第一篇：中職評(píng)選材料劉振明

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳馬列主義、毛澤東思想和黨的方針、路線。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，善于用正確的政治觀點(diǎn)教育學(xué)生。堅(jiān)持改革開(kāi)放，以滿腔熱情投入到工作中。熱愛(ài)教育事業(yè)，積極履行職責(zé)，有明確的責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，是我的教學(xué)準(zhǔn)則。面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)服從組織安排，從全局出發(fā)。嚴(yán)于律己，品德言行甚為學(xué)生表率，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了形象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，較系統(tǒng)的掌握其理論知識(shí)，能準(zhǔn)確地運(yùn)用并指導(dǎo)教育教學(xué)工作和教研、課改工作，較全面的掌握德育基本原理和方法，并正確運(yùn)用和指導(dǎo)學(xué)生的思想政治教育工作。系統(tǒng)地掌握了本學(xué)科教學(xué)理論知識(shí)，能熟練地運(yùn)用于教學(xué)工作。能正確地，全面分析，處理教材，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，恰當(dāng)?shù)厝谌氲奖緦W(xué)科教材，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，恰當(dāng)?shù)厝谌氲奖緦W(xué)科教學(xué)中。

積極認(rèn)真地補(bǔ)償學(xué)歷繼續(xù)教育，如期完成進(jìn)修任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。使自己的教學(xué)能力有了明顯的提高。開(kāi)闊了自己的知識(shí)視野。拓寬了自己的知識(shí)面，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

按德育大綱的要求，切實(shí)教育學(xué)生認(rèn)真貫徹《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》。認(rèn)真檢查和總結(jié)，并全面做好學(xué)校規(guī)定的班級(jí)常規(guī)工作和常規(guī)管理過(guò)程中的政治思想教育工作。能全面深入了解、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的思想、心理狀況，善于對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行針對(duì)思想教育，并完成了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。能經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，研究對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，研究教育方法，指導(dǎo)并推動(dòng)社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

在教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課是上好課的關(guān)鍵。教學(xué)目的明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求，重視落實(shí)“雙基”，能挖掘教材的思想性對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)分析透徹，處理得當(dāng)。隨時(shí)注意組織教學(xué)，控制和應(yīng)變能力得到了加強(qiáng)。學(xué)生注意力集中，課堂紀(jì)律好，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、連貫，能根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，精心安安排教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間，設(shè)計(jì)教學(xué)程序。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，采取了自主、合作、探究的教學(xué)方法。面向全體學(xué)生，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極思考，重視學(xué)生能力，智力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚，板書(shū)工整，教態(tài)自然，能正確熟練地使用教具。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，課堂氣氛活躍。注重了學(xué)生的知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和思想教育。作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)真及時(shí)，并能及時(shí)反饋信息，以便改進(jìn)教學(xué)。根據(jù)課標(biāo)要求，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各種測(cè)試，避免了單以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的局面。

能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，活動(dòng)質(zhì)量很高。在擴(kuò)大知識(shí)面、發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。采取多種形式，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)自學(xué)，在指導(dǎo)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面有明顯效果。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力明顯提高，智力得到了良好發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步。

在教研活動(dòng)中，積極主動(dòng)參加教研，教改活動(dòng)，起到骨干作用。有較強(qiáng)的信息，探索意識(shí)。積極探索，有效地完成教研工作。并承擔(dān)了教育專題研究，有較強(qiáng)的教育科研能力或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力，教研，科研成果質(zhì)量較高，成績(jī)較好。

經(jīng)過(guò)自己的辛勤耕耘，加之自己的拼搏進(jìn)取，碩果累累。2004年5月，在赤峰市松山區(qū)首屆新課程基本功大賽中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)；2004年月日10月，我的論文《“放”與“收”----淺談創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性語(yǔ)文教學(xué)》一文被內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)課程教材教法專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2005年在赤峰市松山區(qū)第六批教師課堂比賽中，被評(píng)為赤峰市松山區(qū)優(yōu)質(zhì)課。在成績(jī)面前我沒(méi)有驕傲，在榮譽(yù)面前我沒(méi)有自滿，決心在以后的教育教學(xué)中倍加努力爭(zhēng)取更大輝煌！

劉振明 2008年5月21日

綜合評(píng)價(jià)材料

劉振明同志努力學(xué)習(xí)并積極宣傳馬克思列寧主義，毛澤東思想，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)學(xué)生，善于用正確的政治觀點(diǎn)教育學(xué)生。

該同志積極鉆研業(yè)務(wù)，較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。遵循教育規(guī)律按照教學(xué)原則去組織教學(xué)。對(duì)所教學(xué)科刻苦鉆研，能夠獨(dú)立掌握、正確分析、處理好教材。認(rèn)真接受繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)能力明顯提高。積極參與教學(xué)改革，在實(shí)際教學(xué)中采用了先進(jìn)的教學(xué)方法，做到了既教書(shū)又育人。努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

