生活中選擇和使用安全套。通

過一個(gè)小時(shí)的外展，工人們已經(jīng)對艾滋病的基本知識有了初步的了解，我們的活動也順利結(jié)

束。隨后的總結(jié)中，大家都發(fā)表了很多的看法。我也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我們做的是外展，但最重要的是要明白做外展的目的，這次活動讓我認(rèn)識到社會上有相當(dāng)一部分人，他們跟艾

滋病也有密切的聯(lián)系，但是他們卻沒有獲得應(yīng)有的關(guān)注和支持。防艾事業(yè)，路漫漫其修遠(yuǎn)！”

最后一天，組委會邀請了二十位特殊的嘉賓，他們都是西安一個(gè)名為積極對話項(xiàng)目的成員，都是艾滋病病毒的攜帶者。我們在一起舉辦了晚會，在一個(gè)游戲中，我第一次和一位艾滋病

患者緊緊擁抱在了一起。我想，這對于一年前未進(jìn)入大學(xué)的我，是難以想象的，我慶幸自己

有這樣的轉(zhuǎn)變，也慶幸自己能在公益事業(yè)中留下自己的足跡。

回到鄭州，我繼續(xù)從事著同伴教育的工作，先后在鄭州航院、中原工學(xué)院、鄭州大學(xué)升

達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院進(jìn)行同伴教育主持人的培訓(xùn)，我的防艾志愿服務(wù)腳步也從校內(nèi)走向了校外。

記得我曾和兩個(gè)記者交流起河南省的防艾存在的問題，他們毫不掩飾地指出目前預(yù)防艾滋病

活動的種種現(xiàn)實(shí)困難。我們得出的共識是，困難雖然存在，但是政府也在不斷地努力去解決

防艾問題，社會上也有一大批志愿者為此在不斷努力著。大三這年，在河南省衛(wèi)生廳的支持

下，我校團(tuán)委大力開展防艾宣傳活動。這時(shí)的我已經(jīng)成為了校學(xué)生會社會實(shí)踐部的部長，我

們招募并培訓(xùn)了三十名志愿者，面向全校學(xué)生開展同伴教育活動。

寒假，我去南寧參加了由瑪麗斯特普國際組織中國代表處舉辦的第四屆青年先鋒培養(yǎng)計(jì)

劃冬令營，來自全國各地的六十名志愿者分別講述了他們在當(dāng)?shù)氐姆腊ぷ?。長沙志愿者的

通過在校園周邊日租房發(fā)放安全套的活動，讓人眼前一亮；南京的走入當(dāng)?shù)亟涠舅M(jìn)行防艾

知識的宣傳活動，讓戒毒人員獲益匪淺。這次南寧之行我也認(rèn)識了一些非政府組織人士，他

們中也有不少人在從事著防艾事業(yè)，豐富多彩的防艾活動讓人大開眼界。這次活動讓我認(rèn)識

了不足，找到了差距，同時(shí)也找到了同伴，樹立了信心。雖然防艾的道路依然漫長，但是有

這么多優(yōu)秀的志愿者與我們一道，我們無所畏懼。

在與瑪麗斯特普合作開展活動的這幾年，我被評為“2008年度優(yōu)秀志愿者”“2008年

度鄭州十佳優(yōu)秀青年志愿者”“2009青年先鋒優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

在學(xué)校開展的志愿者活動中，我通過學(xué)校推薦被聯(lián)合國兒童基金會、中國疾病預(yù)防控制

中心評為全國2008年度“攜手兒童青少年，攜手抗擊艾滋病”青少年愛心大使。我對同伴

教育和防艾知識的宣傳，被中國青年報(bào)、河南商報(bào)、南京晨報(bào)等相繼報(bào)道。

轉(zhuǎn)眼間，我作為一名防艾志愿者已經(jīng)三年了，三年的青蔥歲月，我有著作為一名志愿者 的雄偉決心和昂揚(yáng)斗志?？粗慌闹驹刚哒ㄟ^不同的方式投入到對社會的服務(wù)中，我

