第一篇：政治高考工作總結(jié)

2013高考政治試題分析及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、試卷分析

（一）試題結(jié)構(gòu)

2013年高考政治試題結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定：在題型方面，選擇題12題，非選擇題5問(wèn)。知識(shí)內(nèi)容方面：經(jīng)濟(jì)生活、生活與哲學(xué)、政治生活、文化生活四個(gè)知識(shí)板塊分值的比重30：32：24：14。非選擇題繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科內(nèi)綜合，今年仍然是經(jīng)濟(jì)生活與政治生活的綜合（38題），生活與哲學(xué)與文化生活的綜合（39題）。

表12013年政治部分試題知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)*

板塊 經(jīng)濟(jì)生活 生活與哲學(xué) 政治生活 文化生活

20；39（1）

試題 12、13、14、15；、1921、22、23； 3916、17、18； 序號(hào) 38（2）（2），39（3）38（1）

2題（選擇題15題（選擇題4題，6題（選擇題4題，4題（選擇題3題，題量 題，非選擇題1非選擇題1題）非選擇題2題）非選擇題1題）題）

分值 30分 32分 24分 14分

（二）命題特點(diǎn)

1、高考試題對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)考查的特點(diǎn)

（1）今年高考政治試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)選擇上的特點(diǎn)

第一，青睞思維含量大的概念性的知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)會(huì)重復(fù)考查。如19題對(duì)矛盾普遍性和特殊性的考查，誰(shuí)寓于誰(shuí)之中，學(xué)生容易混淆。21題對(duì)意識(shí)作用的考查，人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界，但是人不能創(chuàng)造出自然界所沒(méi)有的客觀事物，人只能改變事物的具體形態(tài)，但不能改變客觀事物本身。23題對(duì)聯(lián)系客觀性的考查，著重考查自在事物和人為事物的之間的關(guān)系，學(xué)生對(duì)“人為事物的聯(lián)系是在主客觀條件相互作用下形成”容易判斷為錯(cuò)誤，主要還是對(duì)核心概念缺乏深刻的理解。

第二，關(guān)注新舊教材在理論觀點(diǎn)上的不同點(diǎn)。如今年的13題考查到利潤(rùn)、利率，新教材很少接觸到，許多學(xué)生不知利率如何算，這是此題學(xué)生做錯(cuò)的主要原因。在舊教材對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和利潤(rùn)有較詳細(xì)的敘述，但是在新教材卻沒(méi)有這方面的內(nèi)容。還有38題第一問(wèn)答案參透者黨的領(lǐng)導(dǎo)方式，在新教材并沒(méi)有牽扯到此知識(shí)點(diǎn)，如何把握新舊知識(shí)之間的關(guān)系，拓展知識(shí)視野值得關(guān)注。

第三，試題對(duì)核心知識(shí)的考查并非一味簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在以往試題的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的延伸。如38題，分析演藝公司取得成功的經(jīng)濟(jì)原因，不僅從公司經(jīng)營(yíng)去思考，還要從市場(chǎng)、分配等角度進(jìn)行綜合思考，答案的思維含量較高。還有39題的第二問(wèn)，如何做到“真理面前人人平等”，具有一定的深度，教材基本沒(méi)有涉及，對(duì)學(xué)生是一大考驗(yàn)。

（2）今年高考試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查方式上的特點(diǎn)

第一，在情境中考查知識(shí)，注重知識(shí)的理解應(yīng)用和遷移。

試題幾乎沒(méi)有脫離具體情境的純粹的知識(shí)考查，而是把抽象的理論知識(shí)融入到具體的情景和具體的問(wèn)題之中，要求學(xué)生在具體的情境中理解、遷移、運(yùn)用知識(shí)。如15題對(duì)我國(guó)高儲(chǔ)蓄原因的考查，從社會(huì)保障、GDP、理財(cái)渠道、恩格爾系數(shù)等多個(gè)角度思考，特別是從恩格爾系數(shù)角度，學(xué)生理解容易出錯(cuò)，恩格爾系數(shù)越低越意味著生活水平提高，收入增加，從而導(dǎo)致愿意儲(chǔ)蓄。如16題對(duì)身份證法的修改，既從政府依法行政的角度也從公民的角度去思考。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師要由“教教材”向“用教材教”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。因而教師要敢于對(duì)教材進(jìn)行大膽取舍，切實(shí)把握主干知識(shí)和核心知識(shí)的深淺之度，做到“取”不畫(huà)蛇添足，“舍”不輕丟要點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“用教材教”。

第二，注重知識(shí)的整合和重組。如38題第一問(wèn)“結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨是如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用”。從黨的領(lǐng)導(dǎo)地位（確立戰(zhàn)略目標(biāo)、全面部署）、領(lǐng)導(dǎo)方式（思想領(lǐng)導(dǎo)：確立指導(dǎo)思想）、執(zhí)政方式（科學(xué)執(zhí)政：把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制體制）。答案與教材語(yǔ)言有很大的差距，可以說(shuō)是源于教材又高于教材，不是教材語(yǔ)言的簡(jiǎn)單照搬，針對(duì)性、靈活性較強(qiáng)，要求較高，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第三，注重主干知識(shí)的拓展和延伸。設(shè)問(wèn)的指向性非常明確，限定某一具體知識(shí)，注重掌握主干知識(shí)的層次性，對(duì)問(wèn)題分析的深度，從細(xì)微之處見(jiàn)精神。如39題第三問(wèn)“真理面前人人平等，假如你是爭(zhēng)論的一方，在爭(zhēng)論中應(yīng)該怎樣堅(jiān)持這一原則？”。這一知識(shí)點(diǎn)在《生活與哲學(xué)》教材47頁(yè)，只是簡(jiǎn)單的二行半，而且主要是講真理是客觀的，真理只有一個(gè)，對(duì)如何堅(jiān)持只字未提，學(xué)生不好回答。啟示我們：在復(fù)習(xí)中不僅要問(wèn)“為何真理面前人人平等”而且要思考“如何堅(jiān)持真理面前人人平等”。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)一定要深化、拓展，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系。

2、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活。

政治試題最大的特點(diǎn)就是時(shí)代感特強(qiáng)，整個(gè)試題背景材料新穎，凸顯時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，或聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)，如：文化體制改革、農(nóng)民增產(chǎn)不增收問(wèn)題、人民幣升值、海外并購(gòu)、貿(mào)易保護(hù)、水資源保護(hù)、居民身份證的修改，或從日常生活選取材料，如：民生問(wèn)題、居民身份證法、以及教育、自然科學(xué)的成就和習(xí)總書(shū)記的“四最”勞動(dòng)觀等熱點(diǎn)材料。以這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為題材，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考，有利于考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，很好的貫徹了新課程“切近學(xué)生、切近生活、切近實(shí)際”的原則。高考復(fù)習(xí)在基于課本的基礎(chǔ)上，一定要走出課本，走向生活、走向社會(huì)、走向?qū)W生。

