第一篇：工作總結(jié)楊水清

四年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

楊水清

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。2012、1、8

陽(yáng)光體育活動(dòng)工作總結(jié)

楊水清

健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。我校本著“學(xué)生健康第一”的理念，全面推進(jìn)“億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)”，積極響應(yīng)和落實(shí)《市人民政府教育督導(dǎo)室、市教育局關(guān)于開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”和“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大力宏揚(yáng)奧林匹克精神，推廣“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”，提高身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)性格，培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，提高認(rèn)識(shí)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，并將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作進(jìn)行，常抓不懈，處處落實(shí)，將開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聯(lián)系起來(lái)。

我們學(xué)校由班主任親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確?；顒?dòng)有序、安全地開(kāi)展。為加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，教師會(huì)上不定期進(jìn)行了宣傳、布置。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行板報(bào)和廣播宣傳，使同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣，集體感等充分被激發(fā)，也激活了學(xué)生健康第一的理念。

二、落實(shí)舉措，加強(qiáng)監(jiān)管。

1、我校按照上級(jí)的文件精神，開(kāi)足陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)課，保證課時(shí)，嚴(yán)禁教師擠占、挪用，保障學(xué)生參加科學(xué)的體育鍛煉；

2、用好大課間，各年級(jí)分層次地開(kāi)展各種主體活動(dòng)，如本學(xué)期，一二年級(jí)開(kāi)展少兒體操活動(dòng)，三四年級(jí)開(kāi)展跳繩、跑步活動(dòng)，五六年級(jí)開(kāi)展籃球、乒乓球活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)要求全體教師參與，分管教師做好記載。

3、落實(shí)“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和保護(hù)視力的意識(shí)，讓學(xué)生科學(xué)用眼，勞逸結(jié)合。

三、精心安排，內(nèi)容豐富。

為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的暑期生活，活躍校園氣氛，結(jié)合學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放，學(xué)校開(kāi)放了校園各種教育陣地。

1、每位同學(xué)按照“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長(zhǎng)理念，積極參加各類體育健身活動(dòng)。

2、開(kāi)展一系列的體育競(jìng)賽活動(dòng)。乒乓球比賽、籃球?qū)官?、拔河比賽及體操比賽等團(tuán)體對(duì)抗比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，讓學(xué)生明白團(tuán)體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級(jí)班級(jí)進(jìn)行“跳、踢、跑”活動(dòng)。按照事前的計(jì)劃，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動(dòng)精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學(xué)校還提倡學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動(dòng)、趣味游戲活動(dòng)，增強(qiáng)天天鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣。由于活動(dòng)的安排比較周詳，落實(shí)的較好，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會(huì)，鞏固了良好的團(tuán)隊(duì)精神。從而使廣大師生深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立“健康第一”的思想，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，主動(dòng)地走出教室，走向大自然，走到陽(yáng)光下，展現(xiàn)自己的活力。今后，我校在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)將進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的特長(zhǎng)，培養(yǎng)了團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂(lè)形成全校學(xué)生參與的體育鍛煉良好風(fēng)氣，達(dá)到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，有力地促進(jìn)我校體育工作。2012、1、8

四年級(jí)（2）、（3）班寫字教學(xué)總結(jié)

楊水清

一、基本情況分析：

這兩個(gè)班共有學(xué)生88人，學(xué)生們都扎扎實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞，有著很強(qiáng)的求知欲，對(duì)寫字充滿了興趣。但是，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫不認(rèn)真，認(rèn)為書(shū)寫是個(gè)小事。學(xué)生的書(shū)寫態(tài)度很被動(dòng)，不積極練字令老師很著急。

二、主要成績(jī)

（一）充分認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，（二）明確寫字教學(xué)的要求

小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫鋼、毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的書(shū)寫速度。具備正確書(shū)寫漢字的基本能力。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì)，書(shū)寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。

通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。

（三）為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供必要條件

我設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感。

（四）改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。

（五）學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫方法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

