第一篇：2016年秋季一二年級語文教研工作總結(jié)(張東蓮)(沖突時(shí)的文件備份2016-12-29 21-50-44)

深化教研 提高教學(xué)

2016年秋季一二年級語文教研工作總結(jié)

一、基本情況

以學(xué)校與教學(xué)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研活動(dòng)開展情況

（一）公開課的開展

最開始是骨干教師的公開課，首先是一二年級備課組長張東蓮在二五班上了一節(jié)隨文識字的講座及示范課，取得了良好的效果；接著是青年骨干教師曾欽賢老師在二2班上了一節(jié)公開課，曾老師激情洋溢，讓大家印象深刻。最后是新教師們的見面課展示，新教師們教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，毫不緊張，絲毫沒有新老師的膽怯。

（二）學(xué)科競賽

本學(xué)期，學(xué)校一共開展了四個(gè)學(xué)科競賽----我喜歡的一本書朗誦比賽，硬筆書法，弟子規(guī)朗誦比賽及語文手抄比賽。每個(gè)班級積極參加比賽。賽前，認(rèn)真準(zhǔn)備；賽中，落落大方，毫不怯場；賽后，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

三、教師競賽開展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期，語文組開展了一系列的教師教研活動(dòng)，并且一二年級的老師取得不錯(cuò)的成績。教師硬筆書法比賽中，王楚旎老師獲得二等獎(jiǎng)，教師歌唱比賽中，王楚旎老師獲得了一等獎(jiǎng)，葉曉玲、楊桂芳、曾欽賢老師獲得二等獎(jiǎng)，張東蓮、張華梅三等獎(jiǎng)；教師說課比賽中，張東蓮、楊桂芳、曾欽賢老師獲得二等獎(jiǎng)，張華梅、葉曉玲、王楚旎老師獲得三等獎(jiǎng)。

四、常規(guī)考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，常規(guī)考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽評課、會(huì)議記錄等。每項(xiàng)內(nèi)容，都有一個(gè)評價(jià)的指標(biāo)。五六年級的英語老師平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此在常規(guī)考核方面，基本沒有什么問題除了開學(xué)初，新教師陳老師作業(yè)批改存在一點(diǎn)問題，但后來已經(jīng)整改，沒有出現(xiàn)任何問題。

五、績效考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，績效考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽課本記錄情況、會(huì)議記錄本記錄、學(xué)生和老師競賽獲獎(jiǎng)情況等。由于每項(xiàng)工作一二年級老師認(rèn)真關(guān)注，認(rèn)真做好，加上學(xué)生競賽取得不錯(cuò)的成績，一二年級教師的績效考核都能達(dá)到語文組的基本要求，有時(shí)略高于。

主要成績

（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（2）加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

（3）加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

六、具體做法

1.加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3.開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4.提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

5.本學(xué)期開展了弟子規(guī)朗誦比賽、硬筆書法比賽、我喜愛的一本書朗誦比賽、語文學(xué)科手操報(bào)比賽等等，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。學(xué)科競賽要求活動(dòng)力求新穎、富于特色。

6.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

7.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

七、存在問題

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生參與比賽活動(dòng)面窄，有些班級基本上都是那幾個(gè)優(yōu)秀，因此對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4.教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

八、努力方向

1．備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑。

4.備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

5.隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。

6.抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

執(zhí)筆人：張東蓮 2016年12月23日

第二篇：2016年秋季一二年級語文教研工作總結(jié)(張東蓮)

深化教研 提高教學(xué)

2016年秋季一二年級語文教研工作總結(jié)

一、基本情況

以學(xué)校與教學(xué)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要成績

（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（2）加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

（3）加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、具體做法

1.加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3.開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4.提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

5.本學(xué)期開展了弟子規(guī)朗誦比賽、硬筆書法比賽、我喜愛的一本書朗誦比賽、語文學(xué)科手操報(bào)比賽等等，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。學(xué)科競賽要求活動(dòng)力求新穎、富于特色。

