第一篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié).

工程監(jiān)理教研室頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校專業(yè)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課以后所進(jìn)行的校外實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。按照教學(xué)計(jì)劃的安排,工程監(jiān)理專業(yè)、公路監(jiān)理專業(yè)在2012-20 13學(xué)年第二學(xué)期為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:

一、明確實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向施工現(xiàn)場(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的工程監(jiān)理過(guò)程,熟悉工程監(jiān)理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)監(jiān)理人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職

與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、教學(xué)指導(dǎo)

教學(xué)指導(dǎo)主要由企業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠兼職教師來(lái)完成。學(xué)院專職教師也要經(jīng)常到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地指導(dǎo),和企業(yè)兼職教師有效配合,做好教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃、組織和安排協(xié)調(diào),進(jìn)行理論、實(shí)踐和思想等全面的、深層次的指導(dǎo)工作。同時(shí),要求和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、QQ等方式進(jìn)行交流指導(dǎo),保證達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)要

求。在教學(xué)過(guò)程中,注意兼職教師的選擇、培養(yǎng)、管理和附加待遇等問(wèn)題,這也是完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)和手段。

三、組織管理

頂崗實(shí)習(xí)的組織管理是極其重要的,直接關(guān)系到這一教學(xué)環(huán)節(jié)的成敗。首先,學(xué)校要制訂相關(guān)規(guī)定,保證有章可循。在學(xué)生確定實(shí)習(xí)單位時(shí),學(xué)校在根據(jù)學(xué)生和企業(yè)實(shí)際進(jìn)行綜合調(diào)整,在做好學(xué)生思想工作的前提下和學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂三方協(xié)議,保證頂崗實(shí)習(xí)期間的穩(wěn)定性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)行專職教師和專職輔導(dǎo)員以及企業(yè)兼職指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作。根據(jù)學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)、實(shí)際能力、實(shí)習(xí)周記、畢業(yè)答辯評(píng)定頂崗實(shí)習(xí)成績(jī),嚴(yán)格控制,對(duì)實(shí)習(xí)不合格的堅(jiān)決不發(fā)畢業(yè)證。在此過(guò)程中,做好學(xué)生的思想工作是非常重要的,因?yàn)閷W(xué)生初到企業(yè),方方面面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,必須依靠學(xué)校,特別是專職教師、輔導(dǎo)員的引導(dǎo)教育,逐步變成一個(gè)合格的企業(yè)人、社會(huì)人。

四、與就業(yè)結(jié)合

頂崗實(shí)習(xí)單位的確定就是雙向選擇,學(xué)校精選企業(yè),這本身就是考慮學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。有的企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始就和學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生熟悉企業(yè),企業(yè)了解學(xué)生,實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生和企業(yè)都相互了解,確定是否相互滿意,是否簽署正式就業(yè)勞動(dòng)合同。這幾年的實(shí)踐證明,這是促進(jìn)就業(yè)的有效方法。

五、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)工程監(jiān)理有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。

六、存在問(wèn)題

1、學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中更換實(shí)習(xí)單位現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中的“跳槽”會(huì)帶來(lái)諸多負(fù)面影響:一是影響到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果;二是增加學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理難度;三是企業(yè)不愿意接納學(xué)生從事頂崗實(shí)習(xí);四是破壞學(xué)校和企業(yè)長(zhǎng)久合作機(jī)制的建立。

2、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生缺乏企業(yè)師傅的“傳幫帶”。學(xué)生到企業(yè)從事頂崗實(shí)習(xí)后,一部分企業(yè)不安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)指師,差遣實(shí)習(xí)學(xué)生長(zhǎng)期從事與專業(yè)知識(shí)和技能毫無(wú)關(guān)系的日常雜務(wù)工作,不給予其專業(yè)實(shí)踐能力鍛煉的機(jī)會(huì),任其自由發(fā)展。還有部分企業(yè)雖然安排有指導(dǎo)教師,但企業(yè)指導(dǎo)教師積極性不高或忙于工作無(wú)暇對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容單調(diào),學(xué)生缺乏輪崗實(shí)習(xí)鍛煉在對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行調(diào)查時(shí),我們注意到很多學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)始終在一個(gè)崗位上實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容單調(diào)。實(shí)習(xí)內(nèi)容單調(diào)是造成學(xué)生實(shí)習(xí)效果不佳的最主要影響因素。在幾個(gè)月的時(shí)間里,學(xué)生始終在一個(gè)崗位上實(shí)習(xí),即使專業(yè)對(duì)口,也同樣達(dá)不到頂崗實(shí)習(xí)的目的。因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)專業(yè)只對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)崗位,如果讓學(xué)生只在一個(gè)崗位上頂崗實(shí)習(xí),必然會(huì)使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)選擇職業(yè)的范圍受到限制,不利于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。