根據(jù)鋼筆字的教學(xué)要求和目的，鋼筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

三、不足之處

1、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

除讀寫姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書(shū)寫速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師嚴(yán)格要求時(shí)寫的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

四、今后努力的方向

1、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書(shū)寫來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書(shū)寫時(shí)間不可長(zhǎng)。

3、抓住重點(diǎn)，精講多練。

鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

4、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對(duì)帖、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察，分清每個(gè)點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯(cuò)處較多。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。我相信，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好。

5、課內(nèi)、課外相結(jié)合。

教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。

6、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。2012、、8 1待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

楊水清

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長(zhǎng)的理解支持下，我在轉(zhuǎn)化待優(yōu)生的工作過(guò)程中，按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化待優(yōu)生工作的內(nèi)容。通過(guò)內(nèi)化教育，待優(yōu)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，大多數(shù)學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前有

了明顯的變化,自信心、意志力得到很大提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹(shù)立“轉(zhuǎn)變一個(gè)待優(yōu)生就是培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生”的觀念，對(duì)待優(yōu)生以熱情關(guān)懷和更多偏愛(ài)。積極探索各種教育方法、教學(xué)手段，對(duì)待優(yōu)生有耐心，盡量少犯急功近利的錯(cuò)誤。

二、客觀分析學(xué)生，對(duì)癥下藥。

1、學(xué)生個(gè)人的一般情況。比如：與其成長(zhǎng)密切相關(guān)的事；作息時(shí)間安排；生活習(xí)慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關(guān)系等。

2、學(xué)生個(gè)性心理特征。比如：興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)；喜歡看哪類書(shū)刊；喜歡參加什么活動(dòng)；自卑心理強(qiáng)不強(qiáng)；逆反心理如何；性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情況。（１）思想品德情況：對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)集體活動(dòng)的熱心程度；對(duì)人的態(tài)度；在公共場(chǎng)所的行為表現(xiàn)等等。（２）各門功課學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時(shí)間安排。（３）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對(duì)體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；人個(gè)衛(wèi)生情況等。

在全面了解待優(yōu)生各方面情況后，各位老師客觀分析其形成的原因，然后對(duì)癥下藥。在分析待優(yōu)生形成的原因時(shí)，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習(xí)情況，成長(zhǎng)過(guò)程等方面入手。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好以下幾個(gè)關(guān)系。

（一）是表?yè)P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系。待優(yōu)生是相對(duì)于優(yōu)秀生而言的。他們一般有較重的自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，特別是與好學(xué)生在一起，會(huì)產(chǎn)生自慚形穢的感覺(jué)，但同時(shí)他們也具有極強(qiáng)的自尊心，對(duì)老師當(dāng)面批評(píng)或指責(zé)，會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩的情緒。所以若要學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦求學(xué)，老師該毫不吝嗇地贊美他們的各種優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待優(yōu)生以表?yè)P(yáng)為主，表?yè)P(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步，以激起他們希望與進(jìn)取的火花；以批評(píng)為輔，盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合的批評(píng)，即使批評(píng)，也要做到適時(shí)，適度。

（二）嚴(yán)格要求與耐心說(shuō)服的關(guān)系。沒(méi)有嚴(yán)格要求就不可能有待優(yōu)生的轉(zhuǎn)變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據(jù)待優(yōu)生的具體情況區(qū)別對(duì)待，逐步提高對(duì)待優(yōu)生的要求，應(yīng)是在耐心說(shuō)服基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。待優(yōu)生不是一下子就導(dǎo)致的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的落后而形成的，并且是頑固難攻的。所以對(duì)他們的改進(jìn)轉(zhuǎn)化既是攻堅(jiān)戰(zhàn)又是持久戰(zhàn)。對(duì)他們的轉(zhuǎn)化切忌“急于求成”，要循序漸進(jìn)，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績(jī)，甚至微不足道的，也要予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，用它來(lái)淡化待優(yōu)生對(duì)自己的“后進(jìn)”印象，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，拓寬他們繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力。

