第一篇：政治高考交流

立足校情，科學(xué)備考，再接再厲，再創(chuàng)輝煌

———2011年高考政治學(xué)科備考經(jīng)驗總結(jié)及啟示

鎮(zhèn)原縣孟壩中學(xué) 杜文平

2011年高考中，我校在生源條件相對較差，硬件設(shè)施相對落后的情況下，文科綜合取得了往屆全縣第一、應(yīng)屆全縣第二的較好成績。下面我代表我校高三政治備課組，就我們在文科綜合政治高考備考復(fù)習(xí)的一些具體做法作一個簡單的匯報。

一、研究考綱，把準(zhǔn)高考脈搏；立足校情，做到有的放矢。隨著高考文科綜合試題的命題趨向越來越強(qiáng)化能力立意，近幾年來高考文綜試題呈現(xiàn)出的特點是立意科學(xué)，材料新穎，貼近學(xué)生生活，反映時代發(fā)展的變遷、緊扣社會的脈搏，顯示出多元、活潑、規(guī)范、科學(xué)的鮮明風(fēng)格，以引導(dǎo)學(xué)生對各種社會問題的正確認(rèn)知。試題往往以社會熱點和人們的生產(chǎn)生活的實際問題入手，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，考查學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”這四種能力，尤其是理論聯(lián)系實際的能力?！爸R在課中，能力在課外”，知識跨度大，考查方式靈活多樣，求變求新，試題難度穩(wěn)中有升。從學(xué)生角度來看，表現(xiàn)為同學(xué)們雖然花費了很大氣力，卻很難考出高分。對農(nóng)村中學(xué)而言，這種特點尤為明顯。對此，我們備課組經(jīng)過討論，提出“挖掘教材，摸透學(xué)情，與時俱進(jìn)，探究創(chuàng)新”的備考策略，從高二會考結(jié)束后就開始對接高考。

1、我們認(rèn)真解讀《考試大綱》，明確考試范圍和比例，在注重基礎(chǔ)知識同時著重培養(yǎng)學(xué)生四種能力——“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問題”，同時與新課標(biāo)相銜接，注意變化和刪掉的內(nèi)容，使高考備考工作有的放矢，事半功倍。

2、熟悉教材，把握重點，突破難點，解構(gòu)知識點。瞄準(zhǔn)考點，堅持“有理，有利，有節(jié)”的原則，即論述分析要言之成理，有利于得分，不可過度分析。

3、全面了解掌握學(xué)情，注重學(xué)法指導(dǎo)。我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄。因此，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)法知導(dǎo)，知識能力并重，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，先學(xué)后教，精講精練，進(jìn)行有效教學(xué)，提供學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧。

二、科學(xué)制定計劃，合理安排進(jìn)度，突出“雙基”訓(xùn)練。

萬丈高樓平地起，沒有牢靠的基礎(chǔ)是不行的。高考?xì)v年對高頻考點反復(fù)考，重點考，變著花樣考。盡管“萬變不離課本”，但試題的命置，答案的組織都源于課本，高于課本。如果沒有扎實的基礎(chǔ)知識作支撐，很難輕松作出判斷，鏈接課本知識，組織最佳答案，考出高分。因此，不論教者和學(xué)生都要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”制定好復(fù)習(xí)計劃也很重要。我們歷來采用三輪復(fù)習(xí)模式，最終笑傲高考。

第一輪（2010.9~2011.2）。時間長任務(wù)重，枯燥乏味，一個字“累”，往往出力不討好，這就給教者提出了更高要求。重點是過好 教材關(guān)，夯實基礎(chǔ)，重復(fù)和再現(xiàn)知識，既散又聯(lián)，詳略得當(dāng)。首先從《政治常識》上起，復(fù)習(xí)起；接著《經(jīng)濟(jì)常識》；最后是《哲學(xué)常識》。熬過這個冬天就是春天。如果苦練不了三九，那么來年三月“春困”就會心虛慌亂，最終全軍覆沒，故要做好以下幾方面的工作：

1、“以綱為綱”，“以本為本”，咀嚼消化課本知識，既要全面撒網(wǎng)，又要重點鋪撈，強(qiáng)化記憶，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，舉一反三，觸類旁通，變苦為樂，變被動為主動。

2、充分利用好一本資料，鞏固運用好知識，講練結(jié)合，方能熟能生巧。通過訓(xùn)練再認(rèn)知和理解課本，回歸課本，做到能放得開，收得攏。練習(xí)要適當(dāng)，針對性強(qiáng)，切忌濫、大、空、全，注意方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。首先要做好選擇題，掌握選擇題的答題方法和技巧，學(xué)會分析背景材料，提取有效信息，揣摸出題人意圖，看設(shè)問做選擇，力爭得全分；主觀題是制約學(xué)生考高分的瓶頸，平時訓(xùn)練要嚴(yán)格，要點要“精”、“準(zhǔn)”、“全”，層次分明條理化、術(shù)語專業(yè)化，書寫規(guī)范，看分值作答，而且能創(chuàng)新，融入最新時政語言，爭取獎勵分，符合高考網(wǎng)上答題模式；最后利用月考這種平臺，檢查、考核、評估，查漏補(bǔ)缺，提升能力，最重要是講評好試卷，做好糾錯工作。

第二輪（2011.2～2011.4）。學(xué)科內(nèi)綜合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，微觀入手，宏觀把握。如果說一輪復(fù)習(xí)把知識撕開了，揉碎了，是擴(kuò)大內(nèi)存，那么二輪就是要把散了、碎了的知識揉成團(tuán)，連接成模塊。