3、堅(jiān)持能力立意，考查思維品質(zhì)。

試題著力考查學(xué)生“獲取信息和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討事物”的綜合學(xué)習(xí)能力，更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，并以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查。

（1）注重考查學(xué)生“獲取信息和解讀信息”的能力。

第一，無(wú)論是選擇題還是主觀性試題，都以材料性試題為主，獲取信息和解讀信息成為解題的第一關(guān)口。

第二，材料內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性。既有文字材料，也有圖表（38題），還有曲線圖（12題）和科技材料（21、23題）。

第三，信息提取的結(jié)果直接影響選項(xiàng)的選擇和答案的構(gòu)建。選擇題中針對(duì)信息提取設(shè)置了多個(gè)解題陷阱，如觀點(diǎn)正確材料不能支撐，或與材料有關(guān)聯(lián)但屬于對(duì)材料的誤讀等等。如12題關(guān)鍵點(diǎn)在“豐產(chǎn)不豐收”，而③④是從價(jià)格和需求角度闡述，直接就可排除，如20題小薇的成長(zhǎng)說(shuō)明文化對(duì)人有遷移默歐化影響，但并能起決定性作用。

（2）注重考查“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力。

第一，要求歸納調(diào)用知識(shí)。如38題第二問(wèn)“分析該公司取得成功的經(jīng)濟(jì)原因”，設(shè)問(wèn)比較具體，需要向上追溯，即歸納為“怎樣經(jīng)營(yíng)好一個(gè)公司”，這樣才能明確所需調(diào)用的知識(shí)。

第二，要求綜合運(yùn)用。高考試題綜合性較強(qiáng)，如13題既要用到匯率的知識(shí)，同時(shí)要懂得如何計(jì)算利潤(rùn)率，如16題，既要從政府的角度思考，又要從公民的角度思考。38題第二問(wèn)要從企業(yè)內(nèi)外角度全面思考（準(zhǔn)確目標(biāo)定位、科學(xué)管理、質(zhì)量、良好的信譽(yù)形象、分配、面向市場(chǎng)等）。

第三，要求有效調(diào)用。如39題第二問(wèn)，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的知識(shí)，而關(guān)于認(rèn)識(shí)論的有關(guān)知識(shí)比較多，這就要根據(jù)設(shè)問(wèn)有效調(diào)用。就此題來(lái)說(shuō)與之有關(guān)的認(rèn)識(shí)論知識(shí)點(diǎn)有：真理的客觀性、真理的具體性條件下、追求真理是一個(gè)過(guò)程。

（3）注重考查思維品質(zhì)。

第一，注重演繹思維，考查思維深度。如38題第一問(wèn)和39題的第二問(wèn)，都著重考查學(xué)生的演繹思維能力，試題具有一定的深度和廣度。

第二，注重辯證思維，考查思辨力。如：“擴(kuò)大了對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)”、“ 公民直接參與國(guó)家決策和管理”、“文化對(duì)提升人的精神境界有決定作用”、“勞動(dòng)群眾能自由的創(chuàng)造歷史”，要用辯證觀點(diǎn)看待這些問(wèn)題。

（4）設(shè)置探究性問(wèn)題，注重考查創(chuàng)新能力。

今年高考的39題第一問(wèn)“你是贊成還是反對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有關(guān)只是闡明理由”。這是近幾年高考唯一一次沒(méi)有給參考答案的試題，問(wèn)題設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，不規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，做出自己富有個(gè)性的解答。對(duì)今后的教學(xué)有很大的引導(dǎo)作用。把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生，把問(wèn)題還給學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力，是今后我們必須奮斗的方向。

二、今后高考復(fù)習(xí)備考建議

1、基礎(chǔ)、主干知識(shí)要做到全面把握、深刻理解、準(zhǔn)確記憶。

對(duì)于基礎(chǔ)主干知識(shí)，一要全面把握其內(nèi)涵和外延，不遺漏知識(shí)要點(diǎn)。二要深入理解知識(shí)，把握知識(shí)的層次性，并要進(jìn)行適度的拓展，三要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，特別是對(duì)關(guān)鍵詞的記憶。只有全面完整的把握知識(shí)體系，答題時(shí)才能避免要點(diǎn)缺失，只有做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶，答題時(shí)才能做到科學(xué)規(guī)范。

2、堅(jiān)持具體知識(shí)的復(fù)習(xí)與宏觀理論體系的建構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一，建立科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

首先要把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主體內(nèi)容，從微觀上弄清考點(diǎn)，建立合理的微觀結(jié)構(gòu)，其次要把握主要知識(shí)點(diǎn)之間的主要聯(lián)系，從中觀上建立知識(shí)體系，再次從宏觀上把握學(xué)科知識(shí)，提煉學(xué)科的基本思想，掌握學(xué)科的基本方法。

3、堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。

知識(shí)的復(fù)習(xí)不能走死記硬背的老路，要把重點(diǎn)放在深刻的理解和靈活運(yùn)用上。高考試題著重于考查學(xué)生知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用的能力，是將知識(shí)運(yùn)用到鮮活的材料里，運(yùn)用到社會(huì)實(shí)際中，因而復(fù)習(xí)時(shí)要將知識(shí)的記憶、理解、運(yùn)用有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，用理論之“矢”，射實(shí)際之“矢”。

4、堅(jiān)持“知識(shí)、熱點(diǎn)、方法”三位一體的原則。

以知識(shí)為線索，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和生活，以能力為核心，注重解題方法的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)新的情景，在情景中讓學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)知識(shí)，理解和運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)針對(duì)經(jīng)典試題的講解，歸納解題方法與規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，提升解題能力。

5、豐富人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，樹(shù)立人文精神和科學(xué)精神。

高考試題比較注意對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的隱形考查，如今年試題17題水資源的合理利用，19和20題“人人有才，個(gè)個(gè)成才”，39題第三問(wèn)“真理面前人人平等”，21題的“人造樹(shù)葉”，23題的“高能粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡”等。為此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生豐富科技知識(shí)，關(guān)注科技發(fā)展，崇尚理性，尊重規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)精神，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富人生，涵養(yǎng)人性，關(guān)心他人，具備悲憫情懷，樹(shù)立人文精神。

第二篇：高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)工作總結(jié)

高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)工作總結(jié)

今年高考的大幕徐徐落下，高考的大門(mén)又敞開(kāi)了?？陀^的說(shuō)，在今年的高考中，我校的成績(jī)同比、環(huán)比都取得了很大的突破，為我們今后做好教學(xué)和管理工作樹(shù)立了信心增加了動(dòng)力。對(duì)思想政治學(xué)科而言，回顧過(guò)去一年的高考復(fù)習(xí)，我們既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。為更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將今年的高考總結(jié)如下：

一、成功的經(jīng)驗(yàn)