（三）是懲前與毖后的關(guān)系。要使待優(yōu)生對(duì)以前的缺點(diǎn)與不足有正確的認(rèn)識(shí)，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（四）多給待優(yōu)生一些“機(jī)會(huì)”。盡管我們說(shuō)，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人是均等的，但事實(shí)上，待優(yōu)生的“機(jī)會(huì)“，幾乎是空，入團(tuán)、上臺(tái)表演等各種機(jī)會(huì)他們很少，而少數(shù)優(yōu)生卻身兼“數(shù)職”。在工作中要多給“機(jī)會(huì)”給待優(yōu)生，甚至一些職務(wù)適當(dāng)“下放”，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，在為集體、，同學(xué)服務(wù)的同時(shí)來(lái)改變自己，樹(shù)立信心，促使進(jìn)步，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

五、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。

經(jīng)常采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即老師進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

一學(xué)期來(lái)，雖然取得了一定的成績(jī)，但在工作中還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，言語(yǔ)有時(shí)有過(guò)激現(xiàn)象，還有待于今后的改進(jìn)。2012、1、8

第二篇：米粒的訴說(shuō)說(shuō)課稿楊水清

《米粒的訴說(shuō)》說(shuō)課稿

中方縣中興學(xué)校 楊水清

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)的《品德與社會(huì)》上冊(cè)中的第一課《讓田野告訴你》，其中的第一節(jié)“米粒的訴說(shuō)”。

一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，我們要完成以下三個(gè)目標(biāo)：

1、了解生活中的主要農(nóng)作物，知道它們是怎樣種出來(lái)的。

2、學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)米粒的訴說(shuō)，了解糧食得來(lái)之不易，懂的要愛(ài)惜糧食。

3、尊重農(nóng)民，體驗(yàn)他們付出的勞動(dòng)與智慧。

二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)米粒的訴說(shuō)，了解一些糧食的生產(chǎn)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易，懂得要愛(ài)惜糧食。

三、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

《米粒的訴說(shuō)》其教學(xué)難點(diǎn)是 ：體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛(ài)惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動(dòng)者，珍視勞動(dòng)成果。

四、學(xué)情分析：

我們的生活中，美味的食物、漂亮的服裝、舒適的住房…...這些都與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)。本課以“讓田野告訴你”為活動(dòng)主題，旨在讓學(xué)生從日常的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中普通勞動(dòng)者給我們帶來(lái)的方便，并懂的珍惜其勞動(dòng)成果。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們深刻的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的艱辛，珍惜來(lái)之不易的美好生活。

五、說(shuō)教學(xué)流程：

我的教學(xué)流程主要由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：

（一）、課前體驗(yàn)，初步感悟:

讓學(xué)生通過(guò)背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》體會(huì)農(nóng)民艱辛和不容易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，討論“小米粒是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的？”

回歸自然，實(shí)踐體驗(yàn)生產(chǎn)過(guò)程。學(xué)生走進(jìn)廣闊的農(nóng)田中實(shí)踐體驗(yàn)，本身就是一種回歸自然，很容易就能進(jìn)入被教育者的角色中。因此，在課前，我就安排了要求學(xué)生參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)一下田地里的勞動(dòng)經(jīng)過(guò)，了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程。因?yàn)檎狄患镜臼崭罴竟?jié)，學(xué)生們可以通過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)，與農(nóng)民伯伯共同參加收割稻谷的勞動(dòng)體驗(yàn)。

（三）、現(xiàn)身說(shuō)法，感受勞動(dòng)的艱辛。課堂中，我把學(xué)生們帶到了農(nóng)民勞動(dòng)的田邊。在學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程中，讓農(nóng)民伯伯帶領(lǐng)學(xué)生一邊參加勞動(dòng)，一邊給他們講勞動(dòng)的過(guò)程、勞動(dòng)的辛苦。