首先，要重新選好資料，內(nèi)容要少，知識要精，習(xí)題要新，能幫助學(xué)生搶分。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇、加工、串聯(lián)知識，形成框架，點線面結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理解、整合、遷移，運用知識的能力，真正讓學(xué)生動起來。

最后，集中訓(xùn)練各種題型，如如何體現(xiàn)類、方法措施類、圖表類、原因、意義、古詩詞題、計算題、漫畫等要分類訓(xùn)練，掌握技法。老師先示范，學(xué)生模仿，然后給題目限時間讓學(xué)生做，互相講、交流，師生互評，直到會判斷、會做、，不失分。另外每周講一個社會熱點，多角度分析。熱點要采準(zhǔn)，讓學(xué)生能走出課堂融入社會，解決實際問題，既讀圣賢書又要關(guān)心天下事，忙里偷閑采用看雜志、報紙，看電視，聽音樂、新聞等手段豐富生活素材，占有社會信息和資源，真正使政治生活化。

第三輪（4月初～5月中旬）。大課堂時間，真正是走出自己的門，串串他人的門，政史地三科綜合大串門。以考試的形式，很正式也很規(guī)范，目的是注重學(xué)科間知識的聯(lián)系、滲透。速度與效益、時間的把握、答題的規(guī)范性、應(yīng)試心理測試、考卷講評與分析、共性問題等都要逐一解決。做8～10套模擬訓(xùn)練題，然后用一周時間對試題進(jìn)行講評歸納，求同存異，備課組成員集體協(xié)商，可以做必要的猜、押題，提請學(xué)生復(fù)習(xí)課本時注意。

“垃圾時間”老師基本不管，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著看著，完全由學(xué)生支配，個別有問題可以請教老師或?qū)W生。其余時間休息調(diào)整，做好考前的準(zhǔn)備工作。

三、對2012年高考復(fù)習(xí)工作的一點建議

1、立足校情，熟悉學(xué)情，注重基礎(chǔ)提能力提升，確保復(fù)習(xí)高效。

2、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心研讀《考綱》，透徹分析試題，明確應(yīng)對策略。

3、強(qiáng)化應(yīng)試素質(zhì)，調(diào)適應(yīng)試心理，提升應(yīng)試能力，培養(yǎng)“搶分”意識。

4、關(guān)注尖子生、名校生和高分生的培養(yǎng)，督促幫助學(xué)困生、后進(jìn)生。

3、繼續(xù)將《經(jīng)濟(jì)常識》作為備考重點。學(xué)生2011年主客觀題得分情況普遍相對較差，應(yīng)引起高度重視。

4、精選用好資料，大膽舍棄補(bǔ)充。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，精講精練。

5、精心打磨細(xì)節(jié)。如書寫要規(guī)范，時間安排要合理，答案要專業(yè)術(shù)語話。

回顧過去的一年，盡管我們盡了最大的努力，付出了心血和汗水，但成績還是不能盡如人意。面對明年高考，我們深感任重道遠(yuǎn)。我將認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)各位專家同仁的寶貴經(jīng)驗，爭取2012年高考取得新的更大的成績。敬請各位專家和同仁批評指正。

2011年11月20日

第二篇：高考研討會交流材料

高考研討會交流材料

高考研討會交流材料：

2015年政治高考一輪復(fù)習(xí)的幾點建議

本人有幸參加了本次高考研討會，受益匪淺，現(xiàn)將會上強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容結(jié)合自己的體會簡單整理如下：

1．認(rèn)真研讀考試說明，明確考試方向

對于《考試說明》，不能只是簡單地翻翻而已，應(yīng)用腦、用心審慎地琢磨與深究。要吃透《考試說明》，必須把握以下三點基本要求：

首先，把握考試目標(biāo)與要求（獲取和解讀信息；調(diào)動和運用知識；表述和闡釋事物；論證和探究問題，四種能力，12層級要求）。

其次，熟悉考試范圍（以2014年為例：經(jīng)濟(jì)生活78個考點，政治生活51個考點，文化生活42個考點，生活與哲學(xué)77個考點。共計248個考點）。

最后，解讀題型示例（含附錄中典型試題難度系數(shù)的表述），注意題型的變化（探索的方向），揣摩其中透露的信息（命題者最想說的話主要在此表達(dá)了，選材、呈現(xiàn)方式、設(shè)問角度；立意、知識、目標(biāo)、解題方法）。

示例是考試說明中命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求的具體化，是這些抽象規(guī)定的外顯。2014年考試說明中的題型示例占考試說明篇幅的一大半，對考試說明中典型題的解讀有利于我們更直接和感性的把握考試說明，提高對高考命題預(yù)測的準(zhǔn)確性。在題型與示例中選擇的22個選擇題和9個非選擇題中，都是各省試題中的精華，代表著高考命題方向。其中有一些特別引人注目的題目，無論是在立意、選材、目標(biāo)考查以及技巧等方面，堪稱“經(jīng)典”，值得仔細(xì)琢磨、反復(fù)研究。

2．“基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！?/p>

沒有對基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確全面的把握，談不上能力培養(yǎng)。但知識本身并不就是能力，對知識的正確理解是能力，對知識的辨別分析是能力，對知識的靈活（綜合）運用是能力。