（一）高考復(fù)習(xí)總體指導(dǎo)思想。針對(duì)今年高考，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀政治考綱的基礎(chǔ)上，我們制定了“以課本為基礎(chǔ)，以復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為依托，以教師講解為輔助，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主線”的基本復(fù)習(xí)思路。根據(jù)這一思路，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中重點(diǎn)抓課本，引導(dǎo)學(xué)生建立以課為單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從每課標(biāo)題的關(guān)鍵詞出發(fā)，按其內(nèi)容的內(nèi)在邏輯形成科學(xué)的體系。二輪復(fù)習(xí)按考點(diǎn)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)鞏固。一方面，老師對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在充分研究的基礎(chǔ)上，給學(xué)生進(jìn)行詳盡的分析和講解；另一方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)來(lái)促進(jìn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。三輪復(fù)習(xí)結(jié)合重大時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)專題的練習(xí)。通過(guò)一個(gè)月左右的強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的能力。

（二）高考復(fù)習(xí)具體復(fù)習(xí)思路

1、潛心研究，歸納高考信息。深入研究2009年山東卷《考試說(shuō)明》，準(zhǔn)確把握今年新高考的特點(diǎn)、趨勢(shì)。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍。加大對(duì)以往各地特別是新課改區(qū)試題的分析力度，從高考試題中找規(guī)律，找方向。注意對(duì)高考信息的收集和整理，善于從繁多的信息中捕捉靈感，透視命題趨向。尤其注意搜集研究上海、廣東、海南的試題。

2、立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)解題能力。人皆共知：知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，技巧是手段。長(zhǎng)期以來(lái)我們政治教師帶著知識(shí)走向?qū)W生，但是，考練之后我們卻承受著學(xué)生薄弱因素的沉重打擊：即基礎(chǔ)知識(shí)弱、審題能力弱、解題技巧弱、知識(shí)遷移弱、讀圖識(shí)圖弱、人文知識(shí)弱、文字表述弱、字跡書(shū)寫(xiě)弱等。為此，我們又充分發(fā)揮主導(dǎo)作用應(yīng)對(duì)其薄弱因素，在平時(shí)講解習(xí)題的過(guò)程中，注意對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和鍛煉。

3、整合知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的升華，二者是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)考生能力的考查，但能力的提高依賴于對(duì)知識(shí)的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。而要達(dá)到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且要在真正理解、掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，我們和學(xué)生一起下功夫去理解和掌握考試大綱中規(guī)定的所有考核知識(shí)點(diǎn)，并側(cè)重學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的整理，以核心知識(shí)點(diǎn)為龍頭，建立專題，使知識(shí)盡可能的呈現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要全，對(duì)知識(shí)線的歸納要清，對(duì)知識(shí)面的輻射要寬。

4、與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，我們著重關(guān)注本的熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)待熱點(diǎn)問(wèn)題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，聯(lián)系政治學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活和哲學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，形成解題思路，最后形成答案。

5、方法指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生答題。在掌握扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握必要的解題方法也很有必要。在平時(shí)講解練習(xí)和試題的過(guò)程中，我們的側(cè)重點(diǎn)落在解題的基礎(chǔ)思路和一般方法上。第一，教會(huì)學(xué)生正確審題（包括題干中的關(guān)鍵詞和設(shè)問(wèn)所規(guī)定的知識(shí)范圍、認(rèn)識(shí)對(duì)象、任務(wù)指向等），強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)和審題能力；第二，提高學(xué)生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三，提高學(xué)生將題肢與題干、設(shè)問(wèn)和材料聯(lián)系起來(lái)的能力；第四，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。如：分列要點(diǎn)，注重要點(diǎn)間的邏輯性；思維全面，但語(yǔ)言要簡(jiǎn)練；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)等。

6、以點(diǎn)帶面，注重學(xué)科聯(lián)系?！耙换ㄩ_(kāi)放不是春，眾花齊放春滿園”，高考文綜的特點(diǎn)，要求我們?cè)诟愫盟枷胝螌W(xué)科復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，必須注意同其他學(xué)科的協(xié)調(diào)和合作。尤其是近幾年的高考試題，學(xué)科綜合的特點(diǎn)體現(xiàn)的越來(lái)越明顯，因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，尤其是在二、三輪的復(fù)習(xí)中，無(wú)論是背景材料的共享和分析，還是時(shí)間的安排和把握，很重視同其他兄弟學(xué)科歷史、地理的溝通和交流。

7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。我們注重抓好備課、上課、輔導(dǎo)、學(xué)案批改講評(píng)、單元測(cè)試、試卷分析等環(huán)節(jié)的落實(shí)。在復(fù)習(xí)中力求做到系統(tǒng)性、綜合性、生成性。

二、失意的教訓(xùn)

高考結(jié)束以后，總體來(lái)講，應(yīng)該說(shuō)成績(jī)是喜人的，但通過(guò)平時(shí)練兵和高考后的調(diào)查，也同時(shí)暴露出了一些問(wèn)題和不足。比如，某些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)點(diǎn)掌握還不是很牢固；審題能力不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在從題干、題肢中獲取有效信息的能力還有待于提高；答題的規(guī)范性意識(shí)還是不足，卷面不夠整潔，甚至出現(xiàn)答錯(cuò)題號(hào)現(xiàn)象；時(shí)間安排不夠合理，很大一部分學(xué)生文綜試卷沒(méi)能完成；尤其是，對(duì)選修內(nèi)容，從老師到學(xué)生沒(méi)有引起充分的重視，造成選修成績(jī)和兄弟學(xué)校相比差距太大；再就是，學(xué)生對(duì)本學(xué)科幾個(gè)模塊的內(nèi)在聯(lián)系把握還不是很熟練；還有，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和重大時(shí)政熱點(diǎn)的分析和把握還不是很到位等等。所有這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中去不斷改進(jìn)和升級(jí)。

綜上所述，高考政治復(fù)習(xí)是一個(gè)以考綱為指導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為關(guān)鍵，技巧為手段，時(shí)政為載體，人文關(guān)懷為輔助的系統(tǒng)工程，政治教師必須在學(xué)科研究的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用科學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，才能在高考中取得好成績(jī)。

商河一中2011年高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃（一輪）

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，貫徹新課程改革的理念，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以高考說(shuō)明為導(dǎo)向，努力提高課堂效率，搞好一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)為二三輪的復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，結(jié)合政治學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的具體實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

結(jié)合素質(zhì)教育的要求，2011年高考高三政治總復(fù)習(xí)要以今年《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以2010山東卷《考試說(shuō)明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時(shí)政熱點(diǎn)材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，堅(jiān)持“鞏 3

固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，搞好一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)用五個(gè)多月的時(shí)間。

二、復(fù)習(xí)的能力目標(biāo)要求

通過(guò)復(fù)習(xí)努力提高學(xué)生的獲取和解讀信息的能力；調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力；描述和闡釋事物的能力；論證和探究問(wèn)題的能力。以適應(yīng)于高考考試的需要。