感到很欣慰，我也相信像我這樣的志愿者還有很多，相信中國的青年志愿者事業(yè)會蒸蒸日上！

二．我對支教的理解

支教能改善所支教地區(qū)的教育現(xiàn)狀。在我國廣大的偏遠(yuǎn)地區(qū),特別是西部地區(qū)，物質(zhì)文

明和精神文明建設(shè)與大城市相比都有明顯的滯后性和落后性。針對這一現(xiàn)狀,大學(xué)生支教對

提升西部的軟實(shí)力有舉足輕重的作用。大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業(yè)造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時(shí)代生力軍。他們對支教充滿熱情和信心，他們相信能夠改善貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀，幫助西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化知

識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入可以大大增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。

支教不僅能為西部地區(qū)帶來與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)知識，而且也能傳播新的時(shí)代理念，帶來現(xiàn)代化

知識化社會中的新信息，開闊同學(xué)們的視野，為祖國的花朵開啟一扇認(rèn)識祖國認(rèn)識世界的知

識之窗。同時(shí)，大學(xué)生支教團(tuán)也是溝通學(xué)校和外界的橋梁，大學(xué)生支教能夠讓社會上更多的

人關(guān)注西部，關(guān)注貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育，關(guān)注這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)。

支教是人生一筆寶貴的精神財(cái)富。有過支教經(jīng)歷的我能夠深切體會到支教意義的特殊性

和重要性，支教能幫助更多的孩子獲得知識。對于許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，它們沒有好的硬件

設(shè)施，缺乏高素質(zhì)的教師配置，而且大部分學(xué)生家庭非常貧困。把青春貢獻(xiàn)給這些地方就顯

得高尚而偉大。高爾基曾說過：“如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是

些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。

那時(shí)你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永

遠(yuǎn)比拿愉快?！蔽蚁胫Ы瘫闶沁@最美好的東西，而教師便是那心靈豐富的人。扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留給學(xué)生，如果通過我的努力將支教的理想實(shí)現(xiàn)，那我的人生也將會無

限精彩。

支教為國家倡導(dǎo)社會認(rèn)可。去貧困地區(qū)進(jìn)行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西

部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，從根本上解決東西部差別，實(shí)現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成材的有效途徑。

改革開放以來，國家的物質(zhì)文明與精神文明均取得快速發(fā)展。但是，城鄉(xiāng)差別和東西部差別

由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會，推動物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的首

要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加大對教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年代開始實(shí)施西部支教

計(jì)劃，成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū) 的教育、文化及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此，加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)

展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育，不僅是全社會關(guān)注的大事，而且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧

發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化農(nóng)村教

育綜合改革，開展科教興農(nóng)，培養(yǎng)新型勞動者和建設(shè)者，為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基

礎(chǔ)。

支教是自我錘煉的良機(jī)。大學(xué)期間也許我們也會有兼職，也會參加很多社會實(shí)踐活動，然而西部支教不是普通意義的社會實(shí)踐，更不是去游山玩水。我們不僅僅是在教育別人，同

樣磨練自己，充實(shí)自己。剛剛大學(xué)本科畢業(yè)，每個(gè)大學(xué)生都會面對從一個(gè)學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)變 的過程。一年的支教生涯給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，更是給了我們一個(gè)展示自我，實(shí)現(xiàn)

自我人生價(jià)值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷，以后無論是走向什么工作崗位我們

都會艱苦樸素，心存感恩，為社會創(chuàng)造價(jià)值，為國家做出貢獻(xiàn)。

三．我的優(yōu)劣勢

我對于從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢和劣勢

我對于從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢和劣勢我對于從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢和劣勢

1、政治思想堅(jiān)定，政治素質(zhì)高，大局意識強(qiáng)；

2、有支教經(jīng)驗(yàn)，對支教工作駕輕就熟；

3、從小在農(nóng)村長大，對農(nóng)村孩子的情況比較了解；

4、所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)，對教數(shù)學(xué)有很大優(yōu)勢；