（四）、聯(lián)系生活實(shí)際，教育學(xué)生愛(ài)惜糧食。

互相交流，感悟糧食來(lái)之不易。以動(dòng)畫的形式（米粒訴說(shuō)自己的誕生過(guò)程），讓學(xué)生了解糧食的來(lái)之不易。課堂上，指導(dǎo)他們通過(guò)眼看、手摸、鼻子聞等方式，對(duì)糧食作物加以認(rèn)識(shí)和區(qū)別。學(xué)生還可以通過(guò)與農(nóng)民伯伯面對(duì)面的交流，盡可能更多地了解我們所住的地方有哪些農(nóng)產(chǎn)品，是怎樣種出來(lái)的，人們要付出哪些勞動(dòng)？等等，使學(xué)生進(jìn)一步感悟到“粒粒皆辛苦”的情境。

六、說(shuō)信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用：

1、利用信息資源，創(chuàng)設(shè)“小米粒成長(zhǎng)”情境（動(dòng)畫），形象生動(dòng)，富有情趣。

2、運(yùn)用信息技術(shù)制作ppt課件，讓學(xué)生進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯勞作的艱辛，懂得愛(ài)惜糧食，尊重他人。

3、利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，獲取知識(shí)，學(xué)寫愛(ài)惜糧食的名言警句。

七、收獲與反思：

1、信息技術(shù)不能濫用。

2、借助網(wǎng)絡(luò)，讓品德課堂充滿樂(lè)趣。

3、整節(jié)課內(nèi)容豐富，容量較大，運(yùn)用多媒體手段吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，使學(xué)生對(duì)糧食的來(lái)之不易有了進(jìn)一步了解，更懂得愛(ài)惜糧食。因此優(yōu)化了教學(xué)，提高了教學(xué)效率。如果沒(méi)有應(yīng)用信息技術(shù)，教學(xué)效果一定會(huì)大打折扣。

第三篇：班主任工作總結(jié)楊國(guó)清

班主任工作總結(jié)

泉港二中 楊國(guó)清

我所帶的高二（1）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)理科九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

問(wèn)題1：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

問(wèn)題2：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的，但是應(yīng)該注意時(shí)間和場(chǎng)合，如果把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò) 分夸大班干部的作用，所以應(yīng)該由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

第四篇：楊清文演講稿

演講稿

浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年璀璨的歷史與文明，蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬(wàn)代人非凡的勤勞與聰明。在這一片遼闊的大地上，我們阜康人奮發(fā)圖強(qiáng)、再創(chuàng)輝煌，在這一片浩瀚的藍(lán)天下，我們阜康人乘風(fēng)破浪、繼往開(kāi)來(lái)。尊敬的楊總、尊敬的王總、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是鍋爐分廠楊清文，今天演講的題目是《青春阜康、活力無(wú)限》。我身為炎黃子孫、龍的傳人、阜康員工，感到有莫大的自信。

可能是上帝的安排，我有幸成為阜康員工，活躍在阜康這個(gè)最能展現(xiàn)自我的舞臺(tái)上，為國(guó)家的繁榮昌盛，為阜康的興旺發(fā)達(dá)，發(fā)揮無(wú)限的青春活力，此時(shí)的我，視乎有無(wú)法形容的激情。

有人說(shuō)“年輕就是本錢”，而我卻要說(shuō)青春的我們不僅僅是年輕，更是具有“再苦，再累，也要堅(jiān)持?！钡囊懔?，或許這是一種誓言，但這更是我們決心的完美詮釋。汗水與笑容交織，繪成了一幅最優(yōu)美的畫面；淚水與歌聲融合，譜寫了一首最愉快的贊歌；努力與艱辛輝映，勾出了一道最亮麗的風(fēng)景。

有人說(shuō)年輕人是唯心主義，總抱著“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的美好理想，缺乏從實(shí)際出發(fā)的考慮。而我要說(shuō)正是有了這種對(duì)理

想的執(zhí)著追求與信念，才塑造了當(dāng)代偉大的中華民族，創(chuàng)造了今天的阜康傳奇。

民族的自豪感、國(guó)家使命感、阜康的成就感，推動(dòng)了我們這一代阜康人。我們可能不是最好的一代，但我們要做最強(qiáng)的一代。我們不會(huì)瞻前顧后，我們永遠(yuǎn)向著美好的前方看去。我們不僅僅是風(fēng)華正茂，我們更是意氣風(fēng)發(fā)。