三、具體的復(fù)習(xí)措施

1、認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性

要深入研究《課標(biāo)》、《考綱》和山東卷《考試說(shuō)明》以及2007、2008、2009、今年山東省高考試題，準(zhǔn)確把握2011新高考的特點(diǎn)、趨勢(shì)。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍。只有明確這些，并揣摩透其意圖，才能從容應(yīng)對(duì)，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。特別是要認(rèn)真研究考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、新增題型，變化點(diǎn)和可考點(diǎn)等。

同時(shí)，要研究近3年高考試題和答案，突出對(duì)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)試題的感悟，對(duì)試題價(jià)值的挖掘和利用。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出主干知識(shí)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)

高三一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)就是“夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、突出主干知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高運(yùn)用知識(shí)的能力”。因此，在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須扎扎實(shí)實(shí)得掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)教材知識(shí)做到全面扎實(shí)地復(fù)習(xí)，切實(shí)打好“雙基”。按課標(biāo)和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)必修和選修內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以?單元”為單位，形成完整嚴(yán)密的學(xué)科知識(shí)體系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，融會(huì)貫通，牢固記憶

核心概念、基本觀點(diǎn)，著力處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練，在應(yīng)用中加深對(duì)基本知識(shí)、觀點(diǎn)、原理的理解和掌握。由于近幾年高考中考查的主要是主干知識(shí)，所以我們把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的梳理上，既不能有知識(shí)盲點(diǎn)，又不能漫天撒網(wǎng)，做到以干帶枝，融會(huì)貫通。這就要求在復(fù)習(xí)中抓考綱抓知識(shí)點(diǎn)，做到點(diǎn)線面結(jié)合。同時(shí)，要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系點(diǎn)，通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知識(shí)的整體把握。

3、學(xué)生的解題能力不是教師講出來(lái)的，而是練出來(lái)的。在平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練和考試中，題目的講評(píng)要向?qū)W生講授基本題型的解題方法和解題技巧，強(qiáng)化學(xué)生的“審題意識(shí)”、“規(guī)范意識(shí)”，發(fā)散思維，減少失誤，以此來(lái)提高學(xué)生的解題技能水平。提高運(yùn)用知識(shí)的能力。具體進(jìn)行以下五個(gè)方面的訓(xùn)練：（1）審題訓(xùn)練。認(rèn)真審讀材料及設(shè)問(wèn)要求，特別要注意設(shè)問(wèn)的規(guī)定性條件。（2）信息篩選訓(xùn)練。要找關(guān)鍵詞，這是解題的依據(jù)和切入點(diǎn)。（3）知識(shí)遷移訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解讀材料信息的能力。（4）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，條理清晰、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)問(wèn)題，描述事物。（5）書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練。下功夫練字，提高書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，是高考得分的重要因素。

4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂教學(xué)是高考復(fù)習(xí)的主渠道。課堂效率高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。而要提高課堂效率，首先要改革 “滿堂灌”的教學(xué)方式，改變死打硬拼，拼時(shí)間，拼消耗等做法，課堂講解要精要少。講重難點(diǎn)。易錯(cuò)易混點(diǎn)。最大限度地調(diào)動(dòng)一切積 5

極因素。要全面解決和處理好課堂教學(xué)主體與主導(dǎo)的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，強(qiáng)化方法滲透，強(qiáng)化規(guī)范表達(dá)。

5、加強(qiáng)集體備課，積極實(shí)施教案學(xué)案教學(xué)，強(qiáng)化落實(shí)

集體備課是提高課堂效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量的必要途徑。要加強(qiáng)集體備課，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。備課要備到考點(diǎn)，備到知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，備到結(jié)合點(diǎn)，備到易混點(diǎn)和設(shè)問(wèn)角度。原則上要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)的處理，統(tǒng)一訓(xùn)練。明確任務(wù)，搞好組內(nèi)分工，加強(qiáng)合作與協(xié)調(diào)，打造團(tuán)隊(duì)品牌。通過(guò)集體備課，統(tǒng)一教案，學(xué)案。學(xué)案的制作計(jì)劃一課一教案，一學(xué)案，單元有訓(xùn)練測(cè)試，模塊有測(cè)試的方式。

一份好的學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)知識(shí)的有效方式。教學(xué)案應(yīng)是備課組成員集體智慧的結(jié)晶，切忌單打獨(dú)斗。富有新意的學(xué)案宜實(shí)不宜虛。編制的學(xué)案堅(jiān)持“實(shí)用有效”，抓住考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題解決式為編制思路，精心選擇的近幾年的高考試題讓學(xué)生做。理解命題思路，把握解題規(guī)律，提高解題能力。要按復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排，落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，控制訓(xùn)練次數(shù)。堅(jiān)決克服復(fù)習(xí)的隨意性、盲目性。著力解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)落實(shí)的有效性。引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，以增強(qiáng)今后復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

6、具體的復(fù)習(xí)模式：以“時(shí)政熱點(diǎn)材料為背景設(shè)計(jì)問(wèn)題，體現(xiàn)考點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、跟蹤訓(xùn)練，及時(shí)批閱、講評(píng)反饋、單元訓(xùn)練”為主體的“五步單元教學(xué)法”，并將這五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生

在復(fù)習(xí)中我們承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生提高的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，那么我們決不能拔苗助長(zhǎng)、急功近利、提倡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生（包括差生）的閃光點(diǎn)，在課堂、批改和平時(shí)生活中要有所體現(xiàn)，多給與激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。針對(duì)學(xué)生課堂異常反應(yīng)及時(shí)交流，測(cè)試后能多談話，幫其分析得失和不足。給學(xué)生以信心，燃起希望和激情，使其充滿希望的去備考復(fù)習(xí)。

總之，以上是我們組本學(xué)期的計(jì)劃，將在今后的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，并將據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。

第三篇：高考政治-政治提綱

第一單元、生活與消費(fèi)

1、商品

①含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品（贈(zèng)品，捐助物資不是商品）

②商品的兩個(gè)基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值

二者關(guān)系：對(duì)立統(tǒng)一，Ａ．商品時(shí)使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，（使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，質(zhì)量好的商品價(jià)值容易實(shí)現(xiàn)，但不能說(shuō)使用價(jià)值決定價(jià)值）

Ｂ．對(duì)于生產(chǎn)者和消費(fèi)者來(lái)說(shuō)二者不可兼得，但生產(chǎn)者和消費(fèi)者都既關(guān)注使用價(jià)值又關(guān)注價(jià)值。

2、貨幣

（1）貨幣產(chǎn)生：（貨幣的產(chǎn)生比商品出現(xiàn)晚得多，不是孿生兄弟）

（2）產(chǎn)生過(guò)程：物物交換（商品－商品）－一般等價(jià)物－貨幣（固定）（商品－貨幣－商品）

（3）貨幣的含義：從商品中分離出來(lái)，固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

（４）貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物（貨幣是商品，有使用價(jià)值和價(jià)值。）