七、建議

為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接,需要高職院校進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)改革的力度。一方面,高職院校要認(rèn)真分析各專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)和產(chǎn)業(yè),要找準(zhǔn)各行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向,構(gòu)建動(dòng)態(tài)更新、貼近實(shí)際的課程體系;另一方面,需要高職院校和企業(yè)深度合作,企業(yè)全程介入學(xué)校的教學(xué)工作,學(xué)校的課堂教學(xué)要盡量融入企業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)景、氛圍和元素。

校企合作,共同制定科學(xué)、合理、可行的頂崗實(shí)習(xí)方案基于提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量、達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)的考慮,高職院校應(yīng)和企業(yè)深度合作,通過(guò)實(shí)地調(diào)研合作企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位,結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定科學(xué)的、周密的、切實(shí)可行的頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(包括頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施方案等和教學(xué)計(jì)劃。在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案中,應(yīng)根據(jù)各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位,明確制訂學(xué)生輪崗實(shí)習(xí)安排表,實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的精細(xì)化管理。

建設(shè)高素質(zhì)的校外頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。為保證頂崗實(shí)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,高職院校和企業(yè)應(yīng)聯(lián)合探索和實(shí)施“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)和管理模式,聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師做頂崗實(shí)習(xí)生的師傅。學(xué)生在師傅的言傳身教下更扎實(shí)地進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練。高職院校要與企業(yè)合作,加強(qiáng)對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理,出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法。要明確企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件、聘任程序、工作職責(zé)、聘用期間的待遇和獎(jiǎng)懲考核等。高職院校要定期開(kāi)展優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)選活動(dòng),表彰在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,以此形成激勵(lì)機(jī)制。高職院校應(yīng)重視校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師信息庫(kù)的建設(shè),并且實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,不斷更新和完善信息庫(kù),逐步建成以企業(yè)一線管理人員和高級(jí)技師為主、專業(yè)能力和實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍,以保證頂崗實(shí)習(xí)的需要。

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

半年實(shí)習(xí)時(shí)間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，比如我的學(xué)生。第一次體會(huì)到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開(kāi)自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。

還未來(lái)實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期待，當(dāng)然我也想過(guò)其中的困難。但我相信“有志者，事竟成”，我一定會(huì)堅(jiān)持到最后。

我在榆次區(qū)北田鎮(zhèn)鞏村實(shí)習(xí)，學(xué)校規(guī)模不大，全校共98個(gè)學(xué)生。他們大部分都很活潑，有一部分學(xué)生比較內(nèi)向。我很感謝鞏村學(xué)校為我搭建了一個(gè)教學(xué)的平臺(tái)，讓我親自實(shí)踐，提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我要珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，多多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的教師職業(yè)奠定基礎(chǔ)。下面，我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一名大學(xué)生，作為一名未來(lái)教師，享受青春的贊譽(yù)，擁有求知向上的精神，是國(guó)家的未來(lái)的建設(shè)者。在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我十分珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺(tái)上沒(méi)有那么費(fèi)力，這次的實(shí)習(xí)，我主要教授五年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，并擔(dān)任五年級(jí)班主任。在大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)，具備了良好的專業(yè)知識(shí)，但是由于實(shí)踐不足，離合格的教師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。

二、教學(xué)工作方面：

1、聽(tīng)課

來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，直接進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與真正的教學(xué)是有很大不同的，你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該采取的措施，你怎么把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解。我想周圍的老教師學(xué)習(xí)，一有空就去聽(tīng)他們的課；不懂得地方及時(shí)請(qǐng)教他們。

2、備課與上課

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課量比較大，一星期有20節(jié)課。首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，備課，準(zhǔn)備課件。

我的第一次上課是講五年級(jí)語(yǔ)文《只揀兒童多出行》。當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

三、班主任工作總結(jié)。

在這幾個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等，讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對(duì)班主任工作的總結(jié)：

首先，必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說(shuō)： 無(wú)規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹(shù)立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

其次，選好小助手作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。

再次，了解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過(guò)其他任課老師了解情況，課下詢問(wèn)每一名學(xué)生的情況。找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。然后，作好計(jì)劃、繁而不亂古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫(xiě)一份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多最后，獎(jiǎng)懲要公平。用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫(xiě)得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中，是無(wú)可饒恕的罪過(guò)；這樣的老師，日后無(wú)論說(shuō)話多動(dòng)聽(tīng)，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任。