或許我們不是最優(yōu)秀的，但我們定是最頑強(qiáng)的； 或許我們不是最出色的，但我們定是最堅(jiān)韌的； 或許我們不是最完美的，但我們一定是最動(dòng)人的......！如果說(shuō)這是一種文化，這就是阜康文化，這就是董事長(zhǎng)的文化。如果說(shuō)這體現(xiàn)精神，我們王總經(jīng)理就是這種精神的楷模。今年是阜康熱電公司成立十周年，回首阜康熱電十年，可喜可賀、可歌可涕，是阜康精神創(chuàng)造了阜康奇跡，是阜康的事實(shí)創(chuàng)造了阜康神話。

這不是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，這是一個(gè)真實(shí)的故事！

阜康熱電十年，裝機(jī)容量躍升八臺(tái)機(jī)，十二臺(tái)爐，總蒸發(fā)量達(dá)到1500噸，已經(jīng)步入大熱電廠的行列。同時(shí)，可以驕傲的說(shuō)，我和我的鍋爐分廠已經(jīng)是駕馭十二臺(tái)鍋爐的大分廠了，我可以很牛的說(shuō)———我是這個(gè)大分廠的主任了。

對(duì)此，我和我的分廠弟兄們高興過(guò)，激動(dòng)過(guò)，驕傲過(guò)。但是，驕傲過(guò)后，回想這一路走來(lái)，真是有那么多的感慨，我借此機(jī)會(huì)也向楊總、王總和各位領(lǐng)導(dǎo)及到會(huì)的同志們曬一曬。

鍋爐分場(chǎng)在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足于鍋爐分場(chǎng)實(shí)際情況，緊緊圍繞公司大目標(biāo)，加強(qiáng)生產(chǎn)管理，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，細(xì)化設(shè)備技改和檢修，深入開(kāi)展以“安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)”運(yùn)行為目標(biāo)的中心工作。向影響“安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)”運(yùn)行的諸多因素挑戰(zhàn)。鍋爐分廠全體員工深刻體會(huì)到挑戰(zhàn)的必要性和緊迫感，齊心協(xié)力，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)要介紹一下：

1.原5—8號(hào)鍋爐風(fēng)帽孔徑磨損嚴(yán)重堵塞、部分風(fēng)帽不工作，造成流化床布風(fēng)不均，出現(xiàn)流化死區(qū)，風(fēng)室積灰嚴(yán)重，磨損風(fēng)帽孔徑，流化床局部超溫，帶負(fù)荷困難。根據(jù)流化床各風(fēng)帽實(shí)際磨損情況，結(jié)合運(yùn)行參數(shù)分析，5、7號(hào)爐蘑菇型風(fēng)帽風(fēng)帽孔徑調(diào)整為?4.7毫米，全床布置。6號(hào)、8號(hào)爐流化床風(fēng)帽孔徑為?4.9毫米--?4.4毫米，由四周向中心布置。2.原一級(jí)空預(yù)器漏風(fēng)腐蝕，嚴(yán)重影響設(shè)備通風(fēng)出力造成帶負(fù)荷困難，更換搪瓷管空氣預(yù)熱器增強(qiáng)抗磨性、耐腐蝕性，降低了風(fēng)機(jī)的電耗，提高了鍋爐通風(fēng)出力。

以上兩項(xiàng)，解決了5---8號(hào)鍋爐長(zhǎng)期達(dá)不到滿負(fù)荷，平均負(fù)荷 只有60.53t/h，是嚴(yán)重影響鍋爐出力的主要根源。

