第一篇：公平中心完小2012年度教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

公平中心完小2012年度教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

一年來，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規(guī)管理工作取得令人矚目的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的贊許，現(xiàn)就我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

一、德育工作的首要位置不動(dòng)搖

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園，溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)德育工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

1、加強(qiáng)了學(xué)生行為規(guī)范教育

每學(xué)期開學(xué)初，我校組織認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，使學(xué)生明確什么該做，什么事不能做，有了行為準(zhǔn)繩。

2、加強(qiáng)了愛國主義教育

本學(xué)期，我校開展了以“不忘國恥、振興中華”為主題的紀(jì)念“九一八事變”的教育活動(dòng)，并結(jié)合釣魚島事件進(jìn)行了深刻的愛國主義教育，激發(fā)了師生們強(qiáng)烈的愛國熱情。

3、經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《文明教師標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的教育。

3月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們組織學(xué)生到公平圩鎮(zhèn)敬老院開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，親身感受雷鋒精神，培養(yǎng)了學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)，受到了人 民群眾的贊許。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好、用好祖國文字，今年上學(xué)期學(xué)校組織了“古詩詞知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)和書法比賽活動(dòng)，下學(xué)期我們又開展了普通活動(dòng)宣傳周活動(dòng)并舉行了詩歌朗誦比賽。激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情。

4、表彰了優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的表率作用

我們廣泛開展了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選活動(dòng)，共表彰耒陽市“三好學(xué)生”2名，耒陽市優(yōu)秀干部1名，校“三好學(xué)生”80名，“學(xué)校優(yōu)秀干部”12名。

5、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)

學(xué)校充分利用了紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余篇，利用每周一國旗下講話和黑板報(bào)等活動(dòng)加強(qiáng)德育教育。

二、教學(xué)工作喜色更新

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校抓教學(xué)工作具體做法是：

1、學(xué)校建立一系列教學(xué)監(jiān)控措施。有健全的教學(xué)管理制度，有學(xué)校行政查堂制度，有教務(wù)處查堂記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

2、嚴(yán)格了學(xué)校教學(xué)管理檢查制度，學(xué)校對(duì)教師的伏案每月檢查一次，不僅要求數(shù)量達(dá)標(biāo)，更要求質(zhì)量不斷提升，做到一月一檢查一小結(jié)一公布，對(duì)不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的老師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。

3、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。我校圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂，組織教學(xué)能手上觀摩課上示范課，其余教師上公開課，共計(jì)觀摩課4次，上示范課6次，公平課20余次，評(píng)課時(shí)發(fā)言積極，各抒己見，意見中肯，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足得到了改進(jìn)，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的，我們還組織了青年教師教學(xué)素養(yǎng)大賽，不斷提升了青年教師能力，其中徐作鋒，周琳、陳莉貞老師參加中心校教學(xué)素養(yǎng)大賽分獲數(shù)學(xué)、綜合、語文組一等獎(jiǎng)。

4、注重特色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，我校特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，第二課堂豐富多彩，有業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有舞蹈隊(duì)，有美術(shù)愛好者的美術(shù)興趣小組，我校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)為中心校在耒陽市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)屢創(chuàng)佳跡作出了突出貢獻(xiàn)，今年上期在耒陽市“三獨(dú)”比賽中，我校選派的4名參賽學(xué)生，有3名獲獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，在中心校組織的素質(zhì)教育檢測(cè)中，我校1一6年級(jí)幾乎所有學(xué)科成績(jī)均排名前三名。

三、建和諧平安校園是學(xué)校工作的重中之重

1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制度出安全工作計(jì)劃，對(duì)安全活動(dòng)作好具體安排，按計(jì)劃有條不紊地開展工作。

2、安全課及活動(dòng)宣傳的開展

每學(xué)期召開安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)，我校每期開展安全主題班會(huì)5次以上，出主題板報(bào)2期，舉行了安全疏散練2次，學(xué)校還請(qǐng)交警同志來我校做報(bào)告2次；少先隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20多次，這些舉措既增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安，和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路，成為了我校安全工作的一個(gè)亮點(diǎn) 我校地理環(huán)境特殊——三面有公路和鐵路，稍有不慎就有出安全事故的可能，針對(duì)這一特點(diǎn)，我校與公路主管部門聯(lián)系，在京珠聯(lián)絡(luò)線設(shè)了警示標(biāo)識(shí)，除此之外，學(xué)校老師每天護(hù)送學(xué)業(yè)生排隊(duì)過馬路，杜絕了安全事故的發(fā)生。

四、存在的問題

1、專職老師缺，教師業(yè)務(wù)水平還需要繼續(xù)提高

2、教研工作還停留在一些常規(guī)工作上，缺乏深度研究，沒有教研課題。

3、學(xué)生潛能轉(zhuǎn)化工作效果不明顯。

4、教室布置沒有體現(xiàn)各班特色。

五、努力的方向

1、以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開展形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，把學(xué)校辦出自己特色。

2、加強(qiáng)教研教改活動(dòng)，積極推動(dòng)新課改工作的實(shí)施。

3、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。

第二篇：勐汞完小2014年常規(guī)管理匯報(bào)