高考研討會交流材料

教學(xué)中第一輪復(fù)習(xí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，即基本概念和基本觀點理解、記憶與運用。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于構(gòu)建主干知識，特別高頻率考點的理解與運用。

平時教學(xué)特別是最后沖刺復(fù)習(xí)（市二模以后）應(yīng)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)生活和生活與哲學(xué)。

3．高考試題主要考查主干知識、高考也考非主干知識。

一輪復(fù)習(xí)要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，既要全面，又要抓住重點。既不要想當(dāng)然刪減知識點，又不要平均用力。注意“兩抓”：“抓未知放已知”，“抓學(xué)生的困惑、理解偏差和認(rèn)識誤區(qū)”。

一輪復(fù)習(xí)必須做到“全面、細(xì)致、準(zhǔn)確、實在”?！叭妗笔侵笍?fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生；要對考試大綱規(guī)定的知識點不加遺漏地復(fù)習(xí)記憶，不能隨意的窄化知識點的內(nèi)涵，盲目地確定高考命題重點，沖淡對知識的全面復(fù)習(xí)，造成一輪復(fù)習(xí)出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。

4．一輪復(fù)習(xí)教師的主導(dǎo)作用主要是：選取社會素材，整合知識結(jié)構(gòu)，拓寬答題思路，澄清模糊認(rèn)識。要讓學(xué)生真正明白自己才是學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，我記憶、我思考、我練習(xí)、我創(chuàng)新、我反思、我快樂。

教師在一輪復(fù)習(xí)講什么？講疑點、講結(jié)構(gòu)、講思路。在課堂上講在關(guān)鍵處，易混處，不在于教師講多少，關(guān)鍵是學(xué)生掌握落實多少。

在講評中注意知識的遷移、拓展；同類考題的轉(zhuǎn)換；不要就題論題，適當(dāng)發(fā)散，啟發(fā)學(xué)生多角度的思考。注重知識的跨度和整合。

練習(xí)要精選，給學(xué)生練習(xí)的題目，教師必須先做一遍。要考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)和承受能力。在選題上，一是注意選易錯點和易混點；二是選凸顯重點核心考點的題；三是選能教給學(xué)生答題思路的典型啟發(fā)的題；四是有時政和現(xiàn)實時代特色的新穎題；五是試題的難度把握要準(zhǔn)，既不能偏難，也不能過易。

5．抓好課外閱讀，學(xué)生聽廣播、看報紙，都是在學(xué)習(xí)政治。要注意平時對時政知識的積累，利用電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的信息。

6．規(guī)范答題的基本要求是：要點意識，觀點意識，分析意識，術(shù)語意識，綜合意識，拓展意識。

第三篇：高考工作會議交流材料

求真務(wù)實 科學(xué)規(guī)范 確保高考質(zhì)量穩(wěn)中有升

縣一中交流材料

一年來，我們?nèi)尕瀼芈鋵嶞h的教育方針，本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實施素質(zhì)教育，堅定不移的推行高效課堂改革和實施自主管理，不斷優(yōu)化各項工作，提高工作質(zhì)量，提高課堂效益和管理效益。我們緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點，堅持科學(xué)備考，抓住每次月考調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，通過全體師生的共同努力，高考成績?nèi)〉昧诵峦黄?，贏得了良好的社會聲譽(yù)，把“辦人民滿意教育”再次向前推進(jìn)了一步。現(xiàn)將我校在高考工作中的備考實踐經(jīng)驗與大家分享，不足之處，希望大家批評指正。

一、以制度為保障，強(qiáng)化和改進(jìn)德育工作

學(xué)校以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，強(qiáng)化學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范管理，認(rèn)真落實各項管理制度，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種“不敢違紀(jì)、不能違紀(jì)、不想違紀(jì)”的習(xí)慣。

首先是完善學(xué)校德育管理，建立了“全員、全時、全事 ”的“三全”德育理念，以領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度為抓手，采取“1+12”的值周模式，實現(xiàn)教師全天候參與學(xué)校德育管理，齊抓共管，形成合力。

二是定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，加強(qiáng)主題班會的研究與實施，提升星期一國旗下演講的針對性和實效性。

三是實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周值日教師不定時巡查課堂紀(jì)律制度。四是實行違紀(jì)學(xué)生每周升旗儀式通報制度。讓違紀(jì)同學(xué)在升旗儀式上“紅紅臉、出出汗”，強(qiáng)化了育人效果。

五是實行住校同學(xué)午休、晚休點名，走讀同學(xué)掛證走讀制度。實現(xiàn)了住校生、走讀生的區(qū)分管理，基本杜絕了校園打架斗毆現(xiàn)象，使住校同學(xué)能夠安心學(xué)習(xí)。

二、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，實行年級組長負(fù)責(zé)制度

推行精細(xì)化管理，實行年級組長負(fù)責(zé)制。將工作重心下移，分解任務(wù)，細(xì)化責(zé)任。由校長全面宏觀指導(dǎo)畢業(yè)班管理工作，校級掛鉤領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和年級助理組成高三年級備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全方位管理畢業(yè)班工作，逐步形成了一個富有凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力的團(tuán)隊。

1、明確奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞，在復(fù)習(xí)中學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人。在備考工作中，抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)并提升教研能力，抓好年級尖子生并不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把考風(fēng)考紀(jì)關(guān)、嚴(yán)把考試分析關(guān)。精心組織各類模擬考試，做好每次考試后的成績分析、試題分析以及考試中存在問題信息反饋，互相配合，齊心協(xié)力做好高考備考工作。