以下七項(xiàng)，解決了長(zhǎng)期制約5---8號(hào)鍋爐穩(wěn)定運(yùn)行問(wèn)題，是影響 鍋爐出力的諸多因素。

3.原煤外水大、流動(dòng)性差，造成原煤倉(cāng)鋼板腐蝕，影響煤倉(cāng)下煤，是長(zhǎng)期存在的難題。安裝煤倉(cāng)助滑板的方法，解決了原煤倉(cāng)堵煤、棚煤的難題，解決了由于原煤外水分過(guò)大堵煤的難題，降低原煤倉(cāng)鋼板腐蝕和磨損程度，保證了鍋爐給煤順暢、燃燒穩(wěn)定。

4.原鋼管排渣管材質(zhì)1鉻18鎳9鈦，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性差，高溫排渣管壁熱與一次冷風(fēng)直接接觸造成焊道開(kāi)裂變形，影響鍋爐排渣，制約鍋爐出力。更換鑄造合金鋼排渣管，并增加外部保溫后，排渣管無(wú)開(kāi)裂損壞，解決了因漏風(fēng)產(chǎn)生的排渣管結(jié)焦堵塞問(wèn)題，為滿負(fù)荷運(yùn)行提供了保障。

5.原一段輸渣鏈斗機(jī)工作環(huán)境差，檢修工作量大，配件更換頻繁，浪費(fèi)檢修工時(shí)，增加檢修成本。更換輸渣皮帶機(jī)后降低了檢修成本，減少了臨檢次數(shù)，為滿負(fù)荷運(yùn)行提供了保障。6.原冷渣機(jī)對(duì)排渣顆粒適應(yīng)性差、制約鍋爐帶負(fù)荷，技改后冷渣機(jī)排渣順暢，解決了制煤顆粒超標(biāo)堵塞冷渣機(jī)的難題。7.原風(fēng)室漏渣嚴(yán)重，影響風(fēng)室均勻布風(fēng)，造成風(fēng)帽漏灰，風(fēng)室積灰，磨損風(fēng)帽。改造擋風(fēng)墻后漏灰問(wèn)題得到明顯解決。8.尾部煙氣均流板的加裝及改造，調(diào)整了5---8號(hào)爐尾部受熱面煙氣流動(dòng)方向，改變和避免了原始磨損部位的沖刷，延長(zhǎng)了設(shè)備運(yùn)行周期。

9.原5---8號(hào)爐中心筒出現(xiàn)不同程度嚴(yán)重變形，存在影響分 離效率和局部磨損的安全隱患。對(duì)中心筒3道內(nèi)支撐拆除后，進(jìn)行就地等量加熱校整，調(diào)整內(nèi)支撐位置，內(nèi)支撐材質(zhì)提高，分點(diǎn)加裝高強(qiáng)度筋板，提高了分離效率，為滿負(fù)荷生產(chǎn)創(chuàng)造條件。

10.5—8號(hào)鍋爐分離器頂棚更換耐熱機(jī)制扁鋼V型抓丁后，增加了V型抓丁頂部焊接強(qiáng)度和耐熱鋼筋網(wǎng)格焊接強(qiáng)度，避免了分離器頂棚大面積脫落的發(fā)生。

以上問(wèn)題的解決，鍋爐出力上去了，5—8號(hào)鍋爐達(dá)到滿負(fù)荷運(yùn)行，運(yùn)行周期明顯延長(zhǎng)，每臺(tái)爐比過(guò)去多產(chǎn)汽每小時(shí)14.47 噸，全年多產(chǎn)蒸汽38萬(wàn)噸。

鍋爐本身問(wèn)題固然重要，但不是唯一的問(wèn)題，也不是一勞永逸的 問(wèn)題。更重要的是分廠管理工作，管理是個(gè)綱，要向管理要效益、要質(zhì)量、要安全。管理工作是活的工作，千條萬(wàn)緒抓什么，當(dāng)然是抓人。怎么抓，如何抓是最重要的，我贊賞這樣幾句名言。