6.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

7.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

四、存在問題

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生參與比賽活動(dòng)面窄，有些班級基本上都是那幾個(gè)優(yōu)秀，因此對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4.教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

五、努力方向

1．備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑。

4.備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

5.隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。

6.抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

執(zhí)筆人：張東蓮 2016年12月23日

第三篇：五年級三班語文公開課(沖突時(shí)的文件備份2014-04-29 09-31-54)

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

主講人：王曉靜

一．教學(xué)目標(biāo)

1.感受夢想的力量到底有多大，知道光有夢想是不夠的，還要付出努力。2.理清課文脈路，明白課文的主要內(nèi)容。3.感受瑞恩為夢想所做的努力及他堅(jiān)定的決心 4.暢談自己的夢想。二．教學(xué)重點(diǎn)

感受夢想的力量，感受瑞恩的努力及堅(jiān)定的決心。三．教學(xué)難點(diǎn)

暢談自己的夢想明白夢想的力量。四．教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

五．教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們都聽說過周立波這個(gè)人嗎？他是我國有名的一位支持人，老師特別喜歡他主持的《中國夢想秀》這一檔欄目，在這個(gè)節(jié)目里面，講述了很多為實(shí)現(xiàn)夢想而努力奮斗的平凡人，他們的夢想或大或小，令人感動(dòng)?？墒亲罱铱戳艘粋€(gè)加拿大小男孩的故事后，才覺得他的夢想不僅令我感動(dòng)，還令我覺得非常偉大！他因?yàn)樗膲粝?，使他成為加拿大家喻戶曉的人物，六歲的他還被喻為“加大拿的靈魂”，這究竟是怎么回事呢？讓我們打開課本，翻到17課來了解一下吧！

（二）新課教學(xué)

1． 學(xué)生快速讀文，找到瑞恩的夢想是什么？

2． 師生共同整理答案，師板書：夢想-----為非洲的孩子挖一口井。

3． 師：是啊，他想給非洲的孩子挖一口井，那是什么原因使他擁有這個(gè)夢想的？ 4，生讀第二自然段，尋找答案。

5.教師補(bǔ)充非洲缺水的資料，學(xué)生談感受。

6.師：非洲的兒童生活的如此可憐，他們糟糕的生活環(huán)境，缺少水源的現(xiàn)狀使瑞恩迫切的想為他們挖一口井，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，你知道他做了哪些努力嗎？ 7.生再次讀文，尋找答案。

8.師抽生回答瑞恩為實(shí)現(xiàn)夢想而做的努力：瑞恩，你都做了什么？強(qiáng)調(diào)學(xué)生以第一人稱回答問題，以此加深學(xué)生的印象，更深的感受瑞恩的辛苦與堅(jiān)持。回答的句式為：為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我做了。。。

9.教師再一次整理瑞恩所做的努力，學(xué)生感受他的堅(jiān)持與決心。

10.師：為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，小瑞恩在哥哥們出去玩的情況下給地毯吸塵，幫助爺爺撿宋國，在暴風(fēng)雪過后撿樹枝，他忍受住玩的誘惑，他抵擋住冬天的寒冷，他所做的這一切，皆是因?yàn)樗幸粋€(gè)夢想，皆是因?yàn)樗麎粝氲牧α?。他僅僅是靠自己的力量實(shí)現(xiàn)的嗎？ 11.生再次讀文，找到好心人幫助瑞恩及老師同學(xué)的助力部分。12.師：所謂“眾人拾材火焰高”，哪些好心人幫助了瑞恩？抽生回答。13.師：是什么原因使他們要幫助瑞恩？抽生回答。