永德縣德黨鎮(zhèn)勐汞完小2014年學(xué)校常規(guī)管理

匯 報(bào) 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！歡迎來到德黨鎮(zhèn)勐汞完小檢查指導(dǎo)工作！首先我代表勐汞完小對(duì)各位的到來表示衷心的感謝！

勐汞完小創(chuàng)辦于1908年，位于永德縣城南10公里處，是一所省農(nóng)村半寄宿制村級(jí)完小。學(xué)?，F(xiàn)有教職工總數(shù)31人，13個(gè)教學(xué)班（含幼兒園1個(gè)班），合計(jì)在校學(xué)生總數(shù)418人，其中義務(wù)教育階段在校生357人，義務(wù)教育階段少數(shù)民族學(xué)生185人，占義教學(xué)生總數(shù)的51.8%，義教寄宿生 232人。勐汞完小幼兒園在園幼兒人數(shù)61人，住校幼兒27人。校園占地面積11911平方米，建筑面積4310平方米。學(xué)校設(shè)有圖書室，有圖書6200冊(cè)，實(shí)驗(yàn)儀器一類配備，已通過省級(jí)驗(yàn)收，有德育展室和多媒體教室，學(xué)?，F(xiàn)已建成遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)。學(xué)校一直以教育教學(xué)為中心，以校園的綠化、美化工作為主線，積極開展“文明學(xué)?！焙汀艾F(xiàn)代教育學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。1990年以來先后獲得縣級(jí)、市級(jí)“文明單位”、“百里邊陲學(xué)校帶建設(shè)工程示范學(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜W(xué)校督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)丙等學(xué)?！薄ⅰ坝赖驴h毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！薄ⅰ暗曼h鎮(zhèn)教育教學(xué)成績(jī)顯著學(xué)?！钡确Q號(hào)。

一、辦學(xué)方向

（一）辦學(xué)目標(biāo)

為了學(xué)校更好的發(fā)展，必須依賴于科學(xué)、務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念，統(tǒng)一全體師生的思想，我校針對(duì)農(nóng)村特點(diǎn)，提出了“真情感人，制度管人，典型鼓舞，民主服人”的管理理念；以讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)；確立了“一流設(shè)施、一流管理、一流的師資隊(duì)伍，一流質(zhì)量”的“四個(gè)一流”的辦學(xué)遠(yuǎn)景目標(biāo)；并以“依法治校，依法施教，質(zhì)量強(qiáng)校，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，按照“堅(jiān)定求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)、“迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的教風(fēng)和“不求一日成功，但求每天進(jìn)步”的校訓(xùn)，打造農(nóng)村品牌學(xué)校，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

（二）辦學(xué)思想

學(xué)校嚴(yán)格按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)義務(wù)教育管理，按國家規(guī)定落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等政策，認(rèn)真做到依法辦學(xué)。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度健全，并通過教職工代表大會(huì)討論通過，執(zhí)行有效，收效明顯，考核有依據(jù)。建立健全目標(biāo)管理評(píng)價(jià)制度，責(zé)任層層落實(shí)，各部門圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開展工作，在計(jì)劃實(shí)行中組織領(lǐng)導(dǎo)到位，實(shí)施到位，效率高，質(zhì)量好，并能認(rèn)真做好總結(jié)。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，抓好每一個(gè)班級(jí)，提高每一名學(xué)生。全面落實(shí)減負(fù)提質(zhì)，積極推進(jìn)課程改革，認(rèn)真制定課程改革方案、措施，認(rèn)真搞好課改教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新理念，改革舊教法，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、學(xué)校組織管理

（一）建成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

現(xiàn)任校長(zhǎng)劉正康，42歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，通過推選持證上崗，有較高道德修養(yǎng)，決策指揮能力強(qiáng)，深入教育教學(xué)第一線，熟悉并擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)工作，了解國內(nèi)外教育改革趨勢(shì)，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，參加學(xué)校教學(xué)科研工作，有指導(dǎo)教學(xué)和教研的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較強(qiáng)的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。學(xué)校政教、教務(wù)、總務(wù)的班子成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要，能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。班子成員齊全，分工明確，具有合格學(xué)歷，身體健康，結(jié)構(gòu)合理，能力互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學(xué)生服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在師生中有較高的威望。班子成員素質(zhì)高，定期學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力較強(qiáng)，各司其職，勇于負(fù)責(zé)，能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

（二）依法治校 建章立制 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)，教師積極性高，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。學(xué)校按照師德計(jì)劃貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)。教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，保護(hù)學(xué) 生的人格尊嚴(yán)，無體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校實(shí)行教師崗位雙向選擇聘任制，責(zé)、權(quán)、利明確，考評(píng)到位。以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性，在績(jī)效工資和評(píng)優(yōu)晉級(jí)上堅(jiān)持公開，公正，公平原則，實(shí)行每事公示制度。建立教師崗位責(zé)任制，有比較科學(xué)的教師考核制度，做到平時(shí)考核和考核有機(jī)的結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神。學(xué)校積極完善教師專業(yè)成長(zhǎng)體系，加大對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高，極大地激發(fā)出廣大教師的潛能，迸發(fā)出投身新課程改革的熱情，教師們素質(zhì)教育觀念較強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應(yīng)新課程的要求，學(xué)校掀起了教研興校的熱潮。