該同志做學(xué)生的思想工作很認(rèn)真，他尊重尊學(xué)生的人格，面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。他扮演的角色多種多樣，即做嚴(yán)父，又當(dāng)慈母，還做了學(xué)生的知心朋友，把愛(ài)心都獻(xiàn)給了他所教的學(xué)生。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，思想教育的收效顯著。

總之，在他任教以來(lái)，每年都有出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)，他自覺(jué)地遵守學(xué)校的考勤制度，每年的出勤率都達(dá)到了100％，他在學(xué)生、事業(yè)、家庭三者的關(guān)系上都處理得很完善，每年的教學(xué)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀卸济星懊?，多次受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

松山區(qū)五三地區(qū)中學(xué) 2008年5月21日

職業(yè)道德道德考核材料

經(jīng)考核小組對(duì)劉振明同志綜合考核，考評(píng)結(jié)果如下：

能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，嚴(yán)格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守教師法等法律。

熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責(zé)教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，備課，上課，批改作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，從沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，教育教學(xué)和科研水平有很大提高。

謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

主動(dòng)做家訪，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，尊重家長(zhǎng)。

廉潔從教，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，從不利用職務(wù)之便謀取私利。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔，語(yǔ)言規(guī)范，健康，舉止文明，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

松山區(qū)五三地區(qū)中學(xué)考核組組長(zhǎng)：

學(xué)校負(fù)責(zé)人： 2008年5月21日

第二篇：工作總結(jié)-- 劉書(shū)振

工作總結(jié)

繼續(xù)教育學(xué)院 劉書(shū)振

我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半了了?；厥走@一年半的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任09大專汽修和09中專汽修兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收教學(xué)工作的心得體會(huì)集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

8、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

9、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、德育工作：

1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。

4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助作業(yè)來(lái)了解他們的內(nèi)心。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校

紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

7、加強(qiáng)資深的動(dòng)手能力，努力做好“雙師”型技能理論結(jié)合雙料教師。

五、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：劉振伶教師節(jié)匯報(bào)材料

臺(tái)張莊小學(xué)

2011年慶祝教師節(jié)交流匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！

我是臺(tái)張莊小學(xué)的劉振伶，首先祝在座的領(lǐng)導(dǎo)老師們教師節(jié)快樂(lè)！向?qū)﹃P(guān)心支持我們教育事業(yè)的縣委領(lǐng)導(dǎo)，虹橋鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、玉田縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和虹橋鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和由衷的祝福！祝你們身體健康，萬(wàn)事和順！很高興有機(jī)會(huì)參加今年教師節(jié)慶祝活動(dòng)交流座談會(huì)，更榮幸的是能和縣領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交談，我很緊張也很激動(dòng)，下面我就從“教師專業(yè)化發(fā)展”方面把我校一些不成熟的做法和領(lǐng)導(dǎo)同仁們交流一下，望得到指點(diǎn)和幫助。

我臺(tái)張莊小學(xué)地處虹橋鎮(zhèn)西北角地帶，是地道的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校小，生源少，教師少是我校的特點(diǎn)，因離縣城近，大部分優(yōu)秀生都流入城內(nèi)。教師專業(yè)化水平亟待提高，面對(duì)難題我的做法是：

第一： 挖掘教師專業(yè)化精神因素

嚴(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心。要想讓老師主動(dòng)的全情的投入教學(xué)，不能只用制度，也不能任意放縱，要和老師交心，如，首先從生活上關(guān)心老師，我校徐振東老師婚姻破裂，一度陷入痛苦之中，我就發(fā)動(dòng)老師們給他張羅對(duì)象，對(duì)象找好了，他家困難，我們又給籌辦結(jié)婚桌席，操辦婚禮儀式，主持婚禮，主婚征婚等一條龍都是老師們一手 操辦，整個(gè)婚禮熱熱鬧鬧喜氣洋洋，徐老師感動(dòng)得熱淚盈眶。生活問(wèn)題解決了，工作起來(lái)才心情舒暢。