（５）貨幣的職能：

A、基本職能：價(jià)值尺度，只需觀念上的貨幣（標(biāo)價(jià)，定價(jià)，售價(jià)）

流通手段，只需現(xiàn)實(shí)貨幣。（一手交錢(qián)，一手交貨，花錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)，買(mǎi)賣(mài)）

B、其它職能：

①貯藏手段，最好是足值的金銀條塊

②支付手段，交錢(qián)與交換時(shí)間不同。例：還債利息、工資、稅款。（賒賬買(mǎi)賣(mài)）

③世界貨幣，指貨幣具有在世界市場(chǎng)充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。

3、紙幣：

①含義：由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行，強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)（紙幣本質(zhì)）。

②職能：價(jià)值尺度，流通手段，支付手段（有些國(guó)家的紙幣還具有世界貨幣的職能）

注：紙幣不是商品，紙幣沒(méi)有價(jià)值，有使用價(jià)值。

③國(guó)家有權(quán)規(guī)定紙幣面值，發(fā)行量，無(wú)權(quán)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)力。

④供應(yīng)量：紙幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。

流通中所需貨幣量﹦商品價(jià)格總額／貨幣流通次數(shù)（所需貨幣量和價(jià)格總額成正比，和流通次數(shù)成反比）

4、通貨膨脹和通貨緊縮

（1）通貨膨脹

（紙幣發(fā)行多導(dǎo)致紙幣貶值，導(dǎo)致物價(jià)上漲原因很多）

實(shí)質(zhì)：社會(huì)總需求與總供給不平衡引起的，供不應(yīng)求，表現(xiàn)：物價(jià)上漲，紙幣貶值，經(jīng)濟(jì)過(guò)熱

影響：紙幣貶值，物價(jià)上漲，購(gòu)買(mǎi)力下降，生活水平下降，經(jīng)濟(jì)秩序混亂。

解決方法：緊縮的財(cái)政政策適度從緊的貨幣政策。提高存貸款利率。

（2）通貨緊縮---物價(jià)下降，經(jīng)濟(jì)滯緩，企業(yè)投資不旺，失業(yè)增加，實(shí)行積極地財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策

5、信用工具：

（1）結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算（信用卡和支票）

（2）信用工具：信用卡、支票（現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票）

A、信用卡：是一種電子支付卡，銀行信用卡是銀行對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

作用：集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來(lái)諸多便利，節(jié)省交易費(fèi)用。

信用卡職能：流通手段和支付手段。

B、支票：含義：支票是活期存款的支付憑證，轉(zhuǎn)帳支票：付款單位或個(gè)人開(kāi)票后，收款到銀行把款轉(zhuǎn)入自己帳戶。

現(xiàn)金支票：收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金（現(xiàn)金支票不能直接用于購(gòu)物）

6、外匯及匯率

①外匯：是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。

②匯率：含義：又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。

③匯率表示：外匯匯率＝外幣/人民幣

人民幣匯率＝人民幣/外幣（人民幣匯率上升，美元匯率下降）

④人民幣幣值的影響：人民幣貶值：人民幣匯率下降，有利于出口，不利于進(jìn)口，不利于對(duì)外投資

人民幣升值，不利于出口，但進(jìn)口增加，有利于對(duì)外投資

⑤保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對(duì)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，具有重要意義

※7、影響價(jià)格的因素：

（1）供求影響價(jià)格

①影響價(jià)格的因素：如氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)，宗教、習(xí)俗。各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過(guò)改變?cè)撋唐返墓┣箨P(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

②

A、供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，物以稀為貴－－－賣(mài)方市場(chǎng)（對(duì)賣(mài)者有利）。

B、供過(guò)于求，價(jià)格下降，貨多不值錢(qián)－－－買(mǎi)方市場(chǎng)（對(duì)買(mǎi)者有利）。

（2）價(jià)值決定價(jià)格：

①價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。價(jià)值和價(jià)格成正比

②社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量。商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比。商品耗費(fèi)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越多，價(jià)值量越大。

商品價(jià)值量與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無(wú)關(guān)。

③社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間：指現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種商品的需時(shí)間。（某行業(yè)，部門(mén)）

個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間：商品生產(chǎn)者（某企業(yè)、某公司）。

④商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。（當(dāng)代電子產(chǎn)品下降根本原因：社勞率提高）

⑤個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化不影響商品的價(jià)值量，但可改變個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，改變同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量（單位時(shí)間的數(shù)量×價(jià)值量）。個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值總量成正比。

價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)勝率或時(shí)間無(wú)關(guān)。

⑥企業(yè)要努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短自己的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，才能處于有利地位。

（但企業(yè)不能改變商品的價(jià)值量，因?yàn)樯唐穬r(jià)值量是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的）

※8、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

①價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。

②表現(xiàn)形式：受供求關(guān)系影響，商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，則是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

9、價(jià)格變動(dòng)產(chǎn)生哪些影響？

（1）對(duì)人們生活的影響：

①一般說(shuō)來(lái)，價(jià)格上升，購(gòu)買(mǎi)減少；價(jià)格下降，購(gòu)買(mǎi)增加。（價(jià)格和需求成反比，價(jià)格是因，需求是果）

②價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大。

（生活必需品需求彈性小，高檔耐用品需求彈性大）

③互為替代品：兩種商品的功能相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要。（例：火車(chē)和飛機(jī)，牛肉和羊肉）

一種商品價(jià)格上升，對(duì)這種商品需求下降，反而對(duì)它的替代品需求上升。（互替商品的需求量成反向變化）

④互補(bǔ)商品：兩種商品必須組合在一才能滿足人們的某種需要。（例：汽車(chē)和汽油，球和球拍）

一種商品價(jià)格上升，對(duì)這種商品及它的互補(bǔ)品的需求量都下降。（互補(bǔ)商品的需求量呈同向變化）

※（2）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響：

①調(diào)節(jié)產(chǎn)量（價(jià)格和供給成正比：即價(jià)格上升—獲利增加--生產(chǎn)擴(kuò)大－增加產(chǎn)量；價(jià)格下降－獲利減少－壓縮產(chǎn)量）

②調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

（為了降低生產(chǎn)成本，哪種生產(chǎn)要素價(jià)格下降，生產(chǎn)者就會(huì)增加使用量，反之減少使用量）

③價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律作用的體現(xiàn)（企業(yè)要面向市場(chǎng)，遵循價(jià)值規(guī)律）

10、消費(fèi)

※（1）影響消費(fèi)的因素

①收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。

A人們的當(dāng)前可支配收入越多，消費(fèi)量就越大。

B受未來(lái)收入預(yù)期的影響（失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，所以國(guó)家要完善社會(huì)保障體系）

C收入差距的大小影響消費(fèi)水平：國(guó)家要完善收入分配制度，縮小差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

②提高人民消費(fèi)水平的根本途徑：保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，發(fā)展生產(chǎn)力，增加居民收入