用正確的思想引導(dǎo)人，用模范的行動(dòng)感染人，用表率的作用教育人。

借用天文學(xué)的專有名詞叫“正能量”，我理解，分廠主任就是以積極、開(kāi)心、陽(yáng)光的工作狀態(tài)，卓越體現(xiàn)強(qiáng)大正能量的帶頭人。在日常工作中，帶頭人如何提升自己和員工們的積極心態(tài)，盡快達(dá)到最佳工作狀態(tài)，營(yíng)造出一個(gè)充滿正能量的分廠，是做好主任的關(guān)鍵。一個(gè)不和諧的集體，即使工資再高，獎(jiǎng)金再多，這個(gè)集體也是不能勝任工

作的。公信力、說(shuō)服力、感召力、親和力，人格力，體現(xiàn)分廠主任的素質(zhì)，也體現(xiàn)分廠主任對(duì)分廠，也體現(xiàn)公司對(duì)員工的感情。用自己的模范行動(dòng)將公司的文化，傳遞給員工，引導(dǎo)員工一同前進(jìn)，給予員工希望和追求，是分廠主任永遠(yuǎn)的工作。

鍋爐分廠主任的工作，檢修、運(yùn)行兩條線，孰輕孰重？檢修是為運(yùn)行服務(wù)的，在檢修的配合下，安全運(yùn)行、穩(wěn)定運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是鍋爐分廠主任下好一盤棋的根本思路。

檢修工作抓什么，就是狠抓設(shè)備管理，狠抓檢修質(zhì)量，狠抓設(shè)備完好率。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備檢修三級(jí)驗(yàn)收制度，嚴(yán)格設(shè)備檢修工藝標(biāo)準(zhǔn)，做到“精修細(xì)檢”消除設(shè)備檢修存在的隱患。

針對(duì)水冷壁磨損無(wú)規(guī)律性，磨損檢查困難的問(wèn)題，落實(shí)責(zé)任到人頭。針對(duì)過(guò)熱器、省煤器部位磨損重點(diǎn)檢查，防磨護(hù)板變形脫落，進(jìn)行跟蹤檢查。由于設(shè)備檢修到位，設(shè)備質(zhì)量不斷提高，運(yùn)行時(shí)間不斷延長(zhǎng)，鍋爐整體運(yùn)行時(shí)間出現(xiàn)歷史最好水平。

運(yùn)行工作抓什么，就是狠抓以經(jīng)濟(jì)運(yùn)行為目標(biāo)的管理，具體包括以下幾方面：

1.提高鍋爐運(yùn)行穩(wěn)定性，努力降低停爐次數(shù)；

2.提高鍋爐負(fù)荷率，努力降低三耗（耗煤、耗水、耗電）； 3.加強(qiáng)參數(shù)調(diào)整、提高熱效率，盡可能壓紅線運(yùn)行； 4.降低排煙熱損失，注意氧量控制； 5.降低灰渣不完全燃燒的煤、熱損失； 6.降低鍋爐廠用電損失；

7.加強(qiáng)節(jié)油管理、降低燃油消耗；

8.加強(qiáng)設(shè)備巡回檢查，盡早發(fā)現(xiàn)缺陷、隱患；

運(yùn)行工作是個(gè)技術(shù)加良心的活，只要用心總是有經(jīng)濟(jì)賬可算的，只要重視浪費(fèi)現(xiàn)象總是可以減少的?，F(xiàn)在，鍋爐運(yùn)行人員責(zé)任心普遍增強(qiáng)，技術(shù)水平大有長(zhǎng)進(jìn)，鍋爐運(yùn)行水平大大提高，日益趨向更經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。

曾有人問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家一個(gè)問(wèn)題，一滴水怎樣才能不干涸（he）。哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去”。這個(gè)富有哲理的對(duì)話，留給我們太多的啟示。洶涌的波濤蘊(yùn)涵著激蕩一切的無(wú)窮力量，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繀R集；而那一滴滴水，只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態(tài)來(lái)證明和展示自己。今天我和我的分廠取得的成績(jī)，就是這滴滴水珠匯聚而成，而這滴滴看似渺小的水珠，融入阜康的大海里，實(shí)現(xiàn)了我生命的價(jià)值，獲得了充盈的力量。