四、教育調(diào)查和研究

課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要形式，在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，它仍將是學(xué)校教學(xué)的主要形式。但是，我們現(xiàn)在進(jìn)行著的課堂教學(xué)，卻又存在著不少的弊端。它嚴(yán)重地影響著課堂教學(xué)效率的提高，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們小隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校的安排，認(rèn)真做好每一次活動(dòng)。為了使大多數(shù)教師盡快適應(yīng)三步導(dǎo)學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益，更好的課堂教學(xué)，所以本次調(diào)查分兩方面進(jìn)行，一是調(diào)查教師，而是調(diào)查學(xué)生。兩方面都采用了調(diào)查問(wèn)卷的方式。調(diào)查內(nèi)容主要針對(duì)課堂教學(xué)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、課程體系安排、教學(xué)互動(dòng)程度、教學(xué)方式、學(xué)生的約束機(jī)制和課堂教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是喜歡餐桌教學(xué)這種教學(xué)模式的。學(xué)生們普遍認(rèn)為其主動(dòng)性得以發(fā)揮，課堂上有了新的生成,學(xué)生的思維也更加的積極和活躍了，善于放手的教師，學(xué)生在課堂上能描述自己的體悟，學(xué)生有了真情實(shí)感的流露，而不是照本宣科地讀教材，有時(shí)課堂可以出現(xiàn)一番爭(zhēng)論，生動(dòng)活潑而又其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種享受。

真正實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。這是餐桌式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也符合實(shí)際。尤其是我們班學(xué)生之間差異較大。有優(yōu)秀生，也有學(xué)習(xí)相當(dāng)困難的學(xué)生，在低年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變，總之“后頭”很大，基礎(chǔ)很差，只靠教師的力量顯得很微薄。分組教學(xué)可以適當(dāng)彌補(bǔ)其不足，通過(guò)小組互助，加上老師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以解決一些問(wèn)題。

其次是：學(xué)困生是可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)的。學(xué)困生通過(guò)自學(xué)和幫扶多少可以學(xué)點(diǎn)東西。尤其是課堂活動(dòng)，學(xué)困生比成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參與積極性高。學(xué)困生群體中活潑好動(dòng)的居多，展示過(guò)程中它們顯得很從容，雖然時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方。總之，優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的更深刻，學(xué)困生也不像以前無(wú)所事事，能夠?qū)W些東西，教學(xué)相長(zhǎng)，共同得到提高。所以，每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生也都能有所進(jìn)步。這樣的課堂也少了許多不和諧音符。原本好動(dòng)的孩子們有了活動(dòng)的時(shí)間和空間，有了自己交流的機(jī)會(huì)，不遵守紀(jì)律的學(xué)生少了，自然，頂撞教師的也就少了。

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過(guò)去了。雖然只有短短五個(gè)月，但是我卻收獲了課堂上從來(lái)沒(méi)有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說(shuō)過(guò)，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn)，這段時(shí)間來(lái)我深有體會(huì)。初中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來(lái)不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開(kāi)心很自豪的過(guò)程！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鞏村學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

我的工作是一名銷售，我主要就是聯(lián)系客戶對(duì)客戶宣傳我們公司的一些產(chǎn)品，還有就是在外跑一些業(yè)務(wù)。

在公司要進(jìn)行新的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，在市場(chǎng)部人手不夠的時(shí)候，也為了培養(yǎng)新員工的銷售能力,往往是服從調(diào)動(dòng)，積極的參與市場(chǎng)調(diào)查當(dāng)中，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研工作，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)，下達(dá)為期一個(gè)月的目標(biāo)任務(wù)，所以被調(diào)入到門(mén)店進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)。其中最主要原因的是要為了配合門(mén)店的練兵活動(dòng)，推動(dòng)門(mén)店銷售人員的銷售能力的提高，使大家掌握基本的銷售原理，并運(yùn)用到日常的銷售工作中去，有意識(shí)地提高銷售技巧，在這個(gè)過(guò)程中也是有很多的學(xué)習(xí)，不管怎么樣，在哪個(gè)部門(mén)都有很多的新知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，這樣能夠更多更好的了解公司的情況和工作上的一些業(yè)務(wù)，以便于日后對(duì)自己的工作開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)積累。

作為一名畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線工作，有勞動(dòng)性的，有營(yíng)銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。

回顧這這幾個(gè)月，自己的工作情況，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還一定程度的存在有欠缺強(qiáng)力說(shuō)服顧客，打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購(gòu)買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強(qiáng)化說(shuō)服顧客，打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其次，注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑，清晰的語(yǔ)言，細(xì)致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來(lái)到我們店的顧客都乘興而來(lái)，滿意而去。樹(shù)立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹(shù)立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無(wú)，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)，努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹(shù)。