一是建章立制。我校根據(jù)實(shí)際情況，建全和完善了各項(xiàng)學(xué)校規(guī)章制度和崗位工作職責(zé)，編印了《勐汞完小管理制度匯編》《勐汞完小精細(xì)化管理制度》，初步形成了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、政教、教務(wù)、總務(wù)四級(jí)管理體系。促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，同時(shí)也提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二是重視班子建設(shè)。一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)的教育思想，提高班子成員的現(xiàn)代教育管理水平。另一方面采取領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，分塊治理、責(zé)任到人的管理方法，在日常工作中要求作風(fēng)正、工作勤、態(tài)度嚴(yán)、業(yè)務(wù)精；建立了完善的校務(wù)公開制度，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，既推動(dòng)了學(xué)校的勤政和廉政工作，又得到了教職工的信任、理解與支持。

三是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。教師是人類靈 魂的工程師,除了具有較高的專業(yè)知識(shí)和理論水平外,還應(yīng)該具有良好的思想品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主要從以下五方面開展工作：

1、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。規(guī)范例會(huì)學(xué)習(xí)制度，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，單周周五進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《永德縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)臨滄市教育系統(tǒng)規(guī)范師德師風(fēng)“八倡導(dǎo)、八嚴(yán)禁”實(shí)施細(xì)則的文件通知》的精神，政教處牽頭，在每學(xué)年初制定好師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，學(xué)年末做好總結(jié)評(píng)價(jià)。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)有校開展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教主任為副組長(zhǎng)，各職能組組長(zhǎng)、教職工代表為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行明確分工，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了周密的安排和布置。在具體的實(shí)施過程中，首先學(xué)校與全校教職工簽訂了《小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，其次，利用單周周五進(jìn)行政治專題學(xué)習(xí)，每次教師都做筆記，寫心得，與此同時(shí)，學(xué)校充分利用業(yè)余時(shí)間，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)行《教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《兒童權(quán)利公約》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》等，提高教職工的政治理論素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教職工的責(zé)任感和使命感，為依法治校，依法治教提供了強(qiáng)大的理論依據(jù)，為促進(jìn)教育公平，保障校園和諧平安營造了良好的育人環(huán)境。

2、自覺接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。我校成立了家長(zhǎng) 委員會(huì)，通過召開家長(zhǎng)會(huì)、教師座談會(huì)、教師家訪，誠懇征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，不斷轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，改進(jìn)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。

3、規(guī)范收費(fèi)行為。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家的“兩免一補(bǔ)”和“學(xué)生早餐營養(yǎng)改善計(jì)劃”等惠民政策，免去學(xué)生的雜費(fèi)、教材費(fèi)，改善學(xué)生早餐營養(yǎng)，并按時(shí)發(fā)放義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)和全體學(xué)生的早餐，做好早餐正確食用方法的指導(dǎo)和每日的食用記錄。學(xué)校在校園設(shè)立“一補(bǔ)”公示欄，將學(xué)校“一補(bǔ)”情況置于社會(huì)的監(jiān)督之下，同時(shí)，涉及寄宿學(xué)生每月伙食費(fèi)、學(xué)生讀書、作業(yè)、筆墨等產(chǎn)生的費(fèi)用，由學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)討論，寄宿生伙食每月吃多高標(biāo)準(zhǔn)，在國家補(bǔ)助部分之外，家長(zhǎng)要交多少還是不交添，書要讀多少還是少讀或不讀（課外），作業(yè)要不要做還是沒有必要做，筆墨等必需的學(xué)習(xí)用品要不要學(xué)生購買，以上這些費(fèi)用有必要產(chǎn)生嗎？如產(chǎn)生，誰來出….等一系列問題，學(xué)校都交給各位學(xué)生家長(zhǎng)決定，最后達(dá)成的意見由家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)收集整理后，家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)在尊重學(xué)生家長(zhǎng)意愿的基礎(chǔ)上將決定反饋給學(xué)校，經(jīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子最后來定奪是否收費(fèi)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從而杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

4、規(guī)范教育行為，堅(jiān)持依法管理，依法育人。明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)制度，執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)理財(cái)公開透明度。學(xué)校不斷完善財(cái)產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財(cái)務(wù)利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費(fèi)緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，最大限度地滿足管理需要。

5、愛心育人，服務(wù)育人。學(xué)校以“三治”主題活動(dòng)教育為載體，提出了以“三個(gè)樂意”、以“三心三愛”為主線的教師職業(yè)道德要求?！叭齻€(gè)樂意”即樂意奉獻(xiàn)、樂意吃苦、樂意助人?！八姆N意識(shí)”，奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、榮辱意識(shí)。通過這些活動(dòng)開展，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革意識(shí)、大局意識(shí)不斷增強(qiáng)，教師的無私形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)形象、愛生如子的形象得到了進(jìn)一步提升。

6、進(jìn)一步強(qiáng)化教師的培養(yǎng)力度。主要開展了“比強(qiáng)校、練內(nèi)功、促發(fā)展”為主題的教師素質(zhì)提高活動(dòng)，進(jìn)行校本培訓(xùn)和外派培訓(xùn)。校本培訓(xùn)注重“學(xué)”。一是學(xué)新課標(biāo)；二是學(xué)專著；三是學(xué)教材；四是學(xué)教研專題；五是學(xué)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”；六是學(xué)考與學(xué)結(jié)合。全體教師繼續(xù)教育合格率100%，業(yè)務(wù)考試合格率100%。