2、認(rèn)真落實班級一日常規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的每日學(xué)習(xí)生活既注重管理，更注重引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成“坐得下來，看得進(jìn)書，鉆得進(jìn)去”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有計劃、有規(guī)律的生活習(xí)慣，為他們提高學(xué)習(xí)效率提供保障。

3、認(rèn)真落實班主任班級常規(guī)管理工作。要求班主任切實做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、活”?！扒凇本褪且龅健叭凇薄ⅰ八牡轿弧?。即勤到辦公室備課，勤到教室輔導(dǎo)，勤到學(xué)生中間談心；“四到位”就是備課到位，上課到位，輔導(dǎo)到位，關(guān)心到位。“嚴(yán)”就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活要作具體的指導(dǎo)，既要批評，又要表揚，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！凹?xì)”就是要細(xì)致認(rèn)真，關(guān)注學(xué)生的思想、情感、學(xué)習(xí)、生活及變化，幫助他們及時解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，讓他們安心學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)；“活”就是要求班主任管理有激情，既嚴(yán)格，又靈活，注重班級文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性和主動性，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的思想、心理溝通工作。注意調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，及時化解各種不安定的因素，保證備考復(fù)習(xí)工作能夠正常進(jìn)行。

三、制定符合校情的復(fù)習(xí)計劃，抓實備考復(fù)習(xí)工作

開學(xué)初，學(xué)校召開高三年級工作會，認(rèn)真分析學(xué)情、考情，確定奮斗目標(biāo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，激勵教師為完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)而努力。

1、強(qiáng)化團(tuán)隊意識，規(guī)范集體備課。抓實集體備課管理，每個備課組要制定好一年備考計劃，每人負(fù)責(zé)一個專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家，互相配合。復(fù)習(xí)備考最忌諱的是單打獨斗，各自為陣。要做到全年級統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度，步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)。在集體備課時，大家集思廣益，研究復(fù)習(xí)的策略和復(fù)習(xí)的模式，不同階段要及時調(diào)整，順勢而變。備課組長充分發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，制定本組的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，反對個人主義，英雄主義。

2、追求卓越，打造高效課堂。要求高三教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。

4、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。抓好尖子生的輔導(dǎo)，借鑒上一屆的成功經(jīng)驗，各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實，尤其是尖子生、目標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級教師布置作業(yè)、練習(xí)適量，及時檢查或批改，不隨意占用每周六和周日的自習(xí)課，給學(xué)生自學(xué)或復(fù)習(xí)，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時間。

5、精心備課，杜絕上無準(zhǔn)備的應(yīng)付課。要求教師做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與改革，著重從力求實用實效、提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)三個主導(dǎo)作用方面編寫教學(xué)案。

6、精心組織考試，提升應(yīng)考能力。在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,先后進(jìn)行了3次月考和2次模擬考試,每次考試從監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能及時上報成績,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,以“培優(yōu)、補(bǔ)短板”作為高考備考的工作思路，通過成績跟蹤對學(xué)生進(jìn)行有目的的個性化指導(dǎo)。

7、參加各類教研培訓(xùn)活動，提高備考的針對性。為了提高我校教師復(fù)習(xí)效率，學(xué)習(xí)專家的方法和經(jīng)驗，我校組織全體高三教師參加省教科院組織的高考研討會，通過多媒體組織教師傾聽講座，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師加深了對知識點的理解和把握，在備考時有的放矢，做到了科學(xué)備考。

四、開設(shè)體育藝術(shù)特色教育

我校秉承“多民族、齊發(fā)展、低點入、高優(yōu)出”的辦學(xué)特色，開展多元化辦學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)并結(jié)合自身的學(xué)科知識走藝考之路。為學(xué)生搭建了成長的平臺，從而避免了考文理科為唯一追求目標(biāo)，很多學(xué)生看到了希望和曙光，學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向了主動，為他們未來發(fā)展方向打好基礎(chǔ)。

1、合理安排專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)時間，提升特長生“雙上線”人數(shù)。體育藝術(shù)類考生復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差。高三上學(xué)期在不影響文化課復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上首先要保障特長生的專業(yè)訓(xùn)練時間，讓他們專業(yè)順利通過考試。專業(yè)考試結(jié)束，要求把學(xué)習(xí)精神放在文化課上，以保證體育藝術(shù)類考生的文化成績達(dá)到高考錄取分?jǐn)?shù)線。

2、體育藝術(shù)類考試的文化課復(fù)習(xí)要求。

首先，以夯實基礎(chǔ)為重，從強(qiáng)化舊知識、鞏固舊知識開始入手，然后再進(jìn)行新知識的掌握。

其次，教師引導(dǎo)考生學(xué)會合理的分配時間，要求列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并按照學(xué)習(xí)計劃按部就班地進(jìn)行。

第三，體育藝術(shù)類考生文化成績錄取分?jǐn)?shù)線不高，所以要求學(xué)生學(xué)會取舍，力求會的基礎(chǔ)知識多鞏固，爭取考試不丟分。

第四，在復(fù)習(xí)中要要求學(xué)生做到“一跟兩自”，“一跟”就是在課上要緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課老師總結(jié)的重點。課堂上沒有明白的地方要及時做題或借助老師講解?！皟勺浴本褪峭瓿山處熈粝碌娜蝿?wù)后，復(fù)習(xí)自己看過的練習(xí)題。自己針對缺漏處，補(bǔ)做一些相關(guān)的練習(xí)題，再看一些參考資料，以消除缺漏。