5、長期在校學(xué)生會工作，帶領(lǐng)同學(xué)們做各種活動，善于了解把握同學(xué)們的思想；

6、較普通學(xué)生更了解志愿者工作，曾多次獲評優(yōu)秀青年志愿者等榮譽(yù)；

7、責(zé)任意識強(qiáng)，干一件，愛一件，專一件；

8、曾組建并負(fù)責(zé)系辯論隊(duì)，口才好，語言表達(dá)能力強(qiáng)；

9、有三年的同伴教育經(jīng)驗(yàn)，主持能力強(qiáng)；

10、參加或主持過多場素質(zhì)拓展訓(xùn)練，多次組織班級活動，擅長豐富學(xué)生課余生活；

11、有強(qiáng)烈的支教愿望，想要為西部大開發(fā)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

雖然有過支教經(jīng)驗(yàn)，但畢竟時(shí)間短，對到西部從事教育工作經(jīng)驗(yàn)不足。

四：我對自己支教工作的規(guī)劃

假如我有幸成為2009屆研究生支教團(tuán)成員，我將從以下幾個(gè)方面來規(guī)劃自己一年的支

教工作。

前期認(rèn)真籌備，提升教書育人能力

提升教書育人能力提升教書育人能力

提升教書育人能力

教學(xué)是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。雖然現(xiàn)在具備一定的專業(yè)知識，但是缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準(zhǔn)備中更需要認(rèn)真籌備，找到適合自

己的教學(xué)方法。首先，在未來的一年中，我計(jì)劃每兩個(gè)月看一本教育類書籍，增強(qiáng)自身的教

學(xué)理論水平。其次，在課堂認(rèn)真聽課，尋找自己專業(yè)課老師教學(xué)的閃光點(diǎn)，虛心請教經(jīng)驗(yàn)。

再次，積極與往年研究生支教團(tuán)歸來的學(xué)長學(xué)姐們多多交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，聆聽他

們寶貴的建議。最后，嘗試定時(shí)在教室講一些內(nèi)容，努力讓自己不怯場，把握教學(xué)關(guān)鍵。

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了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況

我校支教地點(diǎn)為內(nèi)蒙古多倫縣、西藏拉薩市等地區(qū)，支教地少數(shù)民族集聚，風(fēng)俗文化與

內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉(xiāng)隨俗，積極適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)

境，才能更好的融入新組織，為大家所認(rèn)可和接受。

豐富同學(xué)課余生活

大學(xué)生支教團(tuán)帶過去的不僅僅是科學(xué)知識，更重要的是先進(jìn)的理念和思維方法。組織一

些必要的室外活動，比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，不僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，也能夠讓同學(xué)

們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進(jìn)建立良好的師生關(guān)系，對當(dāng)?shù)睾椭C校園建設(shè)及教學(xué)工作開

展都具有重要意義。

促進(jìn)師生交流，拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野

貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì)，同時(shí)往往因?yàn)榻煌ú槐?，技術(shù)落后，導(dǎo)致信息閉塞。當(dāng)

地學(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學(xué)子積極溝通交流，讓同學(xué)們了解外部世界，了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，從而立志學(xué)習(xí)、有所作為，回報(bào)家鄉(xiāng)。

深入調(diào)查研究

制定詳細(xì)支教計(jì)劃制定詳細(xì)支教計(jì)劃

制定詳細(xì)支教計(jì)劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進(jìn)入當(dāng)?shù)刂?，我要和同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行

實(shí)地調(diào)查，通過對當(dāng)?shù)貙W(xué)生、老師、居民的走訪，了解和掌握實(shí)際情況，明確工作重點(diǎn)，開

展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行家訪，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情

況，制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整，在實(shí)踐中完善。同時(shí)，在支教結(jié)束之際，我們也

要進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究，了解我們支教活動的優(yōu)缺點(diǎn)，把握當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定出第

二年的支教規(guī)劃建議，幫助下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計(jì)劃，讓愛心傳遞。

參與團(tuán)學(xué)工作

積極思考進(jìn)言獻(xiàn)策

一個(gè)組織需要好的制度，正如一個(gè)機(jī)器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化

利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué)，往往在管理機(jī)制方面存在一定欠缺，著眼較

低，不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)思

考，針對學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點(diǎn)和提高點(diǎn)，積極進(jìn)言獻(xiàn)策，以期服務(wù)支教學(xué)校的更好