（三）完備的教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)備能滿足教學(xué)需求，每年補(bǔ)充添置必要的教學(xué)設(shè)備、文體器材以及學(xué)科教學(xué)資源庫，對(duì)不能正常使用的教學(xué)設(shè)備，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各不低于95%。90%的教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對(duì)下載的教學(xué)資源進(jìn)行改編，能 在日常教學(xué)中利用學(xué)校教育資源開展課堂教學(xué)和教學(xué)研究。

學(xué)校設(shè)有圖書室，有圖書6200冊(cè)。每年適當(dāng)添置圖書。并適合青少年心理特點(diǎn)，思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強(qiáng)。報(bào)刊、工具書、教參能滿足教職工教學(xué)、學(xué)習(xí)的需要,充分發(fā)揮圖書資源在教育教學(xué)中的功效。

三、教育教學(xué)工作

（一）常規(guī)管理

學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行校委會(huì)和教代會(huì)制度，重大事項(xiàng)有民主決策的程序和議事規(guī)則，學(xué)期或?qū)W年有議題、決議和記錄。學(xué)校黨支部和工會(huì)經(jīng)常組織活動(dòng)，充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的積極作用。學(xué)校實(shí)行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，能征求家長(zhǎng)委員會(huì)的意見和要求，并把家長(zhǎng)的意見變?yōu)閷W(xué)校的自覺行為，在社會(huì)上樹立了較高的學(xué)校威信。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作的意見》、《云南省教育廳關(guān)于中小學(xué)校辦學(xué)行為的若干規(guī)定（實(shí)行）》、《云南省農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法》、《臨滄市農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法》、《臨滄市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理的意見》、《臨滄市住校教師及值周值日教師管理辦法》、《臨滄市教育系統(tǒng)規(guī)范師德師風(fēng)“八倡導(dǎo)、八嚴(yán)禁”》，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生德育教育，以“五愛”教育、“三生教育”為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自我保護(hù)教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。按照《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《德黨鎮(zhèn)教育辦公室小學(xué)生一日常規(guī)》的要求，認(rèn)真抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，落實(shí)好“十嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲室，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入酒吧、茶吧，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入歌廳，嚴(yán)禁學(xué)生參與陪餐飲酒，嚴(yán)禁學(xué)生參與賭博、抽煙，嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆，嚴(yán)禁學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不請(qǐng)假無故離校，嚴(yán)禁寄宿生帶家長(zhǎng)、親戚朋友、陌生人等到校寄宿，嚴(yán)禁寄宿生在校休息期間未經(jīng)允許私自走出校門，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“三無”車輛。

學(xué)校重視安全工作。安全工作一直是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作，每周例會(huì)和升降旗儀式上，都要認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)國家及省有關(guān)安全和防災(zāi)工作的文件，做到警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校有完善的保障師生安全的制度與防災(zāi)措施，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，有安全專管教師和專職保安人員，有處置學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期通過課堂教學(xué)或?qū)ｎ}演練，增強(qiáng)師生的安全、防災(zāi)意識(shí)，提高學(xué)生的自我安全防范能力，我校嚴(yán)格執(zhí)行《永德縣學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》，牢固樹立“安全第一”意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，有效落實(shí)安全目標(biāo)管理責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)相關(guān)制度，多次組織安全工作專題學(xué)習(xí)研究；充分利用早會(huì)、班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防、交通、游泳、基建、校舍設(shè)施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)防范能力。學(xué)期初，學(xué)校與班主任和科任教師、學(xué)校與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)生和家長(zhǎng)層層簽訂《安全責(zé)任書》，做到有章可循；開設(shè)好安全教育課程，周一至周五每日最后一節(jié)課都利用一分鐘時(shí)間進(jìn)行 《一分鐘安全教育》，確保學(xué)校師生的安全。加強(qiáng)學(xué)校師生食堂的衛(wèi)生管理和各種傳染病的防治工作，嚴(yán)禁“三無”食品和變質(zhì)食品進(jìn)入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。建立安全檢查機(jī)制，定期開展自查及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，保障師生飲食安全。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作檔案，重視安全工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄及圖片資料的積累；學(xué)校還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的治安小組，每天對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查和管理，切實(shí)加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳與貫徹；深入開展“平安校園”的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建和諧校園。食堂工作人員持證上崗，身體健康、講究衛(wèi)生，做好食堂的一切工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了保證。食品實(shí)行與供應(yīng)商簽訂《勐汞完小食品安全準(zhǔn)入?yún)f(xié)議》，保障學(xué)生吃上安全、放心的食品。抓好學(xué)校早餐營養(yǎng)改善工程工作，總務(wù)處根據(jù)《云南省學(xué)校安全條例》制定了詳細(xì)的《勐汞完小學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》《勐汞完小食堂管理制度》《勐汞完小食品安全管理制度》《勐汞完小食品衛(wèi)生管理制度》《勐汞完小食品原料進(jìn)貨、檢驗(yàn)、登記、保管、領(lǐng)用制度》《勐汞完小財(cái)務(wù)管理制度》《勐汞完小食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《勐汞完小食堂就餐管理制度》，監(jiān)督落實(shí)食堂工作人員雞蛋的蒸煮與牛奶的領(lǐng)取發(fā)放和食用，把好寄宿生每日的中餐營養(yǎng)飲食搭配關(guān)，并進(jìn)行公示（出示公示牌）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫子定期或不定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查，對(duì)每日購入的食品進(jìn)行查看簽字，值周教師隨時(shí)了解學(xué)生吃的飯 菜，看數(shù)量夠不夠，是否衛(wèi)生等。每年學(xué)校均要添置一些安全設(shè)備設(shè)施，如整修老化電路、更換門窗等。