其次鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)加肯定。平時(shí)我總善于捕捉老師的閃光處，只要看到老師有點(diǎn)滴的好舉動(dòng)，我就當(dāng)即給予夸獎(jiǎng)，看到老師有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)。每次鎮(zhèn)檢測(cè)，學(xué)校都從不足的資金中擠出一部分獎(jiǎng)勵(lì)老師，錢雖不多，但老師竭盡全力教出的成績(jī)得到了肯定，從老師的表情上就能看出，他們很需要肯定和認(rèn)可。這樣每天都讓老師高高興興，心情舒暢，感覺(jué)到在這樣和諧沒(méi)有任何包袱和顧慮的環(huán)境中工作是一種享受，現(xiàn)在老師們感覺(jué)到教不好學(xué)生就對(duì)不起自己的良心也對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的信任，教師有了主動(dòng)性才是管理的成功。另外，嚴(yán)格的制度還是要有的，學(xué)校各項(xiàng)制度齊全，而且經(jīng)常在老師會(huì)上讀一讀，營(yíng)造一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥?。我總讓老師們記住一句話：“只要你不想做，你就?huì)有很多理由，只要你有理由，你就是不想做”，做領(lǐng)導(dǎo)最忌諱嘮嘮叨叨，只要一句話講到點(diǎn)子上就夠了。這樣，我校布置任何工作，都沒(méi)有講任何理由不去做的，老師們也不講分內(nèi)分外，只要能做的都努力去做，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，都是積極主動(dòng)地想為學(xué)校多做點(diǎn)工作，這樣的氛圍也是教育辦領(lǐng)導(dǎo)和同仁有目共睹的。今年縣局目標(biāo)考核，全鎮(zhèn)共抽兩所幼兒園和兩所學(xué)校，我校小學(xué)幼兒園都被抽中，我校所有外部設(shè)施都不能和其他任何一個(gè)學(xué)校相比，又沒(méi)有專職教師，考核標(biāo)準(zhǔn)都一 樣，結(jié)果就可想而知了。可是，我們不找任何理由，只有竭盡全力，只要能力范圍內(nèi)的，我們都努力去做，沒(méi)有資金，師生自己干，打地面，繪畫(huà)，寫(xiě)大字，粉刷墻壁，油漆門窗，勞動(dòng)基地建設(shè)，校園文化設(shè)計(jì)建設(shè)等，完成這些工程僅用2周時(shí)間，老師們都是利用早上課余和放學(xué)時(shí)間干的，曬黑了，累瘦了，卻都愿意付出，為學(xué)校節(jié)省資金兩萬(wàn)余元。付出了，收獲了，這次代表虹橋鎮(zhèn)接受縣局目標(biāo)考核取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了一萬(wàn)元獎(jiǎng)金。我們嘗到了成功的喜悅。

第二：提升教師專業(yè)化知識(shí)水平

發(fā)展趨勢(shì)不允許我們用昨天的眼光做現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)，用昨天的知識(shí)去武裝明天的人。因此，提高教師專業(yè)化知識(shí)水平勢(shì)在必行。我不能對(duì)老師們的專業(yè)化水平妄加評(píng)價(jià)，但我知道，低能教師還是有的。為了迅速提高我校教師整體水平，我不惜從學(xué)校資金中想辦法節(jié)省出一部分給每一位老師買了一本《王金戰(zhàn)育才方案》，標(biāo)題是“學(xué)習(xí)哪有那么難？”，因?yàn)檫@本書(shū)我覺(jué)得太值得老師一讀了，它從方方面面講了如何把難題簡(jiǎn)單化，老師們愛(ài)不釋手，深受啟迪，把其方法運(yùn)用于教學(xué)之中，果然很有效，老師們都覺(jué)得教會(huì)學(xué)生知識(shí)并沒(méi)有那么難。另外，我校還積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)—“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”，對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟博大精深的國(guó)學(xué)真諦意義深遠(yuǎn)。我校規(guī)定每個(gè)教師都要根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典方面的內(nèi)容的稿件，作為學(xué)校校本教材。這樣教師自己不但要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容還要吃透經(jīng)典古詩(shī)詞含義，對(duì)教師專業(yè)化提高無(wú)疑起到推動(dòng)作用?！敖潭谎袆t淺”，我們還利用教學(xué)比武、講課方法剖析等進(jìn)行教學(xué)研究，也很有收獲。我們通過(guò)尋找各種渠道，為老師發(fā)展提供空間和平臺(tái)，老師們的教學(xué)水平明顯提升，效果顯著。張艷卉，蘭京獲縣級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。劉曉霞獲縣級(jí)大賽二等獎(jiǎng)，關(guān)立國(guó)代表鎮(zhèn)參加縣級(jí)電教課大賽，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，王春娟為全鎮(zhèn)教師做引路課，老師們先后發(fā)表市縣級(jí)并獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇，蘭京老師被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵，張艷卉獲縣級(jí)模范班主任稱號(hào)，張會(huì)賢被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者，六年級(jí)今年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。本學(xué)年，鎮(zhèn)統(tǒng)考我校總體成績(jī)排名全鎮(zhèn)第二名，六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，排名全鎮(zhèn)第一名。

在今后的工作中，我們還要腳踏實(shí)地做好本職，多方積極爭(zhēng)取資金，搞好學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，竭盡全力，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作走在全鎮(zhèn)最前列，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