發(fā)展。

我想每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生思索最多的就是自己的未來。在支教學(xué)校，雖然條件艱苦、環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力。支教服務(wù)是一次教育 的洗禮，一次人生的錘煉，一次靈魂的升華。我非常珍惜這次機(jī)會，因?yàn)槲业牟粌H僅是

一年的鍛煉和塞外的風(fēng)景，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責(zé)任與使命。如

果我能有幸成為鄭州大學(xué)第九屆研究生支教團(tuán)的成員，這也將是我人生一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我

一定會全力以赴，到基層去，到最需要人才的地方去，融入他們的生活，并全心全意為他們

服務(wù)。也請組織把最艱苦的工作交給我，我一定不辱使命，圓滿完成支教工作。為西部，為

祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第二篇：支教申請書

支教申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動，為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力。

我報(bào)名參加對口支教，還因?yàn)閷诮涣饕彩且粋€(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學(xué)校支教，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流，可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對口支教。

申請人： 黃奎聲

2013年9月5日

第三篇：支教申請書

支教申請書

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫xx于2001年參加小學(xué)教育工作，現(xiàn)在xx小學(xué)任教，為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，本人愿意前往xx支教二年，期滿后回xx任教。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！

申請人：xx

2012年8月16

第四篇：支教申請書

研究生支教團(tuán)申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是市場營銷專業(yè)XXX，我自愿申請加入XX大學(xué)研究生支教團(tuán)，赴貴州省大方縣開展義務(wù)支教，為當(dāng)?shù)氐奈幕逃ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

我是從大山里走出來的一名土家族大學(xué)生，從小學(xué)一路到高中，我身邊的大多數(shù)同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的輟學(xué)打工去了，而我成了極少數(shù)能堅(jiān)持讀到大學(xué)的人，所以我深刻的體會到知識改變命運(yùn)的道理，尤其對于農(nóng)村孩子來說，多學(xué)知識甚至成為了改變命運(yùn)的唯一途徑。不能說讀了大學(xué)我就比別人優(yōu)越多少，但至少我能跳出農(nóng)門，在發(fā)展平臺更廣闊的城市去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。同時(shí)，我深知一個(gè)大學(xué)生只顧自己的職業(yè)發(fā)展是不夠的，一個(gè)只追求自我利益的人生是不完美的人生。在祖國的西部山區(qū)，還有很多孩子沒有很好的條件讀書，孩子們渴望知識的眼神與西部地區(qū)稀缺的教育資源形成了鮮明的對比，而我作為新時(shí)代的青年應(yīng)該有勇氣投入到西部建設(shè)的浪潮中去，給那里的孩子們帶去文化知識，把自己的青春年華融入到西部支教的光榮事業(yè)之中。

在這之前，我們學(xué)校已經(jīng)派遣了好幾屆研究生支教團(tuán)去貴州，他們在西部支教這一平凡的崗位上充分發(fā)揚(yáng)了XX吃苦耐勞的精神，他們的工作得到了社會的廣泛認(rèn)可。作為一名大學(xué)生黨員，為了延續(xù)從XX那里傳承下來的這一XX的光榮事業(yè)，我有責(zé)任接過師兄師姐們手中的接力棒，到祖國需要的西部去義務(wù)支教一年。

我申請去貴州支教并不是一時(shí)的熱血澎湃，而是經(jīng)過理智的自我分析之后的決定。

首先，我大學(xué)三年以來的成績一直不錯(cuò)，尤其大二大三兩年都穩(wěn)居班級前三的位置，同時(shí)還輔修了XXX，作為對第一專業(yè)的補(bǔ)充，它拓展了我的知識面，這可以證明自己擁有扎實(shí)的知識技能和良好的學(xué)習(xí)能力，是能夠勝任一名支教生的工作的。