（二）德育管理

學(xué)校教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊(duì)伍整體力量強(qiáng)，按照德育工作計(jì)劃和措施做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學(xué)校重視班主任、品德課教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員等德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重德育常規(guī)管理。學(xué)校重視課堂主渠道，上好品德課，有分年級(jí)實(shí)施德育教育的內(nèi)容，并注意發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。學(xué)校按照德育工作計(jì)劃開展豐富多彩的課外活動(dòng)、主題班會(huì)及少先隊(duì)活動(dòng)等，寓德育于活動(dòng)之中，對(duì)品行有缺陷的學(xué)生有幫輔措施，把德育工作納入對(duì)師生的評(píng)價(jià)考核。

（三）教學(xué)管理

1、質(zhì)量為根 狠抓教學(xué) 提升辦學(xué)品位

學(xué)校學(xué)風(fēng)端正，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》深入學(xué)生心田，落實(shí)在學(xué)生行動(dòng)中，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學(xué)生。具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實(shí)守信、不怕困難、熱愛勞動(dòng)和勤儉樸素的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神。熱愛祖國，尊重老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，講文明有禮貌，校內(nèi)外活動(dòng)、娛樂和學(xué)習(xí)秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，學(xué)生思想品德合格率100%。

學(xué)生閱讀、書寫、口語表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能達(dá) 到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有初步創(chuàng)新意識(shí)，勤學(xué)好問，態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)勞動(dòng)成果、尊重他人勞動(dòng)成果的教育，成效顯著。學(xué)生能做到自己的事自己做，家務(wù)勞動(dòng)盡力做，積極參加公益勞動(dòng)，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)課基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

一是認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。二是狠抓過程管理。建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。備、講、批、輔、考一切按學(xué)校規(guī)定去操作。組織多種形式備課交流、備課展示，備課檢查做到定期與隨機(jī)結(jié)合，單項(xiàng)與綜合相結(jié)合。強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。推行“推門聽課”制度，強(qiáng)化課堂監(jiān)控力度，要求教師課堂大膽改革，精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式，讓課堂變成學(xué)生向往的精神樂園。細(xì)化學(xué)生作業(yè)管理。要求教師做到精批外，學(xué)校每月檢查一次作業(yè)，有效控制作業(yè)數(shù)量適當(dāng)。三是狠抓教研。每年認(rèn)真開展教研活動(dòng)，每周開展一次教研組成員之間的“磨課”活動(dòng)，進(jìn)行一課（節(jié)）多磨，探討總結(jié)出高效最優(yōu)的教學(xué)方法；平行班同一科目之間實(shí)施主備課活動(dòng)，對(duì)同一內(nèi)容教案相互提出合理化意見，修改后方進(jìn)課堂，保障課堂效益最優(yōu)化。每學(xué)期認(rèn)真開展“五個(gè)一”活動(dòng)：寫一篇優(yōu)秀教案、上一堂研究課、寫一篇案例反思、做一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。四是狠抓教育科研。我校每年確立并完成1個(gè)縣或鎮(zhèn)級(jí)科研課題。

2、開展活動(dòng) 全面發(fā)展 做亮學(xué)校特色

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，增強(qiáng)育人效果，是我校辦學(xué)的一個(gè)特色。三年來開展了以下五個(gè)方面的活動(dòng)。

一是關(guān)愛孤兒、殘疾兒童、留守兒童和貧困學(xué)生活動(dòng)。我校注重農(nóng)村孤兒、殘疾兒童、留守兒童和貧困學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)和身心健康。加強(qiáng)與他們進(jìn)行心理情感溝通、交流。建立了心理健康咨詢制度，開設(shè)親情電話、心理咨詢服務(wù)。學(xué)校自2010年以來，設(shè)立了“勐汞完小愛心助學(xué)基金會(huì)”，每學(xué)期都為他們提供學(xué)習(xí)用品，生活物資和進(jìn)行生活補(bǔ)助。