第五，藝體生考完專業(yè)課以后，文化課復(fù)習(xí)時間非常短，復(fù)習(xí)中必須分清主次，側(cè)重點應(yīng)該在主干知識點上。對主干知識點，既要熟記，又要提高理解和應(yīng)用能力。

五、考前進(jìn)行心理輔導(dǎo)

高考不僅是對考生的知識、智力、技能的考查，也是對考生情感、意志、體力的挑戰(zhàn)。高考的實踐表明，考生的應(yīng)考心理如何，臨場發(fā)揮的好壞，在很大程度上影響著高考的結(jié)果。學(xué)生進(jìn)入高三，心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現(xiàn)象不是十分突出，我們?nèi)匀皇种匾晫W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，班主任經(jīng)常性地找學(xué)生談心，為學(xué)生減負(fù)減壓。學(xué)校也充分利用主題班會、年級集會給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)去面對高考。

六、考前進(jìn)行百日誓師大會

在距離高考百天的時間,年級組安排高三所有同學(xué)參加“考前百日誓師動員大會”。大會上，在教師代表的帶領(lǐng)下，全體高三同學(xué)齊聲宣讀高考誓詞，激勵學(xué)生奮勇拼搏，為整個年級營造了積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。

我們始終遵循“自強(qiáng)不息，追求卓越”的學(xué)校精神，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷強(qiáng)化高考相關(guān)工作，早定高考計劃，精心組織考試，積極指導(dǎo)考生，擺正應(yīng)考心態(tài)，我校高考工作得得了較好效果：

2017年普通高考一本上線11人，其中文科4人，理科7人，二本上線216人，其中文科118人，理科98人，比2016年增加6人，一二本上線率為64.86%，比2016年增加5.97%，三校參考58人，二本上線10人。

2017年高考我們雖然取得了較好的成績，但是，距離群眾滿意的教育還有一定的差距。今后，我們將戒驕戒躁，克服困難，高點定位，高點規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，搭建更加科學(xué)的管理模式，以制度化建設(shè)為保證，制定切實有效的工作方案，全面落實教育教學(xué)管理的每個環(huán)節(jié)，繼續(xù)堅持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，續(xù)寫我?？缭桨l(fā)展的嶄新篇章。

2017年12月8日

第四篇：高考交流發(fā)言稿

統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化高三理綜復(fù)習(xí)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我非常榮幸坐在這里代表2012屆高三理綜組匯報高三理科綜合一年來的備考工作，就這機(jī)會把我們一些不太成熟的做法講出來，以求各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多批評指正！

1、統(tǒng)一思想，樹立目標(biāo)，明確理綜在高考中的地位。

年級組把綜合科備考放在十分突出的位置，多次召開高三理綜科全體老師會議，會上大家踴躍發(fā)言，先擺問題，后想辦法。認(rèn)識到位：全體理綜老師一定要樹立物化生三科“同生同死，同進(jìn)同退”。盡量避免某些班級個別科目、某些同學(xué)個別科目不均衡發(fā)展的現(xiàn)象。“得綜合科者得高考”這已成為大家的共識，理、化、生三個備課組教學(xué)形成合力。

2、團(tuán)隊合作，金誠團(tuán)結(jié)，顧全大局。

理科綜合試卷本質(zhì)上還是拼盤式的，各個學(xué)科保持著很大的獨立性，這里就存在一個內(nèi)部如何協(xié)調(diào)融合的問題，在我們理綜組成員中有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)何副校長，年級組李組長，以致我們隨時反應(yīng)我們所遇到的問題，提出建議，并以最快速度得到解決。

3、制定好教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)的效率。

針對部分高三學(xué)生眼高手低的問題，要求各科教學(xué)，仍然要強(qiáng)化基礎(chǔ)，一定要將抓基礎(chǔ)進(jìn)行到底，落實常規(guī)，重視“三基”，即重視基礎(chǔ)知識，基本能力和基本方法，抓基礎(chǔ)題，爭基本分，基礎(chǔ)行則高考就行！把夯實“三基”作為高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)；同時突出解決“三點”，即體現(xiàn)重點、重視熱點，解決難點。通過階段復(fù)習(xí)、單元或綜合檢測，不斷查缺補(bǔ)漏，把學(xué)生考試過程中的失誤減少到最低程度，所以要求各個備課組對照考綱逐個知識點進(jìn)行落實這是第一輪的目標(biāo)，第二輪復(fù)習(xí)時我們結(jié)合寧夏模式高考試題特點，抓主干，做好針對性復(fù)習(xí)。第三輪主要是查缺補(bǔ)漏，收集考前信息，做好考前適應(yīng)調(diào)整。

4、落實各科各輪復(fù)習(xí)的時間及安排

一輪復(fù)習(xí)(3月前)主要是單科復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在“細(xì)”和“實”，各科適當(dāng)穿插模塊訓(xùn)練，目的是為后期三科綜合做好準(zhǔn)備，在學(xué)期末前幾次理綜訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識，了解，理解綜合科考試。到三月后，開始系統(tǒng)的理綜演練這一階段復(fù)習(xí)時間也向理綜傾斜，每周都安排理綜統(tǒng)一的訓(xùn)練時間（星期天早上）。第二輪（3、4兩月）理綜進(jìn)入強(qiáng)化階段，主要采取分學(xué)科強(qiáng)化的方式，各科進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行學(xué)科內(nèi)強(qiáng)化，主要是針對綜合卷上的題型和題量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪（5月上旬到6月初）這段時間學(xué)生容易產(chǎn)生急躁情緒，這時更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靜下心來有計劃的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，抓住發(fā)現(xiàn)的問題不松手，并不斷發(fā)現(xiàn)，解決問題，這才能體驗到不斷進(jìn)步的感覺，學(xué)習(xí)會更有信心，因此要抓穩(wěn)定提高，這段時間訓(xùn)練各地的模擬題，理綜訓(xùn)練每周兩次以上。