實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的3個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我負(fù)責(zé)銷售，不要小看這只是看上去簡(jiǎn)單的銷售，其中還真有學(xué)問(wèn)。以前只是看別人做銷售，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自認(rèn)為不就是賣東西嗎？沒(méi)什么可難的，其實(shí)不然。剛開(kāi)始只能跟著同事看他們?cè)鯓幼鲣N售從中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)心理學(xué)等知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)用在里面。在銷售中有很多是課本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，就像銷售時(shí)要注意語(yǔ)言技巧，分析消費(fèi)心里，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)月但相信對(duì)我今后工作尤其在銷售方面有了一個(gè)很好的開(kāi)始！從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在讓我知道了對(duì)待工作絕不能馬馬虎虎,隨便了事.因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)是成年人了,要對(duì)所做的事情負(fù)責(zé),要踏踏實(shí)實(shí)地工作,虛心請(qǐng)教,刻苦鉆研,努力發(fā)揮自己的潛能,這樣才能進(jìn)步,也更容易地被用人單位接受以至留用,否則,便會(huì)失去就業(yè)的機(jī)會(huì).不斷地向他人學(xué)習(xí).一個(gè)人的知識(shí)和本領(lǐng)是很有限的,要想使自己的知識(shí)和本領(lǐng)不斷提高,就需要向他人學(xué)習(xí).每一個(gè)人的周圍都有很多很有才華的人,他們就像一本無(wú)字的書(shū)本,因此,我們要仔細(xì)分析每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),并把他們作為自己的學(xué)習(xí)榜樣.在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，雖然一開(kāi)始有些單調(diào),有些無(wú)聊，但畢竟也讓我學(xué)到了許多。我也覺(jué)得做任何事情都一樣，只有開(kāi)心地去做才能把事情做好。

本次實(shí)習(xí)，共持續(xù)了三個(gè)月，不算長(zhǎng)，也不算短。雖然我所做的和所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)門(mén)戶不對(duì)，但我還是有很多的感悟。

我證明了自己的價(jià)值。至少我知道，如果我現(xiàn)在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。與其共同發(fā)展，這樣勢(shì)必制約其長(zhǎng)久的發(fā)展，這也正是武漢經(jīng)濟(jì)缺乏活力的原因。

另外虛心請(qǐng)教是做好工作的前提，實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步，實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請(qǐng)同事，在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。總而言之，此次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，工作的經(jīng)歷也來(lái)之不易，也相信此次實(shí)習(xí)會(huì)令我終身受益。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

回想整個(gè)過(guò)程，三個(gè)月來(lái)，他們雖然令我生氣、令我失望過(guò)，但是他們一直都配合我的課堂，配合我的教學(xué)和管理。雖然有時(shí)候我對(duì)他們要求嚴(yán)格，也曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，但是最后他們還是不舍我的離開(kāi)，用他們各自不同的方式表示挽留，會(huì)為了我的離開(kāi)精心的準(zhǔn)備歡送會(huì)，說(shuō)是為了表示對(duì)我的感謝。不管怎么樣，他們不是最優(yōu)秀的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的眼里，他們甚至就是最差的，但在我心里他們是最棒的，因?yàn)樗麄儠?huì)付出，會(huì)努力，雖然不是為了學(xué)習(xí)，但他們還是像曾經(jīng)那么熱愛(ài)班集體，像愛(ài)自己的家一樣。我覺(jué)得這就足夠了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我也愛(ài)他們，愛(ài)這個(gè)班，愛(ài)我平生所帶的第一個(gè)班級(jí)。

也許我沒(méi)有相別的實(shí)習(xí)的同學(xué)那樣經(jīng)歷過(guò)多少轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有能夠讓我教的班級(jí)考出多么好的成績(jī)，也沒(méi)有在離開(kāi)的時(shí)候經(jīng)歷淚如雨下的不舍，我只是以平淡的心情開(kāi)始，認(rèn)真的對(duì)待和經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程，并以同樣平淡的心情結(jié)束和離開(kāi)。

不是沒(méi)有感覺(jué)，只是把那份最深厚的情感埋在了心底。我也不舍。但我只想選擇以最平淡的方式放飛這一次人生最寶貴的歷練和收獲，并存一份珍貴，帶著它繼續(xù)接下來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