我們要奮斗！我們感激奮斗！

我們要用奮斗的沖動(dòng)鑄就永遠(yuǎn)的阜康！

充滿生機(jī)的阜康為我們建造了展示能力的平臺(tái)，也是我們生存的樂(lè)土，我們是富有生機(jī)和活力的時(shí)代斗士，我們要勇敢的戰(zhàn)斗在鍋爐的第一線，“心系阜康、愛(ài)崗敬業(yè)”，這就是我們對(duì)阜康最樸實(shí)的誓言，這就是我們對(duì)阜康感恩的心。讓我們煥發(fā)出無(wú)限的力量，為永遠(yuǎn)的阜康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：桂水清作文

桂水清作文

-------《我的假期生活》 每次期末考試完都要放長(zhǎng)假，在放假期間我們總是忙著自己的假期作業(yè)。但這次假期與以往不同的是，我們沒(méi)有假期作業(yè)。不知道的人一定要問(wèn)為什么？ 不是老師放松我們，也不是我們?cè)诜偶偾案愕耐粨羧蝿?wù)……而是這次考完試我們就真的告別初中生活了。在考試的最后一天我們用自己獨(dú)特的方式與初中生活告別。在考完放假期間我們整天無(wú)所事事。迫不及待的等待著中考成績(jī)，當(dāng)我知道成績(jī)下來(lái)的時(shí)候心情非常激動(dòng)。顫抖著手撥通了查分電話，把所有的成績(jī)總下來(lái)我考了605分。當(dāng)時(shí)剛知道自己考了605分高興的快淚奔了，可是第二天看到老媽手機(jī)發(fā)來(lái)考650分以上的學(xué)生到縣一中報(bào)到。我開(kāi)始沉默安靜甚至家里的氣氛都變得沉重，老媽臉上沒(méi)有笑容，老爸沉默的抽的煙，正在我打算決定上高費(fèi)時(shí)，老媽的朋友打電話來(lái)說(shuō)：“今年縣一中分批錄取”老媽這下心才放寬了，我也松了一口氣。正當(dāng)我們剛平靜些，老媽的手機(jī)又來(lái)信息了說(shuō)漢族等級(jí)61，回族等級(jí)57.5的學(xué)生到縣一中報(bào)到，老媽再也忍不住了開(kāi)始批評(píng)我說(shuō)：“只要你在細(xì)心一點(diǎn)就差0.5個(gè)等級(jí)就考上了,多不劃算.’’我當(dāng)然只能閉嘴,又過(guò)了幾天我知道三中的學(xué)生實(shí)行降分制，我考上了，我告訴我爸媽爸媽這才放心。當(dāng)然在這次假期里并不只是為等待自己被錄取這一件事，在假期中我和朋友一起去揪紅花，早晨五點(diǎn)鐘起床，說(shuō)實(shí)話以前從來(lái)沒(méi)起過(guò)這么早。但因?yàn)槔蠇寛?jiān)持要我去揪紅花，說(shuō)讓我去鍛煉鍛煉讓我知道掙錢不容易。所以五點(diǎn)鐘硬把我叫起來(lái)，當(dāng)我睡眼惺忪來(lái)到紅花地里，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候有很多的人家都早已下地干活。起初我揪的很慢，但是慢慢的揪的快了點(diǎn)，漸漸地太陽(yáng)升起來(lái)了。豆大的汗珠從我的額頭上掉下來(lái)，我開(kāi)始嘟囔說(shuō)：“這么熱還來(lái)干活.”但沒(méi)人理睬我，我也就沒(méi)辦法，就默默的揪，終于到了中午我們紛紛高興的去稱紅花，終于稱出來(lái)了，啊!我稱了五公斤比我的朋友多一點(diǎn)。這是我第一次靠自己的勞動(dòng)成果收獲的，我那天特別開(kāi)心。那天我真的懂了老媽說(shuō)的掙錢不容易知道只有付出才有回報(bào)。這就是我的假期生活，一個(gè)充滿著被錄取的等待，對(duì)付出才有回報(bào)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。一個(gè)心里裝滿忐忑、而又充實(shí)的假期。