14.師：所以說，這就是夢想的力量！同學(xué)們肯定也有自己的夢想，現(xiàn)在我們來談一談，好嗎？

15.學(xué)生談夢想，教師點(diǎn)評。

16.教師總結(jié)：夢想的力量是無窮大的！文中的瑞恩因?yàn)閴粝氲牧α渴棺约撼蔀椤凹幽么蟮撵`魂”，他用自己的毅力和堅(jiān)持為非洲的人們挖了 30多口井，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)，你能給我們補(bǔ)充一下相關(guān)的資料嗎？ 17.抽生補(bǔ)充相關(guān)資料。

18.教師全文總結(jié)：因?yàn)閴粝氲牧α?，人類飛上了藍(lán)天，因?yàn)閴粝氲牧α?，人類潛入了深海；因?yàn)閴粝氲牧α?，門前老態(tài)龍鐘的櫻花樹熬過了漫漫長冬，在春天怒放；因?yàn)閴粝氲牧α?，小路邊枯萎的小草才?huì)破土而出。。。。所以，夢想的力量是偉大的！

（三）布置作業(yè)

用第一人稱將瑞恩做的事寫一段話。六．板書設(shè)計(jì)

17.夢想的力量

瑞恩。希里杰克

夢想---------為非洲的孩子挖一口井

所做的努力------給地毯吸塵

擦窗子

撿松果 撿樹枝

結(jié)果--------成立“瑞恩的井”基金會(huì)

給非洲人民挖井30口

夢想的力量無窮大 七．教學(xué)反思

這篇課文的主要目的就是要點(diǎn)出“力量”這個(gè)題，所以我在教學(xué)中反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了力量，讓學(xué)生感受了力量。在設(shè)計(jì)這篇課文時(shí)，我按照讀文解決問題的思路來進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問題必須要環(huán)環(huán)相扣，這樣才能使整節(jié)課聽起來有緊湊感。同時(shí)我還在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“五分鐘談夢想”的環(huán)節(jié)，可惜因?yàn)檎n間操耽誤了幾分鐘時(shí)間而使這個(gè)環(huán)節(jié)沒有教學(xué)出來，這是我的疏忽，沒有安排好時(shí)間。一堂優(yōu)秀的課堂，應(yīng)是教學(xué)目標(biāo)與情感目標(biāo)相結(jié)合，所以在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)擁有夢想還不夠，還得為夢想而努力，在課后與學(xué)生的交談中，我相信他們能把夢想與空想?yún)^(qū)別開來。總的來說，這堂課我給自己打85分，希望在以后的教學(xué)中，繼續(xù)努力，多點(diǎn)新穎的教學(xué)方式，多點(diǎn)巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，完全把握好課文的思路，做到滴水不漏。

第四篇：2016年秋季二年級班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(張東蓮)

勤教力學(xué) 力爭上游

——2016年秋季二年級5班語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況。

二（5）班大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣。但從這個(gè)學(xué)期的情況看，本班的小孩活潑可愛，聰明好動(dòng)，有個(gè)別的孩子基礎(chǔ)較差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而進(jìn)行了對這些學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。也有小部分沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是整個(gè)學(xué)期教學(xué)中的棘手問題。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對這學(xué)期的語文教學(xué)進(jìn)行自我反思。

二、學(xué)生競賽情況。

本學(xué)期語文學(xué)科組開展了豐富多彩的學(xué)科競賽，二5班學(xué)生收獲多多。學(xué)生硬筆書法比賽中：葉思彤榮獲年級第二名，熊悅、陳智怡、榮獲年級第三名?！拔蚁矏鄣囊槐緯崩收b比賽中：曾心妮取得年級第三名。弟子規(guī)朗誦比賽中：榮獲年級團(tuán)體第三名。真的是一分耕耘一分收獲?。∪萄谢顒?dòng)。

強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快自己的成長速度和課堂教學(xué)時(shí)效性的提高。結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好如下教研工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)理論水平。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高業(yè)務(wù)能力。

（三）注重備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量

（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展

四、主要成績。

（一）復(fù)習(xí)好漢語拼音知識。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是二年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。

要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級的每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