(2)消費(fèi)類型：

①按照消費(fèi)目的，A生存資料消費(fèi)（生存資料消費(fèi)能滿足人們較低層次的需求，是最基本消費(fèi)）

B發(fā)展資料消費(fèi)（教育、體育）C享受資料消費(fèi)（旅游，高雅音樂(lè)）。

②按交易方式不同：A　貨款消費(fèi)（要考慮未來(lái)收入：住房，車(chē)，貸款消費(fèi)不是超前消費(fèi)）

B租貨消費(fèi)(不改變?cè)撋唐返乃袡?quán)：房屋，汽車(chē)，婚慶用品，書(shū)籍)

（3）消費(fèi)結(jié)構(gòu)：

①消費(fèi)結(jié)構(gòu)指人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出所占的比重。

②恩格爾系數(shù)：

A含義：食品支出占家庭消費(fèi)總支出的比重，它是反映人們消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平的一個(gè)系數(shù)。

B恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化關(guān)系：恩格爾系數(shù)越小，表明人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)越完善，人們的消費(fèi)水平越高。（但恩格爾系數(shù)下降并不表明人們食品支出的減少。）

※(4)消費(fèi)心理面面觀。

①?gòu)谋娦睦恚浩湎M(fèi)會(huì)受別人評(píng)價(jià)的影響，受別人行為的帶動(dòng)，明星代言產(chǎn)品。

②求異心理：消費(fèi)行為與眾不同，標(biāo)新立異。

③攀比心理：在于“向上看齊“，人民我有的，面子消費(fèi)，不從實(shí)際出發(fā)。不可取。

④求實(shí)心理：價(jià)格是否便宜，質(zhì)量好不好，講究實(shí)惠，據(jù)己需要是一種理性消費(fèi)。

※(5)樹(shù)立正確的消費(fèi)原則----做理性的消費(fèi)者

A量入為出，適度消費(fèi)（貸款消費(fèi)不是超前消費(fèi)）。

B避免盲從，理性消費(fèi)。（避免盲從，只重物質(zhì)，不重精神）

C保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。

①核心是可持續(xù)消費(fèi)。

②綠色消費(fèi)--以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，③綠色消費(fèi)作為一種科學(xué)健康，合理的消費(fèi)觀念正為人們所認(rèn)同和接受。有利于可持續(xù)發(fā)展，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

D勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。

※(6)如何擴(kuò)大我國(guó)的消費(fèi)需求？（如何擴(kuò)大內(nèi)需）

國(guó)家角度：

①提高消費(fèi)水平的最根本途徑：大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大就業(yè)增加居民收入。收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)。

②政府要完善分配制度，促進(jìn)收入分配公平，初次分配和再分配都要注重社會(huì)公平。

③統(tǒng)籌區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，提高社會(huì)總體消費(fèi)水平。

④健全社會(huì)保障體系，提高收入預(yù)期，增強(qiáng)消費(fèi)信心。

⑤國(guó)家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)。

⑥積極培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)，加快消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)開(kāi)發(fā)利用國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，積極開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)。

企業(yè)角度：①面向市場(chǎng)，及時(shí)調(diào)節(jié)產(chǎn)量，調(diào)節(jié)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

②提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，樹(shù)立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。

個(gè)人角度：①消費(fèi)者要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，做理智的消費(fèi)者。

②通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)增加個(gè)人收入。

③樹(shù)立法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益

--------祝大家取得好成績(jī)。

第二單元

生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)

1、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系？（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)：①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。

※（2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。（擴(kuò)大內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理）

①消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力。②消費(fèi)具有導(dǎo)向作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

③一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。

④消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。⑤拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車(chē)：消費(fèi)、投資、出口

2、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)

分配

交換

消費(fèi)（生產(chǎn)起決定作用，消費(fèi)是最終目的和動(dòng)力，分配和交換是橋梁和紐帶）

3、大力發(fā)展生產(chǎn)力

（1）原因、意義：①生產(chǎn)決定消費(fèi)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

②由社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾決定，③社會(huì)的本質(zhì)要求（共同富裕）

④只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；

才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來(lái)的與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕上以至超過(guò)

發(fā)達(dá)國(guó)家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；才能不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位。

（2）怎樣發(fā)展生產(chǎn)力：

①堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；②全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)；

③加快科技發(fā)展，推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新；

④通過(guò)改革，改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，而不是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系根本性質(zhì)的改變。

※4、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度（所有制結(jié)構(gòu)）：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、公有制：（1）地位：是主體，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征。

（2）包括：①國(guó)有經(jīng)濟(jì)（起主導(dǎo)作用，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱）

②集體經(jīng)濟(jì)（農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，股份合作制是集體經(jīng)濟(jì)）

③混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分（不能說(shuō)股份制市公有還是私有）。

※（3）、公有制的主體地位表現(xiàn)：

第一，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。（公有資產(chǎn)不能改成國(guó)有資產(chǎn)）

第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。（控制方向、經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)，稀缺資源，控制重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域）

（4）公有制實(shí)現(xiàn)形式：可以多樣化，股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，國(guó)有企業(yè)進(jìn)行股份制改革，有利于實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，提高國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力、影響力，增強(qiáng)公有制主體地位。

6、非公有制：

※（1）地位：是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

（2）包括：①個(gè)體經(jīng)濟(jì)（以自己的勞動(dòng)為主）②私營(yíng)經(jīng)濟(jì)（以雇傭勞動(dòng)為主）

③外資經(jīng)濟(jì)（外商獨(dú)資，中外合資，中外合作中的外資成分）

（3）作用：適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，增加就業(yè)，方便人民生活。

（4）國(guó)家態(tài)度：鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種所有制平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)。（各類經(jīng)濟(jì)成分市場(chǎng)地位平等，而在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是不相同。）

7、堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的原因、意義：

（1）生產(chǎn)力不平衡、多層次決定的（根本原因）（2）社會(huì)主義的本質(zhì)要求（共同富裕）

（3）有利于生產(chǎn)力、綜合國(guó)力、人民生活水平的提高（三個(gè)有利于）

（4）兩個(gè)毫不動(dòng)搖：鞏固發(fā)展公有制主體地位，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

8、企業(yè)：（1）以營(yíng)利為目的經(jīng)濟(jì)組織。（學(xué)校、醫(yī)院、個(gè)體戶不是企業(yè)）

（2）企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者。

（3）公司企業(yè)要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感。（4）公司制是企業(yè)主要的典型的組織形式。

（5）公司和企業(yè)都以營(yíng)利為目的，公司承擔(dān)有限責(zé)任，企業(yè)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任。

（6）個(gè)人獨(dú)資企業(yè)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任，合伙企業(yè)共同出資，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任

9、公司：

（1）依法成立，以營(yíng)利為目的的企業(yè)法人。（法人是社會(huì)組織在法律上的人格化）

（2）兩種形式：①有限責(zé)任公司和股份有限公司

②二者區(qū)別:能否向社會(huì)公開(kāi)發(fā)行股票，募股籌資。

（3）有限責(zé)任公司：承擔(dān)有限責(zé)任，不能發(fā)行股票，50股東以下，最低3萬(wàn)注冊(cè)資本，可以憑資金、實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地等形式出資。（一人有限責(zé)任公司不能證明獨(dú)立財(cái)產(chǎn)的，承擔(dān)連帶責(zé)任）