二是德育活動(dòng)。我校德育工作以“迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，首先德育管理開展“四巡五查三評(píng)”制度。四巡：即值周行政巡查教師履職，每天監(jiān)督檢查晨會(huì)、課間、課堂、眼保健操、大課間體育活動(dòng)的履職情況；五查：即檢查安全衛(wèi)生、紀(jì)律、就餐、就寢情況；四評(píng)：每周評(píng)價(jià)教師工作情況、評(píng)文明班級(jí)、評(píng)文明宿舍、評(píng)價(jià)學(xué)生行為習(xí)慣。其次是學(xué)生行為開展“九好訓(xùn)練”。即走路好、讀書好、站隊(duì)好、做操好、禮貌好、衛(wèi)生好、唱歌好、話說好、作業(yè)好。學(xué)校將這“九好”訓(xùn)練細(xì)化為常規(guī)內(nèi)容，使學(xué)生的行為養(yǎng)成得到了良好發(fā)展。再次是行為養(yǎng)成開展 “兩大監(jiān)督崗”。學(xué)生會(huì)每天設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，檢查出勤、紀(jì)律、標(biāo)志佩戴、文明用語；每周一、周五學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等情況進(jìn)行大檢查。值周教師和學(xué)生會(huì)每天巡查，對(duì)學(xué)生不安全的行為及時(shí)矯正。三是主題活動(dòng)多樣化。為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校開展多種多樣的主題活動(dòng)，讓學(xué)生豐富自我、展示自我。我們的系列活動(dòng)有：以重大節(jié)目和紀(jì)念日為契機(jī)，有目的實(shí)施一些活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要常規(guī)性活動(dòng)有：體育大課間活動(dòng)，舞蹈等，每年還有體育冬運(yùn)會(huì)、文藝晚會(huì)、感恩演講賽等活動(dòng)。學(xué)生參加永德縣文化體育局和永德縣教育局共同舉辦的永德縣第十一屆、第十三屆、第十四屆“萌芽杯”籃球賽獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，第十五屆“萌芽杯”籃球賽獲男子組第三名。

3、抓住機(jī)遇 改善辦學(xué)條件 優(yōu)化校園環(huán)境

校園環(huán)境是學(xué)校教育的重要組成部分。三年來，在上級(jí)政府和主管部門的關(guān)懷和支持下，硬件建設(shè)得到跨越式發(fā)展。先后投入490余萬元，新建了教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)校大門、石塊鑲嵌操場(chǎng)、舞臺(tái)、旗臺(tái)；修繕了宿舍樓；配備了校園廣播、電子監(jiān)控設(shè)備、多媒體室、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器保管室、新栽植樹木50棵、種植花草100余盆，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，深受社會(huì)好評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理

學(xué)校積極配合派出所、德黨鎮(zhèn)、衛(wèi)生、勐汞村公所等部門，大力整頓學(xué)校周邊序，建立門衛(wèi)24小時(shí)值班制度，校外人員入校登記制度，禁止社會(huì)閑雜人員和車輛進(jìn)入校園，禁止非載客車輛接送學(xué)生，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展，保障校園和諧平安。

五、存在不足

學(xué)校沒有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、室內(nèi)體育活動(dòng)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、勞技室、衛(wèi)生保健室，另外現(xiàn)有的多媒體教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、等輔助用房生均面積不達(dá)標(biāo)，計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)不到10:1，不能滿足教師1人1機(jī)，校園網(wǎng)絡(luò)沒配置電腦，還沒有環(huán)形跑道。學(xué)校將向有關(guān)部門報(bào)告申請(qǐng)，努力改善辦學(xué)條件，爭(zhēng)取使硬件設(shè)施逐步達(dá)標(biāo)。

總之，一年來我校在縣教育局、德黨鎮(zhèn)教辦室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展為主題，通過“抓隊(duì)伍、強(qiáng)素質(zhì)，抓規(guī)范、正校風(fēng)，抓管理，樹形象，抓教學(xué)，保質(zhì)量”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高，促進(jìn)學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，努力辦好讓人民滿意的教育。

我的匯報(bào)完了，謝謝大家

2014年12月

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料（范文）

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

武潭鎮(zhèn)中心學(xué)校

武潭鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)校19所，其中初中2所，完全小學(xué)10所，教學(xué)點(diǎn)7個(gè)。今年在校學(xué)生人數(shù)6538人，在崗教師403人，其中初中生2199人，初中教師162人，小學(xué)生4339人，小學(xué)教師241人,各個(gè)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一年來，我們中心學(xué)校以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)年來，我們中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局頒布的《教學(xué)管理規(guī)程評(píng)估細(xì)則》，較好地完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我們中心學(xué)校一學(xué)年來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)如下：

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我們中心學(xué)校每期對(duì)各下屬學(xué)校進(jìn)行多次突擊檢查，特別是在開學(xué)、期中、期末時(shí)期，督促他們嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我們中心學(xué)校每期開學(xué)初均召開全鎮(zhèn)校長(zhǎng)和教務(wù)主任會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。并且從2010年開始，我們中心學(xué)校成立了21個(gè)中心教研組，中學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、美術(shù)、音樂和體育13個(gè)中心教研組，小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂和體育8個(gè)中心教研組，然后各校教務(wù)主住、中心教研組長(zhǎng)、班主任圍繞中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我們中心學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合各學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)21個(gè)中心教研組。各中心教研組長(zhǎng)均由全鎮(zhèn)本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：中學(xué)語文組：羅益華；中學(xué)數(shù)學(xué)組：薛鰻；中學(xué)英語組：謝麗玲；中學(xué)政治組：蔣祖豐；中學(xué)歷史組：胡紅萍；中學(xué)地理組：周曉群；中學(xué)物理組：莫偉雄；中學(xué)化學(xué)組：楊新群；中學(xué)生物組：莫定萍；中學(xué)科學(xué)組：楊武波；中學(xué)美術(shù)組：張純；中學(xué)音樂組：張媚；中學(xué)體育組：莫日升。小學(xué)語文組：莫?jiǎng)︿h；小學(xué)數(shù)學(xué)組：符德紅；小學(xué)英語組：張茜；小學(xué)科學(xué)組：薛鵬；小學(xué)品德組：詹志雄；小學(xué)美術(shù)組：張純；小學(xué)音樂組：張媚；小學(xué)體育組：莫日升。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我們中心學(xué)校教研工作以新課程改革和校本教研為主。各中心教研組每期在全鎮(zhèn)范國內(nèi)組織教師聽公開課、展示課、教研課三次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評(píng)教法等。各中心教研組每學(xué)期均按中心學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次以上，有時(shí)我們還把縣教研室的專家請(qǐng)來作指導(dǎo)，取得了良好的效果。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促 主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各校教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，中心學(xué)校定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各校教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是中心學(xué)校加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語，并根據(jù)評(píng)語的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是中心學(xué)校班子成員每期聽課30節(jié)，各校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時(shí)，每期聽課40節(jié)；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評(píng)語的展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，中心學(xué)校要求各校各班做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性地開班輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