另外，今年，縣局撥付我校近40萬(wàn)元建筑款，進(jìn)行危房改造和操場(chǎng)建設(shè)改造，借此機(jī)會(huì)感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持和幫助，謝謝局領(lǐng)導(dǎo)！

因時(shí)間有限，我就僅從教師專業(yè)化發(fā)展方面簡(jiǎn)單和大家交流這些，懇請(qǐng)批評(píng)指點(diǎn)，謝謝大家！

臺(tái)張莊小學(xué) 2011年9月5日

第四篇：讀后感。劉振旭

活在過(guò)去的未來(lái)里

——讀《成長(zhǎng)的滋味》有感

漫步在雨后的海邊，空氣像是過(guò)濾了幾層泥沙，心情也不禁變好了許多。涉足在漫無(wú)邊際的海灘上，縱情馳騁，看黃昏日落，賞萬(wàn)紫千紅，還沉醉在昨晚與爸爸談?wù)摮砷L(zhǎng)的話語(yǔ)，仔細(xì)品味一番。頗有道理。

沒(méi)錯(cuò)，那確乎是《成長(zhǎng)的滋味》。它帶給我的不僅僅是心靈的震顫，而是靈魂的觸動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往被喧囂和沉潛所圍繞，寧?kù)o卻愈來(lái)愈遠(yuǎn)。忙忙碌碌、一事無(wú)成，疲憊不堪的字眼已然涌現(xiàn)，最后曲終人散，千瘡百孔。于是我們變的虛偽了，自私了，學(xué)會(huì)掩飾了，欺騙了。

我不希望我成長(zhǎng)的滋味是苦澀的。

爸爸說(shuō)，小時(shí)候的我不是這個(gè)樣子的，那時(shí)的我很天真，總是希望快些長(zhǎng)大，我向往未來(lái)，向往長(zhǎng)大后的我?，F(xiàn)在已截然不同了，思想前衛(wèi)，唾棄傳統(tǒng)，本該為自己的成長(zhǎng)而感到美好的我，卻空虛了。

覺(jué)醒吧，反思吧，現(xiàn)在的人們是怎么了，生活竟是如此索然寡味。

我承認(rèn)這個(gè)世界有太多的無(wú)奈，畢竟“與人寒暄，言不由衷；為人處事，身不由己?！彪S著漸漸長(zhǎng)大的我，漸漸成熟的我的到來(lái)，我再也不相信未來(lái)了，它會(huì)給我什么，煩惱嗎？我多想回到過(guò)去的未來(lái)里，那么美好的未來(lái)里??

在燈光迷離的舞臺(tái)上，涂脂抹粉，衣冠楚楚；在觥籌交錯(cuò)的宴席間，虛與委蛇，頻頻舉杯；在步履紛紛的旅途中，面如春色，輕輕握手。而我寧愿選擇“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；選擇“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的自我；選擇“清水出芙蓉，天然去

雕飾”的高潔；選擇“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”的恬淡，選擇我想要的生活。

我想要人們臉上那花朵般綻放的笑，不是虛偽；我想要人們心中那純真似金子的愛(ài)，不是自私；我想要人們那發(fā)自內(nèi)心的善良，不是做作；我還想要??“呵，孩子，你還是太天真，生活原本是件很美好的事情，只要你站正身，挺起腰就好?！卑职终f(shuō)。

我想要我想要的，卻不能得到。為何？人生在世，不稱意之事十有八九，感嘆又有何益？

成長(zhǎng)就是一段旅程，必須要經(jīng)歷過(guò)才懂其中韻味，我們又何嘗去感嘆那些世俗偏見(jiàn)，榮辱貴賤。

活在過(guò)去的未來(lái)里

——讀《成長(zhǎng)的滋味》有感

第五篇：劉振博-人力資源部經(jīng)理

工作崗位日記

作為北京童飛童車制造有限公司人力資源部經(jīng)理，在這段時(shí)間的工作中，充分學(xué)習(xí)到企業(yè)的工作流程，如公司一開(kāi)始建立要招聘，在接下來(lái)要統(tǒng)計(jì)員工數(shù)量及工資，接下來(lái)還要為各位員工辦理五險(xiǎn)一金社保等，再接下來(lái)要合算一個(gè)月的員工工資薪酬，最后發(fā)放工資。

在工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題是合算員工薪酬，因?yàn)椴块T太多，人數(shù)過(guò)多，很多數(shù)目很容易混淆，最后導(dǎo)致財(cái)務(wù)錯(cuò)誤，還有就是對(duì)流程還有一些生疏，常常會(huì)遇到不知道下一步做什么。

我們希望在接下來(lái)的工作中我們會(huì)有好的表現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)不懂得知識(shí)，增加的對(duì)企業(yè)的了解，提高我們的工作效率，為公司帶來(lái)美好的未來(lái)