(4)

股份有限公司：承擔(dān)有限責(zé)任，2人以上200人以下發(fā)起人，股東沒(méi)有最高限，可以發(fā)行股票，財(cái)務(wù)必須向社會(huì)公開(kāi)，實(shí)行一股一票原則。

（5）公司的組織機(jī)構(gòu)：

①股東大會(huì)—最高權(quán)力機(jī)構(gòu)、決策機(jī)構(gòu)②董事會(huì)-負(fù)責(zé)重大經(jīng)營(yíng)管理事宜（決策機(jī)構(gòu)

③總經(jīng)理---負(fù)責(zé)日常經(jīng)營(yíng)

④監(jiān)督機(jī)構(gòu)---監(jiān)督董事會(huì)和經(jīng)理的工作

（6）公司制的優(yōu)點(diǎn)：①獨(dú)立法人地位②有限責(zé)任制度③科學(xué)管理結(jié)構(gòu)

（7）公司經(jīng)營(yíng)的直接目的（根本目的）：利潤(rùn)

※（8）公司經(jīng)營(yíng)成功的因素（如何使公司不斷發(fā)展壯大？）

①公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。

②公司要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).③公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。（企業(yè)的信譽(yù)和形象是一種無(wú)形資產(chǎn)，可以帶來(lái)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益）

④企業(yè)的兼并和破產(chǎn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合及重組：是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值規(guī)律作用的結(jié)果（兼并破產(chǎn)不是政府行為，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果），有利于強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和資源的合理優(yōu)化配置。

⑤堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的道路

⑥建立現(xiàn)代企業(yè)制度，面向市場(chǎng)生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式貫徹科學(xué)發(fā)展觀

10、關(guān)注就業(yè)問(wèn)題？

（1）形勢(shì)嚴(yán)峻：我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大；勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)；勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息不暢通。

（2）就業(yè)的意義重要性：①就業(yè)是民生之本，體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)和共同富裕目標(biāo)。有利于保持社會(huì)穩(wěn)定，增加就業(yè)是宏觀調(diào)控的目標(biāo)之一。②就業(yè)是勞動(dòng)者的生活來(lái)源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

※（3）如何解決就業(yè)問(wèn)題？

①黨和國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策：擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搞好就業(yè)培訓(xùn)。

※

②從勞動(dòng)者：轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念

A.樹(shù)立自主擇業(yè)觀

B.樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀

（提高自身素質(zhì)）

C.樹(shù)立職業(yè)平等觀

D.樹(shù)立多種方式就業(yè)觀

③增加就業(yè)的根本途徑發(fā)展經(jīng)濟(jì)是解決就業(yè)的根本途徑

④C大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)展中小型企業(yè)，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。（就業(yè)彈性大）

11、依法維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

①黨和政府實(shí)施積極的就業(yè)政策，勞動(dòng)法規(guī)定了勞動(dòng)者的各項(xiàng)權(quán)利

②勞動(dòng)法規(guī)定了勞動(dòng)者享有的各項(xiàng)權(quán)利。

③勞動(dòng)者有平等就業(yè)和選擇職業(yè)、休息休假權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)，社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)福利權(quán)。

④履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。

⑤簽訂勞動(dòng)合同是維護(hù)權(quán)益的重要依據(jù)。

⑥勞動(dòng)者要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)（合法手段，法定程序維權(quán)）。

12、投資理財(cái)?shù)倪x擇

（1）存款儲(chǔ)蓄：------便捷的投資

①靈活方便，比較安全，收益低。

※

②存款利息的計(jì)算：存款利息=本金×存款期限（注意：半年要乘以1/2，年利率通常用百分?jǐn)?shù)表示，如果題中給的是半年期存款利率3%，也表示年利率，所以要在期限上區(qū)分，月利率用千分比表示。年利率=月利率×12）

③商業(yè)銀行：以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。（中國(guó)人民銀行不是商業(yè)銀行，是國(guó)家機(jī)構(gòu)，央行不以營(yíng)利為目的，央行制定和執(zhí)行貨幣政策。）

※主要業(yè)務(wù)：A.存款業(yè)務(wù)（基礎(chǔ)業(yè)務(wù)）、B.貸款業(yè)務(wù)（主體業(yè)務(wù)）---是銀行營(yíng)利的主要來(lái)源

C.結(jié)算業(yè)務(wù)。

輔助性業(yè)務(wù)：提供匯兌、代買(mǎi)保險(xiǎn)、提供保險(xiǎn)箱

（2）購(gòu)買(mǎi)股票-----高風(fēng)險(xiǎn)、高收益

①股票是有價(jià)證券

②股票代表對(duì)公司的所有權(quán)，是股份憑證

③股票不能返還本金，而債券必須償還本金

④股票投資收入的兩部分：

A.股息或紅利（來(lái)源公司利潤(rùn)）

B.股票價(jià)格上升帶來(lái)的差價(jià)

⑤股票價(jià)格=預(yù)期股息/銀行利率（還要×股票票面金額）

（3）購(gòu)買(mǎi)債券——穩(wěn)健的投資

①債券是債務(wù)憑證，需償還本金。

②發(fā)行主體：企業(yè)或政府

③分類（根據(jù)發(fā)行者不同）

A.國(guó)債（風(fēng)險(xiǎn)收益最小，但高于銀行利率，流動(dòng)性好）

B.金融債券（銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行，風(fēng)險(xiǎn)收益居中）

C.企業(yè)債券（風(fēng)險(xiǎn)收益最大）

（4）購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)——規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資

①主要業(yè)務(wù)：財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)

②簽訂原則：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。

③作用：商業(yè)保險(xiǎn)把分散的社會(huì)資金集中起來(lái)，用以補(bǔ)償自然災(zāi)害或意外事故造成損失的一種損失，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)改革、穩(wěn)定社會(huì)、造福人民發(fā)揮著重要作用。為企業(yè)發(fā)展和人民生活穩(wěn)定提供了重要保障。

④商業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)（個(gè)人企業(yè)國(guó)家承擔(dān)費(fèi)用）不同

（5）購(gòu)買(mǎi)基金:利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、專家經(jīng)營(yíng)、專家管理，適合缺乏足夠的投資知識(shí)、時(shí)間和精力的投資者。

投資原則：

（1）注意投資的回報(bào)率、收益性，注意風(fēng)險(xiǎn)性、收益性，風(fēng)險(xiǎn)越大收益越高，二者成正比

（2）要注意投資的多樣化，不應(yīng)只局限在銀行儲(chǔ)蓄上，我國(guó)金融市場(chǎng)的不斷完善給我們帶來(lái)了跟多的投資機(jī)會(huì)。