其次，大學(xué)期間我積極參與學(xué)生工作，曾在院學(xué)生會秘書處任職兩年，參與學(xué)院2009-2010學(xué)生綜合測評工作，鍛煉了數(shù)據(jù)分析能力及抗壓能力，負(fù)責(zé)過學(xué)院體操隊(duì)的活動策劃及訓(xùn)練工作，以及新浪華農(nóng)紅色微博上線儀式，湖北省市場營銷學(xué)會2010學(xué)術(shù)年會會場安排工作等。在歷時(shí)一年的“中德合作農(nóng)藥廢棄包裝物調(diào)查項(xiàng)目”中，作為聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)召集下鄉(xiāng)調(diào)查的學(xué)生培訓(xùn)，調(diào)查問卷的收發(fā)及數(shù)據(jù)錄入，費(fèi)用報(bào)銷等相關(guān)事宜。同時(shí)各種課外實(shí)踐我都有參與，例如“飛航杯”案例分析大賽，“合得國際杯”2012華中地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)商戰(zhàn)大賽，利用2011年暑期在學(xué)?？萍继帉?shí)習(xí)，還參加過校內(nèi)外的攝影大賽、演講比賽等，并獲得了一些小獎勵(lì)。這些經(jīng)歷教會了我如何平衡學(xué)習(xí)與生活，提升了自己的綜合素養(yǎng)，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，表達(dá)能力也得到了鍛煉。

再次，我身體素質(zhì)良好，體型雖略顯消瘦但耐力很好，尤其長跑是我一直以來的強(qiáng)項(xiàng)，高中每年的運(yùn)動會長跑項(xiàng)目我都有拿獎，大學(xué)雖沒參加校運(yùn)會，但每次體育課1500m測試成績都在九十分以上。大三以來差不多每晚都會出門鍛煉一小時(shí)，并堅(jiān)持冷水澡。有了體質(zhì)的支撐，我能迅速適應(yīng)貴州支教地區(qū)的艱苦環(huán)境。

最重要的一點(diǎn)是我對將面臨的支教環(huán)境有充分的認(rèn)識，高考之后我曾到家鄉(xiāng)XX的一個(gè)農(nóng)村小學(xué)支教過一個(gè)月，所以對于支教生活我并不陌生，山區(qū)小學(xué)的艱苦我也經(jīng)歷過，除了物質(zhì)上的清貧之外更難熬的是與外界隔絕的孤獨(dú)寂寞。我生于XX山區(qū)，小時(shí)候家里也很清貧，經(jīng)常是在學(xué)校忙學(xué)習(xí)，回家還有農(nóng)活兒要做，有著和貴州山區(qū)孩子們相似的求學(xué)經(jīng)歷，讓我能更深刻的從內(nèi)心理解他們。而且我家鄉(xiāng)的方言和貴州地區(qū)的方言極為相似，這使我能與當(dāng)?shù)厝死嚯x。

或許去貴州支教會失去許多在城市發(fā)展的機(jī)會，尤其明年畢業(yè)之時(shí)，看著朝夕相處四年的同學(xué)都要到好公司好單位去工作或者去更好的大學(xué)深造，也許這會讓人產(chǎn)生心理落差，但我毅然選擇了支教，并不會后悔。我認(rèn)為年輕人就應(yīng)該多一些不尋常的經(jīng)歷，到艱苦的環(huán)境中去歷練一番，這將是受益一生的財(cái)富。況且支教既能服務(wù)于貴州地區(qū)教育建設(shè)，又能使自己的性格品質(zhì)和身體素質(zhì)得到磨練，同時(shí)還能提升自己的學(xué)習(xí)能力，何樂而不為呢？

如果我有幸被挑選上，我一定努力做到：克服艱難困苦，積極工作，用愛心與耐心去悉心教導(dǎo)孩子們，在學(xué)習(xí)與生活方面努力做到為孩子們著想；發(fā)揚(yáng)華農(nóng)學(xué)子勤儉樸實(shí)的可貴品質(zhì)，以XXX的事跡激勵(lì)自己，在支教崗位上耐住性子、樂于奉獻(xiàn)；在支教的同時(shí)不放松專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，利用閑暇時(shí)間給自己充電，為返校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

以上是我的支教申請書，情詞懇切，句句屬實(shí)，懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝！

申請人：XXX

2012年9月19日

第五篇：支教申請書

支教申請書 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 我自愿申請下鄉(xiāng)支教。

我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級上崗證，擔(dān)任過11年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手；對初中教育教學(xué)的過程，以及初中教材，還不是很熟悉；對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領(lǐng)導(dǎo)同意。申請人：鞏新民 2011年11月30日