5、提高課堂效率

理綜科考試內(nèi)容多，而課時相對較少，為更好的完成備考任務(wù)，各科加強(qiáng)全局觀，做好一學(xué)年的備考計劃，按計劃落實到位，各科加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，突出質(zhì)量，淡化數(shù)量，通過多題一解，訓(xùn)練學(xué)生對規(guī)律、方法的概括和總結(jié)；通過一題多解，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和解決問題的應(yīng)變能力。高三復(fù)習(xí)中要克服容量大、節(jié)奏快、講得多練得少的不良傾向，力求多給學(xué)生思考練習(xí)的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，注重教學(xué)的反饋和評價，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性: 考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)，是復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向我們理綜組新考綱未頒布之前，認(rèn)真參照11年考綱指導(dǎo)復(fù)習(xí)。當(dāng)新考綱頒布之后，立即組織教師學(xué)習(xí)，對照新老考綱，檢查以住的復(fù)習(xí)，并指導(dǎo)后期的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)針對性。在研究考綱之后，各科狠抓考點的落實。落實在每一節(jié)課所講授的內(nèi)容，落實在每一張試卷上。從而大大提高復(fù)習(xí)的效率。

6、理科綜合及各科測試具體工作要求

理綜考試三科一起考，思維轉(zhuǎn)換快，對學(xué)生要求高，而在高一高二又從沒進(jìn)行過相應(yīng)訓(xùn)練。因此理綜考試應(yīng)盡早開始，讓學(xué)生盡快適應(yīng)。只有學(xué)生多做，才會對答題方式、答題速度，答題順序、時間控制方面有所體會，才能形成良好的答題習(xí)慣，提高效率。我們的做法是在高三上學(xué)期我們主要是以單科為主，綜合為輔，當(dāng)然上學(xué)期測試不能過密，過密會影響我們一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，第二學(xué)期以綜合為主，單科為輔，第二學(xué)期我們的測試密度很大，除了年級統(tǒng)一安排的月考外每星期天早上都是我們理科綜合測試，我們綜合科全體成員都是犧牲周末休息時間，早上組織學(xué)生考試，下午集體統(tǒng)一閱卷，嚴(yán)格統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以加強(qiáng)解題規(guī)范的訓(xùn)練，減少高考改卷時人為調(diào)控的影響。

以上就是過去一年我們理綜組的主要的一些做法，回顧這一年跋涉的艱辛，體驗了探索的困惑，品味了奮斗的快樂，收獲了耕耘的碩果，但我們的很多做法還處于嘗試階段，還有很多不足之處敬請批評指正。

第五篇：2010年高考交流材料定稿

細(xì)化管理抓基礎(chǔ)科學(xué)備考求實效

----在2010年全縣高考總結(jié)大會上的講話

在全縣上下積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、深入開展“干部作風(fēng)年建設(shè)”活動之際，我很高興參加全縣2010年高考總結(jié)大會并作大會發(fā)言。

通渭一中現(xiàn)有教職工273人（女63人），其中專任教師249人。教師中本科學(xué)歷224人，高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率89.9%。有中學(xué)特級教師2人，中學(xué)高級教師73人，中學(xué)一級教師80人；有省級骨干教師11人，市級學(xué)科帶頭人3人，市級骨干教師42人，縣級骨干教師51人；有省級教學(xué)能手5人，市級教學(xué)能手8人。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班65個，學(xué)生4968名,其中校內(nèi)住宿生739人，校外寄宿生2856人。

近年來，學(xué)校貫徹落實黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)管理，強(qiáng)化教研教改，教育教學(xué)工作步入了正軌，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考上線人數(shù)呈連續(xù)上升趨勢。2010年高考，通渭一中文化課本科上線719人，占全縣的67.8%，比2009年文化課上線672人凈增47人，列全市重點中學(xué)第四名。其中一本上線221人，比去年的168人增加53人；理科600分以上全市125人，通渭縣共13人，我校有9人，其中郭乙陸同學(xué)以646分、王凱同學(xué)以642的成績分獲全縣理科第一、二名；文科我校有7人進(jìn)入全市前100名（全縣共10人）。

這一成績的取得，離不開縣委、縣政府的正確決策和關(guān)懷指導(dǎo)，離不開社會各界的支持幫助，離不開全體教職工的辛勤耕耘，離不開莘莘學(xué)子的刻苦努力。借此機(jī)會，我對支持通渭一中并關(guān)注通渭一中發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士表示衷心的感謝!