親愛(ài)的2012已經(jīng)過(guò)去，試問(wèn)自己在這一年當(dāng)中自己做啦什么，有什么收獲，你的計(jì)劃你的理想、你的人生目標(biāo)呢。有沒(méi)有完成這一年的計(jì)劃呢，時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在的卑微的角落，讓我一次又一次的面對(duì)失敗和迷茫，我一次又一次的告訴自己，成功的人之所以很少，因?yàn)樗麄兡馨具^(guò)最艱難的時(shí)刻，熬過(guò)常人難以熬過(guò)的苦難，熬過(guò)常人難以面對(duì)的困難，所以他們成功啦，所以我在艱熬，在等待，在歷練自己。曾經(jīng)的出生牛犢不怕虎，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)面前早已卑微到盡頭。我害怕工作，害怕自己的野心被工作的安逸所磨滅。害怕在計(jì)劃之內(nèi)給不了我的承諾，害怕自己以后一事無(wú)成。我曾經(jīng)在三年以前想過(guò)如果我想留在南京，在七年之內(nèi)買的起房子，買得起車，完成我對(duì)你的承諾。憑借工作實(shí)在不太現(xiàn)實(shí)，所以我想創(chuàng)業(yè)，但是由于心急，所以發(fā)現(xiàn)自己有所好好高騖遠(yuǎn)，我嘗試過(guò)很多次，但都以失敗告終，然后就是新的嘗試。有時(shí)候很是懷疑自己，也感覺(jué)到過(guò)自己很失敗過(guò)。我曾給自己找過(guò)借口，告訴自己男人的成功需要時(shí)間和閱歷，當(dāng)你的閱歷的人際關(guān)系達(dá)到一定程度時(shí)你自然就成功啦，然而我卻沒(méi)有那么多的時(shí)間，我想繼續(xù)嘗試下去。在2012年中我做錯(cuò)過(guò)很多，也總結(jié)了很多，有些事情不嘗試你永遠(yuǎn)都體會(huì)不到那些經(jīng)驗(yàn)和智慧，哪怕是失敗。我曾經(jīng)把所有的失敗的借口，都?xì)w結(jié)到個(gè)人能的不足，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。北京青年里面說(shuō)到，我曾經(jīng)想改變世界，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己改變不了，又想改變國(guó)家，還是改變不了，又想改變自己的家庭，結(jié)果還是改變不了，但是當(dāng)這個(gè)人快要行將就木時(shí)，想到如果我改變自己也許可以改變自己的家庭，改變自己的家庭，也許可以改變國(guó)家，改變國(guó)家也許可以改變這個(gè)世界。我深深的記住了這句活，改變一切從改變自己開(kāi)始，不要埋怨生活的不順，不要埋怨同事朋友的做法，也許改變自己的看法和想法以后你會(huì)活得很自由，很順心。里面還有一句說(shuō)的很好，與死亡相比生活中的困難算什么呢，所以面對(duì)困難失敗，我們不能低頭，我們要勇敢的面對(duì)，那是成功之前的歷練，相信自己，勇敢的走下去，把握好大方向就好。

有一位朋友和我說(shuō)過(guò)不要做那些農(nóng)民工作的活，盡管你什么都會(huì)做。是啊，我們要發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)做有技術(shù)的工作，不要拿自己的缺點(diǎn)去做自己所為的努力。說(shuō)的很好啊，我們要做自己有優(yōu)勢(shì)的工作。作為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們，只能從小事做起，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多交往朋友，多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。新的一年已經(jīng)開(kāi)始，但是遠(yuǎn)去的2012卻有著深厚的意義和價(jià)值。我們只有把目光放到未來(lái)的生活，有目標(biāo)有理想的活著，在新的一年里有自己的計(jì)劃，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，新的一年需要我們努力，淡定的看待得與失，不要過(guò)于拘束，也學(xué)更容易成功。我喜歡有挑戰(zhàn)的事情，就像無(wú)懈可擊里面的說(shuō)的一樣，男人要勇于挑戰(zhàn)自己一樣！在挑戰(zhàn)的過(guò)程中那種智慧的較量是一種享受，哪怕失敗。

有時(shí)候感覺(jué)生活就是嘗試，來(lái)到這個(gè)世界就是體會(huì)這個(gè)世界的美妙，殘缺其實(shí)也是一種美妙的東西，有殘缺才是人生的完美。對(duì)，所以不要害怕生活的失敗苦難，也許那是你人生的亮點(diǎn)。

新的一年希望我們能對(duì)過(guò)去有個(gè)總結(jié)，給新的一年一個(gè)計(jì)劃，學(xué)會(huì)安慰自己，學(xué)會(huì)面對(duì)苦難，學(xué)會(huì)享受苦難，行將就木時(shí)想到的是不往虛度此生。