（3）投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力量力而行。

（4）投資既要考慮個(gè)人利益，也要考慮國(guó)家利益，做到利國(guó)利民，不違反國(guó)家法律

第四篇：2014年高考政治】

2Ol4年高考政治:如何規(guī)范化答題

第一步：先歸納題目觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。

第二步：講清有關(guān)的理論觀點(diǎn)(分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據(jù))。

第三步：運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問(wèn)題。

這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近，由表及里，由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。

第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。

主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù)；聯(lián)系一年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì)、人代會(huì)通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。

第五步：用事實(shí)證明，包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等。

答題不僅要有理，而且要有據(jù)，由基：如何規(guī)范化答題本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)證明”?！笆聦?shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。第六步：反面論證。

在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)??”“假如??”這樣的句式來(lái)展開(kāi)。

第七步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

在論述題答案中這一步是不可少的。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。注意：答案的語(yǔ)言規(guī)范

答題時(shí)一定要使用教材書(shū)面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及流行的俗語(yǔ)。只有教材書(shū)面用語(yǔ)，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。

第五篇：高考政治復(fù)習(xí)

高考政治復(fù)習(xí):國(guó)際社會(huì)和我國(guó)外交政策12個(gè)考點(diǎn)

高中政治學(xué)習(xí)需要總結(jié)歸納重要知識(shí)點(diǎn)才能更好學(xué)習(xí)政治學(xué)科，在掌握了每課重要知識(shí)點(diǎn)后才能為以后高考文綜復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面是2013高考政治復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)。

國(guó)際社會(huì)和我國(guó)的外交政策

1．國(guó)際關(guān)系決定因素。國(guó)家間出現(xiàn)的親疏冷熱、分離聚合的關(guān)系，主要是由國(guó)家利益和國(guó)家力量決定的。①國(guó)家利益是國(guó)家生存和發(fā)展的必要條件。維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家制定和推行外交政策的依據(jù)，是對(duì)外活動(dòng)的目的。國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，利益相悖則是引起沖突的根源。②國(guó)家力量是國(guó)家賴以生產(chǎn)和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國(guó)利益和實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)的能力，是衡量一個(gè)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用的重要尺度。③國(guó)際關(guān)系是發(fā)展變化的。

2．主權(quán)國(guó)家是由人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)構(gòu)成的。享有獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)。

3．國(guó)際法是調(diào)整國(guó)家之間關(guān)系的原則、規(guī)則和制度的總稱。國(guó)際法對(duì)國(guó)家具有法律上的約束力，對(duì)國(guó)家關(guān)系的正常發(fā)展具有重要作用。

5．國(guó)際組織是通過(guò)正是條約或協(xié)議成立的?？煞譃檎涡浴I(yè)性；世界性、區(qū)域性；政府間和非政府間等類型。在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮中越來(lái)越重要的作用。

6．聯(lián)合國(guó)：①宗旨：維護(hù)國(guó)家和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。②原則：國(guó)家主權(quán)平等，以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，禁止使用武力或以武力相威脅，不干涉國(guó)家內(nèi)政。③主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)，是全體會(huì)員國(guó)參加的審議機(jī)構(gòu)，大會(huì)通過(guò)的決議對(duì)會(huì)員國(guó)產(chǎn)生廣泛的政治影響。安理會(huì)是唯一有權(quán)采取行動(dòng)維護(hù)國(guó)際和平與安全的機(jī)構(gòu)。對(duì)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題實(shí)行大國(guó)一致的表決原則。④聯(lián)合國(guó)的作用：在維護(hù)世界和平，緩和世界緊張局勢(shì)和解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮重要作用；在協(xié)調(diào)國(guó)際關(guān)系。促進(jìn)各國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了一定的成就。

7．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題：（1）和平與發(fā)展是對(duì)人類生存和發(fā)展具有決定性影響的全球性問(wèn)題。（2）戰(zhàn)后世界，和平是主流，但威脅和平的因素仍存在，世界并不太平。（3）戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線，但整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。全球發(fā)展最突出的問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡問(wèn)題。（3）和平與發(fā)展的相互關(guān)系：和平與發(fā)展是相輔相成的，和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。

8．建立國(guó)際新秩序：（1）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙。（2）建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展的有效途徑。（3）國(guó)際新秩序必須以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)。

9．當(dāng)今世界，多極化趨勢(shì)在曲折種發(fā)展。這種趨勢(shì)有助于遏止美國(guó)搞單級(jí)世界的圖謀，有利于世界的和平與穩(wěn)定、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系的民主化。

10．當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。在當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，科技是龍頭。世界各國(guó)都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力增強(qiáng)自己的綜合國(guó)力，力圖在未來(lái)世界格局種占據(jù)有力地位。當(dāng)前，大力加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，是我們的基本立足點(diǎn)。我們要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，力爭(zhēng)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)種掌握主動(dòng)權(quán)。

11．我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策。

12．我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容：（1）獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。獨(dú)立自主就是在國(guó)際事務(wù)種堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。對(duì)一切國(guó)際問(wèn)題都自主地決定自己的態(tài)度和對(duì)策。（2）維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)。①國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)，是一個(gè)國(guó)家能否自立于世界的重要條件，也是國(guó)家安全有無(wú)保障的基本標(biāo)志。在外交活動(dòng)中，維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)，是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)。②促進(jìn)世界和平與發(fā)展，符合中國(guó)人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時(shí)代的要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。（3）和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，是五項(xiàng)原則的核心和基礎(chǔ)；互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是各國(guó)和平共處的保證；平等互利、和平共處是五項(xiàng)原則的目標(biāo)。五項(xiàng)原則是一個(gè)有機(jī)整體，成為國(guó)家間和平共處的基本前提和必要條件。（4）加強(qiáng)同第三世界的團(tuán)結(jié)與合作是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本立足點(diǎn)。（5）堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際交往，是我國(guó)的基本國(guó)策。在實(shí)行對(duì)外開(kāi)放中，我們必須維護(hù)國(guó)家主權(quán)、民族獨(dú)立和祖國(guó)的尊嚴(yán)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向，抵御外國(guó)敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的“分化”和“西化”圖謀。

本單元的內(nèi)容是高考中的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)本的熱點(diǎn)。需要注意以下問(wèn)題：(1)用國(guó)家關(guān)系的決定因素分析美國(guó)和西歐、俄羅斯在一些國(guó)際問(wèn)題上的不同立場(chǎng)和行動(dòng)。(2)結(jié)合聯(lián)合國(guó)的改革，回答安理會(huì)的知識(shí)、聯(lián)合國(guó)的作用以及建立國(guó)際新秩序等。(3)結(jié)合當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)分析說(shuō)明我國(guó)重大科技突破的政治意義及面對(duì)世界挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。(4)結(jié)合中國(guó)的積極外交活動(dòng)，分析我國(guó)相關(guān)外交政策和活動(dòng)的依據(jù)、意義。(5)結(jié)合國(guó)際社會(huì)在援助非洲的舉動(dòng)說(shuō)明聯(lián)合國(guó)的作用和如何發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的作用。