高考工作是一項綜合性的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面。常言道“細(xì)

節(jié)決定成敗，基礎(chǔ)決定質(zhì)量”。一年來，學(xué)校在高考備考中不斷加強(qiáng)備考策略的研究，注重備考方法的科學(xué)性，注重備考過程的反思，及時了解最新信息，做到因材施教。今年高考取得的成績，充分體現(xiàn)了學(xué)校高考備考工作的科學(xué)性和有效性，下面，我就學(xué)校的高考備考工作向大家做一匯報。

一是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)作用，細(xì)化管理目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。學(xué)校管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)率先是關(guān)鍵，務(wù)實是基礎(chǔ)，勤奮是根本。學(xué)校要求主管領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)/期，年級主任、教研組長不少于20節(jié)/期。進(jìn)一步完善了《通渭一中關(guān)于實施各類表彰獎勵標(biāo)準(zhǔn)的決定》等制度，使各項工作有章可循，獎懲有據(jù)可依，從制度上規(guī)范了管理，進(jìn)一步調(diào)動了大家的工作積極性。我們要求教師樹立向課堂要質(zhì)量的理念，要求樹立團(tuán)隊意識。年級組作為基層管理部門，一級學(xué)著一級干，一級做給一級看；教研組作為基層教研部門，發(fā)揮骨干與學(xué)科帶頭人作用，依靠集體智慧，創(chuàng)造優(yōu)異成績。

一方面學(xué)校不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”》嚴(yán)格要求自己，守住職業(yè)底線，確保師德合格率為100%，保證教室這方凈土的神圣、講臺這塊高地的純潔、教師這個稱號的崇高。另一方面學(xué)校加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，通過外出培訓(xùn)、豐富教學(xué)資料、提供專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)等，提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。學(xué)校要求全體教職員工要樹立早抓高考意識，“抓會考促高考，抓高考帶會考”，力爭抓早、抓緊、抓實，齊抓共管，竭盡全力，想方設(shè)法，抓出成效。

二是充分發(fā)揮班主任的領(lǐng)導(dǎo)作用，重視心理教育，積極營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

我們要求班主任充分發(fā)揮在班級管理中的核心作用，結(jié)合學(xué)生特點，重視學(xué)生的心理健康教育，學(xué)會抓好“兩個關(guān)鍵”，即：抓關(guān)鍵時段——開學(xué)初、考試后、放假前后；抓關(guān)鍵人——班委會成員、優(yōu)等生、學(xué)困生；抓關(guān)鍵活動——主題班會、文體活動、品德報告等，真正做到“抓兩頭促中間”，并教育學(xué)生牢固樹立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。努力營造團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競爭的良好氛圍,從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面入手，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。及時與家長取得聯(lián)系，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來。通過多方舉措，形成合力，營造緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的成長，努力做到從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個學(xué)生。

有些學(xué)生因遇到難題而產(chǎn)生厭煩心理，影響復(fù)習(xí)效率。我們采取“科任教師下班制”，安排所有教師利用課余時間，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，積極做好這部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。同時，學(xué)校專門設(shè)立“心理咨詢室”，開通“心語”信箱，了解學(xué)生思想狀況，及時幫他們消除心理問題，使他們始終以飽滿的熱情快樂的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

在特長生的教育環(huán)節(jié)，結(jié)合特長生專業(yè)課考試特點，第一學(xué)期重點加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，待專業(yè)測試結(jié)束后，第二學(xué)期對他們單獨編班進(jìn)行文化課強(qiáng)化集訓(xùn)。在教師配備上選多年來有經(jīng)驗，教學(xué)效果好的老師輔導(dǎo)，以便高效提高專業(yè)生的文化課成績，盡力做到只要專業(yè)上線，絕不使他們掉隊。對特長生的教學(xué)，要求教師調(diào)整起點，降低難度，挖掘基礎(chǔ)題，不講偏難無效的題，讓他們始終感覺到自己能行，以積極的態(tài)度投入到復(fù)習(xí)備考中。2009年高考，學(xué)校專業(yè)學(xué)生上線32人，2010年高考，專業(yè)學(xué)生已提前錄取34人。

三是發(fā)揮備課組的備考作用，抓好四個研究，不斷提高學(xué)生月考質(zhì)量。

備課組長是學(xué)科高考成績第一責(zé)任人，我們安排了業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教

師擔(dān)任備課組長。各學(xué)科教師在備課組長的帶領(lǐng)下要求做到積極研討，認(rèn)真抓好“四個研究”--------研究復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度，分析學(xué)生狀況。研究近幾年《考試大綱》、研究近年高考試卷來找共性、找差異，分析預(yù)測新動向。待新大綱出臺后，及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點。研究高考評價報告，準(zhǔn)確把握命題趨勢。研究復(fù)習(xí)方法。主要改變無趣味，無新鮮感、機(jī)械重復(fù)的復(fù)習(xí)方法，做到準(zhǔn)確定位各階段的重點、難點，大膽取舍資料，精心選擇例題、習(xí)題．大力提倡“三講三不講”原則，即：講重點、講難點、講學(xué)生易錯易混點；不講學(xué)生能自學(xué)學(xué)會的、不講學(xué)生講了也學(xué)不會的、不講超綱的。最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

我們要求各備課組根據(jù)本組復(fù)習(xí)進(jìn)度、結(jié)合本校學(xué)生實際自主命題或采用征訂相結(jié)合的方法。采用單獨閱卷和備課組流水閱卷兩種方式，第一學(xué)期讓教師各自閱所帶班學(xué)生的試卷．以便全面掌握學(xué)情。第二學(xué)期以備課組為單位統(tǒng)一閱卷，認(rèn)真分析本學(xué)科的教情、學(xué)情，及時確定下一階段的復(fù)習(xí)策略。每次月考后，年級組及 時匯總成績．根據(jù)考試成績的對比召開好全級教師會并要求班主任根據(jù)本班考試情況召開主題班會。積極尋找差距和分析存在的問題以便對癥下藥，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，不斷提高每次月考的質(zhì)量。