五、具體做法。

（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。

在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識字。

在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。

在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。

（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。

我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性。

我在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

(四)開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

（五）重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平。

六、存在問題。

同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣；在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣；學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。

七、努力方向。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

（三）充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

（四）加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

（五）重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

（六）在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

執(zhí)筆人：張東蓮 2016年12月23日

第五篇：2014年春樹德小學(xué)工作總結(jié)(沖突時(shí)的文件備份2015-10-07 14-02-06)

2014年樹德小學(xué)春季學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校緊緊圍繞教育主管部門的工作部署，按照學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃學(xué)，堅(jiān)持以“德育為先，質(zhì)量中心，安全至上，后勤保障”的工作思路，以課程建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生德育、美育、智育和生活能力的發(fā)展,以教育、教學(xué)、服務(wù)等常規(guī)的落實(shí)為教師和學(xué)生的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。一學(xué)期來，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，教職員工樂于奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取；同學(xué)們精神振奮，充滿信心。教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正，學(xué)校呈現(xiàn)良性發(fā)展趨勢，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對性地開展工作。把握學(xué)校重點(diǎn)工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深入學(xué)習(xí)教學(xué)新觀念作為重點(diǎn)工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，把認(rèn)真做好教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)作為工作的基本要求。

一學(xué)期來，全體教師積極探索、求真、發(fā)展，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，努力提升教學(xué)水平。在濃厚的教學(xué)氛圍中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的老師。他們從不計(jì)較個(gè)人得失，愛校如家，愛生如子，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生的成長，他們的付出，得到了學(xué)生的愛戴和家長的贊譽(yù)，也為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)形象。

主要工作：

1、加強(qiáng)目標(biāo)管理和計(jì)劃管理。確立教師質(zhì)量目標(biāo)，制定審查教學(xué)工作計(jì)劃、教師工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2、規(guī)范課堂教學(xué)和學(xué)生課堂常規(guī)制度。

3、做好教學(xué)導(dǎo)教巡查，做好教師缺課代課合理安排，確保正常教學(xué)秩序。

4、開展教師上課交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)落實(shí)有效。

5、做好月考及試卷成績分析，不斷改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

6、牢牢抓住畢業(yè)班考前練兵復(fù)習(xí)導(dǎo)向，確保名?？忌笜?biāo)完成。

7、有效探索班主任主題班會(huì)和班級升旗活動(dòng)以及校園五好活動(dòng)責(zé)任目標(biāo)試點(diǎn)。

8、切實(shí)開展“樹德杯”寫字大賽和作文比賽，取得較好效果。

9、促進(jìn)校園文化素養(yǎng)形成，著力構(gòu)想創(chuàng)建校園刊物《樹語》。

10、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)交流有了新的運(yùn)用和發(fā)展。存在的問題：

1、指令性計(jì)劃缺乏有效監(jiān)督和落實(shí)，目標(biāo)考核需進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。

2、沒有形成課堂有效的教學(xué)策略，課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)還有很多需要強(qiáng)化和訓(xùn)練。

3、常態(tài)有效教研活動(dòng)需要得到進(jìn)一步提升。

4、備課和試卷分析質(zhì)量不高，針對性不強(qiáng)，效果不明顯。

5、個(gè)性化研究，培優(yōu)輔差，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績需要作出更大的努力。

6、教學(xué)的管理需要進(jìn)一步精細(xì)，課堂教學(xué)隨意性較大，更談不上精致。

7、教師文化素養(yǎng)和專業(yè)知識能力，特別是運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能力需要廣泛學(xué)習(xí)和提高。

8、以“五好活動(dòng)”為載體的校園管理工作缺乏堅(jiān)持和考核，藝術(shù)體育活動(dòng)貧乏，沒有充分凸顯學(xué)校的藝術(shù)特色。

9、學(xué)生的生活學(xué)習(xí)行為習(xí)慣以及學(xué)生自主管理能力需要?jiǎng)?chuàng)新和提升。

10、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和主題班隊(duì)升旗活動(dòng)需要不讀昂創(chuàng)新和完善。工作構(gòu)想：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持干部每周一次的交流學(xué)習(xí)制度，主要是交流上周情況，部署下周工作，加強(qiáng)對工作的監(jiān)督考核。