每學(xué)期初，中心學(xué)校要求各校結(jié)合本校實(shí)際，成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)、音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各校教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照桃江縣教育局學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。準(zhǔn)確辦理中考學(xué)生資格審查。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對(duì)各室的管理，按中心學(xué)校要求，各室均安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評(píng)比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評(píng)價(jià)管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《武潭鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案，對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對(duì)教師的 “備、講、輔、批、考、評(píng)”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場(chǎng)，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級(jí)，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)年來，各校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）單元檢測(cè)由各校統(tǒng)一組織，每次考試后教師要從知識(shí)的講授、教法的運(yùn)用、培優(yōu)補(bǔ)差等方面查找原因檢查自己，寫出試卷分析，促使教師在教學(xué)過程中及時(shí)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高整體教學(xué)質(zhì)量。（2）各校教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，通過抽測(cè)，使學(xué)校及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（3）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個(gè)班級(jí)針對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。（4）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（5）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識(shí)和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識(shí)，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識(shí)，增強(qiáng)了同他人合作意識(shí)。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對(duì)性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。各校教導(dǎo)處對(duì)教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末中心學(xué)校都要舉行教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我們中心校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實(shí)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制，重新修改了《教師工作評(píng)價(jià)細(xì)則》，依據(jù)教育局“兩評(píng)四考”的考核辦法，建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體系。各校教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽、評(píng)“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師的德、能、勤、績(jī) 等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)教師通過政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上。為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測(cè)，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭(zhēng)做到公正、公平地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。

3、評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

評(píng)價(jià)不只是檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。評(píng)價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。

中心學(xué)校制定了新型的、科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。如語文學(xué)科對(duì)學(xué)生課外識(shí)字的評(píng)價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識(shí)字的數(shù)量，還關(guān)注課外識(shí)字的途徑和方法，尤其關(guān)注學(xué)生識(shí)字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識(shí)字的主動(dòng)性、識(shí)字的興趣等。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，變甄別性評(píng)價(jià)為教育性評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評(píng)價(jià)伴隨教學(xué)過程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評(píng)價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況。如建立的成長(zhǎng)記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長(zhǎng)的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評(píng)價(jià)。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。”“瞧，他觀察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸?！睆倪@簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績(jī)的一面，同時(shí)指出不足，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵(lì)性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫出家長(zhǎng)意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個(gè)年級(jí)任課教師集中一起認(rèn)真對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題

1、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評(píng)價(jià)，特別重注發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級(jí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我們中心學(xué)校取得了一些成績(jī)，還存在一些不足，但是，我們?cè)谛碌膶W(xué)年里，會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

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（莫正坤執(zhí)筆，電話：

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

東閆小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，大力推行素質(zhì)教育，全力改善辦學(xué)條件，不斷深化學(xué)校管理，教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育”為首位，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“一切為了學(xué)生未來發(fā)展，一切為了學(xué)生終身發(fā)展”為工作宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)工作，在更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)等方面大膽嘗試。根據(jù)長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)校提出“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”、“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念。全體師生還形成這樣的共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在生存中求發(fā)展。多年來全校上下同心同德，勵(lì)精圖治，奮力拼搏，銳意進(jìn)取，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)氛圍，初步形成了“一先四優(yōu)”（先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，優(yōu)美校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)辦學(xué)效益）的辦學(xué)特色，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。近年來我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)結(jié)合我校教學(xué)管理實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面談我們的做法。

一、課程管理

1、我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、我校每學(xué)期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，制定各類計(jì)劃。

二、細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制 ,不定期開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。

3、強(qiáng)化備課模式，踐行高效課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)高效課堂要求，研究教材，備齊教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，較好地促進(jìn)了高效課堂的實(shí)施。

4、學(xué)校每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思1次；檢查結(jié)果顯示，各教師均能很好地完成教學(xué)任務(wù)。

5、在校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理方面：一是為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。二是各班嚴(yán)格考勤制度.三是抓好每學(xué)期一次的學(xué)生“學(xué)習(xí)方法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開家長(zhǎng)座談會(huì)，要求家長(zhǎng)代表積極參加學(xué)校管理。五是對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道，在國旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。