四是充分發(fā)揮教研組的研討功能，明確教研目標(biāo)，不斷提高教學(xué)研討水平。

我們突出抓了“六大常規(guī)環(huán)節(jié)”，即備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試。不斷夯實教學(xué)基礎(chǔ)，特別是加強(qiáng)了自習(xí)課的管理，由松散到集中，從自學(xué)到輔導(dǎo)，加大了科任教師晚自習(xí)輔導(dǎo)的力度。力求達(dá)到“兩個目標(biāo)”----合理安排復(fù)習(xí)階段，力求達(dá)到全面落實，夯實基礎(chǔ)的目標(biāo)；加強(qiáng)考試常規(guī)管理，力求達(dá)到抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)的目標(biāo)。

在高考備考工作中，學(xué)校在完善獎勵辦法的基礎(chǔ)上，加大了時間投入，合理的利用雙休日，第一學(xué)期利用周日補(bǔ)課，第二學(xué)期利用周六下午進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時接通了英才苑高考網(wǎng)，充分獲取信息。組織高三級所有科任教師前往蘭州參加省教育科學(xué)研究所舉辦的春、秋兩次高考研討會。在認(rèn)真研究高考《考試大綱》的基礎(chǔ)上，相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃，第一輪全面復(fù)習(xí)，注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面，注重知識的縱向發(fā)展；第二輪專題復(fù)習(xí)，精選例題，重點解剖，講清要點、難點和思維方法，訓(xùn)練、提高學(xué)生知識的橫向聯(lián)系能力；第三輪綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練提高學(xué)生的知識遷移、解題技巧、沉著應(yīng)考的能力。在復(fù)習(xí)過程中，始終堅持精講多練，講練結(jié)合的原則。

為了把計劃落實好,我們注意做到了兩點:一是做到“三個保證”,即：保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決；二是對于新增的考點,進(jìn)行了專題強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，要在一、二類題上下功夫，做到“低檔題不失分，中檔題少丟分，高檔題要得分”，克服 “會而不對，對面不全”的現(xiàn)象，收到了良好的效果。

2010年高考我校取得了一定成績，極大地激發(fā)了全校教師的教學(xué)熱情。我們在對取得的成績感到喜悅的同時，也深知其中存在的不足?；仡欉^去，我們雖然作了大量的工作，但面對2011年高考，我們深感壓力與挑戰(zhàn)并存，但我們會認(rèn)真細(xì)致地安排好每一個環(huán)節(jié)，全力以赴做好2011年復(fù)習(xí)備考工作。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教研教改。學(xué)校上下樹立教研興校意識，達(dá)成“向教研要質(zhì) 量，向教改要效益”共識。繼續(xù)抓好常規(guī)教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極開展課題研究；重視評教評學(xué)評說，進(jìn)一步加大競賽輔導(dǎo)的力度，強(qiáng)化運用信息技術(shù)輔助教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)能力與水平。

2、進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。一是加大投資力度，改善辦學(xué)條件，特別是新校區(qū)建設(shè)已全面展開，力爭三年內(nèi)建成省級示范性普通高中，二是重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工

作，三是加強(qiáng)財務(wù)管理，力爭做到管好物、理好財，確保為教學(xué)服務(wù)。

3、加強(qiáng)對“尖子生”培養(yǎng)。根據(jù)近兩年高分學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和高考實際成績，反映出我們對尖子生培養(yǎng)還不力，客觀上有少數(shù)初中尖子生外流現(xiàn)狀，主觀上既有個別尖子生心理健康教育問題，又有教學(xué)輔導(dǎo)不得法的問題。今后的備考中，要進(jìn)一步細(xì)化“尖子生”的培養(yǎng)計劃，密切科任教師之間的聯(lián)系與交流，切實做到“因材施教”。

4、努力提高學(xué)校高考本科上線率。學(xué)?？傮w上線人數(shù)比去年有所增加，但本科上線率還不高，還有基礎(chǔ)教育的問題（我縣的高中錄取線比周邊縣要低），也有高中教學(xué)管理中的問題。今后的備考中，學(xué)校要充分發(fā)揮“備課組”和“班級帶課組”的作用，加強(qiáng)教學(xué)研討，特別要狠抓應(yīng)屆生的教學(xué)質(zhì)量，更要加大對文科學(xué)生的管理和教學(xué)輔導(dǎo)力度，實驗班教學(xué)要在教學(xué)的深度、廣度和難度上下功夫，其他班級復(fù)習(xí)時堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合運用能力，全面提升實戰(zhàn)技巧，切實做到“全面提高”。

回顧過去我們作了一些工作、取得了一定成績，但離縣委縣政府的要求和人民的期望還有一定的差距。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。在今后的工作中，我們將牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化學(xué)校內(nèi)部改革，努力構(gòu)建和諧校園，落實“一訓(xùn)三風(fēng)”及“德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健”的育人目標(biāo)，以突出抓好“四個一”為主題，即一個中心——教育教學(xué)，一個重點——安全及德育，一個關(guān)鍵——教師隊伍建設(shè)，一個難點——改善辦學(xué)條件，力爭在今后的建設(shè)和發(fā)展中邁上新臺階，努力辦人民滿意的學(xué)校。