2、利用學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

1）領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)。每次由一名主講人，校長、副校長、教學(xué)處主任、德育處主任、少隊(duì)總輔導(dǎo)員、教研組長分別對全體教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)或領(lǐng)學(xué)先進(jìn)人物事跡和先進(jìn)教育教學(xué)理念。

2）經(jīng)驗(yàn)交流。班主任和科任教師分別向全體老師介紹自己的學(xué)生管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、生活老師堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，校長與分管主任定期參會(huì)，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們認(rèn)識小學(xué)生的特點(diǎn)，了解小學(xué)生的教育方法，使他們與班主任密切配合，共同管理好學(xué)生的生活。堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度，通過班主任例會(huì)，了解學(xué)部德育工作動(dòng)態(tài)，安排

班主任工作，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，增強(qiáng)教育效果。強(qiáng)化班主任在班級教育、班級管理和班風(fēng)建設(shè)以及學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的第一責(zé)任人意識，進(jìn)一步改進(jìn)了《班級量化考核辦法》。

4、利用周一全體教工會(huì)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)教師要自覺學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識，從工作、生活、交往中的每一細(xì)節(jié)，樹立良好的個(gè)人形象和集體形象。

5、定期進(jìn)行教研組長會(huì)，及時(shí)傳達(dá)布置各項(xiàng)任務(wù)并對各項(xiàng)工作提出具體要求。

6、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和面向全體教師的學(xué)生管理培訓(xùn)，注重和諧師生關(guān)系，提高管理后進(jìn)生的能力，善與學(xué)生溝通、能與家長交流。

7、學(xué)期末進(jìn)行了學(xué)生評教活動(dòng)和教師互評活動(dòng)，評價(jià)結(jié)果納入教師考核項(xiàng)目。

12、關(guān)注老師的生存狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想上的問題和生活中困難，和諧教師間關(guān)系，努力使全體老師達(dá)到“累但快樂著”的工作狀態(tài)。

二、教學(xué)工作與教育科研

1、每周一次教研活動(dòng)。主要進(jìn)行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

2、組織了骨干教師和教研組長的示范課，和全體教師的公開課、青年教師的匯報(bào)課活動(dòng)，并及時(shí)評課。

3、教研組開展各種活動(dòng)：英語組組織學(xué)生進(jìn)行了英語演講比賽和趣味英語活動(dòng)。語文組舉行朗讀、寫字、趣味作文以及文學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)。數(shù)學(xué)組舉行“數(shù)字小速算”和數(shù)學(xué)知識競賽等活動(dòng)。藝體組舉行青歌

賽、每周一歌賽、手抄報(bào)繪畫作品賽以及科技作品賽。各教研組齊動(dòng)手，認(rèn)真組織學(xué)?！翱萍脊?jié)”活動(dòng)。

5、積極進(jìn)行課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法的基本要求基礎(chǔ)上，各自進(jìn)行課堂教學(xué)研究，重點(diǎn)突出“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

6、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織“論壇”，進(jìn)行“案例”交流外，充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每個(gè)教師建立博客網(wǎng)頁，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)常規(guī)管理工作

1、規(guī)范月考，加大對月考成績的分析力度，增加成績分析通報(bào)透明度。教研組在每次月考后及時(shí)召開分析會(huì)，通報(bào)情況，比較對比，對成績不達(dá)標(biāo)的個(gè)人、班級，將召開專門會(huì)議，分析原因、查擺問題、制訂措施。成績分析至每一班級、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師。

2、落實(shí)會(huì)議學(xué)習(xí)制度，搞好每周全體教師培訓(xùn)會(huì)、教研會(huì)。落實(shí)推門聽課制度，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組長不定期不打招呼，推門聽課。