6、學(xué)校本期組織示范課、觀摩課20節(jié)，且要求無課的教師跨組聽課，聽后隨即評(píng)課，相互交流。

三、注重教研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。

1、建立健全教研組織,定期開展教研活動(dòng)，各教研組集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并對(duì)其進(jìn)行了分析和總結(jié)。

2、我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師示范課”，“優(yōu)質(zhì)課”，為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)。

3、組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加培訓(xùn),在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。

4、我校青年教師人人能熟練操作，且能制作課件，在課堂教學(xué)中要求教師必須盡可能使用多媒體。同時(shí)開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活動(dòng)，從而促進(jìn)教師教法的變革，提升教師專業(yè)化水平。

四、加強(qiáng)“減負(fù)”常規(guī)管理

學(xué)校在開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于減負(fù)工作的實(shí)施意見，著力于落實(shí)六個(gè)“嚴(yán)格”：

1、嚴(yán)格開設(shè)課程，完全按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程；

2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。特別要求教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。

3、學(xué)校不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，放學(xué)時(shí)間一到即清校。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。

5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。

同時(shí)，學(xué)校制定出了幾項(xiàng)具體落實(shí)的舉措。

1、充實(shí)課程內(nèi)容。

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際開設(shè)書法課，安排兼職書法教師，每周進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，其中，一二年級(jí)以鉛筆字為主，三到六年級(jí)以鋼筆字的指導(dǎo)訓(xùn)練為主。

2、豐富校園生活。學(xué)生在校園里，不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還積極參與各種主題活動(dòng)，如“詩歌朗誦”、“書畫比賽”、“國旗下演講”、“拔河比賽”及“安全教育主題活動(dòng)”等，來豐富學(xué)生的校園文化生活。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教師的校本研究，加強(qiáng)本校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。

總之，只要我們辛勤投入，講求方法，針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)行科學(xué)管理，就一定能將教育教學(xué)工作做得更好?；ú輼淠狙谟车男@內(nèi)學(xué)生們書聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫在每個(gè)人的臉上，我們正意氣風(fēng)發(fā)地迎接充滿希望的新的一天。我們不禁為之感染，我們更加堅(jiān)定信心將走向更加美好的明天。

在過去的教學(xué)工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會(huì)一如既往緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造曲沃教育的新品牌，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越。

東 閆 小 學(xué)

2013年11月20日

東閆小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

2013年11月20日

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料[模版]

曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

匯報(bào)材料

一、備課方面：

1、備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。

2、備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。

3、備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。

4、上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計(jì)，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫教案而寫教案。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。

二、上課方面：

①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份。④課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑤學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑥合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言流暢。⑦板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。⑧每節(jié)要有總結(jié)反思。

三、批改方面：

作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺(tái)交作業(yè)，這樣教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺(tái)，交流想法，就像在學(xué)校一樣。尤其是初三，在目前時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。

四、輔導(dǎo)方面：加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。

五、考查方面：每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)后總結(jié)分析，找差距。

六、教研方面

1、積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容。

2、根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把微課傳輸給全體教師。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會(huì)用手機(jī)錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會(huì)錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。

3、初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評(píng)定，把握落實(shí)好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭(zhēng)2017年中考實(shí)現(xiàn)突破。

4、進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)。

2017年3月5日

曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

教育教學(xué)工作是學(xué)校的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)

我要不斷學(xué)習(xí)，提高管理意識(shí)，要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。

（二）加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”.1、備課要求：

①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定

目標(biāo)。④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計(jì)，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫教案而寫教案。教案的目的是上課，不能教案上一套，上課一套。所以教案要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，要考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，比如說生物，當(dāng)?shù)乜赡芫陀泻芏喑鞘袑W(xué)生完全想象不到的資源，我們將這些資源應(yīng)用到課堂，效果比按照優(yōu)秀案例上課要好。

2、上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。每節(jié)要有總結(jié)反思。在這個(gè)里面，我們著重強(qiáng)調(diào)教師的條理性和教學(xué)反思，教師條理分明，學(xué)生學(xué)知識(shí)才能系統(tǒng)，才會(huì)輕松。而教學(xué)反思可以讓教師快速成長(zhǎng)。

3、批改要求：

作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺(tái)交作業(yè)，這樣教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺(tái)，交流想法，就像在學(xué)校一樣。尤其是初三，在目前時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。

4、輔導(dǎo)要求：

堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。

5、考查要求：

在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測(cè)查。

二、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)

（一）強(qiáng)化教研管理

落實(shí)備、講、批、輔工作，參與教科局組織技能大賽活動(dòng)。端正工作態(tài)度，重視課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。

（二）積極開展“一師一優(yōu)”工作

積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一

步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績(jī)。

（三）搞好微課制作的工作

根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把微課傳輸給全體教師。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會(huì)用手機(jī)錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會(huì)錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)教研，及時(shí)解決。

（四）抓好畢業(yè)班教學(xué)和檢測(cè)工作

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評(píng)定，把握落實(shí)好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭(zhēng)2017年中考實(shí)現(xiàn)突破。

（五）提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)

課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理

論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)

進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)。

繼續(xù)開展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年優(yōu)秀教師”，向上級(jí)推薦。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案

針對(duì)我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

2017年3月5日