3、做好各項(xiàng)檢查的制度化。1)考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實(shí)行上班簽名制，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?？记谵k法。2)每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)在教師會(huì)上預(yù)警。3)重點(diǎn)檢查了“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法的落實(shí)情況。4)從辦公紀(jì)律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作出嚴(yán)格規(guī)定，加大經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。5）加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每周對各班的教室

衛(wèi)生,學(xué)生儀表,學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范勤檢查、勤反饋，及時(shí)公布結(jié)果，督促整改。

4、組織班主任召開主題班會(huì)公開課課，并將班會(huì)公開課納入班主任工作考核。

5、重視班級少隊(duì)學(xué)生的自我管理工作。指導(dǎo)班委會(huì)、少隊(duì)部同學(xué)開展工作，在衛(wèi)生、兩操等方面，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用。

6、落實(shí)“導(dǎo)師制”，班主任向各任課教師明確轉(zhuǎn)差培優(yōu)任務(wù)，在培優(yōu)輔弱工作中，充分發(fā)揮任課教師的作用，全面指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

7、加大畢業(yè)班管理力度

1)召開了師生誓師大會(huì)，調(diào)動(dòng)起了教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)整了師生的工作和學(xué)生熱情。

2)認(rèn)真組織模擬考試，開好每次考務(wù)會(huì)，作好每次考試的成績的統(tǒng)計(jì)和成績分析工作，通過分析找到了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定相應(yīng)的改正措施，基本做到一步一個(gè)臺(tái)階，為名?？荚囋賱?chuàng)佳績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3)認(rèn)真組織好畢業(yè)班學(xué)生前心理調(diào)節(jié)工作，保證了學(xué)生有一個(gè)好的心理狀態(tài)。4)認(rèn)真組織畢業(yè)班資料試題分析指導(dǎo)和服務(wù)等工作。

5）為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的小升初名校學(xué)生升學(xué)指標(biāo)，把任務(wù)分解到每個(gè)班，確定重點(diǎn)學(xué)生名單，分析到每一科，要求哪一科必須提高多少分，以確保優(yōu)秀學(xué)生考入名校。

6）；要求老師們仔細(xì)研究近幾年小升初名校試題以及全國68所重點(diǎn)校小升初真題試卷，寫出分析報(bào)告，在期末結(jié)束前編寫一套模擬小升

初名校試題。

8、加強(qiáng)“五好”活動(dòng)的深入落實(shí)，提升活動(dòng)效果。

四、加強(qiáng)德育教育，讓校園活動(dòng)豐富多彩。

1、積極開展每月德育教育主題活動(dòng)。九月份組織尊敬師長、孝敬父母的“感恩教育月”活動(dòng)。十月份以“弘揚(yáng)雷鋒精神爭做時(shí)代青年”為主題的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，使廣大師生更加深入地了解了雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神。十一月份組織以“學(xué)文明禮儀，做文明師生，創(chuàng)和諧校園”為主題的“文明禮儀月”活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校師生的文明素養(yǎng)，使他們的語言更文明，行為更規(guī)范。十二月份組織了以“珍愛生命，健康成長”為主題的“生命教育月”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感，提高道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。

2、開展校園班級文化建設(shè)，各班級發(fā)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，對各班教室進(jìn)行美化裝飾，營造積極向上的文化氛圍。學(xué)校教室走廊上增加對畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子的宣傳材料，配以座右銘，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行德育教育。各班級有班級誓詞、班歌，并利用業(yè)余時(shí)間組織了班歌比賽。

3、重視學(xué)生安全管理工作。及時(shí)召開班主任會(huì)、生活老師會(huì)、宿舍長會(huì)，認(rèn)真落實(shí)安全管理事宜；組織了逃生演練。開展預(yù)防傳染病、手足口病、腮腺炎等的知識宣傳；做好接種疫苗工作。

4、組織開展小學(xué)生武術(shù)、太極比賽，活躍學(xué